第一篇：生物教師暑假培訓(xùn)心得

生物骨干教師暑假培訓(xùn)

安化羊角塘鎮(zhèn)中學(xué)

譚仲秋

8月10日至12日，我非常幸運地參加了益陽市生物骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了諸多疑惑。

在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，主要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。

益陽師范的彭建國老師關(guān)于實驗教學(xué)的講座，引導(dǎo)我們挖掘校本課程，發(fā)揮現(xiàn)有實驗設(shè)備器材的作用。我深深地感到教學(xué)要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動。要因人而異，要因生而異。要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，但無定法。以前，我只能通過土豆等極少的網(wǎng)站獲取視頻下載資源，通過培訓(xùn)后，我利用新的網(wǎng)站，能夠從網(wǎng)上獲取一切視頻資源了，這讓我異常興奮。在這次培訓(xùn)中，他還給我們示范了《 綠葉在光下制造淀粉》的實驗改造，讓我明白做實驗不能照搬書上的方法，這樣不僅會誤導(dǎo)學(xué)生，實驗也可能不成功，現(xiàn)象不明顯。在做實驗之前老師先認真研究實驗方法，不當(dāng)之處，想法改正。

歐麗榮教授關(guān)于中考生物命題的講座，我對新課改的總體目標(biāo)、生物中考命題趨勢變化有了更深入的了解。我們嘗試著進行了中考命題的模擬訓(xùn)練，這樣能為我們自己今后的教學(xué)與中考全面接軌帶來很大的益處。作為一名優(yōu)秀的教師，必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。所以，作為教師在教學(xué)過程中不但要應(yīng)用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。只有這樣，才能更好地搞好教學(xué)工作，才能有效地應(yīng)對中考試題的千變?nèi)f化，才能讓自己執(zhí)教的學(xué)生在中中取得更好的成績。通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，爭做一個專家型、學(xué)者型的教師。

21世紀是一個知識大爆炸的世紀，社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，首先是要提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

第二篇：教師暑假培訓(xùn)心得

教師暑假培訓(xùn)心得范文

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機制教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

20xx年7月××日至××日，我有幸地參加了××區(qū)教委舉辦的心教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的課程安排全面細致，培訓(xùn)內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

在培訓(xùn)過程中，來自××市××區(qū)××小學(xué)的×××老師，談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑

也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

這次的新教師培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采。

第三篇：教師暑假培訓(xùn)心得

暑假培訓(xùn)總結(jié)

馬振興

2013年為期5天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對瀏覽信息化課堂案例、信息技術(shù)與課程整合、主題單元的綜合特性、研究性學(xué)習(xí)模式——WebQuest的基本設(shè)計、評價的功能、教學(xué)策略的概念，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和年輕教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的初始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)表示了熱烈的歡迎，同時安排生活，改善伙食，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學(xué)習(xí)暑假培訓(xùn)制度、方法與策略，增強了我們學(xué)習(xí)的信心。暑假培訓(xùn)組長李海榮給我們詳細介紹和講解了相關(guān)培訓(xùn)的規(guī)章制度、培訓(xùn)方法，并結(jié)合多年來的許多培訓(xùn)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，要付出艱巨的努力。

三、通過觀摩課堂教學(xué)模塊，觀看視頻、課程簡報、學(xué)習(xí)園地、做單元測試、作業(yè)，獲得了大量的教學(xué)模式、方法、策略，收獲頗豐。

首先學(xué)習(xí)了以瀏覽信息化課堂案例的形式使我感受信息時代給教育帶來的巨大變化，進而領(lǐng)悟中級培訓(xùn)的主要內(nèi)容和預(yù)期成果。此外，還學(xué)習(xí)了云盤，建立了學(xué)習(xí)團隊，為以后的培訓(xùn)打下了相應(yīng)的基礎(chǔ)。

其次本進一步學(xué)習(xí)了“信息技術(shù)與課程整合”的理論內(nèi)涵，并通過案例研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū)，分析信息技術(shù)與課程整合的框架和各種有效性方法，及了解主題單元的綜合特性，并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元的設(shè)計框架；瀏覽了主題單元設(shè)計模板，進一步了解主題單元的綜合特性；然后嘗試自己設(shè)計主題單元：確定主題單元選題、分析單元目標(biāo)及對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計單元學(xué)習(xí)的成果及其評價、對主題單元學(xué)習(xí)的過程和引導(dǎo)問題進行規(guī)劃，同時填寫主題單元設(shè)計模板；并學(xué)習(xí)一種研究性學(xué)習(xí)模式——WebQuest的基本設(shè)計要素。通過瀏覽范例、理解了評價標(biāo)準(zhǔn)等活動，并在此基礎(chǔ)上，為自己設(shè)計主

題單元研究性學(xué)習(xí)方案；

又通過案例了解主題資源的類型和組織方式，然后學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能；圍繞之前選定的單元學(xué)習(xí)主題討論所需的資源，設(shè)計資源框架，選取、收集資源；最后圍繞單元學(xué)習(xí)主題創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站。

再次進一步理解評價的功能，了解各種常用評價項目的設(shè)計要求；并能夠從單元學(xué)習(xí)計劃中選定評價要素，確定各評價要素的評價方法和評價工具，形成單元學(xué)習(xí)的評價方案；初步掌握評價量規(guī)的設(shè)計方法，完成了壓強一節(jié)的評價量規(guī)設(shè)計

最后學(xué)習(xí)了教學(xué)策略的概念，并通過案例研討使我理解實施單元教學(xué)的一般方法。能夠?qū)卧虒W(xué)過程進行有效的反思，初步認識行動研究的概念內(nèi)涵，并了解行動研究的主要環(huán)節(jié)。

總之，這次教師培訓(xùn)雖然是暑假，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，但我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們金海中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

2013年7月20

第四篇：教師暑假培訓(xùn)心得

教師暑假培訓(xùn)心得

為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)石泉學(xué)區(qū)暑期教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比如“課程 準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與 學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，如果不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。

二、培訓(xùn)時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓(xùn)共五天時間，從8月19日至24日。每天培訓(xùn)六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會和導(dǎo)學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結(jié)合自己的實際，認真寫好，按時上交。

三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會。這些導(dǎo)學(xué)案，實用性強，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。

總之，五天的暑期教師培訓(xùn)，達到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來。

第五篇：教師暑假培訓(xùn)心得（本站推薦）

新課改暑假培訓(xùn)心得體會

今年的暑假是我度過最有意義的一個暑假、因為我有幸接受了監(jiān)利教育局為全縣教職員工準(zhǔn)備的新課改培訓(xùn)。在這三天的連續(xù)學(xué)習(xí)里、我接受到了許多先進的教學(xué)理念與實踐經(jīng)驗。

作為一名剛走上教師崗位的新人來說、這次的培訓(xùn)帶給我強烈的觸動。坐在課堂里面、我猶如接受到了一次從頭到腳的洗禮、在這里、每天都能聽到一些新鮮的詞匯、他們仿佛一個個跳動的精靈、刺激這我的鼓膜，如“小組分工合作”，“靈動課堂”，“卓越課堂”、“學(xué)習(xí)社區(qū)”、“班級文化”等。每天、我都面對著許多位優(yōu)秀的老師、聽他們帶來的許多精彩的演講。我的內(nèi)心非常激動、、就像是一位在沙漠行走許久的人終于找到了一塊可以棲息的綠洲。老師們生動有趣的講解引人入勝、在傳授理念的同時、還列舉出了眾多課堂實況、他們毫無保留的講解、讓我們這些剛投入一線的老師的大腦得到了充實、也讓我們找到了今后的學(xué)習(xí)方向。

三天的培訓(xùn)中、令我印象深刻的是天問團隊的老師們因地制宜、為學(xué)生們準(zhǔn)備的各項活動來開展班級體文化?？粗鴓pt中的那一張張稚嫩卻快樂的臉龐，我仿佛也身臨其境、好像成為了其中一員，我們一起組織班會、一起收集資料、一起開辦小講壇……這些精彩的活動令人耳目一新、我不禁感嘆到原來校園生活還可以如此地多姿多彩。其中、最令人感動的是、老師們在策劃每一個活動的時候、都遵從了教育的意味、這也讓活動有了更加深刻的意義。

課堂上、天問學(xué)校的老師和專家教授們還抽出時間、為參與培訓(xùn)的老師們解答問題、為我們探討出了一條研究教學(xué)的道路。老師提出的“我們的課堂就是科研所、老師們的教學(xué)便是做研究”這句話讓我感同身受、它與“教師就是人類靈魂的工程師”這句話有著異曲同工之妙。我不禁反思、如果教師們都能把教學(xué)作為一生的事業(yè)進行研究、并且開創(chuàng)新時代新的教學(xué)方法、這將會是一件多么有意義的事??！三天的培訓(xùn)馬上就要進入尾聲、經(jīng)過學(xué)習(xí)、我收獲頗多、我明白了教育的意義、學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法、也有了模仿的經(jīng)典事例、如結(jié)合家長的力量來開展班會活動、在教室里面開辟留言版、知識墻、在學(xué)生的不交作業(yè)的問題上也有了具體可行的措施等。這對于一個教學(xué)新手來說就是一盤大餐、我可以盡情享用。在我今后的教學(xué)生涯中、我將會為今天的所學(xué)靈活運用、讓這些優(yōu)秀的經(jīng)驗也惠及到我學(xué)生的身上、這樣他們也會和照片上的孩子們一樣可以健康地成長、快樂地學(xué)習(xí)。