第一篇：立德樹人做模范 同心共筑中國(guó)夢(mèng)

立德樹人做模范 同心共筑中國(guó)夢(mèng)

我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)樵谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，我體味到了當(dāng)教師的快樂，體會(huì)到了當(dāng)教師的崇高，領(lǐng)悟到了教師教育學(xué)生，就是完善生命。作為一名教師，要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就有了新的動(dòng)力、新的思索和創(chuàng)新的意識(shí)，在教育教學(xué)工作中就能開拓進(jìn)取、為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，努力匯聚每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

一、為學(xué)之夢(mèng)：求真務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取。作為教師首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)椴粩嗟貙W(xué)習(xí)，是教師自身成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代發(fā)展的需求，是黨和人民教育事業(yè)的需求，更是科學(xué)發(fā)展觀的需求。求真務(wù)實(shí)，是黨思想路線的核心內(nèi)容，說的是既要孜孜不倦地追求真理，又要腳踏實(shí)地地解決實(shí)際問題。它不僅是一種科學(xué)精神，也是一種品格、一種境界、一種追求。不求真，不務(wù)實(shí)，何以談得上開拓創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？因此，作為教師必須求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，對(duì)知識(shí)精益求精，深入課堂教學(xué)實(shí)踐，積極探索教研教改模式，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。一個(gè)品德高尚、知識(shí)淵博、技能精湛的教師才是最具學(xué)識(shí)魅力的教師，學(xué)生最喜愛的老師。

二、為師之夢(mèng)：愛崗敬業(yè)，誨人不倦。

教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)。作為教師，一要立足本職崗位，高度重視思想作風(fēng)建設(shè)，用自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才。另一方面，教師要在平凡的崗位上，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生樹立正確的人生理想，努力使自己成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師，高尚人格的楷模。

蘇霍姆林斯基曾說過：?一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。?記得在四年級(jí)一篇題為《老師的眼睛》的習(xí)作中，有一位同學(xué)是這樣寫的?陳老師的眼睛是一雙明察秋毫的眼睛。有一次，在寫生字時(shí)，我由于粗心把‘尤其’寫成了‘龍其’。我本想改過來(lái)，但轉(zhuǎn)念一想，不就多了一撇嗎？老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。寫完后，我就把作業(yè)交上去了。結(jié)果第二節(jié)課上課時(shí)，老師讓我上黑板寫 ‘尤其’ 這個(gè)詞。我一聽就知道錯(cuò)字被老師發(fā)現(xiàn)了。我心想：老師的眼睛真是明察秋毫?。?是的，在教學(xué)工作中我一直本著一絲不茍的精神，不放過學(xué)生的一個(gè)錯(cuò)字，一個(gè)錯(cuò)句。在班主任工作中，我更是細(xì)心觀察著班上每一位同學(xué)的心理變化，從細(xì)節(jié)抓起、從小處著手，細(xì)心做好班級(jí)每一件事。教育教學(xué)是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，為師者只有在課堂上頻頻顯露出鮮活的創(chuàng)造力和個(gè)性，才能讓課堂激情盎然，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)出充滿生機(jī)活力的創(chuàng)新型人才。

三、為人之夢(mèng)：為人師表，樂觀淡定。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會(huì)作出表率。有位教育家說得好：?以人格培養(yǎng)人格是最簡(jiǎn)單、最明了、最有效的教育方法。?和學(xué)生一起同甘共苦，與學(xué)生做貼心的朋友，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)。記得在開學(xué)的一次大掃除中，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦得干干凈凈，然后又到操場(chǎng)帶著學(xué)生拔草。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的勞動(dòng)積極性，這些可愛的孩子，他們都自覺按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干得又快又好。他們即使手被雜草劃破，也毫無(wú)怨言。勞動(dòng)結(jié)束后，我還不忘認(rèn)真總結(jié)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都給予了充分肯定，他們聽著自己的名字，開心極了。著名教育家陶行知先生說過：?你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。?教師的關(guān)愛、公平、尊重、理解和信任如甘甜的雨露，滋潤(rùn)著孩子們的心田，讓孩子們健康地成長(zhǎng)。

?水因時(shí)而變,山因勢(shì)而變,人因思而變。?科學(xué)發(fā)展觀讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣與偉大，我更加堅(jiān)信自己的選擇，?創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?讓我查找到自己的不足，我將向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，中國(guó)夢(mèng)讓我信心百倍，向著自己的理想奮勇前進(jìn)。我要在平凡的工作崗位上，默默地奉獻(xiàn)，用生命之火照亮學(xué)生邁向科學(xué)高峰的階梯，用我手中的粉筆，在三尺講臺(tái)上傳勾畫出一幅幅美麗的夢(mèng)想畫卷。

第二篇：立德樹人同心共筑中國(guó)夢(mèng)

立德樹人同心共筑中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、書寫者，作為一名教師更要努力提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書育人。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè)，要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。下面我從四個(gè)方面來(lái)談一下我的一點(diǎn)感悟。

一、教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。學(xué)生時(shí)代正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，我們老師說的、做的，直接影響到他們對(duì)人生與社會(huì)的看法，甚至?xí)绊懞⒆恿?xí)慣的形成。教師要時(shí)刻注意自己的言行和道德，樹立積極向上的榜樣作用。首先，教師要做到恪守誠(chéng)信。誠(chéng)信是中國(guó)人引以自豪的傳統(tǒng)美德和財(cái)富，也是教師取信于學(xué)生的必備前提。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，背信棄義的社會(huì)現(xiàn)象較為突出。教師必須付出自身的真誠(chéng)，不欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)要教育學(xué)生守誠(chéng)信，以收獲更多的信任，走向更多的成功。同時(shí)，要模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實(shí)事求是，潛心鉆研。

二、教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。愛能使教師與學(xué)生達(dá)到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。

三、學(xué)無(wú)止境，教書育人是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得馬虎，教師要不斷端正教育思想，更新教育觀念，不懈學(xué)習(xí)，使自己有“一桶”源源不斷的“活水”，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須要有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，如果教師不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。如今社會(huì)科學(xué)不斷大踏步的向前發(fā)展，知識(shí)更新頻率非常之快。因此，教師必須將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)生們只有接受最新的理念知識(shí)了，才能夠從根本上提高思想認(rèn)識(shí)。

四、教師要為人師表，孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣，教授做人的道理，”要立業(yè)，先樹人?！皩W(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的誘導(dǎo)作用，就好比一絲春雨”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！耙虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做。使學(xué)生由”親其師“而”信其道“，從而提高教育教學(xué)實(shí)效。

我們常說：”十年樹木，百年樹人?！敖逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、管理班級(jí)——但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是”辛勤的園丁，“教師是”燃燒的蠟燭，“教師是”人梯“？？教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國(guó)夢(mèng)的高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的作用。

中國(guó)夢(mèng)“具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力。在前進(jìn)道路上，雖然我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我們?nèi)绻既纭贝砦瘑T們用語(yǔ)言和行動(dòng)給出的答案——實(shí)干、實(shí)干、再實(shí)干！“，身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，同心同德共筑中國(guó)夢(mèng)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)

師德修養(yǎng)體會(huì)

——“立德樹人，同心共筑‘中國(guó)夢(mèng)’”

李敘林

黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔怯藶楸?、德育為先的目標(biāo)指向。“育人”是要通過人（教師）去進(jìn)行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑，“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天，立教師之“德”、立“人類靈魂”之“德”，即以“德”立教，順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行。

淡薄名利，樹立奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。作為教師，更應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，只有這樣，我們才能從中收獲教學(xué)成功的喜悅，學(xué)生成才的驕傲，從而品味人身的樂趣。常以那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人來(lái)勉勵(lì)自己，以求淡薄名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶、燭，發(fā)光、發(fā)熱。

熱愛學(xué)生，教書育人?！盁釔蹖W(xué)生，教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。教師這一職業(yè)的神圣性在于他不僅是知識(shí)的傳播者，更是文明的傳播者；他不僅要教書，還要育人。只有熱愛學(xué)生，搭建起教育教學(xué)的橋梁，得到學(xué)生的尊敬和信任，教師才能在教育教學(xué)的過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。

言傳身教，為人師表。作為教師，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博，道德高尚。

首先，教師要以身作則，為人表率。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。因此，教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次，教師要做到舉止文明，莊重自恃。教師要在工作、待人接物、為人處事等各個(gè)層面規(guī)范自己的言行。最后，教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校，也在學(xué)校之外的社會(huì)。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律，以自己畢生的道德實(shí)踐，維護(hù)教師的崇高職業(yè)形象。

適應(yīng)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)。當(dāng)下，我們正值世界信息化高速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)領(lǐng)域正在日新月異，時(shí)刻都在發(fā)生著翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就要落伍，因此教師不應(yīng)只滿足自身所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)不斷地為自己充電，從而提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段。積極進(jìn)取，勇于探索，勇于拼搏，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

教師們，“十八大”的號(hào)角已經(jīng)吹響，就讓我們高舉“立德樹人，同心共筑‘中國(guó)夢(mèng)’”的偉大放旗幟，奮勇前進(jìn)吧！

第四篇：立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)

立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)

五分地中學(xué) 張國(guó)平

有多少夢(mèng)想，就有多大的動(dòng)力！在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這個(gè)為大時(shí)代，大家都在訴說心中的那些夢(mèng)想。這些夢(mèng)想讓我們勇往直前，奮斗不止;有時(shí)候回頭一想，真不敢相信就因?yàn)檫@么一個(gè)看不見、摸不著的夢(mèng)想，自己竟然能夠堅(jiān)強(qiáng)地、不知疲憊地奮斗著、努力著!我就有著做一個(gè)教育家的“教育夢(mèng)”，有著“立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”理想與期待……

而要實(shí)現(xiàn)這一偉大的夢(mèng)想，就必須要以教育為動(dòng)力。沒有教育，知識(shí)無(wú)法積累，科學(xué)知識(shí)也就無(wú)從得到繼承和發(fā)展，所以教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的再生的重要手段。教育不是把受教育的人,造成一種特別的器具,給抱有目的人去應(yīng)用，而是幫助受教育的人,給他能發(fā)展自己的能力,完善他的人格，為人的終身幸福奠基。教育在人類文化事業(yè)的傳承上發(fā)揮重要的作用，要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育。所以教育是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的動(dòng)力。

教育改革涉及千家萬(wàn)戶，涉及每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)，都是祖國(guó)的希望，我們的改革任何錯(cuò)路都不能走，任何彎路都要避免。可憐天下父母心，還有比中國(guó)的父母、祖父祖母更疼愛孩子的嗎，因此我們哪一項(xiàng)改革做下去都要考慮到方方面面、前前后后。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對(duì)學(xué)校來(lái)說，誰(shuí)是人民？就是我們的學(xué)生?！睘閷W(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，是我們國(guó)家的科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧、國(guó)富民強(qiáng)的基礎(chǔ)。所以說，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。中華民族偉大復(fù)興說到底要靠人才、要靠教育！袁貴仁動(dòng)情地勾畫了一幅自己心中理想的中國(guó)教育夢(mèng)——“有教無(wú)類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才?！庇薪虩o(wú)類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個(gè)人都能平等接受教育。然而他勾畫的這一幅理想的中國(guó)教育夢(mèng)不也是每個(gè)作教師的中國(guó)夢(mèng)？因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長(zhǎng)，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實(shí)和完善自己。人人成才——讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。教育要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈??；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，教師需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高?；ǖ氖聵I(yè)是芬芳的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而教師做的是泥土的事業(yè)，要為花的芬芳，果實(shí)的甜美奉獻(xiàn)自己的生命。

“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)主席將“中國(guó)夢(mèng)”闡釋為,共同享有人生風(fēng)采、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。而人生風(fēng)采夢(mèng)想成真的立足點(diǎn)在于個(gè)人價(jià)值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。我為有著踐行“教育夢(mèng)”而驕傲，但讓更多人都接受良好的教育，任重而道遠(yuǎn)。需我們共同努力，繼續(xù)為我們的“立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”而奮斗終生。

第五篇：立德樹人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿

立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)

包海欣

2013年是十八大的開局之年，在這不平凡的一年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女的心中激蕩。3月17日，在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，國(guó)家主席習(xí)近平以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話，特別強(qiáng)調(diào)：中華民族是有5000多年連綿不斷的文明歷史，經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族，13億人緊緊凝聚在一起，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神。而貫穿其中的，最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念，是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。這是千百年來(lái)人民心中向往的美好社會(huì)，它就是中國(guó)夢(mèng)。

2013年對(duì)于我來(lái)說也是不平凡的一年，這一年我大學(xué)畢業(yè)了，滿載著離別的傷感與大學(xué)四年收獲的知識(shí)，我回到了我的家鄉(xiāng)，回到了我的母校任教。“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”

一個(gè)人要有夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想的人，難成大器；一個(gè)民族也要有夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想的民族，行之不遠(yuǎn)?！拔业膲?mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān)，“中國(guó)夢(mèng)”包含億萬(wàn)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”，而無(wú)數(shù)中國(guó)人的“我的夢(mèng)”的總和，就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起，我就告訴自己，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹！在有些人眼里，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái)，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè)，我要為這份我所深愛的事業(yè)探索不息，奮斗不止。

法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：任風(fēng)，翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)，便凝重了教師魂?? 曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

人們都說教師是人類靈魂的工程師，因?yàn)榻處熞簧荚谟霉P耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”，因?yàn)榻處煯吷荚诜瞰I(xiàn)，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。

人民教師是多么崇高的職業(yè)??！當(dāng)我第一次以教師的身份踏上三尺講臺(tái)時(shí)，是多么的激動(dòng)，多么的自豪。教師的職業(yè)是教書育人，可何為育人？又如何育人？古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才。

作為一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心批閱每一份作業(yè)，細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事，因?yàn)槲疑钌畹刂溃业穆氊?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人，我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新??太多太多的期望，讓我感到了肩上的責(zé)任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當(dāng)無(wú)數(shù)滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！讓我們負(fù)重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量！當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國(guó)家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對(duì)自己說，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！

中國(guó)夢(mèng)，是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，小學(xué)教師的工作千頭萬(wàn)緒，教無(wú)定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育

工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的力量，中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。

今天，中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)！這，就是我的中國(guó)夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想！