第一篇：少年警校01

a、少年警校

利用暑假與駐汝武警部隊聯(lián)合組織少年警校，歷時十五天，學(xué)員們吃住軍營接受軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣，磨煉堅強意志。

b、交通安全

“珍愛生命，安全出行”“小手拉大手，平安到永久”加強學(xué)生交通安全教育，增強交通安全意識，是實驗小學(xué)一項常抓不懈的工作。學(xué)校開設(shè)有交通安全課，同學(xué)們?nèi)巳藭煌ò踩瑁瑫J(rèn)交通安全標(biāo)識，會做交通手勢操。2006年，我校被評為平頂山唯一的一所交通安全宣傳教育示范性學(xué)校，平頂山市副市長張遂興，汝州市副市長李全勝親自到我校舉行了授牌儀式，《平頂山晚報》、平頂山電視臺、汝州市電視臺等新聞媒體分別予以專題報導(dǎo)，在社會上引起了強烈反響。

○5德育類

“五育并舉，德育為首”，加強思想品德教育是教育工作者擔(dān)負(fù)的一項神圣使命，每周一舉行隆重的升旗儀式，進行愛國主義教育；清明節(jié)到風(fēng)穴寺掃墓，緬懷革命先烈；開展“學(xué)雷鋒，講文明，樹新風(fēng)”活動，學(xué)習(xí)發(fā)揚雷鋒精神，并把思想品德教育融入課堂教學(xué)之中，在智育的同時，加強對學(xué)生的思想教育。

○6安全教育類

聘請法制副校長，舉辦“法制教育”講座，讓“少年犯”走進校園，做懺悔報告，舉辦安全教育主題班會，每班增設(shè)安全班長，記錄并上交安全教育情況，聘請消防隊領(lǐng)導(dǎo)作消防安全報告，每年舉行一次消防逃生演練，增強學(xué)生安全意識，提高自救自護能力?！?特色類

a、孝心工程

課題組經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究表現(xiàn)，現(xiàn)在中小學(xué)生中，獨生子女所占比例越來越大，由于家庭的過分呵護，孩子們大多數(shù)養(yǎng)成以自我為中心，自私自利的不良習(xí)慣，不懂得體諒父母的辛苦，“孝心”教育成為德育教育中最薄弱的環(huán)節(jié)。正對這一情況，2006年，課題組在我校倡導(dǎo)并發(fā)起了以孝心教育為主旨的“孝心工程”活動?；顒臃秩齻€階段：

一、宣傳發(fā)動階段。印發(fā)“致家長的一封信”，舉辦主題班會，利用黑板報，校園廣播等形式廣泛宣傳營造輿論氛圍，并舉行了隆重的啟動儀式。

二、具體實施階段。每周給學(xué)生布置“孝心作業(yè)”，如“為父母洗一次腳、為父母疊一次被子、為父母倒一杯水”等，完成后把過程及心得體會寫在孝心作業(yè)本上，家長在留言欄內(nèi)簽名留言，班主任對孝心作業(yè)進行認(rèn)真批改，政教處抽查，根據(jù)作業(yè)完成的情況及在家具體表現(xiàn)，每四周選出本月校園“小孝星”，頒發(fā)獎狀并利用升旗儀式及校園櫥窗進行全校性表彰。組織學(xué)生為父母寫感恩家書，促進學(xué)生與家長的交流溝通。通過孝心工程的開展，使孩子們更多地理解了家長的辛勞和不易，明白了“百善孝為首，百德孝為先”的道理，活動也得到了家長的大力支持和熱烈歡迎，在社會上引起強烈反響，使孝心教育成為小學(xué)的一大特色。

b、讀書活動

書是智慧的根源，進步的階梯，推廣經(jīng)典誦讀，營造書香校園是小學(xué)校園文化建設(shè)的一大亮點，活動初期印發(fā)致家長的一封信，并召開家長會，為學(xué)生營造良好的家庭讀書氛圍，在校園內(nèi)張貼倡議書，辦主題板報，利用校園廣播廣泛宣傳發(fā)動，每個孩子都制訂有學(xué)期讀書計劃，并規(guī)定每天早讀、午讀為讀書時間，早起讀經(jīng)典，午間讀名著，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。孩子們現(xiàn)在已能熟練背誦“孝經(jīng)”“弟子規(guī)”“論語”等經(jīng)典篇目。植根民族文化沃土才能枝繁葉茂，茁壯成長，熟讀經(jīng)典會讓孩子們受益終生。為推動讀書活動的深入開展，學(xué)校還組織了專題征文比賽，并舉辦了一場以“讀經(jīng)典書，做有德人”為主題的精彩晚會，受到了孩子們的熱烈歡迎。走在小學(xué)校園里，書生瑯瑯，書墨飄香，使人們深切感受到小學(xué)校園文化的深厚底蘊，讀書活動成為校園文化建設(shè)的又一鮮明特色。

六、才考數(shù)目

《教育課題研究導(dǎo)引》 王身佩著 河南人民出版社 《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基 教育科學(xué)出版社 《新課程教師科研行動指要》 韓立福 首都師范大學(xué)出版社 《用文化潤澤校園》 張塞琴 河南人民出版社 《高品位校園文化建設(shè)實施策略》王路明 文化教育出版社

結(jié)束語

通過兩年的“校園文化建設(shè)中育人環(huán)境的營造與開發(fā)”課題研究，我們深深感到，在小學(xué)里建設(shè)校園文化的意義太深遠(yuǎn)了，小學(xué)校園的文化氣息、文化活動、管理制度與小學(xué)生的終生發(fā)展休戚相關(guān)，它可能成就人的發(fā)展，也可能貽誤人的進步，它是潛移默化，循序漸進的，又事包羅萬象，無微不至的，本課題屬行動研究范疇，我們做了很多實效性較強的實驗活動，但面對“校園文化建設(shè)中育人環(huán)境的營造與開發(fā)”這個包羅萬象、無微不至的主題，本課題的結(jié)題只是相對結(jié)束，我們對它的研究和探討將會是永無止境的。

第二篇：少年警校簡介

咸陽市“青少年警校”簡介

咸陽市渭城區(qū)果子市小學(xué)小警察中隊成立于1988年。當(dāng)時，由渭城交警大隊與果子市小學(xué)共同管理。渭城交警大隊與果子市小學(xué)共同管理。渭城交警大隊負(fù)責(zé)給小警察中隊授課、講解交通安全知識、隊列訓(xùn)練和交通指揮手勢輔導(dǎo)；果子市小學(xué)負(fù)責(zé)日常管理、組織學(xué)員上街協(xié)助交警執(zhí)勤。

經(jīng)過長達(dá)七年的實踐，1994年渭城交警大隊與渭城公安分局、渭城區(qū)團委、區(qū)教育局聯(lián)合在小警察中隊的基礎(chǔ)上成立了擁有九個中隊三百余名學(xué)生組成的“渭城青少年交通警察學(xué)?！苯虒W(xué)內(nèi)容從單一的交通安全知識教育涉及到法制教育和道德行為教育，是我省首家“青少年交通警察學(xué)?！?，時任陜西省交警總隊總隊長陳俊文出任名譽校長。

“青少年交通警察學(xué)?！边@支訓(xùn)練有素的小警察隊伍，每逢節(jié)假日，就出現(xiàn)在古城咸陽的各大主要交通要道，有時，他們協(xié)助警察維護交通秩序；有時單獨執(zhí)勤。不論是烈日當(dāng)頭的酷暑，還是數(shù)九寒天的嚴(yán)冬，他們雄赳赳、氣昂昂，指揮有方，秩序井然。他們還開展了多方位的便民服務(wù)，扶老攜幼，護送盲人，幫助路人修自行車等。自從警校成立以來，外出執(zhí)勤百余次，好事做了千余件，受到了上級有關(guān)部門的表彰和獎勵，省、市報刊先后多次刊登了警校的事跡和照片，在全省影響甚廣，收到了良好的社會效果。

警校的學(xué)員畢業(yè)了一屆又一屆，輔導(dǎo)員換了一次又一次，但警校的活動始終間斷?，F(xiàn)在早期的學(xué)員大部分被公安院校或其它院校錄取，成為一名大學(xué)生。鑒于此，警校的學(xué)員力量不斷加大，新生力量不斷加入，所以少年警校始終保持著青春活力。并長期堅持活動，定期去交警大隊、區(qū)委、區(qū)政府等單位打掃衛(wèi)生、幫交警叔叔擦洗交通設(shè)施。交警大隊的宣傳民警定期給學(xué)員做交通法規(guī)宣傳報告，組織學(xué)生參觀交通法規(guī)圖片展覽，開展交通安全《夏令營》活動。學(xué)員們用學(xué)到的知識，共出以宣傳交通法規(guī)和法制教育為內(nèi)容的黑板報三十六期，圖文并茂、知識性、趣味性強，深受師生們的喜愛，這些對培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力有極大的促進。

少年警校在抓好警校的同時，還培養(yǎng)學(xué)生在體、美、勞等方面的技能，更注重塑造學(xué)生積極向上、遵紀(jì)守法、拼搏進取互助互愛等優(yōu)良品格。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，少隊部組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動，如“手拉手”希望工程、學(xué)雷鋒送溫暖、幫殘助殘、“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”活動等。

自從小警察中隊及后來的青少年警校成立以來，學(xué)生中未發(fā)生過一次交通事故，同學(xué)樣嚴(yán)格遵守《道路交通法規(guī)》，在執(zhí)勤中體會到遵守交通法規(guī)的重要性，并積極幫助交警執(zhí)勤，糾正交通違章行為，成為咸陽街頭一道亮麗的風(fēng)景線。

第三篇：少年警?？偨Y(jié)

雛鷹在少年警校中成長

少年軍（警）校是部隊公安部門和地方團教部門共同創(chuàng)建的對少年兒童進行革命傳統(tǒng)教育、國防教育、安全教育的重要陣地。它已經(jīng)成為新時期少先隊教育工作的拓展手段，有力推進了少先隊教育現(xiàn)代化進程。我校于2009年始建的少年警校旨在警民共建精神文明，強化少年兒童“愛黨、愛國、愛民”教育，提高少年兒童“自理、自護、自律、自學(xué)、自強”五自實踐能力，讓小小雛鷹在少年警校中茁壯成長。

一、構(gòu)建少年警校的運作機制。

落實少年警校的組織機構(gòu)，科學(xué)的構(gòu)建警校日常運作機制是教育見成效的前提條件，重點做到“四個有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有工作制度、有工作計劃、有師資力量。

1、有組織領(lǐng)導(dǎo)。

科學(xué)管理的理論告訴我們，一項工作的順利實施，需要一定的組織機構(gòu)，即需要一個健全的組織體系。否則，管理者無法進行全盤運籌，也就無法將整體力量調(diào)動起來?；诖耍ｋp方共同成立了少年警校校務(wù)委員會，其中學(xué)校成員有校長、分管德育的副校長、教導(dǎo)主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員，交警大隊成員有分管宣傳的副大隊長、直屬中隊的隊長及校外交警輔導(dǎo)員。校務(wù)委員會負(fù)責(zé)警校學(xué)年工作的計劃制定，活動方案的總體設(shè)計、教育力量的組織協(xié)調(diào)，以及各項制度的貫徹落實。學(xué)校德育工作小組、少年警校校務(wù)委員會兩者有機結(jié)合，協(xié)同運行，共同致力于警校建設(shè)的各項事務(wù)，并形成良好的運行網(wǎng)絡(luò)，為確保少年警校的辦學(xué)實效提供了組織保障。

2、有工作制度。

制度是警校一切工作有序開展和各項活動取得實效的保證。制定了警校校務(wù)委員會工作職責(zé)，校長、副校長、輔導(dǎo)員工作職責(zé)，警校學(xué)員行為規(guī)范等明確職責(zé)明確行為要求。制定了學(xué)員學(xué)習(xí)制度小交警值勤制庋等明確各項活動的具體標(biāo)準(zhǔn)要求。建立了住勤檢查、優(yōu)秀小交警評選、學(xué)習(xí)成果展示等全程跟蹤交流督查制度，提高活動實效。為防止警?；顒恿粲谛问?，使其發(fā)揮最優(yōu)化的育人效能，警校制定了相關(guān)的工作制度。警校把其中的檢查評比制度作為警校建設(shè)中“濃墨重彩”的一筆。每一項活動結(jié)束，警校充分利用宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、閉路電視等宣傳陣地，再現(xiàn)活動情景，交流活動收獲。特別在每一屆的小交警結(jié)業(yè)典禮上，把評比優(yōu)秀小交警、先進小交警中隊以及展示學(xué)習(xí)成果作為保留項目。

3、有工作計劃。

沒有計劃，就談不上科學(xué)管理。警校建設(shè)要有成效，也自然離不開切實可行的工作計劃。每學(xué)年初，少年警校結(jié)合學(xué)生實際，制定出具體的學(xué)年工作計劃。這樣既能使學(xué)校各方面德育工作步調(diào)一致，又保證了警校建設(shè)的系統(tǒng)性和連貫性，有效地避免了德育工作“深一腳，淺一腳。”，“喊起來重要，做起來次要，忙起來丟掉?！钡缺撞〉某霈F(xiàn)。

4、有師資力量。

在警校師資力量建設(shè)方面，著力抓好三支隊伍。一支是中隊輔導(dǎo)員隊伍。這是警校建設(shè)的骨干力量。要求中隊輔導(dǎo)員除組織好本中隊少年兒童參加全校性的警?；顒油?，還要在活動課程中深化，充分發(fā)揮主觀能動作用；一支是全校教師隊伍。要求全體教師確立這樣的觀念：警校無小事，事事都育人，在警校建設(shè)中沒有看客，要求大家或言行或示范、或?qū)W科課程中滲透，積極參與警校建設(shè)；一支是校外輔導(dǎo)員隊伍。這是警校專業(yè)師資隊伍，是警校辦出特色，吸引學(xué)生投入警?；顒?，從中獲得特別體驗而受到鍛煉的主導(dǎo)力量，警校將這三支力量進行整合，合理分工，明確職責(zé)，統(tǒng)籌運作。

二、確立警校育人的目標(biāo)體系。

長期以來，小學(xué)德育工作的目標(biāo)存在著理想化、政治化傾向，致使德育工作目標(biāo)高、大、空，超越了社會發(fā)展的實際與少年兒童身心發(fā)展水平。而小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，要使德育工作富有成效，必須突出基礎(chǔ)性。因此，我們在警校育人目標(biāo)的定位上，突出“基礎(chǔ)性”，從三個層面上構(gòu)建警校建設(shè)的目標(biāo)體系。

1、以宣傳交通法規(guī)、培養(yǎng)良好的交通安全行為為起點。這是由警校的性質(zhì)決定的，顯示了警校的個性。因此，怎樣安全通過馬路？如何看懂紅綠燈？乘車或騎車該注意什么？等等這一系列交通安全常識，以及培養(yǎng)少年兒童良好的“自理、自護、自律、自學(xué)、自強”的五自實踐能力，成為警校建設(shè)的一個基礎(chǔ)目標(biāo)。

2、以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為落腳點。行為習(xí)慣是衡量一個人的思想品位高低、道德品質(zhì)完美程度的主要標(biāo)志。道德認(rèn)識、道德情感、道德意志都要通過道德行為表現(xiàn)出來。對于少年兒童來說，養(yǎng)成教育十分重要，它是一切道德教育的基礎(chǔ)。自然，警校成為了少年兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的熔爐。

3、以少年兒童社會性積極健康的發(fā)展為歸宿。葉圣陶先生在《讀書和受教育》一文中提出：“受教育的意義和目的是做人，做社會的夠格的成員，做國家的夠格的公民?！?小學(xué)就是為做“夠格的公民”打基礎(chǔ)的。因此，警校致力于少年兒童“愛黨、愛國、愛民”和革命傳統(tǒng)教育，以及社會化教育，確立了以“學(xué)會負(fù)責(zé)”為核心的公民教育目標(biāo)。

上述三個層面的目標(biāo)構(gòu)成了由淺入深、從易到難的目標(biāo)體系。同時又根據(jù)少年兒童年齡、生理、心理的差異，在實施上述每一項目標(biāo)時又細(xì)化出若干體現(xiàn)低、中、高不同層次的分支目標(biāo)。

三、完善少年警校的校本課程。

德育要從少年兒童的年齡特征、個性特點、實際品德狀況以及不斷發(fā)展變革的社會客觀狀況對人才的需求等方面提出德育要求，確定德育內(nèi)容，有的放矢地進行教育。基于上述認(rèn)識,根據(jù)警校育人的目標(biāo)定位，在警校校本課程教育內(nèi)容的確立上，著重做到四個結(jié)合。

1、校級主題教育的大活動與中、小隊自主性小活動相結(jié)合。每學(xué)期，警校組織一至兩次較大規(guī)模的主題教育。這些活動因其周密地組織、精心地設(shè)計、廣泛地宣傳，在少年兒童的思想深處打下烙印。如我們組織天地小交警走上街頭開展人人爭當(dāng)新交通法義務(wù)宣傳員，把一份份宣傳資料下發(fā)到家人、親戚、朋友的手中，號召大家共同來自覺遵守新頒發(fā)的《交通安全法》等。

2、校內(nèi)教育與社會實踐相結(jié)合。從辯證發(fā)展的眼光及少年兒童德育工作的現(xiàn)狀來看，少年兒童德育工作應(yīng)該是由他們個體因素、學(xué)校內(nèi)部管理和社會外部環(huán)境這三個部分組成。只有使校內(nèi)教育與社會實踐成為一個“結(jié)合體”，并且使學(xué)校與社會成為一體化教育過程，才能實現(xiàn)少年兒童德育工作最優(yōu)化目標(biāo)。因此，在校內(nèi)常規(guī)管理中出現(xiàn)了小交警執(zhí)勤班，小交警國旗隊，小交警課間安全巡邏隊等，學(xué)校的小交警學(xué)員表演的交警手勢操在多個場合向社會進行表演，受到到場市領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、傳統(tǒng)教育與隨機教育相結(jié)合。隨著歷年警?；顒拥拈_展，已形成了以時空序列為特點的傳統(tǒng)教育內(nèi)容。例如交通安全知識講座、隊列手勢訓(xùn)練、“五愛”、“五自”實踐活動、上路協(xié)助執(zhí)勤、宣傳交通法規(guī)、交警模范事跡介紹、少年兒童交通事故通報、革命傳統(tǒng)教育等。而時政熱點也是警校教育活動的極好素材。例如：全國優(yōu)秀人民警察、湖北十佳交通民警李白楊先進事跡，警校立即以此為教材。在開學(xué)典禮上，我們與交警大隊一起組織開展竹園小學(xué)少年警校授牌儀式與隊列表演等主題活動。

四、創(chuàng)新少年警校的育人模式。

朱小蔓教授在《知識概念的變遷下的德育》一文中論及新型的德育模式之一的活動性德育時說：“這是相對于語言性德育來說，語言性德育就是通過教師的語言的傳播來進行德育，活動性德育強調(diào)學(xué)生自己去做。在一定的情境中去做，學(xué)生在活動中能進行選擇，能學(xué)會自我負(fù)責(zé)?！?在警校教育活動的手段方式運用上體現(xiàn)可行性，構(gòu)建活動化德育模式是我們警校建設(shè)的努力方向。為此，在活動手段方式的運用上，遵循可行性原則，突出“新、趣、情、自”四個字。

1、突出“新”字。心理學(xué)研究表明，新穎獨特的事物更易引起少年兒童的注意。如果警校活動年年搞，總是那些老面孔，少年兒童會產(chǎn)生厭倦感，更談不上受到教育了。活動的方式必須經(jīng)常創(chuàng)新。警校一方面對傳統(tǒng)的活動注入新的教育內(nèi)容和形式。如祭掃烈士墓活動就先后出現(xiàn)“參觀烈士事跡陳列館”、“烈士墓前的入隊儀式”等；同時根據(jù)交通安全教育的實際需要分為警校新聞、交通信息發(fā)布、交警信箱、宣教資料四個版塊。其中交通信息發(fā)布與交警信箱是新增加的互動版塊，它們能使家長及時了解學(xué)校周邊的道路交通信息，遇到困難時及時與交警取得聯(lián)系從而更好地保障學(xué)生安全。竹園的孩子們又多了一個學(xué)習(xí)交通安全知識的平臺，《荊門晚報》等媒體也對此事作了相關(guān)報道。

2、突出“趣”字。少年兒童的年齡特征、知識結(jié)構(gòu)決定了他們對生動有趣的活動產(chǎn)生濃厚的興趣。例如：開展諸如“小交警手勢實地表演”等活動。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境讓少年兒童親身去體驗交警叔叔的工作與生活，寓教育于種種生動活潑的活動中，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情和向往，讓他們在愉快、和諧的氛圍中逐步走向教育意向的境地。

3、突出“情”字。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的文明最精細(xì)地表現(xiàn)在情感的文明里?！钡拇_，情感對少年兒童的學(xué)習(xí)、思品乃至身心健康都有著巨大的作用。警?；顒記Q不能忽視情感教育。

4、突出“自”字。自主教育是集體教育中的個體因素，也是影響集體教育最為活躍的教育分子。因此，警校在活動方式的設(shè)計上樹立“從集體著眼，由個體入手”的教育觀，有意識地重視培養(yǎng)少年兒童自主教育能力。如設(shè)計的小交警值勤班，引導(dǎo)少年兒童自主的去檢查、監(jiān)督、管理、教育等，讓少年兒童扮演受教育者和管理者的雙重角色。

少年警校創(chuàng)建以來來，學(xué)校充分利用這一有效載體，不斷加強少年兒童的交通安全意識，不斷加強學(xué)?；顒诱n程建設(shè)，不斷豐富少年兒童的社會實踐活動，切實提高每一位少年兒童的綜合素質(zhì)，有效地發(fā)揮了特色教育的育人功能。警校的創(chuàng)建還增強了學(xué)校以法治校、以德治校的力度。

第四篇：松濤小學(xué)少年少年警校開營式主持詞

松濤小學(xué)少年少年警校開營式主持詞

老師、同學(xué)們：

熱情的七月，快樂的暑假，在我們的期盼中來到了！松濤小學(xué)第十四期少年少年警校也拉開序幕了！

今天，我們聚在一起，組成一個新的大家庭。我們將摒棄嬌生慣養(yǎng)的嬌氣，發(fā)揚不怕苦不怕累、勇爭上游的優(yōu)良作風(fēng)，互相包容、互助互勵，讓我們的肢體更加強健，讓我們的意志更加堅強，讓我們的紀(jì)律更加嚴(yán)明！今天，我們在這里隆重舉行“松濤小學(xué)第十四期少年少年警校”開營儀式。

我們的活動得到了龍巖市武警支隊官兵的大力支持，出席今天開營式的領(lǐng)導(dǎo)來賓有：

讓我們獻上少先隊員最崇高的敬禮。請少先隊員代表獻紅領(lǐng)巾。（奏、唱隊歌）

首先，請校長宣布開營，大家歡迎。（完畢）

下面，請校長授營旗。（完畢）

接下來，有請我們的小營員代表發(fā)言,大家歡迎。

在接下來的幾天里,我們將和解放軍叔叔們生活在一起,我們該注意些什么呢?，下面有請講話。（完畢）

謝謝，剛才給我們每一位營員提出了活動的要求, 相信我們每一位營員定能在這次活動中得到充分的鍛煉，滿懷信心地向每一個訓(xùn)練項目挑戰(zhàn)。讓我們在此預(yù)祝我們的夏令營活動能取得圓滿成功！

(開營儀式到此結(jié)束!

第五篇：警校感受

淺談警校培訓(xùn)的兩點感受

7月15日我乘車?yán)@過被烈日烤焦了的佘山，踏著可以做“鐵板燒”的外青松公路，來到了上海市司法警官學(xué)校，掀開了我新警培訓(xùn)的第一頁（即日光浴第一頁）。初來乍到，這里的“一花一木，一師一友”都倍感新奇，可惜！這只是暴風(fēng)雨欲來時的片刻美好。隨之，緊張而又忙碌的培訓(xùn)生活將如暴風(fēng)雨來襲，讓我這個剛畢業(yè)的大學(xué)生疲于應(yīng)對。然而風(fēng)雨過后，我將播下決心從警的種子，帶著希望如雨后春筍般茁壯成長。

感受一：千里之行，始于警校

哲學(xué)家菩德曼曾說過“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運?！苯?jīng)過三個星期的培訓(xùn)，我深刻體會到警校是在培養(yǎng)我們監(jiān)獄人民警察的行為、習(xí)慣和性格，然而這些將決定著我們的未來。培訓(xùn)初期讓我感到既漫長，又痛苦，訓(xùn)練場、宿舍、教室、餐廳這種單曲的循環(huán)，讓我回到了學(xué)校里的生活，再次讓我感悟了那些年我追逐過的青春年華?；匚妒湃サ娜?，苦在腳上長著雞眼還要戰(zhàn)軍姿，苦在內(nèi)務(wù)搞不好被扣分，苦在高溫下練習(xí)正步踢麻的腿，但我們堅持了下來，因為警校給我們播種了信念的種子，它就像人生征途中的一顆明珠，烈日只會讓它更明亮?；蛟S那整齊劃一的腳步聲、稍息立正和慷慨激昂的口號聲是對人民警察團結(jié)奮進最好的闡釋;或許教官在訓(xùn)練時的嚴(yán)厲、注重紀(jì)律、精益求精是對忠誠最好的定義；或許這些不是苦而是一種收獲，一種讓我們受益終身的收獲，是耐力、堅毅、勇敢和不屈。如果把我們的從警

生涯比作一棵參天大樹的話，警校的培訓(xùn)只是幫我們播下了一顆蘊含著政法干警精神的種子即從警的第一步。正如溫總理在共話青年成才之路座談會上強調(diào)的那樣，“守志如行路，有行十里者，有行百里者，有行終生者。行十里者眾，行百里者寡，行終生者鮮。”所以我們要把警校的培訓(xùn)作為我們事業(yè)的起點，樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。

感受二：學(xué)海無涯

我仰望星空，它是那樣的遼闊而深邃；

那無窮的真理，讓我苦苦的求索追隨。

作為非監(jiān)獄學(xué)專業(yè)的新警學(xué)員，我應(yīng)該正視在監(jiān)獄學(xué)理論及警務(wù)技能方面的不足，在發(fā)揮個人專業(yè)特長的基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)彌補缺點和不足。然而警校正是一個良好的學(xué)習(xí)場所，它擁有許多優(yōu)秀而負(fù)責(zé)人的教官，他們整天像蜜蜂一樣為我們在警校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)忙碌著，備課、陪我們上自習(xí)、和我們討論監(jiān)獄工作中的“疑難雜癥”等。正是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，我們的每一位教官都是那么的可敬，他們是那樣的苦口婆心，甘愿把自己畢生所學(xué)和經(jīng)驗無私的奉獻給我們。在這里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《監(jiān)獄法》、《人民警察法》、《公務(wù)員法》等法律和司法部的25號令，以及新版計分考評制度和減刑假釋卷的制作等基本業(yè)務(wù)知識。在做人方面我學(xué)到了大學(xué)里所不能獲得的知識，如尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，堅持正直、謙虛、樸實的作風(fēng)；不趨炎附勢，欺上瞞下；不背后議論他人是非，豁達(dá)大度，大事講原則，小事講風(fēng)格等寶貴的財富。我們在監(jiān)獄事業(yè)上的學(xué)習(xí)道路就像那浩瀚的宇宙，遼闊而深邃！今天的警校培訓(xùn)只是把我們引入軌道，授之以漁，而未來無窮盡的學(xué)習(xí)道路需要我們自己去探索和開創(chuàng)。