第一篇：校長培訓總結

取經(jīng)北城辦學 啟程南農(nóng)教育

貴州省沿河縣曉景中心小學 冉海波

歷時23天的遼寧行政學院“國培計劃”2017年邊遠貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工助程培訓，讓我看到農(nóng)村教育與城市教育的差距，不僅體現(xiàn)在教育教學的設施設備上，同時體現(xiàn)在教師工作的態(tài)度與熱情，家長對培育孩子的認識與付出，學生學習的快樂與幸福。更體現(xiàn)在北方辦學的文化底蘊與先進眼光。主要體現(xiàn)在：

（一）授課專家的出處和理論講授的新異性，（二）影子培訓基地培訓學校的教育教育學設施，如：學校環(huán)境的規(guī)劃布臵，雖然學校面積由于客觀原因不能擴大，但學校一個個塑膠球場、一個球場多個籃球架、完整的足球場地、各體育場所、配套的教學器材等等。

（三）國家和當?shù)卣膶逃耐度?、如：學校功能是的建設，興趣小組項目齊全，器材配套，就一個演藝廳投入就2000萬元等。

（四）教師的工作態(tài)度、風采、如：教師們來到學校的形象、上班路上的走路姿態(tài)，課里課外讀孩子們的關懷，對待班主任工作的態(tài)度。

（五）家長對學校教育的認識和支持、以及投入，如：家長能過認識到孩子的培育需要家校共育，充分利用家委會職能，發(fā)揮作用。學校活動家長能自愿參與，積極配合，（六）學生的學習生活的快樂和幸福。如：課堂上孩子們快來的學習，課間孩子們幸福的笑臉。

（七）教師隊伍建設專業(yè)性和針對性強。

（八）少年宮活動建設與開展落地接氣而不是走馬觀花，應務檢查。

（九）開展國學和愛國情懷教育途徑多，注重孩子好習慣的培養(yǎng)。

（十）總體教育面向現(xiàn)代化。

而我地區(qū)的教育大都還停留在90年代的觀念上，學校的打造建設、當?shù)卣疅o法投入，只是形式上的管理,教師隊建設要求不高，好壞一起收，追求數(shù)量忽略質量。嚴重缺編缺課，教師職業(yè)倦怠、甚至把教師行業(yè)做為人生起步的跳板，追求名利、道德講堂走形式，忽視愛國情懷和國學教育，重點教授學生知識，把學期考試成績作為考量學校、老師、孩子的唯一標準。

所以，南北教育的教育條件、教育投入、文化底蘊、辦學觀念、辦學眼光等諸多方面是存在不小差距的，作為校長的我們，唯有看清這些固有的差距，尊重事實的基礎上，根據(jù)地區(qū)和學校特點，因地制宜，制定出可行的辦學思路和策略，才能使我們的辦學越來越好，才能使孩子們越來越快樂。為此，結合農(nóng)村地區(qū)的實際情況，提出我?guī)c不成熟的農(nóng)村辦學策略：

一、保證政策和資金投入 加強師資隊伍建設

只有一支好的師資隊伍，才可能教出一批的好學生，根據(jù)農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀隊，可從兩個方面著手：一是重點解決教師職業(yè)倦怠問題。只有老師把教書育人作為一項事業(yè)來做了，才能全心思地投入到教學中來，只要老師用心教學了，就沒 有辦不好的教育。這可采取外出培訓、專題講座、提高教師待遇、各地興起尊師重教浪潮，提高教師社會地位等策略。二是逐步解決教師隊伍質量不高，數(shù)量不夠、教師力量分配不均等問題。在教師招聘時，根據(jù)學校實際專業(yè)需求，數(shù)量需求，結合統(tǒng)計教師年齡機構特點，嚴格按照程序，不摻雜人情以及一味地解決社會就業(yè)壓力因素。三是解決隊伍穩(wěn)定問題。做細教師的招聘工作，面試統(tǒng)一聘用外省考官并采取每輪更換的模式，加大步入教師行業(yè)的難度。新上崗的教師，不要過分要求考試時得多少分，因為隨便讀過高中的人都可以教好孩子的，主要看他對這份職業(yè)的熱愛程度、投入程度，這可采取現(xiàn)場答辯，觀察反應，衡量心理等得出結論。如果他對這份職業(yè)愛的死心塌地。哪怕他是在本組考得一般，寧可要這種考生，也不要那種學習成績好而思想道德極差或者只想把教師職業(yè)做為跳板的人。四是解決教師自我充電的動力問題。學校加大教師外出學習投入，教師要走出去，才能看到外面的世界有多大，看到別人的長處，才能看到自己的不足，這是教師自我學習、自我充電的動力源泉之一。五是解決教師形象受損問題。社會與媒體別再捕風捉影，以點帶面丑化教師形象，在當今的教師隊伍里，個別教師道德存在問題，個別學校安全管理疏忽，該怎么處理，依法行使就行，別那么夸張。

二、學校教育目標轉型 注重培養(yǎng)孩子的好習慣

其實，孩子將來要成為什么樣的、培育國家需要的專業(yè)化人才，那是大學階段的教授們、博士們的事，而義務教育階段和高級中學教育的目標都應是培養(yǎng)孩子好習慣。當然這里的好習慣包括:好的學習習慣、為人處世好習慣，好品行、健康的心理、健全的人格。所以我們小學辦學沒有必要一味強調孩子成績要有多好。能夠清晰設計好習慣的教育模式就行。但是在這轉型的過程中，需要校長和老師們很大的勇氣，和頂很大的壓力。諸如社會輿論、上級領導評價、家長責備、學生流失等。但在我個人看來，只要方向是對的，請不要介意。具體策略可以是教給學生知識轉變?yōu)榻虝W生學習，利用地方課程、班會、集隊集合、社會實踐活動等培育孩子好習慣。

三、全民道德品質建設 抓好小學教育這片凈土

現(xiàn)實社會中，高官巨貪、權錢交易、權色交易、作風不正、小官大貪、孝道淡化、損人利己、孩子們的道德品質逐步淡化，話說，“少年強則國強”。那“少年健康則國健康”又何不是這個理兒呢？所以，當前全民道德品質建設勢在必行。由此，學?？刹扇∫韵虏呗裕阂皇菍W校要加強道德、文明禮儀等教育，把學校的道德講堂課落到實處，不走形式。以道德講堂、爭做美德少年、學校宣傳教育、說美德故事、社會調查、社會實踐等多種途徑落到實處。二是學校對學生的考評制度要與學生的道德行為掛鉤，三好生、優(yōu)秀生、排名、升學錄取等都應制定相應的加減分，體現(xiàn)好道德品質對一個孩子成績考量的重要性。三是可以加大社會力量、聯(lián)合媒體宣傳、結合家校共育使孩子獲得道德教育正能量。

四、加強國學和愛國情懷教育 西洋文化取其精華、舍棄糟粕

當前，許多西洋節(jié)日比我國的傳統(tǒng)節(jié)日過得還隆重。由于計算機的出現(xiàn)，中國最美的方塊字正在越來越 少，大部分大學畢業(yè)生對四書五經(jīng)、四大名著、經(jīng)典著作不了解、沒讀過，名族特色逐漸消退。部分人為了追求金錢與名利，出賣國家機密、損人利己、妄論國家大政方針、否定先烈功勞，崇拜西方所謂的自由，圖謀不軌，所以，開展國學和愛國教育是有必要的，也是一定的，具體可按以下策略：一是教師要強調國學的重要性，在課里課外引導孩子喜歡國學，建立民族自豪感，從而愛上國學。二是加強愛國主義教育，利用經(jīng)典誦讀和課外閱讀，領讀我國悠久的歷史文化、百年屈辱史、觀看教育劇情、感受今天的幸福生活。使孩子們愛憎分明、熱愛祖國、為生活在這樣一個偉大的民族驕傲和自豪。

五、扎實開展學校少年宮活動 為國家所需人才播種 當前農(nóng)村學校的少年宮，出于國家投入、資金管理、教師（輔導員）能力和態(tài)度、上級領導檢查要求和重心偏離等原因，致使少年宮活動只是在迫不得已的情況下開展，被動的走形式。根本沒落到實處，沒有真正領會少年宮開展的意圖，殊不知少年宮的各種興趣小組，正是培養(yǎng)社會發(fā)展各行各業(yè)所需人才的萌芽階段。所以，將來的專業(yè)性人才多與不多，就得看現(xiàn)在的興趣項目開得足與不足，活動落沒落到實處。學校和老師們有沒有真正地投入開展。所以農(nóng)村學校在關注教育教學質量的同時要扎實開展學校少年宮活動，因為這是為國家將來專業(yè)化人才播種。

第二篇：校長培訓總結

校長培訓總結

我有幸參加了小學校長任職資格培訓，通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、領導高度重視

此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓內容豐富

此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：

1、普通中小學教學常規(guī)與評價;

2、校園安全事故與預防;

3、校長怎樣抓隊伍建設;

4、校長怎樣抓制度建設

5、校長怎樣抓教學工作;

6、校長怎樣抓好德育工作。

培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。

三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊

此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。

此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業(yè)“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。當我們想要交給孩子們 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎???

四、學習樹立意識，意識促進成長

通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：

1、學習意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質量意識

質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。

3、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

校長培訓總結

這次有幸參加全縣小學校長培訓，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領導重視，社會關注

本次培訓從縣政府、縣教育局及各中心校領導都高度重視，由單縣教師進修學校精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓時間緊，任務重，內容全，收獲大。

二、認真參與，成效顯著

與會的一百多人人組成了一個大班級，縣進修學校配備了班主任，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學校安全管理專題》讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性，東城中心 學校校長許英就小學校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質教育中應擔當?shù)呢熑?。菏澤教育學院咨詢師蔡清華教授的 《小學生心理健康專題》讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠，南城小學校長郭兆啟的學校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長就課堂教學的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學中的先導作用，全國留守兒童學校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學校建設開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖，我們集體交流探討

了教學管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學，臨沂中小學綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

三、認真梳理，提高認識。

一個好校長就是一所好學校，一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服務態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責任感。

(一)作為一名校長應有自己的辦學理念，應結合實際爭取有自己的特色。

(二)建立學校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡結構，培養(yǎng)學生良好品質。

1、召開家長會：家長會是學校領導，班主任及各科任老師對學生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學校和老師在比較短的時間內與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學期結束時，將學生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學生在校表現(xiàn)和學習成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學校班級準備開展教育活動時，或學生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關懷。

作為一名校長，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村小學發(fā)展的因素

農(nóng)村小學校長難當，是因為農(nóng)村小學原有硬件設備欠缺，教師老齡化突出，生源素質偏差，學校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費所愁：

有錢的家好當，無錢的家難當，現(xiàn)在的農(nóng)村小學校長，大多數(shù)是當無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負擔多問題，其實質是教師職業(yè)道德和業(yè)務素質問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為安全所憂：

安全責任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學校已到了比教學還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學生安全隱患多，小學生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學生在學校出了大的安全事故，家長、學校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學校長的處境是有限的權力和無限的責任。

4、為管理所困：

實施新課程改革必須健全與之相適應的管理機制，如何健全科學合理行之有效的管理機制，正是農(nóng)村小學校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學優(yōu)秀教師流失嚴重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎差的學校流向基礎好的學校，這種“抽水機效應”的流動，極大影響農(nóng)村小學辦學質量，也危及農(nóng)村小學內部的管理。

在學校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學校長，得首先是個好總務主任，好傳達員，好教導主任，好少先大隊輔導員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

校長培訓總結

校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從麻老莊小學建校以來，我一直在努力學習并深入領會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。

首先，全人教育強調“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調一些藝術、文學等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時以和道德有關的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎教育，來完成獨特的明德小學教育理念。

通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關心和厚愛!

校長培訓總結

我從事教育教學工作十幾年來，擔任校長工作的時間比較短暫，對學校、教師和學生管理方面根本談不上經(jīng)驗。這次我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進修學校承辦的校長培訓班學習。下面就這次的學習培訓談談幾點收獲。

一、教育觀念得到更新

對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策，是提高宣威市所有小學校長管理水平，進一步提升我市教育教學水平，搞好素質教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎設施建設，特別鄉(xiāng)下的學校硬件設施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境，這是我們千載難逢的好機遇。學校的基礎設施建設和提升教育教學質量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學質量的好壞關鍵在于提高人的素質，特別是教育管理者的素質。教育局和教師進修學校高瞻遠矚，清醒地認識到這點，在實施新課程理念下，在開展和實施轟轟烈烈的素質教育的今天，強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比較高的培訓。經(jīng)過周密的策劃、實地調研、明確學習目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學校，采取了坐式和移動方式的輔導培訓，理論與實踐相結合的方式培訓，把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學習、體驗、消化，充分認識到教育的基礎性、先導性和戰(zhàn)略性，從感性認識上升到理性認識，對當前的教育改革、新課程理念下實施素質教育作了理性的思考，從內涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。

二、掌握先進的管理知識

這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究，進修學校柴偉森老師的《校長的領導藝術》，進修學?？倓罩魅喂軓﹦偫蠋熤v的《做個成熟的管理者??校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導，又有具體的目標。所舉例比較適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際，使我學習后大開眼界，真正掌握了先進的教育管理知識，研究探索學校的教育管理的新方式，切實提高管理水平。這次培訓，安排了有深度廣度的教育理論實習，講座精選，聘請了教育局領導、宣威教育的專家授課，對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩，對我們進行深一層的理論學習，學習教育管理理論——學校建設和發(fā)展——新課程理念下進行素質教育——教師師德師風建設——校本培訓——信息教育技術指導——實地聽取經(jīng)驗介紹——素質教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結構緊的培訓體系，給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識，而且給我們指明了一個很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領，既有理論的深度，又有實踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學校管理還是基礎教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學習的方法，而且也在學習中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。

三、校本培訓是提高教育教學質量的一條有效途徑

這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質量的提升與否關鍵在于教師素質，而教師素質的提高關鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導 ——進行校本培訓。

通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎教育課程和人文素質的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。

四、利用信息技術提高辦學效益

這次培訓，宣威市教育局信息技術中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質量服務》的專題講座，雖然培訓內容在此培訓中所占的比例不大，但看了許多領導和老師講課用課件，用計算機上課，從網(wǎng)上查找有關教育教學資料、信息，這對于邊遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習機會。我通過這次培訓和學習，深深地認識到如何讓網(wǎng)絡在教學中很好地運用，很好地為提升教育教學質量服務，以達到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學效益，將在每一個教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時他們加大資金投入，進一步改善辦學條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設，依托網(wǎng)絡，優(yōu)化校本培訓，管理理念將進一步更新，教學質量也會相應提升。他們今天設一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡覆蓋的想法很值得我們借鑒。

五、以人為本，加快教育發(fā)展

我們通過這次理論學習，參觀考察，觀摩活動等的培訓，學到了很多教育領域的新理念，感受到了新課程改革的春風撲面而來。在舉國上下全面實施素質教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學校、校長、教師、學生，他們正朝著一個正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學校的教育，雖然改革的春風也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進學校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當然最關鍵的一點是教育觀念的更新問題。首先，學校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的發(fā)展。”他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學質量，縮小與先進學校的差距。

校長培訓總結

我有幸參加了全縣中小學校長培訓班的學習，雖然時間只有六天，但使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會：

一、校長要立足本職、更新理念、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！薄Ｗ鲆粋€有教育思想的校長，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質為核心抓教師隊伍建設，以教育質量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎設施建設?？傊?，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

二、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發(fā)展之路

學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質提高了，學校才能真正得到發(fā)展。

三、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設。

學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設的基本結構主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長培訓總結

這次，我有幸參加了小學校長的培訓。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝縣教育局的領導為我提供了難得的學習機會，短暫理論學習，使我受益匪淺。

一、通過學習，使我更深入地體會到了校長的基本常識：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現(xiàn)。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通

二：學習期間，從實踐教師們的身上也學到了不少的東西。

在培訓期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓的學員都是校長、主任等，可老師把我們當做小孩般呵護和照顧。她們察覺到學員們吃不慣天津的飲食，便想方設法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點點滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學工作中也很關心學生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關心學生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓盡管短暫，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

校長培訓總結

今年我參加了教育局組織的校長提高培訓班學習，感到受益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)將學習體會感悟簡要總結于下。

為期十多天的校長提高培訓聽課學習階段，市教育局計劃周密，安排科學。日程的安排既有理論學習，又有討論發(fā)言；既有專家報告，又有校長的經(jīng)驗交流。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學習熱情：聽報告講座專心投入，或記或思，盡可能學其所有；討論發(fā)言，虛心求教，唯恐學得太少。我們的全部精力傾注到學習上，雖然很苦很累，但在學習中收獲著并快樂著。更讓我們感動的是，在學習期間，日照師范的領導和同志給了我們無微不至的關懷，聽講期間，為我們準備茶水，課余時間見面時，一句親切的問候，一個會心的微笑，都滲透著他們對我們的關心和愛護，他們的感情深深的影響著我們每一個學員。

十多天來，我求知若渴，認真聆聽了幾位專家的講座。講座的內容涉及學校管理的方方面面，特別是教學管理方面，專家從理論高度給我上了一堂堂水準極高的培訓課。這里面既有課程改革的理論，又有教學管理的實踐，還有一線校長的經(jīng)驗之談。專家們的理論新穎，見解獨到，實踐高效，給我以很深的啟示；一線校長理念先進，思路清晰，各項改革大刀闊斧，令我耳目一新！專家給的做法讓我也干有方向。總之在專家們的講座給了我以理論上的知識和實踐上的指導，我將學以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下，我和培訓班的學員不斷交流心得體會，既談理論上的學習，又談工作中的實踐，特別是結合自己學校的實際，互相交流管理經(jīng)驗，也使我受益匪淺。

十幾天來的學習和討論，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論？他們的見解何以那么獨到？幾位一線校長為什么能取得優(yōu)異的成績？這幾所學校，為什么在那么短的時間內能一躍而起，發(fā)展成為名校？

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學們相互交流，結合自己的教學實踐和管理體會，我把這些問題的答案歸結以下幾點：

首先，這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅定信心。這是干好一切工作的前提條件?；叵胧畮啄陙碜约旱慕虒W生涯，雖然也曾經(jīng)想有所成就，但是有限，這也確實與自己的事業(yè)心有很大關系，且不能善始善終、缺乏信心所致。今后我一定把學校管理工作當作是自己的偉大事業(yè)來做，一改過去“教學就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅定信心，克服一切困難把自己的工作抓實抓好。

其次，他們都善學。二十一世紀學習要成為人們成長的首要條件，終身學習成為有志之士的首選方向。但細想想，我在平時的工作和生活中正是缺少這種學習精神，學校的教師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒有學習的愿望，更沒有學習的熱情，亦難認識到學習的重要性。也會有一部分教師，有時候也知道學習的意義，卻難在現(xiàn)實生活中長期堅持，或者根本擠不出學習的時間而泰然處之，久而久之，人的惰性就凸顯出來。這樣的現(xiàn)狀如不改善，學校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強學習，更要想辦法帶領教師們熱愛上學習，把學習當成生活和學習中不可缺少的一部分。只有這樣，才能帶領教師們走出怪圈，才能帶領學校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望！

再次，他們都善思?！皩W而不思則罔，思而不學則殆。”教育圣者的話如雷貫耳。我們在工作中也會用孔圣人的話來教育學生，可誰會真正理解這句話的含義，誰又會用它來反思自己的教學實踐？都是一句空話，都把先圣的話當作了耳邊風了。想想三所學校的發(fā)展，我們都覺得汗顏，他們都把教學反思當成教師發(fā)展的重要工作來抓，老師們一本本設計精美的教學反思都印刷成冊，記錄著老師們工作中的點點滴滴，承載者老師們的艱辛成長。這些他們如果都不反思，能有今天的成果嗎？如果學校不把這些重視起來，學校能有今天成就嗎？毋庸置疑，這都是他們善思的結果。所以，教師不思，難成名師；學校不思，難動咫尺。今后我一定帶領教師們做一個會思考的老師，會感悟的老師，用老師們的專業(yè)成長來帶動學校的健康發(fā)展。

最后，我認為他們都敢于創(chuàng)新。幾位專家和校長都敢于改革，勇于創(chuàng)新，他們在自己理論基礎上，一旦確立了學校的思路，就敢于對傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢向權威說不，并在此基礎上建立自己的發(fā)展模式并付諸實施。當代校長就需要這樣的精神?？涩F(xiàn)實中的校長并非這樣，大多數(shù)校長安于現(xiàn)狀，不思進取，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長進，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏，只要沒有太大的安全事故，安身自保，便坦然如此。有時候太多時候的斗志和干勁總會被現(xiàn)實中的瑣事被擊得萎靡不振，進而得過且過。學校要發(fā)展，教育要進步，我們必須要有創(chuàng)新意識和開拓精神，這樣我們才能永立不敗之地。

總之，短短十幾天的聽課學習，我真正感受到了領導對我們無微不至的關懷和殷切的期盼，我也感受到了培訓班學員之間的濃濃親情；我更學到了許多新的管理理論和經(jīng)驗，也感受到了專家們的大家風范；也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負領導對我們的期望，也不辜負專家同行給我們的專業(yè)指導。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培訓學有所值、學有所成。

第三篇：校長培訓總結

學習點燃激情意識提升自我-----------2010年暑期校長培訓學習心得

三十八中李飛梁

為了加強全區(qū)中小學校長隊伍建設，8月26日、27日，區(qū)教育局舉辦了為期一天半的開學前校長培訓；此次培訓領導高度重視，精心安排，側重敬業(yè)愛崗、校園安全、廉潔自律等內容的教育，收到很好的效果，參會人員收益頗深。

這次培訓學習，時間雖然短暫，但我受益非淺，感受很多，思考很多。通過這次培訓學習，使我更進一步地明確了職責，提高了認識，學習期間，我一面認真聽、認真記、一面認真想。教育是一個崇高的行業(yè)，作為校長，應帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人成才的執(zhí)著追求，在學校這塊播種希望的田野里去收獲未來。作為一名中學校長要明確我們站在一個新的歷史起點上，把思想和認識統(tǒng)一到實踐科學發(fā)展觀精神上來，把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)科學發(fā)展的各項任務上來，審時度勢，與時俱進，改革創(chuàng)新，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、李樹忠區(qū)長在培訓會上作了動員講話，勉勵校長們認清形勢，把握大局，樹立三心五意識，進一步增強教育工作的自覺性和主動性，做促進小店教育快速發(fā)展的好校長。聽了樹忠區(qū)長激情洋溢的講話，我清醒地認識：思想是行動的先導，做一名好校長首先要有強烈的事業(yè)心責任感。教育需要有激情，教育需要有情懷。有事業(yè)心責任感的校長，才會對人民的教育事業(yè)無限忠誠，才會把學校的健康和

特色發(fā)展當作自己的追求目標。有了事業(yè)心責任感，就會有工作動力，勇于承擔服務社會、服務人民的責任；有了事業(yè)心責任感，就會勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻，就會自覺主動地學習，不斷改造自己的人生觀和世界觀；有事業(yè)心責任感，才會清醒地認識到：教育不僅是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，校長就會主動研究管理科學，積極從事學校管理；著眼未來，制定學校發(fā)展規(guī)劃，主動迎接挑戰(zhàn)，謀求學校更快地發(fā)展。

2、好校長要有駕馭全局善謀大事的意識。抓大事、管全局、把方向，是校長的重要職能。樹忠區(qū)長講話中提到：“不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域”。不能從大局想問題的，不足以考慮某一方面；不能長遠規(guī)劃的，不會做好短期計劃?！爸\勢”就是統(tǒng)攬、駕馭全局，校長不僅應當善于忙于具體事務還要善于“謀勢”，把主要精力放在抓大事、謀發(fā)展上。要緊緊抓住那些影響、決定學校發(fā)展的帶有全局性、普遍性的問題，拿出解決的辦法，做出正確的決策，以便班子的領導職能得到充分發(fā)揮。要把抓中心工作與抓一般性工作結合起來，通過抓大事，帶動一般性工作，做到有的放矢、主次分明。要集中精力想大事、謀發(fā)展，如果事無巨細，結果會什么都干不好。

3、好校長要有開拓創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新是學校發(fā)展的動力?！敖逃撬囆g，其生命在于創(chuàng)新”沒有創(chuàng)新精神的學校，其發(fā)展將滯后，最終導致管理的失敗。因此，校長必須有創(chuàng)新的精神，才能站在教育的前沿陣地，才能帶動廣大教師前進；墨守成規(guī)，因循守舊，老經(jīng)驗老一套，不可能成為好校長。有遠見、水平高、能力強的校長會不斷創(chuàng)新，探索教育教學成功之路，把自己的學校辦成標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的高質量的學校，以贏得社會的贊譽和學生家長的信賴。這就要求校長要把握時代脈搏，在實踐中努力開拓創(chuàng)新，銳意進取。

二、為了加強校園安全工作，培訓班特別邀請了市應急辦常躍平主任、小店區(qū)消防中隊喬晉勇總工，為校長們講授《突發(fā)事件應對》、《消防法》以及校方安全事故責任等方面的知識，專題學習了中小學安全管理的有關法律法規(guī)，著重了解學校應急體系建設、校園突發(fā)事件和常見事故的處臵等方面的內容。校長們普遍反映此次培訓效果好，學到了平時校園安全的實用知識。我體會到：增強中小學校長安全責任意識和校園安全管理常識，不斷提升安全管理水平，增強預防和處臵突發(fā)事件的能力，預防各類校園安全事故發(fā)生，對維護學生和學校的合法權益、保障學校的正常教育教學秩序至關重要。在學校安全管理中，校長應首先強化“責任重于泰山”安全意識。安全工作是學校工作重中之重，教育部部長袁貴仁曾說過：“安全沒有保障，什么工作也談不到”。作為校長必須要有安全意識，必須時時、事事、處處都想著安全，講安全；要加強校園安全知識教育，做好安全宣傳工作，以提高師生自我防范、自我保護能力。要強化安全管理工作，制定安全工作責任制，必須實行全員、全方位的安全管理機制，重視人防、物防、技防建設，以確保學生安全工作落到實處。其次，一名合格的校長還要有預防事故的意識和處理應急事故的能力。學校是個大集體，少則幾百人，多則上千人，人員高度密集，學校人員密集的特點，決定學校是疾病傳播、擁擠踩踏、交通事故、防火防電、暴力

傷害的易發(fā)場所。這些因素的存在，給學校的安全管理帶來了難度，這就要求校長安全管理工作中的重中之重就是要加強對各類意外傷害事故預防工作，要始終繃緊預防這根弦。校長應根據(jù)自己學校所在地區(qū)的經(jīng)濟、社會、自然環(huán)境和師生特點，深入研究，善于思考，定期對學校安全形勢分析，發(fā)現(xiàn)安全隱患，研究對策，落實措施；安全教育決不能放松，組織師生開展安全演練活動；制定完善各種預案，做到有計劃、有領導、各負其責，確保安全工作收到效果。

三、加強廉潔自律教育，小店區(qū)檢察院欒英杰副檢察長為校長們做了《職業(yè)犯罪預防及案例分析》的專題報告。欒英杰副檢察長有著多年反腐敗工作的經(jīng)歷，圖文并茂精彩的講演給校長們上了一節(jié)很好的警示教育課。通過對身邊典型案例的深刻分析，有些黨員干部在個人欲望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力、金錢、美色面前前喪失原則，利用職務之便做出有損黨、有損人民的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了鐵獄之門，最終身敗名裂。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。胡錦濤總書記告戒全黨：“堅決打擊和有效預防腐敗犯罪，是關系黨生死存亡的大事。”面對新形勢，反腐敗斗爭顯得尤為緊迫和重要。校長是學校的法人代表，應帶頭做到廉潔自律，并教育管理好身邊的同志。增強自身廉潔拒腐能力，首先要注重學習，不斷加強思想修養(yǎng)。這次警示教育是深刻的，通過教育我深刻體會到，不斷提高思想覺悟，不斷增強黨性鍛煉是多么的重要。要自覺地學習“三個代表”重要思想，牢記“立黨為公”為人民服務的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；增強防腐拒變的能力，要淡化“做官”心理，增強公仆意識；始終保持強烈的事業(yè)心和工作責任心；把心思用在干事業(yè)上，把精力投到工作中，進一步樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績。要做到防腐拒變，自律是關鍵。要警鐘長鳴，防微杜漸，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣；要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。作為一名中學校長，每年都會有幾十萬經(jīng)費從自己筆下簽批，如果頭腦不清醒，是很容易出問題的。作為校長，我們不單要自律自重，更要勇于接受黨組織和群眾的監(jiān)督，正確對待黨組織和群眾監(jiān)督，認真聽取他人意見，查找自己的缺點和不足，鏟除腐敗滋生的溫床。要常懷理解、包容、關愛之心，常謀為公、利人之策，同時，也要為同事和下屬把好廉潔關，經(jīng)常告誡周圍的同志，我想這是對組織、對同事最大的負責和關心。

總之，通過學習，我提高了認識，明確了職責，深感責任更加沉重。一天半的培訓學習，學有所得也將學以致用，感覺頭腦更加充實，思路更為寬闊、清晰，開闊了我的眼界和工作思路，提升了思想境界，更激發(fā)了我干好工作的熱情和信心，讓我今后更有信心做好本職工作，為小店區(qū)爭建全省示范區(qū)做出新的貢獻。

學習點燃激情意識提升自我-----------2010年暑期校長培訓學習心得

三十八中李飛梁

第四篇：校長培訓總結

中小學校長提高培訓學習總結

2011年11月，我有幸參加了 “十二五”期間第一期中小學校長提高培訓學習。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期近兩個月的學習培訓，整個活動在老師的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內容豐富。兩個月以來，我與全縣56位校長聆聽著領導和專家的報告，分享著各校的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。通過縣內和省外實地考察學校，感受其優(yōu)質的教育和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考。此次培訓雖然短暫、緊張，但我們很充實、很愉悅、很震撼，感受特別深，收獲特別多。

一、聆聽專家講座

此次培訓學習，收獲最大的莫過于聆聽領導和專家的專題講座了。聽了王通副校長作的《教育法制基礎》、謝志恒老師作的《教育思想改革》、張慕華主任作的《現(xiàn)代教育評價》、陳洪亮主任作的《學校團隊管理》、廖濟副校長作的《學校管理研究》、原教育局局長曾凡友作的《校長的素質》等報告。他們的講座，就其內容來講，呈現(xiàn)出豐富的特點，涵蓋了教育教學、學校管理、學校文化建設、校長隊伍建設等各個方面，既有理論闡釋，也有實踐總結。就其形式來說，凸顯了多樣性特征，既有理論指導，又有案例分析；既有專題講座，又有參與互動，既有專家引領，又有同伴交流，從而讓我們近距離的走近專家學者，在對話交流中，感受專家學者的風范，感悟教育的前沿理論，開闊了眼界，增長了見識，得到了啟迪，升華了思想。

這些講座，是頭腦風暴似的洗禮，是豐盛的思想盛宴，發(fā)人深省，令人震撼，受益匪淺，洗滌著我們的思想靈魂，催生著我們的教育智慧，點燃著我們的教育激情，使我們從眾多的權威那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，領悟了教育的真諦，豐富了理論知識，激活了思維方式，提升了思想高度，拓展了管理視角，完善了實踐能力，理清了工作思路，對校長的職業(yè)定位和專業(yè)發(fā)展有了較為明確的認識，增強了素質教育、課程改革、學校文化建設和學校戰(zhàn)略管理的緊迫感和責任感，對于我們樹立新的教育觀念、當好校長、辦好學校等方面具有理論和實踐指導意義和啟迪作用。

這次研修學習，除了當面聆聽領導和專家的理論講座外，我們還舉行了三次專題研討，考察了縣內兩所學校、縣外三所學校。通過這些研討、交流、考察活動，縮短了距離，增強了友誼，增進了相互交流，加深彼此間的了解，收獲頗豐。通過考察學習，我們深刻地感受到，每一所學校的成功與發(fā)展都有其符合實際的改革和實踐，都有其一定的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展軌跡，都有其符合教育規(guī)律體現(xiàn)辯證法的哲學思考，都有一個好的校長和一群優(yōu)秀的教師隊伍，進而培養(yǎng)出一批批底蘊厚重的學生團隊。應該說這是優(yōu)秀的學校、一流的學校、特色的學校、品牌的學校。

二、今后工作方向

1、校長要善于學習。校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個

人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。通過學習，不斷提高自身素質和領導力，“養(yǎng)其根而俟其實”，只有“根深了”，“實”才能“遂”。只有不斷學習才能成為教學的行家里手，專家型校長。這次學習真的讓我從新燃起了學習的渴望。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務于社會。當今社會呼喚優(yōu)質教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關注點落在學生的考試成績上，還要培養(yǎng)學生的社會責任感，關注其綜合素質，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。

3、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展。學校發(fā)展規(guī)劃應該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成的共識。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應當充當一個組織者，負責與家長學生溝通，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領，就應該逐步落實，用“規(guī)劃”的認同來調動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關

鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。

4、校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。

5、校長要引領學校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學校實際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實施應緊緊圍繞著學校的辦學特色進行，校本課程是學校具有特色的關鍵。

研修學習雖然已經(jīng)結束了，但我的學習并沒有結束。在今后的工作中，我將把這次培訓的結束，作為繼續(xù)學習的一個新的起點，把信念變成力量，把理想變成行動，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，把教育中瑣碎的事情做徹底，把教育中平凡的事情做經(jīng)典，把教育中簡單的事情做精細，為教育的發(fā)展做出應有的貢獻！

第五篇：校長培訓總結

校長培訓總結

護國中心校大州驛分?？壮?/p>

今年11月，我參加四川省瀘州市校長提高班培訓。我懷著渴求提升自己管理能力、學習先進管理思想、交流管理經(jīng)驗的心情，也帶著對教育的些許困惑，開始了為期三個月的學習培訓，整個活動在瀘縣教師進學校的的精心組織安排下，在班主任李曾莉莉、李貞素辛勤付出下，活動安排合理，內容豐富。讓我們聆聽眾多教育專家的講座，深刻理解了校長的責任、性質，同時也對學校的行政管理、教學管理有了更深刻的理解和新的認識，現(xiàn)場聽課學習了課堂教學改革，吸收了課改學校先進的管理經(jīng)驗和改革思路。后又進行了一個月的遠程學習，《學?？茖W發(fā)展》、《學校文化建設與現(xiàn)代學校管理》、《學校特色建設與發(fā)展》、《校長專業(yè)發(fā)展》、《國學經(jīng)典》等1500分鐘的網(wǎng)上課程學習，通過網(wǎng)絡聆聽著全國知名專家最前沿的教育理念講座，分享著各地校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法，享受這國學經(jīng)典博大精深的思想，收獲很大。在這段時間的學習中，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學習機會，感謝瀘縣進修校領導、老師的辛勤工作與無微不至的關心。這次培訓的收獲，我總結如下：

1、校長要善于學習，做一個有思想的學者。校長是一個學校的靈魂，是一個學校的引領者，校長應該是個研究者、學習者，只有不斷學習才能成為教學的行家里手，專家型校長，通過學習，不斷提高自身素質和領導力，用自己先進的教育理念和思想指導工作，規(guī)劃學校的發(fā)展，管理教師隊伍，促進學生全面發(fā)展。沒有學習，就沒有提高，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。這次培訓，讓我重新點燃了學習激情。

2、校長要有科學規(guī)劃學校發(fā)展的能力。學校發(fā)展規(guī)劃應該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成的共識。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應當充當一個組織者，帶領教師，負責與家長學生溝通，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領，必須付之于行動。用“規(guī)劃”的認同來調動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎上，要指導教師編制自己的成長計劃，制訂出個人發(fā)展目標，當然，個人目標與學校的目標要相適應。學校是促進人們發(fā)展的，學校要成為學習型組織。

3、校長應該要是善于思考的人，還應該是個思考者、踐行者，對工作的預見、調整和反思都需要不斷地研究，隨時去發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題。校長要有善于思考的特殊敏感性，不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務人的，我們所培養(yǎng)的人將來也是要服務于社會。當今社會提倡優(yōu)質教育，這就要求我們校長不能只

把關注點落在學生的考試成績上，還要培養(yǎng)學生的社會責任感，關注其綜合素質，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干。

4、校長要注重學校的德育建設。學校培養(yǎng)的學生應該以培養(yǎng)品德高尚的人為主，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育要具有時效性，因此德育內容要不斷創(chuàng)新，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對小學生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于實踐的積累，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。

5、校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業(yè)發(fā)展。學校要以教師為本，教育要以學生為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有目標，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂要有詩意。通過不斷地實踐營造一個學習的氛圍。老師們的心態(tài)要積極陽光的，老師們的學習要自覺努力的。而學校更應該給老師們搭建了一個成長鍛煉的平臺。讓教師們不斷積累資源，向專家學習，創(chuàng)新鼓勵方式，讓每位老師都能體驗成功。

6、校長要引領學校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學校實際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實施應緊緊圍繞著學校的辦學特色進行，校本課程是學校具有特色的關鍵。特色學校的建設在一系列的活動中體現(xiàn)。學校也要不斷地創(chuàng)新，在教學實踐中找到適合自己學校發(fā)展的特色之路。

7、校長應該是個細心人。學校工作包羅萬象，瑣事繁多，所以校長要盡量做一個有心人、細心人。細節(jié)決定成敗，要善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手凝眾力、聚人心。

此次培訓已經(jīng)結束，盡管只有兩個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有很深的影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能解決學校實際工作中的一切問題，所學理論應用到實踐也需是一個艱難的過程，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要時間去研究去探索，但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會在自己今后的工作具有重要的指導意義，在我的工作中也是一個很大的引領方向?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，在培訓中所結識的老師和各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會為自己今后工作提供強而有力的支持。不管是專家的教育理念還是我所結識的朋友，都是我這次培訓中獲得的金錢也買不了的財富。

培訓已結束，但學無止境。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育工作做出自己的綿薄之力。