第一篇：校長培訓(xùn)總結(jié)

取經(jīng)北城辦學(xué) 啟程南農(nóng)教育

貴州省沿河縣曉景中心小學(xué) 冉海波

歷時(shí)23天的遼寧行政學(xué)院“國培計(jì)劃”2017年邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村校長助力工助程培訓(xùn)，讓我看到農(nóng)村教育與城市教育的差距，不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)的設(shè)施設(shè)備上，同時(shí)體現(xiàn)在教師工作的態(tài)度與熱情，家長對培育孩子的認(rèn)識與付出，學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂與幸福。更體現(xiàn)在北方辦學(xué)的文化底蘊(yùn)與先進(jìn)眼光。主要體現(xiàn)在：

（一）授課專家的出處和理論講授的新異性，（二）影子培訓(xùn)基地培訓(xùn)學(xué)校的教育教育學(xué)設(shè)施，如：學(xué)校環(huán)境的規(guī)劃布臵，雖然學(xué)校面積由于客觀原因不能擴(kuò)大，但學(xué)校一個(gè)個(gè)塑膠球場、一個(gè)球場多個(gè)籃球架、完整的足球場地、各體育場所、配套的教學(xué)器材等等。

（三）國家和當(dāng)?shù)卣膶逃耐度搿⑷纾簩W(xué)校功能是的建設(shè)，興趣小組項(xiàng)目齊全，器材配套，就一個(gè)演藝廳投入就2000萬元等。

（四）教師的工作態(tài)度、風(fēng)采、如：教師們來到學(xué)校的形象、上班路上的走路姿態(tài)，課里課外讀孩子們的關(guān)懷，對待班主任工作的態(tài)度。

（五）家長對學(xué)校教育的認(rèn)識和支持、以及投入，如：家長能過認(rèn)識到孩子的培育需要家校共育，充分利用家委會職能，發(fā)揮作用。學(xué)校活動家長能自愿參與，積極配合，（六）學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的快樂和幸福。如：課堂上孩子們快來的學(xué)習(xí)，課間孩子們幸福的笑臉。

（七）教師隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)性和針對性強(qiáng)。

（八）少年宮活動建設(shè)與開展落地接氣而不是走馬觀花，應(yīng)務(wù)檢查。

（九）開展國學(xué)和愛國情懷教育途徑多，注重孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)。

（十）總體教育面向現(xiàn)代化。

而我地區(qū)的教育大都還停留在90年代的觀念上，學(xué)校的打造建設(shè)、當(dāng)?shù)卣疅o法投入，只是形式上的管理,教師隊(duì)建設(shè)要求不高，好壞一起收，追求數(shù)量忽略質(zhì)量。嚴(yán)重缺編缺課，教師職業(yè)倦怠、甚至把教師行業(yè)做為人生起步的跳板，追求名利、道德講堂走形式，忽視愛國情懷和國學(xué)教育，重點(diǎn)教授學(xué)生知識，把學(xué)期考試成績作為考量學(xué)校、老師、孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

所以，南北教育的教育條件、教育投入、文化底蘊(yùn)、辦學(xué)觀念、辦學(xué)眼光等諸多方面是存在不小差距的，作為校長的我們，唯有看清這些固有的差距，尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)地區(qū)和學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，制定出可行的辦學(xué)思路和策略，才能使我們的辦學(xué)越來越好，才能使孩子們越來越快樂。為此，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，提出我?guī)c(diǎn)不成熟的農(nóng)村辦學(xué)策略：

一、保證政策和資金投入 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

只有一支好的師資隊(duì)伍，才可能教出一批的好學(xué)生，根據(jù)農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀隊(duì)，可從兩個(gè)方面著手：一是重點(diǎn)解決教師職業(yè)倦怠問題。只有老師把教書育人作為一項(xiàng)事業(yè)來做了，才能全心思地投入到教學(xué)中來，只要老師用心教學(xué)了，就沒 有辦不好的教育。這可采取外出培訓(xùn)、專題講座、提高教師待遇、各地興起尊師重教浪潮，提高教師社會地位等策略。二是逐步解決教師隊(duì)伍質(zhì)量不高，數(shù)量不夠、教師力量分配不均等問題。在教師招聘時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際專業(yè)需求，數(shù)量需求，結(jié)合統(tǒng)計(jì)教師年齡機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，嚴(yán)格按照程序，不摻雜人情以及一味地解決社會就業(yè)壓力因素。三是解決隊(duì)伍穩(wěn)定問題。做細(xì)教師的招聘工作，面試統(tǒng)一聘用外省考官并采取每輪更換的模式，加大步入教師行業(yè)的難度。新上崗的教師，不要過分要求考試時(shí)得多少分，因?yàn)殡S便讀過高中的人都可以教好孩子的，主要看他對這份職業(yè)的熱愛程度、投入程度，這可采取現(xiàn)場答辯，觀察反應(yīng)，衡量心理等得出結(jié)論。如果他對這份職業(yè)愛的死心塌地。哪怕他是在本組考得一般，寧可要這種考生，也不要那種學(xué)習(xí)成績好而思想道德極差或者只想把教師職業(yè)做為跳板的人。四是解決教師自我充電的動力問題。學(xué)校加大教師外出學(xué)習(xí)投入，教師要走出去，才能看到外面的世界有多大，看到別人的長處，才能看到自己的不足，這是教師自我學(xué)習(xí)、自我充電的動力源泉之一。五是解決教師形象受損問題。社會與媒體別再捕風(fēng)捉影，以點(diǎn)帶面丑化教師形象，在當(dāng)今的教師隊(duì)伍里，個(gè)別教師道德存在問題，個(gè)別學(xué)校安全管理疏忽，該怎么處理，依法行使就行，別那么夸張。

二、學(xué)校教育目標(biāo)轉(zhuǎn)型 注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

其實(shí)，孩子將來要成為什么樣的、培育國家需要的專業(yè)化人才，那是大學(xué)階段的教授們、博士們的事，而義務(wù)教育階段和高級中學(xué)教育的目標(biāo)都應(yīng)是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。當(dāng)然這里的好習(xí)慣包括:好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世好習(xí)慣，好品行、健康的心理、健全的人格。所以我們小學(xué)辦學(xué)沒有必要一味強(qiáng)調(diào)孩子成績要有多好。能夠清晰設(shè)計(jì)好習(xí)慣的教育模式就行。但是在這轉(zhuǎn)型的過程中，需要校長和老師們很大的勇氣，和頂很大的壓力。諸如社會輿論、上級領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、家長責(zé)備、學(xué)生流失等。但在我個(gè)人看來，只要方向是對的，請不要介意。具體策略可以是教給學(xué)生知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生學(xué)習(xí)，利用地方課程、班會、集隊(duì)集合、社會實(shí)踐活動等培育孩子好習(xí)慣。

三、全民道德品質(zhì)建設(shè) 抓好小學(xué)教育這片凈土

現(xiàn)實(shí)社會中，高官巨貪、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、作風(fēng)不正、小官大貪、孝道淡化、損人利己、孩子們的道德品質(zhì)逐步淡化，話說，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。那“少年健康則國健康”又何不是這個(gè)理兒呢？所以，當(dāng)前全民道德品質(zhì)建設(shè)勢在必行。由此，學(xué)校可采取以下策略：一是學(xué)校要加強(qiáng)道德、文明禮儀等教育，把學(xué)校的道德講堂課落到實(shí)處，不走形式。以道德講堂、爭做美德少年、學(xué)校宣傳教育、說美德故事、社會調(diào)查、社會實(shí)踐等多種途徑落到實(shí)處。二是學(xué)校對學(xué)生的考評制度要與學(xué)生的道德行為掛鉤，三好生、優(yōu)秀生、排名、升學(xué)錄取等都應(yīng)制定相應(yīng)的加減分，體現(xiàn)好道德品質(zhì)對一個(gè)孩子成績考量的重要性。三是可以加大社會力量、聯(lián)合媒體宣傳、結(jié)合家校共育使孩子獲得道德教育正能量。

四、加強(qiáng)國學(xué)和愛國情懷教育 西洋文化取其精華、舍棄糟粕

當(dāng)前，許多西洋節(jié)日比我國的傳統(tǒng)節(jié)日過得還隆重。由于計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，中國最美的方塊字正在越來越 少，大部分大學(xué)畢業(yè)生對四書五經(jīng)、四大名著、經(jīng)典著作不了解、沒讀過，名族特色逐漸消退。部分人為了追求金錢與名利，出賣國家機(jī)密、損人利己、妄論國家大政方針、否定先烈功勞，崇拜西方所謂的自由，圖謀不軌，所以，開展國學(xué)和愛國教育是有必要的，也是一定的，具體可按以下策略：一是教師要強(qiáng)調(diào)國學(xué)的重要性，在課里課外引導(dǎo)孩子喜歡國學(xué)，建立民族自豪感，從而愛上國學(xué)。二是加強(qiáng)愛國主義教育，利用經(jīng)典誦讀和課外閱讀，領(lǐng)讀我國悠久的歷史文化、百年屈辱史、觀看教育劇情、感受今天的幸福生活。使孩子們愛憎分明、熱愛祖國、為生活在這樣一個(gè)偉大的民族驕傲和自豪。

五、扎實(shí)開展學(xué)校少年宮活動 為國家所需人才播種 當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的少年宮，出于國家投入、資金管理、教師（輔導(dǎo)員）能力和態(tài)度、上級領(lǐng)導(dǎo)檢查要求和重心偏離等原因，致使少年宮活動只是在迫不得已的情況下開展，被動的走形式。根本沒落到實(shí)處，沒有真正領(lǐng)會少年宮開展的意圖，殊不知少年宮的各種興趣小組，正是培養(yǎng)社會發(fā)展各行各業(yè)所需人才的萌芽階段。所以，將來的專業(yè)性人才多與不多，就得看現(xiàn)在的興趣項(xiàng)目開得足與不足，活動落沒落到實(shí)處。學(xué)校和老師們有沒有真正地投入開展。所以農(nóng)村學(xué)校在關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)要扎實(shí)開展學(xué)校少年宮活動，因?yàn)檫@是為國家將來專業(yè)化人才播種。

第二篇：校長培訓(xùn)總結(jié)

校長培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價(jià);

2、校園安全事故與預(yù)防;

3、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);

4、校長怎樣抓制度建設(shè)

5、校長怎樣抓教學(xué)工作;

6、校長怎樣抓好德育工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長，全國演講大賽一等獎(jiǎng)，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了許多實(shí)用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。當(dāng)我們想要交給孩子們 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時(shí)候，讓我們再一次深思、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎???

四、學(xué)習(xí)樹立意識，意識促進(jìn)成長

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1、學(xué)習(xí)意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

3、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

校長培訓(xùn)總結(jié)

這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

二、認(rèn)真參與，成效顯著

與會的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，東城中心 學(xué)校校長許英就小學(xué)校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的 《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城小學(xué)校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項(xiàng)，兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討

了教學(xué)管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué)，臨沂中小學(xué)綜合實(shí)踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，有熱情的服?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

1、召開家長會：家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。

作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素

農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費(fèi)所愁：

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為安全所憂：

安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

4、為管理所困：

實(shí)施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

校長培訓(xùn)總結(jié)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。

自從麻老莊小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!

校長培訓(xùn)總結(jié)

我從事教育教學(xué)工作十幾年來，擔(dān)任校長工作的時(shí)間比較短暫，對學(xué)校、教師和學(xué)生管理方面根本談不上經(jīng)驗(yàn)。這次我有幸參加了由市教育局主辦，市教師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。

一、教育觀念得到更新

對小學(xué)校長進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市教師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市所有小學(xué)校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素質(zhì)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育文化方面相對滯后。黨和國家沒有忘記在中國革命時(shí)期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上改變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì)，特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，清醒地認(rèn)識到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天，強(qiáng)烈地要求全市中小學(xué)校長參加這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并精心安排了專題講座和考察學(xué)校，采取了坐式和移動方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊張學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分認(rèn)識到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育作了理性的思考，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐提供了扎實(shí)的理論依據(jù)。

二、掌握先進(jìn)的管理知識

這次培訓(xùn)注重教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論研究，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者??校長在管理中存在的問題及對策思考》，課程安排科學(xué)規(guī)范，理論層次深入淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有具體的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村小學(xué)校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正掌握了先進(jìn)的教育管理知識，研究探索學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，安排了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論——學(xué)校建設(shè)和發(fā)展——新課程理念下進(jìn)行素質(zhì)教育——教師師德師風(fēng)建設(shè)——校本培訓(xùn)——信息教育技術(shù)指導(dǎo)——實(shí)地聽取經(jīng)驗(yàn)介紹——素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中小學(xué)校長不僅在思想上得到充分的認(rèn)識，而且給我們指明了一個(gè)很好的教育發(fā)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮明，事例具體，旁征博引，言簡意賅。不論是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理知識，還使我們不僅掌握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的知識，提高理論素養(yǎng)。

三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑

這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo) ——進(jìn)行校本培訓(xùn)。

通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的經(jīng)驗(yàn)介紹;觀摩了碗水二小的“六一”文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶“六一”活動，不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

四、利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益

這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了許多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以達(dá)到資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校園網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會相應(yīng)提升。他們今天設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)覆蓋的想法很值得我們借鑒。

五、以人為本，加快教育發(fā)展

我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動等的培訓(xùn)，學(xué)到了很多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，回想十多天的經(jīng)歷，我所看到的學(xué)校、校長、教師、學(xué)生，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地發(fā)展，對比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，原因是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有希望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的發(fā)展?！彼岬降男抡n程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育發(fā)展，只有從根本上更新教師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

校長培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有六天，但使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會：

一、校長要立足本職、更新理念、凝聚人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價(jià)教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?dāng)好校長非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。

二、學(xué)校必須走“科教興校、科研興教”的科學(xué)發(fā)展之路

學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

三、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

校長培訓(xùn)總結(jié)

這次，我有幸參加了小學(xué)校長的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，短暫理論學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

一、通過學(xué)習(xí)，使我更深入地體會到了校長的基本常識：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、校長要真正深入到教學(xué)管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn)。因此，要真正深入到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)教師，在管理上力爭做到因人而異。此外，校長還應(yīng)該是個(gè)多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通

二：學(xué)習(xí)期間，從實(shí)踐教師們的身上也學(xué)到了不少的東西。

在培訓(xùn)期間，老師們的辛勤工作、悉心照料，更讓我倍加珍惜。這次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是校長、主任等，可老師把我們當(dāng)做小孩般呵護(hù)和照顧。她們察覺到學(xué)員們吃不慣天津的飲食，便想方設(shè)法和酒店交涉，硬是逼著酒店大廚為我們做出可口的飯菜來。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們感到很過意不去。我在日常教育教學(xué)工作中也很關(guān)心學(xué)生，但和老師們比還有一定的差距。我想，如果我們西藏的教育同仁能夠像老師們這般關(guān)心學(xué)生的話，咱們的招生和鞏固方面就不會有太大的困惑。盡管我們提出了“愛生如子，愛校如家”的口號，捫心自問，真正能夠做到的又有多少呢？

此次培訓(xùn)盡管短暫，但我覺得它對我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短的培訓(xùn)中，先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng)，將會使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長培訓(xùn)總結(jié)

今年我參加了教育局組織的校長提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感到受益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會感悟簡要總結(jié)于下。

為期十多天的校長提高培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)階段，市教育局計(jì)劃周密，安排科學(xué)。日程的安排既有理論學(xué)習(xí)，又有討論發(fā)言；既有專家報(bào)告，又有校長的經(jīng)驗(yàn)交流。雖然鄭天氣炎熱，但絲毫沒有影響到我們的學(xué)習(xí)熱情：聽報(bào)告講座專心投入，或記或思，盡可能學(xué)其所有；討論發(fā)言，虛心求教，唯恐學(xué)得太少。我們的全部精力傾注到學(xué)習(xí)上，雖然很苦很累，但在學(xué)習(xí)中收獲著并快樂著。更讓我們感動的是，在學(xué)習(xí)期間，日照師范的領(lǐng)導(dǎo)和同志給了我們無微不至的關(guān)懷，聽講期間，為我們準(zhǔn)備茶水，課余時(shí)間見面時(shí)，一句親切的問候，一個(gè)會心的微笑，都滲透著他們對我們的關(guān)心和愛護(hù)，他們的感情深深的影響著我們每一個(gè)學(xué)員。

十多天來，我求知若渴，認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座。講座的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的方方面面，特別是教學(xué)管理方面，專家從理論高度給我上了一堂堂水準(zhǔn)極高的培訓(xùn)課。這里面既有課程改革的理論，又有教學(xué)管理的實(shí)踐，還有一線校長的經(jīng)驗(yàn)之談。專家們的理論新穎，見解獨(dú)到，實(shí)踐高效，給我以很深的啟示；一線校長理念先進(jìn)，思路清晰，各項(xiàng)改革大刀闊斧，令我耳目一新！專家給的做法讓我也干有方向?？傊趯＜覀兊闹v座給了我以理論上的知識和實(shí)踐上的指導(dǎo)，我將學(xué)以致用，讓他們發(fā)揮最大的效益。課下，我和培訓(xùn)班的學(xué)員不斷交流心得體會，既談理論上的學(xué)習(xí)，又談工作中的實(shí)踐，特別是結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)，也使我受益匪淺。

十幾天來的學(xué)習(xí)和討論，我不斷深思：為什么這些專家能有這么高深的理論？他們的見解何以那么獨(dú)到？幾位一線校長為什么能取得優(yōu)異的成績？這幾所學(xué)校，為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)能一躍而起，發(fā)展成為名校？

所有這些問題每天都要在我腦海里閃現(xiàn)許多次，我也不斷和同學(xué)們相互交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和管理體會，我把這些問題的答案歸結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，這些專家和校長都有一顆事業(yè)心和干好自己工作的堅(jiān)定信心。這是干好一切工作的前提條件?；叵胧畮啄陙碜约旱慕虒W(xué)生涯，雖然也曾經(jīng)想有所成就，但是有限，這也確實(shí)與自己的事業(yè)心有很大關(guān)系，且不能善始善終、缺乏信心所致。今后我一定把學(xué)校管理工作當(dāng)作是自己的偉大事業(yè)來做，一改過去“教學(xué)就是為了生活”這樣的陳舊理念，堅(jiān)定信心，克服一切困難把自己的工作抓實(shí)抓好。

其次，他們都善學(xué)。二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)要成為人們成長的首要條件，終身學(xué)習(xí)成為有志之士的首選方向。但細(xì)想想，我在平時(shí)的工作和生活中正是缺少這種學(xué)習(xí)精神，學(xué)校的教師又何嘗不這樣？大多教師在工作中都沒有學(xué)習(xí)的愿望，更沒有學(xué)習(xí)的熱情，亦難認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。也會有一部分教師，有時(shí)候也知道學(xué)習(xí)的意義，卻難在現(xiàn)實(shí)生活中長期堅(jiān)持，或者根本擠不出學(xué)習(xí)的時(shí)間而泰然處之，久而久之，人的惰性就凸顯出來。這樣的現(xiàn)狀如不改善，學(xué)校想發(fā)展那是不可能的。今后我們不但要自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更要想辦法帶領(lǐng)教師們熱愛上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。只有這樣，才能帶領(lǐng)教師們走出怪圈，才能帶領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展，教育的明天才能有希望！

再次，他們都善思?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”教育圣者的話如雷貫耳。我們在工作中也會用孔圣人的話來教育學(xué)生，可誰會真正理解這句話的含義，誰又會用它來反思自己的教學(xué)實(shí)踐？都是一句空話，都把先圣的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)了。想想三所學(xué)校的發(fā)展，我們都覺得汗顏，他們都把教學(xué)反思當(dāng)成教師發(fā)展的重要工作來抓，老師們一本本設(shè)計(jì)精美的教學(xué)反思都印刷成冊，記錄著老師們工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載者老師們的艱辛成長。這些他們?nèi)绻疾环此?，能有今天的成果嗎？如果學(xué)校不把這些重視起來，學(xué)校能有今天成就嗎？毋庸置疑，這都是他們善思的結(jié)果。所以，教師不思，難成名師；學(xué)校不思，難動咫尺。今后我一定帶領(lǐng)教師們做一個(gè)會思考的老師，會感悟的老師，用老師們的專業(yè)成長來帶動學(xué)校的健康發(fā)展。

最后，我認(rèn)為他們都敢于創(chuàng)新。幾位專家和校長都敢于改革，勇于創(chuàng)新，他們在自己理論基礎(chǔ)上，一旦確立了學(xué)校的思路，就敢于對傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢向權(quán)威說不，并在此基礎(chǔ)上建立自己的發(fā)展模式并付諸實(shí)施。當(dāng)代校長就需要這樣的精神?？涩F(xiàn)實(shí)中的校長并非這樣，大多數(shù)校長安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年年歲歲“花”相似，歲歲年年不長進(jìn)，大都舊貌舊顏，甚或新貌舊顏，只要沒有太大的安全事故，安身自保，便坦然如此。有時(shí)候太多時(shí)候的斗志和干勁總會被現(xiàn)實(shí)中的瑣事被擊得萎靡不振，進(jìn)而得過且過。學(xué)校要發(fā)展，教育要進(jìn)步，我們必須要有創(chuàng)新意識和開拓精神，這樣我們才能永立不敗之地。

總之，短短十幾天的聽課學(xué)習(xí)，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)對我們無微不至的關(guān)懷和殷切的期盼，我也感受到了培訓(xùn)班學(xué)員之間的濃濃親情；我更學(xué)到了許多新的管理理論和經(jīng)驗(yàn)，也感受到了專家們的大家風(fēng)范；也更激發(fā)了我今后的工作熱情。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，也不辜負(fù)專家同行給我們的專業(yè)指導(dǎo)。把我有限的精力用到以后的工作中去，使培訓(xùn)學(xué)有所值、學(xué)有所成。

第三篇：校長培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)習(xí)點(diǎn)燃激情意識提升自我-----------2010年暑期校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

三十八中李飛梁

為了加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)，8月26日、27日，區(qū)教育局舉辦了為期一天半的開學(xué)前校長培訓(xùn)；此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，側(cè)重敬業(yè)愛崗、校園安全、廉潔自律等內(nèi)容的教育，收到很好的效果，參會人員收益頗深。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我受益非淺，感受很多，思考很多。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地明確了職責(zé)，提高了認(rèn)識，學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，作為校長，應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人成才的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的田野里去收獲未來。作為一名中學(xué)校長要明確我們站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀精神上來，把智慧和力量凝聚到實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)上來，審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。

一、李樹忠區(qū)長在培訓(xùn)會上作了動員講話，勉勵(lì)校長們認(rèn)清形勢，把握大局，樹立三心五意識，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作的自覺性和主動性，做促進(jìn)小店教育快速發(fā)展的好校長。聽了樹忠區(qū)長激情洋溢的講話，我清醒地認(rèn)識：思想是行動的先導(dǎo)，做一名好校長首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感。教育需要有激情，教育需要有情懷。有事業(yè)心責(zé)任感的校長，才會對人民的教育事業(yè)無限忠誠，才會把學(xué)校的健康和

特色發(fā)展當(dāng)作自己的追求目標(biāo)。有了事業(yè)心責(zé)任感，就會有工作動力，勇于承擔(dān)服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任；有了事業(yè)心責(zé)任感，就會勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻(xiàn)，就會自覺主動地學(xué)習(xí)，不斷改造自己的人生觀和世界觀；有事業(yè)心責(zé)任感，才會清醒地認(rèn)識到：教育不僅是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，校長就會主動研究管理科學(xué)，積極從事學(xué)校管理；著眼未來，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，主動迎接挑戰(zhàn)，謀求學(xué)校更快地發(fā)展。

2、好校長要有駕馭全局善謀大事的意識。抓大事、管全局、把方向，是校長的重要職能。樹忠區(qū)長講話中提到：“不謀萬世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域”。不能從大局想問題的，不足以考慮某一方面；不能長遠(yuǎn)規(guī)劃的，不會做好短期計(jì)劃?！爸\勢”就是統(tǒng)攬、駕馭全局，校長不僅應(yīng)當(dāng)善于忙于具體事務(wù)還要善于“謀勢”，把主要精力放在抓大事、謀發(fā)展上。要緊緊抓住那些影響、決定學(xué)校發(fā)展的帶有全局性、普遍性的問題，拿出解決的辦法，做出正確的決策，以便班子的領(lǐng)導(dǎo)職能得到充分發(fā)揮。要把抓中心工作與抓一般性工作結(jié)合起來，通過抓大事，帶動一般性工作，做到有的放矢、主次分明。要集中精力想大事、謀發(fā)展，如果事無巨細(xì)，結(jié)果會什么都干不好。

3、好校長要有開拓創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力。“教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新”沒有創(chuàng)新精神的學(xué)校，其發(fā)展將滯后，最終導(dǎo)致管理的失敗。因此，校長必須有創(chuàng)新的精神，才能站在教育的前沿陣地，才能帶動廣大教師前進(jìn)；墨守成規(guī)，因循守舊，老經(jīng)驗(yàn)老一套，不可能成為好校長。有遠(yuǎn)見、水平高、能力強(qiáng)的校長會不斷創(chuàng)新，探索教育教學(xué)成功之路，把自己的學(xué)校辦成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的高質(zhì)量的學(xué)校，以贏得社會的贊譽(yù)和學(xué)生家長的信賴。這就要求校長要把握時(shí)代脈搏，在實(shí)踐中努力開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

二、為了加強(qiáng)校園安全工作，培訓(xùn)班特別邀請了市應(yīng)急辦常躍平主任、小店區(qū)消防中隊(duì)喬晉勇總工，為校長們講授《突發(fā)事件應(yīng)對》、《消防法》以及校方安全事故責(zé)任等方面的知識，專題學(xué)習(xí)了中小學(xué)安全管理的有關(guān)法律法規(guī)，著重了解學(xué)校應(yīng)急體系建設(shè)、校園突發(fā)事件和常見事故的處臵等方面的內(nèi)容。校長們普遍反映此次培訓(xùn)效果好，學(xué)到了平時(shí)校園安全的實(shí)用知識。我體會到：增強(qiáng)中小學(xué)校長安全責(zé)任意識和校園安全管理常識，不斷提升安全管理水平，增強(qiáng)預(yù)防和處臵突發(fā)事件的能力，預(yù)防各類校園安全事故發(fā)生，對維護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益、保障學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序至關(guān)重要。在學(xué)校安全管理中，校長應(yīng)首先強(qiáng)化“責(zé)任重于泰山”安全意識。安全工作是學(xué)校工作重中之重，教育部部長袁貴仁曾說過：“安全沒有保障，什么工作也談不到”。作為校長必須要有安全意識，必須時(shí)時(shí)、事事、處處都想著安全，講安全；要加強(qiáng)校園安全知識教育，做好安全宣傳工作，以提高師生自我防范、自我保護(hù)能力。要強(qiáng)化安全管理工作，制定安全工作責(zé)任制，必須實(shí)行全員、全方位的安全管理機(jī)制，重視人防、物防、技防建設(shè)，以確保學(xué)生安全工作落到實(shí)處。其次，一名合格的校長還要有預(yù)防事故的意識和處理應(yīng)急事故的能力。學(xué)校是個(gè)大集體，少則幾百人，多則上千人，人員高度密集，學(xué)校人員密集的特點(diǎn)，決定學(xué)校是疾病傳播、擁擠踩踏、交通事故、防火防電、暴力

傷害的易發(fā)場所。這些因素的存在，給學(xué)校的安全管理帶來了難度，這就要求校長安全管理工作中的重中之重就是要加強(qiáng)對各類意外傷害事故預(yù)防工作，要始終繃緊預(yù)防這根弦。校長應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會、自然環(huán)境和師生特點(diǎn)，深入研究，善于思考，定期對學(xué)校安全形勢分析，發(fā)現(xiàn)安全隱患，研究對策，落實(shí)措施；安全教育決不能放松，組織師生開展安全演練活動；制定完善各種預(yù)案，做到有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、各負(fù)其責(zé)，確保安全工作收到效果。

三、加強(qiáng)廉潔自律教育，小店區(qū)檢察院欒英杰副檢察長為校長們做了《職業(yè)犯罪預(yù)防及案例分析》的專題報(bào)告。欒英杰副檢察長有著多年反腐敗工作的經(jīng)歷，圖文并茂精彩的講演給校長們上了一節(jié)很好的警示教育課。通過對身邊典型案例的深刻分析，有些黨員干部在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力、金錢、美色面前前喪失原則，利用職務(wù)之便做出有損黨、有損人民的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了鐵獄之門，最終身敗名裂。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。胡錦濤總書記告戒全黨：“堅(jiān)決打擊和有效預(yù)防腐敗犯罪，是關(guān)系黨生死存亡的大事?！泵鎸π滦蝿?，反腐敗斗爭顯得尤為緊迫和重要。校長是學(xué)校的法人代表，應(yīng)帶頭做到廉潔自律，并教育管理好身邊的同志。增強(qiáng)自身廉潔拒腐能力，首先要注重學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)。這次警示教育是深刻的，通過教育我深刻體會到，不斷提高思想覺悟，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉是多么的重要。要自覺地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，牢記“立黨為公”為人民服務(wù)的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)防腐拒變的能力，要淡化“做官”心理，增強(qiáng)公仆意識；始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任心；把心思用在干事業(yè)上，把精力投到工作中，進(jìn)一步樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績。要做到防腐拒變，自律是關(guān)鍵。要警鐘長鳴，防微杜漸，經(jīng)常檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警，自勵(lì)。排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣；要提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。作為一名中學(xué)校長，每年都會有幾十萬經(jīng)費(fèi)從自己筆下簽批，如果頭腦不清醒，是很容易出問題的。作為校長，我們不單要自律自重，更要勇于接受黨組織和群眾的監(jiān)督，正確對待黨組織和群眾監(jiān)督，認(rèn)真聽取他人意見，查找自己的缺點(diǎn)和不足，鏟除腐敗滋生的溫床。要常懷理解、包容、關(guān)愛之心，常謀為公、利人之策，同時(shí)，也要為同事和下屬把好廉潔關(guān)，經(jīng)常告誡周圍的同志，我想這是對組織、對同事最大的負(fù)責(zé)和關(guān)心。

總之，通過學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)，深感責(zé)任更加沉重。一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)有所得也將學(xué)以致用，感覺頭腦更加充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，開闊了我的眼界和工作思路，提升了思想境界，更激發(fā)了我干好工作的熱情和信心，讓我今后更有信心做好本職工作，為小店區(qū)爭建全省示范區(qū)做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)燃激情意識提升自我-----------2010年暑期校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

三十八中李飛梁

第四篇：校長培訓(xùn)總結(jié)

中小學(xué)校長提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2011年11月，我有幸參加了 “十二五”期間第一期中小學(xué)校長提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑，開始了為期近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動在老師的精心組織安排下，培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。兩個(gè)月以來，我與全縣56位校長聆聽著領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告，分享著各校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。通過縣內(nèi)和省外實(shí)地考察學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。此次培訓(xùn)雖然短暫、緊張，但我們很充實(shí)、很愉悅、很震撼，感受特別深，收獲特別多。

一、聆聽專家講座

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲最大的莫過于聆聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的專題講座了。聽了王通副校長作的《教育法制基礎(chǔ)》、謝志恒老師作的《教育思想改革》、張慕華主任作的《現(xiàn)代教育評價(jià)》、陳洪亮主任作的《學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理》、廖濟(jì)副校長作的《學(xué)校管理研究》、原教育局局長曾凡友作的《校長的素質(zhì)》等報(bào)告。他們的講座，就其內(nèi)容來講，呈現(xiàn)出豐富的特點(diǎn)，涵蓋了教育教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)校文化建設(shè)、校長隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面，既有理論闡釋，也有實(shí)踐總結(jié)。就其形式來說，凸顯了多樣性特征，既有理論指導(dǎo)，又有案例分析；既有專題講座，又有參與互動，既有專家引領(lǐng)，又有同伴交流，從而讓我們近距離的走近專家學(xué)者，在對話交流中，感受專家學(xué)者的風(fēng)范，感悟教育的前沿理論，開闊了眼界，增長了見識，得到了啟迪，升華了思想。

這些講座，是頭腦風(fēng)暴似的洗禮，是豐盛的思想盛宴，發(fā)人深省，令人震撼，受益匪淺，洗滌著我們的思想靈魂，催生著我們的教育智慧，點(diǎn)燃著我們的教育激情，使我們從眾多的權(quán)威那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，領(lǐng)悟了教育的真諦，豐富了理論知識，激活了思維方式，提升了思想高度，拓展了管理視角，完善了實(shí)踐能力，理清了工作思路，對校長的職業(yè)定位和專業(yè)發(fā)展有了較為明確的認(rèn)識，增強(qiáng)了素質(zhì)教育、課程改革、學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校戰(zhàn)略管理的緊迫感和責(zé)任感，對于我們樹立新的教育觀念、當(dāng)好校長、辦好學(xué)校等方面具有理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義和啟迪作用。

這次研修學(xué)習(xí)，除了當(dāng)面聆聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的理論講座外，我們還舉行了三次專題研討，考察了縣內(nèi)兩所學(xué)校、縣外三所學(xué)校。通過這些研討、交流、考察活動，縮短了距離，增強(qiáng)了友誼，增進(jìn)了相互交流，加深彼此間的了解，收獲頗豐。通過考察學(xué)習(xí)，我們深刻地感受到，每一所學(xué)校的成功與發(fā)展都有其符合實(shí)際的改革和實(shí)踐，都有其一定的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展軌跡，都有其符合教育規(guī)律體現(xiàn)辯證法的哲學(xué)思考，都有一個(gè)好的校長和一群優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，進(jìn)而培養(yǎng)出一批批底蘊(yùn)厚重的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。應(yīng)該說這是優(yōu)秀的學(xué)校、一流的學(xué)校、特色的學(xué)校、品牌的學(xué)校。

二、今后工作方向

1、校長要善于學(xué)習(xí)。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)

人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，“養(yǎng)其根而俟其實(shí)”，只有“根深了”，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。這次學(xué)習(xí)真的讓我從新燃起了學(xué)習(xí)的渴望。

2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。

3、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達(dá)成的共識。校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，負(fù)責(zé)與家長學(xué)生溝通，聽取上級主管部門意見。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實(shí)，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題，找到解決問題的關(guān)

鍵。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。

4、校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。

5、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。

研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在今后的工作中，我將把這次培訓(xùn)的結(jié)束，作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)，把信念變成力量，把理想變成行動，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把教育中瑣碎的事情做徹底，把教育中平凡的事情做經(jīng)典，把教育中簡單的事情做精細(xì)，為教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：校長培訓(xùn)總結(jié)

校長培訓(xùn)總結(jié)

護(hù)國中心校大州驛分校孔超

今年11月，我參加四川省瀘州市校長提高班培訓(xùn)。我懷著渴求提升自己管理能力、學(xué)習(xí)先進(jìn)管理思想、交流管理經(jīng)驗(yàn)的心情，也帶著對教育的些許困惑，開始了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動在瀘縣教師進(jìn)學(xué)校的的精心組織安排下，在班主任李曾莉莉、李貞素辛勤付出下，活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們聆聽眾多教育專家的講座，深刻理解了校長的責(zé)任、性質(zhì)，同時(shí)也對學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理有了更深刻的理解和新的認(rèn)識，現(xiàn)場聽課學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)改革，吸收了課改學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和改革思路。后又進(jìn)行了一個(gè)月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，《學(xué)校科學(xué)發(fā)展》、《學(xué)校文化建設(shè)與現(xiàn)代學(xué)校管理》、《學(xué)校特色建設(shè)與發(fā)展》、《校長專業(yè)發(fā)展》、《國學(xué)經(jīng)典》等1500分鐘的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽著全國知名專家最前沿的教育理念講座，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法，享受這國學(xué)經(jīng)典博大精深的思想，收獲很大。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝瀘縣進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。這次培訓(xùn)的收獲，我總結(jié)如下：

1、校長要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的學(xué)者。校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是一個(gè)學(xué)校的引領(lǐng)者，校長應(yīng)該是個(gè)研究者、學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長，通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，用自己先進(jìn)的教育理念和思想指導(dǎo)工作，規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，管理教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。這次培訓(xùn)，讓我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)激情。

2、校長要有科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長等幾個(gè)人編制的，一定要使所有教師達(dá)成的共識。校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個(gè)組織者，帶領(lǐng)教師，負(fù)責(zé)與家長學(xué)生溝通，聽取上級主管部門意見。而學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動綱領(lǐng)，必須付之于行動。用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)教師編制自己的成長計(jì)劃，制訂出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)然，個(gè)人目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)要相適應(yīng)。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型組織。

3、校長應(yīng)該要是善于思考的人，還應(yīng)該是個(gè)思考者、踐行者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要不斷地研究，隨時(shí)去發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題。校長要有善于思考的特殊敏感性，不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。教育是服務(wù)人的，我們所培養(yǎng)的人將來也是要服務(wù)于社會。當(dāng)今社會提倡優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長不能只

把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干。

4、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該以培養(yǎng)品德高尚的人為主，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育要具有時(shí)效性，因此德育內(nèi)容要不斷創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對小學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于實(shí)踐的積累，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀、價(jià)值觀，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。

5、校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有目標(biāo)，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂要有詩意。通過不斷地實(shí)踐營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。老師們的心態(tài)要積極陽光的，老師們的學(xué)習(xí)要自覺努力的。而學(xué)校更應(yīng)該給老師們搭建了一個(gè)成長鍛煉的平臺。讓教師們不斷積累資源，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，創(chuàng)新鼓勵(lì)方式，讓每位老師都能體驗(yàn)成功。

6、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。特色學(xué)校的建設(shè)在一系列的活動中體現(xiàn)。學(xué)校也要不斷地創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色之路。

7、校長應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬象，瑣事繁多，所以校長要盡量做一個(gè)有心人、細(xì)心人。細(xì)節(jié)決定成敗，要善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手凝眾力、聚人心。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，盡管只有兩個(gè)月的時(shí)間，但我覺得它對我今后的工作具有很深的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題，所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需是一個(gè)艱難的過程，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要時(shí)間去研究去探索，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會在自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義，在我的工作中也是一個(gè)很大的引領(lǐng)方向?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中所結(jié)識的老師和各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會為自己今后工作提供強(qiáng)而有力的支持。不管是專家的教育理念還是我所結(jié)識的朋友，都是我這次培訓(xùn)中獲得的金錢也買不了的財(cái)富。

培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)無止境。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育工作做出自己的綿薄之力。