第一篇：學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校對全體任課教師進(jìn)行了3次教學(xué)檢查工作，對教師教學(xué)水平與效果能力進(jìn)行細(xì)化，根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課，仔細(xì)研究教師上課存在的問題，細(xì)化檢查，并在課后親自與任課教師溝通，指出不足，指導(dǎo)任課教師提高上課質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。從上課情況及課后評議來看，大多數(shù)教師備課都比較充分，上課認(rèn)真、仔細(xì)，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，教學(xué)效果較好，較上學(xué)期有了明顯的提高，具體情況總結(jié)如下：

1、從檢查結(jié)果來看，所有教師都能做到教學(xué)行為規(guī)范，教師儀表、著裝規(guī)范。課堂教學(xué)總體反映較好，教師的教學(xué)態(tài)度比較認(rèn)真。備課比較充分、講課熟練，在課堂教學(xué)中注重了學(xué)生的主動參與與技能培養(yǎng)的加強(qiáng)，在教學(xué)組織形式上也力爭創(chuàng)新，普遍都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的一致歡迎。

但也存在不足，具體表現(xiàn)在：教師在教學(xué)過程中，講解理論性的內(nèi)容較多，與學(xué)生互動的內(nèi)容相對較少，不利于學(xué)生掌握新知識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、檢查領(lǐng)導(dǎo)在課上對學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的情況進(jìn)行了觀察和比較。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握教師的教學(xué)內(nèi)容，但對教學(xué)內(nèi)容的全面掌握還有待提高，并且學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的講解方面、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面普遍顯的比較薄弱。

3、本項(xiàng)檢查除了課堂教學(xué)檢查外，還了解了學(xué)生對教師為人師表、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果等方面的看法、建議和學(xué)習(xí)情況。從調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量是比較滿意的。

本項(xiàng)教學(xué)檢查過程注重質(zhì)量的分析，檢查內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析透徹。通過領(lǐng)導(dǎo)聽看課以及學(xué)生問卷調(diào)查等多樣化的檢查手段，絕大部分教師的教學(xué)水平與效果能力得到了明顯提高，學(xué)生的認(rèn)可程度明顯增強(qiáng)，但也還存在個(gè)別教師上課有些緊張，導(dǎo)致不能完全放開教學(xué)、教學(xué)方法不夠靈活多樣等問題，以上這些都是教師在教學(xué)過程中需要注意和杜絕的，相信我校全體任課教師在本次課程檢查的推動下能更好地完成教學(xué)任務(wù)，為我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī) 工作管理細(xì)則

王家坎小學(xué)

第二篇：一般私立學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)要求

教育教學(xué)常規(guī)要求

教學(xué)常規(guī)包括個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價(jià)、課后總結(jié)等基本內(nèi)容。建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)是穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升個(gè)性化輔導(dǎo)效果的重要保證。

1、了解學(xué)生情況：首先要準(zhǔn)備好所輔導(dǎo)學(xué)生科目的測試卷，根據(jù)負(fù)責(zé)人提供的學(xué)生信息和要求，通過考試和與學(xué)生面對面交流，全面掌握學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)科知識的缺漏，制訂查漏補(bǔ)缺的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。

2、制訂個(gè)性化教育教學(xué)計(jì)劃：包括教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、措施、課時(shí)安排、對家長的建議等內(nèi)容，交教務(wù)處審閱并與家長共商后執(zhí)行。

3、備課：備課是輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，要求每堂課（兩課時(shí)）都要認(rèn)真寫好輔導(dǎo)教案，課前交給教教務(wù)處審閱，不允許無教案上課。輔導(dǎo)教案包括目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、授課時(shí)段、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程、作業(yè)布置、課后總結(jié)等環(huán)節(jié)，教案要精心設(shè)計(jì)，整潔而有條理。

4、上課：上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，認(rèn)真上好每一堂課，確保教學(xué)質(zhì)量。（1）、要求教學(xué)目的明確，每一堂課傳授知識、培養(yǎng)能力和糾正不良行為習(xí)慣貫徹始終。教師要善于把握知識點(diǎn)，根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容的邏輯關(guān)系和學(xué)生的認(rèn)識系統(tǒng)，把輔導(dǎo)內(nèi)容組織成學(xué)生易于理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，既夯實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。（2）、運(yùn)用啟發(fā)式輔導(dǎo)方式，堅(jiān)持講練結(jié)合的原則，根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容和目的結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇靈活多樣的教法，以賞識鼓勵的方式，滿腔熱情地耐心引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽質(zhì)疑，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，上進(jìn)心，使之開動腦筋，主動獲取知識，提高能力。（3）、儀表整潔大方，教態(tài)親切自然，語言準(zhǔn)確規(guī)范，精煉生動，具有親和力和感染力，營造和諧、融洽、平等的輔導(dǎo)氛圍。（4）、不遲到、不早退、不曠課、不中途離開教室、不接打手機(jī)、不體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)于律己，做學(xué)生表率。（5）、教學(xué)主任應(yīng)不定期對老師進(jìn)行聽課。

5、下課：上完課后，老師把教案交給教學(xué)主任，教學(xué)主任對學(xué)生當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行測試。如未掌握，視為無效課時(shí)，督促老師重新上課。

6、作業(yè)布置和批改：作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段。作業(yè)布置要緊扣輔導(dǎo)內(nèi)容和知識點(diǎn)，遵循“精、活、新”的原則，有利于學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師在布置和批改作業(yè)時(shí)要與學(xué)生在校作業(yè)相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識的狀況，不斷調(diào)整教學(xué)方法。

7、考試：教師要具有獨(dú)立命題的能力，每一個(gè)階段的輔導(dǎo)結(jié)束后，要有針對性的考試，及時(shí)了解教與學(xué)的效果，查漏補(bǔ)缺。幫助學(xué)生做好在校各單元、月考、競賽、期中、期末等各類考試的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作。

8、課后總結(jié)：及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生上課、作業(yè)、各種考試反饋的信息，對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致客觀的分析，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的障礙或薄弱環(huán)節(jié)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。若需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的，在征得教務(wù)處和家長認(rèn)可后方可執(zhí)行新的教學(xué)計(jì)劃。

9、及時(shí)收集學(xué)生每次月考和各類考試試卷并復(fù)印，復(fù)印卷交教務(wù)處存檔。

10、做好學(xué)生上課、作業(yè)、考試、行為習(xí)慣等方面情況的記錄，以便跟家長溝通，并做好家訪和電話回訪記錄。

11、積極參與教研活動，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，不斷提高輔導(dǎo)水平。期末要有自我教學(xué)總結(jié)或心得體會。鼓勵教師寫教學(xué)論文，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立登峰教育獨(dú)具特色的輔導(dǎo)旗幟。

第三篇：學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告

英群學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作自查報(bào)告 一年以來，我校教職工在區(qū)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計(jì)劃，每天按時(shí)上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運(yùn)動時(shí)間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。

二、規(guī)范教學(xué)工作管理

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《英群學(xué)校教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。

三、落實(shí)教學(xué)工作檢查

學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由教務(wù)主任對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

四、積極開展教研教改活動

學(xué)期初，教務(wù)處對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師

每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，各科教師互相聽課、評課，共同進(jìn)步。

五、加強(qiáng)思想品德教育

我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制在學(xué)校餐廳墻上，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實(shí)際制定了《英群學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。

六、加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系

加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。要求各班班主任積極主動地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。

七、開展多種教育活動

我校非常注重班級、團(tuán)隊(duì)活動的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學(xué)年都舉行《五祖拳健身操》比賽，拔河比賽等。

在自查階段中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個(gè)別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個(gè)別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實(shí)際；有個(gè)別老師在批改作文時(shí)不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。

總之，一年以來，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。

今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

第四篇：江夏區(qū)東湖路學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理月工作總結(jié)

江夏區(qū)東湖路學(xué)?！敖逃虒W(xué)常規(guī)管理月”總結(jié)

為嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于2014年“教育教學(xué)常規(guī)管理”相關(guān)工作，我校本著“落實(shí)常規(guī)管理，提高課堂實(shí)效”的原則，繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式研討，結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于“教育教學(xué)常規(guī)管理月”活動的指導(dǎo)意見，我們從方案的制定，到活動的安排，到活動過程的管理，到活動的總結(jié)，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，一點(diǎn)也不馬虎。求真務(wù)實(shí)，做好扎實(shí)工作。一個(gè)月，我們忙碌著，也收獲著。學(xué)校以“教學(xué)常規(guī)管理月”活動為契機(jī)，以強(qiáng)化薄弱課程管理，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為抓手，以狠抓教學(xué)改革為突破口，以課內(nèi)比教學(xué)工作為著力點(diǎn)，加強(qiáng)教師教學(xué)方法的引導(dǎo)，不斷促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的穩(wěn)步提升，踐行高效課堂，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將活動的情況總結(jié)如下：

一、、狠抓過程管理，有效落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.嚴(yán)格落實(shí)課程管理，全面開設(shè)課程，使學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級課程，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)并落實(shí)區(qū)教局關(guān)于課程整合的實(shí)施意見。課時(shí)不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)注重校本課程開發(fā)。教務(wù)處不定期對教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。學(xué)生在校時(shí)間不超過六小時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)生陽光一小時(shí)活動，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

2.開學(xué)初，組織教師認(rèn)真組織學(xué)習(xí)區(qū)教育局2014年工作要點(diǎn)，包括課程改革實(shí)施意見、體衛(wèi)藝工作意見、學(xué)科提升工作意見等，嚴(yán)密制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃緊扣區(qū)教育局相關(guān)要點(diǎn)及文件。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

在教師常規(guī)工作方面，進(jìn)一步落實(shí)《區(qū)教育局質(zhì)量考評細(xì)則》，從“備、教、批、輔、改、析”等多方面規(guī)范教師的言行。在督查與指導(dǎo)方面，我們以教研組為龍頭，參照《區(qū)教育局質(zhì)量考評細(xì)則》，堅(jiān)持教務(wù)處月查，教研組半月查、周查的方式，教務(wù)處月查由學(xué)校蹲年級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任、副主任組成檢查小組，親自深入教師常規(guī)工作中進(jìn)行督查和指導(dǎo)，教研組半月查由教研組長親自擔(dān)任，周查由教務(wù)主任和備課組長親自擔(dān)任，做到責(zé)任分工到人，不走過場，真正將常規(guī)督導(dǎo)工作落于實(shí)處。每次檢查結(jié)果通過教師大會的形式及時(shí)反饋給教師，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為，教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我校的新進(jìn)教師和年輕教師較多，在檢查工作中，我們發(fā)現(xiàn)年輕教師的教學(xué)常規(guī)工作存在著“教學(xué)環(huán)節(jié)到位，教學(xué)過程設(shè)計(jì)簡單，練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏針對性”等問題，為此，學(xué)校積極采取措施，開展了相對應(yīng)的學(xué)科教研活動，如學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科研討課等活動。同時(shí)各教研組長根據(jù)組內(nèi)存在的常規(guī)問題，各備一節(jié)完整的學(xué)科模式課，供各位科任老師學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步完善教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

嚴(yán)格的過程性管理使教師們的教學(xué)常規(guī)工作走向常態(tài)化，避免了應(yīng)付檢查、事后狂補(bǔ)教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象。在檢查工作中，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀典型教師，我校的朱建博、常娟、邱臘梅等老師的教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)、規(guī)范、有個(gè)人教學(xué)特色，特別是三年級備課組的數(shù)學(xué)老師，堅(jiān)持每節(jié)課采用學(xué)?！叭问健苯虒W(xué)模式備課，注重備課實(shí)效，突出記載學(xué)生易錯(cuò)、易漏的知識點(diǎn)。我們相信：只要走好檢查——反饋——改進(jìn)——落實(shí)的每一步，老師們務(wù)實(shí)地做好常規(guī)的每一點(diǎn)，并堅(jiān)持將常規(guī)工作常態(tài)化，教學(xué)質(zhì)量就會逐步提高。

二、以小課題研究為載體，開展課內(nèi)比教學(xué)工作。

問題即課題，我們主要搜集了教師在教學(xué)中存在的疑惑或疑難問題作為研討的專題，有針對性地開展課內(nèi)比教學(xué)工作。讓比教學(xué)不僅是教師展示自我的空間，同時(shí)也是提升自身專業(yè)化成長的空間。如五年級教研組“高效課堂教學(xué)策略的研究”，四年級教研組的“小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)與講評的教學(xué)策略研究”、六年級教研組的“小學(xué)生數(shù)學(xué)思維建模研究”等都初具成效，每次研討活動中，授課教師帶著課題上課，聽課老師帶著課題聽課，課后所有老師帶著課題評課，避免了教研活動的盲目性，真正做到了一課一得，課課有得。扎實(shí)的比教學(xué)工作，使學(xué)校的教研水平有了明顯的提升，得到了區(qū)教育局和教研部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致認(rèn)可。本學(xué)期我校的王青枝老師在區(qū)內(nèi)主講了習(xí)作展示課《見證奇跡》，張婷婷老師在區(qū)內(nèi)主講了書法展示課《長橫、短橫》，程琦老師在區(qū)內(nèi)主講了數(shù)學(xué)展示課《圓的認(rèn)識》。學(xué)校也開展了相應(yīng)的課內(nèi)比教學(xué)展示課活動，其中羅春香、梁慧琴、王林等老師的課在校內(nèi)展示，區(qū)教育局督學(xué)李火春親自指導(dǎo)。通過深入的課題研究，教師的專業(yè)化水平得到了明顯提升，課題研究意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、以活動為載體，扎實(shí)開展學(xué)科提升工作。

學(xué)校針對語文、英語這些薄弱學(xué)科，制定專門的學(xué)科提升方案，并按方案扎實(shí)開展各項(xiàng)提升工作。為打造高效課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，快樂地學(xué)習(xí)，我校在學(xué)生層面上開展了豐富多彩的拓展活動。如開展“晨讀經(jīng)典十分鐘”、“午練字一刻鐘”，“學(xué)生聽寫大賽”活動、“學(xué)生暑期征文”、“節(jié)日手抄報(bào)制作大賽“、“英語手抄報(bào)”比賽、“英語天天說”、校興趣小組等活動，在活動中既尊重學(xué)生個(gè)性的差異，又展示學(xué)生的特長；既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，又提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使雙語學(xué)科提升工作在各項(xiàng)活動中扎實(shí)開展。

在教師素養(yǎng)提升方面，學(xué)校開展教師讀書征文活動，并動員廣大教師參與練毛筆字活動。教師多篇論文、案例送往省、市參與評比活動。其中田桂枝、余利云、朱建博、趙艷榮等老師在國家級案例評比中獲獎，陳敏珍、羅春香、李秀珍等在省市級論文評比中獲獎。

四、有效開展“唱跳活動”，落實(shí)校園“2+1”項(xiàng)目。

在上一學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，學(xué)?！按蠹页?、大家跳”工作已有了一定的基礎(chǔ)。如何讓全校學(xué)生都動起來，讓孩子們在快樂的唱跳中享受快樂的童年是我們努力的方向。學(xué)校在本常規(guī)管理月全面落實(shí)陽光一小時(shí)活動，將大家唱中融入童謠傳唱，通過大課間的唱跳活動、學(xué)校課外活動、體育活動等，讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之余活動身心，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展?，F(xiàn)在，我校的學(xué)生人人會唱童謠、會跳舞、會跳繩、會跳房子，還有的學(xué)生會打羽毛球、乒乓球、滾鐵環(huán)??學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期，我校成功地舉辦了東湖路學(xué)校第五屆秋季運(yùn)動會，如火如荼地開展了校園童謠比賽等活動，12月底，學(xué)校還將開展每經(jīng)典誦讀展示活動，這項(xiàng)活動已成為東湖路學(xué)校的特色，每學(xué)期末開展一次，展示師生經(jīng)典誦讀的成果。

“2+1”項(xiàng)目的落實(shí)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，暢享陽光般的童年生活。

總之，我校在區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，但我們深知，作為一所新校，內(nèi)涵發(fā)展還需不斷提升，我們決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“以百米沖刺實(shí)現(xiàn)萬米跨越”的精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

第五篇：學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告

在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。

2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。

3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。

4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實(shí)踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計(jì)劃，能定時(shí)的'開展實(shí)踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。

二、教科研管理

學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計(jì)劃，并能按照計(jì)劃開展活動，活動后材料能及時(shí)歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項(xiàng)課題獲得瑞安市立項(xiàng)，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛(wèi)藝管理

重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅(jiān)持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

四、檔案管理

近年來學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。

五、學(xué)校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”（來源:）“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個(gè)別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。

2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。