第一篇：現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)心得體會

現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)心得體會

2004年11月18日對我來說，是個特別的日子，因為我有幸參加了勉縣現(xiàn)代遠程教育工程培訓(xùn)，作為邊遠鄉(xiāng)村的一名普通教師，我深深的感受到了黨中央、國家教育部對我國教育事業(yè)的高度重視和大力支持，尤其對我們西部貧困地區(qū)的教育是重中之重，雖說學(xué)習(xí)的時間只有短暫的十余天，但是我們來自全縣的90名學(xué)員，能夠共聚一堂，相互學(xué)習(xí)，相互探討，真的是一個很難得的機會。在這次為期不多的學(xué)習(xí)中，更讓我感受頗深，感觸頗多。

古往今來，傳統(tǒng)的教育方式一直延用至今，特別是隨著社會的不斷前進，我們也步入信息化的時代，但在我們農(nóng)村，信息化的教育卻與我們相隔甚遠，可以說我們農(nóng)村的學(xué)生們連計算機是什么樣都不知道，信息教育簡直就是天方夜談，正是因為有了這次機會，才使我們邊遠地區(qū)的教師們對計算機信息化教育有了一個徹底的了解。通過這次培訓(xùn)，我才深知我以前所知道的計算機方面的知識還很欠缺，實際操作的能力不足，尤其是信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用幾乎是一個空白，但值得高興的是，來自縣電教站的領(lǐng)導(dǎo)和老師們能夠親自給我們上課指導(dǎo)，耐心的給我們進行全面的知識講解，特別是信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，盡管一天要學(xué)習(xí)八個小時，但我們并不感到累、感到苦，我們每個人都學(xué)得很刻苦，很認真，有問題能夠積極主動地向老師們請教，大家深知，這次的學(xué)習(xí)機會來之不易，能否應(yīng)運先進的信息化教育技術(shù)，直

接影響著我們鄉(xiāng)村學(xué)校教育與城鎮(zhèn)學(xué)校教育之間的差距，所以我們每個人的擔(dān)子很重，我有信心，將這次的培訓(xùn)學(xué)好，學(xué)通，會用，用好。

另一方面，要提高老師的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)好電腦也是一個非常重要的方面。我們以前的教育都是所謂的填鴨式教育，為了順應(yīng)時代的發(fā)展，信息教育勢在必行，所以在今后的教育教學(xué)工作中，我會學(xué)以致用，我會將自己所學(xué)的計算機方面的知識很好地運用于教學(xué)，我相信鄉(xiāng)村的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量一定會得到提高，我們農(nóng)村的教育同樣也會發(fā)出燦爛之光。當(dāng)然，僅僅靠這幾天所學(xué)到的知識是遠遠不夠的，在今后我會不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，邊學(xué)邊用，積極實踐，理論聯(lián)系實際，讓所學(xué)到的知識得到鞏固，得到升華，讓自己在學(xué)習(xí)中得到進步，在進步中得到提高。

薛新民

第二篇：現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)心得體會

現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)心得體會

口張小學(xué)史賓府

在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。

我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠程教育資源.通過.這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技

術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時,我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學(xué).總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程,是推動農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項戰(zhàn)略工程.而我們中小學(xué)教師作為現(xiàn)代遠程教育工程的一線教學(xué)人員,其信質(zhì)量對保證工程質(zhì)量,發(fā)揮工程的應(yīng)用效益起著至關(guān)重要的作用.,有力地幫助農(nóng)村中小學(xué)教通過本次項目培訓(xùn)師更新教育理念,改進教學(xué)手段和方法充分共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提升教學(xué)水平.在教學(xué)中注重”重技術(shù)”,重應(yīng)用,重整合”的原則,在實用技術(shù)上層層遞進,在教學(xué)應(yīng)用土貼近課堂,在整合方式逐步入,考核成評價符合實際,列舉事例貼近教學(xué)。

21世紀人類大踏步地邁進信息社會，教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn).在信息化環(huán)境下,廣大中小學(xué)教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,是新時期加強隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù)。同時21世紀是一個高度信息化的社會，隨著信息技術(shù)不斷深入到人們生活用和工作的各個領(lǐng)域,教育內(nèi)容,教育手段,教育方法和教育模式已不能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,當(dāng)然現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)隨著之便是教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容。

總之，在教育教學(xué)過程中在效運舊現(xiàn)代衛(wèi)星通信技術(shù)，對于提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，改進教學(xué)方法，實施素質(zhì)教育，乃至最終形成適應(yīng)信息社會需要的人才培養(yǎng)模式和新型教育體制,都具有十分重要的意義.

第三篇：中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)心得體會

遠程教育培訓(xùn)心得體會

南塘中心小學(xué)——羅香英

? 遠程培訓(xùn)

經(jīng)過這次現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)，使我獲益匪淺。這次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠程教育基本知識和相關(guān)技術(shù)方案介紹、計算機操作與維護、IP節(jié)目使用、專用資源管理軟件安裝與使用、常見故障與排除等課程教學(xué)等組織方法，使我原有的工作思維有了很大的轉(zhuǎn)變，知識視野進一步寬闊，業(yè)務(wù)理論得到了務(wù)實。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然很緊張，但我們覺得很充實。因為我們在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了掌握的知識和技能。把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生。我們將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。

信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)。但是，在使用遠程資源進行教學(xué)活動時，更應(yīng)該結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實際合理優(yōu)化，以下是本人在學(xué)習(xí)期間悟出的三點體驗：

一、創(chuàng)新了遠程教育知識體系，切實轉(zhuǎn)變了自身思維觀念

以往，我認為遠程教育培訓(xùn)就是把新知識、新技術(shù)傳授給老師就行，沒有對遠程教育整體概念科學(xué)的把握。通過培訓(xùn)，潘老師為我們講解了農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的目的和意義，這為我提了個醒，遠程教育為老師建立了學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的平臺，也就是深入了解培訓(xùn)對象需要哪一方面的技術(shù)和信息，以便進行培訓(xùn)，通過這深入調(diào)查，能夠?qū)χR、技術(shù)需求做到心中有數(shù)，通過搜集和開發(fā)學(xué)生喜歡的課件和信息，為學(xué)生提供更有價值的知識,更清楚了如何開展遠程教育培訓(xùn)，怎么去培訓(xùn)。

二、對遠程教育有了進一步的認識

在接觸遠程教育的時間里，雖然對遠程教育的現(xiàn)狀和發(fā)展有了一定的認識，但都是狹隘和淺薄的，從來沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和整理過。通過這次理論學(xué)習(xí),給我的工作指明了方向，使自己明確了今后遠程教育發(fā)展的方向，更了解到遠程教育管理員的重要性，遠程教育是科學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)連接的橋梁與紐帶，使自己樹立一種強烈的責(zé)任感，將學(xué)到的東西全部應(yīng)用到工作中。

三、精益求精，更加有效利用遠程教育資源.在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

? 教師成長

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立全新的學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評價觀是至關(guān)重要的。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢必會成為實施新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。通過這次遠程培訓(xùn)，我認識到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)更是制約者學(xué)校的進一步發(fā)展。因此，提高教師素質(zhì)成為學(xué)校工作的的重中之重，而這次培訓(xùn)給我們提供了這樣一次機會。遠程培訓(xùn)又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，那便是“日出而作，日落而不息”。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？ 聽了專家的講座，感悟很多，收獲頗多。首先感觸最深的是專家講述的一個個普通教師成長的故事。從這些故事體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了反思,學(xué)會了回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會自省，學(xué)會反思。如：是否尊重每個學(xué)生，平等對待每個學(xué)生；是否及時發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚學(xué)生的進步和優(yōu)點；是否在意識到學(xué)生有困難時給予及時耐心的幫助；備課前，上課時是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。我們要學(xué)會思考，學(xué)會更新觀念,學(xué)會反思自己.不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

班主任的班級管理是學(xué)校最基本的要素，正如家庭是社會的最基本的要素。對社會來說，如果一個一個的家庭美滿了，這個社會就比較美滿；對學(xué)校來說，如果一個一個的班級有生機了，這個學(xué)校就比較有生機。

然而，我們常常感覺不到快樂，并不是因為我們沒有快樂的資本，而是對快樂越來越缺乏敏感度。我們喜歡糾纏在人事的紛爭中，很少靜靜的與自己的心靈對話，而真正的快樂，往往就埋藏在心靈的自我體驗之中。在這本書中，于丹談到《論語》：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”這是孔子夸贊他的學(xué)生顏回的一段話。顏回的生活窮困潦倒，“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，人人都不堪忍受這樣的生活，他卻能悠然自得，快樂似神仙。難怪乎，孔子會再三詠嘆：“賢哉，回也！”與顏回相比，我們擁有的比他多的多。我們一日三餐，不僅溫飽解決，而且正在嘗試解決營養(yǎng)搭配的問題；我們沒有生活在陋巷，正逐步解決房屋的逐漸寬敞和溫馨的問題?？墒俏覀儏s沒有顏回的“樂”。我們每天感覺學(xué)生那么不好教，一個簡單的問題，這個學(xué)生不會，那個學(xué)生做得不好；教學(xué)的壓力和煩瑣的事物正與日俱增；有那么多個論文和優(yōu)質(zhì)課要評比等等。卻忽略從我們的教學(xué)生活中找到快樂：每天清晨我們能聽到學(xué)生清脆的問好聲；我們的學(xué)生因為我們的工作，知識量逐步增加；在我們的教導(dǎo)中，學(xué)生明白了許多的事理；當(dāng)你用心去干一件事時，不經(jīng)意的獎勵便來到了身邊。

是的，在現(xiàn)實生活中，有些人活得快樂，有些人卻滿面憂愁，快樂和憂愁往往不取決于生活狀態(tài)的高下，而在于其心靈的強健與否。顏回能在人人堪憂的生活境況下，過得比誰都快樂，就在于他心靈的強健，他從來不會被生活所奴役，而能在心靈的自我完善中自得其樂。這，就是圣人的一種境界。于丹舉的一個例子能最好地證明這一點：一瓶只剩下半瓶的好酒，快樂的人說：真不錯，還有半瓶酒可以享用；悲傷的人說，哎，真不幸，只剩下這半瓶酒了。照這樣細想，我們會增加許多的快樂：學(xué)生難管理，正是鍛煉我們處事的能力；上級要求我們多讀書，正是增加我們自身的內(nèi)涵；一次比賽輸了，正是告訴我們與別人的差距在哪里，告訴我們今后努力的方向在哪里；一天的工作滿滿當(dāng)當(dāng)，正是說明我們是有用之才。這樣想來，生活起豈不是處處陽光？

孔子號召大家進行自身的修煉，雖然自身修煉是極其艱難的過程，但是，一旦修煉成功，那么，這個人的心靈將擁有強大的力量，去平和、快樂、寬容地面對世間的人和事。此時我想到季羨林老先生，感到他老人家就是修身的楷模。首先，他能耐住在我們看來的平淡、寡味與寂寞，用他的話說能做得住幾年甚至是幾十年的冷板凳。但正是由于這樣，他才獲得了常人不及的成就，而就這樣，他還幾次辭去大家給他的榮譽。想想我們，假如擁有一顆平常心，耐住平淡、寡味與寂寞，潛心研究我們的學(xué)生和教材、教法，又怎會沒有成績呢？又怎能不在研究中找到自己的快樂呢？ 《給教師的建議》真是一本好書，我從來沒有像看這本書那樣地看一本教育書籍。我感謝學(xué)校給我這樣一個閱讀的機會。這里的每一篇文章都振撼著我，看了后，我由衷地說：“蘇霍姆林斯基真?zhèn)ゴ?，不愧是世界著名的教育理論家和實踐家?！?/p>

他如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許許多多的問題，他的思維方式和工作態(tài)度不得不讓人欽佩，最先吸引我的是《教師的時間從哪里來》、《關(guān)于寫教師日記的建議》，因為這是我迫切希望解決的幾個問題，看了后真的對我?guī)椭艽?，我也?jīng)常抱怨沒有時間，忙；我也想教育日記，但總是不能堅持；無論是誰，無論用什么方法教育都是無濟于事的，很多道理只能從理論上行得通，而實踐中要想讓一個智力有問題的人有進步有發(fā)展是不可能的，要讓一個品質(zhì)不好的人真正棄惡從善也是不可能的，也就是所謂的“秉性難移”，對現(xiàn)在很流行的一句話“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”嗤之以鼻。但看了蘇霍姆林斯基的話后，從心底里認可了這個道理，那個“費加”是蘇霍姆林斯基難忘的，也是我印象特別深刻的。我想，我們雖然不能像蘇霍姆林斯基那樣地去對待一個后進生，但至少我們可以從中得到啟發(fā)，不要讓像費加這樣的孩子在短時間里一下子記住要背的課文，一下子理解這道應(yīng)用題，不要把他們看得和優(yōu)秀學(xué)生一樣的能干，這樣只會越學(xué)越死，越學(xué)越笨。而要更注重鍛煉他們的思維，發(fā)展智力，為他們今后的不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展打磨“腦機器”。另外，在那么多文章中我注意到蘇霍姆林斯基對閱讀特別看重，如《怎樣靠閱讀擴充知識》、《閱讀是對“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進行智育的重要手段》等，《談?wù)剬W(xué)生的智力生活》中強調(diào)的也是說閱讀對智力的重要性。

? 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)評價是動態(tài)的，它要根據(jù)每一時期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)而不斷的變化。在新課程的實施中，根據(jù)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準，面對具體的課堂教學(xué)，教學(xué)評價應(yīng)該評什么，怎樣評，如何把課堂教學(xué)評價作為課程改革的導(dǎo)航器、助推器，如何利用課堂教學(xué)評價引導(dǎo)教師主動接受新課程理念、自覺改革課堂教學(xué)，重建課堂教學(xué)文化等，都是需要探討的新問題。本文僅就新課程下，課堂教學(xué)評價中需要重點關(guān)注的幾個問題談?wù)効捶ā?/p>

知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀3個方面的整合，是新課程根據(jù)現(xiàn)代人的培養(yǎng)目標(biāo)以及現(xiàn)代教育、教學(xué)理論所提出的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程的價值追求，是各學(xué)科教學(xué)評價中必須首先予以關(guān)注的。知識與技能是最基本的教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。深厚的基礎(chǔ)知識和熟練的技能是學(xué)生終身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。任何一門學(xué)科，其探究過程和探究方法都具有重要的教育價值，學(xué)科的概念、原理、體系，只有與相應(yīng)的探究過程及方法結(jié)合起來，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得實質(zhì)性的發(fā)展與提升。同時，教學(xué)過程體現(xiàn)了教師的教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。情感態(tài)度價值觀是造就人格的主要方面，任何學(xué)科的教學(xué)都必須以人為木，不僅強調(diào)學(xué)科的價值，更要強調(diào)學(xué)科價值與人文價值的統(tǒng)一，不斷致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀。因此，在課堂教學(xué)中，要根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機地整合起來，貫穿于整個教學(xué)過程。

在課堂教學(xué)評價中要關(guān)注教師對章節(jié)知識的理解是否深透，能否抓住重點、難點及各章節(jié)知識之間的聯(lián)系，并采取有效措施，使之為學(xué)生所理解、掌握。當(dāng)前，要特別注意克服一些教師忽視知識與技能教學(xué)的傾向。要關(guān)注教師的教學(xué)方法是否適合教學(xué)內(nèi)容，適合教學(xué)對象，要做到既實現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的目的，又有助于學(xué)生對知識與技能的掌握，反對單純地強調(diào)教學(xué)形式的變化而不追求教學(xué)效果和教學(xué)效率的片面做法。要關(guān)注教師對學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的培養(yǎng)是否與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有機的結(jié)合，不搞生硬的思想教育，追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教學(xué)效果。

一、要樹立正確的教學(xué)理念

(一）加強各方面知識的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時間少了，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式；加強教學(xué)手段的掌握利用，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。區(qū)教委這這次活動開展得非常好，使我們拓寬了視野，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講，這次培訓(xùn)都是非常及時和必要的。我們教師只有加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能促進水平的提升，才能進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

(二）要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計，認真落實好課程的具體學(xué)習(xí)步驟，梳理出課程的重點與難點，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。

二、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念

（一）學(xué)?，F(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的提高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社會中，環(huán)境變化之快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，終身學(xué)習(xí)將伴隨我們的一生。

（二）現(xiàn)代遠程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。但這種教育模式不再單純是學(xué)習(xí)知識，還要我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。這種新的學(xué)習(xí)形式可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。因此，學(xué)生要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。

總之，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育是適應(yīng)形勢變化，勢在必行的，此舉充分體現(xiàn)了江澤民同志“三個代表”重要思想，對先進文化的傳播起著舉足輕重的作用。我感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機會，使我對遠程教育有更深刻的認識，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”的觀念。我相信，作為學(xué)校的一名教師一定能為學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展貢獻一份應(yīng)有的力量。

遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

第四篇：現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

PowerPoit的制作

（一）一、PowerPoit的制作 認識PowerPoit2003

1、PowerPoit2000生成的文件稱為演示文稿，是一種能夠在電子顯示屏幕上向公眾播放的多媒體文件，其擴展名為.ppt，由多張幻燈片組成。

2、啟動PowerPoit2000 從開始菜單中的文檔選擇已有演示文稿雙擊或雙擊保存在文件夾中的PowerPoit演示文稿，可以直接打開相應(yīng)演示文稿。

3、PowerPoit2003的界面簡介

4、PowerPoit2003視圖介紹

二、PowerPoit2003技術(shù)要點 １、插入文本

（１）按提示直接插入文本（２）用復(fù)制粘貼插入文本（３）用文本框插入文本（４）在繪制的圖形中插入文本 ２、使用應(yīng)用設(shè)計模板

要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用設(shè)計模板。具體方法是： ３、插入圖片：插入圖片對話框詳解

特別提醒：插入圖片也可以用復(fù)制粘貼的方法來進行，具體的操作與用復(fù)制粘貼插入文本的方法很相似，請學(xué)員自己搜索一下，怎樣用復(fù)制粘貼的方法插入圖片？

４、插入視頻

演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式視頻文件。

插入的視頻，可以用調(diào)整圖片位置的方法調(diào)整視頻的播放位置和播放區(qū)域大小。插入視頻操作要點 ５、插入聲音

從菜單中可以看出，插入聲音的方法與插入視頻的方法一樣，學(xué)員自習(xí)對照插入視頻的方法研究一下插入聲音的方法。６、插入FLASH動畫

我們知道，有時在PowerPoit課件中為了更形象地說明問題，需要插入Flash動畫。這里我介紹三種插入動畫的方法和大家一起交流。這三種方法是：

利用控件插入 利用超鏈接插入 利用對象插入

這種方法是將動畫作為一個控件插入到PowerPoit中去，該方式的特點是它的窗口大小在設(shè)計時就固定下來，設(shè)定的方框的大小就是在放映時動畫窗口的大小。當(dāng)鼠標(biāo)在Flash播放窗口中時，響應(yīng)Flash的鼠標(biāo)事件，當(dāng)鼠標(biāo)在Flash窗口外時，響應(yīng)PowerPoit的鼠標(biāo)事件，很容易控制。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.單擊菜單中的“視圖”選項，在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”，再從下拉菜單中選擇[其他控件]按鈕。

3.在隨后打開的控件選項界面中，選擇“Shockwave FlashObject”選項，出現(xiàn)“十”字光標(biāo)，再將該光標(biāo)移動到PowerPoit的編輯區(qū)域中，畫出適合大小的矩形區(qū)域，也就是播放動畫的區(qū)域，就會出現(xiàn)一個方框。

4.雙擊這個框，出現(xiàn)VB界面，其中的屬性窗口中有個“自定義”屬性，點自定義旁邊的三點，出現(xiàn)屬性頁。在“WOVIEURL”中輸入Flash動畫的完整地址，按[確定]即可。要注意的是輸入的路徑中必須完整地填寫后綴名。

利用超鏈接插入：

這種方法的特點是簡單，適合PowerPoit的初學(xué)者，同時它還能將EXE類型的文件插入到幻燈片中去。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等。目的是對它設(shè)置超鏈接。最好這個對象與鏈接到的動畫的內(nèi)容相關(guān)。

3.選擇這個對象，點擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。4.彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點擊[文件]按鈕，選擇到想插入的動畫，點擊[確定]完成。播放動畫時只要單擊設(shè)置的超鏈接對象即可。

利用對象插入

采用這種方式，在播放幻燈片時會彈出一個播放窗口，它可以響應(yīng)所有的Flash鼠標(biāo)事件。還可以根據(jù)需要在播放的過程中調(diào)整窗口的大小。它的缺點是播放完了以后要點擊[關(guān)閉]按鈕來關(guān)閉窗口。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在菜單中選擇“插入”選項，從打開的下拉菜單中選擇“對象”。會彈出“插入對象”對話框，選擇“由文件創(chuàng)建”，單擊[瀏覽]，選中需要插入的Flash動畫文件，最后單擊[確定]返回幻燈片

3.這時，在幻燈片上就出現(xiàn)了一個Flash文件的圖標(biāo)，我們可以更改圖標(biāo)的大小或者移動它的位置，然后在這個圖標(biāo)上右擊鼠標(biāo)，選中“動作設(shè)置”命令。

4.在彈出的窗口中選擇“單擊鼠標(biāo)”或“鼠標(biāo)移動”兩個標(biāo)簽都可以，再點擊“對象動作”，在下拉菜單中選擇“激活內(nèi)容”，最后單擊[確定]，完成插入動畫的操作。

現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

PowerPoit的制作

（二）７、插入新幻燈片

插入新幻燈片，可以從菜單欄中“插入”到“新幻燈片”插入，也可以點工具欄中的插入新幻燈片。

８、插入超級鏈接及實現(xiàn)課件的交互

在課件制作時，往往要手動控制某些頁面的開啟，像通過菜單跳轉(zhuǎn)到相關(guān)的教學(xué)模塊，這就是我們說的“交互式”操作，它需要通過超級鏈接或動作設(shè)置來完成，動作設(shè)置的效果與超級鏈接的效果與基本上是一樣的，其操作設(shè)置方法也基本上相同，這里只介紹超級鏈接的建立。

在PowerPoit中將超級文本鏈接稱之為“超級鏈接”。創(chuàng)建了超級鏈接的文本，當(dāng)鼠標(biāo)移動到這些文字上時，鼠標(biāo)會變成手形，此時單擊鼠標(biāo)會跳到另一個文檔位置，也可以跳轉(zhuǎn)到硬盤、互聯(lián)網(wǎng)等。

如果使用的微機已連到互聯(lián)網(wǎng)上，還可以選擇“超級鏈接到URL”選項，打開超級鏈接到URL對話框，輸入相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)址即可。使選中的對象與互聯(lián)的某個地址鏈接。這樣當(dāng)計算機連入互聯(lián)網(wǎng)后，在幻燈片放映時，選擇這個超級鏈接，就可以進入相應(yīng)的網(wǎng)頁。

實例演示

在制作語文課件《五彩池》時，共分了四個模塊，分別是“整體感知”“重點講解”“課堂反饋”“研究任務(wù)”，在菜單頁中分別輸入“整體感知”“重點講解”“課堂反饋”“研究任務(wù)”，要求點擊相應(yīng)的文字就跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的教學(xué)頁中。

建立超級鏈接技術(shù)要點

1、建立鏈接點，鏈接點可以是文字圖形圖片線條文本框等，上例中的鏈接點是文字。

2、選中鏈接點的文字（或圖形圖片線條文本框等），鼠標(biāo)移到選中的文字上點右鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中點“超級鏈接”，彈出插入超級鏈接對話框。

3、在插入超級鏈接對話框中左側(cè)點擊“本文檔中的位置”，在“請選擇文檔中的位置”中查找到你要跳轉(zhuǎn)到的具體位置，這時在幻燈片預(yù)覽區(qū)能瀏覽到幻燈片，最后點確定即可。

這是用鼠標(biāo)右鍵點擊已經(jīng)建立了超級鏈接的鏈接點上彈出的快捷菜單，請學(xué)員對照菜單分析，如何修改與刪除超級鏈接？ 提示

1、超級鏈接的鏈接點可以是文字圖形圖片線條文本框等。

2、鏈接到的對象可以是本文檔內(nèi)的一個頁面，也可以是本文檔發(fā)外的可以執(zhí)行的一個課件或其它可以自己運行的程序。

９、設(shè)定自定義動畫

課件制作中，我們往往要控制教學(xué)信息的呈現(xiàn)，不希望一頁中的教學(xué)信息一次性的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有時我們還希望能有動的效果出現(xiàn)，這都要通過自定義動畫來實現(xiàn)。

例子：小學(xué)算術(shù)課件的練習(xí)，我們希望先出現(xiàn)題目，然后出現(xiàn)答案。設(shè)定自定義動畫操作要點

1、把要逐步出現(xiàn)的文字用插入文本框的方法逐個插入。

2、從“幻燈片放映”到“自定義動畫”，彈出“自定義動畫”對話框。

3、按出現(xiàn)的先后順序逐個點擊文本框，再點自定義動畫下面的“添加效果”，彈出對話框。

4、在添加效果中點“進入”“飛入”，完成了對這一個文本框的設(shè)置。

5、設(shè)置好了自定義動畫后，在右邊自定義動畫下面會出現(xiàn)動畫效果的詳細參數(shù)清單，并會在文本框前自動生成一個表示呈現(xiàn)信息先后的數(shù)字序號。

6、然后逐個對文本框設(shè)置即可。

思考：對照菜單思考，若要把第三出現(xiàn)的“形狀5”調(diào)整到第一出現(xiàn)，應(yīng)該怎樣操作？ １０、將課件打包

將演示文稿打包即壓縮，可以方便用戶攜帶并傳送演示文稿，是PowerPoit的一項重要功能。

首先打開已經(jīng)做好的.ppt文件，執(zhí)行“文件”菜單中的“打包”命令，出現(xiàn)打包向?qū)?。單擊“下一步”，向?qū)崾敬虬男┭菔疚母?，采用默認的當(dāng)前演示文稿。

當(dāng)向?qū)г儐栁募?fù)制到哪時，更改至本地硬盤，如d:。接著想到會詢問鏈接情況時，用戶需要把包含鏈接和嵌入字體都選上。這樣演示文稿中涉及的圖片、動畫、聲音都進入打包文件。嵌入字體意味著文稿中所使用的字體在其它電腦上也能正確顯示。當(dāng)然，這會占用更多的空間。

最后向?qū)г儐柺欠癜シ牌鲿r，如果所要使用該文檔的機器上沒有安裝PowerPoit，一定要選擇“Microsoft Widows播放器”。如果機器上沒有安裝該播放器，可以點擊“下載播放器”連接到Microsoft公司的網(wǎng)站上下載播放器進行安裝。然后點擊“下一步”，再點擊“完成”。

執(zhí)行完以上操作，用戶可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，這就是剛才打包的結(jié)果。

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PowerPoit的制作

（三）（三）、PowerPoit2003實用技巧

1、如何把農(nóng)遠教育資源網(wǎng)下載的資源用PowerPoit2003編輯后在教學(xué)中使用？ 遠程教育資源網(wǎng)中的資源，是以網(wǎng)頁（htm）圖形圖象(jpg)動畫(swf)音頻(wav)動畫(asf或wmv)文本(doc)課件(ppt)自解壓格式壓縮文件(exe)八種文件類型為主，這八種類型的文件大多數(shù)能在PowerPoit2003中使用。前面已經(jīng)介紹了如何插入文本、圖象、音頻視頻、動畫。對于下載的ppt課件，建議使用前根據(jù)自己的教學(xué)需要用PowerPoit2003進行二次創(chuàng)作。

2、WPS Office與MicrosoftOffice操作相同嗎？

Wps Office的基本操作與MicrosoftOffice操作非常相似，會用MicrosoftOffice的老師基本上也能用wps Office，當(dāng)然會用wps Office的教師也能正常使用MicrosoftOffice，這里我們主要介紹MicrosoftOffice是考慮到使用它的人群較多。

更改鏈接文字的顏色

如果你厭煩了PowerPoit中默認的鏈接文字顏色和單擊后鏈接的文字顏色，可通過“格式”菜單中的“幻燈片配色方案”（PowerPoit 2002應(yīng)為“幻燈片設(shè)計”中的“編輯配色方案”），從彈出的“配色方案”對話框中選中“自定義”選項卡，然后就可以進行相應(yīng)的設(shè)置了。

去掉鏈接文字的下劃線

如果想去掉鏈接文字的下劃線，可通過向幻燈片中插入一個新的文本框（不要使用幻燈片版式中自帶的文本框)，輸入文字標(biāo)題后，選中整個文本框再設(shè)置該文本框的超鏈接，這樣就看不到鏈接文字的下劃線了。

鏈接可執(zhí)行文件出現(xiàn)病毒提示的問題

有時我們需要在幻燈片演示過程中鏈接到某一可執(zhí)行程序，即使將“宏”的安全性設(shè)置為“低”，鏈接時系統(tǒng)都會出現(xiàn)“該文件可能會攜帶病毒”的提示。怎樣關(guān)閉這一提示信息呢？其實只須選中鏈接標(biāo)題，使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”，選擇需要運行的可執(zhí)行文件（圖2）就可以了。

小提示：在PowerPoit2000中用該方法打開可執(zhí)行文件不需要設(shè)定“宏”的安全級別，但在PowerPoit2002中需將“宏”的安全性設(shè)為“低”才不會出現(xiàn)該提示信息。

PPT里的Flash動畫不能播放的原因 我們發(fā)現(xiàn)將演示文稿的位置移動后，插入的Flash動畫就不能播放了，這是什么原因呢? 一是因為你使用了絕對路徑的原因造成的。我們只要將Flash動畫和制作的演示文稿保存在同一文件夾中，同時在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash動畫時，將路徑設(shè)置為相對路徑(即只要輸入名稱就行了)。二是在將演示文稿移動到其他電腦上播放時，F(xiàn)lash動畫原文件沒有一并移動。我們在復(fù)制包含F(xiàn)lash動畫的演示文稿時，一定要將Flash動畫原文件一并移動。

三是可能在播放的計算機機上沒有安裝Flash播放器，或播放器陳舊沒有進行更新。一般情況下安裝播放器或?qū)⒉シ牌鬟M行升級就能解決。如果在異地上課，或情況緊急，可以關(guān)聯(lián)用ＩＥ打開ＳＷＦ文件。

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PowerPoit的制作

（四）PowerPoit的錄音功能實戰(zhàn)

PowerPoit是一款易學(xué)易用的軟件，很多教師都在使用它制作課件，但不知道您是否體驗過它的錄音功能，跟我一起來感受一下吧。

課件需要有聲有色，如果您不太喜歡使用Widows自備的“錄音機”，又覺得下載別的軟件太麻煩，那么就用PowerPoit吧。

打開PowerPoit，創(chuàng)建一個新的演示文稿，依次選擇“插入/影片和聲音/錄制聲音”，打開錄音對話框，按下紅色的錄音按鈕，就可以錄音了。用這種方法錄音的時間長短僅受硬盤剩余空間的限制。

有一點需要注意，就是錄制完的聲音被包含在PowerPoit文件中了，如果我們的課件是用Authorware或Flash等軟件制作的，那么就得將聲音從PowerPoit文件中分離出來成為一個獨立的WAV文件，方法為：錄制完聲音后將演示文稿“另存為”，保存類型選擇Web頁，這樣就得到一個HTML文件和一個同名的文件夾，打開那個文件夾，您想要的WAV文件就在里面。

此外，PowerPoit的“幻燈片放映”菜單里那個“錄制旁白”命令也可以用來錄音，而且還可以對錄音質(zhì)量進行設(shè)置，更為方便的是在“錄制旁白”對話框的最下端有一個“鏈接旁白”選項，選擇了這一項，錄制的聲音就可以直接以WAV格式保存在硬盤上指定的位置。和“插入”菜單下的“錄制聲音”不同的是，“錄制聲音”是在PowerPoit的編輯狀態(tài)下錄音，而“錄制旁白”是在幻燈片放映狀態(tài)下錄音。

順便說一下，通過聲卡錄音時聲音的來源有多種選擇，常見的有“麥克風(fēng)”、“線路輸入”、“立體聲混音器”等。雙擊任務(wù)欄上的小喇叭圖標(biāo)，在出現(xiàn)的“主音量”對話框中單擊“選項”菜單下的“屬性”命令，選擇“錄音”后單擊[確定]。在“錄音控制”對話框中可根據(jù)實際情況進行選擇，用話筒錄音要選擇“麥克風(fēng)（Microphoe）”，用專用的音頻連接線通過聲卡的線路輸入端口錄制錄音機、錄像機等設(shè)備輸出的聲音要選擇“線路輸入（Lie i）”，用“內(nèi)錄”的方式錄制聲卡自身輸出的聲音要選擇“立體聲混音器（在Widows 98中視不同聲卡可選“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。

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計算機基礎(chǔ)知識

計算機基礎(chǔ)知識

一、計算機系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu) 計算機硬件系統(tǒng) 中央處理器（CPU）存儲器

內(nèi)存儲器(又稱主存儲器,簡稱內(nèi)存)計算機實現(xiàn)程序存貯自動運行，即把包括數(shù)據(jù)和程序的指令，用二進制碼形式存到計算機的記憶裝置中，然后由計算機依事先存入的程序自動進行運算

外存儲器(簡稱外存)

1、軟盤存儲器（圖）

2、硬盤存儲器(簡稱硬盤)

3、光盤存儲器

2、鼠標(biāo)：由其外觀而得名。分光電和機械兩大類。

4、打印機

打印機是計算機打印運算結(jié)果、文本編輯結(jié)果等信息的輸出設(shè)備。一般分擊打式和非擊打式兩種。如針式、激光、噴墨打印機等。

二、操作系統(tǒng)及基本操作

1、安裝widowsxp 準備工作:（1）準備好WidowsXPProfessioal 簡體中文版安裝光盤,并檢查光驅(qū)是否支持自啟動。

（2）可能的情況下，在運行安裝程序前用磁盤掃描程序掃描所有硬盤檢查硬盤錯誤并進行修復(fù)，否則安裝程序運行時如檢查到有硬盤錯誤即會很麻煩。

（3）用紙張記錄安裝文件的產(chǎn)品密匙(安裝序列號)。

（4）可能的情況下，用驅(qū)動程序備份工具(如:驅(qū)動精靈2004V1.9Beta.exe)將原Widows XP下的所有驅(qū)動程序備份到硬盤上(如∶F:Drive)。最好能記下主板、網(wǎng)卡、顯卡等主要硬件的型號及生產(chǎn)廠家，預(yù)先下載驅(qū)動程序備用。

（5）如果你想在安裝過程中格式化C盤或D盤(建議安裝過程中格式化C盤)，請備份C盤或D盤有用的數(shù)據(jù)。

安裝

重新啟動系統(tǒng)并把光驅(qū)設(shè)為第一啟動盤,保存設(shè)置并重啟。將XP安裝光盤放入光驅(qū),重新啟動電腦。剛啟動時，當(dāng)出現(xiàn)如右圖

所示時快速按下回車鍵，否則不能啟動XP系統(tǒng)光盤安裝。

2、啟動WidowsXP

3、退出WidowsXP

4、鼠標(biāo)的操作 鼠標(biāo)的基本操作

鼠標(biāo)的基本操作有5種：

1、指向

2、單擊

3、雙擊

4、拖動

5、右擊

5、窗口的幾種基本操作

①打開窗口②關(guān)閉窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢復(fù)窗口⑥改變窗口尺寸⑦移動窗口⑧切換窗口

6、文件與文件夾的操作

文件和文件夾的命名規(guī)則在文件和文件夾的名字中，最多可使用256個字符?？墒褂枚嚅g隔的擴展名。

如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去開頭以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符號：？*“<>| WidowsXP中文版保留用戶指定的名字的大小寫格式，但不能利用大小寫區(qū)別文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件時，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一單一字符 *代表文件名中任意長的一個字符串。

7、文件的格式與后綴名

8、鍵盤操作及漢字輸入 認識鍵盤 鍵盤指法

操作計算機的正確姿勢：

1、座位高度適合，便于操作。

2、身體保持端正，雙腳平放于地上。

3、肩膀要放松，上臂自然垂。

4、手腕要平直，手指輕放于規(guī)定的字母鍵上。

5、手腕不要壓在鍵盤上或桌上。

6、把要輸入的稿件放置于鍵盤左側(cè)，便于閱讀。

7、手臂保持靜止，全部動作僅限于手指，不要移動手腕或手臂來尋找鍵位。

8、眼睛不要經(jīng)?？存I盤字母，應(yīng)該平視屏幕。正確的打字指法

在鍵盤的中排鍵上，有八個鍵A、S、D、F、J、K、L、;被稱為基本鍵。將左手食指放在F鍵上，右手的食指放在J鍵上，你就會感覺到這兩個鍵上有凸起的小圓點或小橫線，它們就是用于固定左右兩個食指的，而其余的手指則順次的放在兩旁的其他鍵上。

打字時，十個手指都有明確的分工。敲擊鍵盤時手指用力要均勻、有彈性，擊鍵后手指要迅速返回到基本鍵上，不擊鍵的手指不要離開基本鍵。

鍵盤操作小結(jié) 中文輸入法的選擇 選擇輸入法的兩種方法：

方法1：用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄右側(cè)的語言指示器圖標(biāo)。

方法2：用鍵盤上的CTRL+SHIFT鍵在英文及各種輸入法之間進行切換。另外用戶可隨時使用Ctrl+空格鍵來啟動或關(guān)閉中文輸入法。

輸入法

(1)全拼輸入法和智能ABC 按照漢語拼音來輸入，也可以采取詞組 的方式輸入，例如“中國”，可輸入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五筆字型輸入法(補充)該方法屬于形碼編碼輸入法。具有重碼少、輸入速度快等優(yōu)點但需要記憶大量的字根與編碼規(guī)則。

9、文件備份與系統(tǒng)還原

由于病毒的影響，黑客的攻擊，系統(tǒng)的崩潰及操作失誤，可能將計算機中的文件數(shù)據(jù)丟失，因而極有必要對文件進行備份。

所謂文件備份，就是把計算機中的重要數(shù)據(jù)復(fù)制一份存儲在其它的存儲器中，常見的備份是把計算機中的重要數(shù)據(jù)存儲在光盤、優(yōu)盤等存儲器中。

用光盤備份數(shù)據(jù)教材中有詳細的教材，請學(xué)員自己閱讀相關(guān)內(nèi)容。用Ghost2003備份操作系統(tǒng) Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用?？梢杂盟鼘盤進行備份，通常操作系統(tǒng)安裝在C盤，所以對C盤進行備份也就是對系統(tǒng)進行備份。

對系統(tǒng)進行備份時，在備份之前一定要用殺毒軟件進行殺毒，確保系統(tǒng)在“干凈”（無病毒）環(huán)境下進行備份。用Ghost2003備份操作系統(tǒng)教材中有詳細介紹，請學(xué)員自行閱讀。

10、如何對待死機

方法一：同時按下鍵盤上的Ctrl—Alt—Del鍵重起系統(tǒng) 方法二：按復(fù)恢鍵RESET重起系統(tǒng) 方法三：長按電源開關(guān)幾秒種關(guān)機

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計算機網(wǎng)絡(luò)知識

一、局域網(wǎng) １、局域網(wǎng)的組成 ２、網(wǎng)線的制作 ３、計算機的設(shè)置 ４、常見故障的排除 ５、資源共享與訪問

二、因特網(wǎng) １、Iteret概述 ２、上網(wǎng)設(shè)置 ３、網(wǎng)絡(luò)資源使用 ４、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ) 本講學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識，熟悉因特網(wǎng)以及與因特網(wǎng)有關(guān)的基本知識和主要應(yīng)用；

２、掌握瀏覽器和電子郵件的使用方法； ３、了解網(wǎng)絡(luò)安全方面的基本知識。計算機網(wǎng)絡(luò)的概念

計算機網(wǎng)絡(luò)是用不同形式的通信線路將分散在不同地點并具有獨立功能的多臺計算機系統(tǒng)相連接，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行數(shù)據(jù)通信，實現(xiàn)資源共享的信息系統(tǒng)。這里，連接有兩重含義：一是指通過傳輸介質(zhì)和傳輸設(shè)備建立的物理上的連接；一是由一些網(wǎng)絡(luò)軟件實現(xiàn)的邏輯上的連接。

網(wǎng)絡(luò)基本分類

計算機網(wǎng)絡(luò)的分類標(biāo)準很多，通常是按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地理范圍的大小分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)。

1．局域網(wǎng)(LocalArea etwork，LA)：局域網(wǎng)是計算機硬件在比較小的范圍內(nèi)由通信線路組成的網(wǎng)絡(luò)。2．城域網(wǎng)(MetropolitaArea etwork，MA)：城域網(wǎng)規(guī)模局限在一座城市的范圍內(nèi)，10～lOOkm的區(qū)域。覆蓋的地理范圍從幾十公里至數(shù)百公里。

3．廣域網(wǎng)(Wide Areaetwork，WA)：廣域網(wǎng)跨越國界、洲界，甚至全球范圍。在采用的技術(shù)、應(yīng)用范圍和協(xié)議標(biāo)準方面有所不同。覆蓋的地理范圍從數(shù)百公里至數(shù)千公里，甚至上萬公里?？梢允且粋€地區(qū)或一個國家，甚至世界幾大洲。

二、因特網(wǎng) １、Iteret概述 Iteret 是一個全球性的計算機網(wǎng)絡(luò)，它是由全球數(shù)以萬計的局域網(wǎng)及廣域網(wǎng)互聯(lián)而組成的一個巨型網(wǎng)絡(luò)，又稱?°國際網(wǎng)?±或?°國際互聯(lián)網(wǎng)?±。

Iteret是由美國國防部國防高級科研計劃局建立的APRAET網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和演化而成的。經(jīng)歷了試驗研究網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)性網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)化網(wǎng)絡(luò)三個階段。

我國1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特點

1.開放性----沒有時間和空間限制，只要遵守規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，就可以自由連接。2.共享性----隨意交流和共享信息和資料

3.平等性----不論是個人，還是單位（組織），均不分等級，一律平等。4.低廉性----通信費用低；網(wǎng)上獲取的信息和資源廉價，甚至的免費的。5.交互性----可以實現(xiàn)信息的實時和非實時的交互

此外,還具有技術(shù)通用性、合作性、虛擬性、個性化和全球化的特點。常見的上網(wǎng)途徑

1、通過局域網(wǎng)接入

將計算機連入已經(jīng)連接的Iteret局域網(wǎng)中.速率10-100Mbps。

2、通過電話線拔號上網(wǎng)

拔號上網(wǎng)首先要準備一個MODEM(調(diào)制解調(diào)器），并且要到iteret服務(wù)提供者（ISP）處辦理相關(guān)手續(xù)，ISP將為你提供賬號、密碼、上網(wǎng)電話號碼及主域名和輔助域名服務(wù)器的地址及郵件服務(wù)器的地址等。速率56Kbps。

3、ADSL寬帶接入（不對稱數(shù)字用戶線）通過電話線路提供數(shù)字服務(wù)技術(shù)，在普通電話線上獲得較高的的傳輸速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。

4、通過電纜接入

通過有線電視（CATV）的電纜系統(tǒng)，利用電纜調(diào)制解調(diào)技術(shù)，獲得不易受到電子干擾的、比電話線路更高的網(wǎng)絡(luò)傳輸速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常規(guī)服務(wù)

Iteret的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣大，最基本的應(yīng)用方式有：

1、電子郵件

2、電子公告牌系統(tǒng)（BBS）

3、通過萬維網(wǎng)（www)獲取信息

4、利用搜索引擎查找信息

5、利用FTP進行文件傳輸

6、網(wǎng)上聊天

2、上網(wǎng)設(shè)置通過ADSL連接Iteret

一、硬件安裝（包括網(wǎng)卡、ADSLMODE、信號分離器）

1、計算機中安裝網(wǎng)卡

2、將RJ45頭的網(wǎng)線和RJ11頭的電話線分別連接網(wǎng)卡、MODE和信號分離器。

二、軟件安裝

安裝星空極速度或PPPoE虛擬撥號軟件。（演示安裝星空極速）３、網(wǎng)絡(luò)資源的使用（１）ＩＥ設(shè)置（２）搜索與搜索引擎（３）瀏覽與保存（４）收藏網(wǎng)址（５）下載資源（６）論壇（ＢＢＳ）（７）電子郵件

現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

搜索與搜索引擎

因特網(wǎng)是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息資源？這就需要借助于專門的工具－－搜索引擎來幫助我們。

一般每個網(wǎng)站都有搜索工具，幫助網(wǎng)民們搜索信息資源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我們需要的信息。常見的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。

演示用百度搜索教學(xué)資源 搜索教學(xué)資源網(wǎng)站 任務(wù)：

１、查找“新課標(biāo)”內(nèi)容的網(wǎng)站。２、查找并下載GIF動畫。

3、查找并下載歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池圖片資源。瀏覽與保存 １、網(wǎng)頁瀏覽

點擊并打開網(wǎng)頁中的鏈接，才能正常瀏覽網(wǎng)頁。２、保存網(wǎng)頁

“文件” “另存為”，彈出“保存網(wǎng)頁”對話框，選擇好保存路徑，指定要保存的文件，然后保存。

注意：有些加密了的網(wǎng)頁無法保存。

收藏網(wǎng)址 操作要領(lǐng)：

“收藏夾” “添加”，在彈出的對話框中填寫你容易記住的名稱。訪問收藏了的網(wǎng)頁：

點“收藏夾”，在其中找到你要打開的網(wǎng)頁并雙擊打開它。下載資源 下載文本資源 方法一：保存網(wǎng)頁

方法二：在網(wǎng)頁中選定部份進行“復(fù)制”，然后在word中進行粘貼，以doc文件形型保存．

下載圖片資源

方法一：在圖片中點右鍵，彈出菜單，點圖片另存為。

方法二：另存為，把有你要的圖片的網(wǎng)頁保存下來，然后在＊．Files文件夾中找。下載課件或其它壓縮文件

直接下載：在下載鏈接上點右鍵，在彈出的對話框中點“目標(biāo)另存為”，然后彈出對話框，確定保存路徑后點“確定”

用工具下載：網(wǎng)絡(luò)螞蟻

網(wǎng)絡(luò)快車

迅雷 問題

１、我下載的文件為什么打不開？

網(wǎng)上下載的文件一般都是壓縮文件，下載后解壓縮找不到才能打開。

如果你要上傳資源，建議你先把要上傳的資源打包壓縮后才能方便快捷的上傳。２、如何對文件進行壓縮與解壓縮。論壇－－交流學(xué)習(xí)的陣地 怎樣利用論壇進行交流學(xué)習(xí)？ １、注冊 ２、登錄 ３、瀏覽

４、發(fā)貼（新話題）５、回復(fù)

演示：在網(wǎng)站中發(fā)貼

電子郵件

申請：目前，大多數(shù)網(wǎng)站都提供了免費電子信箱服務(wù)。但新浪、網(wǎng)易的免費電子信箱服務(wù)人氣更旺。

申請免費電子信箱步驟 １、打開網(wǎng)站。

２、點擊“注冊免費信箱”按鈕，打開注冊表單，填寫個人資料并提交。３、按要求填寫完個人資源并提交后，直到注冊成功。收發(fā)（演示）如何收發(fā)電子郵件？ 如何收發(fā)附件？ 如何收發(fā)賀卡？ 能否自己給自己發(fā)郵件？ 常用上網(wǎng)工具

即時通信工具：騰訊、飛信、ms 作用：即時交流、語音視頻聊天、傳送文件 遠程控制 郵件工具：outlookExpress等 作用：郵件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索

下載工具：網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)快車、迅雷、電驢 作用：提高下載速度

現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)安全： 病毒

攻擊

計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。

計算機病毒具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性、不可預(yù)見性且未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。黑客行為是指未經(jīng)授權(quán)而私自侵入別人計算機的行為。

對計算機病毒，對策就是預(yù)防與查殺。而且是預(yù)防比查殺更有意義更有效果。對網(wǎng)絡(luò)攻擊，對策就是防范。

防范與預(yù)防，就是要養(yǎng)成好的使用習(xí)慣，具體說來就是：

1、平時上網(wǎng)不瀏覽不健康的或明顯帶有攻擊性的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)中言行要文明、守法，以減少接觸、感染病毒和受攻擊的機會。

2、不管是否連上網(wǎng)絡(luò)，建議在計算機上安裝而且僅僅安裝一種病毒掃描軟件，與別人交換數(shù)據(jù)或程序時，要先用病毒掃描軟件進行掃描，防止病毒感染。

3、一旦發(fā)現(xiàn)計算機感染了病毒，將殺互軟件升級到最新版本后，進行查殺。

4、殺毒軟件要及時升級，建議最少每周升級一次。

遠程教育一、二期工程下發(fā)的遠程教育服務(wù)器已經(jīng)預(yù)裝了諾頓（SymatecAtivirus)，這是一款不錯的殺毒軟件，有實時病毒監(jiān)控和掃描功能，并支持免費在線升級。具體的使用操作方法教材中有介紹，請學(xué)員自己學(xué)習(xí)。

特別提醒學(xué)員，教材第七章實用軟件使用介紹中，介紹了安博士殺毒軟件，而且有詳細的使用介紹，學(xué)員自己去閱讀學(xué)習(xí)。

防止網(wǎng)絡(luò)攻擊：

１、為系統(tǒng)內(nèi)建的管理員帳戶設(shè)置密碼，防止攻擊者以管理員身份登錄計算機進行攻擊。

２、啟用widowsXP的防火墻。防范攻擊打開端口要遵守的原則： １、只有你真正需要時才打開端口。

２、在防火墻程序彈出詢問對話框時，決不為不熟悉的程序打開端口。３、一旦不需要端口，立即將其關(guān)閉。現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

遠程教育資源的查找和管理

現(xiàn)代遠程教育資源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？

為農(nóng)服務(wù)：本欄目向廣大農(nóng)民朋友提供了大量的致富信息及農(nóng)業(yè)技術(shù)，既可作為 農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的資料使用，又可以把它擴展為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)信息技術(shù)中心，為農(nóng)民提供信息、技術(shù)服務(wù)。

具體針對課題的教學(xué)資源的查找要注意：

1、按照先選科目、再選擇教材版本、最后選年級的順序查找；

2、對自解壓（.exe）格式的課件建議先解壓縮到一個文件夾下再使用；

1、采用了傳統(tǒng)的樹形目錄結(jié)構(gòu)；

2、以漢語拼音第一個字母命名，便于理解。?.htm或.html是超文本語言格式。?.jpg是24位的圖像文件格式。

?.wav是Widows所使用的標(biāo)準數(shù)字音頻文件，也稱波形文件。

?.asf或.wmv它們都是微軟開發(fā)的可以在網(wǎng)上直接觀看的視頻壓縮文件格式。?.doc是Word生成的最常見的文本格式之一。?.ppt這是微軟的PowerPoit程序生成的演示文稿文檔。?自解壓格式RAR壓縮文件，它的擴展名是.exe。

?遠程教育資源以什么形式，通過什么方式發(fā)送到廣大農(nóng)村中小學(xué)的？在接收計算機中保存在哪個目錄下？

?農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源包括哪幾個板塊？分別適合什么對象使用？ ?遠程教育資源網(wǎng)中有哪幾種常見的資源格式？它們的擴展名是什么？ ?練習(xí)從遠程教育資源網(wǎng)中分別下載教案、視頻、動畫、課件，并按自己的需要進行修改，存放到自己的文件夾下。

現(xiàn)代遠程教育工程校本培訓(xùn)講稿

什么是現(xiàn)代遠程教育？

一、現(xiàn)代遠程教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)代遠程教育作為一種全新的教育方式和手段，它是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的完美結(jié)合。

現(xiàn)代遠程教育的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的教育方式的影響是深遠的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及帶來的市場機會是有目共睹的。

伴隨著中國經(jīng)濟、社會的全面發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)在中國的逐步推廣與普及，現(xiàn)代遠程教育尤其中小學(xué)遠程教育、農(nóng)村“村村通”教育網(wǎng)和現(xiàn)代高等遠程教育在中國如火如荼地開展起來。

遠程教育是指教師和學(xué)生在時空上分離的教育形式。遠程教育在中國的發(fā)展經(jīng)歷了三代：

第一代是函授教育，這一方式為我國培養(yǎng)了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；

第二代是20世紀80年代興起的廣播電視教育，我國擁有全世界最大的廣播電視大學(xué)； 20世紀90年代后期，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了以現(xiàn)代信息技術(shù)（計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)）為基礎(chǔ)的第三代遠程教育，即現(xiàn)代遠程教育。

（一）中小學(xué)遠程教育

1.網(wǎng)校：從應(yīng)試教育的網(wǎng)絡(luò)延伸到素質(zhì)教育的完善

網(wǎng)校是中小學(xué)遠程教育最早的形式，現(xiàn)在已經(jīng)得到相當(dāng)規(guī)模的發(fā)展。自1996年我國第一家中小學(xué)網(wǎng)校成立至今，我國已有中小學(xué)網(wǎng)校200余所，其中主要集中在北京地區(qū)，注冊學(xué)生上百萬，學(xué)生分布于各省市。目前僅北京地區(qū)就有幾十家中小學(xué)網(wǎng)校，如101遠程教育網(wǎng)、北京四中網(wǎng)校、景山網(wǎng)校等。

2.“校校通”工程促進中小學(xué)遠程教育全面發(fā)展

為支持中西部地區(qū)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的教育，在教育部《關(guān)于在中小學(xué)實施“校校通”工程的通知》中，明確指出：在中西部縣和縣以下的小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建立遠程教育接收點，配備衛(wèi)星地面接收站、電視機、DVD放映機和計算機等必要設(shè)備及基本的教學(xué)資源光盤，接收和使用優(yōu)秀教學(xué)課和數(shù)字化教育資源。

（三）簡說三種模式(資源模式)

1、第一種模式：農(nóng)村小學(xué)為主體的光盤播放點（也可在中心校適當(dāng)使用）［直接播放就能達到目的］

2、第二種模式：以遠程接收設(shè)備為依托，可以上連一模式，下接三模式（適用最廣泛）［運用方式多樣化］

3、第三種模式：以網(wǎng)絡(luò)教室為中心，自主學(xué)習(xí)，師生互動（理想的學(xué)習(xí)模式）(四)簡說教學(xué)資源與教學(xué)模式 教學(xué)資源引發(fā)教學(xué)模式的創(chuàng)新

教學(xué)資源促進教學(xué)模式的發(fā)展與完善

新的教育思想、教與學(xué)的理論促進教學(xué)模式的根本變革

(五)影響資源運用的因素

1、設(shè)備因素

2、資源因素

3、人文因素

(六)資源與策略關(guān)系分析

優(yōu)質(zhì)的教育資源與恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略相結(jié)合才能充分發(fā)揮作用，如果把優(yōu)質(zhì)的教育資源作為集體講授式教學(xué)，以演示的方法運用，那是對資源的大大浪費。

教學(xué)策略影響資源應(yīng)用效果，教師是十分重要的角色，要“導(dǎo)演”好課堂教學(xué)，而不是“表演”好一節(jié)課。

教師的教學(xué)是將教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生能力的過程。為了使教學(xué)過程高效和優(yōu)化，教師必須在課前對整個教學(xué)過程進行預(yù)先設(shè)計（備課），其中較重要的就是教學(xué)策略的制定，決定著教師所教的課是否受學(xué)生歡迎、喜歡，是否能突破難點，突出重點，完成教學(xué)目標(biāo)，收到良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。所以，教師們會花費大量的時間來完成這一個環(huán)節(jié)。

一節(jié)課由若干相銜接的教學(xué)活動及相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計組成。

備課是構(gòu)建一個教學(xué)活動框架，在活動的框架上可以支撐起豐富的、符合教師個性化特點的教學(xué)。

上課沒有教案是萬萬不行的，但以教案為中心也是不行的，因為教學(xué)過程不是全部可以預(yù)先設(shè)計，而主要是在課堂的教學(xué)活動中由師生共同生成的。

(七)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的現(xiàn)狀

《教育部關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師[ 2004 ]4號）指出：“我國1000萬中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的基礎(chǔ)教育?！嫱七M素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革對中小學(xué)教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)教育資源的核心要素，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在?！壳拔覈行W(xué)教師隊伍總體上還不能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。”信息資源的建設(shè)

利用遠程資源落實課程改革內(nèi)容

信息資源以呈現(xiàn)形式可分網(wǎng)絡(luò)資源和非網(wǎng)絡(luò)資源，以地域可分為校內(nèi)資源和校外資源。

以現(xiàn)代遠程教育資源為主體，其它教育資源為輔助，形成天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三位一體的信息資源。

在農(nóng)村中小學(xué)，應(yīng)以現(xiàn)代遠程教育資源為主要資源，其它的校內(nèi)外資源為輔助資源。遠程教育資源與其它資源相比有很大的優(yōu)勢。系統(tǒng)性、廣域性、針對性、適用性、經(jīng)濟性等是遠教資源最大的優(yōu)點。

第五篇：現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)

現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)工作計劃

市委組織部下派遠程教育服務(wù)隊員服務(wù)基層，要求宣傳和推廣科技文化知識，著力解決三農(nóng)問題為根本出發(fā)點，積極推進社會主義新農(nóng)村進程，最終把遠程教育辦成惠及廣大干部群眾的好事實事。為切實做好2008年農(nóng)村黨員干部、群眾，現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)工作，結(jié)合本村實際，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，積極探索和建立遠程教育培訓(xùn)管理、使用和評價的長效機制，增強我村全體黨員干部、群眾的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我村建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會提供人才保障和智力支持，促進我村經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、培訓(xùn)安排

我村遠程教育的培訓(xùn)對象是村兩委干部、入黨積極分子、致富能手和一般群眾，對于不同的培訓(xùn)對象，將采取分類辦班的形式。（表附后）

三、實施保證

為了確保四個遠程教育培訓(xùn)班能夠順利開展，我們制定了一系列措施?！皟晌刹颗嘤?xùn)班”要求兩委干部定期參加培訓(xùn)，其考勤及年底筆試成績將成為兩委干部工作考核的一項指標(biāo)。“入黨積極分子培訓(xùn)班”要求每年向支部遞交入黨申請書和被評選為“優(yōu)秀村民”的村民，按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其考勤及學(xué)習(xí)成績將成為黨員大會選舉新黨員的參考依據(jù)?！爸赂荒苁峙嘤?xùn)班”要求每村民組上報

2—5人，定期參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了實用技術(shù)并創(chuàng)業(yè)成功者，村委將給予一定的物質(zhì)獎勵。“一般群眾培訓(xùn)班”的培訓(xùn)對象每戶1名，其出勤次數(shù)將與每月煤球供應(yīng)、年底福利發(fā)放掛鉤。

以上就是我村黨員干部遠程教育培訓(xùn)工作計劃，我將在工作中，努力學(xué)習(xí)，熟練操作系統(tǒng)，使現(xiàn)代遠程教育真正成為廣大人民群眾的助手，成為建設(shè)新農(nóng)村的保證。

二○○八年元月二十日