第一篇：兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)：貫徹落實《中小學(xué)生守則》活動總結(jié)

貫徹落實《中小學(xué)生守則》活動總結(jié)

兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年5月27日

貫徹落實《中小學(xué)生守則》活動總結(jié)

《中小學(xué)生守則》是國家對中小學(xué)生日常行為的規(guī)范性要求，修定后的《守則》充分體現(xiàn)了教育的時代性和針對性，認真貫徹執(zhí)行《守則》是新時期加強和改進學(xué)校德育工作的重要舉措，對學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)將起到積極的推動作用，對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特制定貫徹實施方案，現(xiàn)將實施情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

為了給貫徹實施《守則》提供有力保障，學(xué)校建立了由校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)，成立了從上到下的組織系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)小組對整個活動的組織作了密切的布置和安排，力爭使學(xué)校貫徹《守則》的工作提供了有力保障。

二、充分認識《守則》的重要性。

《守則》集中體現(xiàn)了對小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用。《守則》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項重要措施，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真組織全校師生學(xué)習(xí)《守則》，并從本校實際出發(fā)，健全學(xué)校制度，制定切實可行的活動方案，做到教育的經(jīng)?；⒅贫然?。

三、全面理解《守則》。

根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處來看，對學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，從小處來看，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求。

四、認真學(xué)習(xí)《守則》。針對小學(xué)生的年齡、習(xí)慣特點，我校制定了一系列切實可行的活動方案，并付諸行動，取得了很好的效果：

第一階段：宣傳到位、落實到班。

各班同學(xué)對《守則》進行了學(xué)習(xí)、反思，《守則》張貼在各班教室顯眼的位置，各班級通過黑板報、自編小報、作文、日記等形式展示了學(xué)習(xí)成果，利用課間、班隊會和中午時間學(xué)習(xí)，全校建立起學(xué)《守則》的良好氛圍。

第二階段：新舊對比學(xué)守則，古人教我懂規(guī)范。

結(jié)合開學(xué)初制定的計劃，午間誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的規(guī)定，在我校三至六年級中開展“新舊對比學(xué)守則，古人教我懂規(guī)范”活動。發(fā)動各班學(xué)生在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》中找《守則》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。

各中隊更是用各種形式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。三年級通過解讀《守則》，立誓言，談感想；四年級則用編歌謠的形式來巧學(xué)《守則》；五年級則通過召開主題中隊會——《新舊對比學(xué)守則，古人教我懂規(guī)范》來學(xué)習(xí)《守則》；六年級從自己的身邊講起，寫出一個個感人的小故事，教育自己同時也教育別人《守則》能使一個人的心靈得到凈化，能將我們的校園變得潔凈。

低年級各班由于年齡小，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起，一條一條讀，一條一條講，讓學(xué)生對每一條都理解，都清楚。

第三階段：今天你進步了嗎？

通過幾項活動，同學(xué)們認識到了《守則》的重要性。學(xué)校繼而提出“今天你進步了嗎？”的口號，號召全體學(xué)生能以《守則》為行為準則，用自己的實際行動，讓老師、家長、同學(xué)們看到自己的變化和進步。

“行為規(guī)范，規(guī)范行為”主題活動到現(xiàn)在為止還沒有結(jié)束，我們還將通過一系列的活動、比賽進行加強訓(xùn)練。此外，我們將開展“規(guī)范童謠”征集活動，并配上學(xué)生的創(chuàng)意配圖，裝訂成冊，在全校推廣。希望我們每一個孩子都能流利誦讀，并牢記在心。這些活動、這些歌謠一定能引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017-5-27

第二篇：小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016-5-27

國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作總結(jié)

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年5月26日，我校精心組織了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，所有參與此項工作的工作人員嚴格測試流程，規(guī)范操作，圓滿完成了測試工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、準備充分。

首先，實行領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制。成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，學(xué)校會計為信息員的工作實施小組。

第二，領(lǐng)導(dǎo)親自抓工作。袁校長多次組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《2016年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》及《2016年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》，觀看《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測宣傳視頻》，同時要求參與人員拷貝到個人電腦觀看學(xué)習(xí)。

第三，在仿真模擬的基礎(chǔ)上，認真整改，補齊短板，確保測試工作萬無一失。

二、測試過程嚴格按照方案規(guī)定的流程辦，沒有違規(guī)現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)意外。第一，監(jiān)測操作手冊相關(guān)人員職責(zé)及工作流程分別進行復(fù)印，發(fā)放到本人，確保人手一份。此次監(jiān)測工作涉及的人員有校長、語文教師、美術(shù)教師、音樂教師、班主任、學(xué)生等。我們確保操作細則發(fā)放到位，要求到位、演練到位。

第二，工作人員嚴格按照流程辦。責(zé)任督學(xué)全程監(jiān)控測試過程，沒發(fā)現(xiàn)任何工作人員違背測試程序，沒有出現(xiàn)任何意外。

通過前期的認真準備和現(xiàn)場的精心組織，我校圓滿地完成了此次質(zhì)量監(jiān)測工作。

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016-5-27

第三篇：安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)貫徹落實全縣教育工作會議精神總結(jié)

安遠鎮(zhèn)中心小學(xué)

貫徹落實全縣教育工作會議精神總結(jié)

——學(xué)精神 強作風(fēng) 重措施 抓落實

2013全縣教育工作會議于9月6日在縣政府禮堂勝利召開，會議精神和楊書記、康縣長的講話精神對做好學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化育人環(huán)境、深化課程改革、天?？h教育今后的發(fā)展都具有深遠的指導(dǎo)意義。會后縣教育局又召開了教育宣傳工作會議，并下發(fā)了（天教發(fā)?2013?205號）《天祝藏族自治縣教育局關(guān)于認真學(xué)習(xí)貫徹落實全縣教育工作會議精神的通知》。文件要求各校要圍繞“建設(shè)幸福美好新天祝的高度出發(fā)，進一步增強責(zé)任感和緊迫感，解放思想、振奮精神，抓住機遇、開拓創(chuàng)新，努力打造全省民族地區(qū)教育強縣。”的戰(zhàn)略目標。9月10日安遠鎮(zhèn)政府及輔導(dǎo)站召開了教育工作會議，對縣教育會議精神進行了傳達，并對全鎮(zhèn)教育工作做了安排部署。要求各校要結(jié)合學(xué)校實際工作任務(wù)，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會會議精神，深入貫徹落實。現(xiàn)就我校學(xué)習(xí)貫徹落實情況總結(jié)如下：

一、組織學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，謀劃學(xué)校科學(xué)發(fā)展

1.提前謀劃，精心安排。

9月22日，學(xué)校召開了校務(wù)會議，各教研組負責(zé)人首先分別對各項工作進行了總結(jié)匯報，然后圍繞貫徹落實教育工作會議精神和楊書記、康縣長的講話精神展開討論，結(jié)合學(xué)校實際擬定了具體的措施。討論決定首先召開集體學(xué)習(xí)會議，然后教師分教研組、個人等形式學(xué)習(xí)，并撰寫心得體會。

2.合理部署，狠抓發(fā)展。

9月23日，學(xué)校召開了全體教職工大會，校長傳達了縣教育工作會議的精神，并結(jié)合學(xué)習(xí)會議精神認真總結(jié)了學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績和存在的不足，對學(xué)校2013-2014學(xué)年的工作思路提出了三點意見：“抓安全，提質(zhì)量，求發(fā)展”。安全工作目標：提高防范意識，完善應(yīng)急預(yù)案，責(zé)任細劃，分解到人，杜絕管理中的漏洞，消除安全隱患，確保不出現(xiàn)重大的安全責(zé)任事故。質(zhì)量管理目標：加強教學(xué)的常規(guī)管理、過程管理與終端管理，發(fā)揮年級組和教研組的整體效能，狠抓教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造讓學(xué)生、家長、社會滿意的教育教學(xué)業(yè)績，全面提升辦學(xué)品位。創(chuàng)建發(fā)展目標：以“迎接教育督導(dǎo)評估”為契機，進一步強化學(xué)校管理，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，全面提高辦學(xué)水平，完成省級德育示范學(xué)校創(chuàng)建目標。

二、研究創(chuàng)新，規(guī)范務(wù)實，改進學(xué)校管理機制

1.修改完善規(guī)章制度。

一是進一步完善以崗位管理為核心的人事管理制度，細化各具體崗位的職責(zé)要求和任職條件，規(guī)范管理，嚴格考核，充分調(diào)動我校教職員工的積極性和創(chuàng)造性；二是進一步完善以值周值日為主體的日常管理制度，引入獎懲機制，確保到崗到位，創(chuàng)建文明和諧校園；三是進一步完善以新課程改革為重點的教學(xué)管理制度，建立完善可持續(xù)發(fā)展的教師考評機制、晉升機制；四是進一步完善以宣傳報道為中心的信息管理制度，建立新聞報道機制，在更高的層次和更廣的領(lǐng)域宣傳報道學(xué)校的辦學(xué)成果，展示學(xué)校形象，提升學(xué)校品位；五是進一步完善學(xué)校經(jīng)費管理制度，厲行節(jié)約，廉潔從政。

2.切實加強目標管理。

為了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實施素質(zhì)教育，推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的學(xué)校，學(xué)校依據(jù)輔導(dǎo)站制定的《安遠鎮(zhèn)教師目標管理考核評分細則》，結(jié)合我校工作計劃和處室職能分工，擬定學(xué)校目標管理考核方案，對內(nèi)實行目標管理，堅持用目標引領(lǐng)發(fā)展、規(guī)范行為、提高效率、開拓創(chuàng)新。

3.嚴格規(guī)范辦學(xué)行為。

學(xué)校管理的原則是“校長負責(zé)，集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個別醞釀，會議決定”，學(xué)校各處室、年級組和全體教職工必須嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在校長和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，落實學(xué)校工作計劃規(guī)定的各項任務(wù)，做好“甘肅省德育示范學(xué)校”創(chuàng)建的各項準備工作，做好各類大型活動（學(xué)科競賽、教研交流等）的承接工作，外出學(xué)習(xí)必須向輔導(dǎo)站報告；統(tǒng)一學(xué)籍管理，各年級學(xué)生的進出必須歸口到教導(dǎo)處；統(tǒng)一分班模式，各年級必須嚴格按照學(xué)校規(guī)定的分班模式執(zhí)行，按要求開設(shè)、開齊課程；統(tǒng)一作息時間，必須嚴格遵守教導(dǎo)處制定的作息時間表，不得隨意擠占學(xué)生體育鍛煉的時間；統(tǒng)一資料征訂，各學(xué)科資料的征訂必須嚴格遵守國家相關(guān)管理規(guī)定，既要保證質(zhì)量，更要減輕學(xué)生負擔。

三、突出“三抓”，落實培訓(xùn)，打造學(xué)校常新師資

1.抓師德促規(guī)范。

在全校開展“爭做人民滿意的教師”和“學(xué)規(guī)范，找差距”等師德主題教育，重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“武威市十不準規(guī)定”，學(xué)習(xí)2013師德標兵的先進事跡；組織青年教師開展“講師德、鑄師魂”演講比賽，培育和塑造以民族精神為基礎(chǔ)、以教育精神為中堅、以奉獻精神為核心的教師精神；建立健全師德檔案，認真組織師德考核。

2.抓競賽促提高。

學(xué)校高度注重“師能”培養(yǎng)，堅持“新課程課堂展示”活動、新進教師匯報課、骨干教師示范課等活動，以此引導(dǎo)青年教師在教育教學(xué)實踐中提升自己的能力；青年教師個人成長規(guī)劃，細化各階段的目標、措施，形成以教師自主發(fā)展為核心的教師專業(yè)化成長體系。同時，健全考評機制，強化總結(jié)檢查，加強對教育教學(xué)工作過程的督導(dǎo)，教研組一周一查，教導(dǎo)處一月一查，期末學(xué)校全面檢查評比；對于工作過程不合乎規(guī)范的教師實行警醒制教育，在學(xué)期末時提出總結(jié)性評價。

3.抓課堂促敬業(yè)。

學(xué)校積極倡導(dǎo)全體教師構(gòu)建“有效課堂”，追求“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”，實行推門聽課和校領(lǐng)導(dǎo)聽評課，就教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑、學(xué)生主體地位、學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)等進行調(diào)研，保證課程改革的健康發(fā)展。同時，落實校本培訓(xùn)，以“新課程改革實驗”為主題，舉辦教師“課堂教學(xué)比賽”和“班主任素質(zhì)大賽”，提高教師在新課程理念下的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

四、明確要求，強化責(zé)任，創(chuàng)建文明和諧校園

學(xué)校始終把安全工作列入重要議事日程，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期安全工作專項會議，層層簽訂安全責(zé)任書和師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，引導(dǎo)每一個人把安全當做自己的第一責(zé)任，確保事事有人關(guān)注，事事有人負責(zé)；組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，聘請法制副校長、工商、林業(yè)人員為全體師生進行安全知識培訓(xùn)，利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式開展豐富多彩的安全教育；每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校都把校園安全作為重點檢查內(nèi)容之一，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點保護部位、工作薄弱環(huán)節(jié)等進行拉網(wǎng)式排查，杜絕各種校園安全事故的發(fā)生。

五、以人為本，愛心感恩，倡導(dǎo)學(xué)生“雙自雙成”

學(xué)校圍繞自主開發(fā)的德育課題“德育入心 成德于行”，進一步加強學(xué)生的品德教育和心理輔導(dǎo)。一是進一步加強德育隊伍的建設(shè)，舉辦班主任素質(zhì)大賽；二是進一步統(tǒng)一思想，牢固樹立“成才先成人”的觀點，以活動為載體，開展“做一個講文明、有道德的人”等系列活動；三是進一步依法從嚴治教，對外凈化環(huán)境，對內(nèi)加強管理，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；四是進一步加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)和理想教育，提高學(xué)生抗挫折能力，嚴格控制學(xué)生流失；五是進一步加強德育工作實效性研究，由堵到疏，提前介入，防微杜漸，確保犯罪率為零；六是進一步加強愛心教育和感恩教育，進一步完善由少先大隊委組織的少先隊團體為主體的校級、年級、班級的學(xué)生自主管理體系，充分調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展，努力營造安全穩(wěn)定、文明和諧的校園環(huán)境。

六、弘揚正氣，服務(wù)群眾，開展師德師風(fēng)建設(shè)

1.健全民主機制，樹立先鋒形象。

推行“黨員（先進）示范崗”制，倡導(dǎo)“每個黨員（先進）教師就是學(xué)校的一塊牌”，充分發(fā)揮了黨員（先進）教師的帶頭作用；積極推進民主管理，堅持由校委會對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、大宗物資采購、財務(wù)收支、教職工福利待遇等進行討論審核并予以公開。

2.堅持依法執(zhí)政，政治紀律嚴明。

認真貫徹落實了上級各部門的有關(guān)文件和會議精神，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，重大事項及學(xué)校安全、維穩(wěn)等及時上報；以“師德建設(shè)年”活動為契機，進一步完善黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)的長效機制，嚴守職業(yè)道德，秉公辦事，堅持在每周的教師例會上進行嚴格的批評與自我批評，增強班子成員的紀律意識和廉潔意識；注重做好教職工的思想政治工作，關(guān)心教職工的生活，及時化解各種矛盾。

總之，2013年是我校教育教學(xué)工作的提升年，各級教育工作會會議精神催人奮進、鼓舞人心，為我校的改革發(fā)展指明了方向，增強了廣大教職工提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感，全體教職員工決心做到用心想教學(xué)、用心謀教學(xué)、用心干教學(xué)，努力以優(yōu)異的質(zhì)量展示教師風(fēng)采，以實際行動推動學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展。

第四篇：小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)德育課程一體化進展情況工作匯報

德育課程一體化展情況工作匯報

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年5月

1－－

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

德育課程一體化進展情況工作匯報

為貫徹落實《兗州區(qū)德育課程一體化實施方案》，加強學(xué)校德育工作，依據(jù)我校工作方案，有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，切實做好德育課程一體化工作?，F(xiàn)將具體工作開展情況匯報如下：

一、2016年10月，我校制定上報了實施方案。

二、2017年，新學(xué)期開學(xué)以來，多措并舉，推進課程建設(shè)，強化德育滲透。

1、利用班隊會、國旗下講話、主題教育等形式開展了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)美德教育、愛國教育。

2、細化課堂評價標準，將德育目標融入各學(xué)科課程，促進德育和智育、體育、美育有機融合。

3、本學(xué)期組織了兩次專項聽課和評課活動，推動德育教育融入國家課程和地方課程。

4、加強了心理輔導(dǎo)室建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，開展爭創(chuàng)心理健康教育特色學(xué)?；顒?。

5、開展了兩次操行評語、課堂用語、作業(yè)批語抽查和征集評比活動，把學(xué)生思想品德教育貫穿在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

三、開展多種思想道德教育實踐活動。

1、加強升國旗教育；強化行為習(xí)慣養(yǎng)成系列教育。

2、充分利用節(jié)日、紀念日，以及入校、離校、畢業(yè)典禮、入隊、成童禮等有特殊意義的時機，集中開展儀式教育、思想道德教育和實踐活動。

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3、通過講座、主題班（隊）會等形式加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。

4、積極發(fā)展社團組織。按照自主、多樣、公益原則，指導(dǎo)學(xué)生社團建設(shè)，保證少先隊活動每周1課時。

5、開展志愿服務(wù)活動。組織、鼓勵、支持學(xué)生積極參與到創(chuàng)建文明城活動中來。

6、認真組織讀好書活動，開展唱首好歌、看部好電影、讀個好故事、誦條好格言的“四個一”活動。

6、組織藝體實踐活動。積極參加全區(qū)每年舉辦一次的中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)和暑期藝體展演、中小學(xué)生田徑運動會和校園足球聯(lián)賽。培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄和審美、愛美的能力。

四、抓好行為規(guī)范教育，促進學(xué)生養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。

1、通過主題班會讓《小學(xué)生守則（試行）》入腦、入心，人人遵守。

2、結(jié)合學(xué)生身心特點和常規(guī)教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責(zé)任，狠抓落實，使學(xué)生時時刻刻處在德育教育的良好氛圍中。

3、以常規(guī)管理為抓手，積極進行學(xué)生的紀律教育。

4、精心組織隊列展示活動，把教育融入到課外活動之中。

五、強化文化育人功能

1、認真落實山東省小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程方案和課程標準，在語文、音樂、美術(shù)、體育、道德與法制、品德與社會、校本課程中加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2、設(shè)立校園廣播站、豐富校園文化建設(shè)。

3、深入開展創(chuàng)建書香校園、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日主題文化

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系列教育等活動。

4、充分利用文化墻、圖書角、宣傳欄、廣播站、圖書室等文化教育載體，營造積極向上的校園人文環(huán)境。

六、優(yōu)化育人環(huán)境

1、充分發(fā)揮道德榜樣的示范作用。開展“美德少年”評選活動，在學(xué)校設(shè)立“四德榜”，大力宣傳校內(nèi)外四德典型人物的先進事跡，展示優(yōu)秀師生的道德風(fēng)尚，用身邊典型人物的事跡感染學(xué)生、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生崇尚美德、踐行美德。

2、認真落實學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師主人翁精神。教代會、少代會、班隊會及時召開，師生建議得到及時答復(fù)，逐步形成干群、師師、師生、生生相處融洽，互相尊重，互相理解，互相關(guān)心的和諧人際關(guān)系。

3、建立學(xué)校教育、家庭教育和社會教育協(xié)作機制。進一步完善家長委員會制度，進一步完善班級、年級、校級家長委員會。建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺，實施家庭教育普及工程，加強家庭生活教育，開展親子教育活動，建設(shè)優(yōu)秀家長學(xué)校。

4、加強特殊群體學(xué)生管理。建立健全“留守子女”“流動人口子女”“殘疾學(xué)生”“貧困學(xué)生”“學(xué)困生”等特殊群體學(xué)生的幫扶機制，按照要求，完善制度措施，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育，切實保護他們平等的受教育權(quán)利，形成關(guān)心、關(guān)愛長效機制。

5、加強學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，為青少年成長提供健康、綠色、安全的環(huán)境。

七、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍

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1、實行全員育人導(dǎo)師制。探索和完善與全員育人相適應(yīng)的工作機制，實行“一崗雙責(zé)”、校長負責(zé)制等。鼓勵引導(dǎo)教師擔任學(xué)生社團、社會實踐指導(dǎo)老師，將其納入教師工作量考核。在教師工作考核中強化育人業(yè)績的考核。

2、提高學(xué)科教師的德育能力。建立教師全員德育工作培訓(xùn)制度，鼓勵學(xué)科教師德育培訓(xùn)和研修課程。積極參加學(xué)科教師德育基本功比賽、德育成果展示等活動。

3、加強班主任隊伍建設(shè)。要求新任、在崗、骨干班主任積極參加參加培訓(xùn)研修班，認真組織評選“優(yōu)秀班主任”。

4、加強師德建設(shè)。完善德育制度，落實學(xué)習(xí)方案，細化考核辦法，加大監(jiān)管力度。

下一步，我們將以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育一體化工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，形成全員、全學(xué)科、全方位、全過程參與的德育一體化模式，力爭使德育工作形成我校特色。

濟寧市兗州區(qū)小孟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年5月

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第五篇：2013孟溪鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動總結(jié)

孟溪鎮(zhèn)小學(xué)“課堂大比武”活動總結(jié)

本次大比武評比活動從2013年5月18日開始，于2013年5月19日結(jié)束。本次活動中，涉及小學(xué)語文的《蜜蜂引路》、《威尼斯的小艇》、數(shù)學(xué)的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》、《同分母分數(shù)的加減》內(nèi)容。本次大賽活動，從總體上看教師整體教學(xué)水平有所提升，表現(xiàn)在無論是課堂教學(xué)目標的設(shè)置上、教學(xué)內(nèi)容的組織上、教學(xué)過程的設(shè)計還是在教學(xué)方法的創(chuàng)新上都有許多可圈可點的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、所有選手認真準備，高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量較高

自從中心校把活動通知發(fā)到各校后，參賽選手非常重視，認真準備，精心設(shè)計，每堂課每人都找材料，請參謀、問指導(dǎo)、找?guī)兔?、忙教案。精心制作課件，認真?zhèn)湔n寫教案。相對參賽教師自身而言，不論是目標的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。突出表現(xiàn)在課堂充滿生機與活力，教師特色獨具、個性鮮明等方面。這充分展示了我鎮(zhèn)教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。

二、注重評課環(huán)節(jié)

在賽完課后，及時組織評委認真進行評課，針對參賽教師在授課中的優(yōu)點及不足，認真評議，總結(jié)優(yōu)點，指出不足。在總結(jié)會上，選派了劉平校長、沈大發(fā)校長分別代表語文、數(shù)學(xué)評委組給這次活動作了精彩的點評。劉平校長：

1、亮點：通過此次活動，所有評委都體會到，大部分教師教材處理得當，課件制作新穎，很有可操作性，個人優(yōu)點突顯。比如，楊文老師非常富有童趣的語言、動作、姿態(tài)，包括兒童喜歡的動畫片來引入，把學(xué)生注意力抓住了；陶婭林老師用簡筆畫，楊婷老師用優(yōu)美的歌聲等來引入課題。體現(xiàn)了老師們充分利用自己的優(yōu)點，這也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大部分老師的教態(tài)和語言熱情奔放，做得較好。

2、不足：還有部分老師教學(xué)設(shè)計有些落后?，F(xiàn)在素質(zhì)教育，應(yīng)充分體現(xiàn)到怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)。我們要交給學(xué)生的是方法，而不是答案。在設(shè)計教案時，千萬要記住。如最后一節(jié)課，一節(jié)課下來，沒有一個地方是學(xué)生練，幾乎都是老師講了，課件馬上就把結(jié)論顯出來了。其實老師是鉆研教材了的，但讓學(xué)生思考是最重要的；有的老師自己沒有進入角色；有的內(nèi)容安排不合理；電教手段應(yīng)用有部分部分老師不熟悉，當然與下面各村小教學(xué)條件有關(guān)，但我們作為年輕人，遲早會達到好的條件的；有部分老師狀態(tài)不理想，我們站在講臺上，就是為人師表了，學(xué)生看到你隨意樣子，學(xué)生會效仿的，所以我們要克服一些弱點，一定不要把手放到衣兜里上課。二是提問題時，不要把手指到他。還有一個問題就是做的課件，應(yīng)是課件為教學(xué)服務(wù)，而不是我們的教學(xué)圍饒課件轉(zhuǎn)，應(yīng)是我們教學(xué)過程中，需要課件輔助。它的優(yōu)點是直觀，汲引學(xué)生注意，節(jié)約我們的時間。

3、建議：

（1）我們縣抓教學(xué)質(zhì)量是大動作，我們?nèi)绾尉唧w抓質(zhì)量，中心完小是每個星期一交本周教案。村級小學(xué)是否也是如此？我們不一定按此要求，但也一定要上課前準備充分，再進課堂。要上哪些基礎(chǔ)知識、要訓(xùn)練哪些題型，都要想辦法如何教會學(xué)生。平時我們的常態(tài)課，要上實，平時在教學(xué)中要重視40分鐘，向40分鐘要質(zhì)量。（2）規(guī)范學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理，一學(xué)期要做多少作業(yè)，作業(yè)量要達到多少，學(xué)校都要有所規(guī)范。學(xué)校務(wù)必要經(jīng)常督查。光是月查，查數(shù)量，不查質(zhì)量也不行。在作業(yè)布置上，要很下功夫。

（3）我們當了老師，做了這份工作，就要愛這份職業(yè)，要有愛心，才能把工作做好。責(zé)任意識要加強，業(yè)務(wù)要不斷提高，這樣才能真正落實到把我們孟溪教學(xué)質(zhì)量提高。沈大發(fā)校長：

首先感謝鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們的老師搭建了一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺，使我們在這次活動中能夠相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長補短的機會。這次活動，數(shù)學(xué)組上兩方面教學(xué)內(nèi)容，一是二年級的兩位數(shù)加兩位數(shù)和五年級的同分母分數(shù)的加減。同分母分數(shù)加減的目標是要我們通過法則來了解如何計算的過程，要注意的是分數(shù)單位，老師們在設(shè)計教案時都注意了這個問題，另一個是含有多少個這樣的分數(shù)單位，大家在復(fù)習(xí)時都注意了這方面。

符丁文老師上同分母分數(shù)加減這節(jié)課的鋪墊部分做得相當好，34里有幾個這樣的分數(shù)單位，再添上好多分數(shù)單位就是1，這樣為分數(shù)加減法作了好的鋪墊，在情境導(dǎo)入時也比較合理；徐材老師在情境圖中讓學(xué)生抓到一些信息，從信息中學(xué)生提出問題，然后逐一解決，其次小結(jié)時設(shè)計了一個填空題：

2???5???7??，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生都知可填1或2或3……，歸納為可填a（a≠0），自然而然過渡到同分母分數(shù)的加減法則，這點做得比較好；毛全忠老師上的是兩數(shù)加兩位數(shù)，這節(jié)課充分利用教材資源、教具資源，一些熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生獨立思考，自主探索，合作交流，尋找解決問題的方法。還滲透一些德育教育；秦志桃、陳開朝老師在復(fù)習(xí)時已經(jīng)把重難點突破了，所以在后面教學(xué)時，輕而易舉的完成了教學(xué)任務(wù)。

不足：有部分老師在情境圖中找到的問題，沒有一個一個來解決；學(xué)生探究過程較少；在讀數(shù)15時，不注意讀為一十五，實際應(yīng)讀作十五，這是一個值得注意的地方；有部分老師時間安排不合理，新課結(jié)束時，學(xué)生練習(xí)的時間已經(jīng)沒有了；小結(jié)時不但要對方法、法則進行小結(jié)，還要對本節(jié)課的知識進行梳理；有部分老師沒有板書課題，實際課題也能幫助學(xué)生了解本節(jié)課要學(xué)什么；沒有必要花大量時間去背概念、法則，關(guān)鍵是讓學(xué)生參與在學(xué)習(xí)過程中來，了解知識形成過程；還有部分老師把簡單問題復(fù)雜化；向?qū)W生提問題時沒有設(shè)計好，不要讓學(xué)生回答出模棱兩可的問題，使得老師自己不能駕馭教學(xué)活動；條件較差的學(xué)校可精心制作教具，自制教具用得好，也不壓于課件的效果；讓學(xué)生討論，會出現(xiàn)正確或錯誤答案，我們有的老師往往只在乎正確的答案，而忽略了錯誤答案，其實把錯誤展示出來，把這一資源很好利用，是讓學(xué)生掌握知識形成過程的重要手段；表揚學(xué)生應(yīng)抓住時機，不要過于平凡。

三、課堂教學(xué)滲透教學(xué)策略，促進教師成長和推動了新的課程改革 本次優(yōu)質(zhì)課我們要求參賽者在學(xué)科教學(xué)中滲透素質(zhì)教育理念，要以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的整合；教學(xué)要求與學(xué)生的現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)方法要有所創(chuàng)新、有所突破。這次評比是對我鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次檢閱。參賽教師特別是獲得一等獎選手在評比中注重了學(xué)生主體地位的確立，教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，注重啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)理念的滲透。所以此次活動，對我鎮(zhèn)教師立足課堂、重視課堂、研究課堂，加速青年教師培養(yǎng)步伐，推動新的課程改革等方面起到積極的作用。

當然，活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，這些應(yīng)該引起我們的重視。這次優(yōu)質(zhì)課評比使我們發(fā)現(xiàn)，我們教師的教學(xué)基本功還需要進一步磨練扎實。比如：部分老師采用了分組合作學(xué)習(xí)的方式，有的是有形勢，無內(nèi)容，有的是教學(xué)效果不明顯，沒有起到真正的作用，有的課堂教學(xué)任務(wù)不夠明確，目標不夠清晰，教材挖掘不夠。有的課沒有把握住教學(xué)重點，不能突破教學(xué)難點。課堂駕馭能力有待于提高，教師的教學(xué)設(shè)計有有待于規(guī)范，對課堂出現(xiàn)突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力問題以及資源應(yīng)用技術(shù)不熟練，課件制作與教學(xué)有機整合問題等等。

不論是優(yōu)質(zhì)課堂展示中的亮點還是教學(xué)過程中的失誤，這些都值得我們從中汲取教訓(xùn)，不斷提高我們的業(yè)務(wù)水平，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。

總的來說，本次優(yōu)質(zhì)課展評活動在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以及各位教師的熱情參與下取得了成功。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組 2013年5月21日