第一篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié) 楊文娟

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

芒市華僑小學(xué) 楊文娟

經(jīng)過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間有幸聆聽了專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。同時機(jī)會與同行互動對話，圍繞專題進(jìn)行的互動學(xué)習(xí)，以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。這次遠(yuǎn)程教育真正讓我明白了，遠(yuǎn)程教育是一種以自學(xué)為核心，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)引領(lǐng)為主線，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，在這里，我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到了名師的風(fēng)采，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我很多的感悟、啟迪和思索。我借此機(jī)會談一點(diǎn)心得與體會。

一、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。

操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

二、重視交流與溝通，促我成長。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，留言，評議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評論交流，做作業(yè)，在學(xué)校上學(xué)習(xí)成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺點(diǎn)評，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時間很緊張，但我感覺到充實(shí)而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長。

三、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合專家引領(lǐng)，促我成長。

培訓(xùn)中，我細(xì)心閱讀了各種網(wǎng)上的學(xué)習(xí)材料，仔細(xì)觀看視頻教學(xué)節(jié)目，按時獨(dú)立完成作業(yè)，積極閱讀同行的文章并發(fā)表評論，并多次參與專家組織的在線研討活動。專家的講座從理論到實(shí)踐，深入淺出的為我們講授了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的理論知識，可以說是“高屋建瓴”。我聽了感覺耳目一新，聯(lián)系我平時的教學(xué)中，很多時候是在教教材，而這些知識的背景，隱藏的思想方法挖掘得少。即使書上沒有的東西，但作為老師，我們心里必須有數(shù)，所以我們不能停留在知識的表面，一定要多學(xué)習(xí)，提高自己的知識底蘊(yùn)。教師除了要正確對待生成外，還要在平時的教學(xué)中不斷提高自己的知識內(nèi)涵，讓自身具備較高專業(yè)素養(yǎng)和隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些教學(xué)的基本知識，還讓我在理論上提升了很多。

專家的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織，學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)過程中真正落實(shí)了課堂教學(xué)的高效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我。

四、領(lǐng)略新教學(xué)法，轉(zhuǎn)變教學(xué)新理念。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

五、堅持終身學(xué)習(xí)，更新知識。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

六、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確今后目標(biāo)。

培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)手段，也是一個新的開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。能有參加培訓(xùn)，帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中，與同行們的學(xué)習(xí)探討，互相協(xié)作，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。振奮精神、激勵自己，在今后工作中，要更加努力，不斷完善自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，作為新課程改革的帶頭人、實(shí)踐者、先行者。

“知識就是力量”，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我個人感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強(qiáng)。我學(xué)會了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我不得不學(xué)習(xí)，也不得不思考，不得不更新過去的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)就是所有智者智慧匯集的海，愛的海，流動的海，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天，人人是天空的明星，大家共同創(chuàng)造了輝煌。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。

2013年8月15日

第二篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有教育專家的專題講座，互動對話，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動學(xué)習(xí)，以鮮活的名師案例、豐富的知識及精湛的理論，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。在這里，我學(xué)到的不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時給了我很多的感悟、啟迪和思索。

一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，留言，評議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評論交流，做作業(yè)，在學(xué)校上學(xué)習(xí)成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺點(diǎn)評，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時間很緊張，但我感覺到充實(shí)而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長。

二、專家講座引領(lǐng)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學(xué)生時總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。通過聆聽老師主講的《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》講座，使我對教師職業(yè)道德進(jìn)一步的認(rèn)知，提高自己的思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。還有《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)測試命題的技術(shù)與創(chuàng)新》；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的維度》。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設(shè)計教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計作為一個舞臺，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我。

三、領(lǐng)略新教學(xué)法，轉(zhuǎn)變教學(xué)新理念。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

四、堅持終身學(xué)習(xí)，更新知識。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

五、與學(xué)員探討交流，分享學(xué)習(xí)的快樂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與學(xué)員相互探討，交流，研討，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧；通過自己的努力，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞，最重要的是我們體會了學(xué)習(xí)的真正快樂。我們當(dāng)學(xué)員，當(dāng)成網(wǎng)友，當(dāng)成良師益友，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧，一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時，我在思考著、羨慕著、感動著，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜?，積極在網(wǎng)上參與，交流，在學(xué)習(xí)、寫作、點(diǎn)評交流中，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

六、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確今后目標(biāo)。

培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)手段，也是一個新的開端，能有信參加培訓(xùn)，帶給人的不會有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去。在今后工作中，要更加努力，不斷完善自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，作為新課程改革的帶頭人、實(shí)踐者、先行者。

總之，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我個人感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強(qiáng)。我學(xué)會了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我不得不學(xué)習(xí)，也不得不思考，不得不更新過去的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法。

第三篇：楊文利——商務(wù)禮儀管理知識培訓(xùn)

楊文利老師精品課程介紹

《商務(wù)禮儀管理知識培訓(xùn)》

培訓(xùn)講師：

楊文利

培訓(xùn)時間：

1天

培訓(xùn)背景：

一流的企業(yè)，一定具有一流的企業(yè)形象。調(diào)查研究表明：企業(yè)形象的上升或下降，對企業(yè)銷售額的變化有著重要的影響，客戶明顯喜歡購買那些公眾形象良好的企業(yè)的產(chǎn)品。而個人形象，作為企業(yè)形象的一個重要組成部分，它不是個性的，它承擔(dān)著對一個組織的印象；它是與客戶溝通的工具；并在很大程度上影響著企業(yè)的發(fā)展。良好的個人形象對客戶傳遞一種信息，即優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與卓越的服務(wù)，而這種信息傳遞的結(jié)果就是客戶信任度的明顯提升。杰克.偉爾奇等世界杰出的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，無不將自己的形象視為公司的品牌，無不重視企業(yè)員工的禮儀素養(yǎng)和職業(yè)形象。

在競爭日趨激烈的今天，越來越多的企業(yè)和員工認(rèn)識到職業(yè)形象和商務(wù)禮儀對企業(yè)形象和個人形象的重要性，卻又有很多困惑，不知該如何操作：什么是商務(wù)禮儀？商務(wù)禮儀的理念、規(guī)則、內(nèi)涵是什么？在客戶拜訪過程中應(yīng)如何與客戶溝通、如何給客戶留下完美的第一印象？如何進(jìn)行自我形象設(shè)計？在重要而隆重的場應(yīng)該如何包裝自己等等。所有這一切，您都不用擔(dān)心，通過一天的系統(tǒng)梳理，將為您事業(yè)的成功雪中送炭或錦上添花！

培訓(xùn)收益：

幫助學(xué)員加深理解現(xiàn)代禮儀文明、全面掌握人際交往中的基本禮儀、塑造良好的職業(yè)形象；熟悉各種商務(wù)禮儀的運(yùn)用，如接待禮儀、會務(wù)禮儀、宴請禮儀、行為禮儀、手機(jī)：***儀式禮儀和各種活動組織的思路與要訣；掌握運(yùn)用商務(wù)禮儀開展多方交流與合作，塑造良好個人及企業(yè)形象，推動事業(yè)成功。培訓(xùn)特色：

課程集30多個案例、短片和圖片，采用案例分析、情景模擬、塔羅牌、互動游戲、小組討論、示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)、提問搶答角色扮演、頭腦風(fēng)暴、小組辯論、形象展示等多種方式，就職業(yè)形象和商務(wù)禮儀方面的內(nèi)容，另融入學(xué)員現(xiàn)

場提出的問題，進(jìn)行分析、討論、演練和點(diǎn)評。課程大綱：

一、職業(yè)形象篇

1、如何理解職業(yè)形象

? 自我認(rèn)知不可或缺（塔羅牌）

? 崗位內(nèi)容如何界定（提問搶答）

? 崗位角色認(rèn)知技巧（案例分析）

? 內(nèi)外兼修的高標(biāo)準(zhǔn)（角色演練）

2、職業(yè)形象有何作用

? 反映個人職業(yè)能力（案例分析）

? 傳遞內(nèi)心態(tài)度立場（故事導(dǎo)引）

? 促進(jìn)自身人際交往（情景模擬）

? 體現(xiàn)企業(yè)品牌形象（案例分析）

3、職業(yè)形象禮儀標(biāo)準(zhǔn)

? 細(xì)解頭部形象發(fā)型發(fā)飾

? 梳理面部妝容打理技巧

? 服裝服飾禮儀規(guī)范圖解

? 職業(yè)形象中的神態(tài)表情

二、行為禮儀篇

1、站姿的標(biāo)準(zhǔn)動作講解與練習(xí)

2、坐姿站姿的標(biāo)準(zhǔn)動作講解與練習(xí)

3、行姿站姿的標(biāo)準(zhǔn)動作講解與練習(xí)

4、蹲姿站姿的標(biāo)準(zhǔn)動作講解與練習(xí)

5、其他規(guī)范動作的講解與練習(xí)

三、基礎(chǔ)禮儀篇

1、電話禮儀的規(guī)范動作與禁忌

2、名片禮儀的規(guī)范動作與禁忌

3、介紹禮儀的規(guī)范動作與禁忌

4、電梯禮儀的規(guī)范動作與禁忌

5、握手禮儀的規(guī)范動作與禁忌

6、談判禮儀的規(guī)范動作與禁忌

四、專題禮儀篇

1、宴請與餐飲禮儀

? 中餐禮儀（現(xiàn)場演練）

? 西餐禮儀（情景模擬）

2、接待與拜訪禮儀

? 日常接待活動（角色演練和點(diǎn)評）

? 接待遠(yuǎn)道而來的重要客人（飛機(jī)、火車和汽車來客）? 外出進(jìn)行商務(wù)拜訪的禮儀規(guī)范（圖解）

? 出差旅行中的禮儀（情景模擬）

3、會議禮儀

? 會前的策劃與籌備（人員、物資、流程與禮儀標(biāo)準(zhǔn)）? 會中的管控與服務(wù)

? 會后的收尾與跟蹤服務(wù)

五、內(nèi)心無邊界的禮儀

? 關(guān)注和尊重的力量（現(xiàn)場演練）

? 包容與理解的魅力（案例分析）

? 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)挠绊懀ㄐ〗M討論）

? 謙遜和忠誠的核心（案例分析）

六、培訓(xùn)寄語

如何提升你的親和力（隨堂測試和練習(xí)）

第四篇：暑期培訓(xùn)心得(楊文利)

做一個充實(shí)的教育者

——暑期培訓(xùn)心得體會楊文利 此時我的心情，正如這夏日的驕陽——熱血沸騰。能夠加入八一小學(xué)這個幸?？鞓返拇蠹彝?，我感到無比的驕傲和自豪。這里美女如云，而且個個都是“育林高手”。我只能對自己說“加油，再加油！”做一個充實(shí)的教育者，不斷的讓自己在學(xué)習(xí)中得到提高。

本次暑期培訓(xùn)，對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。細(xì)細(xì)品評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們的智慧光芒，使我受益匪淺，收獲很大。下面是我通過培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會。

一、學(xué)習(xí)無處不在鐘書記的《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》講讀，讓我明白作為一名教師也要時時刻刻關(guān)心和關(guān)注時事和政治。從這里貢獻(xiàn)出自己作為教師的一點(diǎn)力量。還有楊莉老師向我們介紹的小學(xué)語文工作室，也是一個好的學(xué)習(xí)的平臺。另外對于數(shù)學(xué)新課程的解讀，使我對數(shù)學(xué)又有了新的認(rèn)識。

二、多為教學(xué)找方法

令我最難忘的是王建華老師的《做一個幸福的小學(xué)教師》?！霸摲攀謺r就放手”。教師應(yīng)該在班務(wù)工作中放手，在課堂上放手。想想自己以前在班上事必躬親，連勞動時自己還要站在那里指指點(diǎn)點(diǎn)。一天下來嗓子早就啞了。課堂上也是總想多講幾題，多讓學(xué)生們做幾題練習(xí)。老師累，學(xué)生更累。其實(shí)我應(yīng)該多想想辦法讓學(xué)生自己去管理，讓學(xué)生自己去找作業(yè)做，不是每次都要我來布置。上完一個知識點(diǎn)，學(xué)生自己就明白要做那些相應(yīng)的練習(xí)。尤其是想到現(xiàn)在我班上有82位學(xué)生。天哪！這82對于我來說就像是“天文數(shù)字”，我多想讓這82變成只是一個傳說?？墒?，這就是事實(shí)！這么大的班級什么都要管，什么都要親自過問，那肯定的費(fèi)時和低效的。怎么辦呢？所以要轉(zhuǎn)變以前的教學(xué)態(tài)度，多向身邊的同事學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多參加一些教研活動，積累好的教學(xué)方法，變苦干為巧干。

三、保持積極心態(tài)

來到一個新的環(huán)境，面對熟悉又陌生的面孔，心里真的是五味雜陳。其實(shí)我知道，在以后的工作中肯定還會有更多的挑戰(zhàn)，有喜悅，有失落，有〃〃〃〃〃〃不管怎么樣，保持一個積極的心態(tài)是關(guān)鍵。就像吊環(huán)王——陳一冰，我最喜歡的就是他的可愛笑容。無論成功失敗，他每次比賽完都會對自己的教練說，我已經(jīng)盡力了。然后坦然的露出自己的招牌笑容。一開始大家還不解，你都輸了比賽還在那里笑。后來大家都理解了，這是他自己的心理暗示，這樣讓自己保持一個良好的心態(tài)來迎接后面的挑戰(zhàn)。有時他比賽完后，大家反而會先開玩笑說：“你已經(jīng)盡力了是吧！”倫敦奧運(yùn)會上他的表現(xiàn)非常完美，最后落地也非常的穩(wěn)，而對手的落地有一個小退步卻得到了金牌，陳一冰只能憾得銀牌。當(dāng)時在電視機(jī)前面的我感覺心理非常的酸痛，為什么？憑什么？我為陳一冰感到不公平，感到很憤怒?？墒顷愐槐廊恍χ鎸ξ覀?，我真的被他打動了，我要向他學(xué)習(xí)。勝敗不餒，榮辱不驚。永遠(yuǎn)保持微笑。

我的教學(xué)之路還很長，路上有平坦也有崎嶇，為了欣賞沿途那美麗的風(fēng)景，我一定會披金斬棘，奮力前行。教學(xué)沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，八一小學(xué)就是我新的起點(diǎn)，我會更加努力，做一個充實(shí)的教育者。

第五篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作總結(jié)

小雅鎮(zhèn)二河完小

2013-2014學(xué)第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)

工作總結(jié)

二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況。

全校共有129個學(xué)生。在以前或多或少接觸過學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

按照新時期校級學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求，堅持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個方面：

1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。

2、安全知識培訓(xùn)。

3、法制知識培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談討論、外出參觀的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時主要以教師為學(xué)生授課。

四、主要做法。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《2013校級學(xué)生培訓(xùn)計劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計劃性。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時左右培訓(xùn)時間改為2學(xué)時。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)生的法律意識和增加知識點(diǎn)。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)生編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。

五、存在的問題和不足。

我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分學(xué)生對學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。

小雅鎮(zhèn)二河完小 2014年1月11日

小雅鎮(zhèn)二河完小

2013-2014學(xué)第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)

工

作

總

結(jié)

小雅鎮(zhèn)二河完小

2014年1月11日