第一篇：高一物理必修一知識點詳細(xì)總結(jié)

高一物理 第一章 力

1． 重力：G = mg 2． 摩擦力：

（1）滑動摩擦力：f = μFN 即滑動摩擦力跟壓力成正比。

（2）靜摩擦力：①對一般靜摩擦力的計算應(yīng)該利用牛頓第二定律，切記不要亂用

f =μFN；②對最大靜摩擦力的計算有公式：f = μFN（注意：這里的μ與滑動摩擦定律中的μ的區(qū)別,但一般情況下,我們認(rèn)為是一樣的）

3． 力的合成與分解：

（1）力的合成與分解都應(yīng)遵循平行四邊形定則。

（2）具體計算就是解三角形，并以直角三角形為主。

第二章 直線運動

1． 速度公式： vt = v0 + at ①

2． 位移公式： s = v0t + at2 ②

3． 速度位移關(guān)系式：mv

6.機(jī)械能守恒定律: mv + mgh1 = mv + mgh2

第二篇：高一物理必修一知識點總結(jié)（匯總16篇）

篇1：高一物理必修一知識點總結(jié)

1、力：

力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為

①按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

力的作用效果：

①形變;②改變運動狀態(tài).

2、重力：

由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，

注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力.由于重力遠(yuǎn)大于向心力，一般情況下近似認(rèn)為重力等于萬有引力.

3、彈力：

(1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

(3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)

(4)大?。?/p>

①彈簧的彈力大小由F=kx計算，

②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定.

4、摩擦力：

(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可.

(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度.

(3)摩擦力的大?。?/p>

說明：a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面

積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關(guān)。

②靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關(guān).

大小范圍0

(fm為靜摩擦力，與正壓力有關(guān))

靜摩擦力的具體數(shù)值可用以下方法來計算：一是根據(jù)平衡條件，二是根據(jù)牛頓第二定律求出合力，然后通過受力分析確定.

(4)注意事項：

a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。

b、摩擦力可以作正功，也可以作負(fù)功，還可以不作功。

c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

篇2：高一物理必修一知識點總結(jié)

一、時刻與時間間隔的關(guān)系

時間間隔能展示運動的一個過程，時刻只能顯示運動的一個瞬間。對一些關(guān)于時間間隔和時刻的表述，能夠正確理解。例如：第3s末、3s時、第4s初……均為時刻;3s內(nèi)、第3s、第2s至第3s內(nèi)……均為時間間隔。區(qū)別：時刻在時間軸上表示一點，時間間隔在時間軸上表示一段。

二、路程與位移的關(guān)系

位移表示位置變化，用由初位置到末位置的有向線段表示，是矢量。路程是運動軌跡的長度，是標(biāo)量。只有當(dāng)物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程。一般情況下，路程≥位移的大小。

三、運動圖像的含義和應(yīng)用

由于圖象能直觀地表示出物理過程和各物理量之間的關(guān)系，所以在解題的過程中被廣泛應(yīng)用。在運動學(xué)中，經(jīng)常用到的有x-t圖象和v―t圖象。

1.理解圖象的含義：(1)x-t圖象是描述位移隨時間的變化規(guī)律。(2)v―t圖象是描述速度隨時間的變化規(guī)律。

2.了解圖象斜率的含義：(1)x-t圖象中，圖線的斜率表示速度。(2)v―t圖象中，圖線的斜率表示加速度。

篇3：高一物理必修一知識點總結(jié)

勻變速直線運動

1、速度Vt=Vo+at

2.位移s=Vot+at?/2=V平t= Vt/2t

3.有用推論Vt?-Vo?=2as

4.平均速度V平=s/t(定義式)

5.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

6.中間位置速度Vs/2=√[(Vo?+Vt?)/2]

7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0;反向則a<0｝

8.實驗用推論Δs=aT?{Δs為連續(xù)相鄰相等時間(T)內(nèi)位移之差｝

9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

注：(1)平均速度是矢量;

(2)物體速度大,加速度不一定大;

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是決定式;

(4)其它相關(guān)內(nèi)容:質(zhì)點.位移和路程.參考系.時間與時刻;速度與速率.瞬時速度。

自由落體運動

1.初速度Vo=0

2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt2/2(從Vo位置向下計算)

4.推論Vt2=2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規(guī)律;

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下)。

豎直上拋運動

1.位移s=Vot-gt2/2

2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs

4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g (從拋出落回原位置的時間)

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負(fù)值;

(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性;

(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

力

1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近)

2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m)，x：形變量(m)｝

3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

注:(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定;

(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定; (3)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向);

2)力的合成與分解

1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理) F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)

注：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標(biāo)度,嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號表示力的方向，化簡為代數(shù)運算。

動力學(xué)(運動和力)

1.牛頓第一運動定律(慣性定律):物體具有慣性,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

2.牛頓第二運動定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}

3.牛頓第三運動定律:F=-F′{負(fù)號表示方向相反,F、F′各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實際應(yīng)用:反沖運動}

4.共點力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重:FN>G,失重:FN

6.牛頓運動定律的適用條件:適用于解決低速運動問題,適用于宏觀物體,不適用于處理高速問題,不適用于微觀粒子 注:平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài),或者是勻速轉(zhuǎn)動

篇4：高一物理必修一知識點總結(jié)

力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為

①按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

力的作用效果：

①形變;②改變運動狀態(tài).

2、重力：

由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，

注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力.由于重力遠(yuǎn)大于向心力，一般情況下近似認(rèn)為重力等于萬有引力.

3、彈力：

(1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

(3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)

(4)大?。?/p>

①彈簧的彈力大小由F=kx計算，

②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定.

4、摩擦力：

(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可.

(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反.但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度.

(3)摩擦力的大小：

說明：a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面

積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關(guān)。

②靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關(guān).

大小范圍0

(fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關(guān))

靜摩擦力的具體數(shù)值可用以下方法來計算：一是根據(jù)平衡條件，二是根據(jù)牛頓第二定律求出合力，然后通過受力分析確定.

(4)注意事項：

a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。

b、摩擦力可以作正功，也可以作負(fù)功，還可以不作功。

c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

易錯現(xiàn)象:

1.不會確定系統(tǒng)的重心位置

2.沒有掌握彈力、摩擦力有無的判定方法

3.靜摩擦力方向的確定錯誤

5高一物理必修一知識點總結(jié)：力的合成和分解1、標(biāo)量和矢量：

(1)將物理量區(qū)分為矢量和標(biāo)量體現(xiàn)了用分類方法研究物理問題.

(2)矢量和標(biāo)量的根本區(qū)別在于它們遵從不同的運算法則：標(biāo)量用代數(shù)法;矢量用平行四邊形定則或三角形定則.

(3)同一直線上矢量的合成可轉(zhuǎn)為代數(shù)法，即規(guī)定某一方向為正方向，與正方向相同的物理量用正號代人，相反的用負(fù)號代人，然后求代數(shù)和，最后結(jié)果的正、負(fù)體現(xiàn)了方向，但有些物理量雖也有正負(fù)之分，運算法則也一樣，但不能認(rèn)為是矢量，最后結(jié)果的正負(fù)也不表示方向，如：功、重力勢能、電勢能、電勢等.

2、力的合成與分解：

(1)合力與分力:如果一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力叫做這個力的分力。

(2)共點力的合成:

1、共點力

幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫共點力。

2、力的合成方法

求幾個已知力的合力叫做力的合成。

①若 和 在同一條直線上

a.同向：合力 方向與、的方向一致

b.反向：合力，方向與、這兩個力中較大的那個力向。

②互成θ角——用力的平行四邊形定則

3、平行四邊形定則：

兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。

注意：(1)力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。

(2)兩個力的合力范圍

(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力

(4)兩個分力成直角時，用勾股定理或三角函數(shù)。

注意事項：

(1)力的合成與分解，體現(xiàn)了用等效的方法研究物理問題.

(2)合成與分解是為了研究問題的方便而引入的一種方法，用合力來代替幾個力時必須把合力與各分力脫鉤，即考慮合力則不能考慮分力，同理在力的分解時只考慮分力，而不能同時考慮合力.

(3)共點的兩個力合力的大小范圍是

|F1-F2|≤F合≤Fl+F2.

(4)共點的三個力合力的最大值為三個力的大小之和，最小值可能為零.

(5)力的分解時要認(rèn)準(zhǔn)力作用在物體上產(chǎn)生的實際效果，按實際效果來分解.

(6)力的正交分解法是把作用在物體上的所有力分解到兩個互相垂直的坐標(biāo)軸上，分解最終往往是為了求合力(某一方向的合力或總的合力).

易錯現(xiàn)象:

1.對含靜摩擦力的合成問題沒有掌握其可變特性

2.不能按力的作用效果正確分解力

3.沒有掌握正交分解的基本方法

篇5：高一物理必修一知識點總結(jié)

1.分子動理論

(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級一般是10-10m。

(2)分子永不停息地做無規(guī)則熱運動。

①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時，可以彼此進(jìn)入對方中去。溫度越高，擴(kuò)散越快。②布朗運動：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無規(guī)則運動，是液體分子對微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)則運動的宏觀反映。顆粒越小，布朗運動越明顯;溫度越高，布朗運動越明顯。

(3)分子間存在著相互作用力

分子間同時存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實際表現(xiàn)出來的是引力和斥力的合力。

2.物體的內(nèi)能

(1)分子動能：做熱運動的分子具有動能，在熱現(xiàn)象的研究中，單個分子的動能是無研究意義的，重要的是分子熱運動的平均動能。溫度是物體分子熱運動的平均動能的標(biāo)志。

(2)分子勢能：分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，叫做分子勢能。分子勢能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時，分子勢能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時，分子勢能隨著分子間距離增大而減小。對實際氣體來說，體積增大，分子勢能增加;體積縮小，分子勢能減小。

(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動能和勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。

(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時可以具有機(jī)械能，也可以不具有機(jī)械能。

3.改變內(nèi)能的兩種方式

(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但有本質(zhì)的區(qū)別。

4.能量轉(zhuǎn)化和守恒定律

5.熱力學(xué)第一定律

(1)內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量(U)等于外界對物體做的功(W)和物體吸收的熱量(Q)的總和。

(2)表達(dá)式：W+Q=U

(3)符號法則：外界對物體做功，W取正值，物體對外界做功，W取負(fù)值;物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加，U取正值，物體內(nèi)能減少，U取負(fù)值。

6.熱力學(xué)第二定律

(1)熱傳導(dǎo)的方向性

熱傳遞的過程是有方向性的，熱量會自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體，而不會自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體。

(2)熱力學(xué)第二定律的兩種常見表述

①不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化。

②不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化。

(3)永動機(jī)不可能制成

①第一類永動機(jī)不可能制成：不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功，這種機(jī)器被稱為第一類永動機(jī)，這種永動機(jī)是不可能制造成的，它違背了能量守恒定律。

②第二類永動機(jī)不可能制成：沒有冷凝器，只有單一熱源，并從這個單一熱源吸收的熱量，可以全部用來做功，而不引起其他變化的熱機(jī)叫做第二類永動機(jī)。第二類永動機(jī)不可能制成，它雖然不違背能量守恒定律，但違背了熱力學(xué)第二定律。

7.氣體的狀態(tài)參量

(1)溫度：宏觀上表示物體的冷熱程度，微觀上是分子平均動能的標(biāo)志。兩種溫標(biāo)的換算關(guān)系：T=(t+273)K。

絕對零度為-273.15℃，它是低溫的極限，只能接近不能達(dá)到。

(2)氣體的體積：氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和，而是指大量氣體分子所能達(dá)到的整個空間的體積。封閉在容器內(nèi)的氣體，其體積等于容器的容積。

(3)氣體的壓強(qiáng)：氣體作用在器壁單位面積上的壓力。數(shù)值上等于單位時間內(nèi)器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量。

①產(chǎn)生原因：大量氣體分子無規(guī)則運動碰撞器壁，形成對器壁各處均勻的持續(xù)的壓力。

②決定因素：一定氣體的壓強(qiáng)大小，微觀上決定于分子的運動速率和分子密度;宏觀上決定于氣體的溫度和體積。

(4)對于一定質(zhì)量的理想氣體，PV/T=恒量

8.氣體分子運動的特點

(1)氣體分子間有很大的空隙。氣體分子之間的距離大約是分子直徑的10倍。

(2)氣體分子之間的作用力十分微弱。在處理某些問題時，可以把氣體分子看作沒有相互作用的質(zhì)點。

(3)氣體分子運動的速率很大，常溫下大多數(shù)氣體分子的速率都達(dá)到數(shù)百米每秒。離這個數(shù)值越遠(yuǎn)，分子數(shù)越少，表現(xiàn)出中間多，兩頭少的統(tǒng)計分布規(guī)律。

篇6：高一物理必修一知識點總結(jié)

運動學(xué)問題是力學(xué)部分的基礎(chǔ)之一，在整個力學(xué)中的地位是非常重要的，本章是講運動的初步概念，描述運動的位移、速度、加速度等，貫穿了幾乎整個高中物理內(nèi)容，盡管在前幾年高考中單純考運動學(xué)題目并不多，但力、電、磁綜合問題往往滲透了對本章知識點的考察。近些年高考中圖像問題頻頻出現(xiàn)，且要求較高，它屬于數(shù)學(xué)方法在物理中應(yīng)用的一個重要方面。

第一章 運動的描述

專題一：描述物體運動的幾個基本本概念

◎ 知識梳理

1.機(jī)械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機(jī)械運動，簡稱運動，它包括平動、轉(zhuǎn)動和振動等形式。

2.參考系：被假定為不動的物體系。

對同一物體的運動，若所選的參考系不同，對其運動的描述就會不同，通常以地球為參考系研究物體的運動。

3.質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點。它是在研究物體的運動時，為使問題簡化，而引入的理想模型。僅憑物體的大小不能視為質(zhì)點的依據(jù)，如：公轉(zhuǎn)的地球可視為質(zhì)點，而比賽中旋轉(zhuǎn)的乒乓球則不能視為質(zhì)點。 ’

物體可視為質(zhì)點主要是以下三種情形：

(1)物體平動時;

(2)物體的位移遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物體本身的限度時;

(3)只研究物體的平動，而不考慮其轉(zhuǎn)動效果時。

4.時刻和時間

(1)時刻指的是某一瞬時，是時間軸上的一點，對應(yīng)于位置、瞬時速度、動量、動能等狀態(tài)量，通常說的“2秒末”，“速度達(dá)2m/s時”都是指時刻。

(2)時間是兩時刻的間隔，是時間軸上的一段。對應(yīng)位移、路程、沖量、功等過程量.通常說的“幾秒內(nèi)”“第幾秒內(nèi)”均是指時間。

5.位移和路程

(1)位移表示質(zhì)點在空間的位置的變化，是矢量。位移用有向線段表示，位移的大小等于有向線段的長度，位移的方向由初位置指向末位置。當(dāng)物體作直線運動時，可用帶有正負(fù)號的數(shù)值表示位移，取正值時表示其方向與規(guī)定正方向一致，反之則相反。

(2)路程是質(zhì)點在空間運動軌跡的長度，是標(biāo)量。在確定的兩位置間，物體的路程不是唯一的，它與質(zhì)點的具體運動過程有關(guān)。

(3)位移與路程是在一定時間內(nèi)發(fā)生的，是過程量，二者都與參考系的選取有關(guān)。一般情況下，位移的大小并不等于路程，只有當(dāng)質(zhì)點做單方向直線運動時，二者才相等。

6.速度

(1).速度：是描述物體運動方向和快慢的物理量。

(2).瞬時速度：運動物體經(jīng)過某一時刻或某一位置的速度，其大小叫速率。

(3).平均速度：物體在某段時間的位移與所用時間的比值，是粗略描述運動快慢的。 ①平均速度是矢量，方向與位移方向相同。

②平均速度的大小與物體不同的運動階段有關(guān)。

③v=s是平均速度的定義式，適用于所有的運動， t

(4).平均速率：物體在某段時間的路程與所用時間的比值，是粗略描述運動快慢的。 ①平均速率是標(biāo)量。

②v=s是平均速率的定義式，適用于所有的運動。 t

③平均速度和平均速率往往是不等的，只有物體做無往復(fù)的直線運動時二者才相等。 ◎ 例題評析

【例1】物體沿直線向同一方向運動，通過兩個連續(xù)相等的位移的平均速度分別為v1=10m/s和v2=15m/s，則物體在這整個運動過程中的平均速度是多少?

【分析與解答】設(shè)每段位移為s，由平均速度的定義有

v=2s?t1?t22vv2s?12=12m/s s/v1?s/v2v1?v2

[點評]一個過程的平均速度與它在這個過程中各階段的平均速度沒有直接的關(guān)系，因此要根據(jù)平均速度的定義計算，不能用公式v=(v0+vt)/2，因它僅適用于勻變速直線運動。

【例2】.一質(zhì)點沿直線ox方向作加速運動，它離開o點的距離x隨時間變化的關(guān)系為

32x=5+2t(m)，它的速度隨時間變化的關(guān)系為v=6t(m/s)，求該質(zhì)點在t=0到t=2s間的平均速度大小和t=2s到t=3s間的平均速度的大小。

【分析與解答】當(dāng)t=0時，對應(yīng)x0=5m，當(dāng)t=2s時，對應(yīng)x2=21m，當(dāng)t=3s時，對應(yīng)x3=59m，則:t=0到t=2s間的平均速度大小為v1?x2?x0=8m/s 2

x3?x2=38m/s 1

[點評]只有區(qū)分了求的是平均速度還是瞬時速度，才能正確地選擇公式。

【例3】一架飛機(jī)水平勻速地在某同學(xué)頭頂飛過，當(dāng)他聽到飛機(jī)的發(fā)動機(jī)聲音從頭頂正上方

0傳來時，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在他前上方與地面成60角的方向上，據(jù)此可估算出此飛機(jī)的速度約為聲

速的多少倍? t=2s到t=3s間的平均速度大小為v2?

【分析與解答】設(shè)飛機(jī)在頭頂上方時距人h，則人聽到聲音時飛機(jī)走的距離為：3h/3 對聲音：h=v聲t 對飛機(jī)：h/3=v飛t

解得：v飛=v聲/3≈0.58v聲

[點評]此類題和實際相聯(lián)系，要畫圖才能清晰地展示物體的運動過程，挖掘出題中的隱含條件，如本題中聲音從正上方傳到人處的這段時間內(nèi)飛機(jī)前進(jìn)的距離，就能很容易地列出方程求解。

篇7：高一必修一物理知識點總結(jié)

一、物體受力分析的基本思路和方法

物體的受力情況不同，物體可處于不同的運動狀態(tài)，要研究物體的運動，必須分析物體的受力情況，正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。

分析物體的受力情況，主要是根據(jù)力的概念，從物體的運動狀態(tài)及其與周圍物體的接觸情況來考慮。具體的方法是：

1.確定研究對象，找出所有施力物體

確定所研究的物體，找出周圍對它施力的物體，得出研究對象的受力情況。

(1)如果所研究的物體為A，與A接觸的物體有B、C、D……就應(yīng)該找出“B對A”、“C對A”、“D對A”、的作用力等，不能把“A對B”、“A對C”等的作用力也作為A的受力;

(2)不能把作用在其它物體上的力，錯誤的認(rèn)為可通過“力的傳遞”而作用在研究的對象上;

(3)物體受到的每個力的作用，都要找到施力物體;

(4)分析出物體的受力情況后，要檢查能否使研究對象處于題目所給出的運動狀態(tài)(靜止或加速等)，否則會發(fā)生多力或漏力現(xiàn)象。

2.按步驟分析物體受力

為了防止出現(xiàn)多力或漏力現(xiàn)象，分析物體受力情況通常按如下步驟進(jìn)行：

(1)先分析物體受重力。

(2)其研究對象與周圍物體有接觸，則分析彈力或摩擦力，依次對每個接觸面(點)分析，若有擠壓則有彈力，若還有相對運動或相對運動趨勢，則有摩擦力。

(3)其它外力，如是否有牽引力、電場力、磁場力等。

3.畫出物體力的示意圖

(1)在作物體受力示意圖時，物體所受的某個力和這個力的分力，不能重復(fù)的列為物體的受力，力的合成與分解過程是合力與分力的等效替代過程，合力和分力不能同時認(rèn)為是物體所受的力。

(2)作物體是力的示意圖時，要用字母代號標(biāo)出物體所受的每一個力。

篇8：高一必修一物理知識點總結(jié)

二、力的正交分解法

在處理力的合成和分解的復(fù)雜問題上的一種簡便的方法：正交分解法。

正交分解法：是把力沿著兩個選定的互相垂直的方向分解，其目的是便于運用普通代數(shù)運算公式來解決矢量的運算。

力的正交分解法步驟如下：

(1)正確選定直角坐標(biāo)系。通常選共點力的作用點為坐標(biāo)原點，坐標(biāo)軸方向的選擇則應(yīng)根據(jù)實際情況來確定，原則是使坐標(biāo)軸與盡可能多的力重合，即是使需要向兩坐標(biāo)軸分解的力盡可能少。

(2)分別將各個力投影到坐標(biāo)軸上。分別求x軸和y軸上各力的投影合力Fx和Fy，其中：

Fx=F1x+F2x+F3x+…… ;Fy=F1y+F2y+F3y+……

注意：如果F合=0，可推出Fx=0，F(xiàn)y=0，這是處理多個作用下物體平衡物體的好辦法，以后會常常用到。第2章的...高中物理‘加速度’，一般都是指‘勻加速度’，即，加速度是一個常量

1、加速度a與速度V的關(guān)系符合下式：V==at，t為時間變量，

我們有a==V/t

表明，加速度a，就是速度V在單位時間內(nèi)的平均變化率。

2、V==at是一個直線方程，它相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的y=kx(V相當(dāng)于y，t相當(dāng)于x，a相當(dāng)于k)

數(shù)學(xué)知識指出，k是特定直線y=kx的斜率，

直線斜率有如下性質(zhì)：

(1)不同直線(彼此不平行)的斜率，數(shù)值不等

(2)同一直線上斜率的數(shù)值，處處相等(與y和x的數(shù)值無關(guān))

(3)直線斜率的數(shù)值，可以通過y和x的數(shù)值來求算：

k==y/x

(4)雖然k==y/x，但是，y==0，x==0，k不為零。

仿此，

(1)不同運動的加速度，數(shù)值不等

(2)同一運動的加速度數(shù)值，處處相等(與V和t的數(shù)值無關(guān))

(3)運動的加速度數(shù)值，可以通過V和t的數(shù)值來求算：

==V/t

(4)雖然a==V/t，但是V==0(由靜止開始云動)，t==0，但a不為零。

.變加速運動中的物體加速度在減小而速度卻在增大,以及加速度不為零的物體速度大小卻可能不變.(這兩句怎么理解啊??舉幾個例子?

變加速運動中加速度減小速度當(dāng)然是增大了，只有加速度的方向與速度方向一致那么速度就是增加的，與加速度大小沒有關(guān)系，例如從一個半圓形軌道上滑下的一個木塊，它沿水平方向的加速度是減小的，但速度是增加的。

加速度在與速度方向在同一條直線上時才改變速度的大小，

有加速度那么速度就得改變，如果想讓速度大小不變，那么就得讓它的方向改變，如勻速圓周運動，加速度的大小不變且不為0，速度方向不斷改變但大小不變。

剎車方面應(yīng)用題:汽車以15米每秒的速度行駛,司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險,在0.8s之后才能作出反應(yīng),馬上制動,這個時間稱為反應(yīng)時間.若汽車剎車時能產(chǎn)生最大加速度為5米每二次方秒,從汽車司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險馬上制動剎車到汽車完全停下來,汽車所通過的距離叫剎車距離.問該汽車的剎車距離為多少?(最好附些過程,謝謝)

15米/秒加速度是5米/二次方秒那么停止需要3秒鐘

3秒通過的路程是s=15-3-1/2-5-3^2=22.5

反應(yīng)時間是0.8秒 s=0.8-15=12

總的距離就是22.5+12=34.5

原先“直線運動”是放在“力”之后的，在力這一章先講矢量及其算法，然后是利用矢量運算法則學(xué)習(xí)力的計算?，F(xiàn)在倒過來了。建議你還是先學(xué)一下這這章內(nèi)容。

要理解“加速度”，首先要理解“位移”和“速度”概念，位移就是物體運動前后位置的變化，即由開始位置指向結(jié)束位置的矢量。

速度就是物體位移(物體位置的變化量)與物體運動所用時間的比值，如果物體不是勻速運動(叫變速運動)，速度就又有瞬時速度和平均速度之分，平均速度就是作變速運動的物體在某段時間內(nèi)(或某段位移上)，位移與時間的比值;瞬時速度就是物體在某一點或某一時刻的速度。

加速度就是物體速度的變化量與物體速度變化所用時間的比值，如果物體不是勻加速運動(叫變加速運動)，加速度就又有瞬時加速度和平均加速度之分，平均加速度就是作變速運動的物體在某段時間內(nèi)(或某段位移上)，速度變化量與時間的比值;瞬時加速度就是物體在某一點或某一時刻的加速度。

篇9：高一物理必修一知識點總結(jié)

1、自由落體運動：只在重力作用下由靜止開始的下落運動，因為忽略了空氣的阻力，所以是一種理想的運動，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動。

2、自由落體運動規(guī)律

3、豎直上拋運動：

可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等于的g的勻減速直線運動，可以把它分為向上和向下兩個過程來處理。

(2)豎直上拋運動的對稱性

物體以初速度v0豎直上拋，A、B為途中的任意兩點，C為點，則：

(1)時間對稱性

物體上升過程中從A→C所用時間tAC和下降過程中從C→A所用時間tCA相等，同理tAB=tBA.

(2)速度對稱性

物體上升過程經(jīng)過A點的速度與下降過程經(jīng)過A點的速度大小相等.

[關(guān)鍵一點]

在豎直上拋運動中，當(dāng)物體經(jīng)過拋出點上方某一位置時，可能處于上升階段，也可能處于下降階段，因此這類問題可能造成時間多解或者速度多解.

易錯現(xiàn)象

1、忽略自由落體運動必須同時具備僅受重力和初速度為零

2、忽略豎直上拋運動中的多解

3、小球或桿過某一位置或圓筒的問題

篇10：高一物理必修一知識點總結(jié)

自由落體

1.初速度Vo=0

2.末速度Vt=gt

3.下落高度h=gt^2/2(從Vo位置向下計算)4.推論Vt^2=2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規(guī)律。

(2)a=g=9.8m/s^2≈10m/s^2重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。

3)豎直上拋

1.位移S=Vot-gt^2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8≈10m/s2)

3.有用推論Vt^2–Vo^2=-2gS4.上升高度Hm=Vo^2/2g(拋出點算起)

5.往返時間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時間)

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負(fù)值。(2)分段處理：向上為勻減速運動，向下為自由落體運動，具有對稱性。(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

篇11：高一物理必修一知識點總結(jié)

受力分析

1、受力分析：

要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：

(1)確定研究對象，并隔離出來;

(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;

(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運動狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;

(4)合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力.

2、整體法和隔離體法

(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。

(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。

(3)方法選擇

所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力。

3、注意事項：

正確分析物體的受力情況，是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在具體操作時應(yīng)注意：

(1)彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據(jù)彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力.

(2)畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應(yīng)只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進(jìn)去.

易錯現(xiàn)象：

1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無;

2.不能靈活選取研究對象;

3.受力分析時受力與施力分不清。

篇12：高一物理必修一知識點總結(jié)

高一物理必修一知識點總結(jié)

第一章運動的描述

第一節(jié)認(rèn)識運動

機(jī)械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機(jī)械運動。

運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性

參考系

1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

2)參照物不一定靜止，但被認(rèn)為是靜止的。

質(zhì)點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點。

2.質(zhì)點條件：

1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

2)物體的大小(線度)<<它通過的距離

3.質(zhì)點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復(fù)雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

第二節(jié)時間位移

時間與時刻

1.鐘表指示的一個讀數(shù)對應(yīng)著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應(yīng)某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應(yīng)一段。

△t=t2—t1

2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。

3.通常以問題中的初始時刻為零點。

路程和位移

1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標(biāo)量。

2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。

3.物理學(xué)中，只有大小的物理量稱為標(biāo)量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。

4.只有在質(zhì)點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。

第三節(jié)記錄物體的運動信息

打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

第四節(jié)物體運動的速度

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))

物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))

瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

速率≥速度

第五節(jié)速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值

a=(vt—v0)/t

2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。

3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質(zhì)量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。

第六節(jié)用圖象描述直線運動

勻變速直線運動的位移圖象

1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關(guān)系的曲線。(不反映物體運動的軌跡)

2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標(biāo)軸單位、物理意義不同)

3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。

勻變速直線運動的速度圖象

1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關(guān)系的圖線。(不反映物體運動軌跡)

2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負(fù)，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數(shù)和。

第二章探究勻變速直線運動規(guī)律

第一、二節(jié)探究自由落體運動/自由落體運動規(guī)律

記錄自由落體運動軌跡

1.物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動(理想化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關(guān)。

2.伽利略的科學(xué)方法：觀察→提出假設(shè)→運用邏輯得出結(jié)論→通過實驗對推論進(jìn)行檢驗→對假說進(jìn)行修正和推廣

自由落體運動規(guī)律

自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動，加速度為常量，稱為重力加速度(g)。g=9.8m/s2

重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加，隨著高度的增加而減少。

vt2=2gs

豎直上拋運動

1.處理方法：分段法(上升過程a=-g，下降過程為自由落體)，整體法(a=-g，注意矢量性)

1.速度公式：vt=v0—gt位移公式：h=v0t—gt2/2

2.上升到最高點時間t=v0/g，上升到最高點所用時間與回落到拋出點所用時間相等

3.上升的最大高度：s=v02/2g

第三節(jié)勻變速直線運動

勻變速直線運動規(guī)律

1.基本公式：s=v0t+at2/2

2.平均速度：vt=v0+at

3.推論：1)v=vt/2

2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT2

3)初速度為0的n個連續(xù)相等的時間內(nèi)S之比：

S1：S2：S3：……：Sn=1：3：5：……：(2n—1)

4)初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內(nèi)t之比：

t1：t2：t3：……：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：……：(√n—√n—1)

5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T2(利用上各段位移，減少誤差→逐差法)

6)vt2—v02=2as

第四節(jié)汽車行駛安全

1.停車距離=反應(yīng)距離(車速×反應(yīng)時間)+剎車距離(勻減速)

2.安全距離≥停車距離

3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度

4.追及/相遇問題：抓住兩物體速度相等時滿足的臨界條件，時間及位移關(guān)系，臨界狀態(tài)(勻減速至靜止)?？捎脠D象法解題。

第三章研究物體間的相互作用

第一節(jié)探究形變與彈力的關(guān)系

認(rèn)識形變

1.物體形狀回體積發(fā)生變化簡稱形變。

2.分類：按形式分：壓縮形變、拉伸形變、彎曲形變、扭曲形變。

按效果分：彈性形變、塑性形變

3.彈力有無的判斷：1)定義法(產(chǎn)生條件)

2)搬移法：假設(shè)其中某一個彈力不存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。

3)假設(shè)法：假設(shè)其中某一個彈力存在，然后分析其狀態(tài)是否有變化。

彈性與彈性限度

1.物體具有恢復(fù)原狀的性質(zhì)稱為彈性。

2.撤去外力后，物體能完全恢復(fù)原狀的形變，稱為彈性形變。

3.如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復(fù)，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度，發(fā)生了塑性形變。

探究彈力

1.產(chǎn)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀，會對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力稱為彈力。

2.彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復(fù)方向相同。

繩子彈力沿繩的收縮方向;鉸鏈彈力沿桿方向;硬桿彈力可不沿桿方向。

彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

3.在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。

F=kx

4.上式的k稱為彈簧的勁度系數(shù)(倔強(qiáng)系數(shù))，反映了彈簧發(fā)生形變的難易程度。

5.彈簧的串、并聯(lián)：串聯(lián)：1/k=1/k1+1/k2并聯(lián)：k=k1+k2

第二節(jié)研究摩擦力

滑動摩擦力

1.兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。

篇13：高一物理必修一知識點總結(jié)

主要知識點

(一)運動的描述

1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)通過史實，初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。

例1 了解亞里士多德?關(guān)于力與運動的主要觀點和研究方法。

例2 了解伽利略?的實驗研究工作，認(rèn)識伽利略有關(guān)實驗的科學(xué)思想和方法?。

(2)通過對質(zhì)點?的認(rèn)識，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。

例3 認(rèn)識在哪些情況下，可以把物體看成質(zhì)點。

(3)經(jīng)歷勻變速直線運動?的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

例4 用打點計時器?、頻閃照相或其他實驗方法研究勻變速直線運動。

例5 通過史實，了解伽利略研究自由落體運動?所用的實驗和推理方法。

(4)能用公式和圖像描述?勻變速直線運動，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。

2.活動建議

(1)通過實驗研究質(zhì)量相同、大小不同的物體在空氣中下落的情況，從中了解空氣對落體運動的影響。

(2)通過查找資料等方式，了解并討論伽利略對物體運動的研究在科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步上的重大意義。

(二)相互作用與運動規(guī)律

1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)通過實驗認(rèn)識滑動摩擦?、靜摩擦?的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)?計算摩擦力。

(2)知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律?。

例1 調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的(如獲得彈力或減緩振動等)。

例2 制作一個簡易彈簧秤?，用胡克定律解釋其工作原理。

(3)通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

例3 研究兩個大小相等的共點力在不同夾角時的合力大小。

(4)通過實驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律?，用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。

例4 通過實驗測量加速度、力、質(zhì)量，分別作出表示加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系的圖像，根據(jù)圖像寫出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系式。體會探究過程中所用的科學(xué)方法?。

例5 根據(jù)牛頓第二定律?說明物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。

(5)認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。

例6 在等式?中給定k= 1，從而定義力的單位。

2.活動建議

(1)調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦?的事例。

(2)通過各種活動，例如乘坐電梯、到游樂場乘坐過山車等，了解和體驗失重與超重。

(3)根據(jù)牛頓第二定律，設(shè)計一種能顯示加速度大小的裝置。

(4)通過聽講座、看錄像等活動，了解宇航員的生活，了解在人造衛(wèi)星上進(jìn)行微重力?條件下的實驗，嘗試設(shè)計一種在人造衛(wèi)星或宇宙飛船上進(jìn)行微重力條件下的實驗方案。

高一物理必修一知識點總結(jié)

一、運動學(xué)的基本概念

1、參考系： 運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。通常以地面為參考系。

2、質(zhì)點：

(1)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。

(2)物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。

(3)物體可被看做質(zhì)點的幾種情況:

①平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點。

②有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質(zhì)點。

③同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能.當(dāng)物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以。

【注】質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點”。

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。

4、位移和路程：

位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標(biāo)量。

5、速度：

用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標(biāo)量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素決定。

補(bǔ)充：速度與加速度的關(guān)系

1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系，即：

(1)速度大，加速度不一定也大;

(2)加速度大，速度不一定也大;

(3)速度為零，加速度不一定也為零;

(4)加速度為零，速度不一定也為零。

2、當(dāng)加速度a與速度V方向的關(guān)系確定時，則有：

(1)若a 與V方向相同時，不管a如何變化，V都增大。

(2)若a 與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。

二、勻變速直線運動的規(guī)律及其應(yīng)用

1、定義：在任意相等的時間內(nèi)速度的變化都相等的直線運動。

2、勻變速直線運動的基本規(guī)律，可由下面四個基本關(guān)系式表示：

(1)速度公式

(2)位移公式

(3)速度與位移式

(4)平均速度公式

3、幾個常用的推論：

(1)任意兩個連續(xù)相等的時間T內(nèi)的位移之差為恒量

△x=x2-x1=x3-x2=……=xn-xn-1=aT2

(2)某段時間內(nèi)時間中點瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度，

。

(3)一段位移內(nèi)位移中點的瞬時速度v中與這段位移初速度v0和末速度vt的關(guān)系為

。

4、初速度為零的勻加速直線運動的比例式(2)初速度為零的勻變速直線運動中的幾個重要結(jié)論：

①1T末，2T末，3T末……瞬時速度之比為：

v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n

②第一個T內(nèi)，第二個T內(nèi)，第三個T內(nèi)……第n個T內(nèi)的位移之比為：

x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1)

③1T內(nèi)，2T內(nèi)，3T內(nèi)……位移之比為：

xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2

④通過連續(xù)相等的位移所用時間之比為：

t1∶t2∶t3∶……∶tn=

三、自由落體運動，豎直上拋運動

1、自由落體運動：只在重力作用下由靜止開始的下落運動，因為忽略了空氣的阻力，所以是一種理想的運動，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動。

2、自由落體運動規(guī)律：

①速度公式：

②位移公式：

③速度—位移公式：

④下落到地面所需時間：

3、豎直上拋運動：

可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等于的g的勻減速直線運動，可以把它分為向上和向下兩個過程來處理。

(1)豎直上拋運動規(guī)律

①速度公式：

②位移公式：

③速度—位移公式：

兩個推論：

上升到最高點所用時間：

上升的最大高度：

(2)豎直上拋運動的對稱性

如下圖，物體以初速度v0豎直上拋， A、B為途中的任意兩點，C為最高點，則：

(1)時間對稱性

物體上升過程中從A→C所用時間tAC和下降過程中從C→A所用時間tCA相等，同理tAB=tBA。

(2)速度對稱性

物體上升過程經(jīng)過A點的速度與下降過程經(jīng)過A點的速度大小相等。

【注】在豎直上拋運動中，當(dāng)物體經(jīng)過拋出點上方某一位置時，可能處于上升階段，也可能處于下降階段，因此這類問題可能造成時間多解或者速度多解。

四、運動的圖象，運動的相遇和追及問題

1、圖象：

(1)x—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律。

②表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)

③圖線斜率的意義：

圖線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的大小;

圖線上某點切線的斜率的正負(fù)表示物體方向。

④兩種特殊的x-t圖象

勻速直線運動的x-t圖象是一條過原點的直線;

若x-t圖象是一條平行于時間軸的直線，則表示物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。

(2)v—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的速度隨時間變化的規(guī)律。

②圖線斜率的意義：

a. 圖線上某點切線的斜率的大小表示物體運動的加速度的大小

b. 圖線上某點切線的斜率的正負(fù)表示加速度的方向

③圖象與坐標(biāo)軸圍成的“面積”的意義：

a. 圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積的數(shù)值表示相應(yīng)時間內(nèi)的位移的大小。

b. 若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為正方向;若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為負(fù)方向。

③常見的兩種圖象形式：

a. 勻速直線運動的v-t圖象是與橫軸平行的直線

b. 勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線

2、相遇和追及問題：

這類問題的關(guān)鍵是兩物體在運動過程中，速度關(guān)系和位移關(guān)系，要注意尋找問題中隱含的臨界條件，通常有兩種情況：

(1)物體A追上物體B：開始時，兩個物體相距x0，則A追上B時必有,且。

(2)物體A追趕物體B：開始時，兩個物體相距x0，要使A與B不相撞，則有

易錯現(xiàn)象：

1、混淆x—t圖象和v-t圖象，不能區(qū)分它們的物理意義

2、不能正確計算圖線的斜率、面積

3、在處理汽車剎車、飛機(jī)降落等實際問題時注意，汽車、飛機(jī)停止后不會后退

五、力/重力/彈力/摩擦力

1、力：

力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為：

①按性質(zhì)命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

力的作用效果：

①形變;

②改變運動狀態(tài).

2、重力：

由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定。

注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠(yuǎn)大于向心力，一般情況下近似認(rèn)為重力等于萬有引力。

3、彈力：

(1)內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

(3)彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面;曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面;點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)

(4)大小：

①彈簧的彈力大小由F=kx計算

②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定

4、摩擦力：

(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可

(2)摩擦力的方向：跟接觸面相切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反，但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。

(3)摩擦力的大?。?/p>

① 滑動摩擦力：

說明：

a. FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

b. 為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關(guān)。

② 靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關(guān)。

大小范圍0

靜摩擦力的具體數(shù)值可用以下方法來計算：一是根據(jù)平衡條件，二是根據(jù)牛頓第二定律求出合力，然后通過受力分析確定。

(4)注意事項：

a. 摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。

b. 摩擦力可以作正功，也可以作負(fù)功，還可以不作功。

c. 摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

d. 靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

易錯現(xiàn)象:

1. 不會確定系統(tǒng)的重心位置

2. 沒有掌握彈力、摩擦力有無的判定方法

3. 靜摩擦力方向的確定錯誤

六、力的合成和分解

1、標(biāo)量和矢量：

(1)將物理量區(qū)分為矢量和標(biāo)量體現(xiàn)了用分類方法研究物理問題。

(2)矢量和標(biāo)量的根本區(qū)別在于它們遵從不同的運算法則：標(biāo)量用代數(shù)法;矢量用平行四邊形定則或三角形定則。

(3)同一直線上矢量的合成可轉(zhuǎn)為代數(shù)法，即規(guī)定某一方向為正方向，與正方向相同的物理量用正號代人，相反的用負(fù)號代人，然后求代數(shù)和，最后結(jié)果的正、負(fù)體現(xiàn)了方向，但有些物理量雖也有正負(fù)之分，運算法則也一樣，但不能認(rèn)為是矢量，最后結(jié)果的正負(fù)也不表示方向，如：功、重力勢能、電勢能、電勢等。

2、力的合成與分解：

(1)合力與分力

(2)共點力的合成：

1、共點力

幾個力如果都作用在物體的同一點上，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫共點力。

2、力的合成方法

求幾個已知力的合力叫做力的合成。

3、平行四邊形定則：

兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的有向線段為鄰邊，作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小及方向，這是矢量合成的普遍法則。

求、的合力公式：

注意：

(1)力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。

(2)兩個力的合力范圍：

(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力

(4)兩個分力成直角時，用勾股定理或三角函數(shù)。

注意事項：

(1)力的合成與分解，體現(xiàn)了用等效的方法研究物理問題

(2)合成與分解是為了研究問題的方便而引入的一種方法，用合力來代替幾個力時必須把合力與各分力脫鉤，即考慮合力則不能考慮分力，同理在力的分解時只考慮分力，而不能同時考慮合力

(3)共點的兩個力合力的大小范圍是：|F1-F2|≤F合≤Fl+F2

(4)共點的三個力合力的最大值為三個力的大小之和，最小值可能為零

(5)力的分解時要認(rèn)準(zhǔn)力作用在物體上產(chǎn)生的實際效果，按實際效果來分解

(6)力的正交分解法是把作用在物體上的所有力分解到兩個互相垂直的坐標(biāo)軸上，分解最終往往是為了求合力(某一方向的合力或總的合力)

易錯現(xiàn)象:

1. 對含靜摩擦力的合成問題沒有掌握其可變特性

2. 不能按力的作用效果正確分解力

3. 沒有掌握正交分解的基本方法

七、受力分析

1、受力分析：

要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：

(1)確定研究對象，并隔離出來;

(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;

(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運動狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;

(4)合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力

2、整體法和隔離體法

(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。

(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。

(3)方法選擇

所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力。

3、注意事項：

正確分析物體的受力情況，是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在具體操作時應(yīng)注意：

(1)彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據(jù)彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力

(2)畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應(yīng)只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進(jìn)去

易錯現(xiàn)象：

1. 不能正確判定彈力和摩擦力的有無;

2. 不能靈活選取研究對象;

3. 受力分析時受力與施力分不清。

八、共點力作用下物體的平衡

1、物體的平衡：

物體的平衡有兩種情況：一是質(zhì)點靜止或做勻速直線運動;二是物體不轉(zhuǎn)動或勻速轉(zhuǎn)動(此時的物體不能看作質(zhì)點)

2、共點力作用下物體的平衡：

①平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)，物體的加速度為零

②平衡條件：合力為零，亦即F合=0或∑Fx=0，∑Fy=0

a、二力平衡：這兩個共點力必然大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

b、三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內(nèi)，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡

c、若物體在三個以上的共點力作用下處于平衡狀態(tài)，通?？刹捎谜环纸猓赜校?/p>

F合x= F1x+ F2x + ………+ Fnx =0

F合y= F1y+ F2y + ………+ Fny =0 (按接觸面分解或按運動方向分解)

③平衡條件的推論：

當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時，它所受的某一個力與所受的其它力的合力等值反向;

當(dāng)三個共點力作用在物體(質(zhì)點)上處于平衡時，三個力的矢量組成一封閉的三角形按同一環(huán)繞方向。

3、平衡物體的臨界問題：

當(dāng)某種物理現(xiàn)象(或物理狀態(tài))變?yōu)榱硪环N物理現(xiàn)象(或另一物理狀態(tài))時的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫臨界狀態(tài)。可理解成“恰好出現(xiàn)”或“恰好不出現(xiàn)”。

臨界問題的分析方法：

極限分析法：通過恰當(dāng)?shù)剡x取某個物理量推向極端(“極大”、“極小”、“極左”、“極右”)從而把比較隱蔽的臨界現(xiàn)象(“各種可能性”)暴露出來，便于解答。

易錯現(xiàn)象：

(1)不能靈活應(yīng)用整體法和隔離法;

(2)不注意動態(tài)平衡中邊界條件的約束;

(3)不能正確制定臨界條件。

九、牛頓運動三定律

1、牛頓第一定律：

(1)內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止

(2)理解：

①它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質(zhì).質(zhì)量是物體慣性大小的量度(慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態(tài)無關(guān))

②它揭示了力與運動的關(guān)系：力是改變物體運動狀態(tài)(產(chǎn)生加速度)的原因，而不是維持運動的原因

③它是通過理想實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證

2、牛頓第二定律：

內(nèi)容：物體的加速度a跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同

公式：

理解：

①瞬時性：力和加速度同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失

②矢量性：加速度的方向與合外力的方向相同

③同體性：合外力、質(zhì)量和加速度是針對同一物體(同一研究對象)

④同一性：合外力、質(zhì)量和加速度的單位統(tǒng)一用SI制主單位⑤相對性：加速度是相對于慣性參照系的

3、牛頓第三定律：

(1)內(nèi)容：

兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上

(2)理解：

①作用力和反作用力的同時性。它們是同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力。

②作用力和反作用力的性質(zhì)相同，即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)的力。

③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提。

④作用力和反作用力的不可疊加性。作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消。

4、牛頓運動定律的適用范圍：

對于宏觀物體低速的運動(運動速度遠(yuǎn)小于光速的運動)，牛頓運動定律是成立的，但對于物體的高速運動(運動速度接近光速)和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、量子力學(xué)理論處理。

易錯現(xiàn)象：

(1)錯誤地認(rèn)為慣性與物體的速度有關(guān)，速度越大慣性越大，速度越小慣性越小;另外一種錯誤是認(rèn)為慣性和力是同一個概念。

(2)不能正確地運用力和運動的關(guān)系分析物體的運動過程中速度和加速度等參量的變化。

(3)不能把物體運動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系正確運用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上。

十、牛頓運動定律的應(yīng)用(一)

1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

(1)通過認(rèn)真審題，確定研究對象

(2)采用隔離體法，正確受力分析

(3)建立坐標(biāo)系，正交分解力

(4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程

(5)統(tǒng)一單位，求出答案

2、解決連接體問題的基本方法是：

(1)選取最佳的研究對象。選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法.一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時，可當(dāng)作整體研究，當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究

(2)對選取的研究對象進(jìn)行受力分析，依據(jù)牛頓第二定律列出方程式，求出答案

3、解決臨界問題的基本方法是：

(1)要詳細(xì)分析物理過程，根據(jù)條件變化或隨著過程進(jìn)行引起的受力情況和運動狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件

(2)在某些物理過程比較復(fù)雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件

易錯現(xiàn)象：

(1)加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

(2)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

(3)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為兩物體要產(chǎn)生相對滑動拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

十一、牛頓運動定律的應(yīng)用(二)

1、動力學(xué)的兩類基本問題：

(1)已知物體的受力情況，確定物體的運動情況，基本解題思路是：

①根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度

②根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等

(2)已知物體的運動情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：

①根據(jù)運動情況，利用運動學(xué)公式求出物體的加速度

②根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力

(3)注意點：

①運用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情況分析和運動情況分析，要善于畫出物體受力圖和運動草圖.不論是哪類問題，都應(yīng)抓住力與運動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵

②對物體在運動過程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運動情況;某一個力變化后，有時會影響其他力，如彈力變化后，滑動摩擦力也隨之變化

2、關(guān)于超重和失重：

在平衡狀態(tài)時，物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力。當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時，物體對支持物的壓力就不等于物體的重力。當(dāng)物體的加速度方向向上時，物體對支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象。

當(dāng)物體的加速度方向向下時，物體對支持物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象。對其理解應(yīng)注意以下三點：

(1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時，物體的重力并沒有變化

(2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運動還是向下運動，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向

(3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等

易錯現(xiàn)象：

(1)當(dāng)外力發(fā)生變化時，若引起兩物體間的彈力變化，則兩物體間的滑動摩擦力一定發(fā)生變化，往往有些同學(xué)解題時仍誤認(rèn)為滑動摩擦力不變。

(2)些同學(xué)在解比較復(fù)雜的問題時不認(rèn)真審清題意，不注意題目條件的變化，不能正確分析物理過程，導(dǎo)致解題錯誤。

(3)一些同學(xué)對超重、失重的概念理解不清，誤認(rèn)為超重就是物體的重力增加啦，失重就是物體的重力減少了。

高一物理怎么學(xué)才能學(xué)好?

學(xué)習(xí)物理非常注重過程，一個認(rèn)知、理解、運用的過程。

1.認(rèn)知：利用身邊的事物或現(xiàn)象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認(rèn)識它，對它產(chǎn)生興趣。

2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等?？梢杂眯蜗笏季S等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒有了。

3.運用：一類是來應(yīng)付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現(xiàn)象。

所以，在學(xué)習(xí)時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學(xué)好的經(jīng)歷可能會暗示你什么，這可能會導(dǎo)致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行!!!”其實心理暗示很有用哦!不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預(yù)習(xí)工作，做到心里有數(shù)。

其次，上課要緊跟老師的思路，適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推托，從而放棄了練習(xí)的最佳時期，最后只能導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

最后一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結(jié)。例如，上次考試的卷子發(fā)下來了，雖然認(rèn)真訂正過了，但還要想想為什么會錯?正確答案是怎么算出來的?如果下次再考到還會錯嗎?等等。

我想，通過這些學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好物理的。

篇14：高一必修一物理知識點總結(jié)

摩擦力

(1)滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當(dāng)于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。

說明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。

②摩擦力具有相互性。

ⅰ滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩個物體相互接觸;B.兩物體發(fā)生形變;C.兩物體發(fā)生了相對滑動;D.接觸面不光滑。

ⅱ滑動摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對運動方向相反。

說明：①“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”

②滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。

?；瑒幽Σ亮Φ拇笮。篎=μFN

說明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。

②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無單位。

③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關(guān)。

ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運動，但并不總是阻礙物體的運動。

ⅴ滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。

(2)靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。

說明：靜摩擦力的作用具有相互性。

ⅰ靜摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩物體相接觸;B.相接觸面不光滑;C.兩物體有形變;D.兩物體有相對運動趨勢。

ⅱ靜摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運動趨勢相反。

說明：①運動的物體可以受到靜摩擦力的作用。

②靜摩擦力的方向可以與運動方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。

③靜摩擦力可以是阻力也可以是動力。

ⅲ靜摩擦力的大?。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0

說明：①靜摩擦力是被動力，其作用是與使物體產(chǎn)生運動趨勢的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無關(guān)。

②最大靜摩擦力大小決定于正壓力與最大靜摩擦因數(shù)(選學(xué))Fm=μsFN。

ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運動的趨勢。

對物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：

1.根據(jù)題意選取適當(dāng)?shù)难芯繉ο?，選取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡便，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)。

2.把研究對象從周圍的環(huán)境中隔離出來，按照先場力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。

3.對物體受力分析時，應(yīng)注意一下幾點：

(1)不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。

(2)對于作用在物體上的每一個力都必須明確它的來源，不能無中生有。

(3)分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。

篇15：高一必修一物理知識點總結(jié)

第一章..定義：力是物體之間的相互作用。

理解要點：

(1)力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。

說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。

②并非先有施力物體,后有受力物體

(2)力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。

②力的大小用測力計測量。

(3)力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。

(4)力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變;使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。

(5)力的種類：

①根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

②根據(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。

說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同;同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。

重力

定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

說明：①地球附近的物體都受到重力作用。

②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。

③重力的施力物體是地球。

④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。

(1)重力的大?。篏=mg

說明：①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

②一個物體的重力不受運動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。

③在處理物理問題時，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。

(2)重力的方向：豎直向下(即垂直于水平面)

說明：①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

②重力的方向不受其它作用力的影響，與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系。

(3)重心：物體所受重力的作用點。

重心的確定：①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。

②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。

③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。

說明：①物體的重心可在物體上，也可在物體外。

②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運動狀態(tài)無關(guān)。

③引入重心概念后，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。

彈力

(1)形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。

說明：①任何物體都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變及其微小。

②彈性形變：撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡稱形變。

(2)彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

說明：①彈力產(chǎn)生的條件：接觸;彈性形變。

②彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。

③彈力必須產(chǎn)生在同時形變的兩物體間。

④彈力與彈性形變同時產(chǎn)生同時消失。

(3)彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。

幾種典型的產(chǎn)生彈力的理想模型：

①輕繩的拉力(張力)方向沿繩收縮的方向。注意桿的不同。

②點與平面接觸，彈力方向垂直于平面;點與曲面接觸，彈力方向垂直于曲面接觸點所在切面。

③平面與平面接觸，彈力方向垂直于平面，且指向受力物體;球面與球面接觸，彈力方向沿兩球球心連線方向，且指向受力物體。

(4)大?。簭椈稍趶椥韵薅葍?nèi)遵循胡克定律F=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細(xì)、長度有關(guān)，而與運動狀態(tài)、所處位置無關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運動情況，利用平衡條件或運動學(xué)規(guī)律計算。

篇16：高一物理必修一知識點總結(jié)

(一)運動的描述

1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)通過史實，初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。

例1 了解亞里士多德?關(guān)于力與運動的主要觀點和研究方法。

例2 了解伽利略?的實驗研究工作，認(rèn)識伽利略有關(guān)實驗的科學(xué)思想和方法?。

(2)通過對質(zhì)點?的認(rèn)識，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。

例3 認(rèn)識在哪些情況下，可以把物體看成質(zhì)點。

(3)經(jīng)歷勻變速直線運動?的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

例4 用打點計時器?、頻閃照相或其他實驗方法研究勻變速直線運動。

例5 通過史實，了解伽利略研究自由落體運動?所用的實驗和推理方法。

(4)能用公式和圖像描述?勻變速直線運動，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。

2.活動建議

(1)通過實驗研究質(zhì)量相同、大小不同的物體在空氣中下落的情況，從中了解空氣對落體運動的影響。

(2)通過查找資料等方式，了解并討論伽利略對物體運動的研究在科學(xué)發(fā)展和人類進(jìn)步上的重大意義。

(二)相互作用與運動規(guī)律

1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

(1)通過實驗認(rèn)識滑動摩擦?、靜摩擦?的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)?計算摩擦力。

(2)知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律?。

例1 調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中所用彈簧的形狀及使用目的(如獲得彈力或減緩振動等)。

例2 制作一個簡易彈簧秤?，用胡克定律解釋其工作原理。

(3)通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

例3 研究兩個大小相等的共點力在不同夾角時的合力大小。

(4)通過實驗，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定律?，用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。

例4 通過實驗測量加速度、力、質(zhì)量，分別作出表示加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系的圖像，根據(jù)圖像寫出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系式。體會探究過程中所用的科學(xué)方法?。

例5 根據(jù)牛頓第二定律?說明物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。

(5)認(rèn)識單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。

例6 在等式?中給定k= 1，從而定義力的單位。

2.活動建議

(1)調(diào)查日常生活和生產(chǎn)中利用靜摩擦?的事例。

(2)通過各種活動，例如乘坐電梯、到游樂場乘坐過山車等，了解和體驗失重與超重。

(3)根據(jù)牛頓第二定律，設(shè)計一種能顯示加速度大小的裝置。

(4)通過聽講座、看錄像等活動，了解宇航員的生活，了解在人造衛(wèi)星上進(jìn)行微重力?條件下的實驗，嘗試設(shè)計一種在人造衛(wèi)星或宇宙飛船上進(jìn)行微重力條件下的實驗方案。

第三篇：高一必修一物理知識點整理

萬有引力、電的相互作用和磁的相互作用，可以在很遠(yuǎn)的地方明顯的表現(xiàn)出來，因此用肉眼就可以觀察到;但也許存在另一些相互作用力，他們的距離如此之小，以至無法觀察。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高一必修一物理知識點整理，希望對大家有所幫助。

高一必修一物理知識點1

(1)定義：地球上的物體具有跟它的高度有關(guān)的能量，叫做重力勢能。

①重力勢能是地球和物體組成的系統(tǒng)共有的，而不是物體單獨具有的。②重力勢能的大小和零勢能面的選取有關(guān)。③重力勢能是標(biāo)量，但有“+“、”-”之分。

(2)重力做功的特點：重力做功只決定于初、末位置間的高度差，與物體的運動路徑無關(guān)。WG=mgh.(3)做功跟重力勢能改變的關(guān)系：重力做功等于重力勢能增量的負(fù)值。即。

3.探究決定動能大小的因素：

①猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)。

實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量。

·如何判斷動能大?。嚎葱′撉蚰芡苿幽緣K做功的多少。

·如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達(dá)斜面底端時速度大小相同。

·如何改變鋼球速度：使鋼球從不同高度滾下。

③分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時;速度越大動能越大。

保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時;質(zhì)量越大動能越大;

④得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān);速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。

高一必修一物理知識點2

一、知識點

(一)曲線運動的條件：合外力與運動方向不在一條直線上

(二)曲線運動的研究方法：運動的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)

(三)曲線運動的分類：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運動、非勻變速曲線：勻速圓周運動)

(四)勻速圓周運動

1受力分析，所受合力的特點：向心力大小、方向

2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)

3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))

(五)平拋運動

1受力分析，只受重力

2速度，水平、豎直方向分速度的表達(dá)式;位移，水平、豎直方向位移的表達(dá)式

3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角

(五)離心運動的定義、條件

二、考察內(nèi)容、要求及方式

1曲線運動性質(zhì)的判斷：明確曲線運動的條件、牛二定律(選擇題)

2勻速圓周運動中的動態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)

3勻速圓周運動中物理量的計算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計算題)

3運動的合成與分解：分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空)

4平拋運動相關(guān)：平拋運動中速度、位移、夾角的計算，分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空、計算)

5離心運動：臨界條件、靜摩擦力、勻速圓周運動相關(guān)計算(選擇、計算)

高一必修一物理知識點3

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))

物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))

瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

速率≥速度

速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t

2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。

3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質(zhì)量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。

高一必修一物理知識點4

第一節(jié)認(rèn)識運動

機(jī)械運動：物體在空間中所處位置發(fā)生變化，這樣的運動叫做機(jī)械運動。

運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性

參考系

1.任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

2.參考系的選取是自由的。

(1)比較兩個物體的運動必須選用同一參考系。

(2)參照物不一定靜止，但被認(rèn)為是靜止的。

質(zhì)點

1.在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略是，把物體簡化為一個點，認(rèn)為物體的質(zhì)量都集中在這個點上，這個點稱為質(zhì)點。

2.質(zhì)點條件：

(1)物體中各點的運動情況完全相同(物體做平動)

(2)物體的大小(線度)<<它通過的距離

3.質(zhì)點具有相對性，而不具有絕對性。

4.理想化模型：根據(jù)所研究問題的性質(zhì)和需要，抓住問題中的主要因素，忽略其次要因素，建立一種理想化的模型，使復(fù)雜的問題得到簡化。(為便于研究而建立的一種高度抽象的理想客體)

第二節(jié)時間位移

時間與時刻

1.鐘表指示的一個讀數(shù)對應(yīng)著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應(yīng)某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應(yīng)一段。

△t=t2—t1

2.時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h。

3.通常以問題中的初始時刻為零點。

路程和位移

1.路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標(biāo)量。

2.從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。

3.物理學(xué)中，只有大小的物理量稱為標(biāo)量;既有大小又有方向的物理量稱為矢量。

4.只有在質(zhì)點做單向直線運動是，位移的大小等于路程。兩者運算法則不同。

第三節(jié)記錄物體的運動信息

打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器——火花打點，電磁打點記時器——電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

第四節(jié)物體運動的速度

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))

物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))

瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

速率≥速度

第五節(jié)速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值

a=(vt—v0)/t

2.a不由△v、t決定，而是由F、m決定。

3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率=變化量/時間……表示變化快慢

5.如果物體沿直線運動且其速度均勻變化，該物體的運動就是勻變速直線運動(加速度不隨時間改變)。

6.速度是狀態(tài)量，加速度是性質(zhì)量，速度改變量(速度改變大小程度)是過程量。

第六節(jié)用圖象描述直線運動

勻變速直線運動的位移圖象

1.s-t圖象是描述做勻變速直線運動的物體的位移隨時間的變化關(guān)系的曲線。(不反映物體運動的軌跡)

2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標(biāo)軸單位、物理意義不同)

3.圖象中兩圖線的交點表示兩物體在這一時刻相遇。

勻變速

直線運動的速度圖象

1.v-t圖象是描述勻變速直線運動的物體歲時間變化關(guān)系的圖線。(不反映物體運動軌跡)

2.圖象與時間軸的面積表示物體運動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負(fù)，整個過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數(shù)和。

高一必修一物理知識點整理

第四篇：高一物理必修一知識點

關(guān)于任何事物的知識都有五個層次或者要素：事物的名稱、定義、形象，有關(guān)事物的智識或者知識，以及事物本身——這才是知識的真正目標(biāo)。下面小編給大家分享一些高一物理必修一知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高一物理必修一知識1

受力分析

1、受力分析：

要根據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態(tài)著手，其常規(guī)如下：

(1)確定研究對象，并隔離出來;

(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力;

(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結(jié)果能否使物體處于題設(shè)的運動狀態(tài)(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力;

(4)合力或分力不能重復(fù)列為物體所受的力.2、整體法和隔離體法

(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內(nèi)部之間的相互作用力。

(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關(guān)的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。

(3)方法選擇

所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內(nèi)力的作用;當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力。

3、注意事項：

正確分析物體的受力情況，是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在具體操作時應(yīng)注意：

(1)彈力和摩擦力都是產(chǎn)生于相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據(jù)彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力.(2)畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的.同時應(yīng)只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進(jìn)去.易錯現(xiàn)象：

1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無;

2.不能靈活選取研究對象;

3.受力分析時受力與施力分不清。

高一物理必修一知識2

共點力作用下物體的平衡

1、物體的平衡：

物體的平衡有兩種情況：一是質(zhì)點靜止或做勻速直線運動;二是物體不轉(zhuǎn)動或勻速轉(zhuǎn)動(此時的物體不能看作質(zhì)點).2、共點力作用下物體的平衡：

①平衡狀態(tài)：靜止或勻速直線運動狀態(tài)，物體的加速度為零.②平衡條件：合力為零，亦即F合=0或∑Fx=0，∑Fy=0

a、二力平衡：這兩個共點力必然大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

b、三力平衡：這三個共點力必然在同一平面內(nèi)，且其中任何兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，即任何兩個力的合力必與第三個力平衡

c、若物體在三個以上的共點力作用下處于平衡狀態(tài)，通常可采用正交分解，必有：

F合x=F1x+F2x+………+Fnx=0

F合y=F1y+F2y+………+Fny=0(按接觸面分解或按運動方向分解)

③平衡條件的推論：

(ⅰ)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時，它所受的某一個力與所受的其它力的合力等值反向.(ⅱ)當(dāng)三個共點力作用在物體(質(zhì)點)上處于平衡時，三個力的矢量組成一封閉的三角形按同一環(huán)繞方向.3、平衡物體的臨界問題：

當(dāng)某種物理現(xiàn)象(或物理狀態(tài))變?yōu)榱硪环N物理現(xiàn)象(或另一物理狀態(tài))時的轉(zhuǎn)折狀態(tài)叫臨界狀態(tài)。可理解成“恰好出現(xiàn)”或“恰好不出現(xiàn)”。

臨界問題的分析方法：極限分析法：通過恰當(dāng)?shù)剡x取某個物理量推向極端(“極大”、“極小”、“極左”、“極右”)從而把比較隱蔽的臨界現(xiàn)象(“各種可能性”)暴露出來，便于解答。

易錯現(xiàn)象：

(1)不能靈活應(yīng)用整體法和隔離法;

(2)不注意動態(tài)平衡中邊界條件的約束;

(3)不能正確制定臨界條件。

高一物理必修一知識3

牛頓運動三定律

1、牛頓第一定律：

(1)內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止.(2)理解：

①它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質(zhì).質(zhì)量是物體慣性大小的量度(慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態(tài)無關(guān)).②它揭示了力與運動的關(guān)系：力是改變物體運動狀態(tài)(產(chǎn)生加速度)的原因，而不是維持運動的原因。

③它是通過理想實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證.2、牛頓第二定律：

內(nèi)容：物體的加速度a跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同.公式：

理解：

①瞬時性：力和加速度同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失.②矢量性：加速度的方向與合外力的方向相同。

③同體性：合外力、質(zhì)量和加速度是針對同一物體(同一研究對象)

④同一性：合外力、質(zhì)量和加速度的單位統(tǒng)一用SI制主單位⑤相對性：加速度是相對于慣性參照系的。

3、牛頓第三定律：

(1)內(nèi)容：

兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上.(2)理解：

①作用力和反作用力的同時性.它們是同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力.②作用力和反作用力的性質(zhì)相同.即作用力和反作用力是屬同種性質(zhì)的力.③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提.④作用力和反作用力的不可疊加性.作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消.4、牛頓運動定律的適用范圍：

對于宏觀物體低速的運動(運動速度遠(yuǎn)小于光速的運動)，牛頓運動定律是成立的，但對于物體的高速運動(運動速度接近光速)和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、量子力學(xué)理論處理.易錯現(xiàn)象：

(1)錯誤地認(rèn)為慣性與物體的速度有關(guān)，速度越大慣性越大，速度越小慣性越小;另外一種錯誤是認(rèn)為慣性和力是同一個概念。

(2)不能正確地運用力和運動的關(guān)系分析物體的運動過程中速度和加速度等參量的變化。

(3)不能把物體運動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應(yīng)關(guān)系正確運用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上

高一物理必修一知識4

牛頓運動定律的應(yīng)用(一)

1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

(1)通過認(rèn)真審題，確定研究對象.(2)采用隔離體法，正確受力分析.(3)建立坐標(biāo)系，正交分解力.(4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程.(5)統(tǒng)一單位，求出答案.2、解決連接體問題的基本方法是：

(1)選取最佳的研究對象.選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法.一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時，可當(dāng)作整體研究，當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究.(2)對選取的研究對象進(jìn)行受力分析，依據(jù)牛頓第二定律列出方程式，求出答案.3、解決臨界問題的基本方法是：

(1)要詳細(xì)分析物理過程，根據(jù)條件變化或隨著過程進(jìn)行引起的受力情況和運動狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件.(2)在某些物理過程比較復(fù)雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件.易錯現(xiàn)象：

(1)加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

(2)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

(3)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為兩物體要產(chǎn)生相對滑動拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

高一物理必修一知識5

牛頓運動定律的應(yīng)用(二)

1、動力學(xué)的兩類基本問題：

(1)已知物體的受力情況，確定物體的運動情況.基本解題思路是：

①根據(jù)受力情況，利用牛頓第二定律求出物體的加速度.②根據(jù)題意，選擇恰當(dāng)?shù)倪\動學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.(2)已知物體的運動情況，推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是：①根據(jù)運動情況，利用運動學(xué)公式求出物體的加速度.②根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力，從而求出未知力.(3)注意點：

①運用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情況分析和運動情況分析，要善于畫出物體受力圖和運動草圖.不論是哪類問題，都應(yīng)抓住力與運動的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵.②對物體在運動過程中受力情況發(fā)生變化，要分段進(jìn)行分析，每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運動情況;某一個力變化后，有時會影響其他力，如彈力變化后，滑動摩擦力也隨之變化.2、關(guān)于超重和失重：

在平衡狀態(tài)時，物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時，物體對支持物的壓力就不等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度方向向上時，物體對支持物的壓力大于物體的重力，這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時，物體對支持物的壓力小于物體的重力，這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對其理解應(yīng)注意以下三點：

(1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時，物體的重力并沒有變化.(2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài)，不在于物體向上運動還是向下運動，即不取決于速度方向，而是取決于加速度方向.(3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等.易錯現(xiàn)象：

(1)當(dāng)外力發(fā)生變化時，若引起兩物體間的彈力變化，則兩物體間的滑動摩擦力一定發(fā)生變化，往往有些同學(xué)解題時仍誤認(rèn)為滑動摩擦力不變。

(2)些同學(xué)在解比較復(fù)雜的問題時不認(rèn)真審清題意，不注意題目條件的變化，不能正確分析物理過程，導(dǎo)致解題錯誤。

(3)些同學(xué)對超重、失重的概念理解不清，誤認(rèn)為超重就是物體的重力增加啦，失重就是物體的重力減少啦。

第五篇：高一必修一物理知識點

高中最重要的階段，大家一定要把握好高中，多做題，多練習(xí)，為高考奮戰(zhàn)，小編為大家整理了高一必修一物理知識點，希望對大家有幫助。

高一必修一物理知識點1

1.重力：G = mg

2.摩擦力：

(1)滑動摩擦力：f = FN 即滑動摩擦力跟壓力成正比。

(2)靜摩擦力：①對一般靜摩擦力的計算應(yīng)該利用牛頓第二定律，切記不要亂用

f =②對最大靜摩擦力的計算有公式：f = FN(注意：這里的與滑動摩擦定律中的的區(qū)別,但一般情況下,我們認(rèn)為是一樣的)

3.力的合成與分解：

(1)力的合成與分解都應(yīng)遵循平行四邊形定則。

(2)具體計算就是解三角形，并以直角三角形為主。

高一必修一物理知識點21、牛頓第一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。

理解要點：

(1)運動是物體的一種屬性，物體的運動不需要力來維持;

(2)它定性地揭示了運動與力的關(guān)系，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因，(運動狀態(tài)指物體的速度)又根據(jù)加速度定義：，有速度變化就一定有加速度，所以可以說：力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。(不能說“力是產(chǎn)生速度的原因”、“力是維持速度的原因”，也不能說“力是改變加速度的原因”。);

(3)定律說明了任何物體都有一個極其重要的屬性——慣性;一切物體都有保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，這就是慣性。慣性反映了物體運動狀態(tài)改變的難易程度(慣性大的物體運動狀態(tài)不容易改變)。質(zhì)量是物體慣性大小的量度。

(4)牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎(chǔ)，物體不受外力和物體所受合外力為零是有區(qū)別的，所以不能把牛頓第一定律當(dāng)成牛頓第二定律在F=0時的特例，牛頓第一定律定性地給出了力與運動的關(guān)系，牛頓第二定律定量地給出力與運動的關(guān)系。

2、牛頓第二定律：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。

公式F=ma.理解要點：

(1)牛頓第二定律定量揭示了力與運動的關(guān)系，即知道了力，可根據(jù)牛頓第二定律研究其效果，分析出物體的運動規(guī)律;反過來，知道了運動，可根據(jù)牛頓第二定律研究其受力情況，為設(shè)計運動，控制運動提供了理論基礎(chǔ);

(2)牛頓第二定律揭示的是力的瞬時效果，即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應(yīng)關(guān)系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬時效果是加速度而不是速度;

(3)牛頓第二定律F=ma定義了力的基本單位——牛頓(使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的作用力為1N,即1N=1kg.m/s2.（5）應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟：

①明確研究對象。可以以某一個物體為對象，也可以以幾個物體組成的質(zhì)點組為對象。

②對研究對象進(jìn)行受力分析。同時還應(yīng)該分析研究對象的運動情況(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力圖旁邊畫出來。

③若研究對象在不共線的兩個力作用下做加速運動，一般用平行四邊形定則(或三角形定則)解題;若研究對象在不共線的三個以上的力作用下做加速運動，一般用正交分解法解題(注意靈活選取坐標(biāo)軸的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。

④當(dāng)研究對象在研究過程的不同階段受力情況有變化時，那就必須分階段進(jìn)行受力分析，分階段列方程求解。

注：嚴(yán)格按照以上步驟解題，同時認(rèn)真畫出受力分析圖，標(biāo)出運動情況，那么問題都能迎刃而解。

（6）運用牛頓運動定律解決的動力學(xué)問題常?？梢苑譃閮煞N類型（兩類動力學(xué)基本問題）：

(1)已知物體的受力情況，要求物體的運動情況.如物體運動的位移、速度及時間等.(2)已知物體的運動情況，要求物體的受力情況(求力的大小和方向).但不管哪種類型，一般總是先根據(jù)已知條件求出物體運動的加速度，然后再由此得出問題的答案.3、牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。

理解要點：

(1)作用力和反作用力相互依賴性，它們是相互依存，互以對方作為自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同時性，它們是同時產(chǎn)生、同時消失，同時變化，不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力;(4)作用力和反作用力是不可疊加的'，作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可求它們的合力，兩個力的作用效果不能相互抵消，這應(yīng)注意同二力平衡加以區(qū)別。(5)區(qū)分一對作用力反作用力和一對平衡力：一對作用力反作用力和一對平衡力的共同點有：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。不同點有：作用力反作用力作用在兩個不同物體上，而平衡力作用在同一個物體上;作用力反作用力一定是同種性質(zhì)的力，而平衡力可能是不同性質(zhì)的力;作用力反作用力一定是同時產(chǎn)生同時消失的，而平衡力中的一個消失后，另一個可能仍然存在。

高一必修一物理知識點31、參考系：描述一個物體的運動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的的另外的物體。

運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。

參考系的選擇是任意的，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的。選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結(jié)論，但選擇時要使運動的描述盡量的簡單。

通常以地面為參考系。

2、質(zhì)點：

① 定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種理想化的模型，是科學(xué)的抽象。

② 物體可看做質(zhì)點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結(jié)果的影響可以忽略。且物體能否看成質(zhì)點，要具體問題具體分析。

[關(guān)鍵一點]

(1)不能以物體的大小和形狀為標(biāo)準(zhǔn)來判斷物體是否可以看做質(zhì)點，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì).當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題的影響可以忽略不計時，物體可視為質(zhì)點.(2)質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)別于幾何學(xué)中的“點”.3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。

4、位移和路程：

位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標(biāo)量。

5、速度：

用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為v = Δx/Δt，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標(biāo)量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素決定。

易錯現(xiàn)象

1、忽略位移、速度、加速度的矢量性，只考慮大小，不注意方向。

2、錯誤理解平均速度，隨意使用。

3、混淆速度、速度的增量和加速度之間的關(guān)系。