第一篇：請(qǐng)保護(hù)我們的地球讀《生命的故事》有感

請(qǐng)保護(hù)我們的地球

-------讀《生命的故事》有感 南部小學(xué)

二年級(jí)四班

姜沐紫霖

寒假期間，我讀了很多書，其中圖畫書《生命的故事》給我留下了深刻的印象，令我受益非淺。

這本書是美國(guó)作家、兒童書籍繪圖畫家維吉尼亞·李·伯頓花費(fèi)了八年的心血?jiǎng)?chuàng)作而成的。本書出版后產(chǎn)生了很大的反響，被人們稱為“華彩麗章的生命詩(shī)篇”。

《生命的故事》這本書主要講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。書中一幅幅生動(dòng)的畫面，一段段優(yōu)美的文字解說，幫我們穿越時(shí)空，走過了古生代、中生代、新生代，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世界。從中經(jīng)過寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)……從無脊椎動(dòng)物到哺乳動(dòng)物經(jīng)過了很多億年。書中栩栩如生的描寫，令我深深陶醉。

讀了這本書后，讓我感觸最深的是：世界萬物的生命都有存在的理由。不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重。同時(shí)，我還知道了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的還是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。這使我聯(lián)想到，我們?nèi)祟愑行榱俗陨砝鎸?duì)動(dòng)物大開殺戒，對(duì)樹木濫砍濫伐，這難道不是在破壞生物鏈嗎？不是在蔑視生命嗎？如果繼續(xù)這樣下去，到頭來我們?nèi)祟愐矊?huì)毀滅自己！

人類是萬物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境，讓地球母親更加美麗，更加富饒，讓萬物生靈生生不息！

第二篇：請(qǐng)保護(hù)我們的家園——地球

請(qǐng)保護(hù)我們的家園——地球

泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（8）班周同得 指導(dǎo)老師：嚴(yán)繼俠

我們生長(zhǎng)在一個(gè)幸福時(shí)代，生活條件比以前有了很大的改善。但是我們周圍的環(huán)境卻遭到嚴(yán)重破壞，人類的家園——地球正面臨生態(tài)危機(jī)，如果不保護(hù)環(huán)境，人類將面臨著重大的災(zāi)難。

在前不久聽電視新聞?wù)f：我們首都北京和區(qū)多城市都發(fā)生了沙塵暴，這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市幾乎被巨大的風(fēng)沙“埋沒”，綠洲正在逐漸減少，這只能怪我們?nèi)祟愖约簛y砍樹木，破壞環(huán)境，使水土流失。難道，只有等森林變成了荒山，草原變成了沙漠，人類才會(huì)恍然大悟嗎？

現(xiàn)在地球上受污染最嚴(yán)重的資源，就是水資源。原來那清澈的小河，現(xiàn)在上面飄滿了垃圾，再加上工廠排放的工業(yè)污水，河水現(xiàn)在又黑又臭，從河邊路過的人都要捂著鼻子，小河里的魚呀、蝦呀早就消失得無影無蹤了。

再抬頭看一看天空，總是灰蒙蒙的，哪叫藍(lán)天白云，簡(jiǎn)直是灰天灰云。晚上也只能看看月亮，星星都不見了?？吹米疃嗟倪€是工廠那又粗又高的煙囪里冒出的一股黑煙。走到街上，經(jīng)常可以聞到汽車排出的油煙味。我們周圍到處都受者污染。

人類是地球的主人，但也是它的破壞者，又是最終的受害者。作為新世紀(jì)的主人，我們不能再讓環(huán)境繼續(xù)被污染下去了。環(huán)保意識(shí)是21世紀(jì)人們應(yīng)有的現(xiàn)代意識(shí)，為了在新世紀(jì)里創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美宜人的環(huán)境，讓我們立刻行動(dòng)起來：節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，多載一棵樹??共同保護(hù)我們的家園吧！

第三篇：讀《地球的故事》有感

讀《地球的故事》有感

今天，我們的學(xué)校舉行了“我是越秀讀書郎”的活動(dòng)，我讀了一本有趣的書，名字叫——《地球的故事》。本來，我一向是對(duì)地理書敬而遠(yuǎn)之的，可是，這本書卻深深地吸引住了我，令我著迷。

這本書和其他的地理書與眾不同。比如，它描寫法國(guó)一開頭是“法國(guó)人是一個(gè)自私、驕傲的國(guó)家……”這樣子能引發(fā)讀者看下去的興趣，就像我這樣的“地理盲”也有興趣看完整本書。一開始，我有種種的對(duì)法國(guó)人的猜測(cè)：“法國(guó)人世世代代都是這么自私的”、“法國(guó)人自私是因?yàn)樯眢w原因”等等。但是，我看完這章后，我才知道，法國(guó)人自私是因?yàn)榈乩憝h(huán)境的原因。當(dāng)年，德國(guó)人攻打德國(guó)的時(shí)候，全靠法國(guó)那復(fù)雜的自然障礙，才阻礙了德軍的步伐。作者還用了生動(dòng)的比喻。如：他描寫月球，不是用簡(jiǎn)單枯燥的數(shù)字來表達(dá)，而是用了更加貼近的比喻：“如果坐火車去月球，到了月球的時(shí)候，你的第十七代孫子就已經(jīng)不在這個(gè)世界上了?！?、“如果坐火車去太陽，到了那兒，你的第37代孫子想必已經(jīng)不在人間了?！倍嗝促N近的比喻！

看完了這本書，我想對(duì)全人類說：“停下來吧！放下手中的斧頭，放下手中的電鋸！看看這個(gè)已經(jīng)遍體鱗傷但還是養(yǎng)育我們的地球母親！不要再傷害她了！不要再破壞大自然賜給我們的綠色！”

最近幾天，我看了《地球的故事》這本書，我覺得很好看！這本書告訴我們很多知識(shí)。

在地球中有很多可怕的事情，例如：火山爆發(fā)、地震、海嘯、泥石流等危害。這給我們帶來了不少災(zāi)難。只要我們好好愛護(hù)，不破壞生態(tài)環(huán)境，就一定能保衛(wèi)好家園！

這本書關(guān)于小動(dòng)物的也不少，早在四億年前，昆蟲就出現(xiàn)在地球上，到現(xiàn)在仍存在與地球，那是多么的頑強(qiáng)啊！我們一定要向它們好好學(xué)習(xí)這種精神。

我還看到一篇是關(guān)于生活環(huán)境的，它講述了人類亂砍伐樹木造成了水土流失、洪水和干旱發(fā)生。所以我們要好好的愛護(hù)樹木！這些知識(shí)讓我想起了我們?nèi)昙?jí)學(xué)的課文——《一個(gè)小村莊的故事》，故事中的人們一個(gè)個(gè)的把樹木砍斷做成房子、家具……后來，來了一場(chǎng)洪水因?yàn)闆]有森林的抵擋把整個(gè)小村莊給淹沒了。

同學(xué)們，我們一定要注意：地球是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，那后果不堪設(shè)想！

科技不斷的在改變?nèi)藗兊纳?，但是有些東西是科技改變不了的，只有靠我們?nèi)祟悺⑽覀冏约喝ヅΩ淖儭?/p>讀《地球的故事》有感3

“地球”這個(gè)詞相信大家都不會(huì)感到陌生，畢竟她是我們?nèi)祟惖哪赣H、生命的搖籃。可是我們真正了解她嗎？她的安危我們關(guān)心過嗎？讀了《只有一個(gè)地球》這篇課文和《地球的故事》這本書后，我思緒萬千。

當(dāng)我通過《只有一個(gè)地球》這篇課文和《地球的故事》這本書了解到我們長(zhǎng)期居住的地球太容易破碎時(shí)，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩：地球啊，你是那樣偉大，卻又是那樣脆弱。

不知從什么時(shí)候起，我們眼中很少看見自由飛翔的鳥群，耳邊很少聽見清脆的鳥啼聲，這是因?yàn)槿祟愒诖罅坎稓⑺鼈?。鳥兒在被捕捉、運(yùn)輸、販賣的過程中，生存與死亡的比例是那般駭人聽聞——1：20。也就是說，每有一只鳥上市，就要付出20只鳥死亡的代價(jià)。多可憐??！

也不知從什么時(shí)候開始，大海里的蝦蟹少了，河里的魚少了，田園里的青蛙蜘蛛少了，山上的野獸也少了……

科學(xué)家通過調(diào)查，列出一組數(shù)據(jù)：

100年前，地球上每4年就有一種動(dòng)物滅絕；

80年前，地球上每1年就有一種動(dòng)物滅絕；

50年前，地球上每1個(gè)月就有一種動(dòng)物滅絕；

20年前，地球上每1天就有一種動(dòng)物滅絕；

現(xiàn)在，地球上每13分鐘就有一種動(dòng)物滅絕。

也許在不久的將來，在這個(gè)被稱為生命搖籃的星球上只剩下惟一的動(dòng)物——人。植物也在加速滅絕。空氣中的二氧化碳和其他有毒氣體的濃度不斷增高，水中、土壤中有毒物質(zhì)的含量不斷增大，自然災(zāi)害泛濫，惡化了生物生存的.環(huán)境。溫室效應(yīng)加大，使氣溫一升再升，冰山溶解，海水上升，土地沙漠化，使陸地生物的生存空間日益縮小。大氣中保護(hù)生物的臭氧層變薄，甚至在南極洲的上空已出現(xiàn)了一個(gè)直徑大達(dá)幾百公里的空洞，幸存的生物不得不接受致命的宇宙射線的洗禮……曾經(jīng)生物繁盛的地球也許會(huì)很快變得好象金星、火星一樣死氣沉沉。你感可怕嗎？

禍?zhǔn)资钦l？是太陽？不是。是月亮？不是。是地球本身？也不是。哪是誰呢？是人類，是我們自己。是我們?nèi)祟愒诟脑煳覀兩姝h(huán)境的同時(shí)，也破壞了其他生物及其自己的生存環(huán)境：大量捕殺、圍海造田、墾荒種植、地下開采、過度砍伐、農(nóng)藥使用、工業(yè)污染……

警鐘已敲響，如果人類再執(zhí)迷不悟。地球這個(gè)適于生物生存的環(huán)境也許很快就會(huì)在這群星璀璨的宇宙中消失。同學(xué)們，朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的空間范圍內(nèi)，還未發(fā)現(xiàn)第二個(gè)適于人類居住的星球。倘若地球這個(gè)適于生物生存的環(huán)境消失了，那么意味著人類等待他們的只有死亡和滅絕。

地球在流淚。地球在嘆息。地球已危在旦夕。拯救正在生死線上掙扎的母親吧！中國(guó)有一句歇后語叫“兒子不養(yǎng)娘——白疼一場(chǎng)”。人類??！如今母親在向你呼喚：救救我，孩子；孩子，救救我，救救我……

人類?。∧懵牭搅藛?？

暑假里，我讀了不少的課外書，有《城南舊事》《森林報(bào)》《地球的故事》等，而亨德里克·威廉·房龍所寫的《地球的故事》則給我留下了深刻的印象。

在我看來，這是一本不可多得的好書，它告訴我們地球上各大洲居民的生活情況，告訴我們這些居民為什么會(huì)生活在那兒，告訴我們他們來自何方，還告訴我們他們?cè)诟尚┦裁础偠灾?，作者把人類最關(guān)心的故事寫進(jìn)了地理學(xué)，并且呼吁人類要熱愛地球、珍惜地球，共建人類的美好家園。

讀到這里，我仿佛覺得自己也成了故事中的主人公。這個(gè)想法的產(chǎn)生非常自然，發(fā)自肺腑，因?yàn)槲揖蜕诘厍?，長(zhǎng)于地球。我在心底里對(duì)著宇宙呼喊：“我來自地球！”

是的，我們都來自地球，地球是我們的家園。20xx年，是不尋常的一年，世界人民在為“世博”狂歡，在為中國(guó)喝彩。為了迎接“世博”，我在《地球的故事》中了解了很多很多的知識(shí)。科技在不斷地改變?nèi)藗兊纳?，但是有些東西是科技改變不了的，只有靠我們?nèi)祟?、我們自己去努力改變?0xx，讓我們迫切展望一個(gè)全新的世界，一個(gè)全新的地球。

讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)作者還用獨(dú)到的視角來闡述人與地球的關(guān)系——“對(duì)我們唯一的、共同的家園，我們已經(jīng)‘索取’了數(shù)百年，現(xiàn)在我們也應(yīng)該‘付出’幾百年?！狈魁埖挠^點(diǎn)在提醒我們：雖然，我們?nèi)祟愐呀?jīng)在地球上生活了數(shù)億萬年，但之前的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上近幾百年。我突然覺得這幾百年是我們的地球衰老得最快的時(shí)候，所以，我只盼望地球也能像我一樣朝氣蓬勃。

因?yàn)?，我是地球人，我來自宇宙中那顆藍(lán)色的星球。

點(diǎn)評(píng)：小作者從兩個(gè)方面闡述了自己作為地球人渴望擁有“一個(gè)全新的世界，一個(gè)全新的地球”的迫切愿望，而這種愿望的產(chǎn)生是基于閱讀了《地球的故事》這本書。作為讀后感，小作者的筆法雖然略顯稚嫩，但是說理倒也透徹，尤其是“我突然覺得這幾百年是我們的地球衰老得最快的時(shí)候”這句話，使整篇作文在立意上提高了一個(gè)層次。

我讀了《地球的故事》這一本書之后，了解了很多關(guān)于地球的知識(shí)，心情很沉重，感受也很多。

這本書中介紹：在地球中，有許多可怕的事情，如火山爆發(fā)、地震、泥石流等等，這些時(shí)地球上的災(zāi)難也是人類面臨的災(zāi)難。人類只有不斷地提高科技水平，才能應(yīng)對(duì)這些災(zāi)難。我們也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于動(dòng)物的介紹也很多，早在4億年前，昆蟲就出現(xiàn)在了地球上。到現(xiàn)在，昆蟲已經(jīng)經(jīng)歷了五次大規(guī)模的地球?yàn)?zāi)難。但是仍然頑強(qiáng)的生活著，小小的昆蟲都這么頑強(qiáng)，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該有頑強(qiáng)的精神。

還有關(guān)于地球上的垃圾介紹。日前，就我們中國(guó)每年可利用而未得到充分利用的廢棄物的價(jià)值達(dá)250億元之多。這里面包括了300萬噸廢鋼鐵、600萬噸廢紙。給我們?cè)斐闪司薮蟮睦速M(fèi)。垃圾的回收利用率還沒有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。其中，廢塑料的回收利用率不到百分之33，橡膠墊回收利用率僅有百分之31、讀到這里的時(shí)候，我想：我們竟然造成了這么大的浪費(fèi)。以后我要在平時(shí)的生活中，學(xué)會(huì)節(jié)約，還要告訴家長(zhǎng)、同學(xué)也要學(xué)會(huì)節(jié)約。

這樣多的垃圾，一定會(huì)讓我們的國(guó)家收到很大的污染。對(duì)于不可利用的垃圾我們也要對(duì)他們進(jìn)行處理，采取合理的環(huán)保的方法。經(jīng)過填埋在上面建公園、綠地等等，讓我們的地球更美麗。

前幾個(gè)星期，我看了《地球的故事》這本書，我覺得書中的內(nèi)容很精彩，并且我從這本書中學(xué)到不少知識(shí)呢！

在地球中會(huì)發(fā)生許多可怕的自然災(zāi)害，比如：洪水、海嘯、泥石流等。我覺得這些災(zāi)害我們?nèi)祟悜?yīng)該可以防止的。在此，我呼吁人們好好保護(hù)環(huán)境，少砍樹，多種樹，不破壞生態(tài)平衡，就一定能保衛(wèi)好我們的家園。

記得在三年級(jí)時(shí)學(xué)過一篇課文——《一個(gè)小村莊的故事》，故事中人們亂砍樹木，后來因?yàn)闆]有森林的抵擋，一場(chǎng)洪水把整個(gè)村莊淹沒了。

我想：我們?nèi)祟愐欢ㄒ⒁獾厍蚴侨祟愘囈陨娴募覉@，如果破壞了它，后果將不堪設(shè)想！

科技在不斷改變?nèi)藗兊纳睿捎行┦驴萍紵o法改變的，只有靠我們?nèi)祟愖约喝ヅΩ淖兊模?/p>

第四篇：讀《地球生命的歷程》有感

地球生命演化的環(huán)境思考

——讀《地球生命的歷程》有感

地球的起源、生命的出現(xiàn)、恐龍時(shí)代、人類的祖先以及冰河時(shí)代……我們這顆星球有著太多的謎團(tuán)等待著去揭示。自從人類進(jìn)入文明社會(huì)之后，對(duì)于地球以及地球生命奧秘的探索，一刻也沒有停止過，可惜在工業(yè)革命之前，人類對(duì)地球科學(xué)的認(rèn)識(shí)還過于膚淺。

長(zhǎng)期以來，地球被賦予更多的是神話傳說與文學(xué)想象，較之其他領(lǐng)域的科學(xué)研究來講，人類揭開地球科學(xué)神秘面紗的步伐是遲緩的。在《地球生命的歷程》一書中，4位當(dāng)今世界知名的科學(xué)家，基于新近的科學(xué)研究成果，用簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)的文字和大量精美的景觀復(fù)原圖、照片及圖表，生動(dòng)地展現(xiàn)了地球、地球景觀和生命演化歷史，為讀者開啟一段美妙而又令人難忘的探索之旅。

本書第一作者理查德·穆迪是英國(guó)金斯頓大學(xué)地質(zhì)學(xué)榮譽(yù)教授，曾擔(dān)任英國(guó)地質(zhì)家協(xié)會(huì)主席，在國(guó)際地質(zhì)界享有盛名。第二作者安德烈·茹拉夫列夫現(xiàn)為俄羅斯科學(xué)院古生物研究所的首席科學(xué)家，是古生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域的著名學(xué)者。

《地球生命的歷程》共分為6章18個(gè)小節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于18個(gè)主要的地質(zhì)時(shí)期。每個(gè)小節(jié)中，對(duì)于一個(gè)地質(zhì)時(shí)期重要的地質(zhì)和生物演化事件進(jìn)行了詳實(shí)的敘述。

對(duì)于這本書，中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所研究員徐星評(píng)價(jià)說，從宇宙的大爆炸起源，到現(xiàn)代生物多樣性的危機(jī)；從基礎(chǔ)地質(zhì)概念的介紹，到重要發(fā)現(xiàn)和研究的具體過程；小到化石和礦物的形成，大到地球主要圈層和板塊的演化；從研究方法的介紹，到著名物種的展現(xiàn)，本書顯然是一本綜合性強(qiáng)并帶有濃厚人文色彩的書籍。強(qiáng)調(diào)地球巖石圈、大氣圈和生物圈相互作用的演化歷史，是一本好的地史書的核心，本書顯然在這方面表現(xiàn)突出。

科學(xué)家估計(jì)，地球誕生至今已有46億年的歷史。46億年，是一個(gè)極其漫長(zhǎng)的地質(zhì)過程，伴隨著地球內(nèi)部和外部環(huán)境的巨大變化，生命從無到有在時(shí)刻演化，而地球上的生命，一方面在適應(yīng)著地球的環(huán)境，同時(shí)物種也在改造著生態(tài)環(huán)境。在不同的地質(zhì)時(shí)期，曾經(jīng)有不同的新物種出現(xiàn)，同時(shí)也有不同的物種走向滅絕。生命演化的場(chǎng)景，構(gòu)成地球上最為壯觀的“表演”.我們常說，地球孕育了生命，然而地球46億年前在宇宙大爆炸中誕生時(shí)，是一個(gè)滾燙的高溫星體。35億年前，當(dāng)大氣層形成后，才使得地球生命的出現(xiàn)具備了生存條件。

在地球生命演化進(jìn)程中，恐龍是無法繞開的動(dòng)物門類。恐龍起源于2.25億年，滅絕于6500萬年前?？铸?jiān)诘厍蛏仙盍碎L(zhǎng)達(dá)1.6億年，將恐龍列為失敗的演化者，確實(shí)是冤枉的。

恐龍到底是如何從地球上滅絕的？很多人認(rèn)為這是外星球的隕石撞擊地球后，地球形成浩瀚無邊的火災(zāi)，在高溫和食物銳減的情況下，恐龍走向了滅絕。還有學(xué)者經(jīng)過研究認(rèn)為，恐龍滅絕是一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過程，可能是氣候或海平面的變化引起的。但在《地球生命的歷程》一書中，作者認(rèn)為恐龍的滅絕是這兩種因素疊加形成的惡果。

人類真正作為地球的主宰者，才不到1萬年的歷史，這和恐龍主宰地球1.6億年的歷史相差甚遠(yuǎn)。人類和所有物種一樣，也歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的演化。現(xiàn)在的人類，也稱為智人。智人是靈長(zhǎng)目亞科人族的分支，大約在500萬年前與組成人科的大猩猩、黑猩猩分道揚(yáng)鑣。

科學(xué)家研究認(rèn)為，大約在15萬年前，現(xiàn)代智人起源于非洲，后來漸漸擴(kuò)散到世界。人類對(duì)于生存條件極為苛刻，需要肥沃的土地、充足的水源、繁茂的植物，由此也不難看出，在遠(yuǎn)古的非洲，生態(tài)環(huán)境應(yīng)該還算不錯(cuò)，否則人類不會(huì)首先在那里出現(xiàn)。

在地球生命演化的進(jìn)程中，物種的消亡與新生，本屬于正常的自然規(guī)律?？墒亲缘谝淮喂I(yè)革命以來，由于人類的活動(dòng)范圍迅速擴(kuò)大，對(duì)自然的索取越來越多，無數(shù)的原始森林遭到肆意砍伐，水源地遭到破壞，使得地球正在遭遇第六次物種大滅絕。

根據(jù)科學(xué)家的研究，如果沒有人類的干擾，在過去的2億年中，平均大約每100年有90種脊椎動(dòng)物滅絕，平均每27年有一種高等植物滅絕。然而，因受人類活動(dòng)的強(qiáng)烈干擾，鳥類和哺乳類動(dòng)物滅絕的速度提高了100倍~1000倍。

近一百多年來，由于環(huán)境污染、人口急速增長(zhǎng)、過度耗費(fèi)資源等因素，很多動(dòng)植物的棲息地在快速喪失和碎片化，有110種哺乳動(dòng)物、139種鳥類在地球上消失了。如，昆士蘭毛鼻袋熊于1900年滅絕，北美白狼于1911年滅絕，中國(guó)犀牛于1922年滅絕，巴厘虎于1937年滅絕，墨西哥灰熊于1964年滅絕，爪哇虎于1980年滅絕，加拿大黑足雪貂于1991年滅絕……至于我國(guó)長(zhǎng)江流域里的白鰭豚，生死依然成謎。

《地球生命的歷程》一書中，盡管作者對(duì)于地球與物種之間的協(xié)同演化是以理性的態(tài)度娓娓道來，可是濃郁的人文情懷清晰可見。地球承載著生命與人類文明，從宇宙的視角來看，這顆星球依然是璀璨、偉大。同時(shí)也應(yīng)該看到，地球自誕生以來，目前承受的生態(tài)環(huán)境壓力最為嚴(yán)重。對(duì)于當(dāng)前而言，當(dāng)務(wù)之急就是維護(hù)好、保護(hù)好物種之間的多樣性平衡，使整個(gè)自然界保持蓬勃生機(jī)。也只有如此，人類才會(huì)有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。

作者：陳華文

第五篇：保護(hù)我們的地球

“綠色環(huán)保，從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

3、展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

二、活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。比如：滿街的口香糖、小廣告。下面我們就對(duì)于這些事進(jìn)行討論。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所收獲，也預(yù)祝你們的班會(huì)獲得成功！主持人甲：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

主持人乙：我們是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的接班人，我們的成長(zhǎng)需要綠色環(huán)保的社會(huì)環(huán)境。主持人甲乙（合）：我班主題班會(huì)“綠色環(huán)保，從我做起”現(xiàn)在開始！

2、小小論壇。

主持人甲：現(xiàn)在社會(huì)上有許多人不懂得珍惜環(huán)境。大家都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象呢？滿街的口香糖、小廣告；小區(qū)門口亂扔的垃圾；校園里亂扔的紙屑......主持人乙：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。

同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。

主持人甲：請(qǐng)同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？

主持人乙：我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？為成都增光。

主持人甲：以小組為單位進(jìn)行討論。小組代表發(fā)言。

主持人乙：大家都說得很好。人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。

3、“綠色環(huán)保，從我做起”倡議

主持人甲：我們今天的活動(dòng)真的令人留下深刻的印象！

主持人乙：下面讓我們一起來發(fā)出“綠色環(huán)保，從我做起”倡議。請(qǐng)大家起立，一起朗讀。

主持人甲乙（合）：綠色環(huán)保，從我做起。我們要做到：

（1）美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。

（2）環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。

（3）作為一個(gè)小學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，為家鄉(xiāng)有一個(gè)美好的社會(huì)環(huán)境出力。

主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任為我們的班會(huì)作小結(jié)！

4、班主任發(fā)言：今天的班會(huì)開得很成功！通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球！

主持人甲乙（合）：今天的班會(huì)到此結(jié)束！