第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：可愛的瓶子娃娃

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：可愛的瓶子娃娃

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

３、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

２、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

3、活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程

一、找個(gè)瓶子娃娃做朋友。

1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”

2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

2、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

三、給瓶子娃娃找帽子。

1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶蓋）

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

四、為瓶子娃娃選衣服。

1、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。

1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

六、教師總結(jié)，請(qǐng)幼兒把瓶子娃娃帶回家。活動(dòng)延伸 在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實(shí)際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：可愛的形狀娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

通過游戲活動(dòng)使幼兒能在圓形、三角形、正方形中找出相應(yīng)的圖形，并敢于大膽發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一個(gè)，圓形、三角形、正方形小圖片幼兒每人一套，圖形頭飾若干。場地上布置好圖形娃娃的家。

活動(dòng)過程：

1、介紹小客人：圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃

小朋友，今天我們班來了三位小客人，你們想知道他們是誰嗎？

（1）我們先來看第一位小客人，瞧，它長的什么樣？（園圓的）它叫什么名字？（圓形娃娃）我們向圓形娃娃問好。（圓形娃娃好）

（2）介紹三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。

2、“圖形娃娃”找朋友

（1）圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃說：它們有許多好朋友藏在小籃子里，我們一起去幫它們找一找，找到了就送到圖形娃娃的身邊去。

（2）幼兒操作：一邊找一邊可以說說自己在給誰找好朋友。

（3）我們一起來檢查一下小朋友找的對(duì)不對(duì)：圓形娃娃的好朋友叫什么？（圓形）三角形娃娃的三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）

（4）我們剛才在籃子里找到了這些圖形娃娃的好朋友，在我們的教室里、家里也有它們的好朋友，請(qǐng)你想一想、說一說哪些東西也是它們的好朋友。（圓形：餅干、蛋糕、積木、盆子等。三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺、積木等。正方形：手帕、積木、椅子等）

3、游戲：“圖形娃娃找家”

（1）現(xiàn)在我們來玩“圖形娃娃找家”的游戲：這里是圓形娃娃的家，這里是三角形娃娃的家，這里呢是正方形娃娃的家。

（2）老師為你們準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的頭飾，自己去找一個(gè)自己喜歡的圖形娃娃帶上，帶上頭飾跟媽媽到草地上去做游戲。媽媽說：圖形娃娃們回家吧，你們就跑到自己的家里去，蹲下來。

（3）幼兒游戲。

第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《可愛的瓶子娃娃》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)教案《可愛的瓶子娃娃》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)教案《可愛的瓶子娃娃》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

2、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

3、活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程

一、找個(gè)瓶子娃娃做朋友。

1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎?”

2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的?

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

2、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

三、給瓶子娃娃找帽子。

1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."(能“戴上”不掉的瓶蓋)

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

四、為瓶子娃娃選衣服。

1、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。

1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣?

六、教師總結(jié)，請(qǐng)幼兒把瓶子娃娃帶回家。

活動(dòng)延伸

在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實(shí)際意義，并可以讓幼兒自制簡單的聲音樂器游戲。

教學(xué)反思

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)幼兒來說是相對(duì)難理解的活動(dòng)過程。以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實(shí)際教學(xué)過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)教案《可愛的瓶子娃娃》含反思這篇文章共2736字。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：可愛水娃娃

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：可愛水娃娃活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙 活動(dòng)過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等?？梢龑?dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色 一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋?，讓水流下來），哇！它在做什么游戲?。浚t娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作 許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊?，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）

4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。活動(dòng)反思： 新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

第五篇：幼兒園大班《瓶子娃娃》教學(xué)反思

大班的幼兒手部協(xié)調(diào)性都發(fā)展的比較好，可以加強(qiáng)對(duì)手部協(xié)調(diào)性的鍛煉。另外幼兒的興趣也比較大。

瓶子娃娃分為兩課時(shí)。第一節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)掰辮子，每個(gè)幼兒都準(zhǔn)備好一個(gè)空瓶和6根毛線。為了讓幼兒掰辮子比較方便，課前讓小朋友在瓶子里注滿水。緊接著幼兒學(xué)習(xí)用三根毛線打節(jié)固定一頭，弄兩條，再將一頭固定在瓶口用瓶蓋轉(zhuǎn)緊。在學(xué)習(xí)打結(jié)的時(shí)候，有個(gè)別小朋友節(jié)打的比較下面，有的小朋友打的比較上面，有的還不會(huì)。這在預(yù)期中想到過，在學(xué)的過程中讓幼兒注意打結(jié)的地方離線頭要有一個(gè)拇指長，幼兒比較好理解。有的編完辮子辮子比較松，后來我再指導(dǎo)幼兒編一小段要把辮子收緊再繼續(xù)編，最后完成的也比較好。

第二節(jié)課，準(zhǔn)備了勾線筆、海綿紙、皺紋紙、還有卡紙、雙面膠、剪刀分給每個(gè)小朋友。我們需要在瓶子上做一些裝飾，例如眼睛、嘴巴、衣服、手或者腳。我先做了示范用勾線筆在海綿紙上畫眼睛嘴巴，讓幼兒再剪下來，有的幼兒空間想象能力還不是很強(qiáng)需要畫，有個(gè)別可以直接剪下來。貼雙面膠也是鍛煉幼兒手部靈活性，也屬于精細(xì)動(dòng)作，有個(gè)別幼兒撕不下來還需要幫助。有想象力的幼兒還將娃娃的手也做了下來，另外畫上蝴蝶結(jié)，紐扣、口袋。大部分完成的不錯(cuò)。

幼兒對(duì)手工制作比較感興趣，參與的熱情比較大。女孩子比男孩子更感興趣一些，有的女孩子會(huì)幫男孩子去掰辮子，下課甚至幫小朋友掰。課后我將瓶子放在美工區(qū)，請(qǐng)一些能力弱的小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)。