第一篇：申報(bào)高級(jí)教師支教總結(jié)

播撒青春 收獲希望

一學(xué)期的支教生活又到了，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這一學(xué)期我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對(duì)教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學(xué)對(duì)象也就是學(xué)生，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對(duì)此我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材內(nèi)容做了一定取舍，對(duì)教材難度大的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮，如難度較大的聽(tīng)力材料；同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對(duì)于老師，教材就是工具，不對(duì)所用的教材了如指掌，又怎能使學(xué)生的成績(jī)有所提高呢？因此，我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動(dòng)會(huì)等類似的活動(dòng)也總少不了我的身影。

三、學(xué)習(xí)方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會(huì)不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，作為一名黨員，我始終不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學(xué)習(xí)與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學(xué)期參加了千斤高中組織的“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的討論與學(xué)習(xí)，是自己的理論水平有了很大的提高。

結(jié)束語(yǔ)：

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對(duì)農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第二篇：高級(jí)教師申報(bào) 專業(yè)技術(shù)總結(jié)[推薦]

本人1997年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)教育專業(yè)，同年8月份分配到巴馬民族師范學(xué)校（現(xiàn)河池市第三高級(jí)中學(xué)）任英語(yǔ)教師。在這十幾年的教學(xué)中，我在師德方面從來(lái)都是嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育精神和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，做一個(gè)合格的、令人民滿意的教師！

現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、愛(ài)心育人，專業(yè)施教，自我充實(shí)

我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，時(shí)刻用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作，虛心好學(xué)，愛(ài)生如子，用師德、用實(shí)際行動(dòng)塑造令同事、家長(zhǎng)、學(xué)生都認(rèn)可的高尚人格。

任職以來(lái)，我一直致力于德育和教育兩方面的探索。我知道愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。平時(shí)我很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，開(kāi)展奪星比賽。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們的知識(shí)，經(jīng)常找他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，一些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，個(gè)人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。自從教以來(lái)，我一直重視英語(yǔ)基礎(chǔ)理論知識(shí)和教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)我十分注重對(duì)文化專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和更新，經(jīng)常閱讀各種英語(yǔ)雜志、教育雜志和報(bào)刊，如《英語(yǔ)知識(shí)》、《英語(yǔ)通》、《中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》等。每?jī)蓚€(gè)星期堅(jiān)持做一道高考試題，經(jīng)常和同行們交流探討教育教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解教育教學(xué)規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)、做題和交流，使自己的文化專業(yè)知識(shí)得到了充實(shí)，同時(shí)也不斷地更新知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，使自己從事英語(yǔ)教育所必須的教學(xué)能力、思想教育能力和英語(yǔ)教學(xué)研究能力得到不斷的提高。由于自己具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備了教育心理學(xué)知識(shí)，熟悉了掌握高中英語(yǔ)教材教法，并能正確地、靈活地運(yùn)用于教學(xué)工作實(shí)踐中，取得了良好效果。

一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教育這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏，“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

二、講求方法，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂(lè)教學(xué)

任現(xiàn)職以來(lái)，一直擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)，從事班主任工作，擔(dān)任政教處副主任、主任，堅(jiān)持既教書(shū)又育人，做好學(xué)生的管教管導(dǎo)工作，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)科學(xué)，努力培養(yǎng)新時(shí)期的新型人才。對(duì)后進(jìn)生耐心教育，循循善誘，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)方面，熟悉中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱及教材的要求，熟悉英語(yǔ)教學(xué)法，注重對(duì)教材教法的研究，在課堂中努力踐行高中英語(yǔ)的新課程改革。在教學(xué)中的主要做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，鉆研教學(xué)大綱和教材，明確每一節(jié)課在整個(gè)教材體系中的地位和作用、教案中所確定的教學(xué)目的要求、難點(diǎn)、重點(diǎn)、基本訓(xùn)練均符合大綱和教材的要求,板書(shū)設(shè)計(jì)比較獨(dú)特，所用的教學(xué)方法也比較新穎，深受學(xué)生歡迎。

2、上好每一節(jié)課，所上每一節(jié)課力求做到：（1）教學(xué)目的明確，既重視知識(shí)技能的傳授，又注重能力的培養(yǎng)和思想品德的教育；（2）內(nèi)容正確，既突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又顧及教材的系統(tǒng)性和連續(xù)性；既注意理論與實(shí)際的結(jié)合，又注意新舊知識(shí)的聯(lián)系；（3）通俗易懂，上課時(shí)，我注意從身邊的現(xiàn)象、中英文知識(shí)的差異對(duì)比入手，采用形象生動(dòng)的比喻，幽默的語(yǔ)言傳授知識(shí)，使抽象、深?yuàn)W的知識(shí)化為具體的、簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)生能在愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)；（4）及時(shí)反饋信息，改善教學(xué)方法，在上完每一節(jié)課時(shí)，我都及時(shí)地采用多種形式檢查自己的教學(xué)情況和學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的情況，然后克服教學(xué)中的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，精益求精。

3、重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。我校的大部分學(xué)生是壯族、瑤族、苗族等少數(shù)民族。許多學(xué)生是看得懂英語(yǔ)，但是自己開(kāi)口說(shuō)不出，也聽(tīng)不懂老師所說(shuō)的英語(yǔ)。這些學(xué)生學(xué)起英語(yǔ)來(lái)就非常吃力，盡管很努力，往往也是事倍功半，甚至有的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為此，我也堅(jiān)持用通俗易懂的英語(yǔ)來(lái)授課，寧愿多說(shuō)幾遍，也不翻譯給學(xué)生，避免學(xué)生有依賴性和等待的心理。在學(xué)生中開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓成績(jī)較好的，能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生幫助其他同學(xué)。每周組織全班學(xué)生走出教室在操場(chǎng)開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)2次。經(jīng)過(guò)一年的堅(jiān)持，同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力有了很大地提高，取得了良好的效果。

4、重視文化意識(shí)教育。在傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)中，由于少數(shù)民族學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的先天劣勢(shì)，導(dǎo)致語(yǔ)言和文化被截然分開(kāi)，“中國(guó)式英語(yǔ)”在少數(shù)民族學(xué)生中廣泛流行。因此，英語(yǔ)教學(xué)目的不能僅僅鎖定在傳授外語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)這些語(yǔ)言運(yùn)用能力上，習(xí)得文化，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨文化交際能力，造就適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的“復(fù)合式”外語(yǔ)人才構(gòu)成了新課標(biāo)下英語(yǔ)教育的更高目標(biāo)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸重視學(xué)生的跨文化交際能力的培養(yǎng)，力求使語(yǔ)言表達(dá)思想、交流感情的功能真正發(fā)揮出來(lái)。2015年，我撰寫(xiě)的《淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》一文在全國(guó)教育教學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊《新校園》雜志上發(fā)表，與全國(guó)名師共同探討，力求為自己的教學(xué)實(shí)踐增加更多的專業(yè)性指導(dǎo)意見(jiàn)。

在常規(guī)教學(xué)中，我能精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教案，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。我所任教的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)均名列全市同類同級(jí)學(xué)校前茅。2007年秋季期教學(xué)質(zhì)量抽檢中，榮獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)；2008年春季期高中畢業(yè)素質(zhì)測(cè)檢中，成績(jī)顯著，獲評(píng)為優(yōu)秀科任教師獎(jiǎng)。多次執(zhí)教縣級(jí)、市級(jí)教學(xué)公開(kāi)課；多次在巴馬縣中小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中擔(dān)任主要評(píng)委。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不是很理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以，我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì)有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在高中英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開(kāi)的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

三、學(xué)科帶頭，敢于創(chuàng)新，輻射全縣

新課標(biāo)的英語(yǔ)教學(xué)給新時(shí)代的英語(yǔ)教師提出了更高的要求，這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。在英語(yǔ)課堂上，我把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我一改以往教師灌輸、學(xué)生接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，積極向全國(guó)各類權(quán)威英語(yǔ)教學(xué)單位取經(jīng)，2015年，我撰寫(xiě)的《淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)》發(fā)表在英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)社主管主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《考試與評(píng)價(jià)》雜志上，及時(shí)根據(jù)專家學(xué)者的反饋意見(jiàn)調(diào)整自己的教學(xué)工作。我所撰寫(xiě)的論文《淺析中學(xué)英語(yǔ)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》參加河池市第四屆中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)年會(huì)教學(xué)論文評(píng)比，榮獲一等獎(jiǎng)，獲得專家學(xué)者的肯定，依此理論設(shè)計(jì)出的 “what do you need about this lesson？”課堂設(shè)計(jì)成為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的新標(biāo)桿。

作為一名骨干教師，我勉勵(lì)自己時(shí)刻要走在學(xué)科教研教改的最前沿，我積極協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，了解國(guó)內(nèi)外的教改動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教學(xué)中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學(xué)風(fēng)格。作為學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，多次執(zhí)教縣級(jí)研究課，深受教研室老師和同行們的一致好評(píng)，在全縣起到了引領(lǐng)的作用。

近幾年，分別到燕洞、甲篆、那社、鳳凰等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課，進(jìn)行輻射教學(xué)，在全縣內(nèi)營(yíng)造用新課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)的氛圍，帶動(dòng)、培養(yǎng)了一大批新課改骨干教師。平時(shí)，我經(jīng)常深入巴馬各校、各年級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教師備課、上課，每期聽(tīng)課40節(jié)以上。2007年至2008年學(xué)，深入甲篆鄉(xiāng)支教，到該鄉(xiāng)中學(xué)上示范課，并指導(dǎo)教師們備課、上課，得到教師們的一致好評(píng)。2006年8月，學(xué)校推行《新老教師結(jié)對(duì)幫扶教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》，作為學(xué)校的學(xué)科負(fù)責(zé)人、骨干教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真組織科組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師的工作。做到“傳、幫、帶”，給青年教師上示范課、公開(kāi)課，聽(tīng)青年教師上課，看青年教師的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次科組教研活動(dòng)、集體備課的發(fā)言材料，指導(dǎo)青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，組織交流經(jīng)驗(yàn)。我積極和青年教師進(jìn)行溝通，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，跟蹤聽(tīng)課，實(shí)地指導(dǎo)，使他們盡快熟悉學(xué)校教育工作，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。我校青年教師黃錦秀，她教學(xué)基本功較扎實(shí)，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，我有針對(duì)性地指導(dǎo)她備課、上課和如何開(kāi)展教育科研實(shí)驗(yàn)，如今已她已迅速成長(zhǎng)為新課改實(shí)驗(yàn)的骨干教師，多次在全縣新教材培訓(xùn)班上執(zhí)教示范課，多次執(zhí)教縣、市級(jí)教學(xué)研究科及公開(kāi)課。她獲2012年河池市優(yōu)質(zhì)課大賽高中組一等獎(jiǎng)，獲2013年秋季期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)，多次獲校級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校的青年骨干教師。

我還鼓勵(lì)其他青年教師積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，參加教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績(jī)效，促使青年教師盡快走向成熟。這些年來(lái)，我還先后指導(dǎo)、培養(yǎng)潘齡任、潘樹(shù)蔓、江潔、羅夢(mèng)甲、黃國(guó)良、羅云璐、龍江、陳麗雪等12位青年教師，使她們成為學(xué)校的教學(xué)骨干，其中8名教師參加縣、市、區(qū)各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，獲得了好成績(jī)，10人執(zhí)教過(guò)縣級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課。

四、盡職盡責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，碩果累累

任職以來(lái)，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育教學(xué)工作積極，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，不上無(wú)教案的課。每一學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。認(rèn)真出色完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，從沒(méi)有缺勤。班主任工作一絲不茍、盡職盡責(zé)。在擔(dān)任校政教處副主任、主任期間，分管全校德育工作，積極完成學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的其他各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實(shí)效。我多次分管年級(jí)德育工作，抓好 學(xué)校師生的思想道德和紀(jì)律，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生課余文化活動(dòng)。每年組織開(kāi)展“英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)”，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供平臺(tái)，使得學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。同時(shí)，積極開(kāi)展以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主線的各種活動(dòng)，開(kāi)展系列化、主題化、序列化教育活動(dòng)：學(xué)生日常行為訓(xùn)練系列化；活動(dòng)主題化序列化；校園文化建設(shè)板塊化；科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)系列化。將體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育寓于豐富多彩活動(dòng)之中，積極組織開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，與甲篆鄉(xiāng)中學(xué)結(jié)對(duì)子，每學(xué)期拿出1000多元經(jīng)費(fèi)和物品資助失學(xué)兒童上學(xué)。

自2009年以來(lái)，我一直參與學(xué)校德育管理工作，擔(dān)任過(guò)學(xué)校政教處副主任、主任，本著“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才，樹(shù)文明新風(fēng)”（“三讓一樹(shù)”）的莊嚴(yán)承諾，大膽改革創(chuàng)新，健全學(xué)生管理各種規(guī)章制度，精心建設(shè)班主任隊(duì)伍和政教管理隊(duì)伍，組織編寫(xiě)校本德育教材，使全校形成強(qiáng)大的全方位德育陣地，很快使學(xué)校的精神面貌煥然一新，社會(huì)效應(yīng)日益突顯，全體師生員工充滿信心。在任期間，政教處連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)科室榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校連年評(píng)為縣、市、區(qū)德育工作先進(jìn)單位。2011年6月本人被評(píng)為“河池市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人”。

在教育教學(xué)中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極參與教育科研實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更新觀念，大膽改革創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，我力求使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，使教學(xué)成為師生共同享有的快樂(lè)活動(dòng)。多年來(lái)，我結(jié)合“實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)法”和“情境課堂教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)中一直實(shí)踐課題組探討的“創(chuàng)設(shè)情景-自主探索-實(shí)踐應(yīng)用-拓展創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究意識(shí)、合作意識(shí)，形成自己“清新自然、靈活高效”的教學(xué)風(fēng)格，多次參加縣級(jí)、市級(jí)教師基本功比賽、課堂教學(xué)比賽均獲一、二等獎(jiǎng)，均受到了一致好評(píng)。2014年，根據(jù)自己多年來(lái)的探索實(shí)踐，我將自己的實(shí)踐心得寫(xiě)成兩篇論文，《新課改視域下高中英語(yǔ)高效教學(xué)的策略探討》一文發(fā)表在國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊《讀寫(xiě)算》上，《芻議高中英語(yǔ)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)》一文發(fā)表在權(quán)威教育類學(xué)術(shù)期刊《新課程學(xué)習(xí)》上。2008年至2009年本人獨(dú)自完成《高一新生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法探究》的校級(jí)課題，2012年參加英語(yǔ)組羅夢(mèng)甲老師負(fù)責(zé)《以誦讀法培養(yǎng)農(nóng)村高中生英語(yǔ)語(yǔ)感的研究》的校級(jí)課題于2013年9月順利結(jié)題。2013年1月，自治區(qū)級(jí)研究課題——《桂西北少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究》在我校啟動(dòng)，研究課題組在東蘭、巴馬和鳳山三縣各選擇一所幼兒園作為桂西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)課題研究和培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地發(fā)展的雙贏，為我市少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)提供理論和實(shí)踐上的支撐。目前，該課題已經(jīng)結(jié)題并通過(guò)驗(yàn)收。作為課題組的一員，我負(fù)責(zé)撰寫(xiě)“姊妹園交流培訓(xùn)模式”的培訓(xùn)報(bào)告、“以點(diǎn)帶面培訓(xùn)模式”的研究報(bào)告、“園本培訓(xùn)模式”的研究報(bào)告、“桂西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒園語(yǔ)言使用的策略”講座調(diào)查等重要專題。在課題研究實(shí)踐中，我在巴馬實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地主持了主題為“農(nóng)村幼兒師資現(xiàn)狀及發(fā)展”的教師座談會(huì)，通過(guò)各種形式了解農(nóng)村幼兒師資現(xiàn)狀，傾聽(tīng)農(nóng)村幼兒教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、方法和模式的要求，為課題研究提供建設(shè)性的意見(jiàn)。我還協(xié)助學(xué)校開(kāi)展的其他各項(xiàng)課題研究，全校教師共有八十多篇論文獲全區(qū)新課改實(shí)驗(yàn)成果一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校亦被評(píng)為英語(yǔ)教育工作先進(jìn)單位。

任現(xiàn)職以來(lái)，由于我在教育教學(xué)中盡職盡責(zé)，因此較為出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得不少成績(jī)。2005年、2006年、2008年、2010年、2012年5次被評(píng)為優(yōu)秀班主任；2007年、2008年、2009年、2010年、2012年、2013年6年被評(píng)為考核優(yōu)秀等級(jí)； 2011年被評(píng)為河池市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年被學(xué)校授予骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)；在2010年、2011年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中多名學(xué)生獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)和廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)，幾年來(lái)本人也獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)； 2007年7月份被學(xué)校推選為河池市“十百千”工程優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)對(duì)象；2007年8月份被學(xué)校推選為本全區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任的侯選人。

對(duì)照申報(bào)小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件，我符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格條件，懇請(qǐng)各位專家審評(píng)。

第三篇：中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

我于年考入江西省贛南師范?？茖W(xué)校物理系。年月畢業(yè),分配到江西省畫(huà)眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。年,恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作后,我被評(píng)為中學(xué)物理二級(jí)教師。年月,晉升為中學(xué)物理一級(jí)教師。年月,調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在,教齡總計(jì)達(dá)年。自年調(diào)入順德以來(lái),我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作,期間并擔(dān)任班主任工作多年(年級(jí)組長(zhǎng)、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時(shí)間可作××**班主任任職時(shí)間)。年擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)。至年擔(dān)任政教處副主任。年月起,任教導(dǎo)處主任,主持全校的教務(wù)管理工作。年至今,一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng),主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作,并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。年月,報(bào)名參加由華南師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試,專業(yè)為教育管理,年月畢業(yè)?；仡欉^(guò)去的年,主要工作總結(jié)如下:

一、傾心教育,為人師表

身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。年,我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。年,順德各校設(shè)立政教處,我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間,建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評(píng)比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性,全校師生能以主人翁的姿態(tài),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑,認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)德育論文,提高理論素養(yǎng)。年,《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭(zhēng)取科研課題的立頂,其中,《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題,本人一直是這個(gè)課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研,有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

二、精心施教,形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,知識(shí)水平明顯得到提高。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī)(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。其次,在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí),堅(jiān)持深入教學(xué)一線,與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,廣泛聯(lián)系教師,了解實(shí)際情況,提高教學(xué)管理水平;有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課,以事實(shí)為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來(lái),我校教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅,受到上級(jí)教育行政部門(mén)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年始,順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),作為教導(dǎo)主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教師對(duì)校本課程的說(shuō)明與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。第三,教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從年至今,我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)一職,每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在年市中考閱卷工作中,我擔(dān)任物理組組長(zhǎng),工作出色,評(píng)卷結(jié)束后,由我獨(dú)立完成了《年順德市物理中考情況分析》,向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研,完善自我

從教年,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。、“青優(yōu)課”評(píng)比。年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽,榮獲三等獎(jiǎng);年參加順德市“青優(yōu)課”評(píng)比,.榮獲二等獎(jiǎng)。、撰寫(xiě)教學(xué)論文。年,論文《是圓周運(yùn)動(dòng)還是平拋運(yùn)動(dòng)》被中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng);年,論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國(guó)第一屆理科考試與命題改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);年,論文《不容忽視滑動(dòng)變阻器的“最大電流”》在“全國(guó)第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會(huì)”上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);年月,論文《巧設(shè)比喻,化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表;學(xué)年,順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究,本人撰寫(xiě)的論文《重視物理“過(guò)程”教學(xué)》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。、教學(xué)基本功比賽。年,我參加順德全市的教師教學(xué)基本功“六個(gè)一”(上一節(jié)好課、說(shuō)一口流利的普通話、寫(xiě)一手好字、寫(xiě)一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績(jī)突出,被評(píng)為順德市首批“教學(xué)能手”光榮稱號(hào)。、繼續(xù)教育。幾年來(lái),積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn),測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等(分);參加北京師范大學(xué)舉辦的主任高級(jí)研修班培訓(xùn),創(chuàng)新了理念,提高了水平。參加華南師范大學(xué)教育管理本科自學(xué)考試,學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)優(yōu)良,取得畢業(yè)。

四、精心哺育,培養(yǎng)新人××**在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)初中物理競(jìng)賽,成績(jī)突出,年,輔導(dǎo)梁福林獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、徐錦添獲省級(jí)三等獎(jiǎng);年,輔導(dǎo)曾云獲市級(jí)二等獎(jiǎng),等等。另一方面,在青年教師幫帶活動(dòng)中,我校采取“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶措施,我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥,成熟較快,年參加順德市青年教師教學(xué)大賽,榮獲市一等獎(jiǎng)。自年任現(xiàn)職以來(lái),多次受市(區(qū))、鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì),近七年考核中有四次被評(píng)定為優(yōu)秀,年被評(píng)為順德市教書(shū)育人優(yōu)秀教師。成績(jī)屬于過(guò)去,何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績(jī)。

第四篇：中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)-精選

中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

我于年考入江西省贛南師范專科學(xué)校物理系。年月畢業(yè)，分配到江西省畫(huà)眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作后，我被評(píng)為中學(xué)物理二級(jí)教師。年月，晉升為中學(xué)物理一級(jí)教師。年月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計(jì)達(dá)年。自年調(diào)入順德以來(lái)，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年（年級(jí)組長(zhǎng)、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時(shí)間可作××＊＊班主任任職時(shí)間）。年擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)。至年擔(dān)任政教處副主任。年月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管理工作。年至今，一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。年月，報(bào)名參加由華南師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試，專業(yè)為教育管理，年月畢業(yè)?；仡欉^(guò)去的年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī)（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來(lái)，我校教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級(jí)教育行政部門(mén)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對(duì)校本課程的說(shuō)明與開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長(zhǎng)一職，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組組長(zhǎng)，工作出色，評(píng)卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了《年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我 從教年，在較好地完

《中學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)》

第五篇：化學(xué)高級(jí)教師申報(bào)總結(jié)

申報(bào)化學(xué)高級(jí)職稱自我總結(jié)

總結(jié)人：×××

學(xué)校：×××

時(shí)間：×××

我叫×××。1999畢業(yè)于×××化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。畢業(yè)至今一直在×××校從事高中化學(xué)教學(xué)、班主任和年級(jí)組長(zhǎng)等工作。從教十余年來(lái),一直愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，積極進(jìn)取，服從學(xué)校安排、超滿量工作。曾先后送過(guò)多屆畢業(yè)班，一直擔(dān)任班主任工作。課件、論文兩次在全國(guó)性比賽中獲獎(jiǎng)，教學(xué)、班主任工作多次受到區(qū)級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)表彰。2004年晉升中教一級(jí)，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱。下面將我近年來(lái)所作的具體工作做以總結(jié)匯報(bào)：

一、班級(jí)管理工作

在班級(jí)管理上，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生在道德品質(zhì)、人文關(guān)懷和團(tuán)結(jié)協(xié)作、正確面對(duì)挫折等方面進(jìn)行教育，是我校進(jìn)行心理健康教育公開(kāi)課的第一人。在班級(jí)建設(shè)上我積極推行值日班長(zhǎng)制度，即全班同學(xué)輪流擔(dān)任一天班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的管理工作。使全班同學(xué)都感受到自己是班集體的主人，熱愛(ài)、關(guān)心班集體的積極性日益提高。對(duì)于在學(xué)習(xí)、品德、體育、文藝等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)和心理健康教育進(jìn)行疏導(dǎo)。為調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，我自費(fèi)為班級(jí)購(gòu)買(mǎi)籃球、足球、羽毛球等體育用品。在重視學(xué)生的思想教育和身體鍛煉的同時(shí)，我更重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，通過(guò)名人軼事教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要正確地面對(duì)挫折，積極進(jìn)取，百折不撓。每次考試后，都認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們獲得成功后的榮譽(yù)感，號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。而對(duì)退步較大的同學(xué)與他們單獨(dú)談話，探究原因，迎頭趕上。這樣班級(jí)中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。以剛畢業(yè)的高三理科一班為例，任課老師的評(píng)價(jià)是“這個(gè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)上要求是你會(huì)的我也要會(huì)，你不會(huì)的我也要會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)?！苯衲旮呖?，這個(gè)班一本上線六人，其中×××考入中國(guó)人民公安大學(xué)。二本上線完成學(xué)校分配任務(wù)的220%，高考成績(jī)?yōu)閼?yīng)屆各班最好。當(dāng)然我的班主任工作也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，獲得如下榮譽(yù)：

① 2005年所帶的高一（1）班第一學(xué)期獲得學(xué)校先進(jìn)班集體稱號(hào)；

② 2005年所帶的高一（1）班第二學(xué)期榮獲×××區(qū)“創(chuàng)三好”活動(dòng)先進(jìn)班集體；

③ 2006年9月所帶高二一班×××同學(xué)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班干部，省級(jí)優(yōu)秀共

青團(tuán)員。

④ 2007年我被學(xué)校推薦為區(qū)級(jí)先進(jìn)班主任；

⑤ 2008年元月所帶高二理一班被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”.⑥2009年九月所帶高三理一班被評(píng)為?！跋冗M(jìn)班集體”。

二、化學(xué)教學(xué)工作

自任教以來(lái)，一直跨課頭、超課時(shí)工作，默默鉆研，對(duì)工作盡職盡責(zé)、毫無(wú)怨言。具體表現(xiàn)如下：

1、傾心教育，自我完善。我一直重視自身建設(shè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，有意識(shí)地多制作、使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我制作的課件《晶體的類型和性質(zhì)》作為優(yōu)秀教研成果報(bào)送到市教研室收藏，當(dāng)然這只是我制作的很多課件之一。

2、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意采用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。加強(qiáng)師生交流，課堂上我自己盡量少講，積極嘗試讓學(xué)生上講臺(tái)講新課、講解習(xí)題，板書(shū)能讓學(xué)生寫(xiě)的盡量讓學(xué)生上講臺(tái)寫(xiě)，演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生做的讓學(xué)生做；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，優(yōu)化整合化學(xué)課堂，取得了很好的教學(xué)效果。

3、做好課后學(xué)生的輔導(dǎo)工作?；瘜W(xué)的知識(shí)講解在課堂，鞏固在課后。每次輪到帶高三這一年，我的課余時(shí)間，基本上是與學(xué)生在一起。下午的第四節(jié)自習(xí)和晚上的延點(diǎn)自習(xí)，雖然學(xué)校只要求有自習(xí)的老師來(lái)，但為了讓化學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)上他們知識(shí)上的漏洞，我?guī)缀趺總€(gè)下午第四節(jié)自習(xí)和晚上的延點(diǎn)自習(xí)都在辦公室，針對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷上的問(wèn)題，逐一輔導(dǎo)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他感覺(jué)到自己可以做的更好。有時(shí)沒(méi)有晚自習(xí)，很不想到學(xué)校去，但想想學(xué)生們離高考時(shí)間已經(jīng)不多了，如果不去，高考中學(xué)生遇到今天要講的知識(shí)不會(huì)，自己一時(shí)的懶惰要讓學(xué)生用一年或更長(zhǎng)的時(shí)間去彌補(bǔ)，咬咬牙，還是起身去了學(xué)校,由于常年忙于工作,經(jīng)常忘了接送自己的孩子，家中的事情也做的比較少，經(jīng)常受到家人埋怨，我只能說(shuō)當(dāng)老師就是這樣，尤其是高中的老師。一份耕耘，一份收獲，2009年所帶高三理科應(yīng)屆化學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)高考前統(tǒng)考中排名第三，為近些年我校

理科應(yīng)屆最好成績(jī)；高考綜合排名全區(qū)第三，針對(duì)我校的生源，這樣成績(jī)的取得實(shí)屬不易；另外

①、2008年我所帶高二理科化學(xué)成績(jī)第一學(xué)期在全區(qū)排名第三；第二學(xué)期全區(qū)排名第二；

②、2008年我輔導(dǎo)的高二學(xué)生參加×××區(qū)化學(xué)競(jìng)賽，兩名學(xué)生張丹、程升獲獎(jiǎng)，代表×××區(qū)參加陜西省化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽，為我校近十年來(lái)首創(chuàng)。③、05年我所帶初三化學(xué)全區(qū)元月統(tǒng)考第一名；三月統(tǒng)考第一名。

④、06年我所帶初三化學(xué)中考成績(jī)：×××同學(xué)以總分528分取得×××區(qū)第一名，其中理化綜合成績(jī)118分(滿分120分)。

⑥ 08年我所帶初三化學(xué)中考成績(jī)：元月臨潼區(qū)統(tǒng)考中化學(xué)成績(jī)?cè)谖倚⒃u(píng)的七科中排名最好。當(dāng)年中考中我院子弟×××、×××分獲臨潼區(qū)第二、三名。

三、年級(jí)組長(zhǎng)工作

為了領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)年級(jí)，我要求自己處處做表率。超工作量代課不能有怨言、教學(xué)成績(jī)要突出、代課班級(jí)多但作業(yè)批改要保質(zhì)保量，干不完，加班干。上班時(shí)間，我要求自己第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開(kāi)，別人不愿干的，自己帶頭干。除了積極配合教育處、教務(wù)處做好學(xué)生的法制教育、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)、學(xué)生心理健康教育、差生轉(zhuǎn)化、年輕教師的培養(yǎng)等工作。還積極組織本年級(jí)老師參加登山、羽毛球比賽，增強(qiáng)了老師們的體質(zhì)和年級(jí)組內(nèi)凝聚力；組織學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽、歌詠比賽、拔河比賽，既活躍了校園文化生活，也占領(lǐng)了學(xué)生的思想陣地，使他們無(wú)暇顧及上網(wǎng)、看小說(shuō)，為學(xué)習(xí)好文化課提供良好的條件。

特別值得一提的是我在基礎(chǔ)年級(jí)率先開(kāi)設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班。對(duì)于×××校來(lái)說(shuō)，沒(méi)有優(yōu)秀的高考成績(jī)，就沒(méi)有生存權(quán)。因此從高二文理分科之后，我們年級(jí)組就立即確定苗子生，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在課余時(shí)間上培優(yōu)補(bǔ)差課，上課內(nèi)容要求除了注重基礎(chǔ)，還要提前引導(dǎo)學(xué)生的高考意識(shí)。每個(gè)上課的周末早上，我基本上都來(lái)校查看學(xué)生的出勤，尤其冬季的早上。有付出，就有回報(bào)，今年這屆學(xué)生參加了高考，成績(jī)非常喜人。應(yīng)屆生上線人數(shù)共計(jì)

42人，各班均超額完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，任務(wù)完成率為161%，上線人數(shù)創(chuàng)我校歷年之最。這些成績(jī)的取得，是領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師共同努力的結(jié)果，當(dāng)然基礎(chǔ)年級(jí)組所做工作也功不可沒(méi)。領(lǐng)導(dǎo)和同事也看在眼里，給予了我較多的榮譽(yù)： ⑴ 2005年-2009年五年中四次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教育工作者或先進(jìn)個(gè)人； ⑵ 2008年五月四日被學(xué)校評(píng)為“青年標(biāo)兵”；

工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論書(shū)籍，主動(dòng)去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，豐富自己。同時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，目前在省級(jí)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文三篇，另外還有一篇教育論文獲全國(guó)性比賽一等獎(jiǎng)；一個(gè)課件獲全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)。

工作再忙，我也時(shí)刻不忘自己是×××院的一分子，時(shí)刻關(guān)心×××院的發(fā)展，積極參加院上組織的各項(xiàng)活動(dòng)：

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