第一篇：陳土珍 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平，我們廣寧縣組織了各校老師到廣州參加班主任工作研討會(huì)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機(jī)和效果，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè)。

教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說(shuō)過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干的出色，富有成效。

人們常說(shuō)：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率。

在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

第二篇：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(陳曉莉)

2016年廈門班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

電商部

陳曉莉

2016年5月6日~5月9日，我有幸參加了在廈門舉辦的“全國(guó)班主任工作與專業(yè)化發(fā)展高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但收獲頗豐。在這兩天內(nèi)，我們聽取了鐘杰和肖盛華兩位全國(guó)優(yōu)秀班主任的四個(gè)專題報(bào)告，從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生的生命成長(zhǎng)課程到班級(jí)文化建設(shè)，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我們眼界大開，受益匪淺。

生命成長(zhǎng)課程》給我留下了深刻印象。她用妙趣橫生的語(yǔ)言從一個(gè)班主任的親身經(jīng)歷，把一個(gè)個(gè)感人肺腑的師生故事，呈現(xiàn)在我們面前，其中飽含了她對(duì)學(xué)生的愛心、苦心、慧心。鐘老師的生活是精彩的，鐘老師的教學(xué)是精彩的，鐘老師的班主任工作是精彩的，不時(shí)引起我的共鳴。從班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)管理智慧，問題學(xué)生教育，男女生生命成長(zhǎng)課程，養(yǎng)心課程、做人要?jiǎng)t41條等幾方面來(lái)激勵(lì)班主任的成長(zhǎng)，聽完報(bào)告，我受益匪淺。

鐘老師說(shuō)：教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。班主任工作中，寬容是愛，嚴(yán)厲也是愛。班級(jí)就象一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)，既要當(dāng)好“慈母”，又要扮演“嚴(yán)父”。我從中懂得了，對(duì)孩子的努力要給予肯定，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)，讓孩子們從中找到學(xué)習(xí)的精神泉源，學(xué)習(xí)的快樂樂趣。

“不拋棄，不放棄”也感動(dòng)了我，讓我在教學(xué)及教育中明確努力方向。這些也應(yīng)該是在平常生活中一一對(duì)學(xué)生的教育滲透，也相信在以后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中能夠再做細(xì)、做透。

鐘老師設(shè)計(jì)的男生、女生的生命成長(zhǎng)課程中的“把女生慣成神”這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下深刻印象，智慧的語(yǔ)言，精彩的設(shè)計(jì)，巧妙的想法，讓人不得不佩服鐘老師的睿智與精彩，將她的“好玩”個(gè)性展示得淋漓盡致，讓人覺得做鐘老師的學(xué)生是幸福和快樂的。

一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。

班主任工作是瑣碎的，但又是平凡的，我們何嘗不是從這份平凡、平淡的工作中找到教育的樂趣呢，我覺得這也是幸福的，因?yàn)槲覀兊慕逃醒b滿了對(duì)學(xué)生的愛。愛是播種機(jī)，種下沉甸甸的希望；愛是金鑰匙，打開心靈的門窗。愛是初春的好雨，愛是酷熱的涼風(fēng)，愛能成就奇跡，沒有愛就沒有教育。我也決心做那個(gè)幸福的人，因?yàn)槲倚腋Ａ艘簿褪菍W(xué)生幸福了，加油吧！為了下一代的幸福！

第三篇：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)(陳萬(wàn)珍)

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)

金星小學(xué) 陳萬(wàn)珍

從古至今，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù)，如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……”。無(wú)窮的美譽(yù)彰顯了教師職業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，所以無(wú)數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。實(shí)際上，教師確實(shí)關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展，具體而言就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身的德行感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。

首先，要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”就是這個(gè)道理。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。

其次，要把教書育人放在首位。教書育人是我們教師的天職。但是，教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的 “教書匠”，而是教育者，是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以說(shuō)，熱愛學(xué)生才是教師職業(yè)道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨。他曾提醒教師說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。陶行知自己無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，還是生活上，都無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，從這一點(diǎn)就可以充分感受到他偉大的師德情操和強(qiáng)大的人格魅力。所以，教書只是手段，育人才是目的，而愛心則是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循規(guī)律，為人師表?！白裱?guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到 “古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

第四篇：測(cè)土情況匯報(bào)陳

全椒縣測(cè)土配方施肥情況匯報(bào)

全椒縣農(nóng)業(yè)委員會(huì)

2007年9月18日

今年，全椒縣被列為農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部2007測(cè)土配方施肥補(bǔ)貼資金項(xiàng)目縣。近日，我們根據(jù)省農(nóng)委《關(guān)于開展水稻測(cè)土配方施肥應(yīng)用效果調(diào)查活動(dòng)的通知》（皖農(nóng)辦土函[2007]74號(hào)）文件精神，對(duì)全縣測(cè)土配方施肥工作進(jìn)行了初步調(diào)查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、測(cè)土配方施肥工作開展情況

1、土樣采集。截止6月25日，全縣已累計(jì)采集土壤樣品1532個(gè)，抽樣調(diào)查農(nóng)戶280戶。目前，所采土樣均已研磨過篩，進(jìn)入化驗(yàn)測(cè)試程序。

2、肥效試驗(yàn)。根據(jù)項(xiàng)目區(qū)的自然地理及土壤條件，在10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共布置水稻3414試驗(yàn)點(diǎn)10個(gè)，其中3次重復(fù)2個(gè)點(diǎn)；配方施肥對(duì)比試驗(yàn)點(diǎn)10個(gè)，示范片10個(gè)。

3、土壤測(cè)試。截止9月20日，已化驗(yàn)測(cè)試土樣品200個(gè)，分析2150項(xiàng)次。

4、配方設(shè)計(jì)及配方肥生產(chǎn)。在歷年土壤測(cè)試、肥效試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合專家經(jīng)驗(yàn)，今年共制定水稻施肥配方5個(gè)。通過招標(biāo)生產(chǎn)，確定安徽省寧國(guó)司爾特化肥有限公司、滁州市銀宏肥業(yè)有限公司、明光市嘉豐肥業(yè)有限公司等3家企業(yè)，計(jì)劃生產(chǎn)45%配方肥8000噸，40%配方肥3000噸。

5、示范推廣。為了配合農(nóng)業(yè)部水稻“科技入戶工程”和省“水稻產(chǎn)業(yè)化提升行動(dòng)”，我們?cè)?0個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置了測(cè)土配方施肥示范片1.5萬(wàn)畝，基本上做到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)有千畝示范片，村有百畝示范點(diǎn)，每名農(nóng)技人員建立20畝以上的樣板田，使廣大農(nóng)民群眾在家門口就能看得見、學(xué)得著、會(huì)應(yīng)用，有效地促進(jìn)了測(cè)土配方施肥工作的開展。

6、化驗(yàn)室建設(shè)。化驗(yàn)室建設(shè)是測(cè)土配方施肥工作的基礎(chǔ)，縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視測(cè)土配方施肥化驗(yàn)室建設(shè)，財(cái)政拿出10萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于化驗(yàn)室的裝修改造。改造化驗(yàn)室面積280平方米?，F(xiàn)已完成儀器招標(biāo)、安裝調(diào)試及分析測(cè)試工作。化驗(yàn)室現(xiàn)有各類儀器設(shè)備36臺(tái)套，有持證專兼職化驗(yàn)員7人。

7、宣傳培訓(xùn)。測(cè)土配方施肥是一項(xiàng)技術(shù)性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作。為了提高農(nóng)民的科學(xué)施肥意識(shí)，全面推廣測(cè)土配方施肥工作，從年初起，我們就開展了形式多樣的宣傳培訓(xùn)活動(dòng)。

一是自4月25日起至5月10日止，縣抽派50名技術(shù)骨干深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和重點(diǎn)村組，開展為期半個(gè)月的測(cè)土配方施肥春季培訓(xùn)工作。全縣197個(gè)行政村，共舉辦培訓(xùn)班396場(chǎng)次，培訓(xùn)農(nóng)民9.5萬(wàn)人次，印發(fā)測(cè)土配方施肥建議卡2萬(wàn)份，技術(shù)資料10萬(wàn)份。廣大干群普遍反映這次培訓(xùn)規(guī)模大、形式活、影響深、作用明顯。

二是與農(nóng)業(yè)部“科技入戶工程”和省“水稻產(chǎn)業(yè)化提升行動(dòng)”，以及“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”相結(jié)合，利用各種機(jī)會(huì)、各種場(chǎng)合，多方位、全視角地開展測(cè)土配方施肥宣傳和培訓(xùn)。主要利用廣播、電視、報(bào)刊等開展宣傳培訓(xùn)，設(shè)立電視專欄、發(fā)表電視講話、科技趕集、現(xiàn)

場(chǎng)會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站的農(nóng)技小黑板等多種形式，提高農(nóng)民科學(xué)施肥意識(shí)，普及科學(xué)施肥知識(shí)。

三是對(duì)配方肥生產(chǎn)營(yíng)銷企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、村組干部和種糧大戶等骨干進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使他們成為測(cè)土配方施肥工作的操作員、宣傳員、示范員。僅項(xiàng)目區(qū)10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就培訓(xùn)這類技術(shù)骨干1000多人次。

二、水稻測(cè)土配方施肥情況

今年我縣水稻種植面積65萬(wàn)畝。其中，推廣測(cè)土配方施肥面積15萬(wàn)畝，配方肥應(yīng)用面積5萬(wàn)畝，推廣配方肥2200噸。據(jù)9月8日至18日調(diào)查，我縣水稻畝均產(chǎn)量為556.4公斤，比2006年的520公斤增加36.4公斤，增幅7%。據(jù)縣農(nóng)委相關(guān)部門對(duì)10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個(gè)種糧用肥大戶3850畝水稻推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)抽樣調(diào)查結(jié)果，畝均減少化肥投入20元。

項(xiàng)目區(qū)襄河鎮(zhèn)邱塘村種糧大戶歐春華種植水稻580畝，2006年施用復(fù)混肥60320斤，尿素17400斤，2007年根據(jù)土壤化驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)土肥站技術(shù)人員推薦，減施復(fù)混肥11600斤，尿素4060斤，增施鉀肥3000斤，在化肥價(jià)格上漲的情況下，肥料支出從72616元減少到61405元，減少支出11211元，水稻產(chǎn)量從620600斤增加到676280斤，增產(chǎn)10%，收入從453038元增加到493684元，共節(jié)本增收51811元。六鎮(zhèn)鎮(zhèn)宋郢村村民蔡勝華，2007年根據(jù)農(nóng)技人員的指導(dǎo)，施用了配方肥，較相鄰田塊每畝增收100多斤。

我縣測(cè)土配方施肥工作之所以能取得顯著成效，主要有以下幾方

面的經(jīng)驗(yàn)：

1、工作基礎(chǔ)扎實(shí)。

自上世紀(jì)90年代初至今，我們始終堅(jiān)持開展土肥技術(shù)推廣與應(yīng)用工作，尤其是1996年以來(lái)，每年都在全縣典型土壤類型開展肥料及新技術(shù)試驗(yàn)與示范工作。通過試驗(yàn)示范，制定配方，推廣科學(xué)施肥技術(shù)，為測(cè)土配方施肥工作奠定了良好基礎(chǔ)。

2、行政推動(dòng)有力。

多年來(lái)，縣委、縣政府的主要領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注土肥工作。今年3月，王萬(wàn)貴副縣長(zhǎng)視察測(cè)土配方施肥化驗(yàn)室，表示將高度關(guān)注和全力支持土肥工作。同時(shí)指示縣財(cái)政拿出10萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于測(cè)土配方施肥化驗(yàn)室的改造與裝修。為有效指導(dǎo)全縣測(cè)土配方施肥工作，縣政府制定了《2007年全椒縣測(cè)土配方施肥工作實(shí)施方案》，成立了全椒縣測(cè)土配方施肥工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)對(duì)測(cè)土配方施肥工作的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化，層層簽訂責(zé)任狀，保證了測(cè)土配方施肥工作落到實(shí)處。

3、宣傳培訓(xùn)到位。

2007年，我縣充分利用各種媒體對(duì)測(cè)土配方施肥技術(shù)進(jìn)行廣泛宣傳，同時(shí)聘請(qǐng)省內(nèi)外專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村及村民組進(jìn)行巡回講解、指導(dǎo)與培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣以廣播、電視、簡(jiǎn)報(bào)、農(nóng)迅通等多種形式，宣傳報(bào)導(dǎo)測(cè)土配方施肥工作23次，派出技術(shù)指導(dǎo)員160人次?；旧献龅搅思夹g(shù)宣傳進(jìn)村入戶到田頭。

4、服務(wù)體系健全。

今年，我縣共建立測(cè)土配方肥技術(shù)服務(wù)點(diǎn)36個(gè)。通過鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)

農(nóng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)籌建農(nóng)資超市，進(jìn)行全方位測(cè)土配方施肥技術(shù)及配方肥配送服務(wù)，逐步健全測(cè)土配方施肥技術(shù)服務(wù)和配方肥供應(yīng)體系。

我們堅(jiān)信，只要我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾支持、企業(yè)參與，我縣的測(cè)土配方施肥工作一定會(huì)取得新的更大的成就，廣大農(nóng)民群眾亦將會(huì)得到更多更大的實(shí)惠。

第五篇：培訓(xùn)心得體會(huì)張計(jì)珍

培訓(xùn)心得體會(huì)

川口小學(xué)

張計(jì)珍

前幾天，有幸參加了縣局組織的培訓(xùn)，聆聽了趙介平院長(zhǎng)一行的魅力朗讀，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，趙院長(zhǎng)生動(dòng)的講解，精彩的示范，看似平淡的課文，在趙老師的精彩朗讀下，語(yǔ)驚四座，讓在座的語(yǔ)文教師開始了重新認(rèn)識(shí)朗讀，重新反思自己的語(yǔ)文教學(xué)。我校張芳的朗誦《狐貍和烏鴉》，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)的表現(xiàn)了狐貍的狡猾。

三天半的培訓(xùn)，我感觸最深的就是對(duì)“朗讀”有了全新的認(rèn)識(shí)，突然覺得自己以前是在褻瀆朗讀，通過培訓(xùn)才真正明白，朗讀是把作者、文本、讀者三體合一，真正把文本的意思準(zhǔn)確的傳達(dá)給聽者，使之曉之、懂之、感之、誦之。

在小學(xué)語(yǔ)文課文中，幾乎每篇課文后面都要求有感情的朗讀課文。“書讀百遍，其義自見”，這充分說(shuō)明了讀的重要性。而在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過程中，往往是以老師講解、分析為主。因?yàn)榕聦W(xué)生的朗讀課文占用時(shí)間，把該講的重點(diǎn)內(nèi)容講不完，所以忽略讓學(xué)生去朗讀、自己去理解，而是老師一味地講、去灌輸、去講解，讓學(xué)生機(jī)械的來(lái)聽，來(lái)接受。這樣老師講得口干舌燥，而學(xué)生聽得枯燥無(wú)味。雖然該講的都講了，但效果甚微。

如果忽視朗讀，強(qiáng)化字、詞與課文分析的話，就會(huì)使我們的學(xué)生永遠(yuǎn)禁錮在字、詞、句階段，學(xué)生整體的語(yǔ)文能力，組詞、造句能力的提高就會(huì)受到影響，學(xué)生的閱讀、寫作能力難以提高。從當(dāng)前的

現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生讀書的時(shí)間少，而多數(shù)時(shí)間是老師分析、學(xué)生聽，這樣講的內(nèi)容肯定不是很全面，學(xué)生在理解上也就不是很完全，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀和寫作能力的提高。因此多讀，是很有必要的。

培訓(xùn)后我想：如果讓學(xué)生自己多讀幾遍課文，學(xué)生不但自己可以把一些內(nèi)容簡(jiǎn)單的地方理解清楚，還可以把整篇文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，作系統(tǒng)的了解。然后老師把重點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)化，學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上更加深了影響，這樣教師教得輕松的，學(xué)生學(xué)的也容易。