第一篇：蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)句子總結(jié)
1.Are you....?你是...？
Are you Su Hai?回答：Yes,I am./No,I'm not.Is he Tom?他是湯姆嗎？Yes,he is/No,he isn't.是，他是/不，他不是
Is she Hellen?她是海倫嗎？Yes,she is/No,she isn't.是，她是/不，她不是 2.Hi，I’m Liu Tao.嗨，我叫劉濤。
Hi, I’m David.嗨，我叫大衛(wèi)。
Hello, I’m Mike.喂，我叫邁克。3.This is ……
這是……
Miss Li, This is my mother.李老師，這是我的母親。4.What colour...?...是什么顏色？It's.....它是...What colour is it? 它是什么顏色。It's blue./Blue.What colour is this?這是什么顏色的？It's brown./Yellow.What colour is that?那是什么顏色的？It's black./Orange.5.What is this?這是什么？回答：It is...What is that?那是什么？It is...那是...What is this? It is an apple.它是一只蘋(píng)果。What is that?It is a dog.它是一只狗。6.Look at...看...（1）Look at my shirt.看我的襯衫。It’s smart.它是漂亮的。
（2）Look at my new blouse.看我的新襯衣。It’s pretty.他是漂亮的。Thank you.謝謝。（3）Look ,this is her jacket.看，這是她的夾克衫。Oh, it’s nice!噢，它是漂亮的?。?）Look, that’s my sweater.看，這是我的毛衣。How nice!多漂亮??！7.This is for....這是給...的。This is for you.這是給你的。Thank you!That is for....那是給...的。
That is for you.這是給你的。It is for you.它是給你的。
This toy is for you.這個(gè)玩具是給你的。Thank you!That car is for you.那輛車(chē)是給你的。
8.Would you like...?你想要...嗎？回答時(shí)：Yes,please./No,Thanks(Thank you)
第二篇：冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)
Lesson 1: Hello!【知識(shí)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)話向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，能認(rèn)識(shí)3—4個(gè)英文字母。
【技能目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂常用的日常問(wèn)候語(yǔ)，會(huì)介紹自己的姓名。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)方法】引導(dǎo)法、情景教學(xué)法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】向別人介紹自己的姓名。
【教學(xué)用具】地圖、手偶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)課：通過(guò)提問(wèn)關(guān)于英語(yǔ)的幾個(gè)問(wèn)題，比如：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)人們說(shuō)英語(yǔ)嗎，什么地方的人都講英語(yǔ)，你想不想講一口流利的英語(yǔ)等等，激起學(xué)生了解英語(yǔ)的興趣，開(kāi)始新課教學(xué)。
二、講授新課。
1．練習(xí)聽(tīng)說(shuō)Hello, Hi.通過(guò)地圖向?qū)W生指示China, Canada的地理位置，并借助教材彩圖介紹Danny, Li Ming, Jenny等幾個(gè)人物，并把China, Canada，Danny, Li Ming, Jenny等寫(xiě)出來(lái)，教授學(xué)生重復(fù)朗讀這些單詞，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字母。然后向?qū)W生介紹最基本的打招呼用語(yǔ)Hi/Hello, 教師用招手或握手等手勢(shì)配合應(yīng)用此語(yǔ)，重復(fù)數(shù)次后指著自己說(shuō)My name is___.用漢語(yǔ)講解剛才所說(shuō)英語(yǔ)的意思，并和學(xué)生共同重復(fù)練習(xí)五次，把學(xué)生分成小組練習(xí)，熟練后，讓學(xué)生表演。
2．通過(guò)手偶練習(xí)What’s your name？教師將What’s your name？ My name is_____.反復(fù)朗讀數(shù)次，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀五次，讓學(xué)生齊聲朗讀，反復(fù)練習(xí)后，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇練習(xí)對(duì)話?！窘Y(jié)束新課】要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用掌握的內(nèi)容完成 activit
Lesson 2: Boy, Girl and Teacher 【知識(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)并識(shí)讀girl, boy, teacher 2．繼續(xù)反復(fù)應(yīng)用練習(xí)What’s your name? My name is___.【技能目標(biāo)】熟練用英語(yǔ)介紹自己的姓名。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【教學(xué)方法】情景教學(xué)法，互動(dòng)合作法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)讀新詞boy, girl, teacher.2．應(yīng)用What’s his/her name? His/Her name is ____.對(duì)話。
【教學(xué)用具】錄音機(jī)，手偶?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．用Hi/Hello和學(xué)生打招呼，加深學(xué)生印象。
2．Open your book,引導(dǎo)學(xué)生看教材P4彩圖，識(shí)讀teacher, boy, girl等單詞并指所對(duì)應(yīng)的人，如自己，女孩，男孩。用手偶輔助教學(xué)，練習(xí)This is a girl/boy.重復(fù)數(shù)次后，指某一男孩/女孩，問(wèn)：What’s her/his name?并回答Her/His name is _____.帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀后，讓學(xué)生自己練習(xí)，Her/His name is _____.引導(dǎo)學(xué)生明白什么時(shí)候用her,什么時(shí)候用his.通過(guò)聽(tīng)錄音加深印象，讓學(xué)生分組練習(xí)并表演，給予鼓勵(lì)?！窘Y(jié)束新課】鼓勵(lì)學(xué)生自己練習(xí)。
【布置作業(yè)】帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音共同完成activity book上的No 1.Lesson 3: How Are You? 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)讀、理解新詞。
2．學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)How are you? I’m fine, thanks 【技能目標(biāo)】會(huì)熟練應(yīng)用How are you? I’m fine, thanks問(wèn)候別人。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ)的樂(lè)趣。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法，引導(dǎo)法
【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)讀新詞，理解并應(yīng)用問(wèn)候語(yǔ)。
【教學(xué)用具】多媒體課件、錄音機(jī)和其它實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
1．師生問(wèn)候，練習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。
2．聽(tīng)錄音，練習(xí)How are you? I’m fine.How are you? I’m fine, thanks 教師示范3次，領(lǐng)讀2次后，全體學(xué)生朗讀，然后分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇表演，并給予評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。
3．通過(guò)錄音帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)sing the song.4．借助教材、椅子、書(shū)桌等實(shí)物，讓學(xué)生識(shí)讀新詞，并應(yīng)用What’s this?反復(fù)練習(xí)。熟練后，教師應(yīng)用Point to a____和Show me a__ 句型提問(wèn)學(xué)生，幫助學(xué)生識(shí)記新詞，并復(fù)習(xí)her, his, boy ,girl, teacher等詞。
5．播放多媒體課件，讓學(xué)生通過(guò)觀看課件加深學(xué)習(xí)How are you ？句型的各種回答方式。I am happy.I am sad.I am very well.I am sick.I am very excited.【結(jié)束新課】學(xué)生之間互相練習(xí)，一人發(fā)指令Point to a____和Show me a___，一人完成動(dòng)作。然后交換角色練習(xí)。
【布置作業(yè)】完成activity book上的No 1,2鞏固circle, underline, point to
Lesson 4：Where？
【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)記復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的單詞。
2．學(xué)習(xí)、理解、熟讀并應(yīng)用新句子Nice to meet you.【技能目標(biāo)】熟練應(yīng)用Nice to meet you.Where is _____？ There it is.Thanks.【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對(duì)話中應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。
【教學(xué)方法】情景設(shè)置法，分組練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.識(shí)記復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的單詞。
2.熟練應(yīng)用Nice to meet you.Where is _____？ There it is.Thanks.【教學(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片，手偶?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)課:利用單詞卡片提問(wèn)學(xué)生，復(fù)習(xí)前面所學(xué)單詞，問(wèn)候用語(yǔ)。
二、講授新課。
1．讓學(xué)生看教材no.1彩圖，猜其中內(nèi)容，并用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，教師用漢語(yǔ)幫助學(xué)生理解后播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀3次后，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，自告奮勇者在全體學(xué)生面前表演，不流暢者，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
2．教師利用手偶設(shè)置尋找某物的情景，練習(xí)Where is my book/chair？的提問(wèn)法，和There it is./I don’t know.的回答法。播放錄音，學(xué)生跟讀，點(diǎn)某一學(xué)生領(lǐng)讀數(shù)遍后，分組反復(fù)練習(xí)，并讓準(zhǔn)備充分的幾組學(xué)生借助手偶上臺(tái)表演，教師作以評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
【結(jié)束新課】學(xué)生留出時(shí)間熟讀并識(shí)記對(duì)話中的生詞。
【布置作業(yè)】
1．完成activity book中的No.1 2．用circle, underline, point to等指令表示desk, school, chair, book等。
Lesson 5: 1 2 3 4 5 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)讀數(shù)字1—5 2．應(yīng)用涉及數(shù)字的簡(jiǎn)單句子對(duì)話。
【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用May I have ______, please? Thanks.對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對(duì)話中應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。【教學(xué)方法】互動(dòng)合作法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.識(shí)讀數(shù)字1—5 2.應(yīng)用涉及數(shù)字的簡(jiǎn)單句子對(duì)話。
3.熟練運(yùn)用May I have ______, please? Thanks.對(duì)話。
【教學(xué)用具】實(shí)物，錄音機(jī)，單詞卡片。【教學(xué)過(guò)程】 1．導(dǎo)課：復(fù)習(xí)Hello, How are you?等問(wèn)候語(yǔ)；復(fù)習(xí)What’s his/her/your name? His/Her/My name is____.等句子。2．講授新課：①看卡片，讓學(xué)生數(shù)出各張卡片上蘋(píng)果的數(shù)量，并將one, two, three, four, five寫(xiě)在黑板上，后面依次緊跟1，2，3，4，5老師出示卡片，用手指表示，讀出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生慢慢體會(huì)。強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)后加s.Open your books,P10播放no.1錄音，學(xué)生看彩圖并跟讀。練習(xí)3—5次后叫自告奮勇的學(xué)生表演，教師隨機(jī)抽出卡片，讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)新單詞，必要時(shí)用手勢(shì)作以提示。②教師用May I have the book，please ?句型和學(xué)生練習(xí)。設(shè)置借學(xué)生book的情景，用手勢(shì)讓學(xué)生意會(huì)，并用Thanks/Thank you.對(duì)學(xué)生的配合表示感謝，解釋二者的用途及區(qū)別。帶領(lǐng)學(xué)生理解no.2彩圖中的內(nèi)容，播放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生找好自己的伙伴，一對(duì)一練習(xí)數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學(xué)面前表演，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，老師給予表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)。
【結(jié)束新課】播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中No.2中的問(wèn)題。
【布置作業(yè)】
要求學(xué)生自己完成no.1的內(nèi)容。
Lesson 6:A B C D 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記基本的英文字母Aa, Bb, Cc, Dd認(rèn)識(shí)含有這些字母的簡(jiǎn)單單詞。
2．應(yīng)用Good-bye.Bye.See you later.對(duì)話。
【技能目標(biāo)】熟練應(yīng)用Good-bye.Bye.See you later.對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】設(shè)置活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
【教學(xué)方法】情景教學(xué)法，互動(dòng)合作法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)讀并識(shí)記英文字母。
【教學(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片。【教學(xué)過(guò)程】
1．上課前師生之間繼續(xù)練習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)。
2．用制作的數(shù)字卡片復(fù)習(xí)one, two, three, four, five等單詞。
3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學(xué)生識(shí)讀，并將a, b, c, d及其對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母A，B，C，D列出來(lái)，單獨(dú)讓學(xué)生識(shí)認(rèn)，并熟讀，隨意抽出卡片讓學(xué)生說(shuō)出該字母的讀法。
4．聽(tīng)錄音，song the “ABC Song” 鞏固識(shí)記的字母,識(shí)讀未接觸的字母。
5．讓學(xué)生看P13的圖畫(huà)，猜其中的內(nèi)容，教師用漢語(yǔ)講解幫助學(xué)生加深理解，介紹使用Good-bye.和See you later.的環(huán)境，并帶領(lǐng)學(xué)生熟讀句子，理解See you later.的中文意思?！窘Y(jié)束新課】給學(xué)生留出時(shí)間背誦本課知識(shí)點(diǎn)。
【布置作業(yè)】學(xué)生獨(dú)立完成activity book中的題目。
Lesson 7: How Many? 【知識(shí)目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case詞匯。
2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對(duì)話。
【技能目標(biāo)】熟練應(yīng)用How many _____ do you have?句型對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)方法】提問(wèn)法，情景設(shè)置法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case等詞匯。
2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對(duì)話?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片，實(shí)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．講解新課之前師生之間練習(xí)日常問(wèn)候用語(yǔ)。2．用上一節(jié)的卡片復(fù)習(xí)字母及其單詞。
3．展示寫(xiě)有pen, pencil, pencil case, marker, blackboard等詞的卡片，并將新詞寫(xiě)在黑板上，教師領(lǐng)讀新詞，并借助實(shí)物幫助學(xué)生理解，標(biāo)示出新詞中的a, b, c, d等字母，加深學(xué)生印象。隨意指定學(xué)生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說(shuō)出其漢語(yǔ)意思。
4．引導(dǎo)學(xué)生看教材中關(guān)于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學(xué)生的討論結(jié)果，并作出正確的漢語(yǔ)解釋。播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，教師領(lǐng)讀，練習(xí)幾遍后，學(xué)生自由組合運(yùn)用所學(xué)的apple, cat, book, door等單詞及其新學(xué)的pen, pencil，pencil case, marker, blackboard等單詞設(shè)計(jì)練習(xí)對(duì)話。選出幾組表演。反復(fù)練習(xí)。
【結(jié)束新課】教師調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與，指定任一實(shí)物，讓某一學(xué)生迅速說(shuō)出其準(zhǔn)確讀法，有失誤者給其他同學(xué)表演節(jié)目。
【布置作業(yè)】聽(tīng)錄音完成activity book中的No.2,學(xué)生獨(dú)立完成No1,3。
Lesson 8:Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀掌握領(lǐng)會(huì)運(yùn)用book, boy, chair, desk, girl, marker, name, pen, pencil, school, teacher, one, two, three, four, five等詞。2．熟練應(yīng)用本單元所學(xué)句型句式。
【技能目標(biāo)】熟練應(yīng)用How are you?/What is your name?/How many __ do you have?等句型對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。
【教學(xué)方法】提問(wèn)法，合作練習(xí)法。【教學(xué)重難點(diǎn)】應(yīng)用所學(xué)單詞及句子。
【教學(xué)用具】多媒體課件、卡片，錄音機(jī)，實(shí)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)本單元日常問(wèn)候用語(yǔ)。教師和學(xué)生之間互相練習(xí)：Hello/Hi, How are you? I’m fine.How are you? I’m fine, thanks.學(xué)生之間練習(xí)What’s your name? My name is __.What’s her/his name? Her/His name is___.等句子句型。
2．聽(tīng)錄音，通過(guò)sing these songs “ABC song”, “How are you”等來(lái)復(fù)習(xí)字母及其句型。3．展示圖片及其部分實(shí)物，復(fù)習(xí)所學(xué)所有單詞，抽某一組的學(xué)生，接力讀出卡片上的單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)意思；教師隨意指教室內(nèi)的實(shí)物，讓另一組學(xué)生接力說(shuō)出其對(duì)應(yīng)的單詞，反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取所有學(xué)生都能參與。
4．利用多媒體課件游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的讀寫(xiě)。
5．聽(tīng)錄音，要求學(xué)生完成activity book中的No.1,2,3.教師給予考評(píng)、計(jì)分。
【結(jié)束新課】學(xué)生改正習(xí)題。
【布置作業(yè)】預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。
Lesson 9: My Friend 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend。
2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用____, this is _______.Nice to meet you.對(duì)話。
【技能目標(biāo)】識(shí)記新單詞，熟練應(yīng)用_______, this is _______.Nice to meet you.句型。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人友好相處的好習(xí)慣。【教學(xué)方法】講解法，情景設(shè)置法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用_______, this is _______.Nice to meet you.對(duì)話。
【教學(xué)用具】卡片、錄音機(jī)。【教學(xué)過(guò)程】 1．教師上課前復(fù)習(xí)用Good morning/afternoon, class.How are you today? Fine, thanks/thank you.How are you?和學(xué)生對(duì)話。
2．復(fù)習(xí)前面所學(xué)A,B,C,D等字母，聽(tīng)錄音“ABC song” ,摘出隨后的四個(gè)字母E, F, G, H。教學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出其小寫(xiě)字母。通過(guò)寫(xiě)有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學(xué)生加深印象，并把幾個(gè)單詞寫(xiě)在黑板上教學(xué)生朗讀，練習(xí)幾遍后，提問(wèn)學(xué)生，讀出教師所指圖片的單詞，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。3．帶領(lǐng)學(xué)生都會(huì)friend一詞，練習(xí)對(duì)話，Her/His name is___.She/His is a girl/boy.She/He is my friend.并給學(xué)生說(shuō)明he和she 的區(qū)別，學(xué)生自由組合練習(xí)對(duì)話，并表演，為下一個(gè)練習(xí)做準(zhǔn)備。
4．學(xué)生看教材插圖，討論猜測(cè)其中意思，教師了解學(xué)生討論結(jié)果，并用漢語(yǔ)解釋句子，幫助學(xué)生理解句子含義。播放錄音，學(xué)生看對(duì)話跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生加以自己的理解創(chuàng)造性地自由練習(xí)對(duì)話，教師參與學(xué)生的表演。
【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句子。
【布置作業(yè)】在教師的指導(dǎo)下完成activity book 中的No.3，學(xué)生自己完成No.1,2。
Lesson 10: Open, Close 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學(xué)習(xí)并理解open, close二詞。
【技能目標(biāo)】能熟練使用Is this a ____ or a _____.練習(xí)對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要勤動(dòng)腦，動(dòng)手，要敢說(shuō)，善于用英語(yǔ)交流。【教學(xué)方法】講解法，示范法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Ii, Jj, Kk, Ll，新單詞door, eraser, window 2．學(xué)習(xí)并理解open, close二詞。
【教學(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的八個(gè)字母。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的I, J, K, L等四個(gè)字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母。寫(xiě)出含有這些字母的單詞—— ice cream, juice, key, lion,通過(guò)熟讀識(shí)記這些單詞，加深對(duì)所學(xué)新字母的印象，學(xué)生熟讀后，拿出畫(huà)有相應(yīng)圖畫(huà)的卡片，提問(wèn)學(xué)生，并要求說(shuō)出漢語(yǔ)意思。3．根據(jù)教材P20提供單詞，運(yùn)用前面所學(xué)句型，熟練應(yīng)用這些單詞，讓學(xué)生分組練習(xí)，并表演。
4．教師打開(kāi)同步課件讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the door, Close the door,然后教師借助door, window, book等實(shí)物，表演Open the window, Close the window, Open the door, Close the door, Open the book, Close the book等動(dòng)作，并讀出這些詞組，學(xué)生意會(huì)后，在黑板上寫(xiě)出這些詞組，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，暗示學(xué)生識(shí)記新單詞。可以讓學(xué)生自由組合，一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，一個(gè)學(xué)生說(shuō)出其對(duì)應(yīng)地詞組，然后互換角色，再次練習(xí)，爭(zhēng)取所有學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)出色的小組給予表?yè)P(yáng)。
【結(jié)束新課】從新字母開(kāi)始，把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。【布置作業(yè)】完成activity book 中的No.1,2,3.Lesson 11:Red, Yellow, Blue 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。
【技能目標(biāo)】熟練使用What color is this? It’s _______.練習(xí)對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)和同學(xué)交流的習(xí)慣。
【教學(xué)方法】講解法，練習(xí)法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。
【教學(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)課:復(fù)習(xí)從A—L等字母，開(kāi)始新課教學(xué)。
二、講授新課。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)M, N, O, P等字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，可以讓兩名學(xué)生互問(wèn)互答表演。
2．拿出彩筆，讓學(xué)生說(shuō)出它們的顏色，老師用英語(yǔ)單詞在黑板上表示學(xué)生的回答，教學(xué)生識(shí)記red, yellow, blue等表示顏色的新單詞，學(xué)生自由組合，一個(gè)說(shuō)出漢語(yǔ)意思，另一個(gè)說(shuō)相對(duì)應(yīng)地英語(yǔ)單詞，讓所有學(xué)生參與，牢固掌握新詞。
3．先讓學(xué)生說(shuō)出前面學(xué)過(guò)的1—5等單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出apple, key, chair, marker, book等單詞，然后教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把前面所學(xué)單詞和本節(jié)課的新詞連接，組合成詞組，教師用畫(huà)有相應(yīng)圖畫(huà)的卡片引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對(duì)組合詞組有一定理解，播放錄音，學(xué)生參照練習(xí)教材P23的No.3跟讀錄音，熟練后，用How many______?句型提問(wèn)學(xué)生（給學(xué)生講清加＂s＂的情況），學(xué)生接力回答，可以讓學(xué)生自由組合練習(xí)，自告奮勇者給其他同學(xué)表演，教師給以評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。
4.教師打開(kāi)多媒體課件,讓學(xué)生跟讀,使學(xué)生能夠掌握:What is this?This is _______.句型?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)字母、詞組和句型。
【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題。
Lesson 12: Pink, Orange, Purple, Green 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)記理解靈活運(yùn)用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, draw 2．通過(guò)英文歌曲掌握新句型。
【技能目標(biāo)】熟練分辨顏色類詞匯。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)唱歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
【教學(xué)方法】啟發(fā)式，練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．識(shí)記理解靈活運(yùn)用新單詞pink, orange, purple, green, scissors, pencils, markers, cut, write, draw.2．通過(guò)英文歌曲掌握新句型。
【教學(xué)用具】錄音機(jī)，實(shí)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1.復(fù)習(xí)前面所學(xué)字母和部分單詞。
2.借助彩筆或?qū)W生的衣服，提問(wèn)顏色，復(fù)習(xí)red, yellow, blue等單詞，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出紅色，橘色，紫色，綠色等顏色，教師用英語(yǔ)在黑板上表示學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀pink, orange, purple, green等單詞，熟讀后，讓學(xué)生借助自身或其他同學(xué)的衣服顏色，來(lái)說(shuō)出這些單詞。讓盡可能多的學(xué)生參加練習(xí)。3．參照教材P24的No.2，學(xué)生根據(jù)插圖討論所表示的漢語(yǔ)意思，教師參與學(xué)生的討論，最終向?qū)W生作出正確地解釋，再進(jìn)一步向?qū)W生教授插圖所表示的英語(yǔ)意思，并把cut, write, draw, scissors, pencils, markers等新詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，熟練后，點(diǎn)名某一學(xué)生創(chuàng)造性地表演動(dòng)作，另一同學(xué)快速說(shuō)出其相對(duì)應(yīng)地英語(yǔ)單詞或詞組，反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象。4．看教材P25插圖，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖畫(huà)，意會(huì)所表示的意思，教授學(xué)生熟讀句子，播放錄音，學(xué)生隨錄音機(jī)學(xué)唱歌曲，練習(xí)詞組和句型。
【結(jié)束新課】小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞和句型。
【布置作業(yè)】教師帶領(lǐng)學(xué)生完成activity book中的No.1,2，學(xué)生自己完成No.3,4。
Lesson 13: Black, White, Brown 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語(yǔ)。
【技能目標(biāo)】熟練使用in，on, under短語(yǔ)表示物體的位置?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！窘虒W(xué)方法】情景設(shè)置法，講解法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語(yǔ)。
【教學(xué)用具】實(shí)物，卡片，錄音機(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 1．利用What colour is this/are they? It’s ___./They are ____.Is this __or____? Point to/Show me something______.等句型復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的表示顏色的詞。
2．拿出涂有黑色，棕色，白色等顏色的卡片，用This is_____./This colour is ____.句型給學(xué)生教授black, white, brown等表示顏色的新單詞，播放錄音，學(xué)生跟讀，熟練后，借助卡片或?qū)W生自己的書(shū)包、衣服等來(lái)提問(wèn)有關(guān)顏色的單詞。
3．教師拿課本依次表演放在課桌抽屜里，桌面上，課桌底下等動(dòng)作，并伴隨說(shuō)出in the desk, on the desk, under the desk等短語(yǔ)，可重復(fù)數(shù)遍，讓學(xué)生體會(huì)詞組的含義，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍后，可以讓學(xué)生參照P27的No.3運(yùn)用這些介詞短語(yǔ)創(chuàng)造性地表演，以加深對(duì)短語(yǔ)的印象。4．展示寫(xiě)有queen, rose, school, tea等單詞的卡片，教學(xué)生朗讀，并識(shí)記Q,R,S,T等字母，解釋卡片上單詞的漢語(yǔ)意思。
【結(jié)束新課】從black開(kāi)始復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、字母。
【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.4,學(xué)生自己完成其他習(xí)題。
Lesson 15: Jenny’s Favorite Color
【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,學(xué)習(xí)表示程度的詞favourite.【技能目標(biāo)】會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛(ài)的顏色。
【教學(xué)方法】講解法，提問(wèn)法，練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,學(xué)習(xí)表示程度的詞favourite.3．會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛(ài)的顏色。
【教學(xué)用具】錄音機(jī)，卡片，實(shí)物。【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)A—T等英文字母及其相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母，開(kāi)始新課教學(xué)。
二、講授新課。
1．在黑板上寫(xiě)出最后6個(gè)英文字母U,V,W,X,Y,Z和對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母，教學(xué)生朗讀幾遍后，播放ABC “song”,學(xué)生跟唱2—3遍，教師展示含有這些字母的單詞卡片，教學(xué)生識(shí)讀umbrella, vegetables, window, X-ray, yellow, zoo等新詞，并用What’s this in English?句型提問(wèn)學(xué)生卡片上的圖畫(huà)，訓(xùn)練學(xué)生快速說(shuō)出其中英文意思。
2．拿出制作的表示顏色的卡片，用What color is this/are they?提問(wèn)學(xué)生，幫助學(xué)生回憶起前面學(xué)過(guò)的單詞，教學(xué)生識(shí)讀favorite,并解釋其含義，用句型What’s your favorite color? My favorite book/pen is _____.提問(wèn)學(xué)生，加深對(duì)表示顏色的單詞的印象，學(xué)生自由組合練習(xí)。熟練后可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。爭(zhēng)取所有學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。
【結(jié)束新課】師生合唱“ABC song”。
【布置作業(yè)】學(xué)生完成activity book上的習(xí)題。
Lesson 16: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】
1．背誦掌握26個(gè)英文字母。
2．理解掌握靈活運(yùn)用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞。3．掌握本單元所學(xué)句型句式。
【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用本單元所學(xué)句式句型對(duì)話?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人合作的習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】提問(wèn)法，游戲練習(xí)法。【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．背誦掌握26個(gè)英文字母。
2．理解掌握靈活運(yùn)用blue, red, yellow, six, seven, eight, nine, ten等詞。3．掌握本單元所學(xué)句型句式。
【教學(xué)用具】卡片，實(shí)物，手偶，錄音機(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．教師領(lǐng)唱一遍“ABC song ”,點(diǎn)部分學(xué)生獨(dú)唱，其他學(xué)生拍手伴奏，老師糾正學(xué)生的發(fā)音。教師在黑板上寫(xiě)出26個(gè)字母的大寫(xiě)或小寫(xiě)，點(diǎn)名讓學(xué)生在黑板上補(bǔ)充小寫(xiě)或大寫(xiě)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。給予學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)。
2．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本單元的見(jiàn)面互相介紹，打招呼等用語(yǔ)，運(yùn)用本單元的句型復(fù)習(xí)關(guān)于Open, Close的幾個(gè)短語(yǔ)，用Where is/sre _____ ?復(fù)習(xí)on/in/under等介詞短語(yǔ)。
3．利用教學(xué)卡片和手偶及其教室內(nèi)的實(shí)物，運(yùn)用What color is this/are they? This is/They are_____.What’s your favorite color?復(fù)習(xí)本單元關(guān)于顏色的所有單詞，附帶教學(xué)生會(huì)認(rèn)lion, eraser等單詞。
4.播放本單元所有英文歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)作表演自己喜歡的歌曲。【結(jié)束新課】師生合唱喜歡的歌曲。
【布置作業(yè)】復(fù)習(xí)本單元所有詞匯及句型。
Lesson 17: Happy, Sad 【知識(shí)目標(biāo)】
1．識(shí)記理解表示情感的詞happy, sad,并運(yùn)用到簡(jiǎn)單句子中。
2．識(shí)記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會(huì)用簡(jiǎn)單句子表達(dá)?！炯寄苣繕?biāo)】會(huì)用豐富的表情或自己的器官演示所學(xué)新詞。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
【教學(xué)方法】講解法，提問(wèn)法，練習(xí)法。【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．識(shí)記理解表示情感的詞happy, sad，并運(yùn)用到簡(jiǎn)單句子中。
2．識(shí)記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會(huì)用簡(jiǎn)單句子表達(dá)。【教學(xué)用具】卡片，手偶，彩圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．教師上課前用前面學(xué)過(guò)的日常問(wèn)候用語(yǔ)和學(xué)生打招呼。2．學(xué)生觀察教材P34，No1插圖，猜測(cè)討論圖畫(huà)表達(dá)的意思，教師最后給出結(jié)論，領(lǐng)讀happy, sad等單詞，并伴有相應(yīng)地表情，讓學(xué)生意會(huì)。領(lǐng)讀2遍關(guān)于happy, sad的句型，學(xué)生自由組合，根據(jù)教師設(shè)計(jì)情景利用手偶練習(xí)對(duì)話 甲：Hi, How are you today? 乙：I’m happy/sad today.甲：How do you feel? 乙：I feel___.甲：Are you happy/sad? 乙：Yes, I’m____./No, I’m not____.可以讓自告奮勇者表演。
3．把人體彩圖粘貼于黑板上，讓學(xué)生先認(rèn)出身體各部位，教師用彩筆寫(xiě)出各部位對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，教授學(xué)生朗讀，并指出相對(duì)應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問(wèn)，學(xué)生接力回答；點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)指自己身體各部位，另一個(gè)快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
4．參照教材No.3彩圖，教學(xué)生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學(xué)生真正掌握表示身體部位的單詞。
【結(jié)束新課】通過(guò)演唱“If You’re Happy and You Know It”歌曲結(jié)束新課?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。
Lesson 18: Hot, Cold 【知識(shí)目標(biāo)】
1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會(huì)新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【技能目標(biāo)】
熟練使用How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.表達(dá)自己的感受。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的“冒險(xiǎn)”精神——敢想敢說(shuō)。
【教學(xué)方法】講解法，情景設(shè)置法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會(huì)新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【教學(xué)用具】錄音機(jī)
【教學(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的表示情感的詞，應(yīng)用 師：Hi, How are you today? 生甲：I’m happy/sad today.師：How do you feel? 生乙：I feel___.師：Are you happy/sad? 生丙：Yes, I’m____./No, I’m not____.句型檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2．教授P36，No.1“How do you feel ?” ①教會(huì)學(xué)生識(shí)讀cold，hot，tired等生詞②學(xué)生根據(jù)插圖猜測(cè)圖畫(huà)所表示的意思，教師了解學(xué)生的理解，并作以補(bǔ)充③播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀并作必要的漢語(yǔ)解釋④學(xué)生分組練習(xí)。
3．教授P37，No.2 “Let’s sing a song.” ①教學(xué)生識(shí)讀sit, cry, face, sleep等新詞，②交流猜測(cè)圖畫(huà)的意思，教師了解學(xué)生的理解，并用漢語(yǔ)補(bǔ)充。③播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，熟練后，學(xué)生自己練習(xí)，點(diǎn)名叫兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)創(chuàng)造性地表演動(dòng)作，一個(gè)配合唱歌。讓盡可能多的學(xué)生參與游戲表演。對(duì)表現(xiàn)最好的搭檔給與表?yè)P(yáng)。教授學(xué)生朗讀，并指出相對(duì)應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問(wèn)，學(xué)生接力回答；點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)指自己身體各部位，另一個(gè)快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
4．參照教材No.3彩圖，教學(xué)生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學(xué)生真正掌握表示身體部位的單詞。
【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)目前為止所學(xué)的表示情感的單詞。
【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.3，學(xué)生自己完成
Lesson 19: In, Out 【知識(shí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)表示身體部位的新詞eyes, ears, mouth, nose.2．識(shí)讀表示方位的left, right等詞。3．掌握介詞in, out 【技能目標(biāo)】熟練使用所學(xué)表示方位的單詞和介詞in, out等描述某物體的位置?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自己的才華。【教學(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．識(shí)讀理解表示方位的left, right 2．理解介詞in, out的用法。
【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖，卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．利用彩圖復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的表示身體部位的單詞，可以叫學(xué)生表演。
2．教師先打開(kāi)同步課件，首先讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)臉部的器官，教師回答是否正確，并糾正其讀音，其次教師依次用鼠標(biāo)點(diǎn)擊猴子身上的器官，讓學(xué)生跟其朗讀并可加深記憶，依次類推，之后教師在點(diǎn)擊耳朵圖形讓學(xué)生念出與之對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)，依次類推，熟練后，學(xué)生以游戲方式互相接力提問(wèn)，鞏固每個(gè)生詞。
3．教師利用自己的左右手，教授left, right兩個(gè)新詞，并循環(huán)提問(wèn)學(xué)生。
4．教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，先復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的介詞in, on, under,在此基礎(chǔ)上，教授in，out,并解釋二者的區(qū)別。
5．師生共同參與理解P39的插圖，猜測(cè)畫(huà)面意思，全班學(xué)生交流理解，教師補(bǔ)充，并教授學(xué)生shake, turn around等生詞，教師獨(dú)唱歌曲后，播放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，反復(fù)練習(xí)后，鼓勵(lì)幾名學(xué)生為其他同學(xué)表演，用掌聲給以鼓勵(lì)。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)新詞。
【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題。
Lesson 20: Warm, Cool 【知識(shí)目標(biāo)】
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺(jué)感受的新詞。
【技能目標(biāo)】會(huì)熟練應(yīng)用What is this?/What are they? It’s ____./They are ____.介紹自己的身體各部位。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)設(shè)置情景練習(xí)和游戲練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。【教學(xué)方法】游戲練習(xí)法，講解法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺(jué)感受的新詞。3．會(huì)熟練應(yīng)用What is this?/What are they? It’s ____./They are ____.介紹自己的身體各部位。【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．教師借助實(shí)物運(yùn)用夸張的表情，復(fù)習(xí)hot, cold二詞。告訴學(xué)生當(dāng)我們接觸或感覺(jué)到冷或熱時(shí)，用hot, cold當(dāng)我們感覺(jué)到既不冷也不熱時(shí)，即介于二者之間，應(yīng)該用warm, cool，在此基礎(chǔ)上解釋新詞。學(xué)生理解后，讓其自由組合，一人用夸張性的動(dòng)作表演，一人說(shuō)出表示感覺(jué)的詞，可以互換角色。
2．老師打開(kāi)同步課件，先讓同學(xué)聽(tīng)一遍朗讀的短詩(shī)，老師在朗讀一遍，之后逐一對(duì)其語(yǔ)句進(jìn)行解釋，并逐句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意語(yǔ)句的壓韻，使其朗朗上口，學(xué)生便于記憶。熟練之后，教師可隨意說(shuō)ear nose month eye 四個(gè)詞中的一個(gè)讓學(xué)生補(bǔ)充后半句，并用漢語(yǔ)解釋它的作用。之后互換，老師說(shuō)出后半句，讓學(xué)生說(shuō)出是什么單詞。最后學(xué)生之間相互練習(xí)。3．復(fù)習(xí)截至本節(jié)課所掌握的所有表示身體部位的單詞，教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生互問(wèn)互答練習(xí)。熟練后，進(jìn)行P41的No3，在理解圖意的基礎(chǔ)上，教師播放錄音，師生齊聲跟唱，練習(xí)幾遍后，讓學(xué)生自由組合踴躍參與表演，其他同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。【結(jié)束新課】鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)新詞。
【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，3，學(xué)生自己完成No
Lesson 21: Look at Your Hair!【知識(shí)目標(biāo)】
1．認(rèn)讀掌握靈活運(yùn)用hair, long, short, big, little等詞。2．能區(qū)別big, little;long, short兩組詞。
【技能目標(biāo)】能用圖畫(huà)、句子區(qū)分big, little;long, short兩組詞。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)講解當(dāng)前許多年輕人包括學(xué)生染發(fā)、燙發(fā)的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀。
【教學(xué)方法】講解法，比較法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．認(rèn)讀掌握靈活運(yùn)用hair, long, short, big, little等詞。2．能區(qū)別big, little;long, short兩組詞?！窘虒W(xué)用具】卡片，實(shí)物?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)有關(guān)人體器官的詞，引申出hair一詞，教授該詞時(shí)，指自己或?qū)W生的頭發(fā)示范。2．借助所有學(xué)生的頭發(fā)教授long, short, straight, curly等詞，并解釋說(shuō)明long, short和straight, curly之間的區(qū)別。利用畫(huà)有人頭部的卡片，讓學(xué)生描繪出長(zhǎng)短，曲直不一的頭發(fā)，并鼓勵(lì)學(xué)生用彩筆涂上不同的顏色，教師根據(jù)學(xué)生的繪畫(huà)，教授blond一詞，并帶領(lǐng)學(xué)生組合新詞，例：black hair, blond hair, short brown curly hair等，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book P53的No.1.3．教授big, little,解釋英語(yǔ)中長(zhǎng)度用short或long描述，大小用big或little描述，利用卡片上的圖畫(huà)和教材上的插圖演示long, short;big, little等詞，師生之間利用對(duì)話練習(xí)： 師：What’s this ? 生：It’s a _______.師：Is it a big ____or a little_____? 生：It’s a big/little _______.達(dá)到熟練運(yùn)用新詞的效果。
【結(jié)束新課】鼓勵(lì)學(xué)生仿照對(duì)話自己組句子練習(xí)新詞?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。
Lesson 22: Look at Your Eyes!【知識(shí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。
2．熟練運(yùn)用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ______.對(duì)話?！炯寄苣繕?biāo)】仿照例句What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ______.造新的句子，練習(xí)對(duì)話。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)置給學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問(wèn)法，互動(dòng)合作練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。
2．熟練運(yùn)用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are ______.對(duì)話。【教學(xué)用具】彩圖，卡片，電腦，多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．借助卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課形容頭發(fā)長(zhǎng)短和顏色的單詞，強(qiáng)調(diào)brown, blue, black, green等詞，學(xué)習(xí)P44的No1，教師指導(dǎo)學(xué)生理解圖畫(huà)意思，通過(guò)對(duì)話：----What color are your/his/her eyes?（解釋用are和eyes的意圖）----My/His/Her eyes are______.練習(xí)blue, brown, green, black等詞。
2．教師打開(kāi)同步課件，讓同學(xué)看演示的第一部分，并跟其朗讀，認(rèn)知熟練后，老師說(shuō)五官中的任意一個(gè)單詞，同時(shí)讓學(xué)生用手在自己臉上指出是那個(gè)部位，反復(fù)練習(xí)，鞏固每個(gè)單詞。3.讓學(xué)生看所演示的第二部分，在一個(gè)臉部圖片出來(lái)時(shí)，讓學(xué)生找出缺少那個(gè)五官，并用英語(yǔ)回答，之后教師按下一步，揭示答案。學(xué)生跟其在朗讀一便英語(yǔ)單詞。教師注意糾正發(fā)音。4．讓學(xué)生看所演示的第三部分，畫(huà)面顯示一張缺少五官的大臉，在一旁擺放著五官的部位，點(diǎn)擊其中的一個(gè)并擺放到其相應(yīng)的位置，如擺放正確最后會(huì)有g(shù)ood單詞出現(xiàn)。讓每個(gè)同學(xué)都親自參與這個(gè)游戲，擺放時(shí)用英語(yǔ)說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的單詞并拼寫(xiě)，感受到其中的樂(lè)趣?！窘Y(jié)束新課】教師出示單詞卡片，指名學(xué)生快速作答。
【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，學(xué)生自己完成No1，3。
Lesson 23: Are You Okay? 【知識(shí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)有關(guān)人體感受的新詞sick, ache。
2．熟讀理解應(yīng)用新句子 I feel sick.My ___ hurts.I have a _____ ache.Are you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ______.【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用I feel sick.My ___ hurts.I have a _____ ache.Are you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ______.表達(dá)自己的感受。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要熱心幫助的助人為樂(lè)精神?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問(wèn)法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)有關(guān)人體感受的新詞sick, ache 2．熟讀理解應(yīng)用新句子 I feel sick.My ___ hurts.I have a _____ ache.Are you okay? Do you feel sick? What’s the matter? I cut my ______.【教學(xué)用具】彩圖，卡片。【教學(xué)過(guò)程】
1．組織學(xué)生復(fù)習(xí)前面的英文歌曲“How are you”。2．復(fù)習(xí)接觸到的所有表示身體部位的單詞。3．教師鼓勵(lì)一名學(xué)生利用How are you today? 句型和自己對(duì)話,用自己的身體部位演示：My ___hurts/I have a ____ache(ear, leg, arm).把hurt, ache等詞寫(xiě)在黑板上，教學(xué)生熟讀，解釋ache通常用作表示陣痛，hurt可以表示所有疼痛。學(xué)生一對(duì)一練習(xí)。
4．介紹What’s the matter?和Are you okay?的用法，前者用于在醫(yī)院醫(yī)生或護(hù)士的詢問(wèn)，后者是作為一般問(wèn)候用語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)他人的健康狀況。啟發(fā)學(xué)生理解教材插圖，體會(huì)意思，教師用漢語(yǔ)講解補(bǔ)充學(xué)生的理解，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文中對(duì)話，并仿照文中句子自己造句練習(xí)對(duì)話。將學(xué)生分成小組，每一小組利用本課的新詞和句型設(shè)置情景，創(chuàng)造性的表演對(duì)話。教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和造句。
【結(jié)束新課】教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的No1?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的其余習(xí)題。
Lesson 24: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】 1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用下列單詞arm, body, ear, elbow, eye, finger, foot, hand, head, knee, leg, mouth, nose, shoulder, stomach, toe, cold, hot, happy, sad.2．理解運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型句式對(duì)話。
【技能目標(biāo)】能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，和他人友好相處的習(xí)慣。
【教學(xué)方法】小組合作法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用下列單詞arm, body, ear, elbow, eye, finger, foot, hand, head, knee, leg, mouth, nose, shoulder, stomach, toe, cold, hot, happy, sad.2．理解運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型句式對(duì)話?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，卡片，彩圖，水杯?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．播放學(xué)生喜歡的一首英文歌曲，可以讓熟練得學(xué)生給其他同學(xué)表演。
2．把人體彩圖分解后粘貼于黑板上，讓學(xué)生分別認(rèn)出各部位，并讀出英語(yǔ)單詞，指定幾名同學(xué)組和這些分解圖，拼成完整的人體，從頭到腳讀出相應(yīng)的單詞。
3．教師拿出單詞卡片展示給學(xué)生，一名學(xué)生讀出該詞，一名學(xué)生在圖畫(huà)上快速標(biāo)識(shí)該部位，如此訓(xùn)練幾次后，學(xué)生自己搭班練習(xí)。
4．教師利用水杯設(shè)置情景，分別表演與cold, hot, warm, cool有關(guān)的表情，幫助學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)幾個(gè)生詞。利用表情表演happy, sad,啟發(fā)學(xué)生回憶二詞。利用How are you today? How do you feel?復(fù)習(xí)有關(guān)感覺(jué)的詞。
【結(jié)束新課】教師指導(dǎo)學(xué)生分類整理該單元新詞。
【布置作業(yè)】熟讀并背誦該單元所有生詞。
Lesson 25: Family 【知識(shí)目標(biāo)】
1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用下列單詞：family, daughter, son, mother, father，cry, laugh, sing, play, talk等。
2．學(xué)習(xí)并熟讀用ing形式表示的句子。
【技能目標(biāo)】能熟練應(yīng)用簡(jiǎn)單的ing形式表示的句子對(duì)話?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)心他人的美德?！窘虒W(xué)方法】講解法，圖畫(huà)示意法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用下列單詞：family, daughter, son, mother, father，cry, laugh, sing, play, talk等。
2．學(xué)習(xí)并熟讀用ing形式表示的句子?！窘虒W(xué)用具】圖畫(huà)，卡片
【教學(xué)過(guò)程】
1．課前和學(xué)生用How are you today?等句子打招呼，復(fù)習(xí)日常問(wèn)候用語(yǔ)。2．和學(xué)生一起觀察教材插圖，學(xué)生討論圖畫(huà)含義，教師了解學(xué)生的理解，并用漢語(yǔ)作以補(bǔ)充解釋。領(lǐng)讀圖畫(huà)中的句子，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀cry, sing, talk, laugh等詞，并解釋用ing的含義。3．把家庭結(jié)構(gòu)彩圖粘貼于黑板上，啟發(fā)學(xué)生分辨出人物角色，教師用彩筆表示對(duì)應(yīng)的單詞，教學(xué)生熟讀后，拿出寫(xiě)有家庭成員單詞的卡片，提問(wèn)學(xué)生，幫助學(xué)生識(shí)讀新單詞。點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一人指結(jié)構(gòu)圖中的人物圖像，一人迅速說(shuō)出單詞，互換角色再次練習(xí)。盡可能讓每一位學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)。
4．借助課本插圖，學(xué)生對(duì)Li Ming和Jenny的家庭有大致的了解。【結(jié)束新課】熟讀達(dá)到背誦本課句子和單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。
Lesson 26:Li Ming’s Family
【知識(shí)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并靈活運(yùn)用新詞businessman, doctor, student, short, tall 2．能熟練應(yīng)用My father/mother is a ______.表達(dá)父母的職業(yè)。3．理解領(lǐng)會(huì)家庭結(jié)構(gòu)。
【技能目標(biāo)】能熟練應(yīng)用My ______ is a ______.表達(dá)自己熟悉的人的職業(yè)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要勤動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】講解法，圖畫(huà)示意法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并靈活運(yùn)用新詞businessman, doctor, student, short, tall 2．能熟練應(yīng)用My father/mother is a ______.表達(dá)父母的職業(yè)。3．理解領(lǐng)會(huì)家庭結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)用具】圖畫(huà)，電腦，多媒體課件，錄音機(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)家庭成員的單詞。
2．回憶上節(jié)課接觸的Li Ming的家庭結(jié)構(gòu)圖，參照同步課件，學(xué)習(xí)No1，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀句子，識(shí)讀student, businessman, doctor等新詞，教師用漢語(yǔ)解釋其代表的職業(yè)。練習(xí)幾遍后，鼓勵(lì)學(xué)生仿照例句介紹自己的家庭及其成員。
3．復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的英語(yǔ)中表示長(zhǎng)度和大小的詞，參照同步課件，講解英語(yǔ)中表示個(gè)子高低的單詞tall, short，鼓勵(lì)學(xué)生仿照例句介紹自己。
4．師生共同討論交流對(duì)No3插圖的理解，教師用漢語(yǔ)解釋句子意思，學(xué)生理解后，播放錄音，師生跟唱，練習(xí)幾遍后，鼓勵(lì)學(xué)生表演。
【結(jié)束新課】利用圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出家庭成員，并創(chuàng)造性的用歌曲表演?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。
Lesson 27: Jenny’s Family
【知識(shí)目標(biāo)】
1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用police office, bus driver, carpenter等單詞。2．識(shí)讀、理解表示家庭成員之間關(guān)系的新詞。
【技能目標(biāo)】能正確區(qū)分家庭成員之間的關(guān)系，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)本課設(shè)置情景的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的意識(shí)。
【教學(xué)方法】講解法，舉例法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用police office, bus driver, carpenter等單詞。2．識(shí)讀、理解表示家庭成員之間關(guān)系的新詞。【教學(xué)用具】卡片，彩圖，錄音機(jī)，多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞：student, businessman, doctor等。
2．學(xué)習(xí)了解Jenny’s family，首先打開(kāi)同步課件教授police officer, carpenter, bus driver等表示職業(yè)的新詞，并解釋其漢語(yǔ)意思，學(xué)生掌握后，學(xué)習(xí)課文中對(duì)Jenny家庭介紹的句子，教師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，并利用家庭結(jié)構(gòu)彩圖介紹father, mother, sister, brother, son, daughter之間的關(guān)系。并以某一家庭舉例，用漢語(yǔ)解釋，幫助學(xué)生真正了解家庭成員之間的稱謂。
3．學(xué)生交流猜測(cè)No2中插圖的意思，教師用漢語(yǔ)解釋補(bǔ)充學(xué)生的交流結(jié)果，后播放錄音，學(xué)生參照教材跟讀兩遍，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，并解釋學(xué)生的疑問(wèn)。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的表示家庭成員及其職業(yè)的單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的設(shè)計(jì)習(xí)題。
Lesson 28: Brother, Sister 【知識(shí)目標(biāo)】
1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用sister, brother, old, young等詞。2．學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員的。
3．會(huì)熟練運(yùn)用How old are you? I am ___ years old.介紹自己的年齡?！炯寄苣繕?biāo)】運(yùn)用固定句式熟練介紹自己家庭成員的職業(yè)和年齡。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生與人合作的精神。
【教學(xué)方法】解法，小組練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用sister, brother, old, young等詞。
2．學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員的。
3．會(huì)熟練運(yùn)用How old are you? I am ___ years old.介紹自己的年齡?！窘虒W(xué)用具】彩圖、卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)有關(guān)Jenny的家庭成員的情況。
2．教師利用Do you have a sister/brother?提問(wèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)No1中的對(duì)話，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀背誦對(duì)話，講解向他人介紹自己家庭成員的句式結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生仿照例句嘗試互相介紹自己的家庭成員。
3．復(fù)習(xí)英語(yǔ)中描述長(zhǎng)度的詞—long, short,描述大小的詞—big, little,描述個(gè)子高低的詞—tall, short等，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)描述人的年齡的詞—old, young.舉例說(shuō)明二者的用法。
4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問(wèn)和回答，教師領(lǐng)讀并解釋對(duì)話，學(xué)生熟讀并背誦對(duì)話，一對(duì)一仿照例句練習(xí)提問(wèn)對(duì)方的年齡，教師隨意提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。【結(jié)束新課】背誦本節(jié)課的句子。
【布置作業(yè)】完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的設(shè)計(jì)習(xí)題。
Lesson29: Happy Birthday!【知識(shí)目標(biāo)】
1．識(shí)讀理解并靈活運(yùn)用與生日有關(guān)的詞匯birthday, cake, candles, party, presents。2．背誦理解與生日有關(guān)的對(duì)話。
【技能目標(biāo)】通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)向別人道生日祝福。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)設(shè)置生日party情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
【教學(xué)方法】情景設(shè)置法，講解法
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．識(shí)讀理解并靈活運(yùn)用與生日有關(guān)的詞匯birthday, cake, candles, party, presents。2．背誦理解與生日有關(guān)的對(duì)話.【教學(xué)用具】圖畫(huà)，錄音機(jī)
【教學(xué)過(guò)程】
1．鼓勵(lì)學(xué)生唱一首喜歡的英文歌曲。
2．學(xué)生觀察課文中的插圖，討論并交流對(duì)圖畫(huà)的理解，教師用漢語(yǔ)補(bǔ)充并解釋，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生詞。播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀幾遍后，學(xué)生熟讀對(duì)話并設(shè)置情景模仿練習(xí)。
3．教師展示卡片，讓學(xué)生觀察生日蛋糕，生日禮物，生日聚會(huì)等吐圖畫(huà)，教師在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞并領(lǐng)讀，學(xué)生熟讀。
4．提問(wèn)學(xué)生平時(shí)生日時(shí)唱什么歌曲，可以鼓勵(lì)一名學(xué)生演唱，其余學(xué)生掌聲伴奏，教師表?yè)P(yáng)，并過(guò)渡到用英文唱《生日快樂(lè)歌》，教師播放錄音，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。如果當(dāng)天有過(guò)生日的同學(xué)最好，其余學(xué)生為其唱歌，并舉行一個(gè)小小的生日party?！窘Y(jié)束新課】師生共唱生日快樂(lè)歌。
【布置作業(yè)】背誦本課的對(duì)話，獨(dú)立完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的習(xí)題。
Lesson 30: The Family in Our House 【知識(shí)目標(biāo)】
1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our House.2．領(lǐng)會(huì)理解熟讀對(duì)話。
【技能目標(biāo)】能運(yùn)用本課學(xué)到的句子，練習(xí)到醫(yī)院看病的簡(jiǎn)單對(duì)話?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】講解法，舉例法，情景設(shè)置法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our House.2．領(lǐng)會(huì)理解熟讀對(duì)話。
【教學(xué)用具】錄音機(jī)，Jenny’s 家庭結(jié)構(gòu)圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．用學(xué)生熟悉的問(wèn)候用于和學(xué)生打招呼。2．請(qǐng)學(xué)生?！癏appy Birthday” 歌。
3．將Jenny’s 家庭結(jié)構(gòu)圖粘貼于黑板上，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫(huà)并回憶有關(guān)單詞——father, mother, brother, sister, daughter等，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師領(lǐng)唱并解釋其漢語(yǔ)意思。學(xué)生熟練后，可以根據(jù)自己的家庭改唱此歌曲，教師給以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
4．引導(dǎo)學(xué)生快速討論教材中No2插圖所講述的故事，找出認(rèn)識(shí)的單詞，盡量多的理解圖畫(huà)意思，播放錄音學(xué)生看書(shū)跟讀，教師解釋生詞和個(gè)別句子的意思。使學(xué)生理解：I feel too sick to go to school!/I feel much better now./You’re welcome.并通過(guò)提Why dose Mrs.Smith go to visit Dr.Liu?/What dose Lynn say?/Dose Lynn’s head really hurt?等問(wèn)題檢查學(xué)生的理解效果?！窘Y(jié)束新課】教師為學(xué)生講解Storybook中Jenny’s Birthday的內(nèi)容。
【布置作業(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的設(shè)計(jì)內(nèi)容。
Lesson 31: Family Play and Work 【知識(shí)目標(biāo)】
1．通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)本單元單詞。
2．通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)關(guān)于ing形式的句子。
3．熟練運(yùn)用Families play together.Families work together.【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用ing形式的動(dòng)詞造句對(duì)話?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣。【教學(xué)方法】提問(wèn)法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1．通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)本單元單詞。
2．通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)關(guān)于ing形式的句子。
3．熟練運(yùn)用Families play together.Families work together.【教學(xué)用具】卡片，彩圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．帶領(lǐng)學(xué)生唱一首學(xué)過(guò)的歌曲。
2．引導(dǎo)學(xué)生討論教材No1，的彩圖，討論Jenny一家正在干什么，學(xué)生回答打籃球后，教師用They are playing together.解釋，并著重解釋together的意思，參照教材提供的對(duì)話和詞組練習(xí)，教師解釋jump, laugh, reach, stand, talk等的意思，及其用ing形式意圖。
3．學(xué)生討論教材No2，的彩圖，觀察Li Ming一家的動(dòng)作，并仿照No1的學(xué)習(xí)方法，一對(duì)一練習(xí)文中提供的詞匯。教師鼓勵(lì)學(xué)生加以創(chuàng)造性的動(dòng)作表演?；騿l(fā)學(xué)生描述自己家庭成員周末的活動(dòng)。教師給以評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。
【結(jié)束新課】指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的No1，2。
Lesson 32: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】 1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用詞匯：brother, daughter, family, father, mother, sister, son, cry(ing), laugh, play, sing, talk, work, old, young, short, tall等。2．復(fù)習(xí)并應(yīng)用本單元的句子。
【技能目標(biāo)】能在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思一個(gè)家庭，并且每個(gè)人的外貌頭發(fā)顏色，眼睛大小等各不相同，并賦予每人不同的職業(yè)，可以給其他同學(xué)做簡(jiǎn)單的介紹?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)自測(cè)題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。
【教學(xué)方法】提問(wèn)法，一對(duì)一練習(xí)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1．認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用詞匯：brother, daughter, family, father, mother, sister, son, cry(ing), laugh, play, sing, talk, work, old, young, short, tall等。2．復(fù)習(xí)并應(yīng)用本單元的句子。
【教學(xué)用具】彩圖，錄音機(jī)，卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】
1．請(qǐng)學(xué)生唱本單元喜歡的一首歌曲。
2．教師將人體部位圖粘貼于黑板上，要求學(xué)生隨著自己的提問(wèn)，迅速作答，對(duì)不能回答者要求給其他同學(xué)表演節(jié)目。3．將Jenny’s家庭結(jié)構(gòu)圖展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用：師：What’s this? 生：A_______(doctor, businessman, son, mother, nurse, teacher, father, daughter).師:What color are his/her eyes?或Is his/her hair long or short?句型一對(duì)一鞏固練習(xí)。
4.教師借助實(shí)物或自己的表情表演，啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)猜測(cè)cold, hot, happy, sad等詞。
5．播放錄音，復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句子。要求學(xué)生能熟練詢問(wèn)他人的感覺(jué)、身體狀況及其年齡和家庭成員的相關(guān)情況等等。
【結(jié)束新課】要求學(xué)生獨(dú)立完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的測(cè)試題?！静贾米鳂I(yè)】背誦本單元的所有單詞和常用句型。
第三篇：蘇教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃
三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃
集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級(jí)組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點(diǎn)，并結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)內(nèi)語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗(yàn)，特制定本年級(jí)集體備課計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。
二、工作目標(biāo)：
1、每周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。
2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級(jí)組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。
三、集體備課制度
1、集體備課由三年級(jí)語(yǔ)文教師參加，由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案，并對(duì)教案及主備教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。
4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。
四、工作及措施:
1、組織本年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
3、認(rèn)真做好年級(jí)內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量照顧好班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第四篇：人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)句子
三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總
Unit 1 Hello!I’m Wu Yifan 你好，我是吳一凡。Hi, I’m Sarah 你好，我是薩拉。What’s your name? 你叫什么名字？ My name’s John 我的名字叫約翰。I have a ruler.我有一把尺子。Me too!我也是！
I have an eraser.我有一塊橡皮.Me too!我也是！Goodbye!再見(jiàn)！
Bye, Miss White.再見(jiàn)，懷特小姐。Let’s do
Show me your pen.讓我看看你的鋼筆。
Open your pencil--case.打開(kāi)你的鉛筆盒。Close your book.合上你的書(shū)。Carry your bag.背起你的書(shū)包。Unit 2 Mr.Jones, this is Miss Green.瓊斯先生，這是格林小姐。Good morning，Miss Green 早上好, 格林小姐。Nice to meet you.很高興認(rèn)識(shí)你。Nice to meet you, too.見(jiàn)到你也很高興。I see red.我看見(jiàn)紅色。
Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吳一凡。Good afternoon.下午好。Colour it brown！把它涂成棕色。OK.好。Let’s do
Show me green.讓我看看綠色。Show me red.讓我看看紅色。Show me yellow.讓我看看黃色。Show me blue.讓我看看藍(lán)色。Let’s do
Black, black.Stand up.黑色，黑色，站起來(lái)（起立）Orange, orange.Sit down.橙色，橙色，坐下!White, white, Touch the ground.白色，白色，摸摸地。Brown, brown.Turn around.棕色，棕色，轉(zhuǎn)身。Unit3 How are you? 你好嗎？
I’m fine, thank you.我很好，謝謝 Let’s go to school.讓我們一起去學(xué)校吧。OK.好。
Look at me.看看我。
How are you? 你好嗎very well, thanks.很好，謝謝。Let’s make a puppet!讓我們一起做個(gè)木偶吧。Great！太好了 Let’s do
Close your eyes.請(qǐng)閉上你的眼睛。Open your mouth.請(qǐng)張開(kāi)你的嘴巴。Touch your nose.請(qǐng)摸摸你的鼻子。
!Touch your ear.請(qǐng)摸摸你的耳朵。Touch your face.請(qǐng)摸摸你的臉。Let’s do
Clap your hands.請(qǐng)拍手。Touch your head.請(qǐng)摸你的頭。Wave your arms.請(qǐng)揮動(dòng)你的胳膊。Shake your body.請(qǐng)晃動(dòng)你的雙腿。Shake your body.請(qǐng)晃動(dòng)你的身體。Stamp your foot．請(qǐng)跺腳。Unit4 What’s this? 這是什么？
It’s a duck.它是一只鴨子。What’s that? 那是什么？ It’s a dog.它是一只狗。
Look.A funny dog.看，一只滑稽的小狗。Cool!I like it.酷！我喜歡它。Let’s do
Act like a bird.模仿小鳥(niǎo)。Act like a tiger.模仿老虎。Act like a panda.模仿熊貓。Act like an elephant.模仿大象。Act like a monkey.模仿猴子。
Unit 5 I’d like some juice, please.請(qǐng)給我一些果汁。Here you are.給你。Mum，I’m hungry.媽媽，我餓了。
Have some bread 吃點(diǎn)面包吧。
Can I have some water? 請(qǐng)給我些水喝好嗎？
Sure,here you are.好的，給你。Thank you.You are welcome.謝謝！Let’s do
Have some eggs.請(qǐng)吃雞蛋。Have some juice.請(qǐng)喝果汁。Eat some bread.請(qǐng)吃面包。Drink some milk.請(qǐng)喝牛奶。Drink some water.請(qǐng)喝水。Eat some fish.請(qǐng)吃魚(yú)。Eat some rice.請(qǐng)吃米飯。Cut the cake.請(qǐng)切蛋糕。Unit 6 This one, please.請(qǐng)給我這個(gè)。Sure.好的
How many plates? 多少個(gè)盤(pán)子？ Five.5個(gè)。
Happy birthday!生日快樂(lè)！Thank you.謝謝！How old are you? 你多大了？
I’m six years old.我六歲了。Let’ s do
不客氣！Show me seven.讓我看看七。Show me six.讓我看看六。Show me eight.讓我看看八。Show me nine.讓我看看九。Show me ten.讓我看看十。
第五篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)
三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié).一、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，形狀,這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。
在課前加入Free Talk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生 都有成功的機(jī)會(huì)。
四、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
為此，我開(kāi)設(shè)的每個(gè)星期一俚語(yǔ)的學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)有趣的純正的地道的英語(yǔ)口語(yǔ)；組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫(huà)比賽，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情操；積極和報(bào)社共同合作，為學(xué)生作品展示提供平臺(tái)。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過(guò)程。
一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
點(diǎn)擊咨詢 