第一篇：川教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

川教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷（測(cè)試時(shí)間：45分鐘，滿分100分）

一．判斷下列各組字母的大小寫是否一致，一致的在括號(hào)里打“√”，不一致的打“×”(每題1分，共10分）

1.H h()6.B b()2.D d()7.E e()3.E f()8.I i()4.G j()9.G i()5.A a()10.Q q()

二、在右欄中找出左欄每個(gè)單詞的中文意思，把它的字母編號(hào)寫在左邊的括號(hào)里。（每 題1分，共10分）

()1.yellow A、愛(ài)()2.bag B、眼睛()3.mouth C、跳舞()4.school D、黃色的()5.dance E、書(shū)包()6.hand F、紫色的()7.love G、拍手()8.eye H、學(xué)校()9.purple I、嘴()10.clap J、手

三、讀單詞，將正確的圖片的序號(hào)填入前面的括號(hào)內(nèi)。（每題1分，共10分）1.()book A.2.()hand A.3.()pen A.4.()nose A.5.()white A.B.B.B.B.B.四、選出每組中不同類的單詞，將它的編號(hào)寫在左邊的括號(hào)中（每題2分，共10分）()1.A.big B.small C.three()2.A.red B.duck C.black()3.A.listen B.look C.school()4.A.orange.B.hand C.foot()5.A.open B.close C.bag 五.在右欄中找出左欄中每個(gè)句子的回答，把它的編號(hào)寫在左邊的括號(hào)中。（每題2分，共20分）()1.Good afternoon.A.Good morning!()2.What’s your name? B.Hi, I’m Sarah.()3.Hello!C.Fine, thank you.()4.Bye!D.Happy new year.()5.Let’s go!E.Nice to meet you, too.()6.Good morning!F.My name’s John.()7.How are you? G.See you!()8.Nice to meet you.H.Good afternoon.()9.Happy new year.I.Hi!()10.Hello！I’mTingting.J.Let’s.!六.情景反應(yīng)。（每題2分，共10分）

（）

1、有一天，你在街上遇見(jiàn)一位很久沒(méi)有見(jiàn)面的同學(xué)，你跟他打招呼，你好嗎？ 是以下哪一句？

A.Who are you? B.How are you? C.Here you are.（）

2、你第一次認(rèn)識(shí)Mike，感到十分高興，跟他說(shuō)“見(jiàn)到你很高興”，你應(yīng)該這 樣說(shuō)： A.Me too.B.Nice to meet you.C.Good afternoon.（）

3、John說(shuō)：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以說(shuō)： A.Great!B.My name’s Bai Ling.C.Me, too.（）

4、老師請(qǐng)你拍手，用英語(yǔ)該這樣說(shuō)：

A.Clap your hands.B.Clap my hands.B.Clap your fingers.（）

5、Sarah是班長(zhǎng)，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，她叫大家起立該這么說(shuō)： A.Sit down.B.Good morning.C.Stand up.七.找出下面句子的中文意思，將其編號(hào)寫在前面的括號(hào)里（每題1分，9分）

（）

1、What’s your name? B.一個(gè)幸福的家庭。

（）

2、See you!C.摸你的耳朵。

（）

3、Open your mouth D.你叫什么名字？（）

4、A happy family.E.我愛(ài)你。

（）

5、Sit down, F.上課時(shí)間到了。（）

6、Time for class G.張開(kāi)你的嘴。

（）

7、hands up.H.坐下。（）

8、I am Sunny.I.再見(jiàn)?。ǎ?/p>

9、I love you.J我是火龍。

八、將下列句子排成一段通順的話.(每題2分，共10分)()Great.()Good afternoon , Ting ting.How are you?()Let’s paint(畫畫).()I’m fine, thanks.How are you?()Very well（很好）, thank you.九、選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。（每題1分，共5分）（）1.Good evening!A.Good morning.B.Good afternoon.C.Good evening.D.Good night.（）2.Thank you!A.Welcome B.No, thank you.C.You’re welcome.D.Here you are.（）3.How are you? A.Sure, here you are.B.Thank you.C.Good.D.I’m fine, thanks..（）4.What’s your name? A.My name is Baby Bear.B.How are you? C.This is my friend.D.I like red.（）5.Nice to meet you.A.How are you? B.Nice to meet you ,too.C.I’m fine.十、補(bǔ)全對(duì)話，把正確的句子寫在所給橫線上。（每題2分，6分）A: Hello!B: Hello!__________________________? A: My name is Baby Bear.What’s your name? B: __________________________.A: How are you? B: _____________.And you? A: I’m fine, too.1.My name is Baby Lion 2.What’s your name 3.Fine, thanks

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析

閆莊聯(lián)校2015-2016學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試

三年級(jí)英語(yǔ)試題試卷自評(píng)報(bào)告

一、試題分析：

本次試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出語(yǔ)言的交際功能，滲透了能力的考查要求和生活常識(shí)，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

二、試題特點(diǎn)：

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的七題中設(shè)計(jì)的根據(jù)英文畫圖，把英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科的整合。

三、學(xué)生答題情況分析：

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用能力的考查。聽(tīng)力部分： 一、二題：主要考查學(xué)生對(duì)單詞和句子的聽(tīng)和認(rèn)的能力，學(xué)生得分較高。

三題：聽(tīng)錄音選問(wèn)句，得分情況不實(shí)很高，這道題一問(wèn)一答式句子的鞏固，學(xué)生答的時(shí)候沒(méi)有注意用什么問(wèn)，用什么答，邊聽(tīng)邊做，缺乏對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。

筆試部分：

大部分學(xué)生的了滿分，有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)單詞造成失分現(xiàn)象。一題：寫出字母左鄰右舍，考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)字母掌握的能力。盡管平時(shí)經(jīng)常抄寫，還是有個(gè)別學(xué)生因此而失分。

四題：本題做的很亂。與本題自身有關(guān)系，三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，雖然本題句型課本上經(jīng)常見(jiàn)，但離開(kāi)課本有的學(xué)生就不認(rèn)識(shí)，掌握還是不牢固，錯(cuò)誤很多，失分嚴(yán)重。

五題：出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生不認(rèn)識(shí)所給的問(wèn)句和答案，不明白句子的漢語(yǔ)意思，說(shuō)明一些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，在書(shū)上會(huì)讀，換個(gè)地方不會(huì)認(rèn)讀，不理解意思，這與學(xué)生不會(huì)書(shū)寫記憶單詞句子有直接關(guān)系。

總體來(lái)看，學(xué)生答英語(yǔ)試題的中不認(rèn)真審題造成丟分嚴(yán)重；還有單詞和閱讀對(duì)于學(xué)生有些難，造成失分嚴(yán)重；學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，換一個(gè)地方就不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，不理解漢語(yǔ)意思了，有待加強(qiáng)培養(yǎng)訓(xùn)練靈活認(rèn)讀運(yùn)用的能力。

四、教學(xué)建議

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。

4、適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)答題習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，審好題，然后再答題的好習(xí)慣。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心的付出就會(huì)獲得收獲，相信孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷分析

一、試題分析：

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

二、試題特點(diǎn)：

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的七題中設(shè)計(jì)的根據(jù)英文畫圖，把英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科的整合。

三、答題情況：

主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和閱讀讀能力的考查。一題：主要考查L(zhǎng)et’s do 部分，學(xué)生認(rèn)識(shí)圖，不認(rèn)識(shí)英文句子，造成失分。其次有的同學(xué)不按題的要求做，本題要求寫序號(hào)，而學(xué)生把句子抄在橫向上，卷面很不清楚。

二題：大部分學(xué)生的了滿分，有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)識(shí)單詞造成失分現(xiàn)象。

三題：考查的是對(duì)話內(nèi)容，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)，極少數(shù)同學(xué)不明白題意，而是亂寫，題目要求寫字母序號(hào)，而學(xué)生寫的是句子，弄不清題意。

四題：本題做的很亂。與本題自身有關(guān)系，三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，26個(gè)字母教材都沒(méi)有涉及，單詞準(zhǔn)確抄寫對(duì)于三年級(jí)孩子難度很大。抄丟字母，單詞中字母占格確定不準(zhǔn)，錯(cuò)誤很多，失分嚴(yán)重。

五題：出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生不認(rèn)識(shí)所給的問(wèn)句和答案，不明白句子的漢語(yǔ)意思，本題兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，要不就是滿分，要不就是零分。說(shuō)明一些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，在書(shū)上會(huì)讀，換個(gè)地方不會(huì)認(rèn)讀，不理解意思，這與學(xué)生不會(huì)書(shū)寫記憶單詞句子有直接關(guān)系。

六題：本題主要考查1到10的英文數(shù)字，把英語(yǔ)與數(shù)學(xué)結(jié)合在一起。學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)詞沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在學(xué)生不按題意答題，有的同學(xué)寫單詞，還有的同學(xué)連線。而本題要求將字母標(biāo)號(hào)填在橫線上。

七題：本題是英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，學(xué)生只注意讓畫的東西，而沒(méi)有注意數(shù)量，造成失分，有的同學(xué)根本不懂題意，把句子翻譯成漢語(yǔ)。八題：本題做得非常好，失分現(xiàn)象很少。

九題：本題失分嚴(yán)重。閱讀短文對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難，讀不懂短文，不理解意思；理解意思的，不會(huì)分析綜合判斷，只會(huì)把判斷的句子跟原文對(duì)比，只要有不一樣的單詞或句子就認(rèn)為是錯(cuò)的，或看見(jiàn)短文中有句子中的某個(gè)單詞就加以判斷，不能從整體上把握文章意思，加以分析判斷。還有的學(xué)生審題不認(rèn)真，要求讓寫T或F，學(xué)生大對(duì)勾和叉號(hào)。還有的同學(xué)空著不填。

十題：本題答題情況一般，造成失分原因是不知道句子漢語(yǔ)意思，因此不能正確的和對(duì)應(yīng)的圖連線。

總體來(lái)看，學(xué)生答英語(yǔ)試題的中不認(rèn)真審題造成丟分嚴(yán)重；還有抄單詞和閱讀對(duì)于學(xué)生有些難，造成失分嚴(yán)重；學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，不夠靈活，換一個(gè)地方就不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，不理解漢語(yǔ)意思了，有待加強(qiáng)培養(yǎng)訓(xùn)練靈活認(rèn)讀運(yùn)用的能力。

四、改進(jìn)措施

1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。

4、適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)答題習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，審好題，然后再答題的好習(xí)慣。

總之，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心的付出就會(huì)獲得收獲，相信孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析

一、綜合情況: 我所任教的三年級(jí)參加考試的有10人。本次考試試卷適中，考試的題型全部是筆答題。主要考察學(xué)生對(duì)第1—6單元認(rèn)讀單詞的掌握情況。試題形式多樣，緊密聯(lián)系舊知。從不同方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材六個(gè)單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)了本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。本次考試的優(yōu)秀人數(shù)14人，優(yōu)秀率為88.2%；及格人數(shù)15人，及格率為88.2%；低分率為零；綜合指數(shù)為0.86。

二、學(xué)生試卷分析: 三年級(jí)英語(yǔ)試卷有聽(tīng)力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽(tīng)力60分，筆試30分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語(yǔ)言交際、看寫、語(yǔ)言描述等五個(gè)題型.圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，語(yǔ)言交際主要考核學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況, 語(yǔ)言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語(yǔ)的使用,以上均是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分同學(xué)掌握較好。

1、聽(tīng)力部分

聽(tīng)力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽(tīng)音、辯音及聽(tīng)力理解和快速反映能力。

第一題聽(tīng)錄音,找出與所聽(tīng)內(nèi)容意思相符的圖畫,在abc上畫圈。每一幅圖都是從書(shū)中選出的，大部分同學(xué)都在這道題上丟了分，說(shuō)明學(xué)生不能對(duì)應(yīng)單詞與圖片。

第二題聽(tīng)錄音,圈出你所聽(tīng)到的內(nèi)容.這二道題與第一題非常相似,主要還是考察學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞的能力,大部分學(xué)生完成得不錯(cuò),正確率很高.第三題聽(tīng)錄音, 根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容,判斷句子正誤。這道題考察的是學(xué)生對(duì)句子的記憶，有很多學(xué)生沒(méi)有做全對(duì)。

第四題聽(tīng)錄音，聽(tīng)句子，選出正確的圖片，本題著重考查學(xué)生的看圖片認(rèn)單詞的能力。這一道題的正確率不如第一題和第二題，這題相比較的話難度增加了,不僅圖片增加了,而且是在句子中聽(tīng)單詞,這就要求學(xué)生的反應(yīng)比較快,才能保證正確率。

第五題聽(tīng)錄音,判斷下列圖畫是否與錄音內(nèi)容相符.這道題首先要求學(xué)生把圖看懂,其次,能夠理解錄音內(nèi)容,最后再判斷圖片是否與錄音相符。

第六題聽(tīng)錄音,根據(jù)圖片提示，補(bǔ)全單詞。還有一小部分學(xué)生字母占格占錯(cuò)了。

第七題聽(tīng)音編號(hào)。有一半的學(xué)生沒(méi)做全對(duì)，這道題要求學(xué)生通過(guò)圖片了解每幅圖中發(fā)生的對(duì)話，并且排序。

2、筆試部分

第一題寫出下列字母的左鄰右舍.這一道題考察的是學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況.這道題的正確率比較低,學(xué)生對(duì)于字母的掌握比較差

第二題將相對(duì)應(yīng)的單詞與圖片配對(duì)，由于比較簡(jiǎn)單，學(xué)生的正確率比較高.第三題找出每組單詞中不同類的一項(xiàng)。本題學(xué)生的得分率較低，有的學(xué)生單詞掌握不牢，還有的學(xué)生不能把單詞歸類。

第四題單選題，將圖片對(duì)應(yīng)的單詞填入句子中。本題得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的記憶比較牢。

第五題應(yīng)答配對(duì)，一小部分學(xué)生沒(méi)有做全對(duì)，總體來(lái)說(shuō)做的還行。第六題選擇正確的答語(yǔ)，考察學(xué)生對(duì)情景用語(yǔ)的掌握。

三、考試分析

（一）成績(jī)分析

從成績(jī)上看，還算理想。三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還不太得法，雖然感興趣，但基本技能，語(yǔ)言運(yùn)用能力還有待于今后進(jìn)一步提高,。從答題的情況不難看出，三年級(jí)學(xué)生的基本知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，有關(guān)三會(huì)單詞和聽(tīng)聽(tīng)做做的題目得分率較高。但是學(xué)生對(duì)于非三會(huì)單詞、句子和字母的掌握相對(duì)而言就比較薄弱了。換句話說(shuō)，即英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寬度不夠，碰到一些平時(shí)操練得比較少的詞、句，學(xué)生就容易出錯(cuò)。

（二）各題的得分率分析

抽取所有學(xué)生的試卷作為樣本各題得分率如下：

從抽樣看詞匯比較滿意，但交際用語(yǔ)一般，聽(tīng)力與字母書(shū)寫亟待提高。說(shuō)明學(xué)生雖然會(huì)認(rèn)讀單詞，但交際能力有待加強(qiáng)，書(shū)寫能力更是有待提高。對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的比較感興趣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還可以，具備一定的基本技能，但學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是書(shū)寫方面有待進(jìn)一步提高

（三）學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析

（1）個(gè)別學(xué)生聽(tīng)力較差、有些單詞難以辨清，鞏固程度不夠。

（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，字母書(shū)寫較差。（3）語(yǔ)言交際學(xué)習(xí)不夠充分，拓展還需加強(qiáng)。

四、今后教學(xué)建議：基于以上原因，在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、教育學(xué)生重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、重視書(shū)上出現(xiàn)的所有單詞的教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度，并且將單 詞教學(xué)與句子教學(xué)相整合，這樣才能幫助學(xué)生從深度上理解、掌握單詞。

3、進(jìn)一步鞏固數(shù)字、成員等難點(diǎn)，通過(guò)大量的趣味化的操練幫助學(xué)生訓(xùn)練掌握這些單詞，能夠快速反映聽(tīng)到的單詞。

4、重視學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生會(huì)說(shuō)不讀認(rèn)的現(xiàn)象，要利用板書(shū)，卡片等多出示句子，讓學(xué)生聽(tīng)得見(jiàn)，看得到，進(jìn)而能認(rèn)識(shí)這些句子。對(duì)于這些主要的句子，更要求每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀。

5、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，避免不必要的失分。

6、繼續(xù)關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，幫助他們?nèi)谌氩⑴c到整體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小與大家的差距。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀英語(yǔ)習(xí)慣，樹(shù)立日積月累，不斷復(fù)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)意識(shí)。

五、如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： １、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。

3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。

5、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說(shuō)，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰(shuí)最有勇氣主動(dòng)發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

7、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。

8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

第五篇：蘇教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末測(cè)試

聽(tīng)力部分（40分）

一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的內(nèi)容（聽(tīng)兩遍）。（10分）1()A.car B.doll C.ball 2.()A.egg B.pie C.hot dog 3.()A.green B.sweet C.blue 4.()A.ice cream B.sweet C.pie 5.()A.CD B.robot C.ball 6.()A.car B.morning C．a(chǎn)fternoon 7.()A.she B.he C.it 8.()A.brother B.father C.black 9.()A.father B.mother C.family 10.（）A.skirt B.cap C.jacket

二、選出你所聽(tīng)到的句子，聽(tīng)兩遍。(10分)()1.A.Good afternoon.B.Good evening.C.Good morning.()2.A.look at my skirt.B.look at my T-shirt.C.look at my cap.()3.A.This is my grandpa.B.This is my grandma.C.This is my mother.()4.A.Would you like a pie？

B.Would you like a cake? C.Would you like an egg?

()5.A.Happy Birthday！B.Happy New Year！

C.Merry Christmas!

三、根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容連線，聽(tīng)兩遍。（8分）

Mother Helen Mike Father

doll car CD ball

四、根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容給下列句子排序，聽(tīng)兩遍。（12分）。

()1.Look at my new jacket.()2.What’ s this? It’s a CD.()3.This is a CD.()4.Would you like a ball? Yes, please.()5.He’s my friend.()6.Happy New Year！

筆試部分（60分）

一、從下列每組詞中選出不同類的單詞。（10分）

()1.A.brown B.mother C.black

()2.A.father B.grandma C.friend

()3.A.yes B.she C.no

()4.A.he B.my C.your

()5.A.blue B.brother C.brown

()6.A.what B.who C.he

()7.A.T-shirt B.skirt C.red

()8.A.is B.are C.yellow

()9.A.white B.he C.she

()10.A.mother B.brother C.great

二、英漢互譯（10分）

1.一個(gè)雞蛋______________ 2.我的光盤______________ 3.a green skirt_________________ 4.what about…._____________

5.How nice!___________________

6.Look at me.______________

7.What colour is my new robot?______________________________

8.Nice to meet you.______________________________

9.Happy New Year！_______________________________

10.This is my family.___________________________________

三、根據(jù)所給句子，選出恰當(dāng)?shù)拇鹁?，將序?hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(10分)（）1.Are you Mike? A.Good morning.（）2.Hello.I’m Su Hai.B.Hi, Yang Ling.（）3.What’s this? C.Nice to meet you ,too.（）4.Good afternoon, Miss Li.D.Happy New Year！

（）5.Good morning.E.No, I’m not.（）6.She is my sister, Yang Ling.F.Yes, please.（）7.Would you like an egg? G.Hello, Su Hai.（）8.Look at my new skirt.H.Good afternoon, class.（）9.Happy New Year！I.It’s great.()10.Nice to meet you.J.It’s a car.四、選擇題。（10分）

()1.Would you like ____egg?

A.a B.C.an

()2.______ you Mike

? No, I’m John.A.Am B.Are C.Is

()3.This nice jacket is ______ you.A.I B.for C.at

()4.He’s ________

friend.Mike.A.my B.i C.me

()5.---What is this?---______.A.This is a()6.______ is your grandpa.ball.B.It’s a ball.C.Blue.A.He B.She C.he

()7.Nice ___ meet you.A.two B.to C.too

()8.Would you like a pie? _____,please.A.Yes B.C.No()9.Look____my jacket.A.at B.a C.it

()10.Oh,____nice.A.this B.how C.that

五、根據(jù)情景選擇正確的句子。（20分）

()1.你要求別人看你的外套時(shí)說(shuō)：

A、Look at my coat.B、Look at my jacket.()2.你贊賞別人的衣服時(shí)可以說(shuō)：

A、How nice!B、It is blue.()3.當(dāng)你的朋友餓時(shí)，你可以問(wèn)：

A、Would you like a cake?

B、Would you like some milk?

()4.你接受別人請(qǐng)你吃東西可以說(shuō)：

A、Yes , please.B、No, thank you.()5.你想告訴別人你的短裙是紅白相間的怎么說(shuō)：

A、This skirt is red and white.B、This skirt is red and blue.()6.下午在學(xué)校遇到同學(xué)要說(shuō)：

A、Good morning.B、Good afternoon.()7.你想邀請(qǐng)Su Hai吃一塊蛋糕, 可以問(wèn)：

A.Would you like an ice cream, Su Hai？

B.Would you like a cake, Su Hai?

()8.初次見(jiàn)面時(shí)你可以說(shuō)：

A.Nice to meet you.B.Happy Birthday.()9.想知道新裙子是什么顏色，你會(huì)說(shuō)：

A.What colour is this new skirt? B.What is this?

()10.朋友過(guò)生日時(shí)，你會(huì)說(shuō)：

A.Happy Birthday to you!B.Happy New Year!