第一篇：化工安全知識(shí)講座的感想

化工安全知識(shí)講座的感想

今天，我班開(kāi)展了化工安全知識(shí)講座，在老師的介紹下我了解了很多，現(xiàn)在將寫(xiě)下自己的感想如下：

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，促進(jìn)和強(qiáng)化對(duì)各類安全生產(chǎn)事故隱患（以下簡(jiǎn)稱事故隱患）的排查和整治，徹底消除事故隱患，有效防止和減少各類事故發(fā)生，建立安全生產(chǎn)事故隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化安全生產(chǎn)主體責(zé)任,加強(qiáng)事故隱患監(jiān)督管理，防止和減少事故，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

一、組建一個(gè)精干的事故隱患評(píng)估小組

事故隱患評(píng)估是一項(xiàng)非常細(xì)致、煩瑣的工作，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)開(kāi)展這項(xiàng)工作。因此，工作組組長(zhǎng)最好由安全主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，為工作的順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的人力、財(cái)力資源保障。評(píng)估小組成員應(yīng)該由工作熱情高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的技術(shù)人員組成，最好是專職，以便更加專心地投入到工作中。識(shí)別和控制生產(chǎn)（工程）系統(tǒng)潛在危險(xiǎn)（或稱為識(shí)別和排除隱患），也就是找出生產(chǎn)（工程）系統(tǒng)中潛在的影響大局的局部故障，以及潛在的可導(dǎo)致大事故的導(dǎo)火索事故，并制備應(yīng)急措施和實(shí)施控制，唯有安全專家才能勝任。

二、必須做到全員參與

事故隱患的識(shí)別與評(píng)估的最終目標(biāo)是杜絕任何事故的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，全員參與是關(guān)鍵。安全管理部門(mén)的培訓(xùn)、宣傳推廣小組要深入基層，采用多種形式的培訓(xùn)方式，讓所有的職工掌握風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法，認(rèn)真分析本崗位的作業(yè)活動(dòng)、設(shè)備設(shè)施、工作環(huán)境存在的不符合項(xiàng)，使之明確自己周?chē)嬖诘奈：惋L(fēng)險(xiǎn)，從而達(dá)到“事前預(yù)防”的目的。

三、隱患排查唯有形成長(zhǎng)效管理機(jī)制才會(huì)有實(shí)質(zhì)成效我國(guó)的政治運(yùn)動(dòng)已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了，但一些政府的行為還或多或少地習(xí)慣于開(kāi)展運(yùn)動(dòng)的方式，如果將《安全生產(chǎn)事故隱患監(jiān)督管理規(guī)定》作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)施，則不會(huì)有絲毫的實(shí)效。我的觀點(diǎn)，是建立高層、中層和基層三個(gè)層級(jí)彼此互動(dòng)、相對(duì)封閉和協(xié)同匹配造成的隱患排查長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

四、事故隱患的分類及排查范圍

安全生產(chǎn)事故隱患（以下簡(jiǎn)稱事故隱患），是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定，或者因其他因素在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中存在可能導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險(xiǎn)狀態(tài)、人的不安全行為和管理上的缺陷。事故隱患分為一般事故隱患和重大事故隱患。一般事故隱患，是指危害和整改難度較小，發(fā)現(xiàn)后能夠立即整改排除的隱患。重大事故隱患，是指危害和整改難度較大，應(yīng)當(dāng)全部或者局部停產(chǎn)停業(yè)，并經(jīng)過(guò)一定時(shí)間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位自身難以排除的隱患。隱患屬于生產(chǎn)系統(tǒng)存在的具體準(zhǔn)事故系統(tǒng)，主要有生產(chǎn)（工程）系統(tǒng)潛在危險(xiǎn)”和“危險(xiǎn)工程系統(tǒng)的危險(xiǎn)”。對(duì)此實(shí)施崗位、車(chē)間和廠部三層級(jí)彼此互動(dòng)、相對(duì)封閉和協(xié)同匹配的檢控控制。

具體分類及排查范圍 ：

（一）、火災(zāi)：

1、現(xiàn)場(chǎng)滅火器過(guò)期失效，數(shù)量、類型、質(zhì)量等達(dá)不到消防條例要求，缺少消防水帶、水槍等。

2、防火防爆場(chǎng)所（各類油庫(kù)、各類氣瓶庫(kù)等）有不防爆的開(kāi)關(guān)、插座、燈具、排氣扇、操作工具等，缺少足夠數(shù)量的防火砂、消防器材等必要的物品。

3、其它類火災(zāi)隱患。

（二）爆炸：

1、冶煉爐、加熱爐和氨裂化室的水冷卻設(shè)施強(qiáng)度、抗震性和嚴(yán)密性達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，溫度計(jì)、壓力表、流量表等監(jiān)控和報(bào)警設(shè)施未按規(guī)定設(shè)置，沒(méi)有定期檢測(cè)檢驗(yàn)。

2、可燃?xì)怏w管道的法蘭、煤氣設(shè)備的軸封不嚴(yán)密，缺少泄露報(bào)警裝置。

3、防火、防爆重要地點(diǎn)缺少管理制度。

4、其它類爆炸隱患。

（三）中毒和窒息：

1、危險(xiǎn)場(chǎng)所缺少防止誤入、誤碰、誤食的警告牌。

2、危險(xiǎn)場(chǎng)所未按規(guī)定配備救護(hù)器材。

3、其它類中毒和窒息隱患。

（四）機(jī)械傷害：

1、生產(chǎn)設(shè)備操作點(diǎn)和操作區(qū)域的照度不符合規(guī)定。

2、設(shè)備運(yùn)行時(shí)，操作者需要接近的可動(dòng)零部件，未配置必要的安全防護(hù)裝置。

3、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、系統(tǒng)安全警示牌缺少，設(shè)備、管道、閥門(mén)標(biāo)志名稱、介質(zhì)流向不完善，容易出現(xiàn)誤操作、走錯(cuò)間隔等。

4、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、系統(tǒng)的安全設(shè)施、裝置不能發(fā)揮作用。

5、其它類機(jī)械傷害隱患。

（五）泄露：

1、液氨儲(chǔ)罐破損；液氨儲(chǔ)罐的出口閥門(mén)密封不嚴(yán)泄漏；各接頭及壓力表的安裝處密封不嚴(yán)引起泄漏。

2、在運(yùn)輸過(guò)程中，運(yùn)輸車(chē)輛罐體密封不嚴(yán)等。

3、其它類泄露隱患。

（六）腐蝕：

1、在各類酸配比、酸洗過(guò)程當(dāng)中酸液的飛濺，沒(méi)有防護(hù)設(shè)施。

2、生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的酸霧對(duì)設(shè)備、建筑的腐蝕。

3、酸霧對(duì)人體呼吸器官造成的傷害。

4、其它類腐蝕隱患。

（七）觸電：

1、電纜孔洞未封堵；沒(méi)有達(dá)到電纜防火要求；電纜溝嚴(yán)重積水、漏水。

2、低壓電源接線不符合安全要求，刀閘、插座、電線裸露，開(kāi)關(guān)、插座沒(méi)有固定好，未按要求使用合格保險(xiǎn)絲，照明接線盒缺少蓋子。

3、電動(dòng)機(jī)、臺(tái)鉆、砂輪機(jī)、烘干機(jī)、切割機(jī)等缺少規(guī)范的接地線。

4、其它類觸電隱患。

（八）墜落：

1、孔洞蓋板缺少或蓋板不平整、不規(guī)范，達(dá)不到防止人員墜落的要求。

2、平臺(tái)欄桿、護(hù)板、安全網(wǎng)的高度或強(qiáng)度等達(dá)不到要求或缺少、固定不牢、沒(méi)有及時(shí)恢復(fù)等。

3、其它類墜落隱患。

（九）其它類隱患：

1、如新工藝、新技術(shù)、或使用新設(shè)備、新材料時(shí)對(duì)相關(guān)操作人員和管理人員未進(jìn)行新操作方法和事故預(yù)防措施的教育，并未及時(shí)更新修訂規(guī)章制度和操作規(guī)程。

2、特種設(shè)備未按要求定期檢測(cè)檢驗(yàn)，查出的隱患未按時(shí)整治。

3、其它類隱患。五 排查和整治的具體要求

1、隱患不除，事故未已。各單位要結(jié)合本單位的實(shí)際，認(rèn)真排查事故隱患，針對(duì)事故隱患制訂切實(shí)可行的整治措施，加大安全投入，加快安全技術(shù)改造，淘汰落后生產(chǎn)能力，并明確分工，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)事故防范能力。要充分認(rèn)識(shí)事故隱患的嚴(yán)重性、危害性，單位正職、主管安全的副職、安全員要充分發(fā)動(dòng)每個(gè)班組、每位職工積極查找不安全隱患，并及時(shí)組織整治，作到自查自改，不斷消除隱患。

2、對(duì)事故隱患的排查實(shí)行確認(rèn)制。每月單位填寫(xiě)《事故隱患排查和整治匯總單》，將排查出的事故隱患及整治情況匯總上報(bào)安全處，并由責(zé)任單位正職簽字確認(rèn)。

3、隱患的排查和整治按屬地原則，對(duì)排查出的事故隱患要進(jìn)行分級(jí)，并按照事故隱患的分級(jí)確立整治期限、責(zé)任人，整治措施、驗(yàn)證人。責(zé)任人必須要對(duì)整治的項(xiàng)目負(fù)責(zé)，因整治不到位而導(dǎo)致發(fā)生的安全事故，要追究責(zé)任人的責(zé)任。

4、一般事故隱患要求七日內(nèi)整治完成；

重大事故隱患、特別重大事故隱患要求立即啟動(dòng)整治。

5、日常檢查發(fā)現(xiàn)的一般事故隱患，責(zé)任單位以《不符合糾正和預(yù)防通知單》形式下發(fā)整改。對(duì)排查出的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要及時(shí)上報(bào)安全處，由安全處下發(fā)《不符合糾正和預(yù)防通知單》。

6、事故隱患牽涉到設(shè)備系統(tǒng)、技術(shù)改進(jìn)時(shí)，責(zé)任單位可提出書(shū)面報(bào)告由安全處匯集相關(guān)部門(mén)提供改進(jìn)方案，責(zé)任部門(mén)執(zhí)行。

7、對(duì)因?yàn)檎喂こ掏顿Y較大、整治工程較復(fù)雜而未能在規(guī)定期限內(nèi)整治完畢的重大、特別重大事故隱患，責(zé)任單位要向安全處書(shū)面說(shuō)明情況，并承諾整改期限。六 事故隱患評(píng)估一定要實(shí)事求是

（一）事故隱患評(píng)估中存在的問(wèn)題 事故隱患評(píng)估是建立和實(shí)施安全管理體系的核心，在進(jìn)行事故隱患評(píng)估的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)存在以下問(wèn)題：

1、不完整性 事故隱患評(píng)估的不完整性主要有兩個(gè)方面：首先是事故隱患查找階段，分析人員不可能保證找出所有的事故隱患；其次是對(duì)已找出的事故隱患，不能保證能考慮到所有可能引發(fā)事故的原因和事故后果。

2、主觀性 由于事故隱患評(píng)估具有高度主觀的性質(zhì)，評(píng)價(jià)結(jié)果與假設(shè)條件密切相關(guān)，不同的評(píng)估人員使用相同的資料評(píng)估同一個(gè)問(wèn)題，可能會(huì)得出不同的結(jié)果。盡管有很多經(jīng)驗(yàn)性的預(yù)測(cè)方法，事故隱患評(píng)估的質(zhì)量在很大程度上還取決于判斷的正確與否，尤其是假設(shè)條件。

3、恐懼心態(tài) 在進(jìn)行事故隱患評(píng)估的過(guò)程中，特別是一線的崗位職工，不理解該項(xiàng)工作的目的和意義，認(rèn)為找出自己崗位中存在的問(wèn)題后，可能影響單位的榮譽(yù)或害怕領(lǐng)導(dǎo)追究自己的責(zé)任，因此避實(shí)就輕。

（二）評(píng)估過(guò)程中應(yīng)遵循的原則 針對(duì)上述事故隱患評(píng)估中的限制因素，要求事故隱患評(píng)估人員必須實(shí)事求是地進(jìn)行事故隱患評(píng)估，讓職工真正明白事故隱患評(píng)估的意義，只有這樣，得出的結(jié)論才有可操作性，為以后工程控制、行政控制、人員控制提供科學(xué)的依據(jù)。因此在進(jìn)行事故隱患評(píng)估時(shí)應(yīng)遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性和適用性的原則。、科學(xué)性 在進(jìn)行事故隱患評(píng)估的過(guò)程中，必須反映客觀實(shí)際，即確實(shí)能識(shí)別出崗位、作業(yè)活動(dòng)、設(shè)備設(shè)施等存在的所有事故隱患。應(yīng)該承認(rèn)，許多事故隱患是能夠憑經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)辨識(shí)出來(lái)的，但容易受到現(xiàn)有技術(shù)水平的制約，受到分析人員的素質(zhì)、專業(yè)限制、心態(tài)、觀念的影響。針對(duì)這種情況，分析人員可以采取以下方式進(jìn)行分析：a）采用詢問(wèn)、交談的方式，與崗位職工共同完成某項(xiàng)事故隱患的識(shí)別，找出存在的危險(xiǎn)源；b）觀察現(xiàn)場(chǎng)：通過(guò)對(duì)工作環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)觀察，發(fā)現(xiàn)存在的事故隱患，但從事現(xiàn)場(chǎng)觀察的人員，必須具有安全技術(shù)知識(shí)，掌握完善的職業(yè)健康安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)；c）查閱相關(guān)記錄：查閱相關(guān)的事故、職業(yè)病的記錄，從中可發(fā)現(xiàn)存在的事故隱患；d）獲取外部信息：從有關(guān)類似組織、文獻(xiàn)資料、專家咨詢等方面獲取有關(guān)事故隱患信息，加以分析研究，可以辨識(shí)出組織存在的事故隱患。

2、系統(tǒng)性 事故隱患存在于生產(chǎn)活動(dòng)的各個(gè)方面，因此只有對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)解剖，研究系統(tǒng)與子系統(tǒng)間的相關(guān)和約束關(guān)系，才能最大限度地辨識(shí)出事故隱患。

3、綜合性 系統(tǒng)安全分析和評(píng)價(jià)的對(duì)象千差萬(wàn)別，涉及企業(yè)的人、物、環(huán)境、管理的各個(gè)方面，不可能用單一的方法就能完成任務(wù)。例如在對(duì)某一具體的設(shè)備進(jìn)行分析時(shí)，可同時(shí)采用安全檢查表（SCL）、失效模式（FMEA）分析；對(duì)氨罐維修時(shí)，可采用工作危害分析（JHA）、預(yù)危害分析（PHA）方法。因此評(píng)估時(shí)要進(jìn)行綜合考慮，選擇多種、合適的評(píng)價(jià)方法，最大限度找出事故隱患。、適用性 系統(tǒng)分析和評(píng)估方法要適合本單位的具體情況，即具有可操作性。方法要簡(jiǎn)單，結(jié)論要明確，效果要顯著，這樣才能容易被接受。、事故隱患評(píng)估是一個(gè)不間斷PDCA循環(huán)的過(guò)程 根據(jù)識(shí)別出來(lái)的事故隱患，依據(jù)危害事件發(fā)生的可能性及后果嚴(yán)重性的判別標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，劃分出的事故隱患按照其可能造成的事故性質(zhì)和危害程度,共分三類： 一般事故隱患：指在一定條件下，有可能導(dǎo)致一般性安全生產(chǎn)事故的隱患。重大事故隱患：指隨時(shí)可能導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故發(fā)生的隱患。特別重大事故隱患：指隨時(shí)能夠造成重特大安全生產(chǎn)事故，而且事故征兆比較明顯，已經(jīng)危及國(guó)家及人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的隱患。針對(duì)不同事故隱患，分別制定管理方案。

因此，安全生產(chǎn)事關(guān)職工的生命安全和企業(yè)財(cái)產(chǎn)的安全，事關(guān)企業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大事。搞好安全生產(chǎn)工作，是企業(yè)生存發(fā)展的根本、是體現(xiàn)“以人為本”需要。為此，我必須加強(qiáng)安全教育，努力提高全體職工的安全素質(zhì)，從而有效的減少各種事故的發(fā)生。

第二篇：安全知識(shí)講座感想

在2012年08月25日的周六，作為畢業(yè)生前的我，參加了學(xué)院里安排的一場(chǎng)安全知識(shí)講座。本著響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的號(hào)召，或是作為一次知識(shí)充電的預(yù)期來(lái)參加了這次安全知識(shí)講座。這次安全講座主要分為了兩個(gè)主題：職業(yè)和校園。老師以一位管理者或是一位知識(shí)的授業(yè)者，朋友，知心人，好心人的廣角分別從職業(yè)和校園這兩方面通俗簡(jiǎn)潔地講述了以學(xué)生為對(duì)象的安全知識(shí)教育，屢次不厭其煩地殷切希望我們能重視安全問(wèn)題，有意識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全常識(shí)，將安全意識(shí)融入生活的方方面面。在5月8日在學(xué)校院網(wǎng)站新聞處，我同樣也看到了相關(guān)的一條安全警示：某高校一女生在汾河岸邊游玩，不聽(tīng)同行的朋友勸阻，反復(fù)涉水過(guò)河，腳下打滑，落入水中，不幸溺亡。請(qǐng)廣大師生引起重視......增強(qiáng)安全防范意識(shí)，對(duì)危險(xiǎn)的行為要堅(jiān)決勸阻和制止，切莫讓悲劇重演。

首先，這是關(guān)于校園安全知識(shí)的主題。校園安全的這個(gè)概念，對(duì)于經(jīng)歷過(guò)小中大學(xué)教育的我們，算是屢聽(tīng)不鮮，包含著校園一切涉及學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的情形。在這次講座中，我聽(tīng)取到了許多事故，發(fā)生在我們09屆之前之后的大大小小。作為旁聽(tīng)者，我對(duì)事故人感觸頗多，有悲傷、緊張、無(wú)奈、惋惜、驚訝、舒緩或是許多非親身經(jīng)歷般的不理解。事故涉及的方面無(wú)論我們從電視或是廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息傳媒直接讀取或是旁聞測(cè)聽(tīng)的小道消息等途徑知道了不少，似乎每個(gè)人都熟知的事情，但在校園都會(huì)每每發(fā)生這種安全事故。衣食住行的方方面面都會(huì)在安全方面考驗(yàn)著我們；或者比如對(duì)于財(cái)產(chǎn)，丟失，失竊、欺騙、搶劫等就無(wú)時(shí)無(wú)刻在考驗(yàn)著我們的財(cái)產(chǎn)安全，曾經(jīng)我的財(cái)產(chǎn)就有出現(xiàn)過(guò)丟失、失竊、被騙的方面，這種心情估計(jì)有過(guò)相同經(jīng)歷的道友才能理解。又或者比如對(duì)于生命安全，無(wú)論是生活中有意無(wú)意的受傷事故，還是教學(xué)中的安全事故等無(wú)時(shí)無(wú)刻地也在考驗(yàn)著我們的生命安全。因此，安全知識(shí)的重要性相信不用我在這里的啰嗦，大家都會(huì)認(rèn)為這是必然的；但是我在這里需要強(qiáng)調(diào)的是在我們學(xué)生中又有多少同學(xué)真正認(rèn)真地去規(guī)劃過(guò)呢，其實(shí)我認(rèn)為身邊的每位同學(xué)都有這方面的意識(shí)，只是缺乏真正認(rèn)真去規(guī)劃，或更深入的是，進(jìn)一步去學(xué)習(xí)和交流總結(jié)，有條件的話在模擬的環(huán)境中不斷去檢驗(yàn)與強(qiáng)化這種意識(shí)，往往我們自信看似身邊再熟悉不過(guò)的這種安全，往往是缺失的。生活中無(wú)論生命財(cái)產(chǎn)細(xì)節(jié)方面的注意，心里上的磨練更是不足的；過(guò)慣了在避風(fēng)港似的家庭下風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的我們，在邁出港口的時(shí)的小風(fēng)小浪，就足讓我們搖擺不定，更別斷言當(dāng)我們完全遠(yuǎn)離港口獨(dú)自步入社會(huì)這個(gè)大海那彭濤駭浪，該如何揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。從歷年的由于情感問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題，身體問(wèn)題，交友問(wèn)題，生活問(wèn)題而引發(fā)的自殺或無(wú)生命危險(xiǎn)的直接身體受傷，更隱隱約約地潛伏在學(xué)生們的身邊的角落里。放下我們的無(wú)知與驕傲，端正我們的態(tài)度，正視看似跟我們無(wú)關(guān)的這些事情，以積極、健康、不怕挑戰(zhàn)的心態(tài)接收智者的忠告，接受磨煉。學(xué)校在足夠重視的同時(shí)后跟深化和細(xì)化這方面的教育，不斷完善關(guān)于這方面教育體系，更加全面而實(shí)質(zhì)性，爭(zhēng)取與學(xué)生重組，共同扼制和杜絕此類事情的發(fā)生。

其次，這是關(guān)于畢業(yè)生職業(yè)安全知識(shí)的主題。職業(yè)安全這個(gè)概念，對(duì)于我甚至大多身邊的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，不是有很全面的理解和把握。在這個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)下行，國(guó)家發(fā)展轉(zhuǎn)型的大背景下和就業(yè)緊張的小背景下，此類問(wèn)題概念的出現(xiàn)更成為社會(huì)的一個(gè)熱門(mén)詞。在大學(xué)生中普遍職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)識(shí)淺薄，法律意識(shí)和知識(shí)缺乏，心理成熟程度低等，已經(jīng)成為了一種潛現(xiàn)象；如果以上任何方面不得到有所重視的話，職業(yè)安全事故我相信仍然會(huì)如股票般持續(xù)走高，可能會(huì)有抬頭上漲的趨勢(shì)，或是如潮流般風(fēng)靡這個(gè)群體。就如我上面所說(shuō)，過(guò)慣了在避風(fēng)港似的家庭下風(fēng)平浪靜和一帆風(fēng)順的我們，即使有經(jīng)驗(yàn)的水手和船長(zhǎng)讓我們順利過(guò)渡而進(jìn)入大海般的社會(huì)之中，始終我們要獨(dú)擋一面，獨(dú)自揚(yáng)起船帆。沒(méi)有那富有經(jīng)驗(yàn)的水手和船長(zhǎng)指導(dǎo)下的我們，在暗流涌動(dòng)的海水中，要么靜靜地待在港口附近，要么如加勒比海盜船般破浪前行。屬于快要駛出港口的我們這屆畢業(yè)生，更是緊張萬(wàn)分，面對(duì)前方茫茫的大海，老師的講座更加深了大家的壓迫感，即使走出教室忘得一干二凈，但是心里我認(rèn)為凡是去聽(tīng)講座的同學(xué)們，在內(nèi)心深處總會(huì)已經(jīng)留下了痕跡。即是老師僅僅講了一些有關(guān)畢業(yè)時(shí)的簽協(xié)議和簽工作合同上出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題，很多方面由于時(shí)間等方面的限制而未能過(guò)多涉及，但是我認(rèn)為這已足矣，因?yàn)樵谖覂?nèi)心深處已經(jīng)留下了痕跡。

最后，貌似需要來(lái)個(gè)總結(jié)性論調(diào)，其實(shí)更多的想法我都上兩段中闡述。我需要說(shuō)的，不論是新生還是老生，都應(yīng)該做好方方面面的規(guī)劃，比如說(shuō)學(xué)習(xí)規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃等等。只有認(rèn)真地下去規(guī)劃，不管你是請(qǐng)教于父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等等，以一個(gè)積極向上，敏而好學(xué)，不斷精益求精的態(tài)度，重視身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更敢于面對(duì)自己。因?yàn)槲蚁嘈牛@樣做會(huì)讓我們不會(huì)辜負(fù)父母，不會(huì)辜負(fù)老師，不會(huì)辜負(fù)自己，更不會(huì)辜負(fù)身邊相信我們的好友們

第三篇：化工安全課感想

認(rèn)識(shí)化工課的感想

大一的第一學(xué)期，學(xué)習(xí)為我們開(kāi)設(shè)了《認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)工藝流程》這門(mén)課。老師為我們?nèi)娣治隽嘶どa(chǎn)工藝流程，介紹了認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)工藝流程的基本原則、方法和步驟，揭示了化工生產(chǎn)工藝流程的內(nèi)在規(guī)律。通過(guò)11章的學(xué)習(xí)，著重了解了化工生產(chǎn)工藝流程的組成，構(gòu)成化工生產(chǎn)工藝流程的基本要素，認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)工藝流程的基本步驟，重點(diǎn)分析了化工生產(chǎn)過(guò)程中各單元操作的特點(diǎn)并建立了認(rèn)識(shí)其流程的方法。確保了我們對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性，還對(duì)認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)的公用工程系統(tǒng)和化工生產(chǎn)工藝流程圖畫(huà)法進(jìn)行了簡(jiǎn)單表述。

老師善于把自己對(duì)教材的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)精細(xì)的加工處理運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，他站在一個(gè)全新的教學(xué)思想的高度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，徹底打破傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。比如，邊參觀，邊受學(xué)；邊看視頻，邊講座。因此聽(tīng)老師的課，給人一種全新的感覺(jué)，突破了傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)了課堂教學(xué)新的局面。把我們帶入實(shí)驗(yàn)室，帶入實(shí)訓(xùn)室，理論實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更清楚的認(rèn)識(shí)到了《認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)工藝流程》這門(mén)科目的意義。

同時(shí)老師，上課感覺(jué)很快樂(lè)，一個(gè)快樂(lè)幸福的人，一定會(huì)工作得很好；一個(gè)快樂(lè)幸福的教師，書(shū)也一定會(huì)教得很好，這一點(diǎn)，老師做的非常好，總是樂(lè)呵呵的給我們講道理，教會(huì)我們應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，還講述了一點(diǎn)禮儀等道德知識(shí)。

老師很樂(lè)教。做一名教師，每天走進(jìn)教室時(shí)，走上講臺(tái)時(shí)，就應(yīng)該忘記其他的煩惱，愉悅的進(jìn)行教學(xué)。

老師很會(huì)教。參觀多次實(shí)訓(xùn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，做到教學(xué)+實(shí)踐不抱。老師還為我們講述了化工生產(chǎn)中的安全。生命重于泰山！首先讓我感受到了任何企業(yè)成于安全，敗于事故。塔，罐，動(dòng)力設(shè)備，甚至閥門(mén)的控制大小，都很容易促成事故發(fā)生！所以這就要求我們，無(wú)論我們?cè)谀囊粋€(gè)崗位，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。而從眾多的安全事故中折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷。我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

《認(rèn)識(shí)化工生產(chǎn)工藝流程》教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)很多生產(chǎn)工藝的設(shè)備，工作原理和安全教育。為我們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候，可以很快投入到實(shí)際操作中，奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：化工感想

淡化 熱愛(ài)

廈門(mén)大學(xué)是我自高一就想要進(jìn)入學(xué)習(xí)的學(xué)校，可是在網(wǎng)上查到自己被化學(xué)工程與工藝專業(yè)錄取的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話我心里很失落。想象中以后的工作一定是在工廠里，毒霧彌漫，厚重的口罩，每日每夜不變轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器……我一度想要復(fù)讀，想要逃離，但最終選擇留下來(lái)。

進(jìn)入廈大首先了解到化學(xué)是王牌專業(yè)之一，化工以化學(xué)為基礎(chǔ)設(shè)備師資上也不會(huì)太差，我內(nèi)心得到些許慰藉。逐漸的，通過(guò)新生研討課和自己的了解，我改變了對(duì)化工這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

化工并不僅限于工廠，她滲透于我們生活的每一個(gè)角落，燃料、塑料、日化、藥物、農(nóng)業(yè)……所以，我的未來(lái)生活并不一定被框在死氣沉沉的化工廠，我的選擇還有很多，我仍舊可以努力奮斗得到我想要的生活。

想來(lái)，當(dāng)時(shí)填志愿不知為什么就填上了化學(xué)工程與工藝專業(yè)，說(shuō)不定在陰差陽(yáng)錯(cuò)間，我就進(jìn)入了最合適我的專業(yè)。

前幾天聽(tīng)了劉艷杰老師的就業(yè)指導(dǎo)，我的收獲很多。比如建行并不只收經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們公司的大門(mén)向全部專業(yè)學(xué)生打開(kāi)。一個(gè)公司要不要你主要是看你的態(tài)度，能力，知識(shí)。態(tài)度與能力是每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都可以學(xué)習(xí)并提升的，但化工的知識(shí)將是我們以后不可多得的優(yōu)勢(shì)，于是，這樣就淡化了專業(yè)這個(gè)概念。劉老師還告訴我們，大學(xué)生普遍處于一個(gè)迷茫的，沒(méi)有方向的時(shí)期，我們要做的就是不斷提高自己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好與才能，并不要拘束于專業(yè)，我們的未來(lái)有無(wú)線的可能，千萬(wàn)不能自暴自棄。大二時(shí)，我想修一個(gè)雙學(xué)位，以前總是擔(dān)心雙學(xué)位的質(zhì)量以及修了雙學(xué)位是否還有時(shí)間玩，現(xiàn)在想來(lái)，空虛沒(méi)有墓地的日子安逸又有什么用呢。多項(xiàng)知識(shí)的掌握，必定不會(huì)是缺點(diǎn)與劣勢(shì)。

現(xiàn)在，我開(kāi)始熱愛(ài)化學(xué)工程與工藝，這里有和藹的老師，極好相處的同學(xué)，生活還是美好的。從現(xiàn)在開(kāi)始，設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，做一個(gè)合格的廈大化工人，參與廈大化工的輝煌之路~

第五篇：化工車(chē)間安全培訓(xùn)感想

培訓(xùn)感想

9月2日車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)組織了各管理制度以及消防知識(shí)理論培訓(xùn)，以增強(qiáng)每個(gè)人的安全意識(shí)。以下三方面對(duì)我感觸最深：

一、安全認(rèn)識(shí)

聽(tīng)完培訓(xùn)課程后才意識(shí)到以前對(duì)安全這方面是多么無(wú)知和盲目，雖說(shuō)心里也知道安全的重要性，也會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)心周?chē)拿總€(gè)人安全是否做得到位，有沒(méi)潛在危險(xiǎn)。但認(rèn)真聽(tīng)完安全員一例例因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心而殘酷的實(shí)例，特別是前幾天的硫酸毀容事件，才意識(shí)到危險(xiǎn)原來(lái)離我們是如此的近。也才意識(shí)到我對(duì)廠里安全方面的知識(shí)是如此無(wú)知，難怪平時(shí)會(huì)大膽又安心，認(rèn)為自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，已經(jīng)做到防患于未然，原來(lái)這都是無(wú)知讓我如此膽大。

二、防護(hù)措施

工作期間我們都要與易燃、易爆、易腐蝕等危險(xiǎn)品接觸，自我防護(hù)措施必須做到位，工作服、防護(hù)用品必須嚴(yán)格按照管理制度佩戴。也許現(xiàn)在要想做到人人防微杜漸還不可能，單憑自覺(jué)自愿也不行，因?yàn)橛行┤说恼J(rèn)識(shí)還沒(méi)到那種境界，必要情況下也需要一點(diǎn)強(qiáng)制措施，有時(shí)善意的懲罰還是必要的。

三、安全操作

在車(chē)間工作，必須嚴(yán)格按照廠里安全管理制度執(zhí)行，工作中我們接觸溶煤等危險(xiǎn)品時(shí)，按照操作規(guī)程執(zhí)行，能有效預(yù)防危險(xiǎn)事件的發(fā)生，正如安全員所說(shuō)“安全制度都是以血的代價(jià)換來(lái)的”，這需要我們每個(gè)人的認(rèn)識(shí)和遵守，從每一個(gè)員工做起相信意外傷害會(huì)離我們很遠(yuǎn)??

在此，我提一個(gè)建議：

我在預(yù)柱崗位，經(jīng)常會(huì)與硫酸等強(qiáng)腐蝕品接觸，而硫酸泵附近管道我發(fā)現(xiàn)有多次因腐蝕而噴射硫酸，希望能在硫酸泵附近懸掛安全面罩和手套，這樣做可以杜絕隱患發(fā)生，希望予以關(guān)注。

撰寫(xiě)人：狗狗

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