第一篇：毒品非兒戲 生命誠(chéng)可貴

毒品非兒戲

生命誠(chéng)可貴

圍繞著2009年6.26禁毒日主題“毒品非兒戲”，湯崗子鎮(zhèn)小學(xué)中心校結(jié)合本校實(shí)際特點(diǎn)，開(kāi)展了一些列熱愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品的教育。

首先修校長(zhǎng)為全校師生進(jìn)行了“遠(yuǎn)離毒品”的專題講座，讓師生從思想上充分認(rèn)識(shí)到毒品危害家庭、危害社會(huì)、侵蝕生命的本質(zhì)；接著充分利用多媒體教室，從網(wǎng)上搜集“遠(yuǎn)離毒品，健康生活”的安全教育短片，分批為全校師生播放，更直觀的讓學(xué)生了解了什么是毒品，應(yīng)該如何提高自己的防范意識(shí)；緊接著各個(gè)班級(jí)圍繞“毒品非兒戲，生命誠(chéng)可貴”的主題，進(jìn)一步結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)分層次、分步驟的開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生深切的認(rèn)識(shí)到毒品的危害，從而能從心靈深處原來(lái)毒品，提高自我保護(hù)意識(shí)。

第二篇：生命誠(chéng)可貴

復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)研究生被室友投毒后半個(gè)月因搶救無(wú)效死亡：據(jù)悉，4月1日，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院一名2010級(jí)在讀醫(yī)科研究生出現(xiàn)身體不適，當(dāng)晚被送至復(fù)旦大學(xué)附屬的一家醫(yī)院就診，入院后，該學(xué)生病情加重，先后出現(xiàn)昏迷，肝功能衰竭等癥狀。醫(yī)院組織多次全市專家會(huì)診，并經(jīng)病因?qū)W檢查，未發(fā)現(xiàn)病因。校方一面要求醫(yī)院全力救治，一面請(qǐng)警方介入調(diào)查。4月11日，警方在該學(xué)生的寢室飲水機(jī)殘留水中檢測(cè)出某有毒化合物成分。12日，基本認(rèn)定同寢室某同學(xué)存在嫌疑。目前，案情正在進(jìn)一步調(diào)查中。

又是一起校園悲劇，本是同根生，相煎何太急？！

校園暴力和犯罪事件屢出不窮，為什么學(xué)校作為教書育人的地方，應(yīng)是學(xué)子們最好好安度青春和追求夢(mèng)想的地方，最少被世俗和物質(zhì)打擾的地方，卻又屢次發(fā)生這樣的憾事呢？從1995年清揚(yáng)州大學(xué)華大學(xué)、1997年北京大學(xué)兩起鉈鹽投毒案，到2004年馬加爵案、秋水仙堿投毒案，再到2007年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)鉈鹽投毒案。那一顆顆漠視生命的心，一顆顆扭曲的心靈，震驚社會(huì)。

要成才，先成人，一個(gè)心智健全、人格高尚的人，其之于社會(huì)的作用，恐怕是大于那些學(xué)富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。從這個(gè)角度上而言，我們恐怕不能因?yàn)楦咝Ｍ抖景傅臉O端性，而忽視了對(duì)社會(huì)、對(duì)教育應(yīng)有的反思?，F(xiàn)在的學(xué)生如此脆弱不堪，對(duì)生命如此冷漠，更多與家庭和學(xué)校的教育密不可分，反映的是家庭和學(xué)校教育中生命價(jià)值觀的缺失。

和諧的寢室文化需要我們共同努力寢室是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，寢室文明與否是反映學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風(fēng)的重要體現(xiàn)，對(duì)每個(gè)大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生影響。在我們周圍，有很多寢室無(wú)論是硬件環(huán)境和軟件環(huán)境都很好，寢室舒適溫馨、文明和和諧，是真正的文明寢室。

生活在寢室這樣一個(gè)集體中，大學(xué)生們最需要的就是一種集體認(rèn)同感，克服獨(dú)立獨(dú)行，唯我獨(dú)尊的心理，要懂得我甚或在寢室中，大家離不開(kāi)我，我也更離不開(kāi)大家。室友遇到了困難，要熱情的上去幫助他；不開(kāi)心了，要積極的給他關(guān)懷．．．．．．以愛(ài)的心靈去對(duì)待人，每個(gè)人積極的融入這個(gè)集體中，腦子里具有集體概念，做事能從大家的角度考慮，奉獻(xiàn)出熱的心，那么就能擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境

生命是可貴的，生命也是短暫的珍愛(ài)生命，讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)著文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命，為彼此的生命撐起一片安全的天空吧！我們要把平安的種子灑播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧

第三篇：小學(xué)作文：生命誠(chéng)可貴

生命誠(chéng)可貴

生命是可貴的，生命也是短暫的，宛如一根蠟燭。有的人珍惜生命，利用有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中，也有的人把生命當(dāng)作一場(chǎng)賭注。上帝是公平的，因?yàn)樗毁n給每一個(gè)人一次生命，我們必須珍愛(ài)生命。這寶貴的生命是來(lái)得難，去得很快?。?/p>

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會(huì)不客氣地爆炸，炸得家破人亡，炸得人心悲痛。每年，不知有多少的生命被奪走，不知有多少人要失去親人，不知有多少個(gè)家庭美夢(mèng)破碎了?？墒?，卻有人要踐踏這寶貴的生命，我曾經(jīng)目睹這樣的一起交通事故：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和媽媽要去外婆家，在路上，我看見(jiàn)了十字路口的中央圍著一群人，好奇心驅(qū)我走上前去，走到馬路中央，“啊”竟然看到了驚人的一幕，這是一個(gè)剛剛死去不久的小男孩倒在血泊中。我悄悄聽(tīng)了旁觀者的議論，一下子明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)這個(gè)小男孩是要去上補(bǔ)習(xí)班，可是因?yàn)樯险n時(shí)間快到了，就急急忙忙地帶上學(xué)習(xí)用品，騎著車在上補(bǔ)習(xí)班的路上，他卻急得不看紅綠燈，就闖了斑馬線，剛過(guò)一半，一輛大卡車就開(kāi)了過(guò)來(lái)，結(jié)果把這朵嬌嫩的生命之花給毀掉了。俗話說(shuō)得好呀：“欲速則不達(dá)”，要把一件事辦快一點(diǎn)，必須慢慢來(lái)，否則會(huì)造成大誤。撞到這個(gè)小男孩的大卡車車主，早把車開(kāi)得無(wú)影無(wú)蹤了。旁觀者議論紛紛，“這個(gè)孩子真可憐，他的父母還沒(méi)到現(xiàn)場(chǎng)，那輛大卡車也自己逃走了，這孩子真的好可憐??！”“如果這個(gè)孩子車騎慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)卡車的也開(kāi)慢一點(diǎn)，那就好了?！边^(guò)了一會(huì)兒，他的父母來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，哭得死去活來(lái)。不知流了多少眼淚。

像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)外多如繁星，生命誠(chéng)可貴，我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)。例如：過(guò)馬路要看紅綠燈，分清是停還是行，末滿１２歲兒童不能自己一個(gè)人在馬路上騎車……我們小學(xué)生不僅要遵守交通規(guī)則，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)該及時(shí)批評(píng)、勸阻。

為了母親不再失去兒女，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去親人，讓我們一致行動(dòng)起來(lái)，讓我們把“交通安全”四個(gè)字銘刻在心，做個(gè)文明守法的好少年，我們的生命之花將開(kāi)得更加燦爛！

第四篇：安全演講稿生命誠(chéng)可貴

生命誠(chéng)可貴，安全重如山

激情五月、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業(yè)，也如同這火熱的季節(jié)一樣，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)！對(duì)我們建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全就是生命，安全就是效益，安全是一切工作的重中之重！唯有安全生產(chǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，我們的企業(yè)才能去爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

人最寶貴的東西莫過(guò)于生命，而最能保護(hù)我們最寶貴東西的只有安全生產(chǎn)。是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利，是安全在為我們注入無(wú)限的力量。還有什么能比安全和生命更為重要的呢？而“安全” 這個(gè)概念,自古就有,有人說(shuō),安全是不存在能夠?qū)е氯藛T傷害和財(cái)產(chǎn)損失危險(xiǎn)的狀態(tài);也有人講,無(wú)危則安,無(wú)缺則全,安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)的且盡善盡美。其實(shí),安全是指客觀事物的危險(xiǎn)程度能夠?yàn)槿藗兤毡榻邮艿臓顟B(tài)。人們從事的某項(xiàng)活動(dòng)或某系統(tǒng),即某一客觀事物,也就是廣義的生產(chǎn)。安全就是伴隨著生產(chǎn)的一種狀態(tài)。母親予我們以生命，所以母愛(ài)的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息的為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命，她們息息相關(guān)，連在一起，不可分離。作為一名建筑行業(yè)的職工，我深深地知道，安全，是我們?nèi)細(xì)庑袠I(yè)永恒的主題，高高興興上班、平平安安回家是每位職工共同的希冀，安全與個(gè)人、與家庭、與企業(yè)更有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

不用說(shuō)別的，就在今年的XX月XX日“轟”的一聲巨響，上百條

生命瞬間消逝。目睹一幕幕的慘劇，一片片的鮮血，一具具的尸體，你，不心痛嗎？你，又在想些什么？XX、XX等等這些各種各樣、大小不一的安全事故，小者傷，大者亡，幾乎天天都充斥著我們的耳朵，刷新著我們的眼睛，震撼著我們的心靈。在震驚之余，悲痛之后，你難道還無(wú)動(dòng)于衷嗎？

生命是寶貴的，但又是脆弱的。安全生產(chǎn)關(guān)乎人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，黨中央、國(guó)務(wù)院都將安全生產(chǎn)視為要?jiǎng)?wù)?！瓣P(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”，是以胡錦濤同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民等執(zhí)政理念的新發(fā)展。

可見(jiàn)，抓好安全工作，尤為重要。但是，安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一個(gè)人的能力所能解決的，它受到多種因素的制約。只有各方面因素達(dá)到平衡，我們才能真正講安全工作。首先，抓好安全工作，必須要有切實(shí)可行的制度作保障，建立適合自身實(shí)際的“安全生產(chǎn)責(zé)任制”。其次，抓好安全工作，要注重發(fā)揮工會(huì)在安全生產(chǎn)工作中的作用。再次，抓好安全工作，需要培養(yǎng)職工的自我安全意識(shí)。第四，抓好安全工作，還需要提高職工的生產(chǎn)安全意識(shí)。要讓他們自覺(jué)的注重安全生產(chǎn)。

“人的生命是最寶貴的”，蘊(yùn)涵著對(duì)生命的敬畏和人文關(guān)懷。讓我們以人為本、關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，讓人民群眾過(guò)上更加美好的生活！“生命無(wú)價(jià)，責(zé)任如山”，看著因?yàn)槟愕呢?fù)責(zé)、因?yàn)槟愕淖裾率匾?guī)而活蹦亂跳的一個(gè)個(gè)人、而露出的一張張幸福笑臉，你，不欣慰嗎？

第五篇：生命誠(chéng)可貴雜文隨筆

每年高考，總有幾朵生命之花凋落。這個(gè)夏天，悲劇再次上演，某地一考生發(fā)揮不佳，被父母批評(píng)了幾句，委屈之下跳河自盡……

可憐的孩子，生理年齡至少已滿十八周歲，可我還是愿意稱之為孩子，因?yàn)樗男睦泶嗳醯靡凰?。鮮活的青春瞬間夭折，令人扼腕嘆息，但是死得輕如鴻毛，無(wú)一絲價(jià)值。高考，如千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，能順利通過(guò)的只是寥寥少數(shù)人，孩子們的壓力可想而知。但如果每個(gè)落榜生都選擇輕生，后果是多么可怕！“三百六十行，行行出狀元”，考場(chǎng)失意又如何，照樣大步向前走！如果他能聽(tīng)到，也許認(rèn)為我說(shuō)的是官腔套話，這樣認(rèn)為他就錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)。分?jǐn)?shù)，只是檢驗(yàn)知識(shí)的一個(gè)直接方式，并不代表全部。即使有幸考入清華、北大等頂級(jí)學(xué)府，畢業(yè)分配了好工作，這僅僅才是人生的開(kāi)端，高分（或名校）的光環(huán)不會(huì)籠罩他一輩子。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的是能力，高分低能，只會(huì)庸碌終生，永遠(yuǎn)不能出人頭地。高考，壓力山大，我能理解。但我還是忍不住批評(píng)這個(gè)脆弱的孩子，學(xué)了多年知識(shí)——幼兒園不算，小學(xué)六年，初、高中各三年，一級(jí)不留也有十二年。十二年求學(xué)的終極目的難道就是高考？十二年知識(shí)積累，難道承受不了父母幾句埋怨？學(xué)知識(shí)是為了更好地生存，不是求死。用自以為是的方式了結(jié)生命，自以為用悲壯的手段能震撼人心博得同情，又錯(cuò)了，錯(cuò)得可悲可笑。那一跳，除了水面掀起幾紋波瀾，除了網(wǎng)絡(luò)掀起一陣口水戰(zhàn)，高考還在繼續(xù)，別人還在生活，反而給自己父母留下永遠(yuǎn)抹不去的痛。真是愚蠢的孩子，連死都不在乎了，為什么不能承受高考失利？連死都不在乎了，還有什么過(guò)不去的坎？大不了重整旗鼓明年再來(lái)，或者另走一條人生正道，可他選擇了放棄，選擇了自殺。狹隘者無(wú)知，無(wú)知者無(wú)畏！還沒(méi)開(kāi)始就選擇了結(jié)束，何等愚昧！想死很容易，復(fù)活卻是不可能。

請(qǐng)不要過(guò)分指責(zé)父母，他們已經(jīng)夠慘夠痛，白發(fā)人送黑發(fā)人，撕心裂肺痛斷肝腸，他們才是真正值得同情的人。孩子上學(xué)，家長(zhǎng)絕不比學(xué)生輕松，子女的生活、學(xué)習(xí)，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源以及分配，這都是家長(zhǎng)所十分關(guān)心的，也是不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。望子成龍是天下所有父母的愿望，無(wú)可厚非。從孩子出生，甚至再向前追溯，從母體懷孕起，一家人便開(kāi)始圍著這個(gè)孩子轉(zhuǎn)，然后十幾二十年撫養(yǎng)成人，這個(gè)過(guò)程有多辛苦，做家長(zhǎng)的都清楚。他們抱怨幾句又有什么錯(cuò)了？發(fā)揮失常不是借口，為什么失常？說(shuō)到底還是基本功不扎實(shí)，還是平時(shí)勤奮不夠，你又憑什么委屈？你真的失敗了，第一個(gè)安慰你的絕對(duì)是父母；你一無(wú)所有走投無(wú)路了，敞開(kāi)胸懷接納你的也肯定是父母。父愛(ài)如山母愛(ài)如海，對(duì)父母稍微嚴(yán)厲的責(zé)備就耿耿于懷，就憑這樣的器量，以后（假如有以后的話）又怎么適應(yīng)工作，怎么擁抱生活？所以，悲劇發(fā)生了，任性一跳，結(jié)束了自己，也把父母逼上了絕路。

對(duì)于高考，我們說(shuō)得最多的詞還是“壓力”。家長(zhǎng)、老師、學(xué)生，沒(méi)有誰(shuí)是輕松的。某家孩子考了名校，某班級(jí)升學(xué)率百分之百，家長(zhǎng)掙了面子，教師獲得榮譽(yù)，上榜的學(xué)生也倍兒得意。反之，則是黯然神傷。高考，幾家歡樂(lè)幾家愁，壓力比山重。社會(huì)上曾出現(xiàn)過(guò)一波波反對(duì)高考的聲音，稱高考與封建科舉換湯不換藥，幾乎沒(méi)什么區(qū)別，我認(rèn)為此言偏激。自古到今，沒(méi)有哪一種制度可以做到盡善盡美，只有在摸索總結(jié)中不斷進(jìn)行修正，使之越來(lái)越完善。就高考制度而言，在我們國(guó)家，學(xué)分面前人人平等，這已經(jīng)是目前選拔人才最公平的方法。除此之外，誰(shuí)還能拿出更具有說(shuō)服力、更受人民歡迎的方案？當(dāng)然，高考制度一直在改革，教育部門一直在努力。相信，也許三年五載，也許二三十年，國(guó)家選拔人才的方法會(huì)更公正、全面，社會(huì)滿意度也將大大提升，我們期待著。

這篇短文即將結(jié)束之前，我的心情仍然很沉重，為了那悲劇的孩子，為了孩子的父母。希望同樣的悲劇不再重演，也別把責(zé)任完全推給家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)，只有心理強(qiáng)大，才能風(fēng)輕云淡。奉勸天下學(xué)子，生命誠(chéng)可貴，千萬(wàn)別動(dòng)不動(dòng)就尋死覓活，面對(duì)高考，誰(shuí)也做不到淡定，但完全可以豁達(dá)大度些，性格決定命運(yùn)，這話還是有一定道理的。