第一篇：用三思正事業(yè)單位招聘之三觀

用三思正事業(yè)單位招聘之三觀

“三思、三觀”學(xué)習(xí)大討論在全國(guó)范圍掀起一個(gè)又一個(gè)高潮，不斷引導(dǎo)黨員干部深入思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重，并牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部思想自覺和行動(dòng)自覺。靜觀近年媒體中屢屢曝光的各類“丑聞”，無(wú)不充分暴露當(dāng)事者與百姓的感情、距離和心中分量。如事業(yè)單位招聘工作中，“蘿卜招聘”、“因人招聘”、“定向招聘”、“舞弊招聘”等亂象頻生，讓百姓深惡痛絕，甚至深感失望。急需凝聚思想共識(shí)，用三思來(lái)正三觀，按照“公開、公平、公正”的原則，組織開展人民滿意的招聘工作。

一、心系百姓，牢固樹立正確的唯物史觀

長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位招聘亂象不斷，雖然浙江省實(shí)行事業(yè)單位公開招聘已達(dá)六年之余，但在實(shí)際招聘工作中仍存在著制度不完善、政策落實(shí)不到位，尤其是個(gè)別基層事業(yè)單位出現(xiàn)了“內(nèi)部招聘”“人情招聘”等違法違紀(jì)違規(guī)問題。自古中國(guó)是個(gè)人情社會(huì)，傳統(tǒng)愛講究人情關(guān)系，使得事業(yè)單位招考面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜。

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，既是根本立場(chǎng)問題和黨性原則問題，也是唯物史觀的內(nèi)在要求。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論職位高低，都是人民的公仆，必須時(shí)刻牢記黨的根本宗旨，真心誠(chéng)意地為人民謀利益，在任何時(shí)候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場(chǎng)不能變，堅(jiān)信群眾是歷史創(chuàng)造者的唯物史觀不能丟。一個(gè)干部一旦與群眾建立了深厚的感情，就會(huì)念念不忘自己肩上的責(zé)任，私心雜念就會(huì)少了，為民謀福祉的熱情就會(huì)高起來(lái)。

二、以人為本，牢固樹立正確的價(jià)值觀

出現(xiàn)“蘿卜招聘”、“因人招聘”、“定向招聘”等現(xiàn)象有著深層次的社會(huì)原因。一是因?yàn)槟承╊I(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)觀和價(jià)值觀存在偏差，在面對(duì)這個(gè)問題時(shí)沒有發(fā)揮黨性作用，存在僥幸心理，從一定程度上縱容了這類事情的發(fā)生。二是因?yàn)檎衅钢贫鹊牟煌晟坪捅O(jiān)督的缺失，事業(yè)單位涉及行業(yè)較多，機(jī)構(gòu)類型復(fù)雜，因此，地方、部門和事業(yè)單位在人事、編制等方面具有較大自主權(quán)，在一定程度上提高管理效率的同時(shí)，也帶來(lái)了監(jiān)管難題。三是公共崗位成為權(quán)力的私寵?，F(xiàn)實(shí)中，在一些地方和部門，事業(yè)單位往往成為政策性人員安置甚至公職人員親友安置的重要渠道，有的還成為一種“傳統(tǒng)”。

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，“人民群眾的擁護(hù)和支持是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨只有一心為公，立黨才能立得牢；只有一心為民，執(zhí)政才能執(zhí)得好?！币虼?，黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確看待和使用手中的權(quán)力，明白權(quán)力來(lái)自于人民，屬于人民的道理，絕不能利用手中的權(quán)力和工作的便利，為個(gè)人或少數(shù)人謀取不正當(dāng)利益，真正做到“情為民所系”。

三、發(fā)揚(yáng)民主，牢固樹立正確的執(zhí)政觀

充分發(fā)揚(yáng)民主，保障人民群眾的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以民主保障決策科學(xué)，讓人民群眾滿意。有專家指出，要杜絕招聘中出現(xiàn)我國(guó)各領(lǐng)域都比較普遍的人情現(xiàn)象，就需要走招考規(guī)范化的路子。一要把好制度關(guān)。完善公務(wù)員招聘制度，營(yíng)造公平、公開、公正的考試環(huán)境，對(duì)限制條件進(jìn)行公開解釋杜絕無(wú)理限制是治理“蘿卜招聘”與“充數(shù)考試”的制度基礎(chǔ)。二要把好監(jiān)督關(guān)。俗話說(shuō)“上有政策下有對(duì)策”，這就要求在事業(yè)單位招考中加大監(jiān)管，構(gòu)造雙重“防盜門”。合理有效的監(jiān)督需要全民共同營(yíng)造，紀(jì)檢人事部門對(duì)考試流程進(jìn)行監(jiān)督，社會(huì)大眾對(duì)公示結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，這樣才能更好地杜絕違規(guī)招聘的發(fā)生。

要從根本上解決“蘿卜招聘”的問題，關(guān)鍵還是依賴于對(duì)事業(yè)單位體制的全面改革，使單位的性質(zhì)與用人的“門檻”相適應(yīng)，而門檻又必須與招聘的機(jī)制相適應(yīng)，在這一基礎(chǔ)之上，同時(shí)還必須做到公正、公開、透明，讓權(quán)力無(wú)從插手。除規(guī)定事業(yè)單位新進(jìn)人員公開招聘以外，還應(yīng)建立健全配套監(jiān)管問責(zé)制度，給權(quán)力套上法律制度籠頭，確保公開招聘的公信度。此外，自覺接受社會(huì)輿論的公開監(jiān)督，給輿論監(jiān)督營(yíng)造寬松的環(huán)境也很重要。真正實(shí)現(xiàn)公民公平就業(yè)，維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。

第二篇：以“三思”正“三觀” 以“三觀”促“三力”

以“三思”正“三觀” 以“三觀”促“三力”

通過“重三思、樹三觀、提三力”的學(xué)習(xí)，我深深感受到，堅(jiān)持走群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。人民群眾是我們的恩人，在人民群眾面前，我們必須永遠(yuǎn)不能忘記根本、忘記初衷、忘記使命，對(duì)人民群眾要常懷敬仰之情、常有敬重之念、常存敬畏之心。人民群眾是我們的主人。我們要把人民群眾當(dāng)主人來(lái)尊重，最大限度地體現(xiàn)人民群眾的意志、表達(dá)人民群眾的主張、維護(hù)人民群眾的利益。人民群眾是我們的親人，我們要努力解決與群眾權(quán)益密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，不斷提高人民的幸福指數(shù)。結(jié)合自身工作，我覺得在促“三力”方面要做到以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高執(zhí)行力。執(zhí)行力是工作成功的關(guān)鍵。在我們的實(shí)際工作中，首先要振奮精神。一是要有強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)，認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，努力養(yǎng)成高效率、快節(jié)奏的工作作風(fēng)；二是要有一抓到底的執(zhí)著精神，持之以恒，不瞻前顧后；三是要有敢于碰硬的認(rèn)真態(tài)度，只摘花不摘刺，是當(dāng)前黨員干部需要解決的重大問題。其次是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以立德冶情修身。當(dāng)前我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)途徑，夯實(shí)理論根基，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，努力把自己培養(yǎng)成為能夠執(zhí)行、善于執(zhí)行的工作能手。再次要講究方法。執(zhí)行是方法的表現(xiàn)，方法是執(zhí)行的手段。當(dāng)前我們工作紀(jì)要有堅(jiān)定的決心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，又要注意方法，講究策略，達(dá)到舉重若輕、事半功倍的效果。

二、樹立服務(wù)理念，提升服務(wù)力。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部身為人民的公仆，人民的服務(wù)

員、勤務(wù)員，為人民服務(wù)是其工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部公共服務(wù)能力強(qiáng)，人民群眾對(duì)政府的滿意度就高，政府的公信力就強(qiáng)。因此，在工作中我們要以人為本，以提高服務(wù)質(zhì)量為己任，以公眾滿意度為最高標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)民眾負(fù)責(zé)為崇高使命，擺正自己與人民的位置，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身公共服務(wù)能力，提高工作效率，扎扎實(shí)實(shí)為社會(huì)和人民做更多的工作。

三、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高擔(dān)當(dāng)力。擔(dān)當(dāng)，是一種為天地立心、為生民立命”的境界，是一種“一人做事一人當(dāng)”的精神，更是一種“肩扛千斤、背負(fù)萬(wàn)石”的責(zé)任。作為一名黨員干部，要有敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。在工作中出錯(cuò)是不可避免的，出了錯(cuò)不可怕，可怕的是出錯(cuò)后不敢負(fù)責(zé)，碰到困難繞道走，碰到麻煩四處推?；乇芡普啞⒄医杩?、踢皮球，都不是好辦法，既然錯(cuò)了就要勇于面對(duì)，承擔(dān)后果，及時(shí)做出補(bǔ)救措施，將損失最小化。當(dāng)然，我們所說(shuō)的擔(dān)當(dāng)，不是逞匹夫之勇，而是要善于擔(dān)當(dāng)。如果說(shuō)勇于擔(dān)當(dāng)是一種膽識(shí)，那么善于擔(dān)當(dāng)就是一種智慧。要在工作中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，密切聯(lián)系群眾，始終恪守為人民服務(wù)的職責(zé)，做人民群眾的貼心人和暖心人，在為民擔(dān)當(dāng)中體現(xiàn)人生的價(jià)值。

第三篇：三思三觀

勤“三思”固“三觀”

——“三思三觀”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

?三思三觀?是我省提出的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的特色做法，?三思?是要深思與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重，?三觀?是要牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過?三思三觀?，本人對(duì)堅(jiān)持走群眾路線有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

一、勤?三思?固?三觀?是歷史的經(jīng)驗(yàn)。?以史為鑒，可以知興替?是古代著名的三鑒之一，是古人對(duì)我們的告誡。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢，漢朝在中國(guó)歷史上有著非常重要的地位，在帶給后世足夠的榮耀之外，還在一定程度上塑造了中國(guó)人的文化人格。漢朝衰落的歷史原因也足以警示后人。諸葛亮有言：?親賢臣，遠(yuǎn)小人，此前漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。?用現(xiàn)代眼光看，諸葛亮所說(shuō)的?小人?，其實(shí)就是腐敗官僚。漢朝的最后垮掉，就是因?yàn)檫@些人霸占了社會(huì)資源，綁架了政權(quán)，最終被老百姓拋棄。唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)安定，國(guó)力強(qiáng)盛，出現(xiàn)了?貞觀之治?、?開元盛世?的繁榮景象，以至達(dá)到中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛局面。但到了后期，政治腐敗，官僚橫行，以安史之亂為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，唐朝走向了衰落。中國(guó)封建社會(huì)歷朝歷代無(wú)不如此興亡更迭。近代以后，我們的民族歷經(jīng)磨難，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士奮起抗?fàn)?，但一次又一次地失敗了。中?guó)共產(chǎn)

黨成立后，堅(jiān)持群眾路線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民前仆后繼、頑強(qiáng)奮斗，把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。60多年前，毛澤東和他老師(徐特立)的老師黃炎培就天下興亡有了一段歷史性的對(duì)話。黃炎培直言相問：?我生六十余年，耳聞的不說(shuō)，所親眼見到的，真所謂‘其興也浡焉，其亡也忽焉’。一人，一家，一團(tuán)體，一地方，乃至一國(guó)，不少單位都沒有能跳出這周期率的支配力。大凡初時(shí)聚精會(huì)神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時(shí)艱難困苦，只有從萬(wàn)死中覓取一生。既而環(huán)境漸漸好轉(zhuǎn)了，精神也就漸漸放下了。有的因?yàn)闅v時(shí)長(zhǎng)久，自然地惰性發(fā)作，由少數(shù)演為多數(shù)，到風(fēng)氣養(yǎng)成，雖有大力，無(wú)法扭轉(zhuǎn)，并且無(wú)法補(bǔ)救。一部歷史，‘政怠宦成’的也有，‘人亡政息’的也有，‘求榮取辱’的也有，總之沒有能跳出這周期率。?毛澤東肅然相答：?我們已經(jīng)找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。只有讓人民起來(lái)監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。?

黃炎培的擔(dān)憂不無(wú)道理，我們黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正是對(duì)毛澤東思想的繼承和弘揚(yáng)。勤?三思?，牢固樹立?三觀?對(duì)今天，對(duì)我們今后事業(yè)的發(fā)展都十分重要。以史為鑒，我們當(dāng)勤?三思?，牢固樹立?三觀?。

二、勤?三思? 固?三觀?是時(shí)代的呼喚。中國(guó)從一窮二白走到世界第二大經(jīng)濟(jì)體，取得了令人驕傲的業(yè)績(jī)，其經(jīng)濟(jì)活力、政治穩(wěn)定性、成本競(jìng)爭(zhēng)力、開放態(tài)度等方面在全世界也具有很強(qiáng)的吸引力，是當(dāng)前中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵支持要素，但是在稅收負(fù)擔(dān)、高等教育、營(yíng)商環(huán)境、創(chuàng)新文化、融資渠道、勞工關(guān)系、法治環(huán)境、公司治理、設(shè)施建設(shè)、政府能力等方面還面臨著很多挑戰(zhàn)，而這些要素是贏得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。兩大國(guó)際權(quán)威競(jìng)爭(zhēng)力研究機(jī)構(gòu)之一的瑞士洛桑國(guó)際管理學(xué)院發(fā)布的2013全球競(jìng)爭(zhēng)力排名顯示，在60個(gè)參評(píng)國(guó)家或地區(qū)中，美國(guó)、瑞士和中國(guó)香港名列前三，中國(guó)大陸只是第21名，中國(guó)大陸在亞太地區(qū)排到了第6名。我們的發(fā)展面臨著前所未有的良好機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，而如果我們不能戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，我們的發(fā)展就會(huì)錯(cuò)過這輪機(jī)遇。比如我們的經(jīng)濟(jì)總量規(guī)模較大，但人均水平相對(duì)落后。國(guó)際貿(mào)易仍以商品貿(mào)易為主，服務(wù)貿(mào)易發(fā)展緩慢。我國(guó)政府財(cái)政能力較強(qiáng)，公共財(cái)政壓力仍然巨大。勞動(dòng)力市場(chǎng)供給充足，但高素質(zhì)人才相對(duì)短缺。其他還有資源環(huán)境壓力加大，科研投入強(qiáng)度和創(chuàng)新能力仍有待提升等等。

時(shí)代在呼喚、催促我們?cè)鯓蛹涌彀l(fā)展。唯一的道路是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走群眾路線。要深思與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。我們才能動(dòng)員群眾、依靠群眾，取得新的勝利。

三、勤?三思?固?三觀?是工作的要求。麗水市殘疾人事業(yè)在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)殘聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)和全市殘疾人以及殘疾人工作者的努力下，殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，殘疾人共享小康工程和陽(yáng)光工程深入實(shí)施，康復(fù)、教育、就業(yè)、扶貧解困、文化生活、法制建設(shè)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作全面開展，推動(dòng)殘疾人事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。殘疾人的生活、生存狀況有了顯著地改善。但是與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我市殘疾人工作基礎(chǔ)還比較薄弱；區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展還不平衡，殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)水平還不高，歧視殘疾人、侵害殘疾人權(quán)益的現(xiàn)象依然存在。

要促進(jìn)殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，需要我們每個(gè)殘疾人工作者勤?三思?，要深思與殘疾人的感情深不深、與殘疾人的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、殘疾人在心中的分量重不重，牢固樹立?三觀?，努力為殘疾人做好服務(wù)。

首先是要從我做起樹立現(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀，加深與殘疾人的感情?，F(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀是?三觀?在殘疾人事業(yè)上的具體要求。中國(guó)封建社會(huì)的殘疾人觀認(rèn)為，殘疾人是前世作惡今生受罪，所以對(duì)殘疾人是歧視的，加上古人的是生產(chǎn)力水平低，平常人尚食不果腹、衣不蔽體，對(duì)殘疾人的疾苦更是漠視?，F(xiàn)代文明社會(huì)的殘疾人觀認(rèn)為：自有人類就有殘疾人，殘疾是人類發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)；殘疾人有人的尊嚴(yán)和權(quán)利，有參與社會(huì)生活的愿望和能力，他們同樣是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者；殘疾人的問題也是關(guān)系到充分實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利和生產(chǎn)力解放的問題，必須始終重視，而不容忽視；對(duì)殘疾人這個(gè)社會(huì)脆弱群體給予幫助，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志；我們共產(chǎn)黨人是以人類解放為最高宗旨，我們的社會(huì)主義國(guó)家是以實(shí)現(xiàn)全體人民的富裕幸福為建設(shè)的根本目的，更應(yīng)尊重殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)，保護(hù)其不受侵害；同時(shí)，對(duì)這個(gè)特殊而困難的群體還應(yīng)給

予特別扶助，通過發(fā)展殘疾人事業(yè)使他們的權(quán)利得到更好的實(shí)現(xiàn)，使他們以平等的地位和均等的機(jī)會(huì)，參與社會(huì)生活和國(guó)家建設(shè)，共享社會(huì)物質(zhì)文化的成果。作為殘疾人工作者，首先要關(guān)心殘疾人，摒棄看不起殘疾人或者以施舍心態(tài)對(duì)待殘疾人的思想，做殘疾人工作要與殘疾人心連心。

第二是要牢固樹立?三觀?,徹底摒棄?四風(fēng)?。一個(gè)人如果追求奢侈生活，貪圖享受，必然會(huì)消磨斗志，難以身負(fù)重任，遲早會(huì)腐化墮落。而且，為了過紙醉金迷的生活，還會(huì)千方百計(jì)巧取豪奪，貪污受賄，最終走上犯罪道路，古今中外，多少貪官污吏，都是這樣一步步滑向深淵的。

第三是要勤?三思?固?三觀?創(chuàng)新殘疾人工作思路。麗水是浙江省的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，但是我們有開拓創(chuàng)新、走在前列的勇氣和成績(jī)。在以后的工作中，我們要勤?三思?固?三觀?，想殘疾人所想，急殘疾人所急，為殘疾人所求。要進(jìn)一步健全殘疾人社會(huì)保障體系，千方百計(jì)解決殘疾人基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障等困難；千方百計(jì)幫助殘疾人提高生產(chǎn)技能，促進(jìn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)自信、融入社會(huì)。千方百計(jì)增加殘疾人服務(wù)供給，全面實(shí)施殘疾人小康工程和殘疾兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目，不斷提高服務(wù)水平，完善以生活照料、醫(yī)療康復(fù)、社會(huì)保障、教育就業(yè)、文化體育、權(quán)益維護(hù)等為主要內(nèi)容的殘疾人服務(wù)體系。推進(jìn)麗水市殘疾人事業(yè)走在全省前列。

第四篇：三思三觀

“三思三觀”學(xué)習(xí)體會(huì)

今年開學(xué)初，學(xué)校黨支部就認(rèn)真舉行了 “三思三觀”的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。全校黨員老師在夏書記的帶領(lǐng)下學(xué)深悟透中央規(guī)定內(nèi)容，把總書記在浙江工作時(shí)的一系列重要講話、《之江新語(yǔ)》等作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過這些天大量學(xué)習(xí)材料、積極上網(wǎng)查閱、認(rèn)真思考梳理，我的粗淺體會(huì)是，這次活動(dòng)任務(wù)清晰、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、講求實(shí)效，具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和操作性，活動(dòng)本身就是黨的實(shí)事求是思想路線和群眾路線這一根本工作路線的生動(dòng)實(shí)踐，也是一次進(jìn)一步全面系統(tǒng)地接受馬克思主義群眾觀念和黨的群眾路線的再教育。作為一名黨員教師，必須提高認(rèn)識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校黨支部下發(fā)的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》等有關(guān)重要論述，以及上級(jí)有關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件精神，原文研讀，撰寫心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，下面談?wù)勎业母邢搿?/p>

身為一名教師，覺得應(yīng)該在以下幾方面進(jìn)行補(bǔ)足：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2．不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3．平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

4．改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

6．發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。

第五篇：三思三觀心得體會(huì)

“三思三觀”學(xué)習(xí)體會(huì)

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思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，第一位的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)教育，不斷樹立宗旨意識(shí)、增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)。自教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，全省各地各單位堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，組織開展“三思三觀”學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，切實(shí)增強(qiáng)了黨員干部思想自覺和行動(dòng)自覺，打牢了反“四風(fēng)”的思想根基。

一、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容促真學(xué)

著眼于增強(qiáng)政治定力、宗旨意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。各地各單位在學(xué)深悟透中央規(guī)定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把總書記在浙江工作時(shí)的一系列重要講話、《之江新語(yǔ)》等作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過這些天大量學(xué)習(xí)材料、積極上網(wǎng)查閱、認(rèn)真思考梳理，我的粗淺體會(huì)是，這次活動(dòng)任務(wù)清晰、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、講求實(shí)效，具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和操作性，活動(dòng)本身就是黨的實(shí)事求是思想路線和群眾路線這一根本工作路線的生動(dòng)實(shí)踐，也是一次進(jìn)一步全面系統(tǒng)地接受馬克思主義群眾觀念和黨的群眾路線的再教育。作為一名黨員干部，必須提高認(rèn)識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)-

重要論述摘編》等有關(guān)重要論述，以及上級(jí)有關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件精神，原文研讀，撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)，真正想清楚“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”三個(gè)問題，明確緊密聯(lián)系群眾是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。認(rèn)真思考與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重；牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價(jià)值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。要把讓群眾滿意作為我們工作的最終目標(biāo)，謀劃工作站在群眾的立場(chǎng)，推進(jìn)工作牢記群眾觀念，落實(shí)工作考慮群眾利益，評(píng)價(jià)工作依據(jù)群眾滿意，切實(shí)做到“為民”。

二、問題整改要?jiǎng)诱娓?、講實(shí)效

開展“三思、三觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，關(guān)鍵在于解決問題、取得實(shí)效。下一步要對(duì)查擺出的“四風(fēng)”問題，拿出針對(duì)性強(qiáng)的整改措施，“對(duì)癥下藥”予以解決，凡是能夠及早解決的就盡快解決，凡是能夠馬上辦的事情要“立說(shuō)立行”，該改的改進(jìn)，該糾的糾正，該定規(guī)矩的定規(guī)矩，真正取得實(shí)效。在今后的工作中，要緊密聯(lián)系工業(yè)和信息化工作實(shí)際，結(jié)合分管工作，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾、推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展、改善民生上下功夫。一要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，作修身養(yǎng)性的表率；二要樹立服務(wù)意識(shí)，情系基層、情系企業(yè)，堅(jiān)持“面向企業(yè)、服務(wù)基層”的服務(wù)理念，自覺培育工信人的人文精神；三要樹立自律意識(shí)，自重自省拒誘惑，時(shí)刻保持思想的警惕性，常懷律已之心、常思貪欲之害、常修為政之德，做到慎獨(dú)、慎為、慎交，自覺抵制外部誘惑；四要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，爭(zhēng)做群眾好榜樣，立足本職、扎實(shí)工作，強(qiáng)化合作意識(shí)、補(bǔ)臺(tái)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；五要樹立爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。要大力倡導(dǎo)清廉、敬業(yè)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)“六種風(fēng)氣”，杜絕“庸、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣和“吃、拿、卡、要”等不良行為。以工作作風(fēng)改進(jìn)為動(dòng)力，著力加強(qiáng)民爆行業(yè)安全管理，確保行業(yè)安全穩(wěn)定，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息化建設(shè)，全力促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。

三、注重專題討論促真思

以專題研討、心得交流等為主要形式，認(rèn)真組織開展“三思”，使黨員干部在思想交流和交鋒中，觸動(dòng)心靈、相互啟發(fā)、凝聚共識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)心中百姓的分量。身為一名教師，覺得應(yīng)該在以下幾方面進(jìn)行補(bǔ)足：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。

4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，努力使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。