第一篇：2012：考研數(shù)學(xué)滿分經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)!

走在校園里，看到學(xué)弟學(xué)妹們正為2012年考研忙碌的身影，回想過去一年的時(shí)間，真是感慨良多，彷徨，掙扎，懈怠，堅(jiān)持。

我的本科專業(yè)是核工程與核技術(shù)，像我們這種專業(yè)，雖說工作好找，待遇也還不錯(cuò)，但是我總覺得那樣的生活，缺少了些什么，好像違背了當(dāng)年自己學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的初衷，所以我決定考研，選擇更高層次的學(xué)習(xí)，加深自己對(duì)核類知識(shí)的了解，奠定自己向更深，更專領(lǐng)域奮斗的基礎(chǔ)。

考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，這對(duì)于習(xí)慣了考前突擊的大學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，要考研，首先要考慮清楚，自己能不能耐住寂寞，忍受痛苦，我當(dāng)時(shí)承受了比較大的壓力，因?yàn)槲覀兡軋?bào)考的學(xué)校非常的少，選擇也很少，真的是孤注一擲了，我毅然選擇了報(bào)考上海交通大學(xué)。

2011年的研究生考試我總分考了391分，數(shù)學(xué)一考了滿分150分，雖然說跟自己的基礎(chǔ)和努力有關(guān)系，但是我覺得海天給予我的方法和信心使我堅(jiān)持了下來，并取得了較好的成績(jī)。

本科時(shí)我的英語成績(jī)并不理想，雖說四級(jí)過了，但是分?jǐn)?shù)并不高，所以老擔(dān)心自己的英語不過線，在培訓(xùn)班初期，上了吳紅云老師的英語寫作班，讓我對(duì)考研英語的寫作，有了初步的了解，知道怎么用一些簡(jiǎn)單詞寫出精彩的句子，讓我有了一些信心，暑假在學(xué)校我堅(jiān)持聽完了宮東風(fēng)老師的英語提高班，提高班主要是講解歷年真題的命題規(guī)律和解題方法，宮東風(fēng)老師十分強(qiáng)調(diào)真題的重要性，讓我對(duì)考研英語的復(fù)習(xí)有了方向，通過聽取宮老師對(duì)真題陷阱，答案要點(diǎn)的詳細(xì)講解，我感覺我有信心英語過線，甚至拿高分，終于功夫不負(fù)有心人，今年英語我考了59分，超過了上海交大的復(fù)試線，我很欣慰，也很感謝宮東風(fēng)老師。

數(shù)學(xué)是一門決定考研分?jǐn)?shù)高低的科目，大學(xué)期間我數(shù)學(xué)成績(jī)一般，對(duì)于得140分以上還是沒有信心的，更別說滿分。剛開始復(fù)習(xí)時(shí)，我總是有很多概念分不清楚，例如，一元數(shù)學(xué)的極值，二元函數(shù)的極值，多元函數(shù)偏導(dǎo)、可微、連續(xù)，第一類積分和第二類積分的聯(lián)系。在平常的復(fù)習(xí)中也常常忽視他們的重要性，所以做題總是遇到瓶頸，找不到突破口，數(shù)學(xué)提高班上，武忠祥老師首先跟我們把概念理了一遍，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)定理、規(guī)律的適用條件，以及可以解決的問題，武老師善于舉例，一些經(jīng)典反例，打消了我心里關(guān)于某些定理，某些概念的理解上的偏差，武老師思維敏捷，方法獨(dú)到，常常能把一系列的關(guān)系，定理，聯(lián)系起來，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的把握，做題時(shí)游刃有余。張卓奎老師的概率講得很細(xì)，每個(gè)知識(shí)，每個(gè)定理都會(huì)做詳細(xì)的說明和證明，通過一輪復(fù)習(xí)，基本知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的差不多了，所以我的概率花的時(shí)間不多，但收到了很好的效果，也為更好的掌握高數(shù)提供了較多的時(shí)間。

輔導(dǎo)班，使我省時(shí)高效有序地開展政治復(fù)習(xí)，用比別人少的時(shí)間取得更好的成績(jī)。政治的復(fù)習(xí)，我主要是根據(jù)《序列1234》，認(rèn)真聽取任汝芬老師，阮曄老師的講解，課后花了很少的時(shí)間回顧，值得說的是《任汝芬老師的最后四套題》在好多題目都在今年的真題中出現(xiàn)了，最后二十幾天才出的《28題》也讓我受益匪淺，在考場(chǎng)我能從容應(yīng)對(duì)那些大題，也多虧了它。

我覺得考研是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不能顧此失彼，必須每門都達(dá)到要求，并且有所突破。下面是我總結(jié)的一些心得體會(huì)：

1，用心準(zhǔn)備

準(zhǔn)備不在于早，而在于是否真正用心準(zhǔn)備，是否真正全身心地投入。千萬記?。阂坏╅_始動(dòng)手準(zhǔn)備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。

2，合理的計(jì)劃

良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃將使你很好地利用時(shí)間，針對(duì)各階段的特點(diǎn)有所側(cè)重地安排任務(wù)，根據(jù)整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)、單科復(fù)習(xí)相配套的原則，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出全面兼顧，有的放矢的計(jì)劃。

3，不要過分依賴別人的考研經(jīng)驗(yàn)

別人的經(jīng)驗(yàn)只可以用來借鑒而不可以生搬硬套。每個(gè)人的情況都是不一樣的，我們應(yīng)該實(shí)事求是，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法來。復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。不要太迷信前人，很重要的一點(diǎn)是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人。

4，適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

復(fù)習(xí)時(shí)就要抓住考試這個(gè)根本，從分析考試大綱和真題入手，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，將重要的知識(shí)點(diǎn)和題型搞透，還要注意把握記憶規(guī)律，平時(shí)不會(huì)做或做錯(cuò)的題要特別注意，最好隔段時(shí)間就要重做一遍。方法技巧是很重要的，但要重在理解；不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但做題要有一定的量，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，適當(dāng)記憶；還有要重基礎(chǔ)，明主次，還有就是要做到持之以恒，堅(jiān)持到考試結(jié)束。

5，合理利用網(wǎng)絡(luò)

考研期間要多和考研的研友交流，特別是那些上輔導(dǎo)班的，這樣可以獲得一些大家都心知肚明的信息；通過多種途徑與考過該專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教一下考研經(jīng)驗(yàn)，吸取一些教訓(xùn)，問問注意事項(xiàng)；再還有就是利用網(wǎng)絡(luò)，象中國(guó)考研網(wǎng)、考研加油站等網(wǎng)站都可以提供一些相當(dāng)適用的信息。

6，有堅(jiān)定的信心

不是因?yàn)樽霾坏蕉鴽]有信心，而是因?yàn)闆]有信心所以才做不到。其實(shí)考研并不難，難的是如何相信自己有成功的絕對(duì)實(shí)力。

7，專心

考研成功的理由有成百上千個(gè)，但考研失敗的原因卻只有一個(gè)，那就是考研最大之忌：三心二意。在考與不考之間徘徊，把考研當(dāng)成一個(gè)平衡的手段，老覺得考不上還可以工作，實(shí)際上這種心理對(duì)考研的影響是很大的。

考研需要耐力，信心，忍受寂寞，學(xué)會(huì)放松。既然選擇了考研就要專心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到這一點(diǎn)，非常困難，卻很重要?？佳芯褪莾蓚€(gè)字“堅(jiān)持”。數(shù)學(xué)思維的特點(diǎn)之一是“發(fā)散性”。一個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式可能有幾個(gè)轉(zhuǎn)換方式，也許從其中一個(gè)方式會(huì)得到一個(gè)新的解釋，這個(gè)解釋將導(dǎo)引我們邁出下一步。

車到山前自有路，你得把車先推到山前啊。望山跑死馬。思考一步寫一步，觀測(cè)分析邁下步。路只能一步步走。陳景潤(rùn)那篇名揚(yáng)世界的“1+2”論文中有28個(gè)“引理”，那就是他艱難地走向輝煌的28步。

對(duì)于很多考生來說，不熟悉基本計(jì)算是他們思考問題的又一大障礙。

《高等數(shù)學(xué)》感覺不好的考生，第一原因多半是不會(huì)或不熟悉求導(dǎo)運(yùn)算。求導(dǎo)運(yùn)算差，討論函數(shù)的圖形特征，積分，解微分方程等，反應(yīng)必然都慢。

《線性代數(shù)》中矩陣的乘法與矩陣乘積的多種分塊表達(dá)形式，那是學(xué)好線性代數(shù)的訣竅。好些看似很難的問題，選擇一個(gè)分塊變形就明白了。

《概率統(tǒng)計(jì)》中，要熟練地運(yùn)用二重積分來計(jì)算二維連續(xù)型隨機(jī)變量的各類問題。對(duì)于考數(shù)學(xué)三的同學(xué)來說，二重積分又是《高等數(shù)學(xué)》部分年年必考的內(nèi)容。掌握了二重積分，就能在兩類大題上得分。

要考研嗎，要去聽指導(dǎo)課嗎，一定要自己先動(dòng)筆，盡可能地把基本計(jì)算練一練。

我一直向考生建議，臨近考試的一段時(shí)間里，不仿多自我模擬考試。在限定的考試時(shí)間內(nèi)作某年研考的全巻。中途不翻書，不查閱，憑已有能力做到底?？纯闯煽?jī)多少。不要以為你已經(jīng)看過這些試卷了。就算你知道題該怎么做，你一寫出來也可能會(huì)面目全非。

多動(dòng)筆啊，“寫”“思”同步步履輕，筆下生花花自紅。

考研數(shù)學(xué)講座（3）極限概念要體驗(yàn)

極限概念是微積分的起點(diǎn)。說起極限概念的歷史，學(xué)數(shù)學(xué)的都多少頗為傷感。

很久很久以前，西出陽關(guān)無蹤影的老子就體驗(yàn)到，“一尺之竿，日取其半，萬世不竭。”

近兩千年前，祖氏父子分別用園的內(nèi)接 正6n邊形周長(zhǎng) 替帶園周長(zhǎng)以計(jì)算園周率；用分割曲邊梯形為 n 個(gè)窄曲邊梯形，進(jìn)而把窄曲邊梯形看成矩形來計(jì)算其面積。他們都體驗(yàn)到，“割而又割，即將 n 取得越來越大，就能得到越來越精確的園周率值或面積?！?/p>

國(guó)人樸實(shí)的體驗(yàn)延續(xù)了一千多年，最終沒有思維升華得到極限概念。而牛頓就在這一點(diǎn)上率先突破。

極限概念起自于對(duì)“過程”的觀察。極限概念顯示著過程中兩個(gè)變量發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)聯(lián)。

自變量的變化趨勢(shì)分為兩類，一類是 x →x0 ；一類是 x →∞，“當(dāng)自變量有一個(gè)特定的發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，相應(yīng)的函數(shù)值是否無限接近于一個(gè)確定的數(shù)a ？”

如果是，則稱數(shù)a為函數(shù)的極限。

“無限接近”還不是嚴(yán)密的數(shù)學(xué)語言。但這是理解極限定義的第一步，最直觀的一步。

學(xué)習(xí)極限概念，首先要學(xué)會(huì)觀察，了解過程中的變量有無一定的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)體驗(yàn)相應(yīng)的發(fā)展趨勢(shì)。其次才是計(jì)算或討論極限值。

自然數(shù)列有無限增大的變化趨勢(shì)。按照游戲規(guī)則，我們還是說自然數(shù)列沒有極限。

自然數(shù) n 趨于無窮時(shí)，數(shù)列 1/n 的極限是0 ；x 趨于無窮時(shí)，函數(shù) 1/x 的極限是 0 ；

回顧我們最熟悉的基本初等函數(shù)，最直觀的體驗(yàn)判斷是，x 趨于正無窮時(shí)，正指數(shù)的冪函數(shù)都與自然數(shù)列一樣，無限增大，沒有極限。

x 趨于正無窮時(shí)，底數(shù)大于1的指數(shù)函數(shù)都無限增大，沒有極限。

x →0+ 時(shí)，對(duì)數(shù)函數(shù) lnx 趨于-∞ ；x 趨于正無窮時(shí)，lnx 無限增大，沒有極限。

x →∞ 時(shí)，正弦sinx 與 余弦conx 都周而復(fù)始，沒有極限。在物理學(xué)中，正弦 y = sinx 的圖形是典型的波動(dòng)。

我國(guó)《高等數(shù)學(xué)》教科書上普遍都選用了“震蕩因子”sin（1/x）。當(dāng) x 趨于0 時(shí)它沒有極限的原因是震蕩。具體想來，當(dāng) x 由0.01變?yōu)?.001時(shí)，只向中心點(diǎn) x = 0 靠近了一點(diǎn)點(diǎn)，而 正弦sinu 卻完成了140多個(gè)周期。函數(shù)的圖形在 +1與-1之間上下波動(dòng)140多次。在 x = 0 的鄰近，函數(shù)各周期的圖形緊緊地“擠”在一起，就好象是 “電子云”。

當(dāng)年我研究美國(guó)各大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》教材時(shí)，曾看到有的教材竟然把函數(shù) y = sin（1/x）的值整整印了一大頁，他們就是要讓學(xué)生更具體地體驗(yàn)它的數(shù)值變化。

x 趨于0 時(shí)（1/x）sin（1/x）不是無窮大，直觀地說就是函數(shù)值震蕩而沒有確定的發(fā)展趨勢(shì)。1/x 為虎作倀，讓震蕩要多瘋狂有多瘋狂。

更深入一步，你就得體驗(yàn)，在同一個(gè)過程中，如果有多個(gè)變量趨于0，（或無限增大。）就可能有的函數(shù)趨于0 時(shí)（或無限增大時(shí)）“跑得更快”。這就是高階，低階概念。

考研數(shù)學(xué)還要要求學(xué)生對(duì)極限有更深刻的體驗(yàn)。

多少代人的千錘百煉，給微積分鑄就了自己的倚天劍。這就是一套精密的極限語言，（即ε–δ語言）。沒有這套語言，我們沒有辦法給出極限定義，也無法嚴(yán)密證明任何一個(gè)極限問題。但是，這套語言是高等微積分的內(nèi)容，非數(shù)學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生很難搞懂。數(shù)十年來，考研試卷上都沒有出現(xiàn)過要運(yùn)用 ε–δ 語言 的題目。研究生入學(xué)考題中，考試中心往往用更深刻的體驗(yàn)來考查極限概念。這就是

“若 x 趨于 ∞ 時(shí)，相應(yīng)函數(shù)值 f（x）有正的極限，則當(dāng)∣x∣充分大時(shí)，（你不仿設(shè)定一點(diǎn)x0，當(dāng)∣x∣>x0時(shí)，）總有 f（x）>0 ”

*“若 x 趨于 x0 時(shí)，相應(yīng)函數(shù)值 f（x）有正的極限，則在 x0 的一個(gè)適當(dāng)小的去心鄰域內(nèi)，f（x）恒正”

這是已知函數(shù)的極限而回頭觀察。逆向思維總是更加困難。不過，這不正和“近朱者赤，近墨者黑”一個(gè)道理嗎。

除了上述苻號(hào)體驗(yàn)外，能掌握下邊簡(jiǎn)單的數(shù)值體驗(yàn)則更好。

若 x 趨于無窮時(shí)，函數(shù)的極限為 0，則 x 的絕對(duì)值充分大時(shí)，（你不仿設(shè)定一點(diǎn) x0，當(dāng)∣x∣>x0 時(shí)，）函數(shù)的絕對(duì)值恒小于1

若 x 趨于無窮時(shí)，函數(shù)為無窮大，則 x 的絕對(duì)值充分大時(shí)，（你不仿設(shè)定一點(diǎn) x0，當(dāng)∣x∣>x0時(shí)，）函數(shù)的絕對(duì)值全大于1

*若 x 趨于 0 時(shí)，函數(shù)的極限為 0，則在 0 點(diǎn) 的某個(gè)適當(dāng)小的去心鄰域內(nèi)，或 x 的絕對(duì)值充分小時(shí)，函數(shù)的絕對(duì)值全小于1

（你不仿設(shè)定有充分小的數(shù) δ>0，當(dāng) 00，并利用它們。

考研數(shù)學(xué)講座（37）欲說《線代》先方程

大自然中最簡(jiǎn)單的圖形是直線。社會(huì)生活中最簡(jiǎn)單的關(guān)系是“成比例”。

修學(xué)不以誠(chéng)，則學(xué)雜，為事不以誠(chéng)，則事敗。”

——考研(論壇)最大的問題不是時(shí)間問題，任何人都有足夠的時(shí)間備考，而是誠(chéng)心的問題。

誠(chéng)心比之于耐心，毅力更為重要。一起備戰(zhàn)的兩個(gè)人花費(fèi)了相同的時(shí)間、耐心，卻有著不同的結(jié)果。這種情況是很常見的。那是因?yàn)檫@些人缺少學(xué)習(xí)的誠(chéng)心，一種一定要把事情

做好的決心。很多人考研是為了前程，更為具體的講是為了減輕自己找工作的難度。所以在復(fù)習(xí)時(shí)只想到了應(yīng)付考試，卻沒有意識(shí)到考研的過程在本質(zhì)上是一種求知的過程。

以我為例，2009年是我的第二次考研備戰(zhàn)，一開始我就清楚的認(rèn)識(shí)到自己數(shù)學(xué)方面的不足。這種不足在于對(duì)高數(shù)缺少更為深刻的理解，于是我選擇了報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班來提升自己的數(shù)學(xué)水平。當(dāng)時(shí)正值盛夏，而上課的地方離我的學(xué)校有著相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。我每天早上六點(diǎn)起床，坐一個(gè)小時(shí)的車到去上課。中午沒有休息的地方，就隨便找個(gè)陰涼地兒坐一會(huì)兒等待下午課程的到來，傍晚回到學(xué)校往往已經(jīng)是7點(diǎn)多了。吃完飯后繼續(xù)自習(xí)，一般要十一點(diǎn)多才睡。這種滋味只有真正經(jīng)歷過考研的人才能體會(huì)。在這些天里我學(xué)到了很多東西。對(duì)以前比較模糊的內(nèi)容有了更為清楚的認(rèn)識(shí)，特別是一些常識(shí)的錯(cuò)誤。令人欣慰的是通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我對(duì)高數(shù)有了更深層次的理解，也給了我前所未有的自信。

回顧那段經(jīng)歷是想告訴各位考生，不要因考研而考研，只有抱著對(duì)知識(shí)的熱忱與追求才能樂在苦中。任何成就都離不開自己的努力?！肮γ緹o限，書從勤中來”。望君細(xì)細(xì)體會(huì)。

現(xiàn)在來說說我個(gè)人復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方略。

第一階段細(xì)讀教材。細(xì)讀教材很重要。教材應(yīng)采用你最為熟悉的版本。因?yàn)橹R(shí)的結(jié)構(gòu)在不同版本的書籍中不盡相同，一旦使用陌生版本會(huì)容易遺漏一些要點(diǎn)。細(xì)讀教材是將以前所學(xué)盡可能鞏固。加深對(duì)細(xì)節(jié)的理解。數(shù)學(xué)是非常注重細(xì)節(jié)的學(xué)科。不同定理所需要的條件可能只有一字之差。唯有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)才能立于不敗之地。有時(shí)間的話最好把課后的習(xí)題做做。這個(gè)階段所花費(fèi)的時(shí)間因人而異。如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)用上3周的時(shí)間不為過，基礎(chǔ)好的同學(xué)兩周即可。

第二階段即強(qiáng)化基礎(chǔ)。要想在數(shù)學(xué)上拿高分其實(shí)并不難，關(guān)健在于基本功是否扎實(shí)，許多考生浸淫于解題之道，忽視基礎(chǔ)，這是不可取的。數(shù)學(xué)只是一種強(qiáng)有力的工具，只有理解了這種工具的原理，深刻體會(huì)到了它的本質(zhì)，才能更好地運(yùn)用它?？荚囯m說要求考生解題，目的卻是考核廣大考生對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟能力，即理解能力，運(yùn)用能力反倒是其次。無論是細(xì)讀教材的第一階段，還是這一階段都要以基礎(chǔ)為核心。建議大家買一本嚴(yán)格根據(jù)數(shù)學(xué)各科內(nèi)容編寫的復(fù)習(xí)書。將其中的所有題型弄清楚，堅(jiān)特做完每一道題。這一階段大概需要花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)相當(dāng)重要。通過這次復(fù)習(xí)要掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、并對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中的一些常用方法，典型題著重掌握。只有深刻理解才能運(yùn)用，只有運(yùn)用了才能進(jìn)一步理解。理解和運(yùn)用都是對(duì)知識(shí)的一種感悟。兩者密不可分。數(shù)學(xué)能不能得高分，就看這一階段的復(fù)習(xí)了。

第三階段是強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一過程中主要培養(yǎng)自己的解題能力，注意自己的解題速度。即要快，又要精確。會(huì)做的題要快速正確解答出來。如果遇到不會(huì)的題就看看自己有什么知識(shí)盲點(diǎn)。若只是某種技巧不會(huì)，不必?fù)?dān)心，將它理解記憶即可。這一階段決定了你能否發(fā)揮你自己應(yīng)有的水平。

第四階段是模擬訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本真題和一些模擬題。真題是值得一做的。做每一套真題都應(yīng)把它當(dāng)成一次真正的考試。嚴(yán)格控制好時(shí)間。其次是做模擬題，由于市場(chǎng)上模擬題的質(zhì)量實(shí)在不盡人意。建議有條件的同學(xué)報(bào)個(gè)班。輔導(dǎo)班的沖刺講義和模擬題出的很有水平，值得去做做。通過一階段的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們便有足夠的信心進(jìn)考場(chǎng)了。

第二篇：數(shù)學(xué)考研滿分經(jīng)驗(yàn)

考研 戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙已經(jīng)漸漸散去，那時(shí)的緊張心情亦早已平復(fù)。然而回想起每天上午與數(shù)學(xué) 安安靜靜相伴三個(gè)半小時(shí)的日子，多多少少還有些懷念。其實(shí)，數(shù)學(xué)只要復(fù)習(xí)得充分，考高分并不難。那么，數(shù)學(xué)如何才能復(fù)習(xí)得充分呢，這正

是我想借文登學(xué)校給與的這次機(jī)會(huì)與廣大考研戰(zhàn)友分享與交流的問題。如今，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，考研已經(jīng)成為廣大本科生的選擇。我考研是想學(xué)到更多的東西，感覺本科學(xué)到的東西太膚淺了，當(dāng)然也是為了將來有一份更好的。對(duì)于經(jīng)濟(jì)類的考生來說，考研數(shù)學(xué)是攔路虎，一方面是由于一些考生底氣不足，還沒有開始復(fù)習(xí)就主觀臆斷數(shù)學(xué)很難；另一方面是因?yàn)椴簧俳?jīng)濟(jì)類考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的確不是很扎實(shí)。因此，“得數(shù)學(xué)者得天下”這句話對(duì)于經(jīng)濟(jì)類考生來說還是很有道理的。所以，以下我就要說說作為經(jīng)濟(jì)類考生，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和心路

歷程。

（一）復(fù)習(xí)方法

（1）通讀教材

我是跨?？鐚I(yè)考研的，因此復(fù)習(xí)得比較早，但考研這一路下來，我覺得數(shù)學(xué)提早復(fù)習(xí)是明智的，也是十分必要的。三月份到五月中旬是我選擇的通讀教材的。很多人推薦的教材是同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》、浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》和清華大學(xué)的《線性代數(shù)》或者同濟(jì)大學(xué)的《線性代數(shù)》。其實(shí)我覺得并不一定要使用推薦的教材，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來說。因?yàn)樽x一本新書需要建立新的邏輯思維，換句話說就是需要時(shí)間來熟悉作者的邏輯和內(nèi)容架構(gòu)，有些時(shí)候這是很浪費(fèi)時(shí)間和耗費(fèi)精力的。所以我建議對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，通讀自己大學(xué)學(xué)的教材就可以了，其上的標(biāo)記和筆記可以使自己較快進(jìn)入狀態(tài)，也比較容易建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)然對(duì)于那些基礎(chǔ)好的同學(xué)，我還是建議讀讀推薦教材，同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》還是很縝密、很經(jīng)典的?？唇滩囊龅郊?xì)致，要對(duì)基本概念基本定理有充分的理解，最好還要弄懂每個(gè)定理的證明，我認(rèn)為這些定理的證明過程對(duì)培養(yǎng)縝密的思維邏輯和良好的思維非常有幫助，最重要的是要做課后的練習(xí)，課后練習(xí)題是對(duì)基本概念基本定理最基礎(chǔ)的拓展和應(yīng)用。當(dāng)然，說到這兒，一本全面細(xì)致的教材課后習(xí)題答案就成為必備了。這里想插一個(gè)小例子，我的一位室友是十月份才開始考研的，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)很緊了，她也沒買什么復(fù)習(xí)資料，只是把她學(xué)的教材仔仔細(xì)細(xì)看了五遍，又看了一遍復(fù)習(xí)指南就上考場(chǎng)了，結(jié)果也考了150，這讓我十分佩服，當(dāng)然她的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很

好，而且這種方法是很難效仿的，但起碼說明了精讀教材真的很重要。

（2）選好基礎(chǔ)習(xí)題集

經(jīng)過兩個(gè)月至三個(gè)月的精讀教材，相信不少同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)頗具感覺，這時(shí)候需要用做題來鞏固這種感覺才能加深對(duì)概念定理的理解，使數(shù)學(xué)解題能力再上一層。在這個(gè)階段，我認(rèn)為練習(xí)題不能過難，否則會(huì)極大打擊前一個(gè)階段建立的信心，但過于簡(jiǎn)單又無法領(lǐng)悟研究生入學(xué)考試 數(shù)學(xué)科目的難度。在這個(gè)階段我選擇的習(xí)題是《復(fù)習(xí)指南》，也有一些人推薦李永樂老師的《復(fù)習(xí)大全》，但由于我沒有讀過所以不敢妄加評(píng)論，只說一下對(duì)《復(fù)習(xí)指南》的看法。有些人說《復(fù)習(xí)指南》的解題方法太注重技巧，我沒有此種感覺，反倒覺得書中的一些思維定式或者說固定的思維方向?qū)τ趹?yīng)試數(shù)學(xué)非常有用，一直覺得應(yīng)試數(shù)學(xué)相對(duì)其他科目比較機(jī)械，沒有什么可以主觀發(fā)揮的東西，因此只要學(xué)會(huì)了那種固定的思維方法，應(yīng)試數(shù)學(xué)就很容易了。當(dāng)然，書中的某些題還是挺難的，有些方法如分部積分法的推廣公式對(duì)于經(jīng)濟(jì)類的考生也不需要掌握，因此對(duì)于太難啃的題目可以放過，考研題目不會(huì)那么難的。但是，總體來說我覺得這本書還是很好的。

我看第一遍《復(fù)習(xí)指南》的時(shí)間在五月中旬至七月上旬，其實(shí)看第一遍還是很費(fèi)勁和痛苦的，速度很慢，有些題目也想不清楚，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)找個(gè)學(xué)伴，兩個(gè)人互相督促和交流，效果可能更好些?？吹谝槐椤稄?fù)習(xí)指南》應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是切忌光看不練，書中例題多，習(xí)題少，而且習(xí)題的答案也不詳細(xì)，因此最重要的是例題，最好每道例題都動(dòng)手做一做，對(duì)于鞏固所有知識(shí)點(diǎn)、提高解題能力是大有裨益的；二是要對(duì)不同程度的例題作出標(biāo)記——有一些很快就能做出來，有些想很久才能做出來，也有些看了答案才恍然大悟，對(duì)不同的題要做不同的處理和注釋，這樣再看第二遍的時(shí)候才不至于簡(jiǎn)單的重復(fù)，才能做到有的放矢。

（3）鞏固基礎(chǔ)、熟悉真題

8月份至考研前這段時(shí)間，我基本上都是處在不斷地通過做題來加強(qiáng)數(shù)學(xué)解題能力的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，熟悉真題和大量做模擬題自然必不可少。這里，我想重點(diǎn)說點(diǎn)三個(gè)問題：第一，參加考研班的問題。我參加的是文登學(xué)校的暑期班，在之前，我已經(jīng)看完了教材和復(fù)習(xí)指南的大部分，因此在時(shí)感覺頗為輕松。在此期間，也有些考研的朋友向我訴苦說天氣太熱，上課發(fā)困等等，但我卻沒有相似的感覺，反而越聽課越精神，越有成就感，我想這得益于我看過復(fù)習(xí)指南的緣故吧。因此我建議朋友們?cè)谏险n之前至少看完一遍復(fù)習(xí)指南，它會(huì)使聽課的效果事半功倍。我參加的那個(gè)班級(jí)的授課老師是黃先開老師、陳文登老師和曹顯兵老師，其中黃先開老師講授了大部分的高數(shù)和全部的線性代數(shù)，陳文登老師講授了一部分高數(shù)，概率主要是由曹顯兵老師講的。近來也有些師弟師妹問我哪些老師講得好，其實(shí)我覺得這些老師講得都非常好，只是哪些老師的授課風(fēng)格更適合自己而已。我很喜歡我選擇的這個(gè)組合，因?yàn)榉浅＿m合我，黃老師的授課風(fēng)格非常嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性也很強(qiáng)，而且講課中沒有一句與數(shù)學(xué)無關(guān)的話，效率很高，也使我受益匪淺?？佳邪嘟Y(jié)束后，我的數(shù)學(xué)筆記記了滿滿一厚本，在后來的復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)筆記也是給了我很大的幫助，但讓我收獲最大的是考研班的氣氛給了我很大的壓力和動(dòng)力，讓我在那個(gè)炎熱的夏天振作起來以更飽滿的精神投入考研復(fù)習(xí)中。所以我建議那些覺得自己在考研中途感到疲憊而產(chǎn)生放棄念頭的同學(xué)報(bào)一個(gè)考研班，收獲的不只是解題技巧，更重要的是動(dòng)力。第二，模擬題的選擇問題?，F(xiàn)在大家比較推崇的模擬題主要是四百題和陳老師的模擬題，我只做過前者。憑心而論，四百題真的很難（我最后的成績(jī)也只是在120分左右），以至于我在拿到考研試卷的時(shí)候都覺得考研題太簡(jiǎn)單而不敢相信。這也是我的失誤——不該拿四百題做后期模擬題，而應(yīng)擇其為前期模擬題。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的最后階段，應(yīng)該選擇與真題難度相近的模擬題。而且要保證天天都做題，這樣才會(huì)在考試時(shí)更快的進(jìn)入狀態(tài)。第三，總結(jié)自己的錯(cuò)題集十分必要。這一點(diǎn)是我和很多考研戰(zhàn)友交流之后得出的結(jié)論。在復(fù)習(xí)后期，將數(shù)學(xué)筆記和錯(cuò)題集常常拿出來溫習(xí)成為我周圍很多人的習(xí)慣。事實(shí)證明他們?cè)诳佳兄幸踩〉昧撕懿诲e(cuò)的成績(jī)。因此我覺得這種方法也比較

值得借鑒。

（二）心路歷程

考研，首先要做的一件事就是堅(jiān)定信念。其實(shí)，在考研過程中，我們會(huì)失去一些東西，比如大三暑期一般要去實(shí)習(xí)的，但如果選擇了考研，就有可能不得不放棄實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及錯(cuò)過很多知名企業(yè)的宣講會(huì)。但是，我們也會(huì)得到許多東西，得到了家人和朋友的鼓勵(lì)與支持，得到了寶貴的磨練意志的機(jī)會(huì)，更重要的，得到了未來的發(fā)展機(jī)會(huì)和前途。因此，在權(quán)衡是否考研的利弊得失之后，如果你做

出了和我一樣的，那么就勇往直前吧，不回頭也不后悔！

曾經(jīng)一位師姐對(duì)我說她考研的時(shí)候，有一天突發(fā)奇想，“地球是如何自轉(zhuǎn)起

來的呢”，牛頓說過“是上帝踢了地球一腳”，于是她就想“要是上帝踢我一腳該多好啊”。那時(shí)她對(duì)我說起上面這段話時(shí)，我十分不理解她的意思。后來自己成為考研大軍中的一員時(shí)，才體會(huì)了她的心境——無助，還是無助。其實(shí)，在考研中，有時(shí)候心情是很不平靜的，甚至是波濤洶涌的，會(huì)因做不出題而沮喪，會(huì)因做錯(cuò)題而苦惱，會(huì)因效率低而郁悶，會(huì)因很多小事甚至是道聽途說的傳言而彷徨無助。我想對(duì)大家說的是，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)這樣的問題，而非某一個(gè)人心理素質(zhì)不好或是其他。無論怎樣的荊棘道路，我們都一起走過；無論怎樣的郁悶心情，我們都一起經(jīng)歷；只是我們不曾相識(shí)。因此，朋友，不要理會(huì)那些不平靜的心情，矢志

不渝地走下去，成功屬于每個(gè)為之不懈努力追求的人！

希望以上冗雜的文字能給那些正在斟酌是否要考研的朋友們一點(diǎn)啟示，更希望能給已經(jīng)準(zhǔn)備考研的朋友些許幫助。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，相信

只要全力付出，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

第三篇：考研數(shù)學(xué)滿分經(jīng)驗(yàn)

考研數(shù)學(xué)滿分經(jīng)驗(yàn)：重復(fù)是學(xué)習(xí)之母

【來源：搜學(xué)網(wǎng)】

考研已經(jīng)過去三個(gè)月了，那使人壓抑得喘不過氣來的硝煙也已經(jīng)漸漸散去，但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠(yuǎn)難以忘懷的?，F(xiàn)在回頭想想，感慨良多，現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，本科所學(xué)習(xí)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，因此深造已成為每個(gè)有志青年的必然選擇。除極少數(shù)幸運(yùn)的人可以保研外，大多數(shù)人要想繼續(xù)深造，必然要走考研之路。我大三下學(xué)期就決定報(bào)考清華大學(xué)自動(dòng)化系模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專業(yè)，“人生難得幾回搏”，這是我和家人的夢(mèng)

想，也是我最后一次機(jī)會(huì)。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后，首先通讀大綱，了解數(shù)學(xué)(一)對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的要求。2003年，大綱對(duì)考研初試課程進(jìn)行了調(diào)整，數(shù)學(xué)滿分由原來的100分增加到150分，即在總分沒有增加的情況下，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)增加了50%，極大地加大了數(shù)學(xué)在總分中的分量。而數(shù)學(xué)由于其自身學(xué)科的特點(diǎn)，一直都是“拉分”的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數(shù)學(xué)成績(jī)往往決定著考研的成功與否。對(duì)于英語和政治，大部分理科考生的分?jǐn)?shù)都集中在55分到70分之間，相對(duì)來說對(duì)總分的貢獻(xiàn)不如數(shù)學(xué)那么明顯，因而經(jīng)常聽到“得數(shù)學(xué)者得天下”的說法，這種說法可能并不那么正確，但卻充分說明了數(shù)學(xué)的重要性。

2)通讀教材。暑假期間，我利用上輔導(dǎo)班的間隙通讀了教材。在課堂上推薦的同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》和浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，此外同濟(jì)大學(xué)的《線性代數(shù)》也相當(dāng)不錯(cuò)。有很多同學(xué)認(rèn)為讀教材是浪費(fèi)時(shí)間，只是埋頭做題，結(jié)果題目做了很多，但效果并不好。我認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對(duì)基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運(yùn)用，以不變應(yīng)萬變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習(xí)題也已熟練掌握，為考高分打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在其后遇到模棱兩可的問題時(shí)，也經(jīng)常重翻課本。對(duì)于像我一樣數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來說，上數(shù)學(xué)強(qiáng)化班是非常必要的，而且一定要看完書后再去。因?yàn)橹v課的速度非?？?，許多知識(shí)點(diǎn)都是只

講關(guān)鍵部分，一帶而過，不看書根本跟不上進(jìn)度。

(3)適量做題。大四上學(xué)期開學(xué)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重。9月至11月是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最重要和最累的階段，即在該階段內(nèi)要有針對(duì)性地適量做題，這個(gè)階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復(fù)習(xí)指南》本書所提到的《復(fù)習(xí)指南》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》一書。和《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》以下簡(jiǎn)稱為《題型集粹》。，經(jīng)過多年的實(shí)踐考驗(yàn)和不斷修正，這兩本書已經(jīng)集考研之大成，成為每個(gè)考研學(xué)子的必備書。這兩本書并不是看一遍兩遍就可以的，對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來說，至少應(yīng)該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復(fù)地研讀、揣摩、練習(xí)。第一遍是最吃力的，我大約用了一個(gè)半月的時(shí)間?？吹诙?、第三遍的時(shí)候速度會(huì)快得多，盡管有很多以前不會(huì)做的題還是不會(huì)，但對(duì)題目的感覺強(qiáng)了很多，這樣做能為下一輪的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。題目做得越多，往往越能一眼抓住問題的關(guān)鍵所在，有的放矢。在第一遍復(fù)習(xí)過程中我把曾經(jīng)做錯(cuò)的和不會(huì)做的習(xí)題都抄在一個(gè)筆記本上，并且隨身攜帶、經(jīng)常復(fù)習(xí)，了解自己錯(cuò)誤的根源所在，搞清楚問題是出在理解得不透徹，還是思維出現(xiàn)了誤區(qū)。開始的時(shí)候一天能抄30道錯(cuò)題，那自然是非常郁悶的，后來隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個(gè)蛹化蝶的過程，很漫長(zhǎng)，也很痛苦，希望大家一定要堅(jiān)持住。

(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務(wù)是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時(shí)間內(nèi)完成一套試題，每次都當(dāng)成真正的考試，認(rèn)真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，給自己打分，將所犯錯(cuò)誤抄在一個(gè)專門的錯(cuò)題集上。將錯(cuò)題再認(rèn)真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專門拿出一整天來研究錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認(rèn)真做完。有些題即使做了十遍還是出錯(cuò)，這確實(shí)挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸?shù)膽B(tài)度。真題的作用是不容忽視的，經(jīng)過十幾年的考試，相當(dāng)多的題目模式已經(jīng)定了下來，很多考研題目都是類似的。考研真題經(jīng)過千錘百煉，在思

想性上有較高的參考價(jià)值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關(guān)于考試時(shí)的做題習(xí)慣問題，這需要平時(shí)的積累。在平時(shí)答題時(shí)，要注意培養(yǎng)好的習(xí)慣，如需根據(jù)題意注意是否需要分類討論，分類討論的結(jié)果最后記住要做一個(gè)總結(jié)，不定積分的結(jié)果不要忘記加一個(gè)常數(shù)，與實(shí)際有關(guān)的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導(dǎo)致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分?jǐn)?shù)是很冤枉的。隨著“考研熱”年年升溫，競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，特別是名牌大學(xué)的熱門專業(yè)，就像今年我報(bào)考的清華自動(dòng)化系僅招收41人，報(bào)考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門專業(yè)更是遠(yuǎn)高于這個(gè)比例。一分的差距可能

決定你錄取與否，為了自己的理想，應(yīng)該每分必爭(zhēng)，不放棄任何成功的機(jī)會(huì)。

最后，談?wù)勱P(guān)于考試的心態(tài)調(diào)整問題。考研與高考不同，并不是每個(gè)人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學(xué)整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉(zhuǎn)念一想，世上沒有免費(fèi)的午餐，只有付出才會(huì)有收獲，“走自己的路，讓別人說去吧”，心情自然就會(huì)平復(fù)下來。還有一些同學(xué)復(fù)習(xí)的效果不怎么好，就怨天尤人，對(duì)自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，考研并沒有像大家認(rèn)為的那么難，基礎(chǔ)題還是占多數(shù)的，如果將會(huì)做的題全都做對(duì)，及格還是不成問題的。我們的宗旨應(yīng)該是“抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算”。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。盡自己的全力，但求無愧吾心。在臨場(chǎng)考試中，一定要細(xì)心冷靜，沉著應(yīng)對(duì)，由易到難，該放棄時(shí)就放棄，不要寄希望于超水平發(fā)揮，畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。

關(guān)于復(fù)習(xí)的時(shí)間與效率問題。我認(rèn)為數(shù)學(xué)不是拿時(shí)間來“堆”的。數(shù)學(xué)來不得半點(diǎn)馬虎，如果開始做錯(cuò)，那下面完全是徒勞的。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要清醒的意識(shí)和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時(shí)候才能夠做到。每個(gè)人的興奮時(shí)間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學(xué)習(xí)3小時(shí)的數(shù)學(xué)，花費(fèi)了時(shí)間一定要有所收獲。其實(shí)我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間并不很長(zhǎng)，只有8小時(shí)左右，否則保證不了效率。我認(rèn)為考研最重要的不是每天學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，而是學(xué)到了什么，是否能持之以恒地堅(jiān)持下去。在下半年的時(shí)間里，除特殊情況外，我基本上沒有周末和節(jié)假日，每天的作息

時(shí)間非常有規(guī)律，不給自己任何偷懶的機(jī)會(huì)和理由。

希望我的體會(huì)能使大家少走一些彎路?？佳袑?duì)每個(gè)人來說都是一件很不容易的事情，也是人生的一個(gè)重要分岔口，我們應(yīng)該珍惜并把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。結(jié)尾的時(shí)候，以蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！迸c廣大考研的戰(zhàn)友們共勉，祝愿大家在2005年的考研過程中，能實(shí)現(xiàn)

自己的夢(mèng)想！

第四篇：考研數(shù)學(xué)三滿分經(jīng)驗(yàn)

天道酬勤

關(guān)于考研數(shù)三的幾個(gè)提醒

本人系2013年考生，數(shù)三成績(jī)150?？记拔铱偨Y(jié)了幾條小經(jīng)驗(yàn)，作為臨考前給自己的提醒，現(xiàn)整理如下供大家參考,以積攢些RP，主要針對(duì)考場(chǎng)上使用，如果能對(duì)大家平時(shí)的學(xué)習(xí)提供一絲啟發(fā)，將是我的榮幸。班門弄斧之處請(qǐng)大家包涵。

1.填空題一定要十分小心。

2.若考導(dǎo)數(shù)，至少要求至二階導(dǎo)。

3.肯定有微積分計(jì)算，計(jì)算式一定細(xì)心。注意利用平移、對(duì)稱性、分部積分方法。二重積分如果先積dy復(fù)雜，考慮先積dx。

4.若考中值定理，f b ?f a =f′ ξb?a ,ξ∈(a,b)最常用。運(yùn)用中值定理時(shí)注意構(gòu)造函數(shù)。

5.求極限無非泰勒展開、洛必達(dá)。個(gè)人認(rèn)為求極限時(shí)泰勒展開非常好使。

（務(wù)必將sinx, cosx,ex,1+x α，ln 1+x 五個(gè)函數(shù)的泰勒展開爛熟于心。相信我，沒錯(cuò)的。）

6.注意函數(shù)奇偶性，對(duì)稱性，注意到這一點(diǎn)可以讓計(jì)算簡(jiǎn)便很多。

7.行不通，考慮dxdydxdy，以及μ=或μ= xyyx8.線性代數(shù)知識(shí)點(diǎn)比較死：行列式計(jì)算、秩、線性相關(guān)性、特征值&特征向量、矩陣的對(duì)角化。就這么多，沒了。

9.概率大題知識(shí)點(diǎn)：①DX=EX2?(EX)2.②分布函數(shù)F(X),概率密度函數(shù)f(x).③矩估計(jì)，最大似然估計(jì)。這個(gè)一定要復(fù)習(xí)到，不要成為知識(shí)盲點(diǎn)。

10.有些題目比較靈活，硬攻不動(dòng)就看看有無巧取之法。

11.大題做完，從頭到尾掃一眼，檢查有無遺漏的小得分點(diǎn)。

12.把握好時(shí)間，遇到大題暫時(shí)沒有思路可放至最后做，而且就算不會(huì)，也不可能一點(diǎn)思路都沒有，肯定能寫出來一些東西，千萬不要一字不寫留空白。

13.拿知識(shí)點(diǎn)去套題目。如果某道題做不出來，而又有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己還沒運(yùn)用，就把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)往這個(gè)題目上套。因?yàn)橛袝r(shí)有的題目比較隱晦，一眼看不出來它要考你什么。核心知識(shí)點(diǎn)一定是年年必考的。

14.整套試卷不會(huì)所有的題計(jì)算量都很大，也不會(huì)所有的題計(jì)算量都很小，計(jì)算量大時(shí)要耐心、細(xì)心、不慌張，計(jì)算量小時(shí)不馬虎。

15.內(nèi)容重于形式。卷面整潔固然重要，但和內(nèi)容相比就成了次要。一個(gè)潦草而正確的答案肯定比工整卻錯(cuò)誤的答案得分多。

鄭重聲明：以上內(nèi)容為本人原創(chuàng)，盜版不究。

第五篇：考研高分經(jīng)驗(yàn)分享：數(shù)學(xué)滿分心得體會(huì)

到最后一個(gè)月，要是覺得還天天有事情做、有題要做、有補(bǔ)習(xí)班要上，真的是挺不錯(cuò)的感覺。但更多的人在這時(shí)就松懈了，效率下降了。雖然仍然每天seven-eleven(7：00-11：00)，但是明顯感覺能做的事情不那么多了，有時(shí)看著看著書就發(fā)呆，像高考之前那樣思緒起伏不定，神龍見首不見尾。會(huì)抽煙的就不住的往廁所里跑，不會(huì)抽煙的就不住的往嘴里塞東西，吃了中飯就覺得晚飯不遠(yuǎn)了，晚飯吃飽了就惦記11點(diǎn)回寢室后的宵夜。人真的太奇妙，雖說勝利機(jī)制那么像機(jī)器，但都是人，都不是機(jī)器，根本不是機(jī)器，不是輸個(gè)輸入就有響應(yīng)的線性時(shí)不變系統(tǒng)……輸入給放大10倍，輸出就有可能給弄成自激了，自激不可怕，可怕的是自激后會(huì)一蹶不振，一蹶不振，雖然還是每天6、7點(diǎn)之間起，還是11、12點(diǎn)之間回。

結(jié)束了近似于發(fā)泄訴苦的考研生涯回顧之后，還是說點(diǎn)誨人不倦的關(guān)于數(shù)學(xué)考試的經(jīng)驗(yàn)吧。僅限于數(shù)一的，但是數(shù)二數(shù)三可以借鑒，畢竟考數(shù)二數(shù)三的人號(hào)稱數(shù)一并不比數(shù)二數(shù)三難。

決定了要考什么專業(yè)后，務(wù)必先確定是不是要考數(shù)學(xué)、考數(shù)幾。然后就是要有一套權(quán)威的教材一遍翻閱求證，因?yàn)榇_實(shí)再多的輔導(dǎo)書的權(quán)威性都比不上正規(guī)的教材。高等數(shù)學(xué)(微積分)推薦綠皮兒的同濟(jì)大學(xué)第五版(或之后更新的)《高等數(shù)學(xué)》，里面有大量對(duì)定理的證明過程；線性代數(shù)當(dāng)然是清華的黃藍(lán)相間的教材《線性代數(shù)》最權(quán)威，但千萬別通讀；而概率論首選浙江大學(xué)出版的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，比較通俗易懂。之后就要有一本針對(duì)考研數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)叢書。

如果你像我一樣，是大三下半學(xué)期開學(xué)就開始張羅考研的復(fù)習(xí)大計(jì)，也像我一樣在沒有很多課的大三下半學(xué)期抓緊時(shí)間過了一遍復(fù)習(xí)全書，并且像我一樣覺得暑假不能在荒廢了，那么我鄭重推薦你像我一樣，報(bào)個(gè)導(dǎo)航的數(shù)學(xué)強(qiáng)化班。作用有這么幾個(gè)。首先你可以通過上這個(gè)班看看外面那些同你一樣要考研的同學(xué)的實(shí)力，和他們交流交流，知道人家什么進(jìn)度，也許讓你竊喜，也許讓你為自己的緩慢而著急；其次，你也可以通過上課的機(jī)會(huì)，去別的學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)不同的世界；當(dāng)然，最重要的是找個(gè)靠譜的人來為你梳理知識(shí)，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)全書向你腦子里灌輸了足夠的原材料，但是在你腦子里就是一團(tuán)漿糊，需要有人給你加工加工整理整理，我強(qiáng)烈推薦李林和鄧澤華老師，我覺得他們很負(fù)責(zé)，無時(shí)無刻都再告訴你考研數(shù)學(xué)終究會(huì)考什么，他講過的一定會(huì)給你講清楚，而且讓你清楚怎么考。

上完補(bǔ)習(xí)班，大概也就該大四開學(xué)了，實(shí)習(xí)什么的作完，溫習(xí)一遍強(qiáng)化班上傳授給我的數(shù)學(xué)體系，我就要開始花費(fèi)幾乎是每天的上午3小時(shí)做數(shù)學(xué)的套題了。首推的當(dāng)然是《歷年考研試題》，基本上要做十年的吧。這十套真真正正的考研題要陪你度過余下的時(shí)光。作完第一遍十套真題，開始找權(quán)威的《模擬試題》，但是這是要有極好的心理承受能力，因?yàn)闃O有可能模擬試題是在考察你沒有復(fù)習(xí)到的漏洞，這時(shí)要端正態(tài)度，不必過分擔(dān)心自己的水平不夠。事實(shí)是，把這些漏洞補(bǔ)上，你就是個(gè)考研數(shù)學(xué)的高手了。最后一兩周我有點(diǎn)沒有題做的缺失感，于是又找了海天的最后幾套模擬題來做，雖然心理風(fēng)險(xiǎn)大，但是我確實(shí)是個(gè)題海戰(zhàn)術(shù)的擁躉。沒題做對(duì)有些人來說是好事，因?yàn)樗麄冊(cè)诿χ偨Y(jié)所犯過的錯(cuò)誤。但我覺得，多總結(jié)再加上多做題，才能高人不止一等。

還有一點(diǎn)要建議：考前買本背公式背概念的小冊(cè)子，隨時(shí)忘隨時(shí)翻，尤其是概率論那一塊兒的參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、線性代數(shù)的概念性質(zhì)，確實(shí)要既深刻理解又可以快速寫出來。