第一篇：英語課堂游戲總結
游戲總結
1.Hugging(數(shù)字抱團)（單詞，句子，數(shù)字操練都可以玩）2.Bubble gum/Chewing gum(口香糖)Bubble gum.Bubble gum.Where is the Bubble gum?ears/nose 3.心有靈犀（寫幾個單詞在黑板上，兩個人背對背聽指令，兩個人轉身時說一致的話就算心有靈犀，不一致就繼續(xù)說（同時說））4.Policeman catch the thief(新版)（類似little bee,手掌抓手指，可單個單詞操練，也可多個單詞（知道某一個單詞時catch））5.放鞭炮（指定一個人讀單詞，旁邊兩個人要站起來，bomb）6.小偵探Little detector(找一同學上去，找一至三個人變聲說單詞，讓小偵探找)7.小和尚挑水(指定一個人當小和尚，小和尚讀一遍，旁邊人讀2遍)8.手心手背（兩個人面對面站著，兩人手心上下相對，聽老師或者同學指令打手）
9.頭頂一片天（讓學生在頭上頂某種物品
10.拍賣會（一答，二選，三得分，類似于開心辭典）（老師提前設置好問題）（設置題的分數(shù)：10分，8分，5分，2分）（給每組或者每個人設固定分數(shù)100分，答對加分，答錯扣分）
11.1 2 3 4 5（押手指）（先讀單詞4遍，老師拍兩下手，或發(fā)指令go，用動作版one two three four five）
12.Big wind blow.大風吹（復習單詞，可以調位置或者起立）13.熊吃人（可老師扮熊，也可讓學生扮熊，老師說stop時學生不能動，不動的獲勝）（可操練單詞，句子或兒歌）
14.四面埋伏（八面埋伏）（練單詞或者句子時，指定一人站起來，周圍的四個人或者八個人要站起來）
15.500萬等你拿（彩票）T：1.sun,2.rain,3.snow；S：1.rain，2.sun，3.snow；(wrong)S:1.sun,2.rain,3.snow(right)16.國王和殺手（操練句子或課文，找一殺手出去，老師指定一人當國王，國王帶領大家讀并做動作，讓殺手進來找）
17.Catch your tempo(…..dusty;…..here;…..peach;…..另一個人的名字，然后另一個人重復做這些)（拍腿，拍手，打響指）18.轉盤加分，轉到幾加幾分
19.warm up：stand up,sit down…指令（動作）（1.正常；2.看手勢做動作；3.Simon says）
20.warm up :left left go go;right right go go;left go;right go,left right go go go
第二篇：英語課堂常用游戲總結
單詞教學：
1、彈鋼琴
步驟： 找?guī)讉€同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力。（適用于劍一單詞教學）
2.拍手
步驟：先把黑板寫滿已學過的單詞，孩子分組，然后孩子們和老師一起，一邊拍手一邊說單詞，每說5個停頓一下，快速說然后老師突然停下來時，如果哪一組的孩子同時停下來就可以加分，檢驗注意力是否集中。（適用于復習大量單詞）
3.接龍
步驟：由老師開始拍一下手說一個單詞，然后迅速指一名同學，后由這名同學在接著說另外一個單詞同時拍手指第二個同學，依次類推，速度要快，且單詞不可重復（適用于復習單詞大量單詞）。
4.單詞接力賽
步驟：將學生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復?？茨囊唤M在規(guī)定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……（該游戲可用于劍
二、劍三課堂復習內容的教學）
句型及短文教學：
1.尋人啟事
步驟：通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my…描述人物：He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing…提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure．操作過程：（1）教師創(chuàng)設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小組在全班表演；（4）其 他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。（分角色表演，適用于課堂短文的教學）
2.友誼之圈
步驟：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。（可用于劍一、二課堂句型教學）
3.各就各位
步驟：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。
(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。
(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。
(4)師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。
(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.（6）作用：培養(yǎng)學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力
（該游戲可用于閱讀題型的講解）
4.人體鐘
目的：練習有關時間的問答
步驟： 1）分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。
2）作指針的隊員背對大鐘，根據(jù)隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）
3）兩隊輪流比賽，看哪個組在規(guī)定時間內表演出的正確時間多
4）此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
5.職業(yè)演員
步驟：1）學生在座位坐成一圈。
2）先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業(yè)。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。
3）猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。
4）注意，下面的同學應用He She is a...來猜。（該游戲適用于劍三Let's play the doctor一文中句型的操練）
6.畫畫、合作、傳遞
步驟：1）給每一組的學生一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。2）先示范如何畫，然后告訴學生，先畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。
3、把完成的圖畫，讓學生用He's got…? She's got …? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。
（如：Movers A Unit1操練have got句型可用）
7.聽音猜人 教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：”Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。（適合劍二下、劍三課堂句型教學子已具備一定的提問能力時應用）
熱身游戲：
1．熱身小韻文
步驟：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作：Winter：蹲下發(fā)抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。
2．熱身小游戲
目的：I have got...I go to...by...；復習各類單詞
道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。
方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。
3.歌謠式熱身
小學生愛說愛唱愛動。為此，在進入課堂后，隨著動聽的節(jié)奏，說唱式的歌謠，最能引起他們的興趣。張嘴說出了英語，活動鍛煉了身體，可謂一舉多得。在學習身體各部位名稱這一單元時，同學們最喜歡的歌謠就是“Head , shoulders, knees, toes”每次他們都興高采烈，很快進入興奮狀態(tài)，包含著學習的激情。在學習感覺詞匯這一單元時，：“If you are happy”這首歌最恰當不過了，不僅包括了這幾個基本的詞匯，happy, sad , tired ,而且在他們最熟悉的旋律中動手動腳，記憶力非常牢固，達到了復習娛樂的功能，很快進入準備狀態(tài)。
4.活動式熱身
針對小學生活潑好動的特點，有針對性地設計一些活動式的熱身，效果非常明顯。如在學習球類運動這一單元時，我們準備了當堂課需要的各種球，帶到課堂。進行傳球游戲，引入當堂課的詞匯，認識了各種球的名稱，以及扔、接的動作，自然引入了“throw , catch ”的學習，而且很自然的邊做邊說，自然過渡到了新授的環(huán)節(jié)，自然而然，水到渠成。
5.情景式熱身
有時候根據(jù)教學內容的需要，我們可以提前布置教室，讓學生走進教室時，大吃一驚，以為走錯了地方，這就達到了目的。如在進行服裝類單元教學時，我們可以把教室布置成一個“clothes shop”,用衣架掛起五顏六色的時裝，包括長短不一的各個季節(jié)的衣服，讓他們隨意選購。老師可以當售貨員，學生扮演顧客，練習買賣用語，還可以討價還價，這是學生最熱衷的表演。等學生進入狀態(tài)，教師自然撤出，同學間買賣如火如荼，整個商店喜氣洋洋，熱鬧非凡。整節(jié)課可以說沒有環(huán)節(jié)，但他們高興地學到了生活中實用的句型，感覺不到這是在上課，而是在購物。達到了運用語言交際的目的。
6.聽力式熱身
聽力問題是我們中國學生面臨的一大難題，是學生中考，高考當中丟分最嚴重的環(huán)節(jié)。為此，在小學打好聽力的基礎很有必要。我摸索出這樣一條規(guī)律，在一個單元教學的第一節(jié)課，播放有關內容的小故事，其中包含著一些生詞，他們聽不太懂，但是想知道這個有趣的故事到底怎樣的情節(jié)，利用他們的好奇心設置懸念。想不想知道這個故事到底怎么回事？好，通過這一單元的學習，我們再聽，你就明白了。這樣帶著強烈的求知欲，他們更有學習的興趣。
7.談話式熱身
這種方法能夠直接拉近師生的距離，相互問好之后，教師走到學生身邊親切的詢問一些生活中的話題，針對不同的教學內容，交談有關的話題。如飲食、服裝、天氣、做運動、心情等，這種方法簡單快捷，無需太多的準備，而且隨意性較強，可以復習到多種句型，是大多數(shù)老師常用的方法，我也非常喜歡。
第三篇：英語課堂游戲
課堂操練類游戲：
1.吹氣球 blow the balloons
游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune
游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音?。唤處熉曇粜?，學生的聲音相應變大，可用于單詞或簡單句型的操練。
3.放風箏 fly a kite
游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。4.拍手停 clap hands
游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。5.木頭人 wooden child
游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。6.二人轉 turn and turn
游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用于考查學生對單詞的掌握程度。
7.運氣球 pass the balloons
游戲說明：兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。8.傳球、拍球 pass or bounce the ball
游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。9.翹翹板 play on the see-saw
游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。10.照鏡子 look at the mirror
游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。11.狼來了 the wolf is coming
游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。
12.猜聲音 guess the sound
游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。
13.藏小手 hide the hands
游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。
14.猜拳 stone, scissors and clothes
游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。15.傳話 whisper
游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。16.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what’s the time?
游戲說明：可用于與數(shù)字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學生要進行扣分或表演節(jié)目的處罰。
17.拍后背 pad pad
游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。
18.背靠背(back to back)
游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。19.時間的學習(what time is it?)
游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One??”同時蹲下，只有被指到的小朋友站著
20.數(shù)字的學習（numbers）
游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習“How many?.?”
21.救人(save)
游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步, 先到達目的地,就是勝利者.22.射擊(shoot)
游戲說明:這一游戲適于單詞復習環(huán)節(jié),每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學生, 誰有錯誤誰被淘汰 23.火眼金睛(eyes and ears)
游戲說明:適合復習環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。24.Who am I ?
游戲說明:適用于操練句型, you are ?
She /He is ?.也可用于操練單詞
玩法: 找一個同學到前面背對大家,然后下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰 25.貼膏藥(relay race)
游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準確的完成就算勝利
26.找寶藏(hide and seek)
游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學生去找,并連說三次 27.丟手帕(where is the handkerchief)
游戲說明:讓學生站一圈并蹲下,老師圍著學生轉并一起說單詞，句子,老師把準備好的手帕輕輕放在學生后面,一圈之后學生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上
28.傳球(pass the ball)
游戲說明:適于句子.單詞學生邊說邊傳球,當老師說stop時,球在誰手里誰就要快速站起來說三次
29.考考你的記憶力(good memory)
游戲說明:學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。30.考老師(guess and say)
游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。
31.接糖果(throw and catch)
游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。
32.排雷(where is the bomb?)
游戲說明:老師準備20左右個乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。
33.郵遞員(postman)
游戲說明:準備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。
34.猜價格(how much is it?)
游戲說明:找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數(shù)字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。
35.向左走向右走(Left right)
游戲說明:教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞；當踏右腳時女孩讀單詞 36.冰糖葫蘆（one by one）
游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分
37.無敵轉轉轉(turn turn)
游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。
38.點手掌(catch the finger)游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。39.魔力手指(magic finger)
游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學猜是哪一個。40.過山車(get on the train)
游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈里的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。
41.相反動作(opposite actions)
游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。42.誰最快(who is the best?)
游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。
43.下命令(up and down)
游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple, 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。
44．聽名字(whose name?)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。
45.看手勢(gesture)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。
46.心有靈犀(say and do)
游戲說明:當學過兩三個單詞后，兩個同學站前邊，聽到指令后，兩人同時轉一圈并同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。
47.狼卡(wolves)
游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學單詞卡中，找兩個或四個同學于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當遇到狼卡時，同學后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。
48．小和尚挑水(carry water)
游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。
49.寶寶樂(baby baby I love you)
游戲說明:學生于前圍成一個圈，聽老師指令，老師說“ONE”學生獨自站立并說詞一次；“TWO”兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。
50.耳聽八方(listening and hearing)
游戲說明:老師選定一學生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數(shù)個學生說詞或句子，之后那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。
51.幸運兒(lucky dog)
游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點學生名字，被點的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。
52.抓人（catch you）
游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。
53.釣魚(catching the fish)
游戲說明:兩個人搭起一個大網，然后5、6人站成一列，學生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學生馬上把這個大魚扣上，并要求其回答問題。
54.跳一跳(jump and say)
游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 并把它讀出來。55.友誼之圈(friendship circle)
游戲說明:用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個同心圓。56.方向感(face to face)游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反的方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
57.身體字母(body letters)
游戲說明:準備計時器，比賽時將學生分組讓他們在規(guī)定時間內，用身體組合將26個字母表 揚出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上，看哪組在規(guī)定的時間內表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個字母。58.聾啞讀英語(deaf)
游戲說明:組織學生反復背誦26個字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手；
E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。59抽卡片讀單詞(choose the card)
游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。60眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。
61找出字母(find the letters)
游戲說明:將二十六個字母個個給予一個數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時你說 25....是什麼字母,學習者就要回答是Y，答對了
62.夾句型(choose the sentences)
游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當夾出來句子條時學生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個小組進行比賽，最快說出來的那組獲勝。
63.單詞釣魚(where is the fish)
游戲說明:教師教小朋友今日所學的單詞，老師將所學單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。
64.搶漢堡(who can eat the hamburger?)
適用于三個單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。
65.小白兔回家(go home)
游戲說明:用于認讀單詞。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”
66.接力賽(relay race)
游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍
67.找偶像(you are my idol)游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。
68.跳高(jump and say)
游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 69．跑賽(run fast)
游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 70．爬山(climb the mountain)
游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 71．警察抓小偷(policeman and thief)游戲說明:老師當警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來猜是誰
72．POSE王
游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學們一起說單詞或句子，當老師轉過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.73．傳傳看（pass the word）游戲說明:用于操練句子。每人說一個單詞，最后一個人說整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說一個單詞：“where, are , you, going?” 最后一個人說：“where are you going？”
74．坐卡片(sit on the card)
游戲說明:單詞學完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然后坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker.75．釣魚(catch fish)
游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。
76．轉盤(spinner)
游戲說明: 老師制作一個轉盤，在轉盤的最外圈下上單詞，讓學生轉動轉盤，轉到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉到Sticker就得Sticker。
77.空中攔截(stand on the newspaper)
游戲說明:分兩組。準備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。
78.接力(relay race)
游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞并用手傳著球，然后計算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）
79.猜來猜猜去(which word in my mind?)
游戲說明:假如學三個詞: ape, ace, alien老師心里記住一個單詞,讓同學猜一個,老師回答YES NO)80.猜猜我是誰：(who am I)
游戲說明:指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個同學猜猜這個同學 81.字母滾雪球(collect the letters)
這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。
82．搶椅子(get the chair)
游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然后叫四個小朋友到前面來，然后老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然后回去。
第四篇：英語課堂游戲
英語課堂游戲
1、金手指 教師將已學單詞貼在黑板上，各組選擇一名孩子做代表，教師 報哪個單詞，孩子必須第一時間做出反應并指出單詞，先指的 為勝
2、大小聲 教師大聲的時候，孩子讀小聲，教師讀小聲的時候，孩子大聲
3、左搖右擺 圖片引導孩子運動，圖片在哪個方向，孩子也朝哪個方向移動。
4、回音壁 教師用手指揮不同組別的孩子讀，手放哪，那個大組的孩子讀 單詞。
5、爬樓梯 教師指揮孩子讀單詞聲音的大小，越往下越小，越往上越大。
6、木頭人 全班齊讀，當教師說 woodman 的時候，停止在做的一切動作，保持原樣不變，不動的為勝。
7、埋地雷 教師選擇一個單詞作為地雷，其他單詞，學生跟讀，此單詞，若讀，即輸。
8、Secret code 數(shù)字與字母相對應，每個數(shù)字代表已學過的一個英語單詞，讓 學生快速搶答。同時，教師也可把： the blue ruler is in the teacher’ desk” s 等句子的密碼寫在紙條上，每個小組，比比誰第一找到。
9、考眼力 教師快速的閃過單詞卡片，讓學生猜是哪個單詞。
10、bingo 學生任意將所學單詞寫在九方格內，然后教師報單詞，當聽到 一個單詞時候，便在這個單詞上畫 X，當 X 從任何角度看成直 線時，就可說 bingo
11、find something 適合于顏色類單詞 將學生分組，告訴學生將要在教師找一些東西，教師說顏色，學生找，并說出句型。
12、角色扮演 做動作，聽聲音，猜單詞
13、吊死鬼 猜字母，猜中為贏
14、謎語、歌曲 通過各種謎語、歌曲猜單詞
15、拍單詞 [把本節(jié)課重點單詞先全部過一遍，讓學生有更深的印象，然后 將圖片一橫排貼在黑板上，在圖片的下方劃個圈，讓一男一女上臺來 并背對老師。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生反應單詞，并 大聲說出來。老師再將該詞確認一次后，發(fā)出明確指示，讓臺上的兩 位學生轉身去拍單詞下面的圓圈。拍的又快又準的一方勝出得分。如： crab，T：crab，臺上學生馬上去拍對應圖片或單詞下的圓圈，又快 又準的加分。要求[/B] 1.貼圖片或單詞時，讓全班學生認一個貼一個。在游戲前，讓 全班同學再次熟悉下要比賽的單詞。2.上臺來的兩位同學，面朝臺下同學，老師通過口型提示，如 rock，臺下同學一起說 rock，為防止臺上同學聽不清楚，老師要大 聲再讀一次，然后發(fā)出指令，“go！”比賽選手才能去拍。3.在拍圖前，為了活躍氣氛，可讓比賽選手先做點熱身，如： 選手對著全班時，讓他們原地小跑，聽到 go 的指令時，再轉身拍詞。-4.游戲時，注意控制紀律，學生拍錯的單詞，一定要全班再認 讀一次，糾正錯誤。
16、猜拳（剪刀石頭布）游戲： 把本節(jié)課重點單詞或圖片一橫排貼在黑板上，叫一男一女上講 臺，老師指著一個單詞，如 dog，臺上選手開始劃，邊劃邊帶領全班 一起讀 dog，讀到第三聲時，出拳，贏的一方等到 dog 這個單詞，得 到單詞多的隊伍獲勝。要求[/B] 為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節(jié)奏，帶領臺下學生有節(jié)奏地朗讀。（為保證游戲進行時劃拳的節(jié)奏，短的單詞老師要帶，讀長的單詞時，口令改為 one、two、three）
17、射擊。將單詞至于不同位置，師讀單詞生用手射擊。
18、一口氣。單詞或句子一口氣讀出，次數(shù)多者勝。
19、吹氣球。生讀，師以手勢表示氣球大小?？纱笮』虮?。20、小手槍。讀單詞，師小手槍指向哪邊哪邊要停止，另一方或他人 繼續(xù)，師小手槍收走再讀。
21、快樂傳真。從頭傳單詞，快且準者勝。
22、小矮子。幾位生帶單詞在臺上，帶讀，讀的過程中約定的口令出 現(xiàn)，集體蹲下做小矮子。
23、猜單詞，所學單詞或句子中單詞貼在小組選出同學頭上，不給看 見，其他生讀剩余單詞，先猜出單詞者勝。
24、千里耳。一生臺上背對，下選一聲讀詞。后全班齊讀，唯開始讀 的生不讀，臺上生下去找，速度快者勝。
25、紅綠燈。畫紅綠燈，綠燈讀，紅燈不讀。
26、拳擊王。師規(guī)定數(shù)量，讀詞拳擊，哪邊次數(shù)多或少定輸贏或平手。
27、擊鼓傳花： 老師先選定一些圖片或單詞卡分給每組一張，然后選一首節(jié)奏明快，學生喜歡的英文歌曲，當音樂一起，拿到的卡片的同學就要馬上往后 傳；當音樂一停，學生停止傳卡片，這時手上拿著卡片的同學依次朗 讀出手中卡片的單詞。讀對的加分，然后繼續(xù)游戲。
28、.拼單詞： 是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上 slow/fast，然后把事先準備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在 黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發(fā)令，這時全班一起喊 slow/fast，slow/fast… 兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼 好拼準確的一方勝出。要求[/B] 為比賽公平起見，選擇拼寫的單詞最好是結構相近，字母數(shù)相同 的一對詞。要拼寫的單詞老師要先寫在黑板上，拼寫及字母間隔要大些，便 于學生認清。注意防止選手因求勝心切而損壞字母卡。
29、大小圖 把重點單詞的大圖依次打橫貼在黑板上，老師手里拿著對應的小 圖，然后選一個男生上來抽一張小圖，全體女生來猜，看究竟男生手 中抽中的是哪張圖片。猜對了女生加分，猜錯了男生加分。如： 《Dinnertime》中，訓練擴展句型 do you want some...？句型時，把 rice，bread，meat，milk 等大圖貼在黑板上，手上準備對應的 小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指 向 rice，全班女生問？Gs：Do you want some rice？男生秀小圖，如果是 rice 的阿小圖，全體男生回答，Bs：yes，please；若不是，Bs：No，I want some...要求 該游戲一般多用于訓練句型，通過問答形式讓全班操練。游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。若有學生搗亂，立刻 給男方或女方減分，并乘機給另一方加分。懲罰并用，恩危并施。30、表演課文： 在課文教授以后，讓學生上臺模仿或表演整篇課文。臺下的學生 跟著 vcd 讀一句，臺上的學生就表演一句。要求[/B] 選擇的課文是易于表演的，具有很強的表現(xiàn)力的。如： 《The Train》《The Space Monster》《Help Me》等。、、表演時，可以為學生準備一些頭飾，space monster，如 spaceship 等，使表演更加生動。注意臺下的學生要邊讀，臺上的演員才會表演。不能讓大家光顧 著看表演，而忽略朗讀課文。
31、展示圖片讀： 派兩位學生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞 卡片就為贏。
32、大轉盤游戲： 準備一張卡紙，做成一個帶刻度的類似鐘表的轉盤，可根據(jù)需要畫出 刻度?？潭葘奈恢糜冒⒗當?shù)字作標記，配上可以旋轉的指針。這個轉盤用以讓學生選擇他們本節(jié)課學的新詞或者選擇獎勵。（例如： 配合該轉盤，老師可以在黑板上貼上香蕉蘋果之類的圖片，并標上號 碼，讓一個學生轉動轉盤，指針停下后，所指的號碼對應的圖片歸該 學生所有。）
33、幸運盒游戲： 先把學生分組，讓每組學生根據(jù)老師的要求，發(fā)揮其想象，寫出 單詞，并把寫有單詞的紙張放入盒子中。把這些紙放進一個盒子里，讓學生伸手進去“抽獎”，看看能組合成一個什么樣的句子，讓學生 來讀。（該游戲用于復習本節(jié)課學習的重點單詞及句型）
34、利用 ppt 做成啟動器，玩游戲。比如在 ppt 上做成氣球、動物的樣子，然后點一下就出現(xiàn)一個單 詞或者一個句子，這時就要讓學生競爭去得到一個機會來選擇其中一 個氣球或者動物，答對氣球或動物里彈出來的單詞或句子就會得分（分數(shù)也是在 ppt 中一按就出來的）。如何競爭呢？方法有：讓學生 猜拳決定誰選；數(shù)一二三看誰最先坐好誰選；把鞋子脫掉放教室最后 面，學生在講臺前面轉兩圈后看誰最先跑到后面把鞋子穿好，跑回講 臺前，就誰選。
35、做動作猜單詞： 分組比賽，選一組學生出來排成一列，除了第一個學生要面對老師，其他的學生都要背對老師，不準看。然后老師做動作給第一個學生看，然后第二個學生轉過來跟第一個學生面對面，第一個學生做動作給第 二個學生看，做完以后第一個學生再轉回來，然后第二個做動作給第 三個學生看，如此類推，一直到最后一個學生，讓最后一個學生猜這 個動作代表什么單詞，猜對加分。
36、WHAT IS MISSING？就是拿很多圖片或者卡片，從中間抽以張出 來，問 what's missing?讓學生猜，當然你拿了之前要讓學生先讀以 遍你手上的卡片，之后要把所剩的圖片給學生看，然后再問她們。可 以是練單詞，也可以練句型。練句型的時候，可以讓她們用今天所學 的句型來問你。比如：Are you interested in...?yes i an.No,I enjoy....的句型，再她們猜的過程中，可以讓她們問：Are you interested in...(你 拿掉的圖片)如果她對的換就說 YES I AM.錯了就說 NO?？梢苑磸途毩暋?/p>
37、小小繪畫家 準備用具：黑板,粉筆 游戲解析：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞 或句子強答，說得快又對的同學就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教 師規(guī)定的作品獲勝。注意事項： 需事先規(guī)定好分組后輪流答題的順序，其余同學不能幫忙。游戲延伸：也可改為傳遞游戲，說完一個完整的單詞或句子才能往后 遞，最快的一組獲勝。
38、順風耳 教師不出聲音說出單詞，學生依據(jù)教師的唇形讀出教師所說的內容，正確回答著就得分，也可以利用分組來進行對抗，甚至由學生來做小 教師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考 句子，增加難度。
39、Simon says: 教師在說單詞前加上 “Simon says”，則學生必須跟著說這個單詞并 且做動作，=直接說單詞，前面沒有“Simon says”指令不成立，學 生不需要說此單詞也不需要做此動作。游戲延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做 動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。40、警察抓小偷 教師選擇一名學生做警察，并讓其面向黑板，之后在學生中間選擇一 名小偷，將物品放入他的桌子，讓警察尋找，學生讀句子給提示，遠 就小，近就大。
41、彈鋼琴 彈鋼琴 絕對經典的課堂游戲，找?guī)讉€同學拿著單詞卡（也可分組，不同的 組別代表不同的單詞），教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生 就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經 久不衰的課堂游戲。
42、找帽子 找帽子： 找帽子 練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物 品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成 一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點一位學生 上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” 3.學生 根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得 到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同 學。
43、帽子戲法 帽子戲法 猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具： 用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備 幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然 后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色 的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
44、百寶箱 百寶箱 練習“What's this?”“It's a...”體會 this 的距離感。道具： 一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文 具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于 聯(lián)系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓 他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學 一起提問他： What's this? 伸手摸的同學根據(jù)觸覺判斷，It's a...用 來回答。
45、排隊造句 這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據(jù)句子的 長短準備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準備 6 張卡 片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小 寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。游戲開始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學生,然后說一句話,如“這是 一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說： “Is this a red pen?”), 這 6 位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is” 的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點 符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快 和準的組獲勝。這個游戲還可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及現(xiàn)在進行時態(tài)、過去進行時態(tài)、一般將來時 態(tài)、現(xiàn)在完成時態(tài)等。
46、電話游戲（Telephone Game）
1、聽、懂得數(shù)字的順序；
2、學習如何用英語接電話；
3、學習接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明： 必須是學生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]
1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。
2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意 是否打自己的電話號碼。
3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話 的動作并跟打電話人進行對話。
4、由老師先打電話給持綠色卡片的 同學，然后接到老師電話的同學就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它 同學。
5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠 色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明： 打電話的內容可由老師自定。）
48、魔術火柴盒（Magic Matchbox）
1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?
2、學生輪流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果 猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝 方。
4、還以用 How many matches have I got? Have you got …? 來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃 球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）
49、同?？蜅｜c菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上 大大的：同?？蜅?！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是 “we have…………”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展 堂 在 門 口 當 跑 堂 的 ` 主 要 臺 詞 是 “ may I help you.sir ？ This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專 門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說 出錢的數(shù)目； 然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲 料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同 學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如： want I some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經 典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神?。 保?0、聽音猜人 教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來 用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據(jù)說話 人的聲音判斷是誰，然后提問： “Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或 No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。
51、尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my…描述人物：He has a big nose． ／ His hair is short． ／ He is tall and thin.／ He is wearing…提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose； Thank you./ It's a pleasure．操作過程：（1）教師創(chuàng)設情景：外 出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問 他們的下落；（2）學生兩人一組，A 扮演尋人者，B 扮演好心的路人 或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小 組在全班表演；（4）其 他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳 表演獎”“最佳表情獎”“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。、、52、Give me five or ten(學生讀對單詞或句型可以與老師擊 掌一次)
53、Kiss and say(教喜歡的東西時，可以 Kiss it and say)
54、Jump and say(Ss 輪流用頭頂卡片)
55、Catch and say（Ss 用雙手夾卡）
56、拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教 師任意指定一個學生開始說 one，然后依次讓第二個 two 說，第三個 說 three … 說 到 seven,seventeen … 或 七 的 倍 數(shù)(如 fourteen,twenty-one 等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報 了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后 兩個人，給這兩個組記 10 分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助 學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。
第五篇：英語課堂游戲
英語課堂游戲大全
教師先讓第一組猜謎的人到前面來,背對全班,然后讓一位學生站起來再坐下,猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問,如:“Is the one a boy What row is he(she)in ' Whatline is he(she)in ' colour clothes does he(she)wear 等.如果問了五個問題還猜不出來,就算輸了.69,十個問題
這個游戲可由一人出題一人猜,也可以一人出題多人猜,也可將學生編成每組10人的兩個組,在兩組中間比賽,出題的可以想出任何一樣東西,例如一種動物,植物,一種交通工具,或一個人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺上,猜的學生可以問10個問題,但只能問一般疑問句,如:”Is it an animal “" Have it four legs ”等.出題的人只回答:“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來,就算輸了.如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個問題,出題的組每人輪流答.70,傳話
每一縱排為一組,全班分成若干組.教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一句話,在教師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生,這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去.最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來,傳得最快,最準確的組獲勝.游戲在小學英語課堂中的應用,人教版小學英語課本的前言中,明確規(guī)定了要讓學生在玩中學英語.而游戲作為深受小學兒童喜愛的活動形式,可以調節(jié)學生注意的分配,保證課堂學習的效率,培養(yǎng)學生對英語學習的直接興趣,創(chuàng)造真實多變的教學環(huán)境,提供新奇有趣的操練形式,一直在課堂教學中被廣泛采用,占有極重要的地位.但年輕教師們常常因為沒有經驗而覺得游戲太少,幾次上下來就捉襟見肘了.其實課堂教學中的游戲有很多是即興的,隨機的,掌握了其中最常用的,完全可以自己編出新穎有趣的游戲來.
目前在我們課堂上使用的游戲可分為詞匯游戲,句型游戲,聽說游戲,表演游戲等幾類.其中有許多游戲都是經過幾十年的使用而仍然充滿生命力,為廣大小學生所喜愛.1, 詞匯游戲
詞匯游戲易于組織,操作簡便,靈活機動,適合在各種課中應用,較普遍的有:
(1),Word martch(單詞接龍)
即由老師給出一單詞,由學生接上另一單詞,要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同.這個游戲雖然簡單,卻十分有效,可迅速調動課堂氣氛,使學生的思維活躍起來.并可復習到大量不常見單詞.如:morning-good-dear-reason-(2),Crossword puzzle(縱橫字謎)
在方格中給出年部分字母,由學生填上其他字母,使之縱橫皆成單詞,如:
MARCNOGOUNDERLSDROVe該游戲可訓練學生的發(fā)散思維,歸納思維等能力,可熟悉固定單詞,且有一定難度,具有挑戰(zhàn)性,對高年級學生較有吸引力.(3), Flash cards(卡片閃動)
教師準備好單詞卡片,卡片上寫上單詞,或畫上單詞的圖片,在學生面前閃動,讓學生一起說出該單詞.教師先以較慢的速度依次展示,然后隨機快速閃動.這個游戲可以用于新授課中,讓學生迅速熟悉所學的生詞,也可用于新課開始前復習上一課所學單詞.(4),Magic eyes(魔力眼)
在黑板上貼上所教生詞的圖片,老師站在旁邊,往黑板上瞟一眼,然后讓學生猜老師剛才看了哪個圖片,隨即對其答案進行評價.老師應迅速,大量地點學生起來說.該游戲沒有難度,可使學生大量參加,節(jié)奏要快.可與“Flash cards”交替使用,效果等同.(5),謎語
英語中有大量有趣的謎語,可挑選一些簡單的,適合小學生水平的,或自己編造一些,在課堂中以一種即興,隨機的方式出現(xiàn),吸引學生的注意力,每次一兩個即可.可以活躍氣氛,休息片刻.2, 句型游戲(1), 連鎖反應
一個讓學生單獨操練句型的方法.如老師問一名學生:“What's the time ”學生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學,可以縱排,橫排,斜排依次傳下去,也可以隨意點人回答.這樣反復操練不同的句型,既可使所有的學生都集中注意力,熟悉所學句型的用法,又可以聽出學生對語音的掌握情況.(2),包中猜物
教師在課前準備一書包,在書包中放一樣東西,然后問學生:“what's in the bag ”,學生一起回答:“It's …”.該游戲可以變化為其他多種形式,如:把一東西在學生面前一閃即過,然后問:“What can you see in my hand ”
(3), 語音游戲 a.口令兵
由老師給一列的第一個學生一句話,讓他往后依次傳,傳到列尾再檢查是否變樣.為了增加趣味性,可加上動作.如:老師先指自己,說:“I have an apple,”再指一學生:“and you have two,”再做動作,說:“you give me an apple and I have two.”
這個游戲的結果往往是動作被改得千奇百怪,滿堂哄笑,可以使課堂氣氛達到高潮.b.繞口令
繞口令對學生的發(fā)音訓練有很大的幫助,可使其舌位變換靈活,發(fā)音清晰.教師應在平時注意收集一些適合小學兒童練習的繞口令,并經常性地讓他們做些這方面的訓練.(4), 角色游戲 a,分角色表演
這是一個被廣泛應用的,效果也不可小視的操練形式.在教完新的句型后立即讓學生進行這一操練.要求無需太高,可按照課本所給原文進行表演,學生可以站在座位上說,也可以到教室前表演,老師應準備好相應道具.學生表演完后應立即給予一定評價.b,自編自演
在進行了上一項的練習后,可適當加大難度,要求學生自創(chuàng)情境,用剛學的內容對話,學生往往會創(chuàng)造性地添加以前所學內容,綜合而成一個新的對話.這樣不僅鞏固了新句型,訓練了其靈活運用的能力,而且復習了舊的知識,收到“溫故而知新”的效果.這些游戲形式都是筆者在平時使用中總結,整理下來的,在目前的課堂上隨處可以見到,在這里歸納出來,希望能起到“借他山之石以攻玉”的作用.在實際的教學過程中常常可以根據(jù)實際需要,適當修改,靈活運用,很容易就可以使課堂教學達到高潮.
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