第一篇：中考沖刺：光學(xué)作圖專題(提高)知識講解

中考沖刺：光學(xué)作圖專題（提高）

【中考展望】

1、中考要求

一般指根據(jù)題目的要求，完成相應(yīng)的作圖。它可以反映學(xué)生對某個(gè)物理概念和物理規(guī)律的理解和掌握程度，在中考試卷中所占分值約4分到9分。（各地要求略有不同）作圖題一般分為兩大類：基本作圖題和設(shè)計(jì)作圖題?；咀鲌D題考察基本作圖方法和基本作圖能力，設(shè)計(jì)作圖題考察建模能力，設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和作圖技巧。

2、中考動向

中考作圖題主要在光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)和電磁學(xué)部分。

光學(xué)作圖題一般包括光的直線傳播、光的反射、折射作圖和平面鏡成像作圖。

【方法點(diǎn)撥】

1、光學(xué)作圖主要考查如下內(nèi)容

（1）光的直線傳播：小孔成像，影子的形成；

(2)光的反射和折射：根據(jù)要求作出入射或反射光線、折射光線；

（3）平面鏡成像：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出物體的像或平面鏡的位置 ；

(4)根據(jù)給定的入射光線和出射光線，在虛框內(nèi)填適當(dāng)光具。

2、解題指導(dǎo)

(1)光線要畫實(shí)線并加箭頭，注意“箭頭”方向 ；光的反向延長線要畫虛線。(2)平面鏡成像成的是虛像，一定要畫成“虛線”。

(3)根據(jù)入射光線與出射光線在光具同側(cè)或異側(cè)判定面鏡或透鏡；根據(jù)出射光線變得會聚或發(fā)散判定凸透鏡或凹透鏡。

【典型例題】

類型

一、光的直線傳播

1、（東營）2012年5月21日清晨，我國東南沿海部分地區(qū)出現(xiàn)了“日環(huán)食”奇景。下圖是發(fā)生日環(huán)食時(shí)太陽與月球的位置。請?jiān)趫D中畫出人在其中能觀察到日環(huán)食的陰影區(qū)，并在該影區(qū)內(nèi)寫入字母“HS”。

【思路點(diǎn)撥】解答此題要知道：

因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，月球擋住了太陽照向地球的光，我們就看不到太陽，這就是日食，日食分為日全食、日偏食、日環(huán)食三種。

（1）太陽被月球完全遮住形成的日食叫日全食，在太陽光完全照不到的區(qū)域（本影區(qū)）可以觀察到日全食；

（2）月球遮住太陽的一部分形成的日食叫日偏食，在部分太陽光照射到的區(qū)域（半影區(qū)）可以觀察到日偏食；

（3）月球只遮住太陽的中心部分，在太陽周圍還露出一圈日環(huán)，好象一個(gè)光環(huán)似的叫日環(huán)食。

【答案與解析】（1）日食是由于月球擋住了太陽照向地球的光，太陽發(fā)出的光照不到我們的眼睛，我們就看到太陽是黑色的，這是光的直線傳播造成的；

（2）日環(huán)食是日食的一種，發(fā)生時(shí)太陽的中心部分黑暗，邊緣仍然明亮，形成光環(huán)，這是因?yàn)樵虑蛟谔柡偷厍蛑g，但是距離地球較遠(yuǎn)，不能完全遮住太陽而形成的。答案如圖

【總結(jié)升華】此題考查的是日食的成因，我們要能夠根據(jù)我們所學(xué)的物理知識來解釋生活中的物理現(xiàn)象，知道日環(huán)食的形成原因是解題的關(guān)鍵。

舉一反三：

【變式】 “坐井觀天，所見甚小”。請?jiān)趫D中用光路圖作出井底之蛙“觀天”的最大范圍（用斜線標(biāo)出）

【答案】

類型

二、光的反射

2、如圖所示，兩平面鏡相互垂直，一束光入射到水平的鏡面上，試在圖中畫出光經(jīng)過兩個(gè)平面鏡兩次反射的光路，并標(biāo)出法線。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)反射定律知，反射角等于入射角，光經(jīng)過兩個(gè)平面鏡兩次反射后的反射光線與原來的入射光線平行。

【答案與解析】

【總結(jié)升華】本題利用了反射定律作圖：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。

舉一反三：

【變式】自行車的尾部安裝一種塑料制成的反光鏡，夜間騎車時(shí)，在車燈照射下，能把光線按原來方向返回。反光鏡結(jié)構(gòu)如圖所示，兩手面鏡相互垂直，當(dāng)一條光線AB人射到其中一平面鏡，（l）作出所有反射光線的光路圖。

（2）證明經(jīng)過兩次反射后的反射光線會逆向射回?！敬鸢浮?/p>

因?yàn)椤?+∠2=90°，∠ABC=2∠1，∠BCD=2∠2 所以∠ABC+∠BCD=2∠1+2∠2=2（∠1+∠2）=180° 所以AB∥CD

3、請?jiān)谙聢D中，畫出平面鏡的位置。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)光反射定律知，反射角等于入射角，故反射光線與入射光線的夾角的平分線是法線的位置，再過入射點(diǎn)作出法線的垂線，就是平面鏡所在的位置。

【答案與解析】由光反射定律知，反射角等于入射角，所以先做出反射光線與入射光線的夾角的平分線，然后再過入射點(diǎn)作這個(gè)角平分線的垂線即可。如圖所示：

【總結(jié)升華】本題利用了光的反射定律作圖：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。

舉一反三：

【變式】小明媽媽的錢包掉到了沙發(fā)下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包。下圖中已標(biāo)出了反射光線和入射光線，請?jiān)趫D中畫出平面鏡，并保留作圖痕跡。

【答案與解析】此題應(yīng)先確定哪條是入射光線和哪條是反射光線（本題已給出），箭頭易標(biāo)錯(cuò)。再做兩線夾角的角平分線即為法線；再過入射點(diǎn)做法線的垂線并畫上陰影線即為反射面。

4、如下圖，有一束光線由A點(diǎn)發(fā)出射向鏡面，反射后經(jīng)過B點(diǎn)，請?jiān)趫D中畫出入射光線和反射光線。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)平面鏡成像知，物與像關(guān)于鏡面對稱，要作出B點(diǎn)的像點(diǎn)B′，連接AB′，與鏡面的交點(diǎn)為入射點(diǎn)，再完成光路。

【答案與解析】作出B點(diǎn)的像點(diǎn)B′，連接AB′，與鏡面的交點(diǎn)為入射點(diǎn)O．再連接AO、BO，畫上箭頭，如下圖：

【總結(jié)升華】本題考查了平面鏡成像特點(diǎn)作圖。

類型

三、光的折射

5、如圖一束光射向半圓形玻璃磚的圓心O，完成光進(jìn)入和射出玻璃的折射光路圖。

【思路點(diǎn)撥】由光的折射規(guī)律可知，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，且當(dāng)光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角小于入射角，當(dāng)光垂直從玻璃射入空氣中時(shí)，方向不變。

【答案與解析】當(dāng)光線垂直射向兩種介質(zhì)的界面上時(shí)，傳播方向不改變；當(dāng)光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射光線將向遠(yuǎn)離法線的方向偏折，即入射角小于折射角。如下圖所示：

【總結(jié)升華】本題考查了光的折射規(guī)律。

舉一反三：

【變式】如圖，作出入射光線AO的折射光線的大致方向。

【答案】因?yàn)楫?dāng)光從空氣斜射入水中或者其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折，當(dāng)光線從空氣垂直射向水中時(shí)，傳播方向不改變。

6、如圖所示，根據(jù)光的折射情況，在虛線框內(nèi)填上一個(gè)適當(dāng)?shù)耐哥R。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)凸透鏡對光線有會聚作用，而且平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通

過焦點(diǎn)，根據(jù)題目中的光路可知應(yīng)畫入凸透鏡。

【答案與解析】折射光線比入射光線會聚，所以在方框中畫入凸透鏡，如圖所示：

【總結(jié)升華】凸透鏡對光線有會聚作用，而且有三條必須記住的特殊光線：過凸透鏡光心的光線其傳播方向不變；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線通過焦點(diǎn)；過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸。

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第二篇：中考試題調(diào)研600例——題型17光學(xué)作圖

題型17光學(xué)作圖

【母題探究】

類型一

畫光路圖

典例69 如圖所示，學(xué)校樓梯拐角的墻上裝有平面鏡，既方便同學(xué)們整理儀容，晚上又能利用光的反射對樓道進(jìn)行照明．請?jiān)趫D中準(zhǔn)確畫出燈S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后到達(dá)A點(diǎn)的光路圖． 解析：先根據(jù)平面鏡成像作出燈S的像S'（過S作平面鏡的垂線并延長到S'，使S'和 S到平面鏡的距離相等），然后連接S'A，則這條線在平面鏡正面（右邊）的部分就是反射光線，它和平面鏡的交點(diǎn)就是入射點(diǎn)，連接S和入射 點(diǎn)作出入射光線就可以完成作圖，【答案】

如圖所示． 典例70 如圖所示，一束光從半球面上的A．點(diǎn)沿半徑方向射人半球形玻璃磚，已知半球形玻璃磚的球心為O，且光線到達(dá)半球形玻璃磚下表面處時(shí)可以發(fā)生折射和反射．請畫出這束光線從射人玻璃磚到射出玻璃磚的完整光路圖，解析：光線AO沿半徑方向射向圓心O，由于AO垂直于圓弧，所以不改變傳播方向，所以直接射向圓心D，在O點(diǎn)同時(shí)發(fā)生反射和折射，反射光線OC也垂直于圓弧，故也不改變傳播方向射出；光由玻璃斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角（折射光線OB偏離法線）．

【答案】

如圖所示．

類型二

畫出平面鏡的位置

典例71 OA為光源S發(fā)出的一條光線SO經(jīng)平面鏡后的反射光線．請?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置，并標(biāo)出入射角i和反射角r.解析：法線平分入射光線與反射光線之間的夾角，平面鏡垂直于法線放置． 【答案】

如圖所示．

類型三

作出物體在平面鏡中成的像

典例72 如圖所示，MN是豎直放置的平面鏡，請畫出字母“L”在平面鏡中的像

【答案】如圖所示． 【題型攻略】

1．凡是光線都要加箭頭，表示光傳播的路徑，光線與光線之間要連接好，不要斷開，法線和其他輔助線都用虛線且不加箭頭；

2．分清入射光線、反射光線和折射光線的方向．記住人眼不是光源，不能從人眼發(fā)出光線； 3．分清實(shí)像和虛像，表示時(shí)，實(shí)像用實(shí)線，虛像用虛線； 4．會根據(jù)光路特點(diǎn)、成像性質(zhì)、光路的可逆性作圖，【舉一反三】

典例73

如圖所示，試畫出點(diǎn)光源S．發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點(diǎn)的光路圖．

【答案】

光路圖如圖所示．

典例74

如圖所示，小聰通過一平面鏡看到小貓要偷吃小魚．圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標(biāo)出光的傳播方向．請你在圖中用箭頭標(biāo)出小聰看到小貓偷魚吃時(shí)的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫出平面鏡．

【答案】

如圖所示． 典例75

如圖所示，一束光線垂直射到玻璃磚的一個(gè)面．作出這束光線進(jìn)入玻璃磚內(nèi)的徑

跡和從斜面離開玻璃磚后的大致徑跡，要求在斜面處標(biāo)出法線．

【答案】

如圖所示． 典例76

請?jiān)趫D中作出物體AB在平面鏡MN中所成的虛像．

【答案】

如圖所示．

第三篇：光學(xué)作圖題歸類總結(jié)

光學(xué)作圖題歸類總結(jié)

包括的內(nèi)容

1.根據(jù)光的直線傳播作圖

2.利用光的反射定律作圖、根據(jù)光的折射規(guī)律作圖 3.根據(jù)凸透鏡對光的作用作圖

4.利用光路的可逆性作圖及填充透鏡等?，F(xiàn)歸類總結(jié)如下：

一、光的直線傳播作圖

例1：通過作圖說明為什么睜開兩只眼睛比閉上一只眼睛更能準(zhǔn)確地確定物體的位置。

解析：由于光在同種均勻介質(zhì)里沿直線傳播，人們是靠兩只眼睛來確定物體位置的。同一個(gè)物體同時(shí)被兩只眼睛看到，說明物體恰好在進(jìn)入眼睛的兩條光線的交點(diǎn)上，而兩條直線相交時(shí)，交點(diǎn)是唯一的，因此，只有睜開雙眼才能確定物體的準(zhǔn)確位置(如圖1所示)。

例2：如圖2所示。AB為一不透明的擋光板，CD為一日光燈管，EF為光屏，請用作圖找出光屏上沒有照亮的區(qū)域。

解析：本題只需作出日光燈管兩端點(diǎn)C、D發(fā)出的兩條光線分別經(jīng)過擋光板的兩端點(diǎn)A、B的光路，如圖3所示，可看出光屏上沒有照亮的區(qū)域?yàn)锳BHG。

二、直接用光的反射定律作圖

例3：通過作圖表示一束太陽光沿與水平面成45°射到水平地面上，并作出其中的一條光線的反射光線。

解析：用光線表示光的傳播情況，太陽光可以看成是平行光。先畫出水平面，再沿與水平成45°角畫出三條入射光線表示一組平行光，即太陽光，如圖4所示。作反射光線的方法是，先過入射點(diǎn)作垂直反射面的法線(注：法線不是光線，應(yīng)用虛線表示)，再根據(jù)反射角等于入射角在法線的另一側(cè)畫反射光線(注：反射光線一定要用箭頭表示光線離開反射面)。

三、確定平面鏡的位置作圖

例4：一條與水平地面成60°角的入射光線如圖5，若使它的反射光線與地面平行，應(yīng)該怎樣放置平面鏡?

解析：從題目的條件可知，入射光線與反射光線的夾角應(yīng)是60°或120°，因法線是入射光線與反射光線所成夾角的平分線，若法線的位置一經(jīng)確定鏡面的位置就可以找到了?，F(xiàn)過O點(diǎn)做反射光線OB，如圖6所示，使∠AOB=120°，O為入射點(diǎn)。再作∠AOB的平分線ON，ON為法線。最后根據(jù)法線與鏡面垂直，因此過O點(diǎn)作ON的垂線MM'，MM'就是平面鏡的位置。

題中只要求光線“水平”射出，所以此題的作圖應(yīng)有兩種。一種水平向右，另一種水平向左，所以，平面鏡與水平面成30°角也不是唯一的，第二種作圖請同學(xué)們自己完成。

四、平面鏡成像特點(diǎn)作圖

例5：S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S′是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一條光線，請?jiān)趫D7中畫出平面鏡的位置和光線SA經(jīng)平面鏡反射后的反射光線。

解析：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，平面鏡的位置應(yīng)在像、物連線的垂直平分線上。作法：①連結(jié)光點(diǎn)S和像點(diǎn)S′；②作SS′的垂直平分線即為平面鏡的位置；與SA相交于點(diǎn)B；③連結(jié)S′與B，向前延伸作光線BC，則BC為入射光線SA的反射光線。如圖8所示。

五、尋找平面鏡觀察范圍作圖

例6：如圖9，平面鏡MN上方有一物體AB，試用作圖回答下列問題： ①人眼在什么范圍里可以看到整個(gè)物體AB在鏡中的像？

②要使人眼在E點(diǎn)看不到鏡中的像，至少應(yīng)把平面鏡的哪一部分遮住。

解析：本題需根據(jù)平面成像的特點(diǎn)運(yùn)用端點(diǎn)法作圖：①首先根據(jù)成像的對稱性作出物體AB在平面鏡中的像A'B'（如圖10）；借助像A'B'，作出過A、B射向平面鏡N點(diǎn)的入射光線對應(yīng)的反射光線NA1、NB1；同理，作出過M點(diǎn)的反射光線MA2、MB2，觀察范圍應(yīng)該在光線NA1、MA2所夾的范圍內(nèi)。②從像A'、B'連接眼睛E：A'E和B'E，分別與鏡面相交于R、Q，（如圖11），處于E處的人眼就是通過平面鏡QR之間的部分看到平面鏡中完整的像A'B'，因而至少應(yīng)該遮住RQ這一部分。

六、尋找點(diǎn)光源作圖

例7：如圖12，在平面鏡上有從某一點(diǎn)光源發(fā)出的兩條光線射到平面鏡上反射時(shí)的兩條反射光線，請通過作圖法找到這個(gè)發(fā)光點(diǎn)。

解析：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，像與物是關(guān)于平面鏡對稱，且所成的像點(diǎn)都在所有反射光線的延長線上。所以我們可先延長兩條反射光線得到像點(diǎn)S'，然后找到他的對稱點(diǎn)S，該點(diǎn)即是點(diǎn)光源。如圖13所示。

同學(xué)們也可以直接運(yùn)用光的反射定律作出兩條反射光線的入射光線(兩條入射光線相交的點(diǎn))來確定光源的位置。

七、光的折射規(guī)律作圖

例8：李華在洪澤湖乘船游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面下某處有一只青蛙（如圖14所示），他用激光筆照射到了這只青蛙。請你在圖中畫出李華在照射青蛙時(shí)的入射光線、折射光線和反射光線。

解析：因李華是在空氣中用激光筆發(fā)射光線，照射到青蛙的光線應(yīng)是折射光線，畫圖時(shí)只要注意折射角小于入射角就行（如圖15所示）。

八、光折射時(shí)光路的可逆性作圖

例9：如圖16所示是上、下表面平行的玻璃磚，一束光從空氣斜射到玻璃磚的上表面，這束光從玻璃磚的下表面透射后的光路是怎樣的？

解析：如圖17所示，光在上表面折射時(shí)，折射角r小于入射角i；在下表面折射時(shí)，入射角等于r（因?yàn)樯?、下表面平行），根?jù)光路可逆原理，這時(shí)折射角應(yīng)等于i，因此透射光平行于入射光，并且向左側(cè)移了一段距離，由此可見玻璃磚對光線有側(cè)移作用，進(jìn)一步研究表明，玻璃磚越厚，側(cè)移距離越大。

九、透鏡的特殊光線作圖

例10：如圖18所示，AO是入射光線，OB是光通過凸透鏡或凹透鏡折射后的傳播方向，試在圖中的適當(dāng)位置填上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件，并畫出主光軸的位置。

解析：根據(jù)透鏡成像的三條特殊光線可知，當(dāng)入射或折射光線平行于主光軸時(shí)，就可確定折射或入射光線的傳播方向。由以上特點(diǎn)，當(dāng)入射光只有一條時(shí)，可添加一條與入射光線平行的輔助線，使之形成一束平行光，然后再看這束平行光經(jīng)過光學(xué)元件折射后光路寬窄的變化，以區(qū)分是會聚還是發(fā)散了，若是發(fā)散，則填個(gè)凹透鏡（如圖19）；若是會聚就填個(gè)凸透鏡（如圖20）。輔助線可加在入射光線的上方，也可以加在下方，同時(shí)將輔助線當(dāng)作主光軸，這樣一來就能得到兩個(gè)解答。

如果同學(xué)們有興趣，還可將輔助線與折射光線OB平行，也可再得到兩個(gè)解答，不妨一試。

十、光反射類“黑箱”問題作圖

例11：如圖21所示。請?jiān)诜娇騼?nèi)填補(bǔ)所需的光學(xué)元件，使其光路成立。

解析：觀察光路，光線并不是透過黑箱，而是傳播方向發(fā)生了改變，所以只能填補(bǔ)面鏡而不是透鏡。值得請注意的是雙箭頭的出射光線需與雙箭頭的入射光線對應(yīng)，單箭頭的出射光線需與單箭頭的入射光線對應(yīng)，所以，需反向延長出射光線、順向延長入射光線使其分別相交，相交的兩點(diǎn)就可確定平面鏡的位置。如圖22所示。

十一、光折射類“黑箱”問題作圖

例12：實(shí)驗(yàn)中有時(shí)需要將一束粗平行光變成細(xì)平行光，這可以利用兩塊透鏡的組合來解決，請?jiān)趫D23的方框中畫出它們的組合方式，并分別寫出兩塊透鏡間的距離S跟兩塊透鏡的焦距f1、f2的關(guān)系。

解析：由于光線經(jīng)過“黑箱”后，光線的傳播方向要經(jīng)過兩次折射，且并沒有如上例所示的雙箭頭和單箭頭區(qū)分，所以可任意將其中的一條入射光線與一條出射光線相連，表示光折射后的傳播路徑，再分析折射后的光線相對入射光線來說是發(fā)散的還是會聚的，從而確定填充凸透鏡還是凹透鏡。根據(jù)連接的光路，可有兩種解答。如圖24所示。根據(jù)透鏡發(fā)生折射的特殊光線，兩種情況中透鏡間的距離S跟兩塊透鏡的焦距f1、f2的關(guān)系分別為：S=f1+f2、S=f1―f2。

第四篇：光學(xué)知識

光學(xué)知識：

1.色溫

定義：光源發(fā)射光的顏色與黑體在某一溫度下輻射光色相同時(shí)，黑體的溫度稱為該光源的色溫。

色溫度以絕對溫度 K 來表示，是將一標(biāo)準(zhǔn)黑體（例如鉑）加熱，溫度升高至某一程度時(shí)顏色開始由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛（藍(lán)紫）、紫，逐漸改變，利用這種光色變化的特性，其光源的光色與黑體的光色相同時(shí)，我們將黑體當(dāng)時(shí)的溫度稱之為該光源的色溫度。以絕對溫K(Kelvin，或稱開氏溫度)為單位(K=℃+273.15)。因此，黑體加熱至呈紅色時(shí)溫度約527℃即800K，其溫度影響光色變化。

光色愈偏藍(lán)，色溫愈高；偏紅則色溫愈低。一天當(dāng)中光的光色亦隨時(shí)間變化：日出后40分鐘光色較黃，色溫約3000K；正午陽光雪白，上升至4800-5800K，陰天正午時(shí)分則約6500K；日落前光色偏紅，色溫又降至約2200K。因相關(guān)色溫度事實(shí)上是以黑體輻射接近光源光色時(shí)，對該光源光色表現(xiàn)的評價(jià)值，并非一種精確的顏色對比，故具有相同色溫值的兩種光源，可能在光色外觀上仍有些許差異。僅憑色溫?zé)o法了解光源對物體的顯色能力，或在該光源下物體顏色的再現(xiàn)程度如何。

黑體的溫度越高，光譜中藍(lán)色的成份則越多，而紅色的成份則越少。例如，白熾燈的光色是暖白色，其色溫表示為2700K，而日光色熒光燈的色溫表示方法則是6000K。北方晴空 8000-8500k

陰天 6500-7500k

夏日正午陽光 5500k

金屬鹵化物燈4000-4600k

下午日光 4000k

冷色熒光燈 4000-5000k

高壓汞燈 3450-3750k

暖色熒光燈 2500-3000k

鹵素?zé)?3000k

鎢絲燈 2700k

高壓鈉燈 1950-2250k

蠟燭光 2000k

一些常用光源的色溫為：標(biāo)準(zhǔn)燭光為1930K（開爾文溫度單位）；鎢絲燈為2760-2900K；熒光燈為3000K；閃光燈為3800K；中午陽光為5600K；電子閃光燈為6000K；藍(lán)天為12000-18000K。

光源色溫不同，光色也不同，色溫在3300K以下有穩(wěn)重的氣氛，溫暖的感覺；色溫在3000--5000K為中間色溫,有爽快的感覺；色溫在5000K以上有冷的感覺，不同光源的不同光色組成最佳環(huán)境。

<3300K 溫暖（帶紅的白色）穩(wěn)重、溫暖

3000－5000K 中間（白色）爽快

>5000K 清涼型（帶藍(lán)的白色）冷

色溫與亮度：高色溫光源照射下，如亮度不高則給人們有一種陰冷的氣氛；低色溫光源照射下，亮度過高會給人們有一種悶熱感覺。

光色的對比：在同一空間使用兩種光色差很大的光源，其對比將會出現(xiàn)層次效果，光色對比大時(shí)，在獲得亮度層次的同時(shí)，又可獲得光色的層次。

亮度：指的是人在看到光源時(shí)，眼睛感覺到的光亮度。亮度高低決定于光源產(chǎn)生光的能力。亮度符號 L，單位nite（cd/m2），其中cd為光強(qiáng)的單位，1cd代表1燭光，即一根標(biāo)準(zhǔn)蠟燭的發(fā)光能力。單位面積上的燭光越多，則代表發(fā)光能力越強(qiáng)，亮度越高

照度：指的是光源照射到周圍空間或地面上，單位被照射面積上的光通量。照度符號 E，單位LUX(lm/m2)，其中l(wèi)m是光通量的單位，1lm代表1cd的光源在一個(gè)單位立體角內(nèi)的光通量。單位被照射面積上的光通量多，照度就高。

亮度與照度：

關(guān)聯(lián)點(diǎn)是：影響光源照度和亮度高低的物理量是相同的，即光通量

不同點(diǎn)一：影響光源亮度的光通量，是光源表面輻射出來的總光通量的多少，光源的發(fā)光能力越強(qiáng)，輻射出的總光通量越多；

不同點(diǎn)二：影響光源照度的光通量，是光源被輻射到被照面（如墻壁、地面、作業(yè)平臺）上的光通量的多少。

不同點(diǎn)三：兩者位置不同，受外界影響因素也不同。同一只光源，光源表面輻射出來的光通量被輻射到被照面（如墻壁、地面、作業(yè)平臺）的光通量，在數(shù)量關(guān)系上是不等的。

物理意義

亮度形容的是光源的發(fā)光能力

照度形容的是被照物體所受到的光通量的大小 即，同一個(gè)光源的亮度是固定的，但是對同一個(gè)物體在不同距離產(chǎn)生的照度是不一樣的光強(qiáng)度(luminous intensity)

是光源在單位立體角內(nèi)輻射的光通量，以I表示，單位為坎德拉(candela，簡稱cd)。1坎德拉表示在單位立體角內(nèi)輻射出1流明的光通量。

光通量φ流明Lumen(lm)

是由光源向各個(gè)方向射出的光功率,也即每一單位時(shí)間射出的光能量

色彩：

色彩深度又叫色彩位數(shù)，即位圖中要用多少個(gè)二進(jìn)制位來表示每個(gè)點(diǎn)的顏色，是分辨率的一個(gè)重要指標(biāo)。常用有1位（單色），2位（4色，CGA），4位（16色，VGA），8位（256色），16位（增強(qiáng)色），24位和32位（真彩色）等。色深16位以上的位圖還可以根據(jù)其中分別表示RGB三原色或CMYK四原色（有的還包括Alpha通道）的位數(shù)進(jìn)一步分類，如16位位圖圖片還可分為RGB565，RGB555X1（有1位不攜帶信息），RGB555A1，RGB444A4等等。

色彩空間：（YUV、YIQ、YCbCr）

YUV模型用于PAL和SECAM制式的電視系統(tǒng)；YIQ模型與YUV模型類似，用于NTSC制式的電視系統(tǒng)。YIQ顏色空間中的I和Q分量相當(dāng)于將YUV空間中的UV分量做了一個(gè)33度的旋轉(zhuǎn)；YCbCr顏色空間是由YUV顏色空間派生的一種顏色空間，主要用于數(shù)字電視系統(tǒng)中；

這三者與RGB轉(zhuǎn)化公式：

RGB-> YUV：

Y = 0.299R + 0.587G + 0.114B,U =-0.147R0.515G0.275G0.523G + 0.311B

RGB-> YCbCr：

Y = 0.299R + 0.587G + 0.114B, Cb =-0.169R0.419B-0.103B 從公式中，我們關(guān)鍵要理解的一點(diǎn)是，UV/CbCr信號實(shí)際上就是藍(lán)色差信號和紅色差信號。我們在數(shù)字電子多媒體領(lǐng)域所談到的YUV格式，實(shí)際上準(zhǔn)確的說，是以 YCbCr色彩空間模型為基礎(chǔ)的具有多種存儲格式的一類顏色模型的家族（包括YUV444 / YUV422 / YUV420 / YUV420P等等）。在Camera Sensor中，最常用的YUV模型是 YUV422格式，因?yàn)樗捎?個(gè)字節(jié)描述兩個(gè)像素，能和RGB565模型比較好的兼容。有利于Camera Sensor和Camera controller的軟硬件接口設(shè)計(jì)。

人造光源：

1.D65 國際標(biāo)準(zhǔn)人工日光(Artificial Daylight)色溫：6500K 功率：20W

2.TL84 歐洲、日本、中國商店光源色溫：4000K 功率：18W

3.F 家庭酒店用燈、比色參考光源色溫：2700K 功率：40W

4.UV 紫外燈光源(Ultra-Violet)波長：365nm 功率：20W

5.CWF 美國冷白商店光源(Cool White Fluorescent)色溫：4150K 功率：20W

6.U30 美國暖白商店光源(Warm White Fluorescent)色溫：3000K 功率：18W

7.TL83標(biāo)準(zhǔn)光源，歐洲廚窗燈、部份客戶指定用商店光源色溫:3000K，算法：.白平衡算法：

在相機(jī)拍攝過程中，很多初學(xué)者會發(fā)現(xiàn)熒光燈的光在人看起來是白色的，但用數(shù)碼相機(jī)拍攝出來卻有點(diǎn)偏綠。同樣，如果是在白熾燈下，拍出圖像的色彩就會明顯偏紅。人類的眼睛之所以把它們都看成白色的，是因?yàn)槿搜圻M(jìn)行了修正。如果能夠使相機(jī)拍攝出的圖像色彩和人眼所看到的色彩完全一樣就好了。但是，由于 CCD/CMOS傳感器本身沒有這種功能，因此就有必要對它輸出的信號進(jìn)行一定的修正，這種修正就叫做白平衡。

色溫對于相機(jī)而言就是白平衡的問題。在各種不同的光線狀況下，目標(biāo)物的色彩會產(chǎn)生變化。在這方面，白色物體變化得最為明顯：在室內(nèi)鎢絲燈光下，白色物體看起來會帶有橘黃色色調(diào)，在這樣的光照條件下拍攝出來的景物就會偏黃；但如果是在蔚藍(lán)天空下，則會帶有藍(lán)色色調(diào)。在這樣的光照條件下拍攝出來的景物會偏藍(lán)。為了盡可能減少外來光線對目標(biāo)顏色造成的影響，在不同的色溫條件下都能還原出被攝目標(biāo)本來的色彩，就需要相機(jī)進(jìn)行色彩校正，以達(dá)成正確的色彩平衡，這就稱為白平衡調(diào)整。

白平衡調(diào)整就是試圖把白色制成純白色。如果這個(gè)最亮的部分是黃色，它會加強(qiáng)藍(lán)色來減少畫面中的黃色色彩，以求得更為自然的色彩。相機(jī)只要在拍攝白色物體時(shí)正確還原物體的白色，就可以在同樣的照明條件下正確還原物體的其他色彩。

2.ISO：

ISO感光度的高低代表了在相同EV曝光值時(shí)，選擇更高的ISO感光度，在光圈不變的情況下能夠使用更快的快門速度獲得同樣的曝光量。反之，在快門不變的情況下能夠使用更小的光圈而保持獲得正確的曝光量。因此，在光線比較暗淡的情況下進(jìn)行拍攝，往往可以選擇較高的ISO感光度。當(dāng)然，對于單反相機(jī)而言還可以選擇使用較大口徑的鏡頭，提高光通量。而對于一般數(shù)碼相機(jī)因?yàn)椴捎玫氖枪潭ㄧR頭，惟有通過提高ISO感光度來適應(yīng)暗淡光線情況下的拍攝，特別是在無法使用輔助光線的情況下。

夜景拍攝常常使用較小的光圈和較長的曝光時(shí)間，假如選擇較高的ISO感光度必將不可

避免的產(chǎn)生噪點(diǎn)和雜色。這時(shí)可以使用三腳架，有可能的再使用快門線，選擇較低的ISO感光度就可以避免噪點(diǎn)和雜色的產(chǎn)生。

Lux

照度是反映光照強(qiáng)度的一種單位，其物理意義是照射到單位面積上的光通量，照度的單位是每平方米的流明（Lm）數(shù)，也叫做勒克斯（Lux）： 1 lx=1 Lm/㎡上式中，Lm是光通量的單位

第五篇：物理《光學(xué)作圖專題》復(fù)習(xí)教學(xué)反思

物理《光學(xué)作圖專題》復(fù)習(xí)教學(xué)反思

目前，初三已經(jīng)臨近中考，針對學(xué)生平時(shí)作圖題經(jīng)常出現(xiàn)失分的情況，特作本專題進(jìn)行光學(xué)的綜合復(fù)習(xí)，本節(jié)課主要解決的問題是光學(xué)中兩個(gè)定律，光的反射定律和光的折射定律，以及對應(yīng)的應(yīng)用，平面鏡成像規(guī)律以及凸透鏡成像規(guī)律。

作圖題是中考常見的、基本的題型，所占分值為4分。作圖題的考查難度不大，但是有相當(dāng)多的學(xué)生會因?yàn)楦鞣N原因失分，主要失分原因有：①畫非“所問”，②作圖欠規(guī)范③基本概念掌握不牢固.本節(jié)課目的在于使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的作圖習(xí)慣，同時(shí)通過作圖重點(diǎn)突破光學(xué)相應(yīng)的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生經(jīng)歷歸納總結(jié)作圖問題的過程，學(xué)會各種光學(xué)作圖方法，提高知識的靈活運(yùn)用能力。同時(shí)通過問題的合作交流與探究，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體會解決問題的喜悅和成就感。

本節(jié)課的教學(xué)過程主要采用“復(fù)習(xí)基礎(chǔ)——導(dǎo)學(xué)探究——討論歸納——中考解答——練習(xí)反饋——評價(jià)反思”的復(fù)習(xí)模式，在每個(gè)環(huán)節(jié)都特別注重學(xué)生的參與和主動性的發(fā)揮，力求實(shí)現(xiàn)“和諧高效”課堂教學(xué)效果。

本節(jié)課按照知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，分為三部分——

第一部分重點(diǎn)訓(xùn)練“兩律、三線、三角”通過三個(gè)光路圖讓學(xué)生既復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識，又學(xué)會了把基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用到綜合類作圖當(dāng)中，通過學(xué)生的自我討論，學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題并解決了問題，通過師生共同總結(jié)規(guī)律，落實(shí)了方法，達(dá)到了很好的效果。

第二部分是本節(jié)課的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生存在不少不會做，沒有思路，無處下手的情況，或者想當(dāng)然，導(dǎo)致沒有根據(jù)的錯(cuò)誤，通過平面鏡成像的特點(diǎn)歸納以及平面鏡成像原理的記憶理解與應(yīng)用，使學(xué)生明確了此類題的解決方法，并且及時(shí)記下來，及時(shí)掌握落實(shí)。通過生生討論，師生歸納總結(jié)，突破了這一難點(diǎn)。

第三部分凸透鏡的成像問題，通過三線含義，透鏡對光線的作用，使學(xué)生明確掌握了此類題的步驟方法，總體來說這三部分即是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，又是訓(xùn)練作圖，達(dá)到了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與基礎(chǔ)靈活運(yùn)用“一箭雙雕”的目的。通過中考真題解答討論練習(xí)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生很容易的得到解決。然后通過練

習(xí)反饋使學(xué)生加強(qiáng)了認(rèn)識，提高了應(yīng)用能力。最后通過學(xué)生自我評價(jià)反思，使學(xué)生進(jìn)一步歸納升華，取得了較好的復(fù)習(xí)效果。達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

以上為本節(jié)課較為成功的地方，但是本節(jié)課自我感覺依然存在一些問題：

本節(jié)課如果能夠更加充分的調(diào)動學(xué)生的積極參與度，效果將會更好，有部分學(xué)生思維跟不上，思路不清晰，導(dǎo)致這部分學(xué)生對此類問題認(rèn)識沒有達(dá)到應(yīng)有的深刻程度。

另外如果能夠在每一部分都能夠采取更加及時(shí)有效地評價(jià)，給多數(shù)學(xué)生更多自我展示和思維深入的過程會效率更高。

自我語言精練的同時(shí)，也訓(xùn)練學(xué)生的語言更加精煉，更有邏輯性，使思路更加嚴(yán)謹(jǐn)，展示更加立體化。

在以后的教學(xué)過程中，除了秉承以往的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，更要注意彌補(bǔ)教學(xué)方面的疏漏，讓教學(xué)過程更加充實(shí)、活潑、高效。讓思路更加嚴(yán)謹(jǐn)、語言更加精煉。使課堂教學(xué)的知識性更強(qiáng)，更好的體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性。