第一篇：幼兒園音樂(lè)教案 敲鑼打鼓

敲鑼打鼓

內(nèi)容與要求：

1通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

活動(dòng)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)表現(xiàn)

1幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)動(dòng)作

二、欣賞感受

1老師出示鑼鼓，問(wèn)：“這是什么？”“你在哪里看到過(guò)鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽(tīng)聲音

3讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

三、模仿表現(xiàn)

幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍腿的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來(lái)做小鞭炮吧！

四、活動(dòng)延伸

在活動(dòng)室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

操作建議：

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌妫诤⒆佑懈行越?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。文檔僅供參考

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第二篇：敲鑼打鼓賀新年幼兒園教案

敲鑼打鼓賀新年幼兒園教案范文

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的敲鑼打鼓賀新年幼兒園教案范文，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)表現(xiàn)

1幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)動(dòng)作

二、欣賞感受

1老師出示鑼鼓，問(wèn)：“這是什么？”“你在哪里看到過(guò)鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽(tīng)聲音

3讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

三、模仿表現(xiàn)

幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍腿的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏

幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來(lái)做小鞭炮吧！

四、活動(dòng)延伸

在活動(dòng)室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

操作建議：

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。

設(shè)計(jì)思路：

在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹(shù)、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開(kāi)，但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”！在包裝禮物的`材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找找、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛。

2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開(kāi)心。我們馬上就要過(guò)新年了，想一想，你還想要什么禮物？學(xué)說(shuō)：我想要***禮物。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）

二、找一找

師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說(shuō)：禮物禮物快出來(lái)！咦，怎么還不出來(lái)？原來(lái)，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找！

每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)?！保ǚ乓魳?lè)，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程，并在此過(guò)程中尋問(wèn)：你在哪里找到的禮物？）

三、學(xué)拆禮物、相互分享

師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的？小手摸一摸。

（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）

師：里面藏著什么呢？我們打開(kāi)看看吧（觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）

老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開(kāi)的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開(kāi)了，有的是搭扣，要用力拉開(kāi)，也有的是紐紐棒，要紐開(kāi)，也有的是盒子，要用手扣開(kāi)。今天，我們真棒，都打開(kāi)了盒子，拿到了禮物。

師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說(shuō)說(shuō)，在新年好的背景音樂(lè)中結(jié)束。）

活動(dòng)延伸：

將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。

2、體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

4、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。

活動(dòng)內(nèi)容：

親子手工活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

2、賀年卡組：**卡紙、白*卡紙、膠棒、剪*、*筆、油畫(huà)棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。

3、新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅*卡紙、*筆、膠棒、剪*、即時(shí)帖（黃*）。

4、鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪紙、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入部分

1、家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。

3、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

二、教師介紹活動(dòng)材料并示范

1、介紹分組情況，介紹鞭*組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。

2、重點(diǎn)示范：、新年老人帽

（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。

（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

（3）根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。

（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。

三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作

1、提出活動(dòng)要求：

（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

（2）要體現(xiàn)合作

（3）可以換區(qū)制作

（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。

2、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、互贈(zèng)禮物

1、提示家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。

2、在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

4、提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)自評(píng)：

家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程。在活動(dòng)中，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

鑼鼓镲是民間常用來(lái)表現(xiàn)喜慶、熱鬧、歡快氣氛的打擊樂(lè)器，雖然孩子們都聽(tīng)到過(guò)它們發(fā)出的聲響，但很少親密接觸過(guò)，也就很少親手敲打過(guò)。為了讓孩子們感受這三種樂(lè)器的魅力，能夠很快地掌握它們的演奏方法，并準(zhǔn)確地為歌曲伴奏，我采取以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：

一、激趣導(dǎo)入

首先，播放鑼鼓镲音樂(lè)，讓孩子們感受其情緒，并辨別音*，同時(shí)展示實(shí)物與圖片。接著播放動(dòng)畫(huà)演奏，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)敲擊演奏的興趣。

二、模仿敲擊

我先分別敲擊這三種樂(lè)器，并選擇不同的部位進(jìn)行敲擊，讓孩子們?cè)谀７虑脫糇藙?shì)的同時(shí)，判別音*的美感，引導(dǎo)它們?cè)趨⑴c實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，注意自己對(duì)演奏姿勢(shì)掌握及不同部位所發(fā)出的聲響是不同的，要尋找音*好聽(tīng)的部位去敲擊，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

三、創(chuàng)編響聲詞

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)三種樂(lè)器發(fā)出的聲響，創(chuàng)編象聲詞模仿唱一唱。這樣既能使學(xué)生掌握模仿三種樂(lè)器的象聲詞，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，為以后的創(chuàng)編活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

四、相互合作

音樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)相互合作，集體完成的項(xiàng)目，特別是用不同的節(jié)奏和樂(lè)器為歌曲伴奏，這一點(diǎn)體現(xiàn)的更加明顯。如果合作好了，就能夠演奏出動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)，如果合作不好，那就是噪音了。我運(yùn)用分小組探究學(xué)習(xí)的方法，讓它們分別敲擊自己手里樂(lè)器的節(jié)奏，然后再合二為一，最后個(gè)別展示跟音樂(lè)為歌曲伴奏。

五、延伸拓展

讓孩子們仔細(xì)觀察身邊的物品，并敲擊傾聽(tīng)，哪些物品通過(guò)敲擊發(fā)出的聲響與這三種樂(lè)器的聲響相似，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)可以敲擊它們，模仿聲響，為歌曲伴奏。這樣提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還做到了面向全體。

整堂課下來(lái)，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，但因樂(lè)器數(shù)量較少以及時(shí)間的關(guān)系，上臺(tái)親手演奏這三件樂(lè)器的孩子太少了，另外，除了這三件樂(lè)器外，還應(yīng)該加入其它的打擊樂(lè)器及表演動(dòng)作，來(lái)烘托熱烈、歡快、熱鬧的氣氛，這樣孩子們的參與率就高了，才真正達(dá)到全體參與的效果了。

第三篇：中班音樂(lè)韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲,聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作,初步跟上音樂(lè)節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”,鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

3、實(shí)物鑼、鼓；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走,自由進(jìn)入活動(dòng)室。

師：老師請(qǐng)小朋友去看電視,大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上,聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？

2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍,并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。

師：看,電視里來(lái)了誰(shuí)？對(duì),是大公雞,誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷,但我們小朋友也要象大公雞一樣,要經(jīng)常洗澡,做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看,想一想

（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲鑼。

幼C：在放鞭炮,聲音很響很響的,她把耳朵都捂起來(lái)了。

幼D：有個(gè)人在放鞭炮,小朋友高興的跳起來(lái)了。

師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,誰(shuí)愿意來(lái)試一試,大家仔細(xì)聽(tīng),會(huì)發(fā)出什么聲音？

幼A：哐哐哐哐

幼B：咚咚咚咚 幼C：嘭啪嘭啪

（2）集體徒手模仿動(dòng)作。

2、聽(tīng)一聽(tīng),做一做

（1）欣賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由討論后教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂(lè)。（二遍）

師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),大家仔細(xì)聽(tīng),哪里是敲鑼的音樂(lè),哪里是打鼓的音樂(lè),放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？

幼A：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。

幼B：放鞭炮的聲音在最后,很響的。

幼C：敲鑼的聲音在一開(kāi)始的地方,敲的很慢。

幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè),打的很快的,我喜歡聽(tīng)。

（2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

a.集體練習(xí)（二遍）師：來(lái),我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

c.一邊模仿聲音一邊模仿動(dòng)作表演（二遍）

3、想一想,找一找

（1）請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音,哪一張象快快打鼓的聲音。（請(qǐng)幼兒找出）

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片,等會(huì)兒就找一找,哪張是打鼓的圖片,哪張是敲鑼的圖片,這里還有兩張,看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音,哪張象快快的打鼓的聲音？

（3）集體聽(tīng)音樂(lè)表演（二遍）

三、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開(kāi)心,讓我們把電視機(jī)關(guān)掉,來(lái)跳個(gè)舞吧,趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園,來(lái)到小三班,認(rèn)識(shí)了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好,下面讓我們跟著音樂(lè)去找你的朋友跳起來(lái)吧。

2、隨此音樂(lè)邊拍手邊出活動(dòng)室。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)；

2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂(lè)）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第四篇：幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》及教學(xué)反思

中班音樂(lè)活動(dòng)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)拍，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)，復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

3、實(shí)物鑼、鼓；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。

師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上，聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？

2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。

師：看，電視里來(lái)了誰(shuí)？對(duì)，是大公雞，誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。

二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、看一看，想一想

（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。

幼B：小朋友在敲鑼。

幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來(lái)了。

幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。

師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，大家仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

幼A：哐哐哐哐幼B：咚咚咚咚幼C：嘭啪嘭啪

（2）集體徒手模仿動(dòng)作。

2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

（1）欣賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

幼兒自由討論后教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂(lè)。（二遍）

師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽(tīng)，哪里是敲鑼的音樂(lè)，哪里是打鼓的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？

幼A：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。

幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

幼C：敲鑼的聲音在一開(kāi)始的地方，敲的很慢。

幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè)，打的很快的，我喜歡聽(tīng)。

（2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

a.集體練習(xí)（二遍）師：來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。

b.弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

c.一邊模仿聲音一邊模仿動(dòng)作表演（二遍）

3、想一想，找一找

（1）請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請(qǐng)幼兒找出）

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會(huì)兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？

（3）集體聽(tīng)音樂(lè)表演（二遍）

三、結(jié)束部分

1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開(kāi)心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來(lái)跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園，來(lái)到小三班，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂(lè)去找你的朋友跳起來(lái)吧。

2、隨此音樂(lè)邊拍手邊出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

本文擴(kuò)展閱讀：鞭炮起源至今有2000多年的歷史。沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。

第五篇：幼兒園小班上學(xué)期音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》及教學(xué)反思

《小班上學(xué)期音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班上學(xué)期音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思！

游戲目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”，感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

2、膽地運(yùn)用表情、動(dòng)作、游戲表現(xiàn)自己自己對(duì)樂(lè)曲的感受和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

游戲準(zhǔn)備：鑼、鼓、音樂(lè)磁帶，有“鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過(guò)新年的錄像帶。

游戲過(guò)程：

一個(gè)全蹲抱膝，扮鞭炮。另一個(gè)人站立，伸出食指在“鞭炮”的頭頂做點(diǎn)火狀，發(fā)出“嘶”的聲音?！氨夼凇绷⒖谈吒咛鸷舐湎?，發(fā)出“砰啪”的聲音。

集體圍個(gè)大圓圈，小碎步望圓心卷起（卷心菜隊(duì)形）

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

小班上學(xué)期音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思這篇文章共955字。

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