第一篇：中心小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)1

麻章中心小學(xué)體育教研組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）

體育教研組在教導(dǎo)處的安排和指導(dǎo)下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照教研工作計劃完成任務(wù)。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，現(xiàn)將本次的體育教研組教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述

我校共有學(xué)生3639余人，有54個班，學(xué)校現(xiàn)有體育專職教師9人，兼職有4人，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學(xué)科的教學(xué)一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進行，影響著教學(xué)質(zhì)量。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在本次檢查中，9位專職體育教師都有工作計劃、教學(xué)進度表和聽課記錄及工作總結(jié)都做得比較好，通過檢查有幾位老師都被評為優(yōu)秀，他們的教案具有針對性和科學(xué)性，備課計劃布置比較完美。

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2、組織了教師進行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、充分發(fā)揮了每位教師的主動性、積極性，加強了教師對體育課的認識，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。

4、培養(yǎng)了學(xué)生愛好體育的興趣，使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。

三、存在的不足與今后努力的方向

1、今后努力的方向：

在今后的教學(xué)工作中，將取經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，使全體體育教師的教學(xué)水平有一個新的開始。

體 育 組

2014年1月6日

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第二篇：陳良中心小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)

陳良中心小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)

一、課前常規(guī)：

１、體育教師必須認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元教學(xué)計劃。

２、體育教師必須按教學(xué)計劃，教學(xué)進度認真?zhèn)湔n、寫好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場地、器材和教具。

３、學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應(yīng)主動向任課教師說明情況，得到允許后方可隨堂見習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蛐菹?，同時體育教師應(yīng)隨時做好詳細記錄。

４、體育教師儀表莊重，專職教師須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對學(xué)生上課。

5、學(xué)生須穿輕便服裝和球鞋或布鞋上課（不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、拖鞋、不準(zhǔn)戴帽子、圍巾、手套等），不準(zhǔn)攜帶尖利物品，否則作違紀(jì)論處。

二、課堂常規(guī)：

１、上課預(yù)備鈴響后，體育教師或體育委員應(yīng)在指定的上課集合地點整隊、檢查出勤人數(shù)，隊列應(yīng)右高左低（學(xué)生同方向），列隊方位應(yīng)夏季背陽，冬季背風(fēng)（教師相反）。

２、上課有禮節(jié)，體育委員整好隊，向?qū)W生下達“稍息”口令后轉(zhuǎn)向教師報告整隊情況，報告詞為：“報告?。ń處煈?yīng)立正）本班應(yīng)到××人實到××人，缺××人，整隊完畢，請老師上課?！苯處熉犕陥蟾鎽?yīng)回話“歸隊”，體育委員轉(zhuǎn)向?qū)W生下達“立正”口令，跑步至隊列排頭，隨后師生相互致禮問好，教師即向?qū)W生宣布本課內(nèi)容和要求，安排好見習(xí)生隨堂見習(xí)或參加適當(dāng)活動，遲到的學(xué)生應(yīng)向老師報告，說明原因，經(jīng)教師允許方可列入隊尾。

３、每次上課必須有嚴格的點名制度，教師應(yīng)詳細記錄學(xué)生的出勤情況，有一人滯留教室或其他場所扣執(zhí)教者1分。

4、集中教學(xué)與分散教學(xué)階段，執(zhí)教者必須在位。

5、學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，不得擅自離開指定的地點，對下達的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)努力完成，做到刻苦認真，互相幫助，在練習(xí)過程中，應(yīng)注意安全保護，不得嬉笑打鬧，避免和杜絕傷害事故發(fā)生。

6、課結(jié)束前，教師應(yīng)集中全體學(xué)生，對本課堂進行小結(jié)講評，布置課外練習(xí)作業(yè)，宣布下次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排學(xué)生課后整理場地和歸還器材。

三、課后常規(guī)：

１、下課后應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況。

２、課后教師應(yīng)主動征求學(xué)生對本堂課的教學(xué)意見、及時填寫課后小結(jié)。３、教師對缺課的學(xué)生做進一步的了解，必要時給予補課或輔導(dǎo)。

第三篇：XXX中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法1

XXX中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

為進一步推進我校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化進程，規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強細節(jié)管理，切實提高教學(xué)效益，進一步促進和諧高效課堂的構(gòu)建，確保教學(xué)中心地位的落實，充分發(fā)揮管理的督促、指導(dǎo)和激勵作用，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，制定教學(xué)常規(guī)評價辦法：

一、學(xué)科教學(xué)計劃（5分）

（一）制定學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求：

1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實際，制定切實可行的計劃。

2、學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教材分析、實施計劃的具體措施、教學(xué)進度表及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。教學(xué)進度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

（二）制定學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題：

l、熟悉教材：制定教學(xué)計劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研解讀全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求；分清教材各部分內(nèi)容的重點；把握教材的難點、疑點、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。要體現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“用教材教學(xué)”的觀念。

2、重難點的確定：根據(jù)學(xué)生實際和教材特點，分條列項寫清教學(xué)重難點，做到明確、具體。

3、實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點以及學(xué)生實際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動、進行質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

（1）貫徹新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進的教育理念的指導(dǎo)下。，通過某些有效的途徑、方式、手段等來達到預(yù)期的目標(biāo)，要注意多：種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合。

（2）體現(xiàn)教師的教學(xué)個性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性。

（3）應(yīng)充分考慮學(xué)情。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。（4）應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

4、后進生輔導(dǎo)：從認知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進生進行綜合分析，有針對性、有重點的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化。注重過程與方法的實效性，使學(xué)生確實體驗到學(xué)習(xí)知識的價值。

（三）學(xué)科教學(xué)計劃的檢查要求：

各學(xué)科教師要認真完成教學(xué)計劃的制定工作，各年級所有開設(shè)課程（包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會、品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、勞技、綜合實踐、地方課程、學(xué)校課程）都要有教學(xué)計劃。學(xué)校在開學(xué)初對教師制定的學(xué)科教學(xué)計劃進行全面細致的檢查，并進行評價。教師必須認真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

二、備課（20分）

（一）備課要求：

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，備課分單元備課和課時備課，單元備課要求目標(biāo)明確、重難點突出，課時劃分合理。我校實施個人研究與集體研究相結(jié)合的備課制度。要求主備人課時備課要做到課前有思考、有思路，能說課。備課應(yīng)該牢牢把握“個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源”的原則，變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。備課要做到“五備，：即腦中有課程標(biāo)準(zhǔn)，胸中有教材，目中有學(xué)生，心中有差異，手中有方法。其基本要求是：

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、鉆研教材

深入鉆研教材，通過感知教材——理解教材一掌握教材的過程，著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用，明確和突出重點，適當(dāng)分散難點，做到內(nèi)容、目標(biāo)心中有數(shù)，合理安排。

3、了解學(xué)生

備課要從學(xué)生實際出發(fā)，力求全面了解每個學(xué)生的興趣態(tài)度，了解每個學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，了解每個學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注意學(xué)生的年齡特點和個體差異，以利于因材施教，提高教學(xué)實效性。

4、設(shè)計課堂整體思路

在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計，要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的合理組合，要有彈性，便于整體把握，優(yōu)選教學(xué)手段和教學(xué)法。

5、編寫教案

教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后記等。對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求：

（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)臵應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的教學(xué)目標(biāo)，切忌大、空，不切實際。

（2）教學(xué)重點、難點

從確立的目標(biāo)出發(fā)，認真鉆研教材。根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，優(yōu)選教具，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布臵學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過程

總的要求，首先須把握總的教學(xué)目標(biāo)：以思維為核心，能力為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本。關(guān)鍵在于教師要能激發(fā)學(xué)生思考，主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方向：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入起點要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②問題設(shè)計

問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度。切忌“滿堂問"或“以問代講”。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引

（三）備課檢查內(nèi)容：

1、至少提前一天進行備課。1分。

2、單元備課（環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳實）5分。

3、備課環(huán)節(jié)齊全。（目標(biāo)、重難點、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)、教后記）每缺少一個環(huán)節(jié)扣0.5分，共5分。一般分為三檔計分：一檔（18—20）二檔（15—17）三檔（15分以下）。

4、備課方式。各學(xué)科教師主備課時要寫詳案（身兼多年級、多學(xué)科課程的教師，可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案），必須做到教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。非主備單元要結(jié)合實際進行修改使用。上課前應(yīng)熟悉教案，做到?jīng)]有教案不進教室，教案不熟悉不上講臺。加強集體備課制度建設(shè)，集體備課先議后備、教后再議，積極推進集體備課制度的完善，實現(xiàn)資源合理有效共享。（5分）。

5、教后記（教學(xué)反思）。教后記包括教學(xué)的目標(biāo)是否達成，教學(xué)的效果如何，成功失敗之處，教學(xué)機智，再教如何改進。各學(xué)科每單元教學(xué)內(nèi)容完成后都要寫教后記，所寫教后記篇數(shù)要達到所教總課時數(shù)的三分之一。例如：語文每篇 精讀課文都要詳寫教后記，略讀課文可略寫，但不必每篇略讀課文都要寫教后記4分。按4、3、2、l計分

三、上課。（20分）

（一）課堂教學(xué)要求：

1、教師嚴格按課程表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進教室的學(xué)生迅速進教室做好上課準(zhǔn)備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

2、教師上課使用普通話，課堂教學(xué)語言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)和諧高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘。

4、合理選擇使用實驗器材、掛圖、模型、計算機、遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實效；演示、驗證和探究實驗教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時，確保安全。演示實驗和分組實驗，應(yīng)認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問題，努力增強教學(xué)的直觀性。

5、教師要教學(xué)民主，隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，及時調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

6、做好課后小結(jié)。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況，寫出教后記，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。

（二）課堂教學(xué)檢查要求：

根據(jù)《東營市課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期都要對每位學(xué)科教師進行課堂教學(xué)評價，根據(jù)課堂教學(xué)評價小組聽課得分。

四、作業(yè)設(shè)臵與批改。（1 5分）

（一）學(xué)科作業(yè)的基本要求：

l、科學(xué)、品德與社會、品德與生活、綜合實踐活動課、勞技、地方課程、學(xué)校課程，不留書面作業(yè)?？梢栽谡n堂教學(xué)基礎(chǔ)上，布臵一些操作、實驗、調(diào)查、體驗、感悟性作業(yè)。

2、作業(yè)布臵要有利于鞏固所學(xué)知識和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，既有鞏固性的書面作業(yè)，也有一些口頭性、實踐性、活動性、探究性作業(yè)（如課外閱讀、資料查閱、觀察、調(diào)查訪問等）。少一些機械重復(fù)性作業(yè)，減少簡單的抄寫練習(xí)和模仿練習(xí)。音樂、美術(shù)、體育、勞技、信息技術(shù)等學(xué)科應(yīng)注意學(xué)科特點，多布臵開放性和實踐操作性作業(yè)。

3、語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計與布臵中要堅持量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

（1）語文作業(yè)要改變單一的只抄生字、詞語和造句的呆板模式，把朗讀、口語交際、練筆有機結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、嘗試、實踐中學(xué)習(xí)閱讀、寫作和口語交際。每篇課文上完后都要有書面作業(yè)。學(xué)生習(xí)作每學(xué)期大作文8篇，小作文不低于8篇。小作文以片段練習(xí)為主，小作文教師要按時對學(xué)生寫作情況作出客觀評價，寫出簡單的評價語。習(xí)作內(nèi)容

可以和閱讀教學(xué)有機結(jié)合，提倡學(xué)生自批自該，隨時講評，為提高學(xué)生習(xí)作水平打好基礎(chǔ)。

（2）數(shù)學(xué)作業(yè)要體現(xiàn)“數(shù)量要適量，形式要活，針對性要強”的原則，避免機械、單

一、重復(fù)無效的勞動。不必強調(diào)天天有作業(yè)。

（3）英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式（三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)），要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實際需要相結(jié)合?？陬^作業(yè)要突出交際性，靈活性，教師可同時安排個人背誦、合作表演、創(chuàng)編對話等不同形式供學(xué)生自由選擇；聽力作業(yè)可根據(jù)實際條件自行安排。

4、教師批改作業(yè)一律用紅筆，批改要有日期、等級（ABC）或評語。作業(yè)批改要認真細致。做到全批全改，防止漏批、錯批。對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足，應(yīng)用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意，防止全頁只打一個“√”“×”或只寫“閱”字的情況發(fā)生。教師批改要做到字跡工整、清楚，為學(xué)生起到示范作用。批改時要使用規(guī)范、統(tǒng)一的符號，做到符號簡明、醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生改正錯誤。

教師批改作業(yè)提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語或等級符號（一、二年級可用小紅花、五角星、紅旗等），既指出不足，又保護學(xué)生的自尊心。提倡面批作業(yè)。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評。教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。要教育學(xué)生獨立、認真、按時完成作業(yè)，對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，使學(xué)生養(yǎng)成認真寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

各學(xué)科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋。要有準(zhǔn)確的批閱時間和批閱符號，提醒學(xué)生在作業(yè)本上及時訂正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。要及時對學(xué)生寫作業(yè)情況進行評價，寫出激勵語（單班每次作業(yè)激勵語至少要寫所教人數(shù)的三分之一，雙班每次作業(yè)激勵語要寫所教人數(shù)的六分之一）。

三至五年級每學(xué)期大作文8篇。小作文每學(xué)期不少于8篇，以片段練習(xí)為主。要有習(xí)作指導(dǎo)過程和方法，教師（或?qū)W生）批改作文要有清晰地修改符號，有眉批和總批。

習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機結(jié)合，通過語文課堂作業(yè)的形式布臵。語文教師對于學(xué)生的作文批改可以因班級人數(shù)而定，雙班教師每次精批數(shù)量三年級要批閱三分之二，單班教師全批全改；四至五年級雙班教師每次精批數(shù)量要達到所教班級人數(shù)的二分之二（包括學(xué)生的自批、互批），單班教師全批全改（包括學(xué)生的自批、互批）；要針對每個學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的具體情況進行旁批和總評。評語忌套話、大話、空話。此外，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看評語，學(xué)會按教師指導(dǎo)修改作文。提倡教師對不同學(xué)生的作文進行面批。

（二）作業(yè)批改檢查辦法：

1、數(shù)量。每周語文作業(yè)至少2次（附帶查看相應(yīng)學(xué)科的配套練習(xí)），三年級以上每兩周一次習(xí)作，至少寫8篇大作文，提倡學(xué)生寫日記或作文片斷；數(shù)學(xué)作業(yè)每周至少2次，英語作業(yè)每周至少1次，美術(shù)作業(yè)每周至少1次。作業(yè)數(shù)量不足每少一次扣0.1分。共6分。

2、質(zhì)量。要特別關(guān)注學(xué)生書寫質(zhì)量，做到書寫規(guī)范，行款整齊。作業(yè)本整潔且保存完好。共3分。

3、激勵語。篇數(shù)不足，酌情扣分。共5分。

4、后進生批改情況。提倡對后進學(xué)生進行面批，要發(fā)揮評價的激勵和促進作用。共1分。

五、單元測試（1 5分）

（一）單元檢測要求：

教師根據(jù)教學(xué)進度和課程設(shè)臵需要，適時進行單元達標(biāo)測試，每學(xué)完一個單元后應(yīng)進行質(zhì)量檢測，鼓勵同年級同學(xué)科教師同時間內(nèi)進行統(tǒng)一考試，檢測后教師必須全批全閱，及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施，學(xué)生能及時改正?？荚嚦煽兊姆答佉欣诖龠M學(xué)生健康成長，要保護好學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，使用等級（A、B、C）評價。單元檢測后，教歸要寫出單元檢測講評稿，一般應(yīng)含以下內(nèi)容：考試概況（成績以等級形式出現(xiàn)）、考題分析、質(zhì)量情況、存在問題和改進措施。

（二）單元檢測檢查要求：

1、數(shù)量。同年級同學(xué)科使用統(tǒng)一的自編檢測試卷，教師認真評閱。語文、數(shù)學(xué)、英語每單元至少進行一次檢測（查看單元檢測試卷）。根據(jù)各學(xué)科單元數(shù)計算。不按時測試，一次扣0.5分。共8分。

2、等級統(tǒng)計表填寫記錄規(guī)范。共2分。

3、單元檢測講評稿分析全面，改進措施到位。共5分。

六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（5分）

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求：

教師根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合自身實際明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，積極參加集中學(xué)習(xí)，主動自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期不少于10000字。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查要求：（5分）

1、完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。字數(shù)少或質(zhì)量差（缺少心得體會或書寫不認真）酌情扣分。每少1000字扣0.2分，共3分。

2、評價時要與教師所寫教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等文章公開發(fā)表的數(shù)量相結(jié)合。省級報刊發(fā)表的每篇2分；市級報刊發(fā)表的每篇1.5分；廣饒教育網(wǎng)發(fā)表的每篇1分。共2分。

七、聽評課。（10分）

（一）聽評課要求：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員每學(xué)期盡可能共同對本校全體教師隨堂聽一節(jié)課。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師之間相互隨堂聽課。每學(xué)期聽課（限本鎮(zhèn)范圍，外出聽課除外）校長不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任不少于70節(jié)，專任教師不少于30節(jié)，并及時點評，提出改進意見。所有任課教師聽課除了認真作好筆記和寫出評析意見外，還必須積極參與評課活動。評課時切忌走過場或一邊倒，并認真作好記錄。

（二）聽評課檢查要求：

1、聽課次數(shù)每少一節(jié)扣0.1分。共5分

2、聽評課質(zhì)量：內(nèi)容填寫齊全、書寫認真、記錄詳實、分析意見及時到位。共5分。

八、校本教研活動。（10分）

（一）校本教研要求：

根據(jù)教育教學(xué)實際，各教研組每周至少安排一次校本教研的時間（英語、藝體組間周安排），有校本教研運行表。以教研組為基本單位，通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題 會診、課題研究等多種形式，圍繞某一教學(xué)專題開展研討，并作好相關(guān)記錄。教師個人每學(xué)期在本教研組或本校上示范課、研討課課一節(jié)，參加校本教研活動不少于10次。

（二）校本教研檢查要求：

1、活動次數(shù)。查看校本教研運行表、教研活動記錄簿，按照每學(xué)期開展校本教研10次計算，圍繞主題活動，記錄翔實。少一次扣0.2分。共8分。

2、有自己的研究課題，或承擔(dān)學(xué)校的課題研究任務(wù)，并取得成果。共2分。按2，l計分。

九、檢查時間要求

間周檢查一次，備課為必查項目，其他項為抽查內(nèi)容。每雙周周五下午3：30前以年級組為單位將檢查材料交教導(dǎo)處。

XXX中心小學(xué)

二〇一一年二月二十二日

第四篇：中心小學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作總結(jié)1（精選）

東溝中心小學(xué) 學(xué)生管理工作匯報

近年來，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育改革發(fā)展全局，依法辦學(xué)，依法治校，強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)設(shè)良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng)，學(xué)生管理工作由規(guī)范化向示范化邁進，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，現(xiàn)將我校在學(xué)生管理工作做簡要匯報如下。

一、依法治教、認真貫徹落實《學(xué)生管理工作計劃》

《學(xué)生管理工作計劃》制定后，學(xué)校立即組織全體師生認真學(xué)習(xí)討論，首先由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)將《計劃》在全體教職工傳達，組織教職工學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會《計劃》的精神，對照本校的實際情況，制定了學(xué)生學(xué)習(xí)制度、安全管理制度、學(xué)習(xí)公約等，使學(xué)生的管理工作逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益得到有效提升。

二、抓好德育工作

教好書育好人

我校歷來注重德育工作，把德育工作列入議事日程。學(xué)校每年都成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定德育工作計劃，實施德育工作措施，學(xué)校規(guī)定每周班會課以德育教育為主，具體安排列入德育處工作日程，對學(xué)生進行愛國主義教育，表揚好人好事。相信科學(xué)，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育。教育學(xué)生認真遵守《中小學(xué)生守則》和《中小生日常規(guī)范》。班會課做到有計劃、有主題、有目的對學(xué)生進行思想教育，做到周周有主題，從而提高了學(xué)生的思想素質(zhì)。

三、堅持德育為先，養(yǎng)成教育得到進一步加強。

1、堅持正確導(dǎo)向，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。結(jié)合勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)等重大節(jié)日，以學(xué)校少先隊組織為依托，開展?fàn)幃?dāng)“美德少年”“阜寧好少年”等豐富多彩的德育活動，同時通過校園小廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養(yǎng)少先隊員的愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育。

2、以周主題德育教育為載體，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校在開校初，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際就確定了德育教育的周主題，班主任教育工作就圍繞周主題開展活動，周末在班內(nèi)進行總結(jié)，值周組也在值周工作中進行總結(jié)、評比。通過此項活動的開展，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步形成，校園內(nèi)見到老師主動問好、行禮，亂扔雜物的行為也已經(jīng)絕跡，學(xué)生良好人際交往氛圍也正在形成。

3、以“守則”、“規(guī)范”為抓手，促進“規(guī)范”的內(nèi)化。我校堅持開展了以守則、規(guī)范、一日常規(guī)要求、校容校貌標(biāo)準(zhǔn)要求等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，實施自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)的“三自”常規(guī)管理模式，讓學(xué)生明確每周常規(guī)訓(xùn)練要點，進行強化訓(xùn)練，收到良好的效果。同時，結(jié)合“文明班級”、“東小好少年”“儒家文化經(jīng)典誦讀”評選活動，有力的促進了班級管理。充分發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗的作用，通過對學(xué)生在衛(wèi)生、禮儀、集隊、紀(jì)律、兩操幾方面實行管理、評價、反饋，對綜合表現(xiàn)好的班級發(fā)放流動紅旗。學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的行為要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。調(diào)動了學(xué)生的積極性，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、創(chuàng)新活動載體，規(guī)范學(xué)生行為。

紅領(lǐng)巾廣播臺堅持每天播音，播報學(xué)生的優(yōu)秀作文、對學(xué)生有教育意義的詩文篇章，讓學(xué)生每天耳聞經(jīng)典，接受熏陶感染，從聽中有所獲。在少先大隊部組織開展了校園之聲唱歌比賽、經(jīng)典誦讀比賽和六一兒童節(jié)文藝節(jié)目表演中班主任熱心組織，學(xué)生積極參與，涌現(xiàn)出來許多關(guān)心集體、熱愛集體的同學(xué)。

四、突出安全第一思想，強化安全工作。

1、加強校園值班巡查，切實加強安全防范演練；

2、召開交通安全專題教育會，協(xié)助相關(guān)部門治理使用違規(guī)車輛接送學(xué)生和超載現(xiàn)象；

3、定期對學(xué)校校舍、活動器械、電路等進行全面的安全排查；

4、堅持禁毒宣傳教育，并通過學(xué)生廣泛宣傳，鞏固學(xué)校教育成果。

5、安全衛(wèi)生常抓不懈。學(xué)校是育人的地方，是青少年兒童學(xué)習(xí)、活動的場所，為了讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，學(xué)校歷來重視安全衛(wèi)生工作。校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工非常重視，成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生、學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議書，學(xué)校統(tǒng)一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師的重要工作，經(jīng)常對學(xué)生進行“八防”教育，做到天天講安全、人人講安全。安保處全面負責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)督查工作，每天對學(xué)生安全工作進行檢查，同時還安排專人對各個樓層進行治安保衛(wèi)值班巡查。確保學(xué)生在校人生安全。

五、加強體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)

全校積極貫徹執(zhí)行學(xué)校體育衛(wèi)生工作兩《條例》和積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,每周開足開全體育課，眼保健操以及外活動課，每年積極組織學(xué)生參加市縣文體競賽活動并取得了驕人的成績,總之，我校想方設(shè)法強化學(xué)生管理，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進了學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)的進步。

以上是我校在學(xué)生管理方面的一些粗淺做法，還請領(lǐng)導(dǎo)同仁多提寶貴意見。謝謝!

第五篇：中心小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

中心小學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

我校本著“對所有孩子負責(zé)，促全體教師發(fā)展” 的科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以人為本，以制度管人”的管理策略，提出“以質(zhì)立校，以研促教”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面深化課程改革。在《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》的指導(dǎo)下，各項制度日臻完善，分工明確，管理到位，教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個臺階?，F(xiàn)對我校的做法作如下總結(jié)：

一、明明白白做工作

學(xué)校采取層級管理的辦法，做到分工明確，責(zé)任落實，事事有人管，人人有事做。對教師實行“以制度管人”的管理模式，通過完善的制度，明確的責(zé)任，增強教師的主人翁意識，調(diào)動教師工作主動性和創(chuàng)造性。通過組織全體教師學(xué)習(xí)，使教師們明白《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》49條是指導(dǎo)我們怎樣“教”與“管”的標(biāo)尺，從而在教學(xué)工作中貫徹落實。

二、扎扎實實抓常規(guī)

1、備課要深入。推廣電子備課，實行個人備課與集體備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用。集體備課由科組長組織，集體備重點課、疑難課，研究教法、學(xué)法，再由一名教師執(zhí)筆整理教案。教案包括以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)情分析、教學(xué)過程。重視二次深入備課，課后能寫好教學(xué)反思，保持有一周的備課儲備。

2、上課宜淺出。在課堂教學(xué)中，能面向全體，關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，重視知識的生成過程，充分運用各種有效手段，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與探索新知的過程，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，努力為每一個學(xué)生的

發(fā)展創(chuàng)造機會。確立學(xué)生的主體地位。在教學(xué)活動中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進者。教師要著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我機會；努力改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗提供充分的空間；重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進行學(xué)習(xí)。注重因材施教、實施分層教學(xué)，促進每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。尊重學(xué)生人格，沒有將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。

3、作業(yè)求精，批改要勤。作業(yè)要立足于精心設(shè)計、增強實效、減輕負擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)形式要多

樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，作業(yè)要適量。教師批改作業(yè)要及時、正確，批注提倡運用鼓勵性語言加等級，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。同時，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)整教學(xué)行為。

4、輔導(dǎo)要細。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進他們脫穎而出。

5、考核要嚴。堅持做好月考摸底

工作，嚴格抓好考紀(jì)考風(fēng)，實行單人單桌考核，每次考核成績輸入電腦存檔，便于進行培優(yōu)輔差跟蹤。

三、實實在在搞教研

我校積極開展校本教研，貫徹“以研促教”的理念。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭投身到教研工作中去，以身作則上好示范課，把我校的教研活動推向新的高潮。

2、中心教研組成員真抓實干，積極探索適合本土的教學(xué)改革的新路子。通過深入課堂聽課，結(jié)合新課程理念，從中找出本鎮(zhèn)課堂教學(xué)中普遍存在的問題，以問題的解決為突破口進行討論研究，提出“關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)，重視知識的生成過程，創(chuàng)造生動活潑的情境，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，人人參與，全面發(fā)展”的課堂教學(xué)理念。并先由骨干教師在中心小學(xué)本部上示范課，再分點組織公開課，起到以點帶面的積極作用，營造了良好的教研氣氛，大大促進了課堂教學(xué)的改革。

3、要求教師每期做到“三個一”即讀一本有關(guān)教育

教學(xué)的著作，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師自覺參與教學(xué)研究，勇于改革課堂教學(xué)，讓教學(xué)研究與課堂教學(xué)同步，讓精彩課堂落實到平時的教學(xué)中。

4、每一個學(xué)期搞一次公開周活動。各級科的分開課要在某一個主題或內(nèi)容上有新的突破。

四、認認真真抓落實

常規(guī)管理重在落實，要落實就要檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，把常規(guī)管理落實到教師的日常教學(xué)工作中，并加強檢查監(jiān)控的力度，對各教師各項常規(guī)資料的進度每學(xué)期細致普查3次，每月不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保實施到位。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按時按質(zhì)完成任務(wù)，而且工作越來越科學(xué)、條理、到位，既體現(xiàn)了我校常規(guī)管理落到實處，又突顯了《郁南縣中小學(xué)常規(guī)管理》對教學(xué)工作指導(dǎo)的實效性。