第一篇：教學(xué)常規(guī)1

關(guān)于制訂滎陽市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)意見

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范，是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的基本要求，是學(xué)校教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化的重要保證，制訂教學(xué)常規(guī)是維持正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用舉措。

備課

1.備課內(nèi)容：做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。

2.備課原則：堅(jiān)持個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同提高。

3.備課流程：個(gè)人備課→同桌備課→集體備課→個(gè)人再備課。

4.備課要求：提倡周前備課。

5.結(jié)果呈現(xiàn)：

（1）學(xué)科課程綱要

學(xué)科課程綱就是指學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科學(xué)材（教材）編制的某學(xué)期、某門課程、體現(xiàn)課程元素、指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”與教師“教”的計(jì)劃綱要。學(xué)科課程綱要與教案、教學(xué)進(jìn)度表的主要區(qū)別在于，課程綱要完整地體現(xiàn)了課程元素——課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評價(jià)。

（2）教案

提倡手寫教案，課時(shí)教案要包含以下內(nèi)容：課題，授課時(shí)間，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，上課類型，教學(xué)方法，教具使用，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)布置，教學(xué)反思。

（3）導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中，大致應(yīng)包括這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、知識鏈接；

3、預(yù)習(xí)模塊；

4、探究模塊；

5、課堂測試模塊；

6、課堂小結(jié)（教師反思或?qū)W生反思）；

7、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

1.課堂教學(xué)理念：基于標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)教學(xué)評一體化，面向全體、以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2.課堂教學(xué)流程：流程圍繞目標(biāo)，體現(xiàn)先學(xué)、展示、反饋”的課堂教學(xué)的一般規(guī)律。

3.教學(xué)目標(biāo)的展示和達(dá)成：目標(biāo)源于課標(biāo)，目標(biāo)要可操作、可觀察、可測量。

4.教學(xué)設(shè)計(jì):以目標(biāo)為導(dǎo)引設(shè)計(jì)教學(xué)。

5.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)先于設(shè)計(jì)，評價(jià)鑲嵌在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

6.教學(xué)方法：重視“先學(xué)”，突出“展示”，強(qiáng)調(diào)“反饋”。

7.手段和藝術(shù)：有獨(dú)特的良好的教學(xué)風(fēng)格，彰顯教師個(gè)性；普通話流利，語言準(zhǔn)確、規(guī)范、；板書設(shè)計(jì)要合理，做到書寫規(guī)范、字跡整潔、內(nèi)容精要、布局得當(dāng)；教學(xué)行為得體，尊重學(xué)生，教學(xué)民主，師生關(guān)系和諧，能夠準(zhǔn)確評價(jià)學(xué)生，教學(xué)機(jī)敏，應(yīng)變能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。有效利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)和疑點(diǎn)，增加課堂容量 作業(yè)

布置作業(yè)堅(jiān)持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，精心設(shè)計(jì)。倡導(dǎo)作業(yè)布置必收，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾。筆批面批結(jié)合，全批全改，有日期、等級。

1.課內(nèi)作業(yè)：課內(nèi)完成2.課外作業(yè):根據(jù)國家規(guī)定布置。

3.導(dǎo)學(xué)案：注意批改、講評、糾錯(cuò)。妥善保存。

輔導(dǎo)

1.指導(dǎo)思想：抓兩頭促中間，查漏補(bǔ)缺。

2.輔導(dǎo)方式：課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，有側(cè)重點(diǎn)。

3.自習(xí)課不允許講課，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，1.測驗(yàn)考試的次數(shù)要嚴(yán)格控制，不超出新課改規(guī)范的要求,試題的難易度要適中，格式要規(guī)范。不公布學(xué)生的成績和名次，測試考試后，教師要及時(shí)認(rèn)真批改，作好質(zhì)量分析。

2.命題要依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規(guī)范。

關(guān)于制訂滎陽市中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)意見

學(xué)生學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等,為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，提出如下常規(guī)要求：

一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備。養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)學(xué)習(xí)得更主動(dòng)。

1.學(xué)生要根據(jù)自己的基礎(chǔ)和時(shí)間掌握哪些課要安排預(yù)習(xí)，哪些課不需要預(yù)習(xí)。

2.預(yù)習(xí)的方法和步驟是通讀、標(biāo)疑、思考。即把要學(xué)的新課先瀏覽或朗讀一遍，把不懂的內(nèi)容標(biāo)上記號，把后面的習(xí)題進(jìn)行初步思考。

3.預(yù)習(xí)是為了提高聽課水平，培養(yǎng)自學(xué)能力，不能用預(yù)習(xí)來代替聽課。

二、聽課

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)好功課的關(guān)鍵。聽課要做到專心聽講、積極思考、重點(diǎn)筆記，踴躍答問。

1.專心聽講。就是要集中注意力，不做與本課無關(guān)的事。

2.積極思考。就是要邊聽邊想，認(rèn)真思考老師提出的問題和答問，多問幾個(gè)為什么，并敢于提出問題。

3.重點(diǎn)筆記。就是把老師講課的要點(diǎn)，教師特別強(qiáng)調(diào)的、結(jié)論性的論述，重點(diǎn)地記下來，或在書上加批注。

4.踴躍答問。就是教師提問同學(xué)時(shí)，敢于站起來回答。課堂回答老師的提問，是學(xué)生鍛煉思維能力、鍛煉即席發(fā)言能力、鍛煉口才的機(jī)會(huì)，學(xué)生要主動(dòng)利用這種機(jī)會(huì)。

三、復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為技能的過渡環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的目的在于加深理解教材，消化鞏固知識，使知識．系統(tǒng)化．，復(fù)習(xí)要做到認(rèn)真及時(shí)、把握重點(diǎn)、融會(huì)貫通、胸有計(jì)劃。

1.認(rèn)真及時(shí)。做到當(dāng)天．的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，減少遺忘。

2.把握重點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識，基木概念、公式原理弄清楚，把不懂的問題徹底弄懂，不留下知識缺陷。

3.融會(huì)貫通。不孤立地死記知識，要把所學(xué)知識互相聯(lián)系起來，可用摘要、列題綱等辦法加以歸納，使之系統(tǒng)化。

4.胸有計(jì)劃。要照顧各科，不要偏科，還要把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

四、作業(yè)

學(xué)生只有通過作業(yè)，才能形成技巧，要做到：

l.先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先審題后解答。有的學(xué)生看到題目，不加思考，馬上就做的習(xí)慣是不好的。

2.做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。

3.書寫要工整，作業(yè)格式要規(guī)范化，要愛護(hù)作業(yè)本，不在上面亂涂亂畫。

4.要按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不拖欠、不抄襲。

五、小結(jié)

小結(jié)是在學(xué)完一單元或一階一段后，進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。即回顧前一段的學(xué)習(xí)，哪些知識掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小結(jié)的目的是把前面學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步鞏固知識。

第二篇：教學(xué)常規(guī)制度1

教學(xué)常規(guī)制度

2015—2016學(xué)

一、工作標(biāo)準(zhǔn)： 一）備課標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。

2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認(rèn)真寫好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準(zhǔn)確無誤。

5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性”的目標(biāo)要求。

7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

二）上課標(biāo)準(zhǔn)：（即《課堂規(guī)則》）：

1、禁止無教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生 趕出教室；不得隨意停止學(xué)生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運(yùn)動(dòng)裝運(yùn)動(dòng)鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成教學(xué)任務(wù)。

7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段；100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。三）輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。

2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃（教案）時(shí)，要突出“備學(xué)生”。

4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。

5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時(shí)采取有效的方式補(bǔ)課。

6、充分利用補(bǔ)差時(shí)間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，開拓視野，發(fā)展個(gè)性。

8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等；禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊；提倡一科同時(shí)只使用一個(gè)課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時(shí)批改。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超 過45分鐘。

3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。

4、控制作業(yè)和批改密度。語文每周5次、數(shù)學(xué)每周4次（作文單元1次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等 每周1—2次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。

6、教師必須認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價(jià)，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時(shí)講評。

8、對作業(yè)中的錯(cuò)誤要求學(xué)生及時(shí)訂正，訂正率達(dá)100%。五）考試標(biāo)準(zhǔn)：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時(shí)交教導(dǎo)處。

2、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來。

3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計(jì)規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范、全面，及時(shí)上交。

6、按要求對學(xué)生成績進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，及時(shí)講評，及時(shí)上交。

7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時(shí)上交。

二、管理要求： 一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學(xué)期初制定教研組計(jì)劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。

（2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度），轉(zhuǎn)差計(jì)劃及其他有關(guān)報(bào)表，收齊后交教務(wù)處。

（3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進(jìn)；普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。

（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的

期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務(wù)處：

（1）制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。（2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)問題，評價(jià)等級。有書面總結(jié)3次。

（4）每周抽查1個(gè)教研組的備課教案，深入一個(gè)教研組開展集體備課，有記錄。

（5）對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）審核學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

（2）期初對全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計(jì)劃進(jìn)行抽查；每周抽查教務(wù)處人員教案；協(xié)助教務(wù)處每月抽查一個(gè)教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。（3）每月深入一個(gè)教研組集體備課。（4）對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。二）上課管理：

1、教研組：（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時(shí)反映到教務(wù)處調(diào)課。

（2）按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。（4）組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課12節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務(wù)處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時(shí)調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。

（2）按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個(gè)教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

（3）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學(xué)期聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。（4）每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會(huì)，評教評學(xué)，有書面反饋意見。

3、學(xué)校：

（1）隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，完成聽課30節(jié)。（2）參加評教評學(xué)會(huì)，每月抽查一個(gè)教研組教學(xué)進(jìn)（3）每月對自然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)檢查一次。（4）對教務(wù)處此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。三）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（練習(xí)冊），作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。

2、教務(wù)處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

（2）每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。（3）期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書面總結(jié)，及時(shí)反饋。

（4）對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。（3）期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。（4）對教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。五）考試管理：

1、教研組：（1）督促教師搞好單元測試。

（2）督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

（3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時(shí)交教務(wù)處。

2、教務(wù)處：（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。（2）做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價(jià)，資料收集整理工作。

（3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。（4）對教研組此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

3、學(xué)校：

（1）檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。（2）協(xié)助教務(wù)處對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評價(jià)，收集資料，及時(shí)歸檔。

（3）撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

（4）對教務(wù)處的此項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查。

岫巖滿族自治縣前營鎮(zhèn)胡家堡村小學(xué)

2015年8月

第三篇：1、教學(xué)常規(guī)3.19

語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

時(shí)間2014年3月19日學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)題目：莫旗小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)要求（待續(xù)）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、備課

1、樹立大語文觀意識，讀書是最長遠(yuǎn)的備課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材。

3、把自己放在學(xué)生的角度思考、備課，保證教學(xué)的有效性。

（1）對于課文，首先要在聲地、繪聲繪色地朗讀3——5遍。

（2）關(guān)注學(xué)情

學(xué)情包括：學(xué)習(xí)者特征、學(xué)生的起點(diǎn)水平分析、學(xué)習(xí)者風(fēng)格

4、確立教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略，編寫實(shí)效教案

5、至少編寫出一周的教案，教案編寫提倡“板塊式”，不提倡“線型式”

三、批與輔

1、嚴(yán)格按規(guī)定布置家庭作業(yè)（應(yīng)有家庭作業(yè)的年級），不得超重。遵循課標(biāo)提出的少做題，多讀書原則。作業(yè)要體現(xiàn)層次性。

各年級均不得布置機(jī)械抄寫性家庭作業(yè)（抄寫性作業(yè)要在課堂內(nèi)完成）

大作文批改必須要有眉批和總批，眉批要精煉到位點(diǎn)睛，總批要關(guān)注方法的引導(dǎo)，興趣的培養(yǎng)，提出建設(shè)性的意見。

日記、小練筆一周各保證兩次。讀書筆記一周至少一次。

高年級要把日記、小練筆、讀書筆記分散在一周的每一天，不要集中在某一天加大學(xué)生負(fù)擔(dān)，造成厭寫。

2、布置的任何作業(yè)都要及時(shí)批改、反饋、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

3、要注重知識的日常復(fù)習(xí)鞏固。

四、評價(jià)

書面考試命題時(shí)，要有考試說明，雙向細(xì)目表?？荚嚱Y(jié)束后要重視質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。

五、活動(dòng)

1、課堂語文活動(dòng)，包括：語言歸類、詞語盤點(diǎn)、成語接龍、妙語呈現(xiàn)、辯論、演講、口頭作文、課外識字展示、故事會(huì)、課本劇排練及表演等。活動(dòng)課至少隔一周上一節(jié)。教師要有教案及相關(guān)資料。

2、課外語文活動(dòng)，包括：課外閱讀、課外練筆、綜合性學(xué)習(xí)及撰寫報(bào)告、語文興趣小組等。課外活動(dòng)每學(xué)期不低于5次。要有記錄。

3、每學(xué)年每位教師上一堂公開課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，發(fā)表或交流一篇教學(xué)論文，給學(xué)生或教師做一次專題講座，編制一套有較高水平的試題。

第四篇：教育教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)材料1

教育教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

本學(xué)年，我校按照城區(qū)教育局的工作部署，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，始終堅(jiān)持以教育教學(xué)工作為中心，繼續(xù)深入開展常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)，按南寧市中小學(xué)“文化立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡囊蟠蛟鞂W(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建我校特色、突出學(xué)校文化亮點(diǎn)，常規(guī)管理的各項(xiàng)指標(biāo)精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，促進(jìn)制度管理和文化管理的有機(jī)結(jié)合，提高我校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前我校工作正健康穩(wěn)步開展，勢態(tài)良好。下面我將具體工作做以下簡要匯報(bào)。

一、學(xué)校管理

1、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，各層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，年級組、教研組層層落實(shí)，通力協(xié)作，使學(xué)校管理與教育教學(xué)工作不斷完善。

2、端正教育思想，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前都在教職工會(huì)議上組織教職員工一起學(xué)習(xí)有關(guān)治理教育亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為政策法規(guī)，規(guī)范了教師的行為。幾年來，學(xué)校從未出現(xiàn)過教育亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，開足開齊所有課程。特別對勞技、健康、圖音體等課程做到教材、教師、課時(shí)、質(zhì)量“四落實(shí)”。同時(shí)，加大減負(fù)增效力度，要求教師充分利用課堂的有效時(shí)間，努力打造高效課堂。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過7小時(shí)的規(guī)定，同時(shí)，堅(jiān)持“兩課兩操三活動(dòng)”，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。每 年4月份進(jìn)行一次班際籃球賽和乒乓球賽，11月份舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、學(xué)校制定了“控輟保學(xué)”制度，每學(xué)期與班主任、授課教師簽定控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，保證了學(xué)校每個(gè)適齡兒童都能接受義務(wù)段教育。

6、我校始終堅(jiān)持把德育放在首位。在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，本學(xué)期結(jié)合“工作規(guī)范年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展了“規(guī)范年”我該怎么做的大討論，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得。一年來，我們在做好常規(guī)德育教育的同時(shí)，在學(xué)生中開展了以下大型活動(dòng)：2月份，組織學(xué)生積極參加“我們的節(jié)日”的征文書畫比賽；3月份，開展了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，各班出一版主題為“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的黑板報(bào)，大力宏揚(yáng)雷鋒精神；5月份組織全校師生開展“五月歌如潮”歌詠比賽；6月份組織學(xué)生參加“建設(shè)幸福中國”的讀書征文活動(dòng)；9月份，開展了新生入學(xué)軍訓(xùn)及思想品德教育；通過軍訓(xùn)帶給學(xué)生的不僅僅是身體上的煅練，還有思想上的薰陶，意志上的垂練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及不怕苦、不怕累、嚴(yán)守紀(jì)律和艱苦樸素的精神。全體班主任全程跟班，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學(xué)們同甘共苦。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我們多次召開班子會(huì)、教師會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量立校的重要性。學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)值周檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生等工作。班子成員恪盡職守，要求教師做到的，每位領(lǐng)導(dǎo) 也能堅(jiān)持做到，對所負(fù)責(zé)的年級、教研工作做到一竿子插到底。學(xué)校的值周領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天上教學(xué)樓檢查班主任下班及學(xué)生到校情況，午、晚休深入到學(xué)生宿舍督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，給教師們作了表率。教務(wù)處實(shí)行每天巡堂檢查制度，認(rèn)真檢查記載教師上課，自習(xí)情況。每學(xué)期進(jìn)行三次的月考，每次考后都召開了學(xué)情教情分析總結(jié)會(huì)，每位科任教師都要寫好每次月考的質(zhì)量分析和階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。通過月考分析總結(jié)會(huì)，表揚(yáng)一批優(yōu)秀的教師和學(xué)生，也激勵(lì)了一批后進(jìn)生，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

全體領(lǐng)導(dǎo)能深入教學(xué)第一線聽課、評課，要求每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)，教務(wù)主任25節(jié)，教研組組長20節(jié)，科任教師15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽課后要親自檢查教師當(dāng)堂課的教案、作業(yè)，及時(shí)反饋教師教學(xué)情況，并在班子會(huì)、教師會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

集體備課是匯集教師智慧的有效途徑，本學(xué)年，我校繼續(xù)探索集體備課組活動(dòng)更加有效的方式，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)而提高備課、上課質(zhì)量。

我們對教師教案、學(xué)生作業(yè)的檢查，實(shí)行集中檢查和抽樣檢查相結(jié)合的形式，堅(jiān)持每學(xué)期檢查至少3次，每次檢查都有詳實(shí)的記錄和評價(jià)。對教師教案、學(xué)生作業(yè)中存在的問題能及時(shí)反饋給教師，要求教師限期整改。此項(xiàng)工作納入教師的量化考核，作為評優(yōu)晉升的依據(jù)。

三、開展教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平。

針對教研與科研薄弱的問題，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、學(xué)校定期開展教研活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照市教科所的要求安排一節(jié)課的時(shí)間讓各教研組開展活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)落到實(shí)處。本學(xué)年各教研組均確立了各自的科研課題，其中物理教研組承擔(dān)研究自治區(qū)C類課題《新課程改革后物理教師行為變化的研究》，語文教研組承擔(dān)研究南寧市C類課題《農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)激勵(lì)機(jī)制的策略研究》。此外，承擔(dān)研究城區(qū)級微型課題共6個(gè)，分別有政治教研組的《農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中學(xué)生生活案例的應(yīng)用研究》，數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)新課教學(xué)有效設(shè)疑研究》和《初中數(shù)學(xué)有理數(shù)加法運(yùn)算的研究》，英語教研組的《提高農(nóng)村初中生英語單詞記憶效率的實(shí)踐研究》，生化教研組的《中考復(fù)習(xí)階段化學(xué)方程式書寫的教學(xué)策略研究》，圖音體組的《通過感受鄉(xiāng)土 描繪生活提高農(nóng)村學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)》。各學(xué)科圍繞課題開展了一系列的活動(dòng)，并把教學(xué)中的實(shí)際問題提升為課題來研究，形成了濃厚的教育科研氛圍。

2、重視師資培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校珍惜每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極派出教師參加“廣西國培計(jì)劃-農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“備好課”、“上好課”、“評好課”骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，高中新課程改革各類培訓(xùn)，“班班通”多媒體使用技術(shù)的培訓(xùn)，積極參加“城鄉(xiāng)共同體”的各類培訓(xùn)。本學(xué)年共派出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)60余人次。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了校際之間的交流與合作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師上一節(jié)教研課，一線教師人人參與，每年的秋季學(xué)期開展中青年教師教學(xué)基本功比賽，絕大多數(shù)教師都能 根據(jù)需要使用多媒體教學(xué)設(shè)備。各教研組對參賽教師所上的課逐一進(jìn)行評析，評選出了優(yōu)勝者，并推薦參加城區(qū)組織的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

四、畢業(yè)班工作

抓好畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們實(shí)行畢業(yè)班工作負(fù)責(zé)制，學(xué)年初制訂了中高考備考工作計(jì)劃，并召開了畢業(yè)班中高考備考動(dòng)員會(huì)，讓師生明確目前的任務(wù)與挑戰(zhàn)，使他們既有壓力，又有動(dòng)力。畢業(yè)班工作的具體措施如下：

1、學(xué)年初制定了初三高三年級中高考備考工作計(jì)劃。加強(qiáng)畢業(yè)班每項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門的崗位與職責(zé)，形成強(qiáng)大的合力，保證畢業(yè)班工作的全面落實(shí)。

2、加強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)管理。在學(xué)?？偰繕?biāo)的指導(dǎo)下，及時(shí)準(zhǔn)確的分析畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、行規(guī)等現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整策略，保證畢業(yè)班各項(xiàng)工作正常、有序的開展。

3、努力做好師生思想工作，使學(xué)生做到心正、心純、思學(xué)、思考；要求教師心往一處想，勁往一處使。、盡可能讓每一個(gè)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換為“我要學(xué)”。學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可使教學(xué)工作收到事半功倍的效果。為此，我們把如何讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換為“我要學(xué)”的議題上升到教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，讓老師重視、學(xué)生理解，最終達(dá)到讓學(xué)生做到“我要學(xué)”的目的。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)，注意監(jiān)測教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注中高考題型的新穎性、多變性，訓(xùn)練學(xué)生的適應(yīng)性。

6、重視考試質(zhì)量分析。扎實(shí)做好月考和模擬考試等的分析、總 結(jié)工作，每次詳實(shí)分析，細(xì)致總結(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并制定下一步的改進(jìn)措施。

7、適時(shí)召開家長會(huì)和部分家長座談會(huì)。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)工作，定期召開家長會(huì)（或座談會(huì)），力爭家校聯(lián)合，形成良好的教育局面。

五、多方籌資，努力改善辦學(xué)條件。

1、校園文化建設(shè)。我校非常注重環(huán)境美化，注重挖掘?qū)W校潛在的育人功能，營造良好的育人環(huán)境，改善校園文化氛圍。一年來，學(xué)校加大校園文化建設(shè)力度。名人畫像、教育格言等精心布置到校園的每一個(gè)角落，制作了文化長廊墻，重新修建了荷花池。這些對學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。

2、上學(xué)期，在上級部門的支持下，每間教室安裝了多媒體班班通，給教師備課室配備了18臺電腦，極大地改善了辦公條件。

六、存在的問題與下步工作打算。

1、因?qū)W校地處偏遠(yuǎn)，辦學(xué)條件不夠理想，辦學(xué)資源不夠豐富。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識普遍薄弱，尤其是英語科，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、師資的配備還不足。

4、當(dāng)?shù)厝罕娭С纸逃臒崆椴桓?，學(xué)生求學(xué)的主動(dòng)性不強(qiáng)。教學(xué)常規(guī)管理是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程，雖然我們在教育教學(xué)常規(guī)管理中做了大量的工作，但離上級的要求仍有差距，我們將不斷努力和完善，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理工作，為我校教育教學(xué)更上一個(gè)臺階而努力奮斗。

南寧市江南區(qū)蘇圩中學(xué)

二○一二年九月

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)1

第一次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：

本次檢查重點(diǎn)為教師開學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況：

1、教學(xué)計(jì)劃

本次檢查中，教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。老師們不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對自己的各項(xiàng)工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。

2、備課：

建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。

3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點(diǎn)。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

第二次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況：

（一）教案檢查：

1、優(yōu)點(diǎn)：絕大多數(shù)老師的教案都書寫認(rèn)真、工整，備課詳細(xì)，能提前備課，部分教師已經(jīng)備到第三單元，大多數(shù)有教學(xué)反思。

數(shù)學(xué)組大部份教案能體現(xiàn)新課標(biāo)理念，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇有效的教學(xué)方法。部分老師能根據(jù)學(xué)情分層設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生得到不同的提高。部分教師能認(rèn)真地分析每一單元的教材及重難點(diǎn)，更好地把握單元中每個(gè)課時(shí)之間的前后聯(lián)系。部分教師能夠針對班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳實(shí)具體的教后反思。個(gè)別教師能布置具體的預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)，有針對性。

2、存在問題：數(shù)學(xué)組個(gè)別教師教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過于簡潔，教后反思不夠及時(shí)或太簡單，缺乏針對性。

（二）作業(yè)檢查：

1、優(yōu)點(diǎn)： 作業(yè)上交齊，作業(yè)都能按時(shí)批改，有問題時(shí)會(huì)當(dāng)面講解或集體訂正。有的教師運(yùn)用了很有特色的考評方法，例如有老師用五個(gè)五角星獎(jiǎng)勵(lì)，既讓所有的學(xué)生得到五角星，又從中反映了學(xué)生的作業(yè)情況。

2、存在問題：數(shù)學(xué)作業(yè)檢查中有的教師的練習(xí)本作業(yè)次數(shù)很少，學(xué)生訂正的作業(yè)在原題上涂改，個(gè)別教師沒有及時(shí)進(jìn)行回批，有的教師對學(xué)生錯(cuò)誤的題目打的叉太大了，作業(yè)批改改記錄總體上過于簡單。

第三次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

一、檢查內(nèi)容： 本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況： 教導(dǎo)處對全校的語文數(shù)學(xué)老師的備課、改作進(jìn)行了詳細(xì)檢查，從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧?，F(xiàn)將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題，從而揚(yáng)長避短。

（一）、值得肯定和學(xué)習(xí)的地方：

大部分?jǐn)?shù)學(xué)老師的教案設(shè)計(jì)都比較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材分析，教具準(zhǔn)備、過程、板書、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來。教學(xué)反思也寫得比較詳細(xì)，有幾位老師不僅有詳細(xì)的教學(xué)過程，還認(rèn)真寫了本課時(shí)的反思，書寫工整，值得大家學(xué)習(xí)。

（二）、需要改進(jìn)的地方：

1．部分教師備課缺少教學(xué)重難點(diǎn)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。有的老師教案不是很規(guī)范。還有的數(shù)學(xué)老師沒有備練習(xí)課。

2．教學(xué)反思力度不夠，思想不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算，不能以草草的兩句話了結(jié)。

3．從這次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)老師們很多都是照搬照抄，對于課標(biāo)的理解不夠深入，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。希望各教研組組織你們的學(xué)員認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》，組織有效的教研活動(dòng)使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

4、有個(gè)別教師沒有做到超前備課。

另外，在改作的時(shí)候也有一些問題需要我們及時(shí)改進(jìn)，極少數(shù)教師批改比較隨意，學(xué)生書寫比較潦草，我們提倡將作業(yè)作為培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的重要途徑來抓。每課的批改要有等第和日期，統(tǒng)一寫在課題的右上方。建議1-3年級可以用☆批示，4-5年級可以用優(yōu)、良、合格、不合格批示。

總之，通過這次教學(xué)常規(guī)檢查，希望我們能看到自己的一些不足，以便在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，真正把教好書的口號落到實(shí)處。

第四次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

一、檢查內(nèi)容： 本次檢查重點(diǎn)為教師備課、作業(yè)批改情況。

二、情況分析：

1、備課情況：各位數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，課時(shí)量充足。教案目標(biāo)明確，過程清晰，重點(diǎn)突出。年紀(jì)大的教師的網(wǎng)絡(luò)教案也能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。大部分教師都能注重教后的反思，有些教師甚至做到了每一教學(xué)內(nèi)容都有反思。

2、作業(yè)情況：全體數(shù)學(xué)老師都能按學(xué)校作業(yè)批改制度進(jìn)行認(rèn)真批改，都做到了有等級、有日期，基本上有訂正、有二次批改。由于此次作業(yè)批改是采用抽查的形式，存在一定的片面性，本著有則改之，無則加勉的原則，提出一點(diǎn)就是作業(yè)的二次批改一定要重視，從抓教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效果出發(fā)，二次批改比第一次批改更重要，因?yàn)檫@是一個(gè)改正錯(cuò)誤的最佳時(shí)機(jī)。

總之通過此次檢查，反映出我們邢店小學(xué)的老師是敬業(yè)的，是優(yōu)秀的，希望在今后的教學(xué)當(dāng)中一如既往，發(fā)揚(yáng)我們的愛崗敬業(yè)精神，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。