第一篇：義務教育法學習簡報

曙光二小2017年秋季學期教師繼續(xù)教育

2017年秋第一期

曙光二小師訓工作領導小組 2017年9月18日

根據(jù)曙光鎮(zhèn)教育管理中心安排，我校決定從2017年9月至2017年12月開展繼續(xù)教育學習教育活動。從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步提升學校、教師的社會形象，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍，促進教育質量和辦學水平的不斷提高，爭創(chuàng)人民滿意的學校。

本次學教活動堅持以《教師法》、《教育法》及相關政策法規(guī)為準繩，以強化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，全面貫徹黨和國家的教育方針，以師德師風帶動校風學風，促進教育教學質量再上新臺階，從而推動學校各項工作開創(chuàng)新局面?；顒泳唧w內容將從以下幾方面開展：

一、堅持學習培訓制度，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。把職業(yè)道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習、教育，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的師德風尚內化為教師的自覺行為。

二、著力行風建設，解決社會關注的熱點問題。針對社會反映強烈的亂收費、亂補課、體罰學生等違反師德規(guī)范要求的現(xiàn)象問題進行全面整治，敲響警鐘，堅決杜絕此類事件的發(fā)生。

三、強化無私奉獻意識，開展爭當“師德模范”活動。經(jīng)常開展以教師職業(yè)道德為主要內容的“樹師德形象，做師德標兵”、“創(chuàng)文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動。以德修身，以德治教，以德育人。

四、堅持家校聯(lián)系制度，關愛學生健康成長。每位教師必須通過多種形式進行家訪，并作好家訪記載。學校將家訪情況納入教育教學常規(guī)檢查內容之一。

五、建立健全相關機制，確保師德建設常抓不懈。把師德建設納入學校重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。建立健全師德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內容。加大社會對師德建設的監(jiān)督力度，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德狀況進行監(jiān)督和評價。

學習過程。一是學校召開師德師風學習教育活動動員大會，廣泛宣傳發(fā)動。二是組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等文件，每位教職工要作好學習筆記，同時學校要組織教職工對學習內容進行測試；針對此次學習，出簡報一期。

第二篇：義務教育法學習簡報

海子鄉(xiāng)隴安小學2012年春季學期普法教育

2012年第二期

海子鄉(xiāng)隴安小學普法工作小組 2012年4月2日

根據(jù)州教育局安排，我校決定從2012年4月2日至2012年4月15日開展師德師風學習教育活動。從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步提升學校、教師的社會形象，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍，促進教育質量和辦學水平的不斷提高，爭創(chuàng)人民滿意的學校。

本次學教活動堅持以《教師法》、《教育法》及相關政策法規(guī)為準繩，以強化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊伍為重點，全面貫徹黨和國家的教育方針，以師德師風帶動校風學風，促進教育教學質量再上新臺階，從而推動學校各項工作開創(chuàng)新局面?；顒泳唧w內容將從以下幾方面開展：

一、堅持學習培訓制度，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。把職業(yè)道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習、教育，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻的師德風尚內化為教師的自覺行為。

二、著力行風建設，解決社會關注的熱點問題。針對社會反映強烈的亂收費、亂補課、體罰學生等違反師德規(guī)范要求的現(xiàn)象問題進行全面整治，敲響警鐘，堅決杜絕此類事件的發(fā)生。

三、強化無私奉獻意識，開展爭當“師德模范”活動。經(jīng)常開展以教師職業(yè)道德為主要內容的“樹師德形象，做師德標兵”、“創(chuàng)文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動。以德修身，以德治教，以德育人。

四、堅持家校聯(lián)系制度，關愛學生健康成長。每位教師必須通過多種形式進行家訪，并作好家訪記載。學校將家訪情況納入教育教學常規(guī)檢查內容之一。

五、建立健全相關機制，確保師德建設常抓不懈。把師德建設納入學校重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。建立健全師德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內容。加大社會對師德建設的監(jiān)督力度，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德狀況進行監(jiān)督和評價。

學習過程（4月2日至4月15日，14天）。一是學校召開師德師風學習教育活動動員大會，廣泛宣傳發(fā)動。二是組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教育部關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，每位教職工要作好學習筆記，同時學校要組織教職工對學習內容進行測試；針對此次學習，出簡報一期。

報：海子鄉(xiāng)基礎教育管理組織 發(fā)：海子鄉(xiāng)隴安小學

第三篇：義務教育法學習

《義務教育法》的六大亮點

首次明確義務教育免收學雜費

1986年頒布的義務教育法規(guī)定：“國家對接受義務教育的學生免收學費”。小學生、初中生仍需繳納一定的雜費；修訂后的義務教育法規(guī)定，“實施義務教育不收學費、雜費。”

今年春季開學時，西部地區(qū)農村義務教育階段5000萬學生的學雜費已經(jīng)免除；明年春季開學時，免費義務教育將推廣到中部和東部地區(qū)，惠及全國農村所有的孩子。

在城市，義務教育階段免除雜費還需要一個過程。據(jù)了解，有關部門正在進行調研，加快工作步驟，積極推動、組織地方政府做好各項準備，力爭盡早實現(xiàn)全國所有城市義務教育不收雜費的目標。

義務教育法附則中提出：對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定。

以法律形式保障義務教育經(jīng)費投入

今年春季開始實施的義務教育經(jīng)費保障新機制，此次以法律形式固定下來。法律規(guī)定：國家將義務教育全面納入財政保障范圍；國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，及時足額撥付義務教育經(jīng)費；國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。

法律還規(guī)定：義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。農村義務教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔。法律規(guī)定促進義務教育均衡發(fā)展

“不得將學校分為重點學校和非重點學?！薄皩W校不得分設重點班和非重點班”——針對近年來義務教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，義務教育法將促進義務教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來。

法律規(guī)定，國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件；縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距；縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設；縣級人民政府編制預算，除向農村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經(jīng)費；國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。

學校亂收費主管人員將受罰

教育亂收費被人民群眾深惡痛絕。新修訂的義務教育法明確規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益；任何組織和個人不得向學校非法收取或者攤派費用。

教育亂收費將承擔法律責任。法律規(guī)定，學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

立法明確實施素質教育

新修訂的義務教育法進一步明確了義務教育的方針和目標。法律規(guī)定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

法律規(guī)定，教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

法律同時明確，國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

保障校園安全寫進法律

學校安全事故時有發(fā)生，新修訂的義務教育法將保障校園安全寫進法律。法律規(guī)定，學校建設，應當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全；學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故；學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員；縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

第四篇：義務教育法學習筆記

義務教育法學習筆記

通過學習《中華人民共和國義務教育法》使我懂得要時刻用《新義務教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益。

《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生，因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛是師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。因而，教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

在今后的工作中，我應該將新的思想意識和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中；應該將改革和發(fā)展的思想觀點體現(xiàn)在自身工作實踐中；將開拓和創(chuàng)新的意識體現(xiàn)在培養(yǎng)學生成才之中。

第五篇：義務教育法學習要點

義務教育法學習要點

新《義務教育法》的頒布和實施，是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，對全民族素質的提高和國家未來發(fā)展都將產(chǎn)生重大而深遠的影響。

新義務教育法以法律的形式對政府、學校、家庭、父母、適齡兒童、少年以及其他社會組織和個人在義務教育實施中的權利、義務與責任作了明確的規(guī)定。作為教師，其教育教學行為自然也就被納入了法律的范疇，因此，認真學習、準確理解、切實貫徹好義務教育法，是每一位教育工作者神圣的職責和應盡的法律義務。作為教師，學習、理解和貫徹義務教育法應從以下幾方面去把握：

其一，從依法保障少年兒童享受義務教育權利的方面來理解和把握《義務教育法》。教師是從事義務教育的國家工作人員，必須在依法保障少年兒童享受義務教育方面切實履行職責。新《義務教育法》中明確規(guī)定了“依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。”“學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質量要求?！比绱苏f來，愛崗敬業(yè)、保證質量已不是簡單的工作態(tài)度問題，而是是否能履行法律責任和義務的問題。再有，在如何對待差生、殘疾學生等，義務教育法也都有明確規(guī)定，如“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除?！薄敖處熢诮逃虒W中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。”等，這些條律明確界定了教師在教育學生過程中要保障學生受教育權利的法律底線?！?/p>

其二，從實施素質教育的方面來理解和把握《義務教育法》。新的義務教育法堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，把普及九年義務教育、實施素質教育和促進人的全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。其中最重要的創(chuàng)新是第一次將素質教育的要求寫入了法律，使素質教育從一般的政策指導轉變?yōu)榻y(tǒng)一的法律規(guī)定，這對明確義務教育的性質、培養(yǎng)目標等具有重大的意義。如何從法律責任和義務的角度來理解我們**常的教育教學活動及行為，這不能不說是擺在我們教育工作者面前的課題。

其三，從保障學生人身安全的角度來理解和把握《義務教育法》。《義務教育法》第三章第二十四條規(guī)定，“學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。”這進一步明確了保證學生在校期間的安全不僅是學校，而且也是每一位教師義不容辭的責任，每一位在校工作人員，都應自覺地在各自的崗位上盡職盡責，任何不負責任、工作疏忽的行為都是瀆職行為。

其四，從師德的角度來理解把握《義務教育法》。新《義務教育法》不僅規(guī)定了從事教育人員的教育教學要求，而且也規(guī)定了從事教育工作的人員素質要求。第四章第二十八條 做出了這樣的規(guī)定，“教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。”還規(guī)定“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?！币髲氖陆逃ぷ鞯娜吮仨毦哂休^高的職業(yè)素質和品德，這充分體現(xiàn)了對受教育者利益的維護。

我們學習《義務教育法》，就是要了解法律，理解法律，遵守法律，從而達到依法治教的目的。每一位教師在教育工作中都應當提高法律意識，自覺維護法律的尊嚴，用法律指導自己的行動，約束自己的行為。