第一篇：學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》工作總結(jié)

《廣西實施教師法辦法》和《廣西實施義務(wù)教育法辦法》

工作總結(jié)

一、宣傳貫徹實施《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》的情況。這是我國教育改革與發(fā)展過程中的一件大事，特別對我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育是一次歷史性的飛越。根據(jù)南寧市、城區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校積極開展《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》的宣傳和貫徹實施，為下一步更好的貫徹實施《義務(wù)教育法辦法》，現(xiàn)將宣傳、學(xué)習(xí)活動工作總結(jié)如下。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，切實做好《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》的宣傳教育活動，我校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》，充分認(rèn)識新《實施辦法》的重要意義和深刻內(nèi)涵，然后成立學(xué)習(xí)宣傳貫徹《實施辦法》領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，行政人員為組員，專門負(fù)責(zé)新《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹活動。

（二）廣泛宣傳，營造良好的實施《義務(wù)教育法辦法》的氛圍

根據(jù)市區(qū)教育局的布置，我校把9月份即秋季開學(xué)的第一個月定為《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》宣傳月。

宣傳月具體做了以下工作。

1、開辟學(xué)習(xí)專欄，內(nèi)容有新《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》及其解讀，學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)論壇等欄目，每周檢查教師一次學(xué)習(xí)筆記與學(xué)習(xí)體會并且介紹自己的理解。

2、班級黑板報，學(xué)校宣傳欄，以廣大師生喜聞樂見的形式大容量、立體式的宣傳新《廣西實施教師法辦法》《廣西實施義務(wù)教育法辦法》。

3、向每位學(xué)生的家長發(fā)放新《廣西實施義務(wù)教育法辦法》宣傳資料，讓《義務(wù)教育法辦法》進家庭。開展新《義務(wù)教育法辦法》知識競賽，將《廣西實施義務(wù)教育法辦法》的新內(nèi)容在短時間內(nèi)做到普及。

（三）、依法行政，認(rèn)真貫徹實施新《實施辦法》

根據(jù)新《義務(wù)教育法辦法》的規(guī)定，九月份我校在貫徹實施《義務(wù)教育法辦法》工作中具體做了以下工作。

對全校各班級拉網(wǎng)式學(xué)籍檢查，全面了解學(xué)籍變動狀況，對轉(zhuǎn)出學(xué)生及時辦理各項手續(xù)，沒有辦理好的由班主任及時打電話聯(lián)系學(xué)生的去向。對學(xué)齡兒童，我校首先是發(fā)放入學(xué)通知書給家長，了解學(xué)生狀況，對未入學(xué)的學(xué)生，摸清去向。通過這種方法，我校新生入學(xué)和學(xué)額鞏固率達(dá)100%。

開足開齊課程，按教育局要求設(shè)置作息時間，大力開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活空間，讓學(xué)生想進來，愿學(xué)習(xí)、學(xué)得好。努力實踐“人人有

才，人無全才，以人為本，人人成才”的辦學(xué)理念。

加強制度建設(shè)，修訂學(xué)校綜合量化考評條例，切實轉(zhuǎn)變廣大教師的思想，由原先的追求高分率，變?yōu)閮?yōu)秀率、合格率、個人鞏固率，三手都要硬。以制度管理學(xué)校與教師。通過集中開展以上學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹活動，我校師生對新《實施辦法》有了較全面地了解。控輟保學(xué)工作取得了階段成果，廣大教師對素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識，當(dāng)然我們做的與局領(lǐng)導(dǎo)的要求還有距離，今后我們將在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極貫徹《實施辦法》，努力提高依法辦學(xué)水平，為城區(qū)義務(wù)教育工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的落實情況

教育經(jīng)費由城區(qū)財政撥付以來，教師工資、績效工資、生均費用、雜費、辦公經(jīng)費等都有了保障，并能及時足額到位。

三、適齡兒童入學(xué)、輟學(xué)情況

我校6-14周歲學(xué)齡兒童537人，入學(xué)537人，入學(xué)率100%；

四、學(xué)校經(jīng)費管理和使用情況

學(xué)校經(jīng)費都有嚴(yán)格的管理制度，都能按規(guī)定將費用及時轉(zhuǎn)撥，并有教師監(jiān)督其使用情況。

五、存在問題

1、我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，高峰農(nóng)貿(mào)市場旁邊，加上修路，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過車流量大的邕武路上，給學(xué)校的管理帶來不便，學(xué)校以前也曾提出公路上畫了斑馬線，可是由于修路等各種原因都沒有辦成，這是一個安全隱患。

2、學(xué)校教學(xué)樓是1998年修建的，現(xiàn)外墻的瓷磚已部分脫落，對學(xué)生的安全帶來隱患，需進行重新裝修。

六、今后的打算

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好的形象；

2、嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量管理，充分調(diào)動教師的積極性；

3、建設(shè)一支強有力的有團結(jié)協(xié)作精神的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；

4、建立健全的管理制度；

5、加強各方的聯(lián)系，不斷改善辦學(xué)條件；

6、接受監(jiān)督，采納正確的意見，積極辦好學(xué)校。

第二篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育法》的六大亮點

首次明確義務(wù)教育免收學(xué)雜費

1986年頒布的義務(wù)教育法規(guī)定：“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費”。小學(xué)生、初中生仍需繳納一定的雜費；修訂后的義務(wù)教育法規(guī)定，“實施義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。”

今年春季開學(xué)時，西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段5000萬學(xué)生的學(xué)雜費已經(jīng)免除；明年春季開學(xué)時，免費義務(wù)教育將推廣到中部和東部地區(qū)，惠及全國農(nóng)村所有的孩子。

在城市，義務(wù)教育階段免除雜費還需要一個過程。據(jù)了解，有關(guān)部門正在進行調(diào)研，加快工作步驟，積極推動、組織地方政府做好各項準(zhǔn)備，力爭盡早實現(xiàn)全國所有城市義務(wù)教育不收雜費的目標(biāo)。

義務(wù)教育法附則中提出：對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務(wù)院規(guī)定。

以法律形式保障義務(wù)教育經(jīng)費投入

今年春季開始實施的義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制，此次以法律形式固定下來。法律規(guī)定：國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍；國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費；國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。

法律還規(guī)定：義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔(dān)。法律規(guī)定促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

“不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班”——針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，義務(wù)教育法將促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來。

法律規(guī)定，國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件；縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距；縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)；縣級人民政府編制預(yù)算，除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費；國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)實施義務(wù)教育。

學(xué)校亂收費主管人員將受罰

教育亂收費被人民群眾深惡痛絕。新修訂的義務(wù)教育法明確規(guī)定，學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益；任何組織和個人不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。

教育亂收費將承擔(dān)法律責(zé)任。法律規(guī)定，學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

立法明確實施素質(zhì)教育

新修訂的義務(wù)教育法進一步明確了義務(wù)教育的方針和目標(biāo)。法律規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

法律規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

法律同時明確，國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進高級中等學(xué)校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。

保障校園安全寫進法律

學(xué)校安全事故時有發(fā)生，新修訂的義務(wù)教育法將保障校園安全寫進法律。法律規(guī)定，學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全；學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故；學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員；縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

第三篇：義務(wù)教育法

9、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化 發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。

10、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。

11、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的 義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

12、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

13、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？

義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。

14、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？

由國務(wù)院教育主管部門制定。

15、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

16、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？

國務(wù)院教育主管部門。

17、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？

應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的 狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

18、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

19、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？

地方各級人民政府。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。

21、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

22、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī) 定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。

23、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。

24義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

25、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政 府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

26、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？

國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范專科學(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué) 生，忠于職責(zé)

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的？

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的 社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令 停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué) 秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造 成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？

不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細(xì)則由誰制定的？什么時間實施的？

原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情 況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的 全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形 式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。

文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。

40、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

41、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān) 護人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人。

42、義務(wù)教育法實施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？

（1）適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申 請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。

（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué) 的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

44、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學(xué)的，以 及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或 者其他被監(jiān)護人就學(xué)。

45、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

47、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么 ？

對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教 育的證書。

48、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相 應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

49、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M用？

50、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費用？

收取雜費的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由 省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準(zhǔn)。其他行政機關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費用。

51、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費？

應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費。

52、義務(wù)教育法實施細(xì)則對學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護的？

（1）實施義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展 的需要；

（2）學(xué)校和教師不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；

（3）對 品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)當(dāng)給予幫助，不得歧視。

53、與已經(jīng)出臺的一系列教育法律法規(guī)相比，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的優(yōu)勢或獨特性在哪里？

答：第一，它有非常強的專門性，緊緊扣住義務(wù)教育的性質(zhì)作出規(guī)定。義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性、強制性和義務(wù)性都是它的專門性帶來的。

第二，它有可操作性，這部法律盡量寫得具體，對于政府、學(xué)校、教師、教育教學(xué)活動、管理和投入都作了比較細(xì)的而不是原則性的規(guī)定。

第三，它有針對性，立法意圖很明確。比如對于政府保障的責(zé)任、管理職責(zé)的規(guī)定，對學(xué)校不能分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的規(guī)定等，都是針對當(dāng)前存在的熱點問題有針對性地提出解決的辦法。

第四，它具有明確的規(guī)范性，法律責(zé)任規(guī)定得比較具體。在突出義務(wù)教育性質(zhì)方面的條款很清楚、準(zhǔn)確，容易操作，不會發(fā)生歧義。而且盡可能對義務(wù)教育階段一些法律問題進行了規(guī)范，而過去我們立法的一個難點往往是繞著走，比較原則。

54、與1986年的《義務(wù)教育法》相比，新《義務(wù)教育法》在哪些方面有所突破？

答：第一，指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本的方向。第二，明確了義務(wù)教育承擔(dān)實施素質(zhì)教育的重大使命。第三，新的《義務(wù)教育法》回歸了義務(wù)教育免費的本質(zhì)。第四，進一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施。都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。第六，保障接受義務(wù)教育的平等權(quán)利.第七，規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。第八，建立了義務(wù)教育新的教師職務(wù)制度。第九，增強了《義務(wù)教育法》執(zhí)法的可操作性。

55、在我國建國后的教學(xué)實踐中,曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門,學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍等作法,認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐.試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā),對這一作法進行評述.①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律.②學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性.因為學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下,通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的.借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界,是認(rèn)識上的捷徑.③強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識,絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗,直接經(jīng)驗不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一,而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用,直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認(rèn)識基礎(chǔ).④在教學(xué)過程中,既不應(yīng)只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握,也不應(yīng)只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握,應(yīng)把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結(jié)合起來.⑤學(xué)工,學(xué)農(nóng),學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗,但不能搞形式主義,選擇實踐活動應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā).

第四篇：義務(wù)教育法

《義務(wù)教育法》

一、單項選擇題

1、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（A）

A、2006年9月1日B、2007年1月1日C、2007年9月1日

2、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是(A)

A、收學(xué)費，不收雜費B、不收學(xué)費、雜費C、不收書本費、雜費

3、發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)（A）。

A、引咎辭職B、受到黨紀(jì)處罰C、追究刑事責(zé)任

4、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到周歲。（B）

A、5，6B、6，7C、7，85、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

A、寄宿制學(xué)校B、全日制學(xué)校C、民辦制學(xué)校

6、（B）應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

A、初中B、普通學(xué)校C、小學(xué)

7、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（C）適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。

A、違紀(jì)B、違法C、嚴(yán)重不良行為

8、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需要費由（C）予以保障。

A、家庭B、學(xué)校C、人民政府

9、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（B）。

A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費保障

10、（B）以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級B、縣級C、省級

11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）

A、開除B、批評懲罰C、批評教育，不得開除

12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異B、性格差異C、個體差異

13、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生不得對學(xué)生實施（C）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)

14、各級人民政府保障教師工資和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。

A、工人B、醫(yī)生C、公務(wù)員

15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（B）的建設(shè)。

A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校

第五篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記

義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》使我懂得要時刻用《新義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益。

《新義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職守。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛是師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。因而，教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

在今后的工作中，我應(yīng)該將新的思想意識和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中；應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點體現(xiàn)在自身工作實踐中；將開拓和創(chuàng)新的意識體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生成才之中。