第一篇：小學心理咨詢教師培訓心得

心理咨詢教師培訓心得

2011年11月末，我有幸參加了旗教育局主辦的首期全旗中小學幼兒園心理健康教師培訓會。本次培訓為期兩天，由市心理咨詢專家陳耀迪、周欣怡兩位主講、培訓。通過兩天的培訓我的感覺就是累并快樂著，累是指兩天的培訓時間安排的連貫緊湊讓我的身體有點兒吃不消，快樂是指心靈上的，這也是我本次培訓最大的收獲。我接觸到了一些新的理念，親自體驗了心理活動的樂趣、得到了專家的啟發(fā)、堅定了自己的工作目標、認識了很多的同行朋友。通過此次培訓我感到受益匪淺、感想頗多，下面我簡單的說一下自己在本次培訓中獲得的體會。

本次培訓我學到了很多組織主持活動的技巧、方法，從兩位老師組織的活動中體會到了活動的內(nèi)涵，這些活動是我不曾體驗的，自己融入到團隊中，從最初的旁觀者、被動到后來的積極主動，我是被活動的魅力一步步吸引進去的。每做完一個活動我都會想，這個活動我也要給我們學校的學生和老師們做，讓他們也有快樂的體驗，升華思考。

這次培訓活動兩位專家沒有像以往的培訓一樣，長篇大論、培訓氣氛死氣沉沉，而是用了很多在現(xiàn)實生活和工作中總結(jié)出的一些有效經(jīng)驗，并排成主題活動課，讓廣大心理老師能從活動中切身體驗到活動中的內(nèi)涵、寓意，培訓現(xiàn)場氣氛高漲，老師們都很積極地參與其中，深得體驗，在歡樂中增長了不少知識。

通過本次培訓我也意識到自己的很多能力都有待提高，尤其是專

業(yè)知識技能方面。我認為自己目前離一名合格的心理教師、活動主持人的距離還很遠。這條路漫漫且艱辛，但我在心底告訴自己，萬事開頭難，只要努力地一步步去走，一件件地去做，我終會到達理想的彼岸，一切只因，我熱愛這份工作。加油！我會繼續(xù)努力！

第二篇：小學科學實驗教師培訓心得

參加“第二期實驗教師培訓”心得

9月27至28日，我有幸參加了“縣第二期實驗教師培訓”，真是收獲頗多。參加培訓的老師對教學中的實驗進行了認真解讀，多方面、多角度的思考、創(chuàng)新，其用心、執(zhí)著讓人敬服。仔細梳理一下，主要有兩方面：

一、改進創(chuàng)新

有的老師對實驗器材、實驗方法進行改進、創(chuàng)新，使原本操作難度大的實驗變得簡單了，也更科學了。比如范公小學李老師對《探索土地被侵蝕的因素》實驗的改進，做好支架，用飲料瓶取代塑料盒，使實驗準備的難度大大降低；中心小學李老師對《河流對土地的侵蝕》實驗的改進，用水龍頭控制水的流速，使實驗更科學，都讓人有眼前一亮的感覺。高新小學任老師關(guān)于用廢舊網(wǎng)線做導線、手機充電器做電源的方法更是解決了教學中材料不足、難以進行的困難。

二、關(guān)注細節(jié)

有的老師準備的是常規(guī)實驗，沒有什么創(chuàng)新之處，但他們卻在嚴謹、科學上用足了功夫，同樣值得學習。實驗一小高老師培訓的是《米飯、淀粉和碘酒的反應》，她講到切完每一種材料后小刀都要沖洗干凈才能再切第二種材料，滴碘酒時滴管不能碰到要檢驗的材料，滴管不能橫著放等等，讓我一下子明白了自己教學中一些不能解釋的問題；實驗二小孫老師培訓的是《小蘇打與白醋的反應》，她經(jīng)過多次嘗試，把新醋與陳醋用量上的不同都琢磨了出來，真是把小事做到了極致。

在周二教研活動時，我把自己的收獲與教研組老師們做了分享，老師們也都感覺值得學習的地方很多。我們相約，向那些善于思考、善于創(chuàng)新的老師們學習，把自己的實驗教學做得更好！

第三篇：小學音樂教師培訓心得

小學音樂教師培訓心得

本學期我有幸參加了東北三省小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念 擺正心態(tài)

這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳XX老師的《教師師德新探》、張XX老師的《音樂教師與教育科研》及林XX老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。

二、專業(yè)知識，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設(shè)計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李XX老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設(shè)計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。

三、同行交流，共同成長

印象最深的是林XX老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。

學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習，教師們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。

培訓是一個反思進步的過程。三天天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

第四篇：小學科學實驗教師培訓心得

服務教學 著眼育人

——小學科學實驗教師培訓總結(jié)

實驗室是學?；镜霓k學條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應成為學校進行素質(zhì)教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學啟蒙園地。為切實提高小學科學科學儀器的管理水平，最大限度的利用好實驗儀器，切實提高課堂效率和小學生的實驗操作能力，臨沂市小學科學實驗教師培訓于2014年9月12日-14日在市怡朦酒店四樓會議室舉行，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

沂水徐京峰所做的對教育技術(shù)裝備建設(shè)與實驗室教學工作的學習與思考。從一個全新而實用的角度，為我們闡述了小學實驗教學常規(guī)管理方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。李西勇所做的實驗室管理從實驗室管理入手，如層層剝筍一般深入淺出的，為我們揭開了科學實驗室神秘的面紗，讓我們認識到實驗室規(guī)范管理的科學的本質(zhì)。朱顏芳所做的小學實驗室管理培訓，從明要求、思做法、抓落實三個層面解讀了上級文件并結(jié)合自身管理經(jīng)驗介紹了實驗室的管理的各項做法和素質(zhì)教育均衡發(fā)展的迎查策略。整整三天的培訓學習，專家們用精彩的論述，深刻的見解，親身的體驗，為我們打開了一扇實驗管理的新天地。

一、管理方面：

（一）提高認識是管好實驗室的前提

實驗室的工作包括建、配、管、用等方面。而建、配是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，使用是目的。實踐證明，只抓建設(shè)不抓管理，儀器設(shè)備配備越多，損失就越大。建設(shè)實驗室一次性投資就可以完成，而管理則需要進行大量的、經(jīng)常性的、艱苦而繁復的工作，才能見效。因此，管理是實驗室工作的中心內(nèi)容，也是開展實驗教學的重要前提和根本保證。只有對實驗室管理工作的重要性有高度認識，才能增強管理的自覺性，才能管好實驗室，使之更好地服務于教學。

（二）加強實驗室管理，做到制度化、規(guī)范化、科學化 實驗室管理包括兩個大方面，即人和物的管理。

1、人的管理：

建設(shè)一支強有力的管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗教師是實驗室管理的主角，是直接影響實驗室管理水平和教學質(zhì)量的提高。因此，要搞好實驗室的管理和使用，必須選好實驗教師，應選那些懂管理、懂教學、懂儀器維修保養(yǎng)，有較寬的知識面，有較強的動手能力和解決實際問題的能力，事業(yè)心強，業(yè)務水平高，有奉獻精神的教師來擔任。

2、物的管理：

財產(chǎn)管理是實驗室的主要基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)，搞好財產(chǎn)管理對促進實驗教學的開展，減少浪費、避免損失，節(jié)約經(jīng)費都有重大作用。所以，必須加強實驗室財產(chǎn)的管理，使之充分發(fā)揮使用效益。

1、教學儀器兩帳的管理

基本要點：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。

2、教學儀器管理

實驗室的儀器品種繁多、規(guī)格各異、使用頻繁，要管好實驗室各種儀器，就應從編制實驗儀器設(shè)備的添置計劃、采購、驗貨、建檔、建帳、分類存放到保管、維修等各個環(huán)節(jié)都要縝密處理，按照規(guī)章制度辦事，保障實驗教學的正常進行。

3、儀器說明書裝訂成冊

任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標，有利于維修時的參考。

4、儀器的維護與保養(yǎng)

最基本的做法“十防”即防塵、防潮、防光、防銹、防震、防霉、防凍、防火、防爆、防毒。只有十防措施到位才能保證實驗教學的順利開展。

二、服務教學方面：

（一）做好實驗教學的準備工作。在上實驗課之前，我們應該做好充分的準備，包括：制定實驗計劃、做好實驗的準備、指導學生分組實驗（使用、規(guī)程、習慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實驗結(jié)束及時檢查。同時要讓學生了解實驗室的制度。

（二）為實驗教學提供幫助。實驗教師要為教師課堂教學提供幫助，為自制教學儀器、改進實驗方法提供材料和資料。要鼓勵學生開展小制作、小發(fā)明、小論文活動，培養(yǎng)他們創(chuàng)新素質(zhì)。積極開展主題明確的課外實驗、科學探究實驗。培養(yǎng)學生自尋儀器、藥品和代用品的意識。開放實驗室是課堂教學的延續(xù)和補充，實驗管理員要積極配合學校搞好實驗室的開放工作。組織一些技能比賽和經(jīng)驗交流，調(diào)動學生學習科學的積極性。

三、加強對照，促進反思 這次培訓屬于專項培訓，專業(yè)性比較強，培訓的內(nèi)容，平時工作中不被重視，思考較少的方面。專家們的講座非常有針對性，指導培訓非常到位。在培訓過程中，我們認真聽講，不斷與自己的工作進行對照，找到了工作中存在的差距，認真總結(jié)了在管理過程中的先進經(jīng)驗。梳理了工作思路，為下一步計劃的制訂、工作的開展、制度的推行和措施的創(chuàng)新校正了方向，提高了效率。

2014年9月17日

第五篇：2016小學美術(shù)教師培訓心得

2016小學美術(shù)教師培訓心得

小學美術(shù)教師培訓心得，為了教師的專業(yè)化程度，每期都會有定期的各科教師培訓講座，以下由第一公文網(wǎng)整理美術(shù)老師的培訓感受，對美術(shù)課堂教學的感悟。

小學美術(shù)教師培訓心得

在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，文教局領(lǐng)導為了能讓農(nóng)村小學的孩子們得到更豐富，更全面的文化知識的教育，能真正達到開足上全，并上好每一門、每一堂課，于5月6日在青少年活動中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓，我有幸參加并圓了我30年來的夢想，回味起了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?，F(xiàn)雖才學習了幾周，但感觸很多，收獲頗豐。

我們這是一個特殊的班級，可以用一個詞來形容那就是“門外漢”對于給我們授課的老師也是一次考驗，老師講的第一堂課就從認識美術(shù)開始，我了解到了美術(shù)的概念、分類及分類中的繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的概念，藝術(shù)特征及技法。老師結(jié)合著理論又給我們欣賞到了每個分類中的圖片，讓我們每位教師對美術(shù)分類中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣闊領(lǐng)域、廣泛運用，審美的能力。

第二周老師就開始由淺入深教我們開始畫一些簡單的卡通畫各類魚，開始連圓都畫不好，握筆畫魚的輪廓線時，/fanwen/1565/手發(fā)抖，畫的第一條魚，自己見了都感覺到可笑，老師耐心的告訴我們技巧：握筆要實、準、快。掌握了這些技巧之后多次練習，現(xiàn)在畫一條魚手到擒來。

第三、四周講解了色彩的基本知識和構(gòu)圖，我有原來的一無所知——丑，變到現(xiàn)在的色彩搭配，圖形的擺部——美，與老師知識的傳授是密不可分的。

第五、六周講解的速寫人物，一向畫不了人物的我，感覺有些困難了，不知怎樣畫，如何入手，通過老師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例;頭部比例，可概括為“三庭五眼”及畫人的步驟。老師由淺一步步的深入，我頭腦中就有一些人物大概形體的畫法了，畫的人物也有新的進步了。

總值，此次培訓不僅是教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。與其說，此次學習是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點!

以上這篇是小學美術(shù)教師培訓心得。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。