第一篇：小學心理咨詢室教師工作制度

小學心理咨詢室教師工作制度

1，值班教師在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接受同學的 咨詢，并做好面談預(yù)約登記和當日的值班記錄。

２．當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以電話或當面請假的方式，向心理咨詢室負責人提出請假申請，批準后方可請假。

３．嚴格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。

４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。

５．如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財物損失，將酌情給予相應(yīng)的處分，并擔負損失財物的賠償責任。

第二篇：小學心理咨詢室工作制度

小學心理咨詢室工作制度

1、心理咨詢員必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。

2、對學生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴守秘密。

3、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。

4、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心。

5、做好臺帳及有關(guān)材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。

6、在規(guī)定時間內(nèi)認真做好學生個別輔導(dǎo)工作。

7、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

8、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，保持正常使用。

9、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

10、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。

11、鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

第三篇：小學心理咨詢室工作制度

小學心理咨詢室工作制度

目的： 為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的健全人格和健康的心理品質(zhì)，我校成立心理咨詢室，以幫助中學生解決發(fā)展中的心理沖突。

原則：

1、教育性原則 即對咨詢對象的具體情況提出積極的分析意見，鼓勵其培養(yǎng)積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和批評態(tài)度。

2、交友性原則 咨詢?nèi)藛T要和咨詢對象交朋友，這是咨詢工作順利進行并富有成效的重要原則。

3、啟發(fā)性原則指咨詢?nèi)藛T鼓勵咨詢對象吐露真情、啟發(fā)他們準確表達所要表達的思想。

4、保密性原則 指保守咨詢對象談話內(nèi)容的秘密，不得對外公開咨詢對象的姓名，拒絕任何關(guān)于咨詢對象情意的調(diào)查，尊重咨詢對象的合理要求。

5、預(yù)防性原則 指咨詢員在明確弄清咨詢對象心理障礙的同進，應(yīng)注意咨詢對象的整個心理特點并及早提醒預(yù)防心理障礙的加深和可能出現(xiàn)的其它心理障礙，同時要向全社會普及心理健康知識。

6、發(fā)展性原則 反映在咨詢過程中，咨詢員要以發(fā)展變化的觀點看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質(zhì)的把握中善于用發(fā)展的眼光做動態(tài)考察，而且在對問題的解決和咨

詢結(jié)果的預(yù)測上也要具有發(fā)展的觀點。

工作方式：

1、門診咨詢 在心理咨詢與來訪學生面對面交談，發(fā)現(xiàn)排除學生心理障礙。必要時借助一定的心理量表測試。咨詢后做好記錄和追蹤。

2、書信咨詢 設(shè)立咨詢信箱，以書面動工回答學生的問題，或初步交流，可進一步進行門診咨詢。

3、咨詢熱線 電話咨詢，在規(guī)定的時間通過電話進行咨詢。

4、網(wǎng)上咨詢利用聊天室在線交流或QQ進行，有較好的隱蔽性。

5、以社團小組的形式進行團體訓(xùn)練咨詢。

心理輔導(dǎo)教師的職責

負責對學生進行心理輔導(dǎo)和心理咨詢，幫助他們解決心理問題，對于產(chǎn)生心理疾病的學生及時做好轉(zhuǎn)介工作；負責學生心理檔案資料的搜集與使用，向?qū)W生和教師提供心理學方面的書籍和報刊；參與心理輔導(dǎo)活動課的選編，并為學校的教育教學工作提供建議。依據(jù)學生的心理發(fā)展狀況，進行心理輔導(dǎo)活動課教學，并在活動中發(fā)現(xiàn)個別學生存在的心理問題，進行輔導(dǎo)。

班主任的職責

班主任的職責是協(xié)助搜集學生資料，了解學生心理健康狀況及心理發(fā)展水平，了解學生的共性及個性特點，注意發(fā)現(xiàn)和

協(xié)助解決個別學生的心理問題，協(xié)助心理教育工作者做好學生和家長的教育、指導(dǎo)工作，并參與心理輔導(dǎo)活動課教材的選編。

第四篇：心理咨詢室工作制度

心理咨詢室工作制度

1、本咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學生的心理衛(wèi)生，以各種方式幫助學生提高心理健康水平，服務(wù)好每一位學生。

2、心理咨詢工作者應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密；如果采用案例教學、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

3、在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

4、心理咨詢工作者應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度情緒波動時，應(yīng)回避接待來訪者。

5、對來訪者認真負責，咨詢結(jié)束后，需及時整理，完善咨詢記錄表。

6、保持和維護咨詢室的干凈、整潔。

7、心理咨詢室通過對學生進行心理咨詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創(chuàng)造和諧校園。

8、希望學生將自己的心理委屈或其它自己解決不了的心理想法及時與我們交流、溝通，我們會盡最大的努力幫助同學解決更多的難題并安心學習，與同學友好相處。

第五篇：心理咨詢室工作制度

心理咨詢室工作制度

一、心理咨詢室主要負責學生心理健康的咨詢工作。

二、心理咨詢的主要對象是幫助解決某些有心理障礙的學生。

三、心理咨詢室通過對學生進行心理咨詢，使其具備健康的心理從而努力學習，積極進取，創(chuàng)造和諧校園。

四、心理咨詢室定期咨詢，學生也可根據(jù)需要隨時通過網(wǎng)站進行心理咨詢。

五、希望學生將自己的心理委屈或其它自己解決不了的心理想法及時與我們交流、溝通，我們會盡最大的努力幫助同學解決更多的難題并安心學習，與同學友好相處。

心理輔導(dǎo)員工作職責

1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

2、心理輔導(dǎo)員必須持證上崗，必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)能為學生提供個別心理輔導(dǎo)。

3、心理輔導(dǎo)員要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導(dǎo)原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導(dǎo)記錄。

4、守時守信，熱情服務(wù)，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理輔導(dǎo)站的聲譽。

3、心理輔導(dǎo)員應(yīng)不斷學習心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導(dǎo)技能和服務(wù)水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。

4、心理輔導(dǎo)員要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去所有可能會辨認出來訪者的有關(guān)信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。

5、心理輔導(dǎo)員應(yīng)認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)介工作。

6、危機干預(yù)：在心理輔導(dǎo)過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理輔導(dǎo)員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應(yīng)通知有關(guān)的上級主管部門）。

7、心理輔導(dǎo)員應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)避免接待來訪者。

8、心理輔導(dǎo)員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。