第一篇：《住宅空間設(shè)計》課程總結(jié)（模版）

《住宅空間設(shè)計》課程總結(jié)

本課程屬藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)的專業(yè)任選課程之一，適合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科生學(xué)習(xí)，在人才培養(yǎng)過程中起到基礎(chǔ)性、職業(yè)技能性的作用。住宅室內(nèi)設(shè)計即為滿足人們生產(chǎn)、生活的要求而有意識地營造理想化、舒適化的內(nèi)部空間，同時，住宅室內(nèi)設(shè)計是建筑設(shè)計的有機(jī)組成部分，是建筑設(shè)計的深化，再創(chuàng)造。

通過本課程的學(xué)習(xí),要求學(xué)生了解住宅室內(nèi)設(shè)計的含義、發(fā)展和基本特點(diǎn)，了解住宅室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容，分類和設(shè)計方法，理解住宅室內(nèi)設(shè)計的基本概念和基本原理，能夠把握相關(guān)概念和原理之間的區(qū)別和聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)用基本原理解決設(shè)計中所遇到的實(shí)際問題，學(xué)會運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計原理完成實(shí)際工程中的設(shè)計任務(wù)。

通過本學(xué)科學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,要求學(xué)生對住宅室內(nèi)設(shè)計的功用性能、經(jīng)濟(jì)意識、個性化理念、審美傾向以及住宅設(shè)計的民族化全面了解.能熟練的完成住宅平面、功能、裝飾、藝術(shù)效果的全面掌握，以達(dá)到完成該學(xué)科研究目的。

身教勝于言教，教師在講授理論知識的同時，應(yīng)注重技法的示范輔導(dǎo)，及時解決和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的偏差和困難。鑒于住宅室內(nèi)設(shè)計的特殊性，在教學(xué)中應(yīng)須注意：

（1）因材施教（2）多媒體理論講解（3）實(shí)地考察（4）命題方案設(shè)計（5）討論

本課程是室內(nèi)裝潢設(shè)計專業(yè)的必修課，重點(diǎn)是通過設(shè)計原理知識的講授，使學(xué)生能基本掌握住宅設(shè)計的理論和方法，掌握有關(guān)的規(guī)范及規(guī)定。并通過這些理論和方法的運(yùn)用，訓(xùn)練和培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力，舉一反三的運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計工作中去。這就要求我們在講授中，一是要把原理講深講透，使學(xué)生弄的懂，記得住。二是要結(jié)合社會上的實(shí)際設(shè)計工作及設(shè)計理念和思路；把理論穿插進(jìn)去，聯(lián)系在一起，做到理論和實(shí)際貫穿始終，才能達(dá)到好的效果。

本門課程的重點(diǎn)：一是住宅套形空間的組合布局，如何才能達(dá)到最佳的效果。使人們在有限的 空間中提高舒適的程度。二是多層住宅的設(shè)計，因為多層住宅是使用量最大的一種形式，從平面的布置到立面的造型都需要認(rèn)真推敲才能滿足從適用到美觀的效果。三是中高層和特殊條件下的住宅，需解決垂直交通與防火疏散問題以及各種特殊的地形條件和氣候條件。四是住宅的造型和外部空間布置，同樣需要靈活的思維和開闊的視野，用別開生面的方式創(chuàng)造出耐人尋味的作品。鑒于這種要求，我們在講述時就可能局限于書本上的內(nèi)容去照本宣科，而需結(jié)合實(shí)際的設(shè)計經(jīng)驗，社會實(shí)際中流行的設(shè)計方式，以及靈活的思維，妥實(shí)的聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生去開發(fā)自己的思路和創(chuàng)新方式，同時還要帶領(lǐng)學(xué)生去接觸實(shí)際，到設(shè)計單位和施工現(xiàn)場去觀察體驗，吸取營養(yǎng)。布置作業(yè)與實(shí)際工作接觸，這樣才能培養(yǎng)出適合社會實(shí)際需要的專業(yè)人才。

第二篇：關(guān)于高職住宅空間設(shè)計課程教學(xué)改革探析

《關(guān)于高職住宅空間設(shè)計課程教學(xué)改革探析》

-------基于“工學(xué)結(jié)合“與”工教結(jié)合”的視角

摘要: 文章結(jié)合目前高職院校住宅空間設(shè)計課程的教學(xué)模式進(jìn)行分析，通過對其思考和研究，總結(jié)出普遍出現(xiàn)的問題，提出解決方案和改進(jìn)建議?！肮W(xué)結(jié)合“與“工教結(jié)合”模式是高職教育中最為顯著的人才培養(yǎng)模式，也是高職教育人才培養(yǎng)模式的一個創(chuàng)新視角方向，本文基于此視角進(jìn)行住宅空間課程的教學(xué)改革，積極探索符合高職教育的新型課程模式

關(guān)鍵詞: 住宅空間設(shè)計；教學(xué)模式；工學(xué)結(jié)合；工教結(jié)合；

一、概述

隨著國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的突飛猛進(jìn),室內(nèi)設(shè)計行業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展，而社會對設(shè)計人才的需求日益增大，與此同時，也是對高職院校室內(nèi)設(shè)計人才的培養(yǎng)提出更高的要求。住宅空間是高職院校的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)一門技術(shù)核心課程，課程的教學(xué)目的是：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握能夠獨(dú)立完成居住空間的設(shè)計能力，能熟悉居住空間設(shè)計的工作流程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和施工能力以及計算機(jī)輔助軟件的能力.但以目前的就業(yè)反饋信息來看,大部分畢業(yè)的學(xué)生只會說而不會做，眼高手低,在學(xué)校所做的實(shí)踐的知識都只是憑空想象做出來的,設(shè)計出來的東西大多是紙上談兵,所以導(dǎo)致剛踏入單位的學(xué)生因?qū)崙?zhàn)能力的欠缺而無法上手，達(dá)不到企業(yè)的用人需求,從而荒廢大半年以上的時間在公司無所事事,就業(yè)單位對此很頭疼,學(xué)生也很疲憊.所以,高職院校的住宅空間設(shè)計課程教學(xué)改革勢在必然,不斷地進(jìn)行可行性研究, 從分析現(xiàn)行市場需求出發(fā),對學(xué)?！蹲≌臻g設(shè)計》課程教學(xué)改革的具體實(shí)施提出相關(guān)建議,使得學(xué)生們學(xué)有所用,在激烈的行業(yè)競爭中找到屬于自己的位置。

二、高職住宅空間設(shè)計課程現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不合理

教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不合理必然導(dǎo)致崗位能力培養(yǎng)的偏離。對于高職院校的學(xué)生來說，實(shí)踐能力即動手能力則是他們與其他設(shè)計類高校學(xué)生競爭的主要優(yōu)勢，也是他們在社會的立身之本，然而，教學(xué)目標(biāo)不明確或者不合理則導(dǎo)致高職院校人才培養(yǎng)模式的背離,無論是在課程設(shè)置還是教學(xué)安排上都表現(xiàn)的尤為明顯。盡管部分高職院校的教師已經(jīng)認(rèn)識到住宅空間設(shè)計是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，但依然存在著對實(shí)踐教學(xué)的片面理解，導(dǎo)致目前的住宅空間設(shè)計的實(shí)踐教學(xué)流于形式，培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力差，不能適應(yīng)實(shí)際工作的需要.有的高職院校在教學(xué)安排上，將第五學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)期作為實(shí)踐環(huán)節(jié)，簡單地認(rèn)為把學(xué)生推到社會上實(shí)習(xí)就是“校企合作”，但最終的結(jié)果都是最常見是“放羊式”的頂崗實(shí)習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容編排上沒有和已有的教學(xué)條件相結(jié)合,不能將真正的教學(xué)資源充分利用，也不能體現(xiàn)所開設(shè)課程之間的相互補(bǔ)充和融合的關(guān)系，例如室內(nèi)設(shè)計原理、裝飾材料與構(gòu)造、施工項目管理、裝飾工程定額預(yù)決算還有計算機(jī)軟件如AutoCAD、3dsmax、Sketchup、Photoshop等課程在住宅空間設(shè)計項目中均未能得到較好地體現(xiàn)，甚至部分課程重復(fù)講授理論內(nèi)容，比如有的院校將室內(nèi)設(shè)計原理理論課程與住宅空間課程重復(fù)理論教學(xué)，沒有明白兩門課程之間的關(guān)系。

（三）教學(xué)方法呆板

傳統(tǒng)的住宅空間設(shè)計課程主要由教師講授為主,并運(yùn)用黑板和多媒體來控制和掌握整個教學(xué)過程,這種由教師占據(jù)主導(dǎo)地位,進(jìn)行單方面的灌溉輸出的教學(xué)過程，由于缺乏學(xué)生的參與和信息的反饋,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸減弱，加上此門課程的實(shí)訓(xùn)場所的嚴(yán)重缺失，學(xué)生無法直觀地參與實(shí)地項目的實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，還有部分學(xué)生厭學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以實(shí)現(xiàn)方法能力和社會能力發(fā)展的教育目標(biāo)。

（四）高職教師缺乏“職業(yè)人”的身份

[2] “職業(yè)院校教師專業(yè)除了與普通學(xué)校的共性以外，還強(qiáng)調(diào)了職業(yè)要求和職業(yè)條件，可部分院校的教師都缺少職業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗，逐漸脫離“職業(yè)人”的身份，其教育理念和教學(xué)方法都不能融入職業(yè)人的思維方式，那么教師如何依據(jù)市場、行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需要來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)人的素質(zhì)和行為規(guī)范？” 三：基于“工學(xué)結(jié)合”與“工教結(jié)合”模式的住宅空間設(shè)計課程的教學(xué)改革的設(shè)想

“工學(xué)結(jié)合”和“工教結(jié)合”模式是現(xiàn)代高職院校人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。傳統(tǒng)的住宅空間課程無法滿足趨勢的發(fā)展，這就需要學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，重視實(shí)踐教學(xué)的作用,并將實(shí)踐貫穿于整個學(xué)習(xí)的過程中。

（一）“工學(xué)結(jié)合”旨在以生為本

“工學(xué)結(jié)合”模式，是將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合成一體的課程模式，在整個過程中，作為培養(yǎng)方的高的職院校和用人方的企事業(yè)單位，根據(jù)社會發(fā)展需求開發(fā)和建設(shè)課程方案，讓學(xué)生一部分時間在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練，另一部分時間到企業(yè)參加崗位生產(chǎn)實(shí)習(xí)，形成了學(xué)習(xí)—實(shí)習(xí)—再學(xué)習(xí)—再實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。1.課程目標(biāo)突出實(shí)踐能力

課程目標(biāo)，猶如火車軌道，學(xué)生在是這一軌道上奔馳的列車，所以課程目標(biāo)在整個教學(xué)過程中占據(jù)著重要的地位，傳統(tǒng)的住宅空間設(shè)計課程的課程目標(biāo)僅有教研室主任單獨(dú)編制，往往都是理論課時多于實(shí)踐課程，而改革后的課程目標(biāo)則在校方和用人方共同編制，體現(xiàn)在技能型人才的需求、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的途徑、課程內(nèi)容、課程的監(jiān)控等。新改革的模式則將大大壓縮課堂性的理論教學(xué)學(xué)時的數(shù)量，并將基本理論教學(xué)中的一部分內(nèi)容轉(zhuǎn)入到實(shí)踐教學(xué)活動中去。[1]總之，改革課程教學(xué)內(nèi)容, 盡可能達(dá)到針對性、實(shí)用性與職業(yè)特色的和諧統(tǒng)一，分析和確定學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力和基本技能目標(biāo)，項目管理技能目標(biāo)和設(shè)計技能目標(biāo)。

2.教學(xué)方法的靈活性和多樣性

教學(xué)方法始終貫穿于教學(xué)過程之中,而教學(xué)方法卻并不是一個靜態(tài)的過程，即使教學(xué)改革設(shè)想再完美，它都必須建立在教學(xué)的過程上，同時還要和具體的實(shí)際相結(jié)合。如果所有的老師都是用統(tǒng)一的方式、統(tǒng)一的風(fēng)格、統(tǒng)一的模式去教不同的學(xué)生，不是因材施教，其結(jié)果也是可想而知的。因此，教學(xué)一線老師要發(fā)揮能動性，不要拘泥于教師上課的方式，而多采用不同的教學(xué)方法和手段是必要的，比如常見的有以下三種：

2.1項目教學(xué)法

所謂的項目教學(xué)法，是教師和學(xué)生以實(shí)際的工程項目為對象，先由教師對項目進(jìn)行分解，并作相應(yīng)的示范，然后讓學(xué)生分組圍繞各自的工程項目自主進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后根據(jù)項目完成情況來評價學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的而進(jìn)行的一系列的教學(xué)行動，它是工學(xué)結(jié)合一體化課程中最常用、也是最理想的教學(xué)方法。在這一模式的教學(xué)過程中，學(xué)生通過解決實(shí)踐中遇到的問題來掌握教師講授的相關(guān)理論知識。例如，以一個“40平米的單身公寓”項目為例，學(xué)生應(yīng)掌握以下的知識內(nèi)容：①現(xiàn)場調(diào)研。通過現(xiàn)場的勘測、記錄，與客戶的溝通，對相關(guān)的項目進(jìn)行市場調(diào)查與研究；②確定初步方案。通過和組成員的探討、分析、總結(jié)，形成符合設(shè)計任務(wù)要求的創(chuàng)意構(gòu)思；③確定方案。通過圖形語言視覺化表達(dá)，包括效果圖和施工圖以及模型制作的小樣或反復(fù)討論，形成最終方案。這種教學(xué)法最大的優(yōu)點(diǎn)就是改變了傳統(tǒng)的“以教師為主體”、“以教定學(xué)”的被動式教學(xué)模式，新的模式則是以學(xué)生為主體，以學(xué)生為本，采用“以學(xué)定教”的主動教學(xué)模式，給學(xué)生留有充分發(fā)揮他們主動性的空間。采用“項目式”教學(xué)中項目教學(xué)法的關(guān)鍵在于對“教學(xué)項目”的選取上。由于高職院校的學(xué)生層次參差不齊，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力則是主要手段，因為興趣是學(xué)生全身心投入項目制作的前提，在實(shí)施項目之前必須對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)性，所以項目的選取盡可能要在學(xué)生容易接受的范圍內(nèi)，才能提高學(xué)生對課程的自信心和學(xué)習(xí)興趣以及調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。例如，在住宅空間設(shè)計課程中一般以小戶型，甚至一戶型中的某個房間為切入點(diǎn)，擬定一個主體，例如：“我喜歡的臥室”、“未來的公寓”等，類似這樣真實(shí)性、趣味性的主體更易于激起學(xué)生的興趣。而且小戶型面積小、空間要求具體且生活化，貼近學(xué)生生活，對學(xué)生有吸引力。戶型面積雖小，但功能不少，在這個寸土寸金的空間里怎樣做到“有限面積、無限空間”、“麻雀雖小，五臟俱全”實(shí)現(xiàn)功能性、經(jīng)濟(jì)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，這需要學(xué)生充分利用室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)知識，做到空間布局合理、空間界面處理簡潔大方不失實(shí)用性，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意。與此同時，也可以在讓學(xué)生設(shè)計之前，可以先展示一些優(yōu)秀作品引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，在項目實(shí)施之后，注意項目的梯度，即項目難度逐步增大，讓學(xué)生由簡入繁，由淺入深。這種強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動參與的方式能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、積極性等，學(xué)生唱“主角”，而老師轉(zhuǎn)為“配角”，實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位，有利于加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2角色扮演教學(xué)法

[3]所謂的角色扮演教學(xué)法，則是幫助學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時，感悟職業(yè)角色內(nèi)涵，體驗職業(yè)崗位的情感，從而建立一定的職業(yè)認(rèn)同感，特別適合服務(wù)類專業(yè)，其最大優(yōu)點(diǎn)在角色扮演中，學(xué)生作為參與者（演員）或者觀察者，一起投身到一個真實(shí)的問題情境中，通過行動學(xué)習(xí)和體會處理實(shí)際問題的方式方法及其造成的不同后果，教師在此承擔(dān)“導(dǎo)演”的角色任務(wù)。例如,在課程教學(xué)過程中模擬裝飾設(shè)計公司運(yùn)作模式,學(xué)生分成若干個小組，每組成員里設(shè)有設(shè)計組長職務(wù)，部分學(xué)生扮演客戶角色，在確定好了項目以后，由每組成員共同討論制定詳細(xì)的任務(wù)書，如果有必要的話，可以和模擬的客戶進(jìn)行設(shè)計要求和意圖的溝通，然后通過現(xiàn)場調(diào)研和課題要求進(jìn)行方案的設(shè)計。角色扮演教學(xué)法的關(guān)鍵在于教師的角色，他承擔(dān)的“導(dǎo)演”任務(wù)，要從宏觀上把握好真?zhèn)€動態(tài)的過程，并且在出現(xiàn)問題時及時解決。學(xué)生以組為代表闡述其設(shè)計方案，而其他同學(xué)則模擬成競爭方，由學(xué)生最終淘汰“問題”方案，如果遇到有爭議的方案，老師可介入引導(dǎo)學(xué)生探討，最終選出最佳方案。這種教學(xué)法不僅能鍛煉學(xué)生的團(tuán)體合作協(xié)調(diào)能力而且大大加強(qiáng)了語言表達(dá)能力，完美體現(xiàn)了職業(yè)能力的培養(yǎng)途徑，同時也突出學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中體驗工作的責(zé)任和經(jīng)驗，在工作中學(xué)習(xí)知識和技能，加快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到勞動者的角色轉(zhuǎn)換。

2.3走出去，引進(jìn)來的教學(xué)法

高職人才培養(yǎng)方向是是實(shí)用型、技能型的人才，這個理念一直貫穿于教學(xué)改革探索之中，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式要真正實(shí)施，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地則是必不可少的條件。很多院校都采用“假題真做”的模式進(jìn)行住宅空間設(shè)計的教學(xué)，盡管它可以模擬真實(shí)的設(shè)計項目，讓學(xué)生在項目中掌握設(shè)計的操作流程。但與此同時，卻也存在較大的問題-------學(xué)生無法接觸到實(shí)際工程結(jié)構(gòu)的做法。所以，采用加強(qiáng)和企業(yè)合作的方式和采用走出去的方法則是必要的措施。“走出去”模式則是教師利用校外實(shí)訓(xùn)基地，在真實(shí)的環(huán)境基地上實(shí)踐，直觀地觀察材料和施工工藝，學(xué)習(xí)如何解決工程項目中出現(xiàn)的問題和學(xué)習(xí)工地施工管理能力，這種直觀地方式能大大提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，比起課堂理論的講解來得輕松和深刻。而且通過學(xué)生實(shí)地參觀并聽老師現(xiàn)場講解，和工地的親密接觸，才能幫助學(xué)生更好更快地融入社會、適應(yīng)社會。這種“走出去”的模式是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的重要場所，為學(xué)生今后從事室內(nèi)設(shè)計工作打下基礎(chǔ)。

“引進(jìn)來”的模式則是在教學(xué)內(nèi)容的授課方面，除本院專業(yè)教師外，也可以邀請其他院校的教師來進(jìn)行授課。除此之外，學(xué)校還定期以教學(xué)目標(biāo)的基本要求引進(jìn)企業(yè)的專業(yè)人才來學(xué)校進(jìn)行講課，不定期的舉行專業(yè)前沿講座，讓學(xué)生們隨時了解行業(yè)動態(tài)，對自己有宏觀的掌控能力，將教師教學(xué)的被動性改為學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)。3.教學(xué)內(nèi)容與要求

3.1開發(fā)制定住宅空間設(shè)計一體化課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

課程標(biāo)準(zhǔn)是對住宅空間課程結(jié)束后的學(xué)習(xí)結(jié)果所做的具體描述，是教育質(zhì)量的所要達(dá)到的具體指標(biāo)，是管理和評價課程的基礎(chǔ)。這個課程標(biāo)準(zhǔn)需邀請相關(guān)企業(yè)和行業(yè)專家參與，從專業(yè)培養(yǎng)計劃和住宅空間設(shè)計課程教學(xué)大綱著手，進(jìn)行了論證和較大力度的改革，重構(gòu)課程內(nèi)容體系，加強(qiáng)和突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。按照裝飾行業(yè)崗位的具體要求，確定了以“提取典型任務(wù)”為項目載體的課程模塊，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體化的課程教學(xué)模式改革。依據(jù)一體化課程教學(xué)改革基本原則，設(shè)計一體化的專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，開發(fā)理論與實(shí)踐相融合、知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合的一體化課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3.2組織開發(fā)住宅空間設(shè)計一體化課程教材

[4]創(chuàng)新教材編寫模式，打破傳統(tǒng)理論內(nèi)容多于工程案例的內(nèi)容體系，編制一體化教程時可吸納一部分大、中型企業(yè)的工程技術(shù)人員參與內(nèi)容的編寫，即“教師+工程師”的”1+1”模式來共同編著。這樣可以將實(shí)際工作中所需的專業(yè)技能與最新知識引入到教材中,增加一些工藝流程、最新材料種類、企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全知識和設(shè)計師訪談等內(nèi)容，使教材內(nèi)容更切合生產(chǎn)實(shí)際，避免紙上談兵。通過這種1+1的模式編寫的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相融合的教材以及教輔材料，更好地實(shí)現(xiàn)理論知識與技能訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。

4.課程考核體系

課程最后，要求每個小組都必須通過口頭闡述來表達(dá)其設(shè)計理念，并要求每組成員回到學(xué)生角色，來闡述通過這個項目所收獲的內(nèi)容?？己顺煽儎t由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同完成，將過程考核和結(jié)果考核列入同等重要的位置，打破傳統(tǒng)模式一次性考核，針對每個設(shè)計程序的細(xì)節(jié)制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)（包括制定計劃、調(diào)研過程、方案制定、創(chuàng)意、圖紙表現(xiàn)、語言表達(dá)能力、團(tuán)隊合作協(xié)調(diào)程度、學(xué)習(xí)態(tài)度討論過程等各個方面）。住宅空間設(shè)計課程考核方式可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況需要進(jìn)行，最終要體現(xiàn)重視實(shí)踐能力考核和注重職業(yè)能力培養(yǎng)上，所以考核的多元化也是勢在必行的趨勢?？删唧w地分為如下幾個方式：①圖紙表現(xiàn)設(shè)計理念；流暢闡述設(shè)計理念（語言表達(dá)能力）；團(tuán)隊合作能力。②項目化考核方式，即以項目過程化考核與作品效果考核相結(jié)合，以項目具體要求為考核標(biāo)準(zhǔn)。③工作規(guī)范考核方式，即知識技能考核與工作態(tài)度考核相結(jié)合，注重學(xué)生日常行為規(guī)范表現(xiàn)的考核。④形式多樣考核辦法，即以考證通過與技能競賽獲獎相結(jié)合，采用多種渠道認(rèn)定學(xué)生課程成績。改革后的住宅空間課程在評價實(shí)施過程中還有個優(yōu)點(diǎn)--------增加了“質(zhì)疑”“彈性”的評價概念，因為設(shè)計作品也類似于藝術(shù)品，除了實(shí)用功能以外，對其藝術(shù)效果的評價是仁者見仁、智者見智的，所以設(shè)計的評價較靈活，學(xué)生可以結(jié)合社會與行業(yè)發(fā)展情況對評價方式提出質(zhì)疑，及時調(diào)整完善評價體系的方案。還可以通過舉行作品展覽的時候使用留言箱、投票箱等方法，讓更多的觀眾參與進(jìn)來評價。通過這種互評的評價體系，學(xué)生們不僅鍛煉了學(xué)生的溝通協(xié)作能力、口頭表達(dá)能力還鍛煉了其綜合設(shè)計能力。

（二）“工教結(jié)合”旨在提高教師的實(shí)踐技能，重點(diǎn)培養(yǎng)“雙師型”教師 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施的關(guān)鍵，是要有一支能夠“工學(xué)結(jié)合”的教師隊伍，因為符合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法及考核評價的以及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，都要靠這樣的教師隊伍去操作完成。而且雙師型老師還有兩點(diǎn)非常重要：一是教師既能從事理論教學(xué)，也能從事實(shí)踐教學(xué)；二是教師既能教學(xué)，也能參與工程實(shí)踐，解決一線生產(chǎn)中所提出的技術(shù)問題。也就是說他既可以是教師又可以是專業(yè)技術(shù)人員。所以，建立起健全的高職教育的改革，必須下苦功夫建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊。從教師自身角度來說，教師除了自身知識結(jié)構(gòu)要多元化，要不斷地學(xué)習(xí)新知識，跟上專業(yè)發(fā)展的最新潮流和國際動向外，還要做到因材施教，使學(xué)生的積極性和主動性發(fā)揮到極致。1.采取內(nèi)引外聯(lián)的方式，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行教師培訓(xùn).完善“雙師”隊伍建設(shè)制度，要求每位教師不定期地下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，并選派優(yōu)秀教師參加省市各級各類培訓(xùn)，鼓勵考取“高級技師”證書等。同時，在不影響基本教學(xué)的前提下，鼓勵倡導(dǎo)教師參與企業(yè)橫向課題研究，提高個人研究水平，并為其個人成長和發(fā)展積極搭建平臺。另一方面，可以聘請企業(yè)一線的技術(shù)核心人員擔(dān)任兼職教師，還可以聘請校外實(shí)習(xí)基地的設(shè)計師或項目經(jīng)理給學(xué)生上課。把工地、市場變成課堂，充分運(yùn)用社會資源進(jìn)行課程教學(xué)，如針對居住空間的不同設(shè)計要求，有針對性地帶學(xué)生去宜家、百安居、紅星美凱龍、金盛裝飾市場參觀調(diào)研，為設(shè)計前期做準(zhǔn)備。因為只有這樣做，才能使學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際始終保持著最緊密的聯(lián)系，始終與前沿的技術(shù)與工藝保持著最迅速的對接和應(yīng)用。2.改革教師的評價標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)工教結(jié)合的要求，制定新的教師考核評價指標(biāo)，讓教師意識到工教結(jié)合的重要性，并由此產(chǎn)生一定的責(zé)任感和緊迫感，在日常的工作中切實(shí)加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，提高自身的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。首先對于新聘教師除了進(jìn)行一般教師崗前培訓(xùn)外, 在上崗前還必須在指定的企業(yè)、事業(yè)單位“ 生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)”一線進(jìn)行不少于三個月的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練, 經(jīng)過一定的考核或鑒定合格后方可聘任為正式教師。[5]其次對于在職教師，要實(shí)行定期培訓(xùn)制度, 每年要有不少于3個月的時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐, 以學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新工藝, 更新和提高專業(yè)技能為主, 全面提升自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。第三，對于拒絕參加實(shí)踐教學(xué)鍛煉的教師，可暫停該教師的校內(nèi)相關(guān)專業(yè)課程的授課，并且不能參加更高一級的職稱評定，取消年終考核時的評優(yōu)資格。對于參加實(shí)踐鍛煉的教師，在鍛煉結(jié)束后還要做出書面總結(jié)并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行講座。

對于教師在企事業(yè)單位實(shí)踐鍛煉的效果，由學(xué)校和合作企業(yè)共同負(fù)責(zé)考核，考核的內(nèi)容包括教師自身的實(shí)踐操作能力、教學(xué)內(nèi)容的組織能否緊密結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求，以及能否將職業(yè)意識有機(jī)融入教學(xué)活動中等等。通過考核使教師找出與其他人之間的差距，從而在教師群體當(dāng)中形成一種人人積極主動參加技能培訓(xùn)和行業(yè)實(shí)踐的氛圍。

結(jié)束語：

通過“工學(xué)結(jié)合”與“工教結(jié)合”模式的改革和實(shí)踐，不僅有助于改革課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法的更新，還加強(qiáng)了“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊伍建設(shè)，以及完善了教師評價機(jī)制。通過這種模式努力培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會，擁有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的專業(yè)住宅室內(nèi)設(shè)計人才。當(dāng)然，該方法依然存在不少需要改進(jìn)的地方，但因篇幅所限，只能做一些簡單的介紹，希望能拋磚引玉，使我們的教改研究能夠更加深入和完善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 范貴德.“工教結(jié)合先導(dǎo)工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式芻議(N)廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)2010-1（32）

[2]唐錫海.職業(yè)教育“工教結(jié)合”探析[J]職教論壇 2002-6-25（18）[3]趙志群 《職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)指南》清華大學(xué)出版社 [4]校企深度合作，“產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合：民辦高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐” [N]百度文檔

[5] 錢抒.“室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐”(N)正德學(xué)院學(xué)報 第10卷第2期 2012 年12 月

聯(lián)系方式：徐雯君***

第三篇：住宅空間設(shè)計教案（范文）

涉外商貿(mào)學(xué)院

教 案

所在單位

藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

所屬教研室 電腦輔助設(shè)計教研室

課 程 名 稱

住宅空間設(shè)計

授 課 教 師

秦學(xué)軍

《住宅空間設(shè)計》教案

一、課 程 性 質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)必修課

二、總學(xué)時∕學(xué)分:54學(xué)時∕4學(xué)分

三、課程類型：理論課（）實(shí)踐（含實(shí)驗）課（√）

四、學(xué)時分配：理論課（10）學(xué)時 實(shí)踐（含實(shí)驗）課（44）學(xué)時

五、授課專業(yè)、層次：2010環(huán)境藝術(shù)設(shè)計?？?/p>

六、本課程的教學(xué)目的和要求：

通過《住宅空間設(shè)計》課程的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計操作技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)過程中基本操作能力，使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和項目實(shí)訓(xùn)熟練地掌握家居設(shè)計的過程和創(chuàng)意表現(xiàn)的專業(yè)技能。

七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．課程重點(diǎn)

讓學(xué)生通過對室內(nèi)設(shè)計原理的講授,使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計，從而為今后的室內(nèi)設(shè)計提供了設(shè)計的理論依據(jù),并為室內(nèi)設(shè)計打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2．課程難點(diǎn)

實(shí)際現(xiàn)場觀察與測量及業(yè)主的溝通，平面圖介紹、平面功能分區(qū)，家居布置與平面尺寸及裝修材料的選用等。

八、教材和參考書

1.《居住空間設(shè)計實(shí)訓(xùn)》，孔小丹編著，東方出版中心, 2010年7月 2．《室內(nèi)設(shè)計原理》，來增祥編著，重慶大學(xué)出版社，2010年4月第2版

《住宅空間設(shè)計》教案內(nèi)容

一、章節(jié)內(nèi)容：第一章 室內(nèi)設(shè)計理論知識

二、課 時：8學(xué)時

三、教學(xué)目的

本章讓學(xué)生通過對室內(nèi)設(shè)計原理的講授,使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計，從而為今后的室內(nèi)設(shè)計提供了設(shè)計的理論依據(jù),并為室內(nèi)設(shè)計打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本章重點(diǎn)：掌握室內(nèi)設(shè)計的含義、內(nèi)容、程序及室內(nèi)裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計概念的區(qū)別，家居設(shè)計功能分區(qū)，家居照明照度的控制。

本章難點(diǎn)：家居設(shè)計中人體工程學(xué)的應(yīng)用，燈具布局，室內(nèi)色彩的設(shè)定。

五、教學(xué)方法：身教勝于言教，教師在講授理論知識的同時，應(yīng)注重技法的示范輔導(dǎo)，及時解決和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的偏差和困難。鑒于住宅室內(nèi)設(shè)計的特殊性，在教學(xué)中應(yīng)須注意：（1）因材施教

（2）多媒體理論講解（3）實(shí)地考察（4）命題方案設(shè)計（5）討論

六、教學(xué)過程設(shè)計 1.室內(nèi)設(shè)計介紹(1）室內(nèi)設(shè)計的含義

室內(nèi)設(shè)計是將人們的環(huán)境意識與審美意識相結(jié)合，從建筑內(nèi)部把握空間進(jìn)行設(shè)計的一項活動。室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)和所處的環(huán)境，運(yùn)用物質(zhì)材料、工藝技術(shù)及藝術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適美觀，符合人的生理、心理需求的內(nèi)部空間；賦予使用者愉悅的，便于生活、工作、學(xué)習(xí)的理想的居住與工作環(huán)境。

(2）室內(nèi)裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計概念的區(qū)別

室內(nèi)裝潢從視覺效果的角度來看，指室內(nèi)地面、墻面、頂棚等各界面的色彩處理、裝飾材料的作用及配置效果。室內(nèi)裝修著重于工程技術(shù)、施工工藝和構(gòu)造做法等方面的研究。室內(nèi)設(shè)計指綜合的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計,除室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計兩項內(nèi)容外，還包括氛圍、意境等心理環(huán)境和個性特色等文化環(huán)境方面的創(chuàng)造。

(3）室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容

室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容見圖1-1。

(4）室內(nèi)設(shè)計的程序

室內(nèi)設(shè)計程序是保證設(shè)計質(zhì)量的前提，一般分為4個階段展開，包括設(shè)計準(zhǔn)備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段、設(shè)計實(shí)施（施工）階段，具體內(nèi)容如下： A.設(shè)計準(zhǔn)備

a.接受委托任務(wù)書，或根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；

b.明確設(shè)計期限，確定設(shè)計計劃進(jìn)度表，考慮各工種的配合； c.明確設(shè)計任務(wù)和要求，如室內(nèi)的使用性質(zhì)、功能要求、造價等； d.收集分析有關(guān)的資料信息，熟悉設(shè)計的有關(guān)規(guī)范、現(xiàn)場勘測等； e.簽訂合同，設(shè)計進(jìn)度安排，與業(yè)主商議確定設(shè)計費(fèi)等。B.方案設(shè)計

a.進(jìn)一步收集、分析資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計；

b.確定初步方案，提供設(shè)計文件，包括平面圖、天花圖、立面展開圖、色彩效果圖、裝飾材料實(shí)樣、設(shè)計說明與造價概算；

c.初步設(shè)計方案的修改與確定。C.施工圖設(shè)計

a.補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面等圖紙； b.構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳圖、細(xì)部大樣圖、設(shè)備管線圖； c.編制施工說明和造價預(yù)算。D.設(shè)計實(shí)施

a.設(shè)計人員向施工單位進(jìn)行設(shè)計意圖說明、圖紙的技術(shù)交底； b.按圖紙檢驗施工現(xiàn)場實(shí)況，有時要作必要的局部修改或補(bǔ)充；

c.會同質(zhì)檢部門和委托單位進(jìn)行工程的驗收。設(shè)計人員在各階段都需協(xié)調(diào)好與委托方、施工單位的相互關(guān)系，以取得溝通與共識；抓好設(shè)計各階段的環(huán)節(jié)，充分重視設(shè)計、施工、材料、設(shè)備（風(fēng)、水、電等設(shè)備部門）等各方面的銜接；重視與原建筑物建筑設(shè)計的銜接，以期獲得理想的設(shè)計效果。2.家居功能設(shè)計(1）家居設(shè)計的原理

A.家居設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系

室內(nèi)設(shè)計根據(jù)空間使用性質(zhì)的不同，分為家居設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、娛樂空間設(shè)計、展示空間設(shè)計、餐飲空間設(shè)計、酒店賓館設(shè)計以及一些特殊功能的空間設(shè)計。盡管它們形式不同，但其設(shè)計原理基本相同，家居設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計中與人們關(guān)系最為密切的一種空間設(shè)計形式。B.家居設(shè)計的基本理念

家居設(shè)計是根據(jù)人的基本需求、生活方式、感覺、人的精神追求等為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計的。這是家居設(shè)計的根本，但是現(xiàn)在很多設(shè)計卻往往脫離了這個根本，只一味地追求裝飾效果和設(shè)計新意,使家具設(shè)計失去了原有的功能,所以使用性與裝飾性的完美結(jié)合才使設(shè)計作品成為真正的設(shè)計作品。C.家居設(shè)計的空間分類

家居空間包括基本空間（比如玄關(guān)、儲藏室、外衛(wèi)等），公共空間（包括客廳、休閑區(qū)、棋牌室等），私密空間（臥室、書房、內(nèi)衛(wèi)），家務(wù)空間（包括廚房、洗衣房等）（圖1-2）。由于人們使用

空間的復(fù)雜性，所以這些空間并不能死板地定義，比如書房，當(dāng)使用者是業(yè)主時，他可以緊閉房門，使之成為一個私密空間；但也有一種可能是，主人在書房里會客，談?wù)撌虑?，那么這里就成了公共空間；而且某些空間是可以進(jìn)行多功能使用的，比如書房與儲藏室、休閑區(qū)與棋牌室、洗衣房與外衛(wèi)等。合理的空間布局是室內(nèi)設(shè)計的基礎(chǔ)（圖1-3）。

(2）家居空間的功能分區(qū) A.玄關(guān)設(shè)計

玄關(guān)的功能比較簡單，包括進(jìn)出、迎客、換鞋等，是一個外部空間與內(nèi)部空間置換的過程，但也是最能體現(xiàn)設(shè)計師“以人為本”的設(shè)計理念的地方，也是要特別考慮使用因素和心理因素的地方。

玄關(guān)的設(shè)計風(fēng)格要與起居室的風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，空間不需太大，但要有較高的防衛(wèi)性能，不能讓陌生人站在門口就一眼看清居室的布局；要有合適的照明度，以方便進(jìn)出和更換鞋帽；要有足夠的儲藏空間以及很好的心理暗示。很好的心理暗示尤為重要，玄關(guān)是業(yè)主或客人進(jìn)入居室的第一站，考慮到居室主人在外面辛苦工作了一天回到家的心情，通常是希望一打開門，就看到安定又溫馨的場景，由此產(chǎn)生濃重的歸屬感；其次要考慮客人的心情，而玄關(guān)是客人對居室的第一印象，對玄關(guān)第一印象的好壞會直接影響到對整個居室的印象，進(jìn)而也影響到對居室主人的印象。玄關(guān)的吊頂可適當(dāng)做低，一般比起居室低200～300mm B.起居室（客廳）設(shè)計

起居室是家庭團(tuán)聚、閑談、休息、娛樂、視聽、閱讀及會客的地方，利用頻率較高。兼顧一些個人的生活習(xí)慣，起居室的大小以15～25平方米為宜(不包括餐廳)。

起居室是家居設(shè)計與裝修的重點(diǎn)，是家庭社交的場所，也是最能表達(dá)主人審美品位和藝術(shù)修養(yǎng)及體現(xiàn)家庭氣氛的地方。無論是典雅大方、高貴大氣，還是質(zhì)樸自然，各種風(fēng)格都可以在這里盡情得以展示，但要求整體風(fēng)格簡約明確、大氣?？臻g整體要協(xié)調(diào)，通常布置有沙發(fā)、茶幾、家庭影院、鋼琴、工藝展示柜等。如果有足夠大的活動空間，需要注意空間劃分的連貫性、合理性以及彈性空間的開發(fā)

C.餐廳設(shè)計

餐廳的主要功能是家人用餐、宴請親友，同時也是家人團(tuán)聚、交流、商談的地方。

餐廳可單獨(dú)設(shè)置，也可設(shè)在起居室靠近廚房的一隅，通常餐廳位于廚房和起居室之間最合理。就餐區(qū)域尺寸應(yīng)考慮人的來往、服務(wù)等活動。色彩上應(yīng)該采用暖色調(diào)，比如橙色、黃色等可以增加食欲的顏色，不宜采用綠、藍(lán)、紫色。

D.廚房設(shè)計

按照烹調(diào)的操作順序，廚房的功能有以下4種（圖1-9）：

廚房設(shè)備與家具的布局應(yīng)按照烹調(diào)的操作順序進(jìn)行合理的布置，以方便操作，避免過多地徒勞走動。平面的布置除考慮人體和家具的尺寸外，還應(yīng)考慮家具的活動。另外，廚房設(shè)計要全面考慮通風(fēng)良好、方便清潔、作業(yè)便利、能源安全等問題。

E.書房設(shè)計

書房的主要功能包括閱讀、書寫、工作、密談等。書房設(shè)計時位置應(yīng)選擇較安靜的房間，根據(jù)使用對象有針對性地設(shè)計，而且采光非常重要，在特殊情況下可考慮與臥室、起居室并用。

F.臥室設(shè)計

臥室的功能布局應(yīng)包括睡眠、休閑、梳妝、盥洗、儲藏、閱讀等部分。平面布局以床為中心。睡眠區(qū)的位置要相對比較安靜。

臥室有主臥、次臥（子女房）、老人房、客房等多種，每種臥室都有不同的要求，要根據(jù)使用者的特點(diǎn)和要求進(jìn)行設(shè)計。臥室在設(shè)計時要考慮以下4個要點(diǎn)：

a.隱密性強(qiáng)。臥室要創(chuàng)造安靜、輕松的環(huán)境，色彩要淡雅，燈光要柔和，這樣才能保證人在睡覺休息時不受外界的干擾。

b.臥室的空間不宜過大。因為過大就難聚人體氣場，易受寒氣的侵害，不宜健康，臥室一般面積在9～16平方米較適宜。

c.照明宜采用間接光源或可調(diào)光源。光線要舒適、柔和、安靜，舒適室溫為20℃左右。d.設(shè)計色調(diào)要偏暗偏暖，使人從心理感覺上更好地進(jìn)入休息狀態(tài)。忌用高純度的鮮艷色彩。G.衛(wèi)生間設(shè)計

衛(wèi)生間具有滿足洗漱、沐浴、如廁等生理需求的功能，還有滿足精神需求，放松疲憊心理的功能（圖1-11）。

衛(wèi)生間在設(shè)計時要考慮以下幾個要點(diǎn)：

a.衛(wèi)生間的沐浴部分和如廁部分盡量分開，空間大的可分為干區(qū)和濕區(qū)，小的也應(yīng)在布置上有明顯的劃分。

b.要有良好的通風(fēng)條件，衛(wèi)生間有窗戶的稱為明衛(wèi)，沒窗戶的稱為暗衛(wèi)。如果通風(fēng)不好，需增設(shè)引風(fēng)裝置，即在吊頂裝排風(fēng)扇和通風(fēng)管道。

c.良好的排水條件更為重要，衛(wèi)生間是家居空間中最潮濕的地方，墻壁、地面必須有防潮措施。d.安全使用，保證電器的絕對安全。

e.色調(diào)一般采用淺色調(diào)或灰色調(diào)，便于清潔。H.儲藏空間設(shè)計

儲藏空間包括儲藏室、壁櫥和兼具儲藏功能的家具。將多種多樣的生活用品巧妙地存放好，可以很大程度地提高舒適度和使用效率。

3.室內(nèi)人體工程學(xué)

(1）了解室內(nèi)人體工程學(xué)

室內(nèi)人體工程學(xué)就是要創(chuàng)造人在室內(nèi)空間中活動的最佳適應(yīng)區(qū)域，創(chuàng)造符合人的生理和心理尺度要求的各種生活用具，創(chuàng)造最佳聽覺、視覺、觸覺等條件，滿足人的生理以及心理的合理性要求，達(dá)到舒適的 目的。

室內(nèi)設(shè)計中最基本的人機(jī)問題就是尺度。為了進(jìn)一步合理地確定空間的造型尺度，操作者的作業(yè)空間、動作姿勢等，必須對人體尺度、運(yùn)動范圍、活動軌跡等尺度參數(shù)有所了解和掌握

人在不同的室內(nèi)空間進(jìn)行各種類型的工作和生活，從中產(chǎn)生的工作和生活活動范圍的大小，就是動作范圍，稱為動作域。它是確定室內(nèi)空間尺度的主要根據(jù)之一

(2）家居設(shè)計中人體工程學(xué)的應(yīng)用 A．室內(nèi)設(shè)計人體工程學(xué)的作用

以人為中心的設(shè)計理念日益成為各設(shè)計部門的工作指導(dǎo)方針，使人體工程學(xué)這一學(xué)科在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用越來越廣泛，其主要作用表現(xiàn)在以下4個方面：

a.確定人在室內(nèi)活動空間范圍的主要參數(shù)依據(jù)。

b.確定室內(nèi)環(huán)境及用具形態(tài)尺度的主要依據(jù)。c.提供室內(nèi)物理環(huán)境適應(yīng)人體的最佳參數(shù)。d.對室內(nèi)環(huán)境設(shè)計提供最佳美學(xué)的科學(xué)依據(jù)。B.人體工程學(xué)在家居空間中的應(yīng)用

家居空間功能區(qū)域設(shè)計中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： a.沙發(fā)、茶幾與電視機(jī)的距離尺度關(guān)系。b.人流通道的尺度關(guān)系。

c.坐在沙發(fā)上的人看電視的角度與距離關(guān)系。d.坐在沙發(fā)上人與人相互交流的角度狀態(tài)。e.墻面上的壁飾與坐姿、立姿人的視域關(guān)系。f.客廳飾柜中的陳列與人的視覺角度等問題。4.家居照明

照明是家居設(shè)計的重要組成部分?，F(xiàn)代家居照明設(shè)計，不再以光線充足為唯一目的，照明設(shè)計要滿足人們的生理和心理需求，融實(shí)用性和審美性于一體。

(1）燈具照明方式

燈具照明方式分為直接照明、半直接照明、漫反射照明、半間接照明及間接照明5種（圖1-

17、1-18）。

直接照明指燈管上加不透明燈罩，光束全部向下射出，光照不均勻，室內(nèi)有強(qiáng)弱光線區(qū)域半直接照明指燈管上加透明燈罩，有部分光束向下投射，余光向其他方向照射，光線均勻，光調(diào)統(tǒng)一。

漫反射照明指燈具吊于天頂，上加半透明封閉燈罩，使光束不直接放射而是均勻地折射而出，漫射向空間，光線散漫、柔和。

半間接照明指燈具吊于天頂，發(fā)光正面部分受阻，光束大部分射向上部及周圍墻面，光度弱，而光照區(qū)域內(nèi)光線基本均勻。

間接照明指燈具吊于天頂，發(fā)光正面部分被遮擋，光束反射向上部，再從四周折射下來，光線柔和統(tǒng)一。

(3）燈具應(yīng)用 A.吊式燈具

工藝吊燈用于客廳，設(shè)置時注意與空間的大小比例尺度；伸縮吊燈用于餐廳；長桿吊燈用于餐廳、客廳角落、樓梯拐角處（圖1-19）；吊桿筒燈、吊桿石英射燈用于餐廳、酒吧、玄關(guān)等處。

B.日光燈、格柵燈

日光燈包括光帶和霓虹燈。日光燈和格柵燈見圖 C.吸頂燈具

吸頂燈具的燈罩很重要，能起裝飾效果。D.壁燈

壁燈是輔助光源，亦燈亦飾。E.聚光燈、射燈、軌道射燈

聚光燈、射燈、軌道射燈都是裝飾燈源，是為加強(qiáng)立面或頂面的裝飾效果而設(shè)的 F.落地?zé)?、臺燈、床頭燈

落地?zé)?、臺燈、床頭燈是為了便于閱讀、工作而設(shè)的，風(fēng)格要與整體設(shè)計風(fēng)格協(xié)調(diào)，亦起畫龍點(diǎn)睛的裝飾效果

(4）燈具布局

A.客廳燈烘托家庭焦點(diǎn)部位

客廳中的活動很多，是家庭的焦點(diǎn)部位，主要包括會客、聊天、聽音樂、看電視與閱讀等，為此照明方式也應(yīng)多種多樣。親朋好友相聚，以看清客人的表情為宜，一般采用頂部照明。

如果室內(nèi)高度比較矮（2.6米左右），建議最好選用吸頂燈；如果客廳高大，最好選用吊燈。聽

音樂、看電視時，以柔和的效果為佳，建議采用落地?zé)襞c臺燈做局部照明，在電視機(jī)后方安置一盞臺燈，或者利用燈投射在電視機(jī)后方的光線，以減輕視覺的明暗反差；享受讀書的樂趣時，選擇能提供集中、柔和的光線并易于調(diào)節(jié)高度和角度的落地?zé)艋蚺_燈；客廳中的各種掛畫、盆景、雕塑以及收集的藝術(shù)品等可選用鹵素光源軌道燈或石英燈集中照明，以強(qiáng)調(diào)細(xì)部和趣味點(diǎn)，突出品位與個性。

B.餐廳燈增添溫馨浪漫情調(diào)

餐廳燈的選擇應(yīng)在于將人們的注意力集中到餐桌上，光源宜采用向下直接照射配光的暖色調(diào)吊線燈，安裝在餐桌上方0.8米左右處，如果能夠自由升降更佳。若是受空間限制，餐桌應(yīng)位于墻邊，并采用小巧的壁燈配以頂部筒燈，可為餐廳增添溫馨浪漫的情調(diào)。

C.臥室燈營造私密空間

臥室燈的選擇是以總體照明的主要光源為主，再配以裝飾性照明和重點(diǎn)照明來營造空間氣氛。一般我們可用一盞吸頂燈作為主光源，再設(shè)置壁燈、小型射燈或者發(fā)光燈槽、筒燈等作為裝飾性或重點(diǎn)性照明，以降低室內(nèi)光線的明暗反差。如果我們有在床上看書的習(xí)慣，建議在床頭直接安放一盞可調(diào)光型的臺燈，燈具內(nèi)安裝節(jié)能燈或冷光鹵素?zé)簦杀苊庋劬ζ凇?/p>

D.廚衛(wèi)燈照明健康實(shí)用

廚房燈具的選擇應(yīng)以功能性為主。頂部中央裝一嵌入式吸頂燈具或防水防塵的吸頂燈，以突出廚房的明凈感。在做精細(xì)復(fù)雜的家務(wù)時，如配菜、做菜最好在工作區(qū)設(shè)置局部照明燈具，如在吊柜的下方安裝天花射燈或熒光燈管，有些抽油煙機(jī)自帶有照明燈具。

洗手間與浴室中安裝的主照明燈具可以是防水防塵的吸頂燈或嵌燈，光源色溫應(yīng)選擇冷色調(diào)。鏡前燈要能防水、可調(diào)角度，方便洗漱及化妝。

5.室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)(1）室內(nèi)空間分體

室內(nèi)空間分體是指室內(nèi)設(shè)計者根據(jù)空間的使用功能，利用各種分隔方式，把單一的空間劃分出實(shí)用合理又富有美感的多元空間。

A.室內(nèi)空間改造

室內(nèi)設(shè)計，首先要求設(shè)計者在建筑限定的立體空間里，進(jìn)行空間改造和空間的二次創(chuàng)造。

空間改造是指原有空間的大小可能不符合業(yè)主的要求，有必要再把有限的空間資源進(jìn)行改造。如圖1-25，本案例的1#是原始結(jié)構(gòu)圖，業(yè)主認(rèn)為廚房面積太小，不適合他們的日常生活使用，2#是改造后的廚房，兼并了原有的一部分餐廳的位置。

空間的二次創(chuàng)造。除非違章搭建，否則空間是不可能被再創(chuàng)造的，這里所說的二次創(chuàng)造是指將原有的不被利用的空間進(jìn)行合理的利用。如圖1-26，本案例的平面空間的大小有限，1#空間上部空間被浪

費(fèi)，經(jīng)過2#圖的裝修，創(chuàng)造出一個可以使用的上部空間。B.室內(nèi)空間分體方式

室內(nèi)空間的分體方式有直向空間分體、斜向空間分體、曲向空間分體、多向空間分體4種。直向空間分體是指空間分體按水平或垂直方向表現(xiàn)出來。

由水平方向和垂直方向組合構(gòu)成的空間，具有均衡、安定、平靜、秩序的美感

斜向空間分體是指在分隔空間時，主要利用斜面形體，使分隔體具有傾向角度的分體形式。

斜面分體后的空間，具有動蕩、變化的性格，給人以動態(tài)感。(2）室內(nèi)空間擴(kuò)展

室內(nèi)空間擴(kuò)展是指在限定的空間里，運(yùn)用設(shè)計手段使其加大和拓展。這是設(shè)計師必須掌握的設(shè)計技巧。每個人都希望自己所處的家居空間寬大、明暢，那么，怎么樣才能令有限的空間顯得比實(shí)際尺寸大呢？這里有幾種比較常用的方法供設(shè)計師參考：

A.利用視錯覺擴(kuò)展空間

在兩個面積相同的空間里，一般橫線的面積顯得高，豎線的面積顯得寬，這就是人的視覺的錯覺。我們可以利用這個錯覺使矮的空間顯得高些，狹窄的空間顯得寬大些。

B.利用明暗關(guān)系擴(kuò)展空間

兩個面積相同的空間，亮色顯得寬大，暗色顯得狹小。運(yùn)用這個原理，可以對室內(nèi)幾個面進(jìn)行明暗對比來擴(kuò)展空間。室內(nèi)各個界面配色的明暗、輕重不同，會對室內(nèi)空間擴(kuò)展產(chǎn)生重要作用：如果對空間進(jìn)行圖1-38①所示的處理，那么室內(nèi)空間就會顯得低，四壁空間得到擴(kuò)展；如果對空間進(jìn)行圖1-38②所示的處理，那么室內(nèi)空間就會顯得高，高度得到擴(kuò)展。

圖1-39就是對客廳進(jìn)行材料的明暗處理后的效果，一般家居的層高都不會太高，所以設(shè)計師對地板進(jìn)行暗色處理，使其顯得下沉，使空間顯得高。

C.利用色彩擴(kuò)展空間

a.可以利用色彩的屬性，直接在視覺上造成擴(kuò)展感。紅色、橙色等暖色具有前進(jìn)感，可以使空間顯得狹??；藍(lán)色，綠色等冷色具有后退感，可以使空間顯得寬大 b.可以利用色彩間的對比造成各種不同的心理情感。

不同的色彩有不同的情感暗示，比如紅色給人熱烈、興奮、沖動的心理感受，黃色給人心情舒暢、充滿希望、驕傲的心理感受，綠色給人年輕、活力、充實(shí)、大度的心理感受。我們可以利用這種心理暗示造成不同的心理情感，從而擴(kuò)展思維想象的空間。

c.還可以利用色彩的布局，使原有的面與面之間的界限不那么明顯，消除了原有界面死板的視覺和心理感受，達(dá)到擴(kuò)展心理空間的目的。D.利用鏡面、玻璃等擴(kuò)展空間

利用鏡面擴(kuò)展空間，是以鏡面中的虛設(shè)空間來擴(kuò)展實(shí)體空間。如果把一面墻換成鏡面，一個房間好像變成了兩個，視覺上空間也增大了。通常利用鏡面進(jìn)行空間擴(kuò)展的設(shè)計有一定難度，如果運(yùn)用得當(dāng)，不但可以達(dá)到擴(kuò)展空間的效果，還可以增加空間的趣味感，使空間充滿幻想的情調(diào)；但是如果使用過多或設(shè)置不當(dāng)，會給人眼花繚亂的感覺，反而造成紛亂的心理壓力，使心理空間縮小。的空間比較狹小，但是由于設(shè)計師對鏡面的處理得當(dāng)，不但使空間顯得通透、靈氣十足，而且使一盆綠化變成了兩盆、一盞燈變成兩盞，重要的是，由于鏡面對光線的折射作用，可以使空間亮度加強(qiáng)，在擴(kuò)展空間的同時，節(jié)約了 能源。

E.利用瞬間心理對比擴(kuò)展空間

隨著視點(diǎn)的移動，突然改變了空間視覺效果，由原來比較低矮的空間過渡到另一個相對比較寬大的空間，使原來壓抑的心境豁然開朗，由于強(qiáng)烈對比，使得原來寬大的空間顯得更加寬敞了。如圖1-48所示，門廳和過道的吊頂可以適當(dāng)做矮一些，使人們經(jīng)過門廳或過道進(jìn)入客廳、臥室時產(chǎn)生瞬間心理對比，從而使客廳、臥室的空間得到從人們的心理上的擴(kuò)展。F.利用合理巧妙的儲藏擴(kuò)展空間

利用合理巧妙的儲藏，不僅擴(kuò)展了室內(nèi)空間，而且使人們的日常生活用品有了固定的存放之處，使用起來方便順手，從根本上消除了雜亂感，美化了居室。G.利用家具的擺設(shè)組合擴(kuò)展空間

把家具進(jìn)行合理的組織、巧妙的安排，也可以擴(kuò)展空間。如圖1-50所示利用家具的自身形態(tài)，即利用沙發(fā)的背和面的形態(tài)，分隔了客廳和餐廳兩個空間。如圖1-51所示利用家具之間的高低、錯落、穿插等結(jié)構(gòu)形式，把它們聯(lián)系起來，使格局緊湊有序。(3）室內(nèi)空間美學(xué)

室內(nèi)設(shè)計是實(shí)用的美術(shù)，設(shè)計師要懂得在室內(nèi)空間里運(yùn)用形式美的法則進(jìn)行設(shè)計。A.穩(wěn)定與均衡

設(shè)計師要創(chuàng)造一個穩(wěn)定與均衡的空間，使空間使用者在這個空間里安定、舒適地生活。穩(wěn)定是指空間的部件上輕下重、上小下大的關(guān)系。均衡是指空間構(gòu)圖的各個部件前后、左右之間對稱的聯(lián)系。這種對稱有三種形式：

a.完全對稱。即前后、左右的部件完全對稱，這種均衡可以達(dá)到端正、嚴(yán)肅、大氣的空間效果。歐式躍層的客廳主立面一般都是采取完全對稱的形式（圖1-52）。

b.近似對稱。既可感受到中心軸線的存在，中心軸線兩邊又有適當(dāng)?shù)淖兓?，形成較活潑的空間效果。c.動態(tài)均衡。通過前后、左右各個方面的綜合思考以求達(dá)到平衡的效果，形成自由、生動的視覺享受。

如客廳的電視機(jī)背景墻立面進(jìn)行動態(tài)均衡的處理，盡管上下、左右都不是對稱的，但是也達(dá)到了視覺上的平衡（圖1-53）。B.節(jié)奏與韻律

室內(nèi)部件的出現(xiàn)有秩序的重復(fù)或變化，可以激發(fā)人們的美感，形成一種韻律感、節(jié)奏感。這種節(jié)奏感有以下幾種表現(xiàn)形式：

a.連續(xù)韻律。在室內(nèi)設(shè)計中，要素連續(xù)重復(fù)出現(xiàn)，形成規(guī)整的強(qiáng)烈印象（圖1-54）。b.漸變韻律。把連續(xù)重復(fù)的要素按照一定的規(guī)律逐漸變化。

c.交錯韻律。把要素相互交織，穿插成一個角度，可以產(chǎn)生忽明忽暗的交錯韻律。d.起伏韻律。將物件進(jìn)行起伏排列或曲線處理，造成優(yōu)美、活潑的動感。C.對比與統(tǒng)一

對比是借物件彼此之間的不同,突出各自的特點(diǎn)而求得變化；統(tǒng)一是借互相的共同點(diǎn),求得和諧，給觀者有力的整體感。這兩者要巧妙結(jié)合在一起。

如圖1-59，設(shè)計師在進(jìn)行客廳立面設(shè)計的時候，在幾個不同的地方都排列了木線條的設(shè)計形式，雖然所用的位置、大小不同，但使立面在對比中保持了協(xié)調(diào)統(tǒng)一。D.重點(diǎn)與一般

重點(diǎn)與一般，指的是在室內(nèi)空間中部件的主次關(guān)系，設(shè)計初學(xué)者往往喜歡把能想到的所有美好的東西都放進(jìn)空間里，對空間的每一個界面都進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計，其實(shí)這樣做是錯的，設(shè)計師應(yīng)該懂得將某一界面進(jìn)行重點(diǎn)處理，而將其他界面做簡單處理，甚至某界面可以直接留白，造成對比，以突出重點(diǎn)設(shè)計部分，使之更加醒目，達(dá)到讓人印象深刻的效果。

圖1-60中設(shè)計者將每一個界面都進(jìn)行了“完美”處理，反而使得整個空間顯得雜亂無章，令視線無所適從。

(1）室內(nèi)色彩的心理效應(yīng)

在室內(nèi)設(shè)計中，色彩可以改變空間的大小，這并不是說空間的真實(shí)大小會有變化，而是色彩改變了人們的空間視覺感受，它能使人們的心理有多得或失去幾個平方米的感受。A.色彩的進(jìn)退感

彩度高、明度低的色彩看上去有向前的感覺，被人們稱為前進(jìn)色；反之，那些彩度低、明度高的色彩被人們稱為后退色。B.色彩的輕重感

深色給人感覺沉重，有下墜感；淺色形成輕盈的上升感，被人稱為輕色。C.色彩的擴(kuò)張感和收縮感

暖色刺激視網(wǎng)膜，使人們對其做出夸大的判斷，看上去會比實(shí)際顯得大；反之，冷色就會使物體形體減小，顯得有收縮感。在同樣的灰色背景下，白色有擴(kuò)張感，黑色顯得收縮。(2）室內(nèi)色調(diào)的色彩性格

在人的視覺中，色彩所帶來的影響常常要優(yōu)于形態(tài)的變化，這一點(diǎn)對于那些沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的普通使用者尤為突出。因此，在室內(nèi)設(shè)計中色彩設(shè)計是否得當(dāng)，直接影響到設(shè)計的成敗。A.紅色調(diào)

a.中國傳統(tǒng)色彩。吉祥、喜慶日的主要裝飾色。

b.屬強(qiáng)烈色系，可裝飾中國古典風(fēng)格的房間及新婚洞房（圖1-61），亦可裝飾客廳、娛樂室。c.粉紅色調(diào)屬柔和色系，給人和諧愉快、美滿溫馨的感覺。B.橙色調(diào)

a.橙色調(diào)明快活潑、醒目溫和，屬于暖色系，給人以開朗溫馨的親切感（圖1-62）。b.橙色是能增進(jìn)食欲的顏色，較多用于餐廳。C.黃色調(diào)

a.黃色調(diào)被稱為“天子之色”，有華貴之感；如黃金之色，有高貴之感；如夏日之光，屬明亮、眩目、溫暖的顏色。

b.作為房間主色調(diào)時，要盡量用高明度（白色）去減弱色相純度，才能達(dá)到輕松愉快的效果（圖1-63）。D.綠色調(diào)

a.綠色調(diào)是天然草木的顏色，代表生命、年輕、和平、希望。b.適合于各類室內(nèi)的選用，是能使視覺得到休息的顏色（圖1-64）。c.配合原木材質(zhì)，能創(chuàng)造出自然田園、欣欣向榮的空間感受。E.藍(lán)色調(diào)

a.藍(lán)色調(diào)是幸福的希望、美好的向往。高貴的藍(lán)寶石色很值得設(shè)計師一試（圖1-65）。b.淺藍(lán)色調(diào)淡如輕云流水，清澈透明、清新涼爽；深藍(lán)色調(diào)深沉凝重、現(xiàn)代高貴。F.紫色調(diào)

a.紫色調(diào)神秘夢幻、高貴莊重。房間中使用淡紫色調(diào)有豪華、尊貴的效果（圖1-66）。b.玫瑰色調(diào)很優(yōu)雅，更容易使用。G.白色調(diào)

以白色為主的家居，同樣可以顯示出變幻多姿的層次，而且具有晶瑩剔透、靜潔風(fēng)雅的效果（圖1-67）。H.灰色調(diào)

灰色調(diào)屬中性色，會產(chǎn)生柔和文雅的氣氛，更加令人尋味（圖1-68）。I.黑色調(diào)

黑色從色彩學(xué)上說，是不吉祥的顏色，但是黑色也有深沉、沉默、寧靜、莊重等性格，所以對于室內(nèi)設(shè)計來說，并非不可用；如果使用得當(dāng)，也別具一格。而且一般情況下，深色比較耐臟（圖1-69）。B.室內(nèi)色彩的分類

室內(nèi)色彩通常的分類方法是按照室內(nèi)色彩的面積和重點(diǎn)程度來分，大體可以分為背景色、主體色、點(diǎn)綴色三類。

這三者之間，背景色作為室內(nèi)的基色調(diào)，提供給所有色彩一個舞臺背景（雖有時也將某些墻面和頂棚處理成主體色），但它必須合乎室內(nèi)的功能。經(jīng)常選用低純度、含灰度成分較高的色，可增加空間的穩(wěn)定感。主體色是室內(nèi)色彩的主旋律，它體現(xiàn)了室內(nèi)的性格，決定了環(huán)境氣氛，創(chuàng)造了意境，一方面它受背景色的襯托，另一方面它又與背景色一起成為點(diǎn)綴色的襯托。在小的房間中，主體色與背景色相似，融為一體，使得房間看上去大點(diǎn)；若是大房間，則可選用背景色的對比色，使主體色與點(diǎn)綴色同處一個色彩層次，突出其效果，以改善大房間的空曠感。點(diǎn)綴色作為最后協(xié)調(diào)色彩關(guān)系的中間色也是必不可少的，不少成功的案例中都得益于點(diǎn)綴色的巧妙穿插，使色彩組合增加了層次，豐富了對比。

一般來說，室內(nèi)色彩設(shè)計的重點(diǎn)在于主體色，主體色與背景色的搭配要在協(xié)調(diào)中有些變化，統(tǒng)一中有所對比，才能成為視覺中心。通常這三者的配色步驟是由最大面積開始，由大到小依次著手確定 C.室內(nèi)色彩設(shè)定方法

有3種簡單的方法可以進(jìn)行室內(nèi)色彩的設(shè)定。

a.單色系列基調(diào)設(shè)定法。在圖1-70色相環(huán)中任選同一區(qū)域的色彩，作為室內(nèi)幾大界面的設(shè)色，使天、地、墻、物等形成深淺色對比。單色基調(diào)主要是運(yùn)用色彩在明度上的對比進(jìn)行設(shè)計。

在適當(dāng)?shù)奈恢眉由虾?、白、灰、金、銀等色，也是極好的調(diào)解方法（圖1-71）。

c.對比色系列基調(diào)設(shè)定法。圖1-70中選取對比色，分布在室內(nèi)幾大界面，使天、地、墻、物等形成系列補(bǔ)色對比。

補(bǔ)色對比具有鮮明的對立感，色彩充分發(fā)揮其地、墻、物等形成類似色對比。

D.如何利用色彩改變空間感受

a.冷色、淺色、輕快而不鮮明的色彩可以擴(kuò)大空間尺度感，減小色彩對比也有同樣作用。

b.強(qiáng)烈的色彩、暖色、深色或艷麗的色彩與其他色對比可以縮小空間尺度，也可以通過增加色彩對比來做到這一點(diǎn)。

c.為了使狹長的走廊縮短變寬，走廊盡頭的墻面宜用暖色或深色；為了使短淺的房間變長，盡端墻面應(yīng)采用冷色或淺色、灰色調(diào)或者減少色彩對比。

d.為暗房間配色，可選用飽和的暖色、奶黃色杏黃色、鮮亮的淺藍(lán)色。

e.深顏色吸光，加一些暗綠或暗紅，可創(chuàng)造出空間的私秘感，也會增添性格。

f.使各界面——頂、地、墻面都成一色，房間會顯得大些；如果無法施以同色，應(yīng)盡量減小界面之間的色差，形成一致，效果也會不錯。

g.如果室內(nèi)有某些礙眼的物體，可以施以環(huán)境色把它掩藏到背景中去

h.為多房間的大空間配色，可給不同房間以不同色彩，減少空曠感，但要注意房間的接洽處，因為那里是不同色彩接洽之處，要協(xié)調(diào)好不同色彩、材質(zhì)、圖案之間的配合。

i.為小空間組合配色，應(yīng)以同一色作為背景統(tǒng)一基調(diào)，利用不同的材質(zhì)、圖案來做變化。

j.大型家具過多時，空間會顯得凌亂。如果將它們涂成背景色或拿背景色的織物去覆蓋，就會使空間顯得井然有序。

k.對于空空蕩蕩、缺少家具的空間，要刷上深暖色，使房間富于裝飾感。

l.為了使頂面變低，可以采用以下方法：在頂面上采用暖色或深色，把頂面色涂成比墻面色更深的色彩，并在墻面上加一條扶手，保持上面的顏色比下面的淺，或墻裙采用深于墻色的色彩。m.頂面用冷色或淺色，或者帶有一條顏色略深的頂角線，可以使頂面顯得高些。n.當(dāng)頂面色要比墻面色淺時，能突出白色頂角線，凸顯界面的關(guān)系。o.淺色的墻和頂適合用對比色線腳來襯托，凸顯出空間的層次感。

p.為空曠乏味的空間配色，可試試放入深棕色家具，加上大型植物、巨型花籃、花盆或陶罐賦予房間個性。

q.如果想讓空間充滿生機(jī)，就需要把地面做成淺色；反之，深色地面會縮小空間，加強(qiáng)空間的緊密感。

小結(jié)：認(rèn)識和理解室內(nèi)設(shè)計的基本概念，掌握室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容和程序，為將來的室內(nèi)設(shè)計工作打下基礎(chǔ)。

七、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)鞏固室內(nèi)設(shè)計的基本含義及室內(nèi)裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計的區(qū)別。

八、教具：多媒體教室

一、章節(jié)內(nèi)容：第二章 室內(nèi)設(shè)計實(shí)踐篇

二、課 時：38學(xué)時

三、教學(xué)目的

本章主要掌握設(shè)計前期的考察、分析客戶的實(shí)際情況。掌握并繪制家居平面圖設(shè)計、家居頂棚圖設(shè)計、家居立面圖設(shè)計、圖紙調(diào)整和書寫設(shè)計說明。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本章重點(diǎn): 繪制家居平面圖設(shè)計、家居頂棚圖設(shè)計、家居立面圖設(shè)計、圖紙調(diào)整和書寫設(shè)計說明。本章難點(diǎn): 繪制家居平面圖設(shè)計、家居頂棚圖設(shè)計、家居立面圖設(shè)計、圖紙調(diào)整和書寫設(shè)計說明并懂得如何選擇裝修材料。

五、教學(xué)方法：講授法、實(shí)際操作

六、教學(xué)過程設(shè)計 1.設(shè)計前期(1）現(xiàn)場觀察

設(shè)計師進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計的第一步就是要進(jìn)行現(xiàn)場觀察。如果沒有對施工現(xiàn)場進(jìn)行觀察，就不可能畫出正確的圖紙。通常業(yè)主能向設(shè)計者提供原始平面圖。

A.室內(nèi)空間觀察

a.初步觀察。在對室內(nèi)空間進(jìn)行觀察時，要馬上在腦海里構(gòu)筑起一個相同的空間，而以后就要在這個想象的空間里進(jìn)行設(shè)計，這就要求設(shè)計師有很好的記憶力和空間想象力。也可借助相機(jī)對空間進(jìn)行記憶。b.深入觀察。在進(jìn)行空間觀察時要特別注意各功能區(qū)之間的關(guān)系、功能區(qū)之間過渡是否自然，有以下幾點(diǎn)要特別注意：玄關(guān)與起居室的過渡是否合理；餐廳的位置應(yīng)該如何設(shè)置，是否合理；廚房、衛(wèi)生間的位置及房門的朝向；過道是否過長，會否太陰暗；等等（圖2-

1、2-2）。B.建筑周圍環(huán)境觀察

通常家居所在建筑物的周圍環(huán)境對家居設(shè)計會有很大的影響，設(shè)計者要注意觀察窗外的風(fēng)景對室內(nèi)的影響，比如哪個窗戶能看到花園，哪個窗戶對著江河，哪個窗戶能看到遠(yuǎn)山；或者哪個房間會被前面的建筑物擋住而光線差，哪個窗戶能被對面建筑的人看見，等等。C.室內(nèi)承重結(jié)構(gòu)觀察

業(yè)主提供的原始平面圖所示的實(shí)心墻體和柱子部分就是承重結(jié)構(gòu)。設(shè)計者在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時，絕對不能破壞原承重結(jié)構(gòu)，不是承重的墻體可以適當(dāng)進(jìn)行拆除或移位。(2）現(xiàn)場測量

業(yè)主向設(shè)計者提供的建筑平面圖在尺寸上和實(shí)際空間上都是有出入的，甚至有些空間的尺寸與建筑平面圖完全不吻合，實(shí)際尺寸小于住宅開發(fā)商所給的建筑平面圖，這就需要設(shè)計者對空間進(jìn)行詳細(xì)的測量，繪制精確的平面框架圖，以免造成設(shè)計失誤，甚至造成施工浪費(fèi)。A.具體空間尺寸校對測量

對每個功能區(qū)的各面進(jìn)行測量時，要特別注意玄關(guān)、過道、飄窗深度、陽臺等的尺寸。如果某些空間是有角度的，還需要測量出角度。

B.細(xì)節(jié)尺寸測量

a.窗戶的寬度和高度以及離墻距離的測量（圖2-4至圖2-7）。

b.管道外包墻體的尺寸、裸露的管道尺寸的測量及預(yù)計裝修方法（圖2-

8、2-9）。c.廚房油煙管道和煤氣管道的位置和尺寸的測量（圖2-3）。d.衛(wèi)生間下水口和排污口的位置和尺寸的測量（圖2-

8、2-9）。

C.層高和梁的測量

初學(xué)者往往忽略層高，特別是梁的尺寸，標(biāo)準(zhǔn)家居套型的層高一般在2.75～2.80米之間。梁的尺寸是室內(nèi)設(shè)計中尤為重要的部分，梁所處的位置直接影響到平面的布局、吊頂?shù)难b飾結(jié)構(gòu)和立面的裝飾處理。經(jīng)驗豐富的設(shè)計師可以根據(jù)承重柱的位置和大小估算出梁的位置，但還是要經(jīng)過精確的測量，以免出錯

(3）與業(yè)主溝通

A.了解業(yè)主相關(guān)資料

了解業(yè)主相關(guān)資料，如家庭人口、年齡、性別每間房屋的使用要求、個人愛好、生活習(xí)慣等；準(zhǔn)備添置設(shè)備的品牌、型號、規(guī)格和顏色等；插座、開關(guān)、電視機(jī)、音響、電話等日后擺放的位置等；想要留用原有家具的尺寸、材料、款式、顏色等；家庭主婦的身高、她所喜好的顏色等；屋主特別喜歡的造型、布置、顏色、格調(diào)等；將來準(zhǔn)備選擇的家具的樣式、大小等；其他特殊要求等。B.了解業(yè)主的預(yù)計投資

C.業(yè)主有沒有需特殊處理的地方 D.原始平面框架圖繪制

根據(jù)本節(jié)（1）、（2）點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行初步的平面框架的繪制，要求尺寸精確，制圖標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)業(yè)主對每個功能區(qū)的要求以及設(shè)計者自己的設(shè)計思路，對非承重墻部分進(jìn)行整理，使空間更適合于業(yè)主居住。

2.家居平面圖設(shè)計(1）平面圖介紹

平面圖根據(jù)步驟又可細(xì)分為以下幾種： a.原始平面框架圖。指未裝修前的原始空間。

b.平面改造圖。指經(jīng)設(shè)計師修改后的平面框架，需標(biāo)明要拆除的墻體的尺寸和新建墻的尺寸。c.平面尺寸圖?？臻g里所有的尺寸均須標(biāo)注清楚，便于檢查尺寸。如果拆建墻不是很復(fù)雜，亦可與平面改造圖合二為一，稱為平面改造尺寸圖。

d.平面布置圖。它是平面圖設(shè)計的重心，因為所有要設(shè)計的主要內(nèi)容都在平面布置圖上（圖2-12）。

平面布置圖主要解決家庭中各功能區(qū)域的合理布局和各功能區(qū)的家具安排。每個家庭都有自己

獨(dú)特的要求，有的除了滿足日常生活的需求外，還要考慮照顧老人與小孩的問題，須另設(shè)保姆房；有的為了滿足自己對音樂的特殊愛好，須增添娛樂視聽的區(qū)域；有的在有限的空間中，劃分出一定的空間作為更衣室??所有這些都需在平面圖上予以安排與考慮。

e.地坪圖。在家居設(shè)計中，一般地面材料和鋪設(shè)不會太繁瑣，可直接并在平面布置圖中。玄關(guān)和過道如果要做拼花，可另用詳圖繪制；但如果是躍層和別墅，最好另外繪制詳細(xì)的地坪圖。

(2）平面功能分區(qū)

繪制完原始平面框架后，就可以著手繪制平面布置圖了，平面布置圖的繪制是一個復(fù)雜的過程，需要反復(fù)的琢磨和修改。

A.玄關(guān)設(shè)計

玄關(guān)一般有以下幾種典型樣式：

a.前擋式。離入口一定距離就有一面自然墻體，見圖2-11原始平面框架圖。只要對這面墻進(jìn)行裝飾即可，見圖2-12平面布置圖以及圖2-13裝飾后的效果圖。

b.通道式。入口進(jìn)來后是一個通道，一般一邊是廚房或書房，另一邊是外衛(wèi)或自然墻體等（圖2-14）。

在設(shè)計上只要在預(yù)留的兩邊空間設(shè)置鞋柜和裝飾柜即可(圖2-15)。

c.大開式。入口進(jìn)來后就是一個較大的客廳，站在門口就可以很清楚地看到整個客廳大空間（圖2-16）。

這種樣式在設(shè)計上難度較高，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計隔斷，創(chuàng)造一個玄關(guān)空間。保證居室的隱私性是設(shè)計的原則，不能讓陌生人站在門口就一眼看清居室的布局。以下是幾種比較典型的案例：

A型。靠某一墻面設(shè)計一個約1000～1500平方毫米的虛體隔斷，使內(nèi)部空間若隱若現(xiàn)。

B型。如果內(nèi)部空間夠大，可考慮在離入口適當(dāng)位置做一個儲藏室或衣帽間，那么這個空間的側(cè)面墻就是玄關(guān)的隔斷（圖2-18）。

C型。不做任何隔斷，鞋柜設(shè)置在靠門的墻面上，以體現(xiàn)主人博大開懷的個性。B.客廳設(shè)計

在進(jìn)行客廳設(shè)計時，首先要考慮電視機(jī)背景墻和沙發(fā)背景墻的位置?？蛷d設(shè)計要求空間有靈活的“伸縮”性，主要根據(jù)休息和會客兩個功能來考量?！翱s”是指空間在只有兩三個人的時候不會顯得空曠

冷清，“伸”是指即使一下子來了十幾個客人，也要能容納得下，不會擁擠（圖2-

19、2-20）。

分析如圖2-21的3種布置方式：①和②的區(qū)別是電視機(jī)背景墻面與沙發(fā)背景墻面互換。沙發(fā)的設(shè)置主要考慮是否便于觀察入口人們進(jìn)出，還有墻面寬度是否合適，所以一般建議考慮②，③和①、②的差別較大。設(shè)計者利用入口向臥室的過道，將電視機(jī)背景設(shè)置在過道另一側(cè)，這樣的設(shè)計表面上擴(kuò)展了客廳的空間，實(shí)際卻弊大于利，首先過道人來人往，影響客廳的視聽效果；其次，空間大小被局限，而①和特別是②的過道空間就很靈活，人少時客廳不包括過道，人多時只要將下方的單人沙發(fā)改成沒有靠背的沙發(fā)凳，就可以很靈活地將過道利用起來。

C.餐廳設(shè)計

餐廳的位置一般有3種常見樣式，第一種是如果廚房很大，可直接設(shè)置在廚房里，但是現(xiàn)在的套房一般不會是這樣的套型，因為廚房可以說是居室所有功能區(qū)里最臟的一個，并不適合與餐廳合并，所以如果空間可以整改的話，設(shè)計師應(yīng)考慮盡量將兩者分離；第二種是單獨(dú)一個餐廳，位于廚房旁邊；第三種是餐廳與起居室在同一大空間里，但位置在廚房和起居室之間，這種布局最為合理，這樣的餐廳可縮可伸，伸展開可以暫時占用起居室部分空間，使空間得到最為合理的利用（圖2-

22、2-23）。

D.廚房設(shè)計

廚房的平面布局有以下Ⅰ型布置、Ⅱ型布置、V型布置、L型布置4種常用樣式，可根據(jù)廚房大小和長寬尺寸進(jìn)行布置（圖2-24）。

E.書房設(shè)計

書房的布置沒有特定的格局，可桌、柜分離，也可桌、柜結(jié)合成L型或T型。但有一點(diǎn)必須注意，盡量使坐在書桌前的閱讀者面朝書房的入口，這樣可以避免閱讀者經(jīng)常的轉(zhuǎn)身動作。而且閱讀者的

背部盡量不要正對窗戶，以免電腦顯示屏反光

F.臥室設(shè)計

臥室一般選擇朝南的房間依次設(shè)置，根據(jù)使用者的不同，可分為以下幾種進(jìn)行分析： a.主臥。臥室設(shè)計最主要的是床的擺放位置。主臥在設(shè)計上要注意風(fēng)格與客廳風(fēng)格的統(tǒng)一（圖2-26）。b.子女房。要根據(jù)子女的性別、年齡、興趣愛好進(jìn)行布局，如果子女年齡偏小，要注意在設(shè)計時盡量留出較大的活動空間（圖2-27）。

c.老人房。根據(jù)老年人的生活習(xí)慣進(jìn)行布局。

d.客房。盡可能與書房合二為一，就是在書房里設(shè)置折疊式沙發(fā)床。G.衛(wèi)生間設(shè)計

一般120平方米以上的套房會有兩個衛(wèi)生間，稱為內(nèi)衛(wèi)和外衛(wèi)。內(nèi)衛(wèi)設(shè)置在主臥內(nèi)，主要使用者是業(yè)主夫妻倆；外衛(wèi)設(shè)置在客廳或子女房附近，主要使用者是客人和子女。衛(wèi)生間布局要注意原排污、水洞口的位置，不要隨意改動洞口位置。衛(wèi)生間可進(jìn)行干、濕分區(qū)處理。見圖2-28外衛(wèi)平面圖，洗手臺與淋浴房之間的隔斷處理，在使用上更加合理和人性化，圖2-29至圖2-32為衛(wèi)生間設(shè)計成功案例。

H.儲藏空間設(shè)計

有些套型設(shè)置有單獨(dú)的儲藏室，沒有的可設(shè)置在書房或休閑室、活動室等離客廳較近的房間內(nèi) I.總結(jié)

總的來說，家居設(shè)計功能布局要考慮設(shè)計是否彌補(bǔ)了房型的缺陷，空間設(shè)計是否充分利用了，空間分割是否合理，設(shè)計與家具搭配是否協(xié)調(diào)，設(shè)計是否考慮安全、防盜及衛(wèi)生要求。

初學(xué)者在平面布局完成后，要在每個功能區(qū)的中心位置以適當(dāng)?shù)拇笮?biāo)明該功能區(qū)的名稱，比如“廚房”、“主臥”等。

(3）家具布置與平面尺寸

在繪制平面布置圖時，功能布局和家居布置可以同時進(jìn)行，這里為了學(xué)習(xí)閱讀的方便，將其分開兩點(diǎn)進(jìn)行分析。初學(xué)者在繪制平面布置圖的同時往往會犯家具尺寸太大或太小的錯誤，家具繪制太大，會浪費(fèi)空間；家具繪制太小，會使購買者的家具無法放入空間里，或使空間很擁擠。

A.玄關(guān)家具布置與平面尺寸

玄關(guān)家具包括鞋柜、儲藏柜、陳列柜等。鞋柜要求深度300毫米，寬度視空間布局而定（高度視層高而定），儲藏柜要求深度300毫米、400毫米、600毫米，寬度視空間布局而定（高度視層高而定），陳列柜要求深度200毫米、300毫米、400毫米，寬度視空間布局而定（高度800～1100毫米）。

B.起居室（客廳）家具布置與平面尺寸

起居室家具包括沙發(fā)、茶幾、左右角幾、電視柜、工藝柜等。沙發(fā)的款式有很多，設(shè)計時要遵循人體工程學(xué)的原則。常見沙發(fā)尺寸見圖2-34。

C.餐廳家具布置與平面尺寸

餐廳家具布置要注意預(yù)留人的進(jìn)出、來往、服務(wù)等活動的尺寸，常見餐桌尺寸（毫米）見圖2-35。

D.廚房家具布置與平面尺寸

灶臺上洗碗槽和煤氣爐的尺寸（毫米）見圖2-36。

下櫥柜（灶臺）要求深度600毫米，寬度視空間布局而定（高度800～900毫米）；上櫥柜要求深度300～350毫米，寬度視空間布局而定，底部離地面1500～1700毫米；吧臺要求寬度500毫米、600毫米，寬度800毫米、900毫米、1000毫米、1200毫米等視空間布局而定，高度900毫米、1000毫米、1100毫米等。

E.書房家具布置與平面尺寸

書房家具包括書柜、書桌、椅子等，常見的書房布置樣式見圖2-37，如果空間允許，最好可以再放置一副接待椅，見圖2-38。

書柜要求深度300毫米、400毫米，寬度視空間布局而定（高度視層高而定），書桌尺寸見圖2-39。

F.臥室家具布置與平面尺寸

如果空間允許，臥室的床一般是橫向排列，特別是主臥要舒適。床的寬度通常有多種，但長度是不變的（2100毫米×2000毫米），見圖2-40，尺寸為毫米。在進(jìn)行家具擺設(shè)時要注意家具周圍人們活動、流通的空間。

a.主臥。主臥家居包括雙人床（1800毫米×2100毫米，1500毫米×2100毫米），床頭柜（500～600毫米×500～600毫米）、衣柜（深度600毫米，寬度視空間布局而定，高度視層高而定）。有些套型在主臥附近有設(shè)置專門的更衣室，也可將儲藏室改成更衣室（圖2-41）。

如果空間允許，還可按業(yè)主要求增設(shè)休閑椅、化妝桌（500毫米×800～1000毫米）等（圖2-42）b.子女房。如果年齡在12歲以上或接近12歲，可按一般的次臥布置（圖2-43），家居包括單人床（1200毫米×2100毫米）、床頭柜、衣柜、書桌（600毫米×1000～1400平方毫米）、書柜（如果空間不夠，可做吊柜）等。如果子女年齡較小，在3～10歲，可以在業(yè)主同意的情況下進(jìn)行一些趣味設(shè)計（圖2-44）。

要注意盡量留出更大的空間給兒童活動玩耍，可設(shè)置高架單人床，床離地面1000毫米，下設(shè)儲藏柜；床離地面1600毫米以上，下設(shè)衣柜、書桌或直接留空等。

c.老人房。老人房也可按次臥布置，要注意電視機(jī)的擺放位置。如果空間允許，可擺放休閑搖椅等（圖2-45）。

G.衛(wèi)生間家具布置與平面尺寸

衛(wèi)生間布局最考驗設(shè)計者的小空間布局能力，衛(wèi)生間潔具主要是洗臉臺（深度600毫米，寬度視空間布局而定，最小750毫米）、抽水馬桶（750毫米×450毫米）、淋浴房（或浴缸、浴盆等）、空間允許或業(yè)主有要求，還可增設(shè)坐浴盆、儲藏柜、擱物架、洗衣機(jī)（比較潮濕，不建議設(shè)在衛(wèi)生間；如有要求，一般設(shè)在外衛(wèi)）等（圖2-46）。

為衛(wèi)生起見，外衛(wèi)一般設(shè)置玻璃淋浴房（最小尺寸為1/4圓半徑900毫米，或800毫米×900毫米，圖2-47），不設(shè)置浴缸、浴盆。如果空間不大，與業(yè)主協(xié)商后也可只設(shè)置噴淋。

內(nèi)衛(wèi)一般與主臥、更衣區(qū)形成一個整體，在設(shè)計時要特別注意平面的布局，不要浪費(fèi)空間（圖2-48）。內(nèi)衛(wèi)可以設(shè)置浴缸（最小尺寸為1400毫米×800毫米），或者木浴盆（最小尺寸為

直徑1000毫米）。

在布置時要特別注意人們使用衛(wèi)生潔具時的活動空間，比如馬桶本身的尺寸最多只有750毫米×450毫米，但是我們至少要預(yù)留1200毫米×800毫米的活動空間（圖2-49）。

H.儲藏家具布置與平面尺寸

儲藏柜標(biāo)準(zhǔn)深度為600毫米，也可根據(jù)儲藏室空間大小變化，寬度視空間布局而定，高度視層高而定。儲藏室設(shè)置儲藏柜時要注意預(yù)留人們活動的空間（≥600毫米），所以設(shè)置儲藏柜平面縱深最小是

1200毫米，見圖2-50。如果縱深不夠，可考慮只做儲藏柜，柜門做隱形移門，一樣好用，而且還利用了外部的流通空間（圖2-51）。

I.總結(jié)

總的來說，可以根據(jù)以下幾點(diǎn)原則進(jìn)行家具布置： a.按使用方便要求布置家具。不僅考慮家具本身的尺寸，還必須考慮使用家具時所必備的使用空間；考慮日常操作的順序和使用頻率；考慮周邊環(huán)境要求；高大的家具要靠墻，以免阻擋氣流和光線。

b.按充分利用空間要求布置家具。家具的使用空間可以互相重疊；壁式家具、懸掛式和可變式家具可充分利用上層空間；利用家具的上下重疊布置。

c.結(jié)合空間限定要求布置家具。用家具直接劃分

功能區(qū)；用家具的使用屬性劃分功能區(qū)。家具布置要考慮在進(jìn)行家具擺設(shè)時家具周圍人們活動、流通的空間；家具布置是否符合人體工程學(xué)；家具布置是否與設(shè)計風(fēng)格協(xié)調(diào)（圖2-

52、2-53）。

特別提醒 可在圖2-12的03平面布置圖基本確定后，再將其刪改成圖2-54的02平面改造圖和平面尺寸圖，以免重復(fù)修改，浪費(fèi)時間、精力。(4）地坪裝飾材料選用（地坪圖）

地坪裝飾材料要根據(jù)家居設(shè)計風(fēng)格進(jìn)行選用，常用的有以下幾種： A.木地板

木地板有復(fù)合木地板、實(shí)木地板、實(shí)木復(fù)合地板等。家居以3層實(shí)木復(fù)合地板為首選。它是以優(yōu)質(zhì)硬木拼板為面層、實(shí)木條為芯層、單板為底層制成的企口地板，表面輔以UV漆（圖2-55）。

木地板應(yīng)用時，要考慮它是否與室內(nèi)整體裝修風(fēng)格相匹配。木地板的顏色和花紋（圖2-56）決定了它的風(fēng)格：深色調(diào)木地板（黑胡桃木、黑檀木等）的感染力和表現(xiàn)力很強(qiáng)，具有鮮明的復(fù)古風(fēng)格（圖2-57）；淺色調(diào)木地板（白橡木、柚木、樺木等）風(fēng)格簡約，清新典雅，時尚前衛(wèi)，而且自然，深受消費(fèi)者青睞（圖2-58）。近年來一些貌似瑕疵的木地板，如樹節(jié)、蟲眼、腐朽、裂紋紋理的地板需求量上升，這正體現(xiàn)了人們重視自然、反璞歸真的生活理念。

在繪制木地板時需標(biāo)明鋪設(shè)方向，無論是縱向或者橫向，木地板鋪設(shè)一般是平行于門（圖2-59），并且要寫明鋪設(shè)方式，是滿鋪還是拼花 B.竹地板

竹地板是近兩年才發(fā)展起來的一種新型裝飾材料。它以天然優(yōu)質(zhì)竹子為原料，經(jīng)26道工序脫去竹子原漿汁，又經(jīng)高溫高壓拼壓，采用了優(yōu)質(zhì)膠種，避免了甲醛等物質(zhì)對人體的危害，然后經(jīng)過３層油漆，最后經(jīng)紅外線烘干而成。本色地板色澤金黃色，通體透亮；碳化竹地板呈古銅色或褐色，顏色均勻有光澤。

其鋪設(shè)方式與木地板相同 C.大理石和瓷質(zhì)拋光磚

天然大理石可鋪設(shè)于客廳，但價格較昂貴，也可裝飾墻面。鋪設(shè)效果高貴華麗，氣度不凡（花色詳見圖2-61），尺寸有1200毫米×1200毫米、1000毫米×1000毫米、800毫米×800毫米等。

過去的拋光磚價格低廉，品質(zhì)與大理石相差甚遠(yuǎn)，輻射高且容易開裂。現(xiàn)在的強(qiáng)化拋光磚（也稱?；u）新品，品質(zhì)有了極大的改善，有些在質(zhì)量上幾乎與大理石不相上下，但價格比大理石低，且花色品種繁多，所以越來越受到設(shè)計者與消費(fèi)者的青睞。設(shè)計師需參照廠家或賣店提供的樣板根據(jù)設(shè)計風(fēng)格進(jìn)行挑選。拋光磚可以鋪設(shè)于以下幾個空間：

a.客廳的鋪設(shè)尺寸為1200毫米×1200毫米、1000毫米×1000毫米、800毫米×800毫米等，一般用色較淺，比如晶白色、米黃色。

b.廚房的鋪設(shè)尺寸為300毫米×300毫米、600毫米×600毫米等，需鋪設(shè)防滑釉面磚。c.衛(wèi)生間的鋪設(shè)尺寸為300毫米×300毫米、600毫米×600毫米等，需鋪設(shè)防滑釉面磚。

d.觀景陽臺的鋪設(shè)尺寸為300毫米×300毫米、100毫米×100毫米等。建議使用防滑型材料。D.其他

a.地毯。地毯難清洗，易臟、易受蛀，除業(yè)主強(qiáng)烈要求外，一般家居不建議使用。但一些高尚住宅，有專人打掃的，可考慮適當(dāng)?shù)胤戒佋O(shè)地毯，能體現(xiàn)空間舒適安靜、雍容典雅的氣氛。

b.塑膠地板。塑膠地板更具環(huán)保性、腳感極佳，對老人和小孩的意外摔倒，可提供極大的緩沖作用，其隔音、吸音效果和保溫性能非常出色，可適用于兒童房、高齡老人房或一些別墅、花園等高尚住宅的客 廳兼具歌舞廳功能的室內(nèi)空間。

特別提醒 在家居設(shè)計中，一般地面材

料和鋪設(shè)不需太繁瑣，可直接標(biāo)注在平面布 置圖中，見圖2-12的03平面布置圖。玄關(guān)和 過道如果有做拼花的可另用詳圖繪制，但如 果是躍層住宅或別墅，建議最好另外繪制詳 細(xì)的地坪圖（圖2-62）。

3.家居頂棚圖設(shè)計(1）頂棚圖介紹

頂棚圖主要表現(xiàn)各功能區(qū)域天花的造型和燈光的分布。頂棚的造型是以各功能區(qū)域的設(shè)計風(fēng)格決定的，在視覺上會影響整體的藝術(shù)效果。原則上頂棚以遮蔽建筑梁、各種線路、各種管道的前提下，盡量提升地面至天花頂面的空間高度，以增大天花頂部的空間面積（圖2-63）。(2）頂棚結(jié)構(gòu)設(shè)計與材料選用

家居設(shè)計的頂棚結(jié)構(gòu)不需要設(shè)計得太復(fù)雜，要干凈清爽，易于打理。頂棚根據(jù)使用材料常見有以下幾種： A.木龍骨+紙面石膏板吊頂

根據(jù)施工方法和步驟，木龍骨+紙面石膏板吊頂頂棚有兩種：

a.整個頂面大面積鋪設(shè)，下吊100毫米，一般原頂2.8米（注意：吊頂標(biāo)高統(tǒng)一以米為單位），紙面石膏板吊頂標(biāo)高2.7米。

b.部分頂面做造型，下吊200毫米、300毫米、400毫米，根據(jù)設(shè)計將紙面石膏板裁切成各種直線或曲線造型，注意曲線造型要流暢、簡潔 B.鋁扣板吊頂

鋁扣板有條扣（尺寸寬度100毫米、200毫米），方扣（尺寸600毫米×600毫米、300毫米×300毫米）兩種，鋪設(shè)效果見圖2-64、2-65。適用于廚房、衛(wèi)生間等，下吊400毫米左右。

C.各種玻璃（清玻、烤漆玻璃、鋼化玻璃、磨砂玻璃、茶色玻璃等等）

以及鏡子、茶色鏡子等材

料裝飾頂棚，用廣告釘固定玻璃、鏡子的材料是直接固定在石膏板吊頂上的，適用于客廳、過道、玄關(guān)、休閑區(qū)等需特別裝飾的地方。D.其他材料

其他材料如飾面板、木紋板、防火板、鋁塑板貼面，不常用，但可視設(shè)計風(fēng)格的不同適當(dāng)使用，產(chǎn)生與眾不同的效果。

(3）頂棚圖燈具標(biāo)注

家居設(shè)計常用燈具標(biāo)注見圖2-66，建議學(xué)生直接去燈具市場考察實(shí)樣。(4）功能分區(qū)頂棚設(shè)計要點(diǎn)

a.玄關(guān)要有觸手可及的開關(guān)，玄關(guān)吊頂一般比起居室底，可下吊300毫米×400毫米，可做柔和暖光造型。

b.起居室特別是電視機(jī)背景上方要結(jié)合電視機(jī)背景立面設(shè)計燈光造型，與立面呼應(yīng)。

c.餐廳的天棚設(shè)計是重點(diǎn)，采取對稱形式，富于變化，幾何造型中心盡量正對餐桌。頂部的吊燈為主光源，同時可用低照度的輔助燈烘托氣氛，不宜用藍(lán)紫色的彩色照明。

d.廚房吊頂可下吊300毫米×400毫米，內(nèi)走排風(fēng)管道，一般用鋁扣板進(jìn)行吊頂。

e.過道吊頂要比臥室和書房底，可下吊3 0 0毫米×400毫米，可做柔和暖光造型。要結(jié)合過道盡頭立面進(jìn)行燈光造型設(shè)計，與立面呼應(yīng)（圖2-67）。

f.書房一般不做造型，大面積鋪設(shè)紙面石膏板，保證照度即可。

g.臥室照明宜采用間接光源或可調(diào)光源，光線要舒適、柔和、安靜。一般安排一盞柔光吸頂燈，兩盞床頭燈即可。如有化妝桌或書桌，要在上方加日光燈（圖2-68）。

h.衛(wèi)生間吊頂可下吊300毫米×400毫米，內(nèi)設(shè)熱水器等，一般用鋁扣板進(jìn)行吊頂。4.家居立面圖設(shè)計(1）立面圖介紹

立面圖是空間設(shè)計的細(xì)部交代，圖紙形式最多。立面圖表達(dá)室內(nèi)每一個功能區(qū)域空間中4個方位的立面裝飾效果，包括家具的造型和布局、天棚與地面的材料與特點(diǎn)。

在立面圖上應(yīng)盡量顯示室內(nèi)的裝修風(fēng)格，色彩效果，材料的質(zhì)地，櫥柜、陳列架等的式樣與布局，開關(guān)、插座、龍頭、排氣扇等設(shè)備的安置，墻上裝飾物品的位置與造型，等等。(2）立面圖繪制步驟（圖2-69）

a.將需繪制的立面所對應(yīng)的平面圖部分和頂棚圖部分截取出； b.繪制輔助線；

c.根據(jù)層高，用粗實(shí)線繪制頂棚線和地面線； d.根據(jù)截取部分，用粗實(shí)線繪制兩邊的墻體線；

e.根據(jù)截取部分的物件位置，用中實(shí)線詳細(xì)繪制立面設(shè)計圖； f.用細(xì)實(shí)線尺寸標(biāo)注；

g.材料與施工工藝標(biāo)注；

h.圖名和比例標(biāo)注； i.繪制剖面詳圖。

(3）立面裝飾設(shè)計與材料選用

立面的裝飾設(shè)計要根據(jù)美學(xué)原理、設(shè)計風(fēng)格，對任何可用材料進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮，但應(yīng)注意各個立面風(fēng)格用材的統(tǒng)一。下面為根據(jù)安泰大廈實(shí)際案例的立面圖分析，設(shè)計者為戴素芬（圖2-70至圖2-72）。A.玄關(guān)立面

玄關(guān)立面的主要設(shè)計物件是鞋柜以及正對門口的墻體或隔斷面的設(shè)計。B.餐廳立面

餐桌背景立面要與地面、吊頂做統(tǒng)一處理。C.廚房立面

廚房立面可交由專業(yè)的櫥柜公司處理。D.起居室立面

起居室立面是立面設(shè)計的重點(diǎn)，一般有3個面，設(shè)計時除處理好每個立面的效

果外，還要注意3個面的主次關(guān)系。電視機(jī)背景立面要重點(diǎn)裝飾，特別注意裝飾照明效果的處理；沙發(fā)背景立面與電視機(jī)背景立面遙相呼應(yīng)，可以選取電視機(jī)背景立面的某一設(shè)計元素簡潔處理；落地窗墻面只設(shè)置窗簾，要限定好顏色和風(fēng)格，最好與業(yè)主一起挑選（圖2-73至圖2-77）。E.臥室立面

主臥立面也是立面設(shè)計的比較重要的部分，一般有4個面，包括電視機(jī)背景立面，雙人床背景立面、落地窗所在立面，還有衣柜所在立面。設(shè)計時除處理好每個立面的效果外，還要注意4個面的主次關(guān)系。電視機(jī)背景立面要重點(diǎn)裝飾，特別注意裝飾照明效果的處理；雙人床背景立面與電視機(jī)背景立面遙相呼應(yīng)，可以選取電視機(jī)背景立面的某一設(shè)計元素簡潔處理；落地窗立面的窗簾和衣柜所在立面的衣柜門設(shè)計，也要協(xié)調(diào)統(tǒng)一

子女房立面的設(shè)計方式與主臥相同，要根據(jù)子女的年齡、性別、愛好，確定風(fēng)格、立面材料和色彩（圖2-80、2-81）。F.儲藏柜、衣柜立面

儲藏柜、衣柜立面要根據(jù)人體工程學(xué)和業(yè)主生活習(xí)慣，進(jìn)行編排。盡可能地利用空間，將生活用品進(jìn)行合理的收納（圖2-82、2-83）。G.衛(wèi)生間立面

衛(wèi)生間立面要進(jìn)行防潮、防水處理，再貼設(shè)墻面磚（圖2-84、2-85）。5.圖紙調(diào)整 A.目錄編寫

圖紙完成后，還要進(jìn)行圖紙目錄編寫，便于施工人員查看（圖2-86）。此外，還要進(jìn)行圖紙封面、封底設(shè)計。

B.完成其他施工輔助圖紙

設(shè)計圖完成、定稿后，還需和專業(yè)人員配合編繪電力線路圖、開關(guān)圖、水管改造圖（圖2-87至圖2-89）。6.設(shè)計說明

(1）撰寫設(shè)計說明

撰寫設(shè)計說明主要包含以下幾點(diǎn)：設(shè)計風(fēng)格確定；選用哪些材料表現(xiàn)這種風(fēng)格；如何進(jìn)行空間布局；設(shè)計亮點(diǎn)，特別能打動人的地方(2）演示設(shè)計說明

采用P P T的形式向業(yè)主演示設(shè)計作品，具有簡易、直觀的效果（圖2-93至圖2-101）。處理時需要使用的軟件有CorelDRAW，Adobe Photoshop等。

小結(jié)：學(xué)生前期調(diào)查學(xué)習(xí)還不是很了解，對施工現(xiàn)場缺乏了解，在以后的教學(xué)練習(xí)中要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。

七、作業(yè)布置

1.繪制金萬科A14-5室內(nèi)平面布置圖，天棚圖，立面圖，電路圖。

八、教具：機(jī)房

一、章節(jié)內(nèi)容：第三章 家居設(shè)計風(fēng)格

二、課 時：4學(xué)時

三、教學(xué)目的

本章主要掌握別墅的建模、材質(zhì)、燈光、渲染和后期等幾個具有代表性工作任務(wù)的完成。根據(jù)導(dǎo)入的CAD平立面圖完成建模部分的制作，然后分別賦予屋頂、窗玻璃、煙囪和墻體材質(zhì)，接著進(jìn)行V-Ray

渲染器的燈光和渲染設(shè)置，最后在PHOTOSHOP中完成別墅的后期制作。掌握別墅建筑室外建模的創(chuàng)建方法和一般工作流程，為以后的建筑效果圖制作打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本章重點(diǎn):1.導(dǎo)入的CAD平立面圖完成建模2.賦予屋頂、窗玻璃、煙囪和墻體材質(zhì)

本章難點(diǎn):1.Target目標(biāo)攝像機(jī)的設(shè)置 2.燈光Target Spot（目標(biāo)聚光燈）的創(chuàng)建 3.V-Ray渲染器草圖渲染設(shè)置渲染模型 4.能夠熟練應(yīng)用PHOTOSHOP軟件進(jìn)行效果圖后期處理。

五、教學(xué)方法：講授法

六、教學(xué)過程設(shè)計 1.現(xiàn)代簡約風(fēng)格

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計中簡約主義是最具有代表性的風(fēng)格?！昂喖s”，精簡極致，只取其最精華的部分；但簡約并不僅僅意味著事物的簡單，而是體現(xiàn)著一種簡潔而高貴的生活概念。

以簡潔的表現(xiàn)形式來滿足人們對空間環(huán)境那種感性的、本能的和理性的需求，是當(dāng)今國際流行的設(shè)計風(fēng)格——簡約主義。而現(xiàn)代人快節(jié)奏、高效率、滿負(fù)荷的工作，已讓人到了身心疲憊的地步。人們在這日趨繁忙的生活中，渴望得到一種能徹底輕松，以簡潔和純凈來調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換精神的空間，這是人們在互補(bǔ)意識支配下，所產(chǎn)生的亟欲擺脫繁瑣、復(fù)雜，追求簡單和自然的心理需要。而簡約主義的設(shè)計風(fēng)格就像一件簡約、明快而時尚的藝術(shù)品，令人青睞。

簡約不是“單純簡化”，而是居住者深層次文化底蘊(yùn)和前衛(wèi)的生活方式、家居觀念的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)代簡約主義風(fēng)格應(yīng)是人文、美學(xué)、風(fēng)俗及行為科學(xué)與環(huán)境學(xué)理論在家庭裝飾設(shè)計上的綜合體現(xiàn)。即在設(shè)計上全力彰顯人性需求，以人為本，充分考慮人的生理及心理需求，不斷擴(kuò)大和延伸“家”的內(nèi)涵，使人們在獲得最大活動空間及舒適的同時，還要獲得最簡潔、最便利的家居環(huán)境設(shè)計所帶來的美的生活享受。

2.簡歐式風(fēng)格

歐式的居室有的不只是豪華大氣，更多的 是愜意和浪漫。通過完美的曲線、精益求精的細(xì)節(jié)處理，帶給家人無盡的舒適感，實(shí)際上，和諧是歐式風(fēng)格的最高境界（圖3-10至圖3-15）。歐式風(fēng)格很講究造型，門的造型設(shè)計，包括房間的門和各種柜門，既要突出凹凸感，又要有優(yōu)美的弧線，兩種造型相映成趣，風(fēng)情萬種。柱的設(shè)計也很有講究，可以設(shè)計成典型的羅

馬柱造型，使整體空間具有更強(qiáng)烈的西方傳統(tǒng)審美氣息。壁爐是西方文化的典型載體，選擇歐式風(fēng)格家裝時，可以設(shè)計一個真的壁爐，也可以設(shè)計一個壁爐造型，輔以燈光，營造出西方生活情調(diào)，讓家居充盈歐美文化的抽象美感。3.歐式田園風(fēng)格

純美地中海系列的幾個主要色調(diào)空間有個很好的詮釋。白與藍(lán)是比較典型的地中海顏色搭配。來自愛琴海岸純美的白色房屋與海水藍(lán)給人以寧靜致遠(yuǎn)的感覺，想象悠閑地在晴朗的天空下遠(yuǎn)眺，又有海天一色的純美自然，那將是怎樣的美景？??將這令人神往的平易和優(yōu)美遷移到舒適的枕邊，甜美地睡上一覺，醒后相信總有一份清透湛藍(lán)的好心情伴著你！

黃、藍(lán)、紫和綠的色彩搭配，別有情調(diào)。在質(zhì)樸的咖啡色木梁下，黃色的墻面上掛著發(fā)黃的照片，幾件有些歷史的家具上配上藍(lán)紫色的花紋布藝，小巧的花邊室內(nèi)盆栽和陽臺上的爬藤植物，為家?guī)頋M屋的清香，這時手握一杯綠茶或是一杯咖啡，沉迷其中，那將是一份怎樣的感動！土黃及紅褐是北非特有的沙漠、巖石、泥、沙等天然景觀顏色，在家居中我們用土黃色與紅褐色的仿古磚簡單拼鋪，再輔以北非土生植物的深紅、靛藍(lán)色的相間的面料窗簾與沙發(fā)布藝，粗陶，加上生有綠銹的黃銅飾品，給人帶來一種大地般的浩瀚感覺。

線條是構(gòu)造形態(tài)的基礎(chǔ)，因而在家居設(shè)計中最重要的是設(shè)計風(fēng)格體現(xiàn)手法。地中海沿岸對于房屋或家具的線條不是直來直去的，而是融合了多種的樣式及材質(zhì)，顯得比較自然，因而無論是家具還是建筑，都形成一些獨(dú)特的造型特點(diǎn)。白墻不經(jīng)意涂抹修整的結(jié)果也形成一種特殊的不規(guī)則表面。在貌似不經(jīng)意中透露出師法自然的生活理想。地中海系列在此基礎(chǔ)上用簡單的幾種表達(dá)方式，盡可能地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代建筑

與“地中海風(fēng)格”的完美結(jié)合。

在歐式風(fēng)格的家居空間里，燈飾設(shè)計應(yīng)選擇具有西方風(fēng)情的造型，比如壁燈，在整體明快、簡約、單純的房屋空間里，傳承著西方文化底蘊(yùn)的壁燈靜靜泛著影影綽綽的燈光，朦朧、浪漫之感油然而生。房間可采用反射式燈光照明或局部燈光照明，置身其中，舒適、溫馨的感覺襲人，讓那為塵囂所困的心靈找到了歸宿 4.新中式風(fēng)格

設(shè)計說明 本案是一個別墅設(shè)計，業(yè)主是一個成功的企業(yè)人士，在做設(shè)計之前和客戶用了比較多的時間去溝通和探討對生活的理解，在我們的觀點(diǎn)達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，客戶以完全信賴的態(tài)度委托我們設(shè)計本案的空間。通過和客戶的前期溝通和理解，我們運(yùn)用了現(xiàn)代的設(shè)計手法，以現(xiàn)代和古典元素的結(jié)合、平面色度的變化來體現(xiàn)空間，整體的空間采用黑白色為主的對比色度。在樓層空間設(shè)計上，以比較大膽的設(shè)計理念來體現(xiàn)，同時用家具現(xiàn)代的混搭手法的擺設(shè)去完成空間的布置。把客廳分為靜區(qū)與動區(qū)，可以完全改變常規(guī)的客廳擺設(shè)形式，通過在整體空間上的通透設(shè)計以及結(jié)構(gòu)的變化結(jié)合來展示空間的人性體系。在空間部分墻體裝飾設(shè)計手法上，運(yùn)用了中國屏風(fēng)的設(shè)計元素來加強(qiáng)空間的視覺變化。在區(qū)域空間層面設(shè)計上也是以同樣的手法來表現(xiàn)，同時通過對面的色度和材質(zhì)的運(yùn)用和表現(xiàn)來展示當(dāng)代豪宅空間的新理念

七、作業(yè)布置

1.簡歐式風(fēng)格與現(xiàn)代簡約風(fēng)格的區(qū)別

八、教具：多媒體教室

第四篇：住宅空間設(shè)計方法教案

住宅空間設(shè)計方法

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，了解家居空間設(shè)計規(guī)劃與設(shè)計原則，了解家居空間設(shè)計程序和施工步驟，使學(xué)生明確從方案設(shè)計到施工的整套流程。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解家居空間設(shè)計原則;掌握設(shè)計原則并靈活運(yùn)用;家居空間設(shè)計程序;家居空間設(shè)計施工步驟;

三、教學(xué)方法

講授、練習(xí)

四、課時安排

8課時

五、教學(xué)過程

（一）家居空間規(guī)劃設(shè)計原則講授 1居住規(guī)劃原則

居住空間的規(guī)劃即是對現(xiàn)有空間的限定和再安排，是運(yùn)用界面圍和、材料結(jié)構(gòu)尺寸、空間之間的比例、實(shí)與虛等個方面來規(guī)劃的。規(guī)劃本身有其特點(diǎn)和變換的規(guī)劃組合方式。規(guī)劃組合的方式包括設(shè)置、圍合、凸起、下沉、覆蓋、以及材質(zhì)、色彩、肌理、構(gòu)架等方法。

居住空間規(guī)劃的“三性”原則（2)功能布局合理原則(3)動靜主次區(qū)分原則（4）整體化個性構(gòu)思；2 居住設(shè)計原則

居住空間的設(shè)計是多種學(xué)科的交集。

（1）空間原則（2）形式美原則（3）

情感預(yù)判度原則

（二）家居空間設(shè)計程序介紹

1.前期設(shè)計--2.主體拆改--3.水電改造--4.木工--5.貼磚--6.刷墻面漆--7.廚衛(wèi)吊頂--8.櫥柜安裝--9.木門安裝--10.地板安裝--11.鋪貼壁紙--12.散熱器安裝--13.開關(guān)插座安裝--14.燈具安裝--15.五金潔具安裝--16.窗簾桿安裝--17.拓荒保潔--18.家具進(jìn)場--19.家電安裝--20.家居配飾

裝修全過程20個環(huán)節(jié)解析

（一）前期設(shè)計

（二）主體拆改

（三）水電改造

（四）木工

（五）貼磚

（六）刷墻面漆

（七）廚衛(wèi)吊頂

（八）廚柜安裝

（九）木門安裝

（十）地板安裝

（十一）鋪貼壁紙

（十二）散熱器安裝

（十三）開關(guān)插座安裝

（十四）燈具安裝

（十五）五金潔具安裝（十六）窗簾桿安裝（十七）拓荒保潔（十八）家具進(jìn)場（十九）家電進(jìn)場（二十）家居配飾

（三）課堂小結(jié)

（四）作業(yè)布置：熟記住宅空間設(shè)計的規(guī)劃、原則、程序等相關(guān)理論知識。

第五篇：住宅空間設(shè)計作業(yè)設(shè)計說明

住宅空間設(shè)計

作業(yè)

綠地二期

學(xué)院：美術(shù)學(xué)院 班級：藝12（2）班

姓名：陳前 學(xué)號：12173222

設(shè)計說明：

本方案是圍繞現(xiàn)代簡約為主題，適合於30歲左右の三口之家居住，再加上中式の設(shè)計元素在裏面，相互結(jié)合，相交融。以簡潔明快の設(shè)計風(fēng)格為主調(diào)，簡潔和實(shí)用是現(xiàn)代簡約風(fēng)格の基本特點(diǎn)。簡約風(fēng)格不僅注重居室の實(shí)用性，而且還體現(xiàn)出了現(xiàn)代社會生活の精致與個性，符合現(xiàn)代人の生活品位。全面考慮，在總體布局上方面盡量滿足業(yè)主生活の需求，主要裝修材料以櫻桃木，牆繪為主，以櫻桃木の優(yōu)美含蓄，牆繪の靈活隨意來裝飾牆面の景點(diǎn)。更體現(xiàn)現(xiàn)代簡約の之感。創(chuàng)造一個溫馨，健康の家庭環(huán)境。

在功能方面，客廳是主人品味の象征，體現(xiàn)了主人品格，地位，也是交友娛樂の場合，電視背景牆采用木板做の架子造型，既簡單又大方，再加上色彩為金黃色の壁紙（屬暖色調(diào)），配上頂部照下來の燈光，整個電視背景牆把客廳提升起來。沙發(fā)背景牆只做了簡單の處理，以最近流行の牆繪代替以往複雜の裝飾，牆面可以畫上主人喜歡の圖案，餐廳是家居生活の心髒，不僅要美觀，更重要の實(shí)用性，整體性。餐廳の燈光很重要既不能太強(qiáng)又不能太弱，燈光則以溫馨和暖の黃色為基調(diào)，頂部做了簡單の吊頂。牆面掛上幾個相框，可以增加以下餐廳の情調(diào)。

簡潔和實(shí)用是現(xiàn)代簡約風(fēng)格の基本特點(diǎn)。加上傳統(tǒng)の中式風(fēng)格讓人感覺舒適和恬靜，適度の裝飾是家居不缺乏時代氣息，使人在在空間得到精神和身體の放松，並緊跟著時尚の步伐，也滿足の現(xiàn)代人‘混搭’の樂趣。