第一篇：《簡(jiǎn)愛》名著閱讀指導(dǎo)教案

《簡(jiǎn)愛》名著閱讀指導(dǎo)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。

2、總結(jié)讀小說的方法。

3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生如何從作品中感悟到小主人公在苦難中成長(zhǎng)起來的經(jīng)歷。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

最近我們讀了《簡(jiǎn)愛》，下面我們來看看大家對(duì)這本書了解多少。通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)學(xué)生介紹夏洛蒂.勃朗特。

二、作者作品：

夏洛蒂.勃朗特，英國(guó)女小說家，艾米莉.勃朗特之姐，是活躍在英國(guó)文壇上的勃朗特三姐妹之一。父親是個(gè)窮牧師。全靠他們一位小有資產(chǎn)的姨媽資助他們上學(xué)，并留給他們財(cái)產(chǎn)。后來三姐妹利用這筆財(cái)產(chǎn)的一部分自費(fèi)出版了他們的第一部詩(shī)歌合集。童年的夏洛蒂常和其他兄弟姐妹一起用小本寫一些奇特的故事?；诟改高z傳的天分和他們后天的努力，三姐妹都有名擅長(zhǎng)寫作，1847年，他們都發(fā)表了小說，夏洛蒂用柯勒貝爾的筆名發(fā)表了《簡(jiǎn).愛》。夏洛蒂當(dāng)過教師和家庭教師，也曾與妹妹艾米莉一起于1842年去比利時(shí)布魯塞爾學(xué)習(xí)法語和古典文學(xué)。夏洛蒂的作品主要描寫貧苦的小資產(chǎn)者的孤獨(dú)、反抗和奮斗，屬于被馬克思稱為以狄更斯為首的“出色的一派”。

《簡(jiǎn).愛》是她的處女作，也是代表作，至今仍受到廣大讀者的歡迎。實(shí)際上，勃朗特三姐妹自幼便熱愛寫作，常常一起在本上寫一些關(guān)于伯爵的小說，可惜日后都丟失了。夏洛蒂還出版過詩(shī)集。她的其他小說有：《雪莉》（1849）、《維萊特》（1853）和《教師》（1857）。其中《維萊特》可以看做是她個(gè)人的小說體自傳，與她的人生經(jīng)歷十分相似。這位天生體弱的女作家是十九世紀(jì)英國(guó)文壇上一顆璀璨的明珠。

《簡(jiǎn).愛》故事簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)愛父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送進(jìn)孤兒院，來到桑恩費(fèi)爾德，當(dāng)男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾氣古怪，經(jīng)過幾次接觸，簡(jiǎn)愛愛上了他。在他們舉行婚禮時(shí)，梅森闖進(jìn)來指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡(jiǎn)愛不愿作為情婦，離開了桑恩費(fèi)爾德。來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方在牧師的幫助下找到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。在牧師向簡(jiǎn)愛提出結(jié)婚時(shí)，她想起了羅徹司特先生。當(dāng)趕回桑恩費(fèi)爾德時(shí)古堡已成廢墟。簡(jiǎn)愛趕往羅徹司特先生住的芬丁，撲到了羅徹司特先生的懷里。

三、整體感知：

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)?愛》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

今天我們就再來讀讀《簡(jiǎn)?愛》。

1、說說人物：在這部小說中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？

2、閱讀小說中的片段，品味小說中娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染。

3、明白主題：小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我們依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

4、小結(jié)：通過交流我們知道，《簡(jiǎn)?愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

四、延伸討論

有很多讀者對(duì)于《簡(jiǎn)?愛》有自己的見解，你同意他們的觀點(diǎn)嗎？（附文章）

五、后續(xù)活動(dòng)，深化效果

《簡(jiǎn).愛》是一本十分耐讀的好書。它還有許多值得向大家推薦讓大家學(xué)習(xí)的地方。

1、小說形象的表現(xiàn)了人物的性格特征。

2、小說始終洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。

所以，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)涵的人生智慧，揣摩第一人稱敘述的語言。并且在讀后，將你讀到的印象最深的情節(jié)講給你的父母、朋友、同學(xué)聽聽。

六、意猶未盡，特別推薦

有人說，小說是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說，小說是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。小說很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語句。

七、布置作業(yè)：繼續(xù)閱讀《簡(jiǎn).愛》

1、要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，如果是自己的書，可以在書上畫畫圈圈，也可以在書下記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記上做好記錄，也可以自制讀書卡片，摘抄精彩的語句，采用多種方式留下自己的讀書痕跡。

2、制定讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天必讀，根據(jù)自己的情況劃定時(shí)間表，一個(gè)月左右時(shí)間把本書讀完。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過不同閱讀方法，分析小說中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛的哲學(xué)。教學(xué)過程：

一、我來講故事

請(qǐng)同學(xué)們來講一講簡(jiǎn)愛經(jīng)歷中的一些大的事件。

例：我來講述“紅房子的故事”。簡(jiǎn)愛小時(shí)候寄宿在舅媽家，一天表哥又欺負(fù)她，簡(jiǎn)愛和他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。舅媽袒護(hù)表哥，不分清紅皂白地把她關(guān)進(jìn)了紅房子，在那里簡(jiǎn)愛因極度恐懼，幻想自己看見了舅舅的鬼魂，就嚇暈了。

（勞渥德往事”??簡(jiǎn)羅初遇??婚禮**??荒野呼喊??）簡(jiǎn)愛的這些故事，表現(xiàn)了她對(duì)自由平等的追求、對(duì)幸福生活的渴念。概括其成長(zhǎng)歷程，不必面面俱到，我們只要把其中一些主要的情節(jié)提煉出來。這就是提要式讀書法。

二、我來品細(xì)節(jié)

《簡(jiǎn)愛》故事情節(jié)生動(dòng)感人，很大程度上得益于作者善用細(xì)節(jié)，細(xì)膩地展示人性的復(fù)雜與隱秘?！逗?jiǎn)愛》一書中，有許多細(xì)節(jié)值得我們細(xì)細(xì)品味。

1、“我早就知道，你會(huì)用某種方式、在某個(gè)時(shí)候，對(duì)我有幫助。我珍愛的救命恩人，晚安！”他的聲音里有奇怪的活力，眼神里有著奇怪的激情。

羅切斯特這一神態(tài)的細(xì)節(jié)，你讀出了怎樣的內(nèi)心？

2、……一直睡不著。我在歡快但是不安的海洋上顛簸，直到早晨。在那海洋里，煩惱的巨浪在歡樂的波濤下翻滾?！碇菚?huì)抵抗癡迷，判斷力會(huì)警告熱情。我興奮得無法入睡……

這時(shí)，僅僅說了一句“我恰巧醒著”，就快速回到房間里的簡(jiǎn)愛心情怎樣？ 小結(jié)：這種反復(fù)體會(huì)和感悟的方法，叫精讀。寫景、煉詞、動(dòng)作、語言、心理等多種塑造人物的方法，表達(dá)技巧??細(xì)品它們，會(huì)讓我們直抵人物的心靈深處。

關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，揣摩作者寄寓其中的情感和意圖，會(huì)有效地提高我們的閱讀水平。閱讀過程中有感而發(fā)，可在書上作適當(dāng)標(biāo)注，這就是圈點(diǎn)式讀書法。

三、我來析形象

在這些精彩的故事情節(jié)中，有很多個(gè)性鮮明的人物，你最想評(píng)價(jià)哪一位？

請(qǐng)以：“我想評(píng)價(jià)一下……”句式說話。

例：

1、我想評(píng)價(jià)簡(jiǎn)愛。她善良、睿智、堅(jiān)強(qiáng)、自尊，集許多美德于一身，雖然經(jīng)歷坎坷，缺少關(guān)愛，但她始終自強(qiáng)自立。她是那個(gè)時(shí)代的新女性，風(fēng)華絕代。

2、我想評(píng)價(jià)羅切斯特先生。他自信坦誠(chéng)，善良平等，但又暴躁、多疑。盡管羅切斯特被家庭和社會(huì)的多種因素制約著婚姻和幸福，但他也不放棄對(duì)美好生活的追求。

思考：小說中似乎沒有完全的壞人，你有沒有想過為什么？

在西方，大多數(shù)優(yōu)秀的小說，都有一個(gè)共同的文化背景，那就是關(guān)于基督教、圣經(jīng)和信仰。它們認(rèn)為，因?yàn)橛兄鞯谋幼o(hù)和普渡，每一個(gè)人，即使再不完美，都會(huì)有可圈可點(diǎn)的閃光的地方。

當(dāng)然，能普渡我們的“主”，其實(shí)只有自己?！逗?jiǎn)愛》這部小說的人物塑造讓我們明白：

人，生來也許不完美，但是我們可以通過各種努力讓自己變得完美。

四、我來品對(duì)白

人物鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的情感，他們的一些對(duì)白，振聾發(fā)聵。

視頻播放：羅切斯特故意用英格拉姆小姐來試探簡(jiǎn)愛，簡(jiǎn)愛感到受傷后的真情表白。

思考：羅切斯特也愛上了簡(jiǎn)，為什么不直接表白？簡(jiǎn)愛的對(duì)白中一直強(qiáng)調(diào)什么？

資料鏈接：十九世紀(jì)歐洲的婚戀狀況

? 嫁給一個(gè)家財(cái)殷實(shí)的人，對(duì)女人來說是利害攸關(guān)的大事。? 女性的容貌優(yōu)劣，與男性的財(cái)產(chǎn)大小是相提并論的。? 法律和天主教教義規(guī)定，天主教徒不可以離婚。

女性的貞潔和清譽(yù)非常重要，情婦被社會(huì)唾棄，還有可能被拋棄。思考：

1、那么，這樣一個(gè)相貌平平，身份卑微的女子，她怎么會(huì)愛上羅切斯特的？請(qǐng)同學(xué)們討論，并歸納。

2、那么，其貌不揚(yáng)的簡(jiǎn)愛，又是靠什么贏得羅切斯特的愛情？

3、羅切斯特如此傾心于簡(jiǎn)愛，他為什么要對(duì)簡(jiǎn)隱瞞呢？ 羅：“所以你就坐在那里等你自己的人來？” 簡(jiǎn)：“等誰，先生？”

羅：“等綠衣仙人唄，晚上月光皎潔，正是他們出沒的好時(shí)光。是不是我沖破了你們的圈子，你就在路面上撒下了那該死的冰？”

簡(jiǎn)：“綠衣仙人幾百年前就離開了英格蘭，就是在去海村路上或者附近的田野，你也見不到他們的一絲蹤跡。我想夏天、秋夜或者冬季的月亮再也不會(huì)照耀他們的狂歡了?！?/p>

他們兩個(gè)在說什么？

這段對(duì)話讓人感到有點(diǎn)莫名其妙，實(shí)際上這是一次高水平的交流。羅切斯特用綠衣仙人，暗示簡(jiǎn)愛那天晚上是否在與人約會(huì)；那么，簡(jiǎn)愛則告訴他什么？

（簡(jiǎn)愛暗示他自己在英國(guó)根本就沒有愛人。）

像簡(jiǎn)愛這樣，能夠和羅切斯特處于同一高度對(duì)話，沒有一定的知識(shí)內(nèi)涵，沒有一個(gè)聰慧的頭腦，決難企及。心靈的契合，使彼此相見恨晚。這些經(jīng)典對(duì)白，我們可以適當(dāng)摘錄下來，這又是一種很有用的讀書方法——摘錄法。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們從這幾個(gè)角度，嘗試和大家再次有步驟、有目標(biāo)地領(lǐng)略了《簡(jiǎn)愛》這本名著，過程中，我們用提要式略讀、精讀、圈點(diǎn)式、摘錄式等讀書方法。

當(dāng)然，我們也還可以從很多別的角度去欣賞名著?！逗?jiǎn)愛》，就是一個(gè)灰姑娘的童話，她向我們講述有關(guān)愛的哲學(xué)：真愛是必須建立在尊嚴(yán)和平等的基礎(chǔ)上；她告訴我們?nèi)松恼嬷B：即使是一株野百合，只要自尊自強(qiáng)、自立自愛，也一定能掌控多變的人生，收獲屬于自己的春天！

六、布置作業(yè)

課后作業(yè)：撰寫《簡(jiǎn)愛》讀后感，600字以上。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過不同閱讀方法，分析小說中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛的哲學(xué)。

閱讀經(jīng)典片段，完成以下問題。

簡(jiǎn)·愛

⑴那天下午，因天氣不好不能散步。我于是溜進(jìn)餐室，里面有一個(gè)書架，我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。

⑵在翻書的間隙，我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。遠(yuǎn)處，只見一片白茫茫云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過。

⑶當(dāng)時(shí)，我膝頭攤著書，心里樂滋滋的，就怕別人來打擾。但打擾來得很快，餐室的門開了。

⑷“嘿！苦惱小姐！”約翰·里德叫喚著，隨后又打住了，顯然發(fā)覺房間里空無一人。

⑸“幸虧我拉好了窗簾?！蔽蚁搿Ｎ艺嫦Ｍl(fā)現(xiàn)不了我的藏身之地。約翰·里德自己是發(fā)現(xiàn)不了的，可惜伊麗莎從門外一探進(jìn)頭來，就說：“她在窗臺(tái)上，準(zhǔn)沒錯(cuò)，杰克?！?/p>

⑹我立即走了出來，因?yàn)橐幌氲揭贿@個(gè)杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。⑺“什么事呀？”我問。既尷尬又不安。

⑻“你到這里來?！奔s翰·里德說。他在扶手椅上坐下，打了個(gè)手勢(shì)，示意我走過去站到他面前。

⑼約翰·里德是個(gè)十四歲的學(xué)生，比我大四歲。他長(zhǎng)得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態(tài)。

⑽這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來，住上—兩個(gè)月，說是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。但他老師卻斷言，要是家里少送些糕點(diǎn)糖果去，他會(huì)什么都很好的，做母親的卻認(rèn)為約翰是過于用功，或許還因?yàn)橄爰遥排媚敲疵嫔烖S的。約翰對(duì)母親和姐妹們沒有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)。他經(jīng)常欺侮我，虐待我。弄得我每根神經(jīng)都怕他。面對(duì)他的恐嚇和欺侮，我無處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹，盡管他動(dòng)不動(dòng)當(dāng)著她的面這樣做，而背著她的時(shí)候不用說就更多了。

⑾我向來對(duì)約翰逆來順受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌頭。我明白他會(huì)馬上下手，一面擔(dān)心挨打，一面凝視著這人那副令人厭惡的嘴臉。突然他二話沒說，狠狠給了我一拳。我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子?！斑@是對(duì)你的教訓(xùn)，”他說，“誰叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子！”我已經(jīng)習(xí)慣了約翰·里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。

⑿“你躲在窗簾后面干什么？”他問?！霸诳磿！蔽掖鸬?。“把書拿來?！彼终f。我走回窗前把書取來。

⒀“你沒有資格動(dòng)我們的書。你靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒留給你，你應(yīng)當(dāng)去討飯，而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過日子，不該 同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服?，F(xiàn)在我要教訓(xùn)你。這些書都是我的，連整座房子都是，要不過幾年就歸我了。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠(yuǎn)些。”

⒁我照他的話做了，起初并不知道他的用意。但是 他把書舉起，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來擺出要扔過來的架勢(shì)時(shí)，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過了極限，另外的心 理緊接著占了上風(fēng)。

⒂“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！”我說，“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她說的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎？不過我先要……”他向我直沖過來，我只覺得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君，是個(gè)殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時(shí)占了上風(fēng)，我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來到現(xiàn)場(chǎng)，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。我們給拉開了，我只聽見她們說：“哎呀！這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來?！?/p>

⒃里德太太又補(bǔ)充說：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來?！庇谑邱R上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。

【注】杰克：即約翰·里德 伊麗莎、喬治亞娜：約翰·里德的姐妹（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛》 宋兆霖譯，有刪改）

17.那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？請(qǐng)分5點(diǎn)概括。（5分）18.第⑽自然段是插敘，有什么作用？（4分）19.聯(lián)系上下文，回答問題。（7分）

（1）“遠(yuǎn)處，只見白茫茫一片云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過?！边@一處是什么描寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

9（2）“約翰對(duì)母親和姐妹們沒有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)?！睘槭裁醇s翰總是欺負(fù)“我”？請(qǐng)分兩點(diǎn)概括。

20.結(jié)合全文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分析并概括“我”的性格，然后補(bǔ)填表格。（6分）

情“我”的表現(xiàn)

節(jié)

開“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全

①

端 拉攏，把自己加倍隱蔽了起來?！?/p>

發(fā)②

展

高“?你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！?我說，?你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！?”、“我不再畏

③

潮 懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來”

結(jié)“我”被關(guān)進(jìn)紅房子。

局

逆來順受

軟弱，性格

21.選出與本文作者屬同一國(guó)家的作者（）（2分）A． 安徒生 B．雨果 C．莎士比亞 D．契訶夫

①我被約翰·里德狠狠地打了一拳 ②我受到約翰·里德的謾

考查學(xué)生讀罵 ③我被約翰·里德扔過來的書

懂文章，能夠圍繞主打中并倒下，腦袋碰出了血。④我發(fā)瘋似地同約翰·里德對(duì)打起

件的能力。

來 ⑤我被拖到紅房子里去關(guān)起來。

補(bǔ)充交代約翰太太對(duì)兒子的溺愛與

4分（補(bǔ)充交

考

5分（每點(diǎn)1分。意近即可）

要人物歸納概括事 10 19 20 21

放縱以及我的悲慘處境，為下文寫我被打代的內(nèi)容2分，鋪墊查理解、賞而又無人幫助做鋪墊。

2分。意近即可）析段落內(nèi)

容的能力。

（1）這里是環(huán)境描寫，渲染了凄冷、7分（意近即

悲涼的氣氛，襯托我悲涼、不安的心情，可）（1為下文寫我的悲慘遭遇做鋪墊。

第一小題3）考查賞析

（2）原因：

分：環(huán)境描寫1分，環(huán)境描寫

①約翰受到媽媽的寵愛甚至溺愛，作用 2分。的能力。

養(yǎng)成自私、霸道的性格。他平時(shí)打罵“我第二小題

4（2“時(shí)，里德太太裝聾作啞，熟視無睹，這助分：每點(diǎn)原因各2）考查理解長(zhǎng)了約翰欺負(fù)“我”的氣焰。

分。如學(xué)生用文章的段落內(nèi)容

②“我”是個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在約翰家里，語句回答或分析有及概括的爸爸什么也沒留下，是個(gè)寄人籬下的窮光理亦可。能力

蛋。（占了他家的便宜）

①喜歡讀書、喜歡安靜（不喜歡被

6分（每點(diǎn)

考

人打擾）②“便走到他椅子跟前”、“我已各 2分，性格概括意

查人物形

經(jīng)習(xí)慣了約翰·里德的謾罵，從來不愿去理對(duì)即可。另，“我”的象的分析睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然表現(xiàn)能寫出兩句即

與歸納概

而來的毒打?！薄拔易呋卮扒鞍褧怼！薄ⅰ拔铱?，如學(xué)生用自己的括能力。

照他的話做了” ③勇敢，有反抗精神

話寫我的表現(xiàn)亦可）

考查文學(xué)常

C

2分

識(shí)的識(shí)記與積累 11

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1..通過精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過不同閱讀方法，分析小說中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛的哲學(xué)。教學(xué)過程：

一、根據(jù)名著內(nèi)容結(jié)合相關(guān)提示，完成作業(yè)。

《簡(jiǎn)愛》

1、閱讀《簡(jiǎn)愛》第三十七章選段，完成后面問題。

“但我至少要選擇——我最愛的人。簡(jiǎn)，你愿意嫁給我嗎？” “是的，先生?！薄耙粋€(gè)你得用手牽著他走的可憐的瞎子?！?“是的，先生。”“一個(gè)比你大二十歲的殘疾人，還得由你來伺侯。” “是的，先生” “真的嗎，簡(jiǎn)？” “完全當(dāng)真，先生?！?/p>

文中的“先生”是誰？簡(jiǎn)愛怎么結(jié)識(shí)“先生”的？“先生”變成殘疾人的原因是什么？

羅切斯特。結(jié)識(shí)：簡(jiǎn)·愛通過在報(bào)紙上登求職廣告（1分），應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，從而結(jié)識(shí)羅切斯特（1分）。原因：羅切斯特德的瘋妻子放火燒毀了桑菲爾德莊園（1分），羅切斯特為救人最后離開，卻被一根掉下的大梁砸壞了一只眼和一只手，另一只眼也跟著發(fā)炎瞎了（1分）。

2、依據(jù)下面提供的有關(guān)名著信息，完成后面的問題。

信息一：“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣??因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。”?jiǎn)?愛說道。

信息二：簡(jiǎn)?愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對(duì)舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。

信息三：在與羅切斯特結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn)?愛得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，她強(qiáng)忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。

信息四：在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡(jiǎn)?愛毅然回到羅切斯特身邊。

根據(jù)提供的四則信息概括出簡(jiǎn)?愛身上令人贊美的精神品質(zhì)。

追求平等；勇敢執(zhí)著；無畏堅(jiān)韌；獨(dú)立自尊； 感情豐富（堅(jiān)貞不屈）。（2分）

3、“明媚的仲夏照耀著英格蘭；天空如此明凈，太陽(yáng)如此燦爛，在我們這波濤圍繞的地方，難得有一個(gè)這樣的天氣，現(xiàn)在卻接連很多天都這樣。??干草已收 了進(jìn)來；桑菲爾德周圍的田地一片青翠??樹木郁郁蔥蔥，十分茂盛；樹籬和樹林枝繁葉密，色澤濃重，和它們之間滿地 陽(yáng)光的明 亮的牧草地形成很好的對(duì)比。”這段景物描寫有什么作用？渲染出 明快愉悅或生機(jī)勃勃的氛圍，暗示了簡(jiǎn)·愛同羅切斯特的誤會(huì)將 消除（解決、冰釋），愛情將 確立（持續(xù)、發(fā)展）。

4、“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有剝?nèi)ィ瑳]有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛怎樣的性格牲？文中的“你”指的是誰？ 性格堅(jiān)強(qiáng)、追求人格獨(dú)立、追求平等自由，羅切期特。

5、簡(jiǎn)·愛人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是對(duì) 人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

6、《簡(jiǎn)·愛》這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒。

7、羅切斯特 和簡(jiǎn)愛是 英 國(guó)文學(xué)家夏洛蒂·勃朗特 寫的小說《簡(jiǎn)愛》中的兩個(gè)主人公，《簡(jiǎn)愛》是“人生追求的 二重奏 ”

8、“你以為，因?yàn)槲邑?、低微、不美、矮小、我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

這段話是簡(jiǎn)愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的性格或精神追求？（答出兩點(diǎn)即可）

自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛敢恨，坦率真誠(chéng)，勇于追求幸福等。

第二篇：《簡(jiǎn)愛》名著閱讀指導(dǎo)教案-

八年級(jí)下冊(cè)必讀《簡(jiǎn)愛》名著閱讀指導(dǎo)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。

2、總結(jié)讀小說的方法。

3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生如何從作品中感悟到小主人公在苦難中成長(zhǎng)起來的經(jīng)歷。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

最近我們讀了《簡(jiǎn)愛》，下面我們來看看大家對(duì)這本書了解多少。通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)學(xué)生介紹夏洛蒂.勃朗特。

二、作者作品：

夏洛蒂.勃朗特，英國(guó)女小說家，艾米莉.勃朗特之姐，是活躍在英國(guó)文壇上的勃朗特三姐妹之一。父親是個(gè)窮牧師。全靠他們一位小有資產(chǎn)的姨媽資助他們上學(xué)，并留給他們財(cái)產(chǎn)。后來三姐妹利用這筆財(cái)產(chǎn)的一部分自費(fèi)出版了他們的第一部詩(shī)歌合集。童年的夏洛蒂常和其他兄弟姐妹一起用小本寫一些奇特的故事。基于父母遺傳的天分和他們后天的努力，三姐妹都有名擅長(zhǎng)寫作，1847年，他們都發(fā)表了小說，夏洛蒂用柯勒貝爾的筆名發(fā)表了《簡(jiǎn).愛》。夏洛蒂當(dāng)過教師和家庭教師，也曾與妹妹艾米莉一起于1842年去比利時(shí)布魯塞爾學(xué)習(xí)法語和古典文學(xué)。夏洛蒂的作品主要描寫貧苦的小資產(chǎn)者的孤獨(dú)、反抗和奮斗，屬于被馬克思稱為以狄更斯為首的“出色的一派”。

《簡(jiǎn).愛》是她的處女作，也是代表作，至今仍受到廣大讀者的歡迎。實(shí)際上，勃朗特三姐妹自幼便熱愛寫作，常常一起在本上寫一些關(guān)于伯爵的小說，可惜日后都丟失了。夏洛蒂還出版過詩(shī)集。她的其他小說有：《雪莉》（1849）、《維萊特》（1853）和《教師》（1857）。其中《維萊特》可以看做是她個(gè)人的小說體自傳，與她的人生經(jīng)歷十分相似。這位天生體弱的女作家是十九世紀(jì)英國(guó)文壇上一顆璀璨的明珠。

《簡(jiǎn).愛》故事簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)愛父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送進(jìn)孤兒院，來到桑恩費(fèi)爾德，當(dāng)男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾

氣古怪，經(jīng)過幾次接觸，簡(jiǎn)愛愛上了他。在他們舉行婚禮時(shí)，梅森闖進(jìn)來指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡(jiǎn)愛不愿作為情婦，離開了桑恩費(fèi)爾德。來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方在牧師的幫助下找到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。在牧師向簡(jiǎn)愛提出結(jié)婚時(shí)，她想起了羅徹司特先生。當(dāng)趕回桑恩費(fèi)爾德時(shí)古堡已成廢墟。簡(jiǎn)愛趕往羅徹司特先生住的芬丁，撲到了羅徹司特先生的懷里。

三、整體感知：

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)?愛》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

今天我們就再來讀讀《簡(jiǎn)?愛》。

1、說說人物：在這部小說中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？

2、閱讀小說中的片段，品味小說中娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染。

3、明白主題：小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我們依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

4、小結(jié)：通過交流我們知道，《簡(jiǎn)?愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

四、延伸討論

有很多讀者對(duì)于《簡(jiǎn) 愛》有自己的見解，你同意他們的觀點(diǎn)嗎？（附文章）

五、后續(xù)活動(dòng)，深化效果

《簡(jiǎn).愛》是一本十分耐讀的好書。它還有許多值得向大家推薦讓大家學(xué)習(xí)的地方。

1、小說形象的表現(xiàn)了人物的性格特征。

2、小說始終洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。

所以，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)涵的人生智慧，揣摩第一人稱敘述的語言。并且在讀后，將你讀到的印象最深的情節(jié)講給你的父母、朋友、同學(xué)聽聽。

六、意猶未盡，特別推薦

有人說，小說是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說，小說是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。小說很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語句。

七、布置作業(yè)：繼續(xù)閱讀《簡(jiǎn).愛》

1、要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，如果是自己的書，可以在書上畫畫圈圈，也可以在書下記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記上做好記錄，也可以自制讀書卡片，摘抄精彩的語句，采用多種方式留下自己的讀書痕跡。

2、制定讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天必讀，根據(jù)自己的情況劃定時(shí)間表，一個(gè)月左右時(shí)間把本書讀完。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過不同閱讀方法，分析小說中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛的哲學(xué)。教學(xué)過程：

一、我來講故事

請(qǐng)同學(xué)們來講一講簡(jiǎn)愛經(jīng)歷中的一些大的事件。

例：我來講述“紅房子的故事”。簡(jiǎn)愛小時(shí)候寄宿在舅媽家，一天表哥又欺負(fù)她，簡(jiǎn)愛和他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。舅媽袒護(hù)表哥，不分清紅皂白地把她關(guān)進(jìn)了紅房子，在那里簡(jiǎn)愛因極度恐懼，幻想自己看見了舅舅的鬼魂，就嚇暈了。

（勞渥德往事”……簡(jiǎn)羅初遇……婚禮**……荒野呼喊……）

簡(jiǎn)愛的這些故事，表現(xiàn)了她對(duì)自由平等的追求、對(duì)幸福生活的渴念。概括其成長(zhǎng)歷程，不必面面俱到，我們只要把其中一些主要的情節(jié)提煉出來。這就是提要式讀書法。

二、我來品細(xì)節(jié)

《簡(jiǎn)愛》故事情節(jié)生動(dòng)感人，很大程度上得益于作者善用細(xì)節(jié)，細(xì)膩地展示人性的復(fù)雜與隱秘。《簡(jiǎn)愛》一書中，有許多細(xì)節(jié)值得我們細(xì)細(xì)品味。

1、“我早就知道，你會(huì)用某種方式、在某個(gè)時(shí)候，對(duì)我有幫助。我珍愛的救命恩人，晚安！”他的聲音里有奇怪的活力，眼神里有著奇怪的激情。

羅切斯特這一神態(tài)的細(xì)節(jié)，你讀出了怎樣的內(nèi)心？

2、……一直睡不著。我在歡快但是不安的海洋上顛簸，直到早晨。在那海洋里，煩惱的巨浪在歡樂的波濤下翻滾?！碇菚?huì)抵抗癡迷，判斷力會(huì)警告熱情。我興奮得無法入睡……

這時(shí)，僅僅說了一句“我恰巧醒著”，就快速回到房間里的簡(jiǎn)愛心情怎樣？

小結(jié)：這種反復(fù)體會(huì)和感悟的方法，叫精讀。寫景、煉詞、動(dòng)作、語言、心理等多種塑造人物的方法，表達(dá)技巧……細(xì)品它們，會(huì)讓我們直抵人物的心靈深處。

關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，揣摩作者寄寓其中的情感和意圖，會(huì)有效地提高我們的閱讀水平。閱讀過程中有感而發(fā)，可在書上作適當(dāng)標(biāo)注，這就是圈點(diǎn)式讀書法。

三、我來析形象

在這些精彩的故事情節(jié)中，有很多個(gè)性鮮明的人物，你最想評(píng)價(jià)哪一位？

請(qǐng)以：“我想評(píng)價(jià)一下……”句式說話。

例：

1、我想評(píng)價(jià)簡(jiǎn)愛。她善良、睿智、堅(jiān)強(qiáng)、自尊，集許多美德于一身，雖然經(jīng)歷坎坷，缺少關(guān)愛，但她始終自強(qiáng)自立。她是那個(gè)時(shí)代的新女性，風(fēng)華絕代。

2、我想評(píng)價(jià)羅切斯特先生。他自信坦誠(chéng)，善良平等，但又暴躁、多疑。盡管羅切斯特被家庭和社會(huì)的多種因素制約著婚姻和幸福，但他也不放棄對(duì)美好生活的追求。

思考：小說中似乎沒有完全的壞人，你有沒有想過為什么？

在西方，大多數(shù)優(yōu)秀的小說，都有一個(gè)共同的文化背景，那就是關(guān)于基督教、圣經(jīng)和信仰。它們認(rèn)為，因?yàn)橛兄鞯谋幼o(hù)和普渡，每一個(gè)人，即使再不完美，都會(huì)有可圈可點(diǎn)的閃光的地方。

當(dāng)然，能普渡我們的“主”，其實(shí)只有自己?！逗?jiǎn)愛》這部小說的人物塑造讓我們明白：

人，生來也許不完美，但是我們可以通過各種努力讓自己變得完美。

四、我來品對(duì)白

人物鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的情感，他們的一些對(duì)白，振聾發(fā)聵。

視頻播放：羅切斯特故意用英格拉姆小姐來試探簡(jiǎn)愛，簡(jiǎn)愛感到受傷后的真情表白。

思考：羅切斯特也愛上了簡(jiǎn)，為什么不直接表白？簡(jiǎn)愛的對(duì)白中一直強(qiáng)調(diào)什么？

資料鏈接：十九世紀(jì)歐洲的婚戀狀況

? 嫁給一個(gè)家財(cái)殷實(shí)的人，對(duì)女人來說是利害攸關(guān)的大事。? 女性的容貌優(yōu)劣，與男性的財(cái)產(chǎn)大小是相提并論的。? 法律和天主教教義規(guī)定，天主教徒不可以離婚。

女性的貞潔和清譽(yù)非常重要，情婦被社會(huì)唾棄，還有可能被拋棄。思考：

1、那么，這樣一個(gè)相貌平平，身份卑微的女子，她怎么會(huì)愛上羅切斯特的？請(qǐng)同學(xué)們討論，并歸納。

2、那么，其貌不揚(yáng)的簡(jiǎn)愛，又是靠什么贏得羅切斯特的愛情？

3、羅切斯特如此傾心于簡(jiǎn)愛，他為什么要對(duì)簡(jiǎn)隱瞞呢？ 羅：“所以你就坐在那里等你自己的人來？” 簡(jiǎn)：“等誰，先生？”

羅：“等綠衣仙人唄，晚上月光皎潔，正是他們出沒的好時(shí)光。是不是我沖破了你們的圈子，你就在路面上撒下了那該死的冰？”

簡(jiǎn)：“綠衣仙人幾百年前就離開了英格蘭，就是在去海村路上或者附近的田野，你也見不到他們的一絲蹤跡。我想夏天、秋夜或者冬季的月亮再也不會(huì)照耀他們的狂歡了。”

他們兩個(gè)在說什么？

這段對(duì)話讓人感到有點(diǎn)莫名其妙，實(shí)際上這是一次高水平的交流。羅切斯特用綠衣仙人，暗示簡(jiǎn)愛那天晚上是否在與人約會(huì)；那么，簡(jiǎn)愛則告訴他什么？

（簡(jiǎn)愛暗示他自己在英國(guó)根本就沒有愛人。）

像簡(jiǎn)愛這樣，能夠和羅切斯特處于同一高度對(duì)話，沒有一定的知識(shí)內(nèi)涵，沒有一個(gè)聰慧的頭腦，決難企及。心靈的契合，使彼此相見恨晚。這些經(jīng)典對(duì)白，我們可以適當(dāng)摘錄下來，這又是一種很有用的讀書方法——摘錄法。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們從這幾個(gè)角度，嘗試和大家再次有步驟、有目標(biāo)地領(lǐng)略了《簡(jiǎn)愛》這本名著，過程中，我們用提要式略讀、精讀、圈點(diǎn)式、摘錄式等讀書方法。

當(dāng)然，我們也還可以從很多別的角度去欣賞名著?！逗?jiǎn)愛》，就是一個(gè)灰姑娘的童話，她向我們講述有關(guān)愛的哲學(xué)：真愛是必須建立在尊嚴(yán)和平等的基礎(chǔ)上；她告訴我們?nèi)松恼嬷B：即使是一株野百合，只要自尊自強(qiáng)、自立自愛，也一定能掌控多變的人生，收獲屬于自己的春天！

六、布置作業(yè)

課后作業(yè)：撰寫《簡(jiǎn)愛》讀后感，600字以上。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過不同閱讀方法，分析小說中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛的哲學(xué)。

閱讀經(jīng)典片段，完成以下問題。

簡(jiǎn)·愛

⑴那天下午，因天氣不好不能散步。我于是溜進(jìn)餐室，里面有一個(gè)書架，我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。

⑵在翻書的間隙，我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。遠(yuǎn)處，只見一片白茫茫云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過。

⑶當(dāng)時(shí)，我膝頭攤著書，心里樂滋滋的，就怕別人來打擾。但打擾來得很快，餐室的門開了。

⑷“嘿！苦惱小姐！”約翰·里德叫喚著，隨后又打住了，顯然發(fā)覺房間里空無一人。

⑸“幸虧我拉好了窗簾。”我想。我真希望他發(fā)現(xiàn)不了我的藏身之地。約翰·里德自己是發(fā)現(xiàn)不了的，可惜伊麗莎從門外一探進(jìn)頭來，就說：“她在窗臺(tái)上，準(zhǔn)沒錯(cuò)，杰克?！?/p>

⑹我立即走了出來，因?yàn)橐幌氲揭贿@個(gè)杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。⑺“什么事呀？”我問。既尷尬又不安。

⑻“你到這里來?！奔s翰·里德說。他在扶手椅上坐下，打了個(gè)手勢(shì)，示意我走過去站到他面前。

⑼約翰·里德是個(gè)十四歲的學(xué)生，比我大四歲。他長(zhǎng)得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態(tài)。

⑽這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來，住上—兩個(gè)月，說是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。但他老師卻斷言，要是家里少送些糕點(diǎn)糖果去，他會(huì)什么都很好的，做母親的卻認(rèn)為約翰是過于用功，或許還因?yàn)橄爰?，才弄得那么面色蠟黃的。約翰對(duì)母親和姐妹們沒有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)。他經(jīng)常欺侮我，虐待我。弄得我每根神經(jīng)都怕他。面對(duì)他的恐嚇和欺侮，我無處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無睹，盡管他動(dòng)不動(dòng)當(dāng)著她的面這樣做，而背著她的時(shí)候不用說就更多了。

⑾我向來對(duì)約翰逆來順受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌頭。我明白他會(huì)馬上下手，一面擔(dān)心挨打，一面凝視著這人那副令人厭惡的嘴臉。突然他二話沒說，狠狠給了我一拳。我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子?！斑@是對(duì)你的教訓(xùn)，”他說，“誰叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子！”我已經(jīng)習(xí)慣了約翰·里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。

⑿“你躲在窗簾后面干什么？”他問?！霸诳磿?。”我答道?！鞍褧脕怼！彼终f。我走回窗前把書取來。

⒀“你沒有資格動(dòng)我們的書。你靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒留給你，你應(yīng)當(dāng)去討飯，而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服?，F(xiàn)在我要教訓(xùn)你。這些書都是我的，連整座房子都是，要不過幾年就歸我了。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠(yuǎn)些?！?/p>

⒁我照他的話做了，起初并不知道他的用意。但是 他把書舉起，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來擺出要扔過來的架勢(shì)時(shí)，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過了極限，另外的心 理緊接著占了上風(fēng)。

⒂“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！”我說，“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她說的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎？不過我先要……”他向我直沖過來，我只覺得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君，是個(gè)殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺一時(shí)占了上風(fēng)，我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來到現(xiàn)場(chǎng)，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。我們給拉開了，我只聽見她們說：“哎呀！這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來。”

⒃里德太太又補(bǔ)充說：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來?！庇谑邱R上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。

【注】杰克：即約翰·里德 伊麗莎、喬治亞娜：約翰·里德的姐妹（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛》 宋兆霖譯，有刪改）

17.那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？請(qǐng)分5點(diǎn)概括。（5分）18.第⑽自然段是插敘，有什么作用？（4分）19.聯(lián)系上下文，回答問題。（7分）

（1）“遠(yuǎn)處，只見白茫茫一片云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過?！边@一處是什么描寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其用。

（2）“約翰對(duì)母親和姐妹們沒有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)?！睘槭裁醇s翰總是欺負(fù)“我”？請(qǐng)分兩點(diǎn)概括。

20.結(jié)合全文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分析并概括“我”的性格，然后補(bǔ)填表格。（6分）

情節(jié) “我”的表現(xiàn)

“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾開端

幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來。”

發(fā)展 ②

軟弱，逆來

① 性格

順受

“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！’我說，‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！’”、“我高潮

不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來”

結(jié)局 “我”被關(guān)進(jìn)紅房子。

③

21.選出與本文作者屬同一國(guó)家的作者（）（2分）

A． 安徒生 B．雨果 C．莎士比亞 D．契訶夫

答案：17.①我被約翰·里德狠狠地打了一拳 ②我受到約翰·里德的謾罵 ③我被約翰·里德扔過來的書打中并倒下，腦袋碰出了血。④我發(fā)瘋似地同約翰·里德對(duì)打起來 ⑤我被拖到紅房子里去關(guān)起來。

18.補(bǔ)充交代約翰太太對(duì)兒子的溺愛與放縱以及我的悲慘處境，為下文寫我被打而又無人幫助做鋪墊。19.（1）這里是環(huán)境描寫，渲染了凄冷、悲涼的氣氛，襯托我悲涼、不安的心情，為下文寫我的悲慘遭遇做鋪墊。（2）原因：

①約翰受到媽媽的寵愛甚至溺愛，養(yǎng)成自私、霸道的性格。他平時(shí)打罵“我“時(shí)，里德太太裝聾作啞，熟視無睹，這助長(zhǎng)了約翰欺負(fù)“我”的氣焰。

②“我”是個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在約翰家里，爸爸什么也沒留下，是個(gè)寄人籬下的窮光蛋。（占了他家的便宜）20.①喜歡讀書、喜歡安靜（不喜歡被人打擾）②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰·里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打。”“我走回窗前把書取來?！?、“我照他的話做了” ③勇敢，有反抗精神。21.C

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1..通過精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過不同閱讀方法，分析小說中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛的哲學(xué)。教學(xué)過程：

一、根據(jù)名著內(nèi)容結(jié)合相關(guān)提示，完成作業(yè)。

《簡(jiǎn)愛》

1、閱讀《簡(jiǎn)愛》第三十七章選段，完成后面問題。

“但我至少要選擇——我最愛的人。簡(jiǎn)，你愿意嫁給我嗎？” “是的，先生?！薄耙粋€(gè)你得用手牽著他走的可憐的瞎子。” “是的，先生。”“一個(gè)比你大二十歲的殘疾人，還得由你來伺侯?！?“是的，先生” “真的嗎，簡(jiǎn)？” “完全當(dāng)真，先生?！?/p>

文中的“先生”是誰？簡(jiǎn)愛怎么結(jié)識(shí)“先生”的？“先生”變成殘疾人的原因是什么？

羅切斯特。結(jié)識(shí)：簡(jiǎn)·愛通過在報(bào)紙上登求職廣告（1分），應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，從而結(jié)識(shí)羅切斯特（1分）。原因：羅切斯特德的瘋妻子放火燒毀了桑菲爾德莊園（1分），羅切斯特為救人最后離開，卻被一根掉下的大梁砸壞了一只眼和一只手，另一只眼也跟著發(fā)炎瞎了（1分）。

2、依據(jù)下面提供的有關(guān)名著信息，完成后面的問題。

信息一：“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣……因?yàn)槲覀兪瞧降鹊??！焙?jiǎn)?愛說道。

信息二：簡(jiǎn)?愛從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對(duì)舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。

信息三：在與羅切斯特結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn)?愛得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，她強(qiáng)忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。

信息四：在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡(jiǎn)?愛毅然回到羅切斯特身邊。

根據(jù)提供的四則信息概括出簡(jiǎn)?愛身上令人贊美的精神品質(zhì)。

追求平等；勇敢執(zhí)著；無畏堅(jiān)韌；獨(dú)立自尊； 感情豐富（堅(jiān)貞不屈）。（2分）

3、“明媚的仲夏照耀著英格蘭；天空如此明凈，太陽(yáng)如此燦爛，在我們這波濤圍繞的地方，難得有一個(gè)這樣的天氣，現(xiàn)在卻接連很多天都這樣?！刹菀咽樟诉M(jìn)來；桑菲爾德周圍的田地一片青翠……樹木郁郁蔥蔥，十分茂盛；樹籬和樹林枝繁葉密，色澤濃重，和它們之間滿地 陽(yáng)光的明 亮的牧草地形成很好的對(duì)比?！边@段景物描寫有什么作用？渲染出 明快愉悅或生機(jī)勃勃的氛圍，暗示了簡(jiǎn)·愛同羅切斯特的誤會(huì)將 消除（解決、冰釋），愛情將 確立（持續(xù)、發(fā)展）。

4、“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒有剝?nèi)?，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣

充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛怎樣的性格牲？文中的“你”指的是誰？ 性格堅(jiān)強(qiáng)、追求人格獨(dú)立、追求平等自由，羅切期特。

5、簡(jiǎn)·愛人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是對(duì) 人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

6、《簡(jiǎn)·愛》這部小說以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒。

7、羅切斯特 和簡(jiǎn)愛是 英 國(guó)文學(xué)家夏洛蒂·勃朗特 寫的小說《簡(jiǎn)愛》中的兩個(gè)主人公，《簡(jiǎn)愛》是“人生追求的 二重奏 ”

8、“你以為，因?yàn)槲邑?、低微、不美、矮小、我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?/p>

這段話是簡(jiǎn)愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的性格或精神追求？（答出兩點(diǎn)即可）

自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛敢恨，坦率真誠(chéng)，勇于追求幸福等。

第三篇：名著簡(jiǎn)愛

獨(dú)特的人格魅力

——讀《簡(jiǎn)·愛》有感 題目：獨(dú)特的人格魅力——讀《簡(jiǎn)·愛》有感

關(guān)鍵詞：心地善良，追求正義、兩性平等，敢于抗?fàn)?，追求?dú)立的人格，自尊自愛 摘要：

一、《簡(jiǎn)·愛》主人公獨(dú)特人格的簡(jiǎn)要概述

主人公簡(jiǎn)愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。她不會(huì)在表兄殘暴面前甘心被辱，而是據(jù)理力爭(zhēng)。即使結(jié)果不盡人意，卻始終如一沒有低頭；在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她不會(huì)表現(xiàn)出任何恐懼，而是從容的扛下來，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的活下來。讀《簡(jiǎn)愛》，我為幼年的她所受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會(huì)著簡(jiǎn)愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。我也為簡(jiǎn)愛而傾倒。喜歡她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，喜歡她在面對(duì)愛時(shí)表現(xiàn)出的的那種自尊自強(qiáng)的精神，心中不禁感嘆在距離她所處的年代進(jìn)步了二百年的現(xiàn)代，又有幾個(gè)女子有勇氣為了自己的尊嚴(yán)而對(duì)一個(gè)心愛又富有的男子說不呢？簡(jiǎn)愛就可以！在她的身上時(shí)刻閃現(xiàn)著一種獨(dú)立人格的壯美與崇高！

二、《簡(jiǎn)·愛》主人公的具體分析

（一）美麗的心靈，“難道就因?yàn)槲邑毟F、地位低下、相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心嗎？你想錯(cuò)了！我的心靈和你的一樣豐富，我的心也和你一樣充實(shí)?！币?，第373頁(yè)）相信看過《簡(jiǎn)·愛》這本英國(guó)文學(xué)史上經(jīng)典著作之一的人對(duì)這幾句話并不陌生。那是書中男主人公羅切斯告訴簡(jiǎn)·愛，說他要和英格拉姆小姐結(jié)婚并要求深愛看他的簡(jiǎn)·愛繼續(xù)留下來當(dāng)家庭教師時(shí)，簡(jiǎn)·愛拒絕的答語中的幾句話，這是簡(jiǎn)·愛的平等宣言，也體現(xiàn)了作為一個(gè)女性的尊嚴(yán)。的確，一個(gè)人雖不能決定自己的出生，樣貌等外在的東西，但是每個(gè)人在人格上是平等的，不應(yīng)憑一個(gè)人的地位高低、財(cái)富多少、相貌美丑等來決定一個(gè)人貴賤。每個(gè)人都有自己的人生追求。命運(yùn)是掌握這樣的信念，不因自己貧苦的出生，普通的外貌而抱怨不己，而是通過自己的努力和奮斗，獲得了她渴望的平等與真誠(chéng)的愛情，過上了她想要的平靜與安定的生活，就是這樣一名女子，刀子稱不上漂亮，還在人群中一抓就是一大把的那種，普通得不能再普通了，卻以她那種獨(dú)具特色的人格魅力與自強(qiáng)不息的人生感動(dòng)了無數(shù)的讀者，也征服和激勵(lì)了一代又一代的人。

在她平凡而又歷盡坎坷的一生中，她敢于抗?fàn)帲非笳x、平等，心地善良，自尊自愛，追求獨(dú)立人格。在她身上，我們看到了一顆美麗的心靈，也意識(shí)到了什么才是真正的女性美：不依附任何人生存，靠自己的努力與能力也能擁有屬于自己的天空。美貌只是一時(shí)的，應(yīng)用一顆美麗的心去征服他人。

“不在沉默中爆發(fā)，便在沉默中死亡”，面對(duì)惡勢(shì)力與不公平，我們是勇于反抗，還是忍氣吞聲。令人贊賞的是寄人籬下的受盡委屈和不公待遇的瘦小的簡(jiǎn)·愛終于忍無可忍，勇敢地站起來進(jìn)行自我保護(hù)，與他抗?fàn)?，罵他是“殘酷的壞小子”“像個(gè)殺人犯，向虐待奴隸的工頭，像那些羅馬暴君”（引文第7頁(yè)），還打得他大聲嚎叫。然而原本是受害一方的簡(jiǎn)·愛卻因此而被關(guān)進(jìn)了恐怖的紅屋子，在那里簡(jiǎn)·愛在恐懼的同時(shí)想到了舅媽里德太太的憎惡，她兒子約朝翰的虐待蠻橫，她兩個(gè)女兒的傲慢冷漠，傭人們的偏心，意識(shí)到了自己在蓋茨黑德府是處于多么低微的地位，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的清醒和痛苦的認(rèn)識(shí)使她發(fā)出了“不公平啊——不公

平！”（引文，第14頁(yè)）的吶喊，并第一次認(rèn)識(shí)到要依靠自己的力量爭(zhēng)取自己的地位和權(quán)利。

正是她骨子里那股強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，使得她在進(jìn)入洛伍慈善學(xué)校后化身為追求正義的使者。當(dāng)好友海倫·彭斯受到心存偏見的老師斯凱切德的責(zé)難和體罰時(shí)，她為海倫打抱不平，滿腔的怒火熊熊燃燒著。當(dāng)海倫被罰戴著一寫著“邋遢”的紙牌時(shí)，簡(jiǎn)愛等老師一走，就“奔向海倫，一把將紙板撕下，一下子扔到了火里”（引文，第102頁(yè)）。她用行動(dòng)來表達(dá)了自己對(duì)惡勢(shì)力的不滿，一如她對(duì)海倫說的那樣“別人善待你，你也要善待別人”如果我們無緣無故被打，我們應(yīng)該狠狠地反擊“（引文，每76頁(yè)）

雖然簡(jiǎn)·愛多受磨難，但生活的艱辛并沒有磨平刀子善良的本性，小時(shí)候受盡舅媽里德太太的折磨，簡(jiǎn)·愛曾說在世界上最恨的人是她舅媽，還發(fā)誓一輩子都不會(huì)叫她舅媽，可當(dāng)她知道里德太太奄奄一息的時(shí)候，她曾經(jīng)對(duì)里德太太的滿腔怨恨和反感都煙消云散了，盡管里德舅媽在簡(jiǎn)愛好言安慰她時(shí)仍是惡言相對(duì)，簡(jiǎn)·愛雖痛心但還是擔(dān)心著她的身體。沒有一顆善良的心的人是不會(huì)對(duì)他人懷有仁慈之心的。簡(jiǎn)·愛嫉惡如仇，勇于反抗，卻也自然率直，她毫不掩飾自己對(duì)里德太太的厭惡，說她是個(gè)“狠心的壞女人”。（引文，第77頁(yè)），海倫的博大的胸襟應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)·愛起了潛移默化的影響，“命中注定該你忍受的事，你要說忍受不了，那就是軟弱和愚蠢的”。后來她對(duì)舅媽的態(tài)度和舉動(dòng)不也印證了海倫對(duì)她說過的《圣經(jīng)》中以德抱怨嗎？

（二）兩性平等的追求

“你以為，就因?yàn)槲腋F，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣！”每次讀《簡(jiǎn)愛》的時(shí)候，都會(huì)被這段話所震撼。正如愛德華所說的，簡(jiǎn)“如一只發(fā)瘋的鳥兒拼命撕掉自己的羽毛。”這是一種強(qiáng)烈的自我釋放，一種悲與愛交織起來的“支配一切、戰(zhàn)勝一切、壓倒一切”的力量。她在用自己的語言和行動(dòng)表明：自己有權(quán)平等地追求一份屬于自己的愛情。她不美、卑微，卻以自己的獨(dú)特氣質(zhì)吸引著所有的人。兩性之間是平等的，女子必須有獨(dú)立的人格，自尊自愛，不依附于其他人才可以贏得別人的尊重和熱愛，才會(huì)有真正的幸福。愛情須以平等和互相獨(dú)立作為基礎(chǔ)，不是一味地接受對(duì)方的給予。假若簡(jiǎn)愛選擇留下，甘心當(dāng)個(gè)無名無分、近乎情婦的妻子，羅切斯特會(huì)像當(dāng)初那樣癡愛著她嗎？他愛的是不卑不亢、自尊自重的簡(jiǎn)愛，不是一個(gè)躲在他懷中只懂得接受疼愛的女子！簡(jiǎn)愛是一代又一代的女性心中最平易近人的偶像，她不會(huì)難以靠近，她的影子飄散在我們的周圍，以她為準(zhǔn)則，大家都可以生活的自信坦蕩，都可以沿著命運(yùn)給予的線索找到自己真正的幸福所在。

三、《簡(jiǎn)愛》一書的總體評(píng)價(jià)

關(guān)于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術(shù)方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風(fēng)景時(shí)，是以一個(gè)畫家的審美角度去鑒賞，以一個(gè)畫家情趣去把握光和影的和諧。讀中國(guó)的小說很少見到這樣細(xì)膩的風(fēng)景描寫的詞匯。應(yīng)該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國(guó)文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂.波郎特在語言學(xué)上的造詣也很深厚，作為一名英國(guó)人，作者可以說至少精通三種以上的外國(guó)語言。在讀這本書的時(shí)候，我感覺自己可以通過它感受到整個(gè)歐洲的文化氛圍。比方說英國(guó)人的自豪感和紳士風(fēng)味，德國(guó)的大國(guó)氣氛以及法國(guó)女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國(guó)人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個(gè)野蠻的民族。再次，夏落蒂.波郎特對(duì)感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現(xiàn)實(shí)，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。

《簡(jiǎn)愛》的作者如果和中國(guó)的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的文化底蘊(yùn)要更博深一些。就像中國(guó)和英國(guó)人拼比歷史，中國(guó)人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂.波郎特要廣博的多，畢竟中國(guó)的文化底蘊(yùn)要豐盛的多。中肯的說，簡(jiǎn)愛的確比不上中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢(mèng)》都是更為杰出的。但是，《簡(jiǎn)愛》中也有值得中國(guó)人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方。比方說，《簡(jiǎn)愛》對(duì)人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點(diǎn)在很多中國(guó)人的文學(xué)作品中做的都不夠.讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對(duì)宗教篤深的感情與真誠(chéng)的信仰，真很令人敬佩。現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代。在讀《簡(jiǎn)愛》時(shí)候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國(guó)這真的很難得。其實(shí)，很多圣經(jīng)里的教誨與中國(guó)的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補(bǔ)，而現(xiàn)在國(guó)人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國(guó)人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡(jiǎn)愛》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國(guó)的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅(jiān)信，對(duì)于中國(guó)的儒家文化真的需要重新審視。

參考文獻(xiàn)：

張?jiān)拧痘脑隙虝旱氖āげ侍亟忝脗鳌?/p>

吳少平《一個(gè)真實(shí)的夏洛蒂·勃朗特》

新疆人民出版社《世界文學(xué)名著100部（精縮版）》

伊犁人民出版社《簡(jiǎn)·愛》2003年6月第一版

第四篇：名著指導(dǎo)教案

名著《童年》指導(dǎo)閱讀

一、導(dǎo)入

經(jīng)典名著是歷史天空中璀璨的星辰，凝聚著前人智慧的光輝；經(jīng)典名著是歲月長(zhǎng)河中晶瑩的水滴，折射著時(shí)代動(dòng)人的光彩。讀經(jīng)典名著是和淵博的智者交談，讀經(jīng)典名著是站在巨人的肩上眺望，讀經(jīng)典名著讓我們這顆新星升得更高，光芒更亮。同學(xué)們，讓我們一同走進(jìn)“閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生”閱讀指導(dǎo)課。

同學(xué)們，今天老師給大家準(zhǔn)備了一組圖片供大家欣賞，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看并說說你能聯(lián)想到哪部名著，聯(lián)想到文中的哪些章節(jié)？（播放圖片）

對(duì)了《童年》。通過這幾組圖片大家腦海里一下子就反應(yīng)出來了，看來《童年》在大家的腦海里印象也非常深刻。那誰來告訴我作者是誰？他是怎樣創(chuàng)作出《童年》的？

二、暢談《童年》

高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)代文學(xué)奠基人，前蘇聯(lián)社會(huì)文學(xué)的創(chuàng)造者。列寧稱他是“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”。出身于諾夫哥羅德市一個(gè)木工家庭。幼年喪父，11歲開始到“人間”謀生，做過裝卸工，烤面包工人。只念過3念書，靠自學(xué)成長(zhǎng)，成為一位舉世聞名的大文豪。1892年開始發(fā)表作品，1898年出版兩卷集《隨筆與短篇小說》，從此蜚聲俄國(guó)和歐洲文壇。1901年創(chuàng)作了被認(rèn)為是“革命的宣言書”的散文詩(shī)《海燕之歌》，等等。1905年第一次俄國(guó)革命失敗后，高爾基和與多人一樣開始思考革命失敗的原因：根深蒂固的小市民習(xí)氣，是俄國(guó)革命的大敵。喚醒民眾是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在列寧的鼓勵(lì)下寫成的，以高爾基的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲：《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。它們獨(dú)自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公阿遼莎成長(zhǎng)歷程的三個(gè)階段，真實(shí)深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡?？梢赃@么說：《童年》是高爾基最優(yōu)秀的作品之一，他被視為蘇聯(lián)自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成果。

三、走近童年

我也知道很多同學(xué)已經(jīng)下去把《童年》讀完了，那么現(xiàn)在我們一起來展示一下勞動(dòng)成果吧?。ù饘?duì)一題記一分）（出示：熱身賽）

四、品讀《童年》

1、再讀片段，梳理故事情節(jié)

看來這些問題對(duì)于同學(xué)們來說真是小菜一碟。不過對(duì)于名著我們只是這樣的了解一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觸及不到他的精髓。法國(guó)作家羅曼?羅蘭曾這樣評(píng)價(jià)高爾基的《童年》：在俄國(guó)文學(xué)中，我們（指羅曼?羅蘭和茨威格）從來沒有讀過比您（高爾基）的《童年》更美的作品。您（高爾基）還從來沒有如此成功地顯示過您的寫作才能。

師：既然這部作品得到羅曼羅蘭這么高的榮譽(yù)，一定有他的獨(dú)到之處。現(xiàn)在讓我們一起去探尋，去品味。

老師為大家?guī)砹艘欢我曨l，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，結(jié)合文本看看是哪一章節(jié)的？

對(duì)第二節(jié)，今天我們就以第二節(jié)為例來探尋一下怎樣品讀經(jīng)典中的經(jīng)典片段。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文本，結(jié)合大屏幕的提示，理清片段脈絡(luò)。(出示：小說的故事情節(jié)一般可按照“何時(shí)+何地+何人做何事+結(jié)果怎樣”的格式加以概括；有時(shí)次要成分可以省略，但一般需保留“何人+做何事+結(jié)果”三個(gè)主要要素)

2、品讀片段，認(rèn)識(shí)人物形象

概括得非常好。同學(xué)們，一般小說里刻畫的人物非常多，我們?cè)诶砻}絡(luò)的時(shí)候一定要抓住文章的中心人物，理清他的活動(dòng)軌跡。當(dāng)然，雖然人物很多，但每個(gè)人物都是栩栩如生，人物的性格特點(diǎn)也是刻畫得淋漓盡致，請(qǐng)?jiān)谖闹姓乙徽遥串嫵隽瞬⑴ⅲ涸诒姸嗟娜宋锂?dāng)中哪個(gè)人物給你的印象最深，他們有著怎樣的性格特點(diǎn)，你是從哪些細(xì)節(jié)中感悟到的？（出示：①?gòu)牟煌瑐?cè)面細(xì)致分析人物形象，如：語言描寫，外貌描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫等；②結(jié)合具體內(nèi)容，具體事件分析人物的具體性格和精神面貌；③體會(huì)人物所代表的社會(huì)群體特征）。

歸納總結(jié)：

阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心

外祖父：內(nèi)心有善良、慈祥的一面，但又兇狠、殘暴、吝嗇、專橫 外祖母：勤勞、善良、善于忍讓，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬廣 小茨岡：聰明、善良、樂觀、淳樸 薩沙：麻木、逆來順受、軟弱

3、品讀片段，體會(huì)語言藝術(shù)

除了這些人物給我們留下了深刻的印象以外，名著中生動(dòng)形象的語言也給你留下了深刻印象，請(qǐng)把你體會(huì)最深的句子找出來交流一下。（一切景語皆情語）

五、感悟《童年》

在外祖父家里彌漫著仇恨之霧，阿廖沙親眼目睹舅舅們吵著要分家，也因好玩，而把桌布染成藍(lán)色而遭致外祖父毒打。阿廖沙的悲慘生活開始了，但這次經(jīng)歷，卻讓阿廖沙·能夠迅速成長(zhǎng)起來，最終成為一個(gè)正直、勇敢、充滿愛心的人。

同學(xué)們，名著我們不但要讀，關(guān)鍵要悟。我想請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系創(chuàng)作背景，用一句話來說說，你覺得高爾基的童年是怎樣的呢？把大家的童年與高爾基的童年比一比，談?wù)勀愕母形颍?小結(jié)：高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人們顯示他是多么值得同情與可憐，也不僅僅是簡(jiǎn)單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者：無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良美好的人，只要懷著一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康，正直的心靈。希望大家看了高爾基的這段生活經(jīng)歷，能倍加珍惜今天的幸福生活。

六、扮靚《童年》

同學(xué)們，莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！痹谶@里，我要說：“經(jīng)典是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。經(jīng)典是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不完的情。讓我們以經(jīng)典為友，讓匱乏和平庸遠(yuǎn)離；讓我們以經(jīng)典為友，讓博學(xué)和睿智同行；讓我們以經(jīng)典為友，讓年輕的心靈，一路書香、一生輝煌！”

最后給同學(xué)們推薦幾本讀物，希望同學(xué)們學(xué)以致用，認(rèn)真品讀。

<<童年>>描述了他童年時(shí)代的苦難經(jīng)歷，揭示了19世紀(jì)末俄國(guó)的現(xiàn)實(shí)黑暗狀況.高爾基寫這部作品時(shí)，正值第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，革命的氣氛日趨活躍，使得他的作品洋溢著樂觀的氣息，這時(shí)，作者本人的傾向是積極的，他正在從生活的底層攀上文化的高峰，走向革命的道路，與此同時(shí)，俄國(guó)的勞動(dòng)者們也正在黑暗中尋找真理，追求光明而艱難曲折的前程。

主要內(nèi)容：

本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況。主要人物有：阿廖沙 聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父 經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。反映了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯，在黑暗統(tǒng)治社會(huì)下的兩種不一樣的人。以及女主角（）對(duì)作者的影響！也贊揚(yáng)了外主母的慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

第五篇：《簡(jiǎn)愛》名著試題

《簡(jiǎn)愛》名著試題

一、填空題

1.問：在簡(jiǎn)愛發(fā)瘋似的與約翰對(duì)打起來之時(shí)，約翰口中不停的罵著________

答：“耗子，耗子！”

2.問：簡(jiǎn)愛在學(xué)校的第一頓早餐是_________

答：第一頓早餐是惡心的燒糊的粥。

3.問：《簡(jiǎn)·愛》的作者是___國(guó)的____________。

答：英國(guó)；夏洛蒂·勃朗特

4.問：簡(jiǎn)愛的叔父留給她的遺產(chǎn)是_______英鎊，她又分給_______、瑪麗和_______各_____英鎊。

答：兩萬；戴安娜；圣約翰；五千

5.問：在三年前，簡(jiǎn)愛的叔父_______給里德太太一封信？

答：約翰·愛謹(jǐn)啟于馬德拉

6.問：簡(jiǎn)愛在__________當(dāng)了家庭教師？

答：桑菲爾德府。

7.問：費(fèi)爾法克斯太太職業(yè)是：__________？

答：管家

8.簡(jiǎn)愛逃出桑菲爾德府被_________所救？

答：圣約翰

9.問：簡(jiǎn)·愛是找到第一份工作的方式是________，工作是做________

答：登廣告；做家庭教師

10.問：簡(jiǎn)愛與羅切斯特先生的第一次談話中，在最后，羅切斯特提到了阿黛勒給他看的_______？

答：三幅簡(jiǎn)愛作的畫。

11.問：簡(jiǎn)愛出門與費(fèi)爾法克斯太太談?wù)摿薩_______?

答：英格拉姆

12.問：梅森先生被_______咬傷?

答：被住在三樓的瘋女人（即伯莎·梅森）

13.問：簡(jiǎn)·愛在做________期間，意外地獲得了_________的遺產(chǎn)。

答：小學(xué)教員；她的叔叔

14.問：羅切斯特太太是_______死的？

答：跳樓

15.問：簡(jiǎn)·愛最擅長(zhǎng)的的技能是__________?

答：繪畫

16.問：《簡(jiǎn)·愛》一書中_______和________曾要與簡(jiǎn)愛結(jié)婚。

答：羅切斯特；圣約翰

17.問：簡(jiǎn)·愛在學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友是_________。

答：海倫

18.問：羅切斯特先生去絲綢店帶了________和_________？

答：帶了簡(jiǎn)愛和阿黛爾。

19.問：.圣約翰與簡(jiǎn)愛是_______關(guān)系？

答：表兄妹

20.問：圣約翰喜歡_____________？

答：羅莎蒙德小姐

21.問：在晚禱的禱告中，圣約翰選了《啟示錄》中的_______章？

答：第二十一章

22.問：簡(jiǎn)·愛和圣約翰是表兄妹的關(guān)系被發(fā)現(xiàn)后，簡(jiǎn)·愛又和圣約翰，以及圣約翰的妹妹們住了__________？

答：5個(gè)月。

23.問：在簡(jiǎn)結(jié)婚_________時(shí)，羅切斯特恢復(fù)了視力？

答：兩年將盡時(shí)。

24.問：蓋茨赫德莊園的仆人是___________？

答：蓓茜

25.問；小說按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活,這四個(gè)主要地方是;__________,__________,__________,__________

答：蓋茨海德府，洛伍德學(xué)校，桑費(fèi)爾德府，沼澤山莊

26.問：里德太太對(duì)簡(jiǎn)愛隱瞞了_________?

答：簡(jiǎn)愛的舅舅曾寄給簡(jiǎn)愛一封信

27.問：羅切斯特先生的合法妻子是_________，后在簡(jiǎn)愛與他要結(jié)婚之時(shí)，_________前來阻止。

答：柏莎·梅森；梅森

28.問；簡(jiǎn)愛在做針線活時(shí)看到_______受到史密斯小姐批評(píng)和挨打？

答：海倫·彭斯

29.問：簡(jiǎn)愛在書架上拿的是_______？

答：《英國(guó)禽鳥史》

30.問：簡(jiǎn)愛請(qǐng)蓓西到書房拿了_______？

答：《格列佛游記》

31.問：吉普賽人的真實(shí)身份是________？

答：羅切斯特先生。

32.問：羅切斯特先生在_____年前就去了梅森先生的妹妹為妻子?

答:15年前

33.問：簡(jiǎn)愛最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被________救起了?

答:被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救起

34.問：在鄉(xiāng)村學(xué)校簡(jiǎn)愛有____名學(xué)生，有____名會(huì)一點(diǎn)讀。

答：20；3

35.問：圣約翰為簡(jiǎn)愛帶來_____的詩(shī)篇。

答：《瑪米昂》

36.問：簡(jiǎn)愛曾被舅媽關(guān)進(jìn)_____里。

答：紅房子

37.問：海倫因患______而不幸去世。

答：肺炎

38.問：這本小說是一部具有濃厚_________的________小說

答：浪漫主義色彩;現(xiàn)實(shí)主義

39.問：簡(jiǎn)愛去桑菲爾德府做家庭教師年薪是____英鎊。

答：30

40.問：洛伍德是在____月是發(fā)生了傷寒，80個(gè)姑娘一下子病倒了_____個(gè)，簡(jiǎn)愛的朋友海倫得的是______

答案：5;45;肺病

41.問：圣約翰準(zhǔn)備去_____當(dāng)傳教士，他教簡(jiǎn)愛學(xué)習(xí)_______語，以便自己更快地學(xué)習(xí)

答：印度;印度斯坦語

42.問：簡(jiǎn)愛獲得了他的叔叔____英鎊的財(cái)產(chǎn)，但他把其中的_______英鎊分給了______和_____

答：20000；15000;她的表哥;兩個(gè)表姐

43.問：簡(jiǎn)在洛伍德里接受了_______年教育？

答：六

44.問：______被三樓的瘋女人咬傷了？

答：梅森。

45.問：是_______對(duì)羅切斯特財(cái)產(chǎn)分配不公平？

答：羅切斯特的父親(羅蘭·羅切斯特)

46.問：簡(jiǎn)愛在蓋茨黑德府住了_______才返回桑菲爾德府？

答：一個(gè)月。

47.《簡(jiǎn).愛》在學(xué)校最喜歡的老師（潭波兒小姐）

48.在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛勇敢地宣布了對(duì)（羅切斯特）的愛。

49.《簡(jiǎn).愛》的作者（夏洛蒂.勃朗特）與她的兩個(gè)姐妹（艾米莉.勃朗特）和（安妮.勃朗特）并稱（勃朗特）三姐妹。

50.《簡(jiǎn).愛》這一故事主要發(fā)生在（勞沃德學(xué)校）、（桑菲爾德莊園）、（圣.約翰家）三個(gè)地方，其中（桑菲爾德莊園）最重要。簡(jiǎn)愛最擅長(zhǎng)的的技能是（繪畫）。

51.《簡(jiǎn).愛》成功塑造了（敢于反抗）（敢于爭(zhēng)取自由）和（平等地位）的婦女形象。

52.簡(jiǎn)愛在做（小學(xué)教員）期間，意外地獲得了（她的叔叔）的遺產(chǎn)。簡(jiǎn)愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（她的表哥和兩個(gè)表姐）分了。

53.小說以羅切斯特第一次婚姻以及和（英格拉姆小姐）的交往，諷刺了以（金錢）為基礎(chǔ)的愛情和婚姻。

54.簡(jiǎn)愛與（桑菲爾德莊園）的主人（羅切斯特）先生產(chǎn)生了愛情。（梅森）阻止了簡(jiǎn)愛和羅切斯特的婚姻。

55.（梅森）阻止了簡(jiǎn)愛和羅切斯特的婚姻。

56.簡(jiǎn)?愛是以《家庭教師》

身份應(yīng)聘的，她的學(xué)生是一個(gè)七八歲的小姑娘《阿黛爾》，并不是《羅切斯特》

先生的女兒

57.除了羅切斯特先生外，還有一個(gè)人也差點(diǎn)走進(jìn)簡(jiǎn)愛的心，這個(gè)人是（圣約翰·里弗斯），但圣約翰實(shí)際愛的只有（上帝）。

58.簡(jiǎn)愛在雷沃德學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友是（海倫）。在學(xué)校最喜歡的老師是（潭波兒小姐），譚波兒小姐在簡(jiǎn)愛受教過程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師和伴侶”。這兩個(gè)人都曾幫助過她，是簡(jiǎn)愛在孤兒院唯一的快樂和溫暖。海倫死于（肺病），給簡(jiǎn)愛打擊最大。譚波兒老師出嫁旅行了，使簡(jiǎn)愛失去了精神支柱。

59.小說按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是（舅媽家里、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。）

60.《簡(jiǎn).愛》這部小說是以（第一人稱敘述）的，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的（自轉(zhuǎn)體色彩）.61.《簡(jiǎn).愛》作者是（英國(guó)作家夏洛蒂.勃朗特）。是英國(guó)（十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義）文學(xué)代表作之一，成書于十九世紀(jì)四十年代。女主人公簡(jiǎn)愛是一個(gè)出身貧寒的孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母(里德太太家)，遭到虐待，后來被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校（雷沃德學(xué)校）。畢業(yè)后，應(yīng)聘來到（桑菲爾德莊園）當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情。

62.簡(jiǎn)愛從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，與（表哥）、（舅媽）、（學(xué)校校長(zhǎng)）對(duì)抗，長(zhǎng)大后又以其獨(dú)立人格和勇敢個(gè)性贏得了（羅切斯特）的愛情。

63.《簡(jiǎn).愛》是一本充滿了詩(shī)情畫意的小說。作者以詩(shī)意與哲理的的筆觸，描寫了自尊、自愛、追求平等自由與（人格獨(dú)立）的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡(jiǎn)愛的成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感歷程。

64.羅徹斯特雖富有而顯赫，卻是一個(gè)精神上的苦悶者、情感上的渴求者。同時(shí)，外表奇特甚至可以說是丑陋的他又是一個(gè)精神上的（強(qiáng)大者）.65.簡(jiǎn)愛與羅徹斯特在經(jīng)歷了痛苦的磨折之后最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福。盡管此時(shí)的羅徹斯特已雙目失明、一條腿折斷，且失去了大部分財(cái)產(chǎn)，但滄桑過后，他與簡(jiǎn)愛的靈魂之愛更顯真實(shí)可貴。而此時(shí)的簡(jiǎn)愛因繼承了叔父的遺產(chǎn)而有了一定的經(jīng)濟(jì)能力，取得了與羅徹斯特的象征意義的平等。她與羅徹斯特的結(jié)合可以說是用（世俗）的方式完成了對(duì)（超越世俗）的回歸。

66.有一天，簡(jiǎn)愛在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進(jìn)（紅房子）里，她的舅舅里德先生就死在這間房子。

67.簡(jiǎn)悲痛欲絕地離開了桑費(fèi)爾德莊園。她的僅有的積蓄花光了，沿途乞討，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。簡(jiǎn)住了下來，圣約翰為她謀了一個(gè)（鄉(xiāng)村教師）的職位。

68.不久，圣約翰接到家庭律師的通知，說他的舅舅約翰簡(jiǎn)去世了，留給簡(jiǎn)（二萬）英鎊，要圣約翰幫助尋找簡(jiǎn)·愛。圣約翰發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛是他的表妹，簡(jiǎn)·愛執(zhí)意要與他們分享遺產(chǎn)。

二、選擇題

1.簡(jiǎn)·愛再次回到蓋茨黑德府時(shí)，里德太太臨死前（D）簡(jiǎn)愛。

A.親吻B.大罵C.饒恕D.沒有原諒

2.《簡(jiǎn).愛》中簡(jiǎn).愛與羅切斯特先生的結(jié)局是（C）

A.分手B.永未見面C.終成眷屬D.互相憎恨

3.下面哪些人是《簡(jiǎn)?愛》中的人物？（ABD）

A.圣?約翰B.英格拉姆小姐C.希刺克利夫D.阿黛勒

三、判斷對(duì)錯(cuò)

（1）《簡(jiǎn)·愛》中，在婚禮前夜，簡(jiǎn)愛得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚，他的妻子就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，兩人陷入了深深的痛苦之中。（√）

（2）《簡(jiǎn)愛》這部小說以第三人稱敘述。小說情節(jié)詭異，懸念迭起。那娓娓道來的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。（×）

（3）《簡(jiǎn)愛》中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園里拐彎抹角地試探簡(jiǎn)愛的心思，最終兩人互相傾吐衷腸，表白了愛意。

（√）

四、問答題

1.“你以為我貧窮，相貌平平就沒有感情嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開我，就象我現(xiàn)在難于離開你一樣?？墒巧系蹧]有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳?zāi)?，平等的站在上帝面前?！?/p>

這是英國(guó)作家________寫的小說《簡(jiǎn)·愛》中簡(jiǎn)愛與羅徹斯特對(duì)話中精彩的一部分，從中你能看出簡(jiǎn)愛怎樣的性格和追求？

【答案】夏洛蒂

勇敢地追求愛情、幸福及平等的地位

2.“但我至少要選擇——我最愛的人。

簡(jiǎn)，你愿意嫁給我嗎？”

“是的，先生。”

“一個(gè)你得用手牽著他走的可憐的瞎子。”

“是的，先生?！?/p>

“一個(gè)比你大二十歲的殘疾人，還得由你來伺侯?！?/p>

“是的，先生”

“真的嗎，簡(jiǎn)？”

“完全當(dāng)真，先生?！?/p>

文中的“先生”是誰？簡(jiǎn)愛怎么結(jié)識(shí)“先生”的？“先生”變成殘疾人的原因是什么？

【答案】“先生”是羅切斯特先生。第十二章中，簡(jiǎn)愛去送信，途中遇到羅切斯特連人帶馬滑倒。羅切斯特扭傷了腳，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)愛不知道他的身份并且?guī)椭怂?。羅徹斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也摔死了，羅徹斯特為救她，燒傷了眼睛導(dǎo)致雙目失明。

3.從哪里可以看出簡(jiǎn)·愛追求自我、自尊自強(qiáng)的個(gè)性。

【答案】得知羅切斯特有妻子后拒絕成為他的情婦；拒絕圣約翰一而再的求婚，認(rèn)為嫁給他會(huì)失去自我等等。

4.簡(jiǎn)愛因婚事受阻而離開了自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，你能說說是什么阻礙了他們的婚姻嗎？

【答案】在婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園閣樓里的瘋女人。

5.圣約翰準(zhǔn)備去印度傳教，臨行前向簡(jiǎn)求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是愛她，是因?yàn)槭裁?，?jiǎn)的態(tài)度是怎樣的？簡(jiǎn)愛為什么拒絕了圣約翰的求婚？

【答案】他需要一個(gè)很有教養(yǎng)的助手。簡(jiǎn)覺得應(yīng)該報(bào)答他的恩情，但遲遲不肯答應(yīng)他。

簡(jiǎn)愛發(fā)現(xiàn)自己仍深愛著羅徹斯特先生，她仿佛聽到羅徹斯特深情的呼喚。

6.羅徹斯特先生為什么瞎了？

【答案】他的妻子放火燒了莊園，他為了救妻子而受傷，一只眼睛發(fā)炎，另一只眼睛被砸傷。

7.簡(jiǎn)·愛所教的孩子是誰?被誰所收養(yǎng)?

【答案】阿黛勒，羅切斯特

8.年幼的簡(jiǎn)愛又一次被舅媽關(guān)入紅房子是為什么？

【答案】和表哥打架

9.簡(jiǎn)愛的舅媽一家為什么不喜歡簡(jiǎn)愛？

【答案】舅媽看不起降低身份結(jié)婚的簡(jiǎn)的母親；不滿舅舅收留簡(jiǎn)愛；不喜歡簡(jiǎn)愛的性格

10.簡(jiǎn)一無顯赫的家世，二無傲人的財(cái)富，三無出眾的容貌，在物欲橫流的功利社會(huì)，世【答案】俗有足夠的鄙視她的理由。但簡(jiǎn)自尊、自強(qiáng)，她堅(jiān)定且近乎固執(zhí)地認(rèn)為：

所有的人生來都是平等的，她有權(quán)追求她想要的生活及幸福。

11.“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段話是簡(jiǎn)愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個(gè)性或精神追求？（答出兩點(diǎn)即可）

【答案】自尊、自愛、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛敢恨，坦率真誠(chéng)、勇于追求幸福

等

12.簡(jiǎn)

愛離開羅切斯特后，圣約翰曾向她求婚，要求她與自己一起去印度傳教，簡(jiǎn)拒絕了她。原因是？

【答案】因?yàn)樗V信，婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應(yīng)被沉重的宗教使命所異化，不應(yīng)成為宣揚(yáng)宗教的工具。

13.里德太太把簡(jiǎn)愛送到哪里？

【答案】達(dá)羅沃德孤兒院

14.在孤兒院里發(fā)生了什么事奪走了許多孤兒的生命,海倫也因此死去,使簡(jiǎn)愛受到很大的打擊？

【答案】一場(chǎng)傳染性的傷寒

15.簡(jiǎn)愛畢業(yè)后留校做什么？

【答案】當(dāng)了兩年教師

16.簡(jiǎn)愛為什么離開孤兒院？從這里可以看出她的什么個(gè)性。

【答案】她受不了那里的孤寂、冷漠

追求自由，幸福，勇于反抗

17.簡(jiǎn)為什么到了桑菲爾德莊園

【答案】她想離開令她痛苦的學(xué)校，所以在報(bào)紙上登了廣告希望能做家庭教師，而桑菲爾德的管家聘請(qǐng)了她。

18.婚禮前夜，簡(jiǎn)做了一個(gè)什么夢(mèng)。

【答案】看到一個(gè)身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗撕成碎片。

19.小說中由彼此對(duì)立自然因素構(gòu)成的比喻形象，呼應(yīng)著主人公內(nèi)心的這種矛盾和斗爭(zhēng)。都是什么樣的自然因素，請(qǐng)舉例。

【答案】冰與火、麗日與風(fēng)雨）

20.“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”這是簡(jiǎn)在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？

【答案】簡(jiǎn)在極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，但也透漏出她對(duì)羅切斯特先生的愛意。）

21.《簡(jiǎn).愛》中主人公的人生由哪兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成？

【答案】A.她富于激情、幻想和反抗精神。是浪漫主義文學(xué)傳說的精神女兒。

B.她同時(shí)又像是17世紀(jì)英國(guó)作家班楊筆下的“基督徒”一樣追求超越個(gè)人幸福的更高境界。）

22.《簡(jiǎn).愛》中貫穿的兩個(gè)比喻是什么？

【答案】A.旅行

B.求索)

23.簡(jiǎn)愛為何離開桑菲爾德莊園？

【答案】因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特結(jié)過婚，而且不愛他的妻子，道德和自尊的力量使簡(jiǎn)做出了痛苦的決定。

24.16、你能說出幾句《簡(jiǎn)愛》中的精彩對(duì)白嗎？

【答案】簡(jiǎn)：“你認(rèn)為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？”

羅：“因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　蔽覑勰阆裎业纳粯?，盡管你窮、低微、矮小、不美。

在桑菲爾德莊園的聚會(huì)中，羅切斯特先生扮演來試探簡(jiǎn)愛？羅切斯特為什么說自己要和英格蘭小姐結(jié)婚，并且要簡(jiǎn)離開？

【答案】吉普賽人

想試探簡(jiǎn)的心意。