第一篇：不朽的靈魂——讀《名人傳》有感

不朽的靈魂

——讀《名人傳》有感

一個(gè)是德國(guó)的音樂家；一個(gè)是意大利的雕塑家、畫家；另一個(gè)是俄國(guó)的作家。他們各自處于不同的領(lǐng)域，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作，獻(xiàn)出了畢生精力。他們堅(jiān)信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的最高境界。

《名人傳》敘述了德國(guó)音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。米開朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對(duì)音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯麗，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情地降臨到了他的頭上，在1802年，他意識(shí)到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會(huì)很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊??！但他卻能頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對(duì)生活對(duì)命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

讀了貝多芬的故事，讓我聯(lián)想到了海倫·凱勒——一個(gè)同樣有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達(dá)自己的想法。但命運(yùn)的不公沒有讓她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍地努力，最終成為十九世紀(jì)最有影響力的人物之一。

《名人傳》的寫作目的崇高，創(chuàng)造精神世界的太陽(yáng)，讓我們呼吸英雄的氣息，使人們?cè)谕纯?、失望的現(xiàn)實(shí)中獲得心靈上的支撐?！睹藗鳌费笠缰还赏⒌募で?。每一個(gè)閱讀《名人傳》的讀者首先都會(huì)強(qiáng)烈地感受到作品中無法抑制的熱情，都會(huì)為羅曼·羅蘭那極富感召力的語(yǔ)言怦然心動(dòng)。所以，我們要崇拜他們不朽的靈魂！

建蘭中學(xué) 七（13）班

胡哲宇

指導(dǎo)老師：梁老師

第二篇：讀《不朽》有感

黑夜中分享眼睛，告別時(shí)分享遺忘，天涯分享邊界，花朵分享各自的芬芳。

--落落序

我是極其喜歡落落這位女子的書迷，因其不朽。

一個(gè)自由撰稿人，用著與我們分外親近的言語(yǔ)，勾勒出她的青春，刻畫著她的靈魂。在手捧《不朽》的時(shí)刻，回味自己幼時(shí)的稚嫩、小學(xué)的膽怯、初中的羞澀直到高中的懵懂……一直到如今踏入大學(xué)門，對(duì)于之前的點(diǎn)滴仍是抱著懷念的心理。感謝《不朽》，對(duì)于青春年少的理解與支持。

關(guān)于友情，感觸最深的莫過于15節(jié)的＜Silent all these years＞。之中的寧遙，落落的好友。兩位初中少女的情懷，寧遙與王子楊戀愛的同時(shí)，即使在表面底下不動(dòng)聲色，然而熟悉的落落，還是非常敏感的，因此這讓友情看起來又另類又卑劣。落落那么真心實(shí)意地，沒有半點(diǎn)假想地，希望寧遙不存在。這是戀上同一個(gè)人的傷。后來漸漸明白，敏感、矛盾，只是朋友的輕重程度不同而已，但或多或少--即便電光火石地閃過，可那個(gè)瞬間，她確實(shí)真真正正地厭惡了，雖然她們是朋友。而她們一直是好朋友，女生之間的要好會(huì)常常讓人羨慕并開心起來。

有感：我很想念，并喜歡她們。但也沒有忘記，曾經(jīng)在初中時(shí)，會(huì)有過那樣的奇異的友誼。它們一起并存著，一樣的真實(shí)，一樣的具體，幾乎毫無沖突，卻又這么矛盾。

關(guān)于親情，喜歡＜須彌＞。她把家庭的紛雜說得如此動(dòng)聽，毫不含

蓄。奶奶與嬸嬸有著隔閡的同時(shí)，溫暖一并同在。奶奶是個(gè)和藹的老人，只是未必做的每件事都和藹，每天喋喋不休的嘟囔，有時(shí)同樣因?yàn)榍榫w激動(dòng)而把臉扭曲到一起。固執(zhí)，卻堅(jiān)持跑到五站地外的菜場(chǎng)去買材料給爸爸熬雞湯。于＜兆載永動(dòng)＞這一節(jié)糾結(jié)，剛成年的她孤身前往北京，在北京的陌生無助使她茫然。與爸爸的碰面，使她的反應(yīng)遲鈍下來，看起來與爸爸的交談漫不經(jīng)心，然而卻將幾個(gè)月的陌生感通通流盡，只剩下?lián)芑丶业碾娫捥?hào)碼。＜我只想做你們的百萬富翁＞中寫道：小時(shí)候媽媽給零花錢，每個(gè)禮拜給一次，有時(shí)候會(huì)因?yàn)榛ㄥX如流水遭一頓訓(xùn)，但心心念念還是想未來給媽媽買最好的化妝品，給她住舒適的房子，害怕她的衰老，為她焦慮，惦念她。如此親情。有感：當(dāng)自己某天餓得吃饅頭，只要讓那些愛我的，被我愛著的人，過好日子。也許說的只是夢(mèng)話，但還是希望用很多很多錢，養(yǎng)爸媽到90歲，100歲，101歲。也許能更多一天。也許能多一點(diǎn)。

關(guān)于愛情，＜年輪的回歸線＞中有此提及。十四歲，會(huì)看著男生整理書包的動(dòng)作，身邊已經(jīng)有男女生開始談起戀愛，而他們的紙條經(jīng)過你傳來傳去；十六歲，會(huì)與男生牽手一起去買水果，說著甜蜜的話語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候無論怎樣都是美好的；十八歲，原本因?yàn)榫嚯x和細(xì)節(jié)可以足夠曖昧起來的一樁事情，并沒有如其想象的那樣發(fā)展，高考結(jié)束后，非常好的關(guān)系會(huì)變成一般好的關(guān)系，一般好的關(guān)系會(huì)沒有關(guān)系；二十歲，分開那么久了，她成為那個(gè)被風(fēng)吹下的廣告牌砸到的路人甲，成為在吵架現(xiàn)場(chǎng)圍觀的嬸嬸乙，成為他生活外的螞蟻丙。大家把彼此忘記，天經(jīng)地義。

有感：有種事過境遷，只在一個(gè)截面中變得分外清晰，我成了那個(gè)人，在不知你為哪個(gè)人的世界里繼續(xù)獨(dú)自走下去。到底是什么定義著我們的年月，是什么把交叉的線重新引向了兩個(gè)地方，也許多久都不會(huì)明白。

關(guān)于生活，是圍繞整本書的。陽(yáng)臺(tái)上的那些花；節(jié)假日與同學(xué)的慶祝；初中時(shí)不交作業(yè)的慘狀以及逛街時(shí)對(duì)某物品的狂熱。會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)差就此墮落，逃課、聽音樂、睡覺…凡此種種。會(huì)在一段時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò)中，BBS、E-MAIL、游戲、帖吧所有吻合到一起，只得到一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)頭棒喝：網(wǎng)絡(luò)真是不好，相逢之后無聲無息。步入社會(huì)，職場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗，城市的喧囂嘈雜，這樣旅途漫漫，看不見黃鶴與溪水，然而還是樂此不疲地前往。

有感：時(shí)間空間成為兩條相乘的線，得出一個(gè)龐大的數(shù)字，從此里面只能填塞回憶的塵屑。

這個(gè)世界上一定有不永恒的，不那么永恒的，只是在某個(gè)階段熠熠的友情、親情、愛情及我們的生活。感謝她的過往與感悟。感謝她的心事寫出了我的心聲。感謝《不朽》。

第三篇：讀《名人傳》有感

讀《名人傳》有感

讀了由法國(guó)作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的《名人傳》，頗有感觸。這本書中分三個(gè)傳記，分別是《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》以及《列夫·托爾斯泰傳》。這三位偉大藝術(shù)家無與倫比的精神光彩，使我品味到了他們的歡樂與痛苦、偉大與平凡。這著實(shí)使我的心靈受到了震撼，與他們比起來，我過于渺小、平凡。

正如羅曼·羅蘭在書中所說：“沒有偉大的品德，就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術(shù)家、偉大的行動(dòng)者……主要是成為偉大，而非顯得偉大?！?/p>

所以，書中讓我最為之震撼的是德國(guó)音樂家貝多芬。貝多芬可以說是一個(gè)不幸的英雄，他的父親急于開發(fā)他的音樂天分，甚至使用暴力。但后來，通過貝多芬的不懈努力，終于開始嶄露頭角。雖然他被別人誤解，但他在這驕傲的外表下有著一顆善良的心?？墒?，不幸又一次襲來，他的耳朵漸漸不靈活了。要知道，貝多芬是個(gè)音樂家。一個(gè)音樂家的耳朵就好像田徑運(yùn)動(dòng)員的雙腿，就好像畫家的雙眼，不可或缺。但是，我所崇拜的英雄會(huì)因?yàn)檫@樣就輕易認(rèn)命嗎?

有句名言說道：“上帝為你關(guān)上一扇門,同時(shí)也為你打開一扇窗。”不屈服的貝多芬便開始瘋狂地創(chuàng)作，到了生命的盡頭時(shí)，他卻創(chuàng)作出了《歡樂頌》。試想一下，一個(gè)失聰?shù)娜嗽诩磳⒚鎸?duì)死亡時(shí)，卻寫出了《歡樂頌》。這是何等的豁達(dá)??！單單是這一點(diǎn)，就令我佩服的五體投地。

這本書使我懂得了很多，也是我第一次深刻地感受到書籍帶給我的力量。它令我知道了悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，它同樣也降臨在偉人的身上。

每當(dāng)我想要去做好一件事情卻心有余而力不足的時(shí)候，我往往會(huì)覺得自己很無能。就像我在背一篇文章時(shí)，我雖然很認(rèn)真地背，但結(jié)果往往不如人意。在那時(shí)，我想過放棄，但又不甘心，一邊給自己打氣加油，一邊消除雜念。在我的努力之下，我成功了。

每當(dāng)我用心去做一件事卻呈現(xiàn)出相反的效果時(shí)，我往往會(huì)感到特別挫敗。就像我在月考前，花了很多時(shí)間和精力復(fù)習(xí)，但卻得到了退步的成績(jī)。雖然表面上無所謂，也嘗試著鼓勵(lì)自己，相信自己，但難免心中有點(diǎn)失落、著急。

我知道，我這點(diǎn)小小的挫折與困難與那些偉人的事跡比起來，簡(jiǎn)直是小巫見大巫。但無論是貝多芬的耳聾，米開朗琪羅的軟弱，還是托爾斯泰的不被人理解，他們的痛苦原因各異，無窮無盡，但他們沒有放棄和退卻。那我們呢？當(dāng)我們?cè)庥龃煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣要堅(jiān)定自己的信仰，不要再怨天尤人了！

第四篇：讀名人傳有感

讀名人傳有感

篇一：讀名人傳有感

《名人傳》是羅曼·羅蘭的一部著作。這本書由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三傳組成。其主人公分別為貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰。

貝多芬是一個(gè)不幸的音樂家。他沒有感受過家庭溫情，愛情也屢屢化作泡影，而他的侄子又浪蕩無能。這一切都是如此地?zé)o情，而后的耳聾使他近乎絕望。耳聾，對(duì)于一個(gè)音樂家是多大的打擊，這簡(jiǎn)直可以將一個(gè)音樂家摧毀。面對(duì)痛苦，貝多芬想到了自殺，然而，在死亡的邊緣，貝多芬發(fā)出了要扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊。他經(jīng)過這一思想轉(zhuǎn)變，成為了命運(yùn)的強(qiáng)者。他還用頑強(qiáng)的意志奏出了生命中的優(yōu)美旋律。

米開朗琪羅是一個(gè)充滿創(chuàng)造力的雕塑家。他所雕刻的塑像都是近乎完美的。但他在生活中是一個(gè)怯弱的人，他總是選擇屈服，然而他會(huì)斗爭(zhēng)，他同自己的弱點(diǎn)斗爭(zhēng)，即使失敗，他也不會(huì)放棄。這事米開朗琪羅成為了一個(gè)棱角分明的人。

托爾斯泰是一個(gè)不屈服于命運(yùn)的人，他有過兩次精神裂變，最終保持了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，一種不屈的信念。這使他成為了“俄國(guó)的一面鏡子”，一個(gè)偉大的作家。

他們都是英雄，因?yàn)樗麄兌荚诳範(fàn)?，他們能直面苦難，以頑強(qiáng)的生命意志投身藝術(shù)，以藝術(shù)之花驅(qū)散苦難，尋找生命的意義。我們亦要如此，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，不被命運(yùn)所屈服。我們要有堅(jiān)定的意志，堅(jiān)強(qiáng)的心。只要這樣，我們就可以找到生命的意義，不為活著而活著。

篇二：讀名人傳有感

那天，寒雨紛飛，天昏地暗，于是我拿來了《名人傳》消遣時(shí)間。不料，>故事內(nèi)容把我深深地吸引住，無法自拔，更是有感而發(fā)寫下了這篇文章。

《名人傳》乃出自于人道主義作家羅曼·羅蘭的筆下，是一部激發(fā)人上進(jìn)的文學(xué)名著，它敘述了三位偉人的一生：德國(guó)作家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。書中讓我們看到了他們和常人一樣有他們的矛盾、痛苦和掙扎，但在憂患困頓的人生征途中歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。

這部名著中，最讓我印象深刻的是貝多芬的故事。這位音樂大師是在那鮮為人知的困境中磨練出來的。他的一生飽經(jīng)磨難，身心遭受悲慘命運(yùn)的摧殘，然而正是磨難造就了他的偉大。他的童年可謂悲慘。當(dāng)他的父親發(fā)現(xiàn)了他的音樂天份后，便常用暴力逼他學(xué)音樂，把他關(guān)在屋子里練小提琴，從不顧及貝多芬的感受。在貝多芬16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也因此成了一個(gè)揮霍的酒鬼。這些不幸全都?jí)旱截惗喾业纳砩?，使他的脾氣變得暴躁古怪。但他卻更努力，很快他便成了家喻戶曉的人了。當(dāng)他沉浸在音樂和成就帶來的歡樂時(shí)，他卻耳聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂家而言這是多么大的打擊啊。面對(duì)接踵而至的困難和痛苦，貝多芬以超人的毅力和奮斗的精神不屈不撓地抗?fàn)帲顾囊魳犯弦粚訕?，在生命的最后日子里更是寫下了不朽的《歡樂頌》??

這就是貝多芬的一生，他的一生可說是一部史詩(shī)般壯烈的悲劇。艱苦童年，愛情失敗，疾病纏身，貧困交加。貝多芬從剎那光輝享受的名譽(yù)鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時(shí)的悲慘人生到老年對(duì)歡樂的追求的曲折人生，正如羅曼·羅蘭形容的“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天?！币粋€(gè)不幸的人，貧窮、殘疾、>孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他快樂，他卻給世界創(chuàng)造了快樂！我感到他的人生是崇高的。

寫到這里，我不得不對(duì)自己作一個(gè)深刻的反省。我的人生并非一帆風(fēng)順，磨難也經(jīng)常阻礙我前進(jìn)的道路。但與貝多芬相比，我那小小的>挫折好比大海里的一粒沙子那樣渺小。有好幾次，我的考試成績(jī)不理想。為此，我總是躲在家里大哭一場(chǎng)，沒有>勇氣面對(duì)這一切，甚至自暴自棄?，F(xiàn)在想起來，我覺得自己的行為十分幼稚。為什么我不能勇敢地站起來，直面挫折？與其怨天尤人，不如感謝上蒼給予自己一次“小小苦楚等于激勵(lì)”的機(jī)會(huì)，好讓我擁有更大的勇氣向前邁進(jìn)。

現(xiàn)在，我每次聽貝多芬的《英雄》、《命運(yùn)交響曲》等名曲時(shí)，都情不自禁地為之動(dòng)容。隨著旋律的起伏而震撼、感動(dòng)。貝多芬大師的一生，完全奉獻(xiàn)給了人類社會(huì)。他讓人們銘記于心的是久傳于世的樂章。

在《名人傳》中，我感受到了他們崇高的精神。今后我會(huì)直面人生，去譜寫與凡人非同的命運(yùn)。

篇三：讀名人傳有感

這個(gè)寒假，我讀了一本《名人傳》，這本書是由法國(guó)作家羅曼-羅蘭寫的，講述了三個(gè)世界名人，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰曲折的一生。

一提到貝多芬，人們只會(huì)記起他的那些偉大的作品，卻很少有人會(huì)知道他的一生有多么痛苦。貝多芬出生在一個(gè)不是很富有的德國(guó)家庭，母親早早去世，父親因酗酒而無法工作。家庭的重?fù)?dān)壓到了貝多芬頭上。他雖然努力工作，可惜不久卻聽力減退，可怕的是，一些違背醫(yī)德的庸醫(yī)給他胡亂看病，胡亂開藥，導(dǎo)致后來完全失聰。歐洲的戰(zhàn)火也使貝多芬的生活更加痛苦，死亡在自己的身邊每天都在發(fā)生。自己的婚姻也是不幸的，他傾注了巨大精力苦心培養(yǎng)的侄子又自殺了，自己還背上了侄子的賭債。晚年貝多芬被各種各樣的痛苦所折磨，最后結(jié)束了一生。

貝多芬的一生竟然遭遇到了如此不公的命運(yùn)，讓我震驚。身為一個(gè)音樂家卻聽不見一點(diǎn)聲音了，命運(yùn)如此弄人，但貝多芬卻還是成功 了。有多少人有良好的條件與能力卻在生活和事業(yè)上一事無成，有多少人有了一些小小的問題就想放棄就想后退，可是貝多芬呢？他用自己的努力工作去證明自己可以戰(zhàn)勝命運(yùn)，他用自己的雙手牢牢扼住了命運(yùn)的咽喉，用自己的苦難 迎來歡樂，這是多么值得我們欽佩??！可以說貝多芬的一生是一個(gè)奇跡，但是我們不能說這是一個(gè)個(gè)別案例，因?yàn)轭愃频倪€有海倫-凱樂，霍金等人。與他們相比，我們這些身無殘疾的人有什么理由去退縮呢？

這本《名人傳》讓我受益匪淺。每當(dāng)我想退縮時(shí)便可以去想想貝多芬。我的命運(yùn)沒有他差，面對(duì)各種挫折，一定不能放棄。貝多芬的《命運(yùn)交響曲》就像一支沖鋒的號(hào)角，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我的成長(zhǎng)。

第五篇：讀《名人傳》有感

讀《名人傳》有感

在月光的朧照下，我閱讀了《名人傳》之貝多芬傳，使我內(nèi)心深處有了一個(gè)大大的震撼。

貝多芬的一生是苦難的，從一開始，人生對(duì)他來說就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。從四歲起，他爸爸急于開發(fā)他的音樂天分，整天逼著他和鋼琴、小提琴做伴，有時(shí)候，父親還使用暴力來迫使貝多芬學(xué)其它樂器。因?yàn)榧揖撤浅Ｘ毨?，貝多芬還得操心生活經(jīng)濟(jì)問題。

相比之下，我們小朋友生活在繁華的大城市中，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較富裕，不愁吃，不愁穿，要什么就有什么，真像似在蜜糖罐里長(zhǎng)大……現(xiàn)在的教育方式大多運(yùn)用了寓教于樂，是在開心的狀態(tài)下接受學(xué)習(xí)，并不是像貝多芬那樣的接受教育方式，想想,我們真是幸福啊！如果再不好好讀書，學(xué)習(xí)技能，說得過去嗎？

一份耕耘，一份收獲。貝多芬終于迎來了事業(yè)的巔峰?？烧l(shuí)又能想到？他的耳朵卻聾了，內(nèi)臟也忍受著劇烈的痛楚和折磨……但他并沒有向命運(yùn)低頭，就在這期間創(chuàng)作了許多的世界名曲，為世界創(chuàng)造了奇跡！再回過頭來看看我們，有時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上遇到一點(diǎn)點(diǎn)問題或挫折時(shí)就會(huì)向困難低頭了，但偉大的貝多芬遇到了多大的挫折，多大的病痛都沒有退縮，反而成了成功的動(dòng)力！

讀到這里我不禁發(fā)出和羅曼.羅蘭同樣的感慨，悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人身上，它同樣也降臨在偉人的身上。我們只看到了偉人所帶著光環(huán)的那一面，且沒有看到他們的背后付出了多

少淚水與汗水?。?/p>

我們要向偉人貝多芬學(xué)習(xí)，遇到困難決不向它低頭，勤奮學(xué)習(xí)，為自己的明天而努力，更為祖國(guó)的明天而奮斗！

預(yù)備(2)班：徐由由

國(guó)和中學(xué)