第一篇：園林綜合實(shí)踐報(bào)告

園林專業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告

姓

名：學(xué)

號：班

級：指導(dǎo)教師：

谷金英

2007056005

園林071

劉敏

園林專業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐目的：

（1）通過實(shí)踐了解齊市以及全國對園林專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)的要求、對園林專業(yè)學(xué)生的需求情況、人才競爭的程度，園林專業(yè)學(xué)生在齊齊哈爾市及全國從事就業(yè)的領(lǐng)域及現(xiàn)狀，了解高校園林專業(yè)人才培養(yǎng)情況。

（2）通過此次實(shí)踐調(diào)查讓我接觸了社會，了解了社會，并為以后工作做好鋪墊，適應(yīng)社會的需求，做一名合格園林人才。

（3）通過實(shí)踐了解齊齊哈爾市以及全國對園林專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)。通過實(shí)踐鍛煉我的記錄、整理、思考的能力同時從實(shí)踐中了解園林專業(yè)各方面的知識，將課本知識更好的了解與深入的學(xué)習(xí)。

實(shí)踐過程：

我們在五月初的時候以老師布置的關(guān)于園林專業(yè)的綜合實(shí)踐作業(yè)為契機(jī)，多次主動深入齊市多家園林公司，單位以及部門例如xxx 公司和xx部門等登門求教，廣交朋友，增進(jìn)我們之間的友情，互助互利，參觀公司和綠化工程實(shí)況，座談園林行業(yè)的發(fā)展趨勢，人才需求狀況，人才知識結(jié)構(gòu)，綜合能力素質(zhì)的要求、從事就業(yè)的領(lǐng)域及現(xiàn)狀、尤其是與需求相適應(yīng)的專業(yè)課程定位等征求園林行業(yè)的意見，我們也通過網(wǎng)絡(luò)，書本等媒介進(jìn)行查詢關(guān)于園林專業(yè)的相關(guān)知識，在園林英才網(wǎng)、園林在線等相關(guān)網(wǎng)站都留下了我尋求知識的足跡，在園林在線網(wǎng)站上我發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于xxxxxxxx的文章，是關(guān)于高校園林專業(yè)人才培養(yǎng)情況的內(nèi)容的，通過我多次實(shí)踐及網(wǎng)上查詢資料等我對園林專業(yè)的個方面的情況大致有了一個深刻的理解，此次實(shí)踐的過程是艱辛的，困難的，但我們所學(xué)到的知識確實(shí)無限的，更是課本上所學(xué)不到的，我們所學(xué)的知識將受用終生！

實(shí)踐內(nèi)容：

（1）用人單位對園林專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)專業(yè)能力、綜合素質(zhì)的要求

走訪了幾家齊市地區(qū)園林單位，通過對園林專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)專業(yè)能力、綜合素質(zhì)、專業(yè)能力的要求的調(diào)查，我了解到各園林部門對園林專業(yè)的學(xué)生有這幾乎共同的要求和應(yīng)該具有的基本素質(zhì)提出了誠懇的要求：園林畢業(yè)生應(yīng)該是復(fù)合型、全面發(fā)展的人才；首先應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，對本專業(yè)知識掌握的深刻熟練的，不論關(guān)于那些發(fā)面的理論知識，科課本上所學(xué)的都應(yīng)熟練掌握，比如：景觀設(shè)計(jì)、花草樹木的養(yǎng)護(hù)知識，只有扎實(shí)的理論知識，才能在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用，再就是要有較強(qiáng)的專業(yè)能力，能夠了解植物的配置，并能完成方案種植設(shè)計(jì)，作為園林方面的人才還應(yīng)該能夠熟練使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，CAD、PS、3DSMAX、等有較好的手繪能力或計(jì)算機(jī)表現(xiàn)能力，對施工圖有一定的認(rèn)識，熟悉材料及做法等，據(jù)xxxxxx園林單位xxx表示作為園林人才應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心，有開闊的設(shè)計(jì)思路、具備超前意識，同時最重要的是從事園林專業(yè)的人才應(yīng)具有正值勤奮、吃苦耐勞的的精神，他還指出，畢業(yè)生還應(yīng)處理好各種人際關(guān)系，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，需要具有良好的語言表達(dá)能力，能夠同審批單位，施工單位以及各級領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，以便是對方了解自己的設(shè)計(jì)意圖和思路，并獲得各方面的支持。

（2）齊市對園林專業(yè)的學(xué)生的需求情況、人才競爭的程度 通過網(wǎng)上查詢以及實(shí)踐等方式發(fā)現(xiàn)：隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施過程中，人們越來越關(guān)注綠化景觀設(shè)計(jì)、因而對園林專業(yè)的學(xué)生餓需求也一大幅度的增加；另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，各企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”等等，甚至一些企事業(yè)單位也越來越關(guān)注環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，有要讓員工和客戶舒暢，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)、又懂得綠色經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營管理的人才就成了各園林企事業(yè)競相爭寵的對象，所以，不論是齊市還是其他的城市，面對現(xiàn)在的社會發(fā)展，各園林企事業(yè)單位對園林學(xué)生的需求量將會越來越多，但也并不是意味著所有的園林畢業(yè)生都能找到合適的工作，因?yàn)楦髌笫聵I(yè)單位需要園林人才的要求也會越來越高的，所以只有那些有能力復(fù)合型的人才才會成為“香餑餑”一家園林綠化公司負(fù)責(zé)人表示：金融危機(jī)對園林行業(yè)的影響并不是很大，但企業(yè)普遍缺乏復(fù)合型園林專業(yè)的人才，特別是具有資格認(rèn)證的景觀設(shè)計(jì)師、園林工程師更是短缺，因此園林專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生也就成了搶手貨，今后幾年，園林專業(yè)人才的需求量將會更多，但同時，園林人才的競爭也會越來越激烈，園林公司對學(xué)生的競爭也會越來越激烈，所以，從中我們能夠領(lǐng)悟，只有現(xiàn)在努力的學(xué)好本專業(yè)的知識，做一名全面發(fā)展的人才，我們才會有一個明亮光芒的未來。

(3)園林專業(yè)學(xué)生在齊市以及全國所從事的就業(yè)領(lǐng)域及現(xiàn)狀 通過對我校大四園林專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了解及調(diào)查，我校園林畢業(yè)生就業(yè)后所從事的大都是關(guān)于園林設(shè)計(jì)方面工作，一些企事業(yè)單位招的不是設(shè)計(jì)人員，而是承攬工程的業(yè)務(wù)員。業(yè)務(wù)員底薪只有數(shù)百元，承攬到工程就有較高的提成，我想這對于剛出校門的畢業(yè)生來說確實(shí)是挑戰(zhàn)不小。Xxx單位也招流程操作人員，每月的月薪只有千元左右，公司的理念主要是是看應(yīng)聘者的發(fā)展?jié)摿?。通過調(diào)查了解，各園林公司給園林專業(yè)的學(xué)生所提供的就業(yè)領(lǐng)域還是很廣泛的，只是剛開始的時候提供的工資待遇在剛畢業(yè)的大學(xué)生來說有點(diǎn)低，所以很多大學(xué)生就出現(xiàn)了工作難找，找不到工作的現(xiàn)狀，單通過和公司有關(guān)負(fù)責(zé)人的溝通我們還是能夠看到西希望的，只要自己有學(xué)歷，再加上有能力，而且在積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，相信經(jīng)過我們自己的打拼，現(xiàn)狀會很快好轉(zhuǎn)的。

(4)高校園林人才培養(yǎng)的情況

通過網(wǎng)上查詢和翻閱有關(guān)書籍，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在全國個高校園林人才培養(yǎng)的模式有以下特點(diǎn)：

有關(guān)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)：課程設(shè)置重植物生態(tài)，請技術(shù)與藝術(shù)，這是農(nóng)林院校園林的通病，比如就那我們齊齊哈爾大學(xué)園林專業(yè)來說，我們開設(shè)有關(guān)生理學(xué)，植物觀賞，園林生態(tài)等植物生態(tài)課程比較多，而像園林美術(shù)的課程就只有兩學(xué)期，而且知識所學(xué)的都是淺層次的，像園林施工技術(shù)的課程到目前為止只有，園林測量學(xué)一門。課程改革步子慢思路不開闊，相對于藝術(shù)院校和建筑院校有些保守。

人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)：課程改革步子慢，思路不開闊的印記依然存在，以至于培養(yǎng)模式機(jī)械化，不太富有生命力。因?yàn)橛嘘P(guān)設(shè)計(jì)的東西從來都是開放而且是變化很快的那中。全國各個高校園林人才培養(yǎng)的模式大致或許一樣，但我們首先應(yīng)該打破成規(guī)，為更好培養(yǎng)出高水平、高技能的園林人才而進(jìn)行不斷快速的課程改革和教學(xué)創(chuàng)新。

實(shí)踐總結(jié)及體會：

一個多月園林綜合實(shí)踐的調(diào)查結(jié)束了，在這短短的時間，雖然實(shí)踐的過程是困難的、艱辛的，但我所學(xué)到的知識以及對我日后學(xué)習(xí)生活的幫助確實(shí)永恒的，通過此次調(diào)查是我對我所學(xué)的園林專業(yè)有了更深刻，更深入的了解，這對我以后能夠從事園林事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過此次對齊市一些園林企事業(yè)單位的調(diào)查與走訪，我大致了解了他們所需要的是復(fù)合型，全面發(fā)展的、綜合能力和素質(zhì)較好的、專業(yè)能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識超前的優(yōu)秀園林人才，所以我明白，今后要加強(qiáng)自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，將其學(xué)好，學(xué)實(shí)，學(xué)活，同時熟練的掌握好專業(yè)操作技術(shù)和鍛煉自己的實(shí)踐能力，積極參加社會實(shí)踐，與同學(xué)老師及時交流溝通，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，在大學(xué)期間將自己塑造成一名優(yōu)秀的園林專業(yè)學(xué)生。

綜合此次實(shí)踐對人才市場供需結(jié)構(gòu)、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面的了解，我提出以下幾點(diǎn)僅供參考的建議：

1、針對我校園林專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容案例化、教學(xué)過程實(shí)地化。讓學(xué)生習(xí)慣園林專業(yè)這個依賴現(xiàn)代表現(xiàn)手段的要求，盡可能做到現(xiàn)場就能進(jìn)行實(shí)地操作。

2、積極跟蹤國內(nèi)較有影響院校的園林專業(yè)的最新發(fā)展。該借鑒的借鑒，該超越的超越。據(jù)我了解，有些院校采取讓同學(xué)實(shí)習(xí)期間拍攝各種園林景觀照片的做法，就我個人而言，這是一種不錯的教學(xué)方式，既能通過實(shí)習(xí)活躍學(xué)生死學(xué)的弊端，又能通過拍照觀看實(shí)物開闊學(xué)生的視野。

3、及時調(diào)整課程設(shè)置及培養(yǎng)模式，使園林畢業(yè)生適應(yīng)滿足園林公司的需求

4、與人單位建立廣泛的聯(lián)系與合作。通過此次調(diào)查，xxxx用人單位對我專業(yè)學(xué)生主動上門與其聯(lián)系與合作顯得很感興趣，認(rèn)為這是一個雙贏的、互惠互利的舉措，希望以后相互之間加強(qiáng)聯(lián)系，互遞信息，這樣既有利于學(xué)生，又有利于用人單位，也有利于學(xué)校的發(fā)展。

5、學(xué)生要一轉(zhuǎn)多能，想復(fù)合型人才發(fā)展，并需不斷學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生走上社會后所找到的工作并不一定能是專業(yè)對口，這就需要具有不斷學(xué)習(xí)的能力，即便是與自己專業(yè)對口的工作，當(dāng)代科技發(fā)展進(jìn)步如此之快，我們要適應(yīng)時代，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，將來才能做出更好的成就。

6、重視責(zé)任意識和合作意識教育，學(xué)生應(yīng)該給自己準(zhǔn)確定位，教育學(xué)生不挑肥揀瘦，怕苦怕累，應(yīng)該學(xué)會做人，懂得做事，吃苦耐勞、勤勞奉獻(xiàn)，只有這樣，沃爾瑪你畢業(yè)后才更有競爭力，我們的就業(yè)機(jī)會才會更大，人生之路才會越走越寬。

最后，在這里我要謝謝園林測量學(xué)老師對我們這一學(xué)期以來細(xì)致、耐心的教導(dǎo)，你傳授給我們的知識我會好好記住的，因?yàn)槲視K生受用。嶄新的一天開始了，今后我會更加的努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，為家人、為老師、為自己交上一份滿意的答卷！

第二篇：園林綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

園林綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）實(shí)習(xí)目的

１． 培養(yǎng)獨(dú)立考查、記載、測繪、綜合分析風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)作品、城市景觀設(shè)計(jì)作品的能力，增強(qiáng)獨(dú)立生活、實(shí)踐能力；

２． 初步掌握作為中國園林重要類型組成的江南私家園林和西湖風(fēng)景區(qū)的基本內(nèi)容和形式；

３． 加深理解并掌握江南園林藝術(shù)設(shè)計(jì)手法和特征，學(xué)習(xí)現(xiàn)代城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方法方式；

４． 理解中國園林民族形式和地方風(fēng)格并探索如何繼承、發(fā)展民族傳統(tǒng)和地方風(fēng)格，創(chuàng)造具有中國特色的新型園林；

５． 為園林、園林建筑設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)收集文字，圖紙和影象等資料．

（二）實(shí)習(xí)行程

１.杭州：虎跑，西湖，太子灣公園，雷峰塔，西溪濕地公園； ２.蘇州：拙政園，留園，網(wǎng)師園，獅子林等文人寫意園林．桐涇公.園，蘇州博物館，蘇州園林博物館

３.上海：豫園，復(fù)興公園、徐家匯公園等現(xiàn)代園林

（三）實(shí)習(xí)意義

“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，江南的很多園林風(fēng)光我們都有在書上看到過，而關(guān)于其造園手法的描寫亦有很多，但都沒有親眼見過，也無從領(lǐng)略其造園藝術(shù)的高超之處，通過此次實(shí)習(xí)，我們能加深理解并掌握江南園林藝術(shù)設(shè)計(jì)手法和特征，學(xué)習(xí)其規(guī)劃設(shè)計(jì)方法方式；同時通過實(shí)地的觀察和比較，找出自己在設(shè)計(jì)構(gòu)思上的誤區(qū)，這樣就可以避免在做設(shè)計(jì)時出現(xiàn)中看不中用，紙上談兵的情況。還能增長見識，看看不同地域的風(fēng)俗與園林特色。同時，實(shí)習(xí)是以班，組為單位，也能增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)大家的合作精神。

（四）實(shí)習(xí)內(nèi)容

１.杭州： ３月２８日，在十幾個小時的奔波勞碌之后，我們來到了杭州這個美麗的花園城市，＂上有天堂，下有蘇杭＂，此名絕非無中生有。一到杭州就感受到了其花園城市的魅力，街道整齊干凈，行道樹長勢茂盛，各色虞美人在風(fēng)中搖曳，紫色的二月蘭小巧可愛，別具風(fēng)情。一切都這么美麗，而杭州之美，美在西湖，來杭州的我們又怎會錯過這美景呢！

西湖：西湖風(fēng)光秀麗，美景天下聞名，一提起西湖，腦中浮現(xiàn)的便是撐著油紙傘的白素貞在煙雨朦朧的小橋上走過的情形，或是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。這次能夠親眼見到西湖，心中是不無欣喜的。西湖水面遼闊，以黃石為駁岸，自然不造作，岸邊楊柳依依，鶯啼燕語，幾只鴛鴦在水中悠然自得的戲水。一切看起來如此自然而無人工痕跡，所謂“雖由人作，宛自天開”，大抵就是如此吧！而西湖十景：蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。哪一個又不是西湖美景，讓人流連忘返呢！西湖的美在于晴天水瀲滟，雨天山空蒙，在于其季相變化之美。春花，夏荷，秋月，冬雪，無論是何時來西湖總有景可賞。

２．蘇州

蘇州是著名的江南水鄉(xiāng)，以山水秀麗，園林典雅聞名于天下，窄窄的巷子，矮矮的房子，給人以親切之感，極具生活氣息。粉墻黛瓦，古樹，老城，極具詩情畫意。“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”來蘇州必去的就是蘇州的園林，對我們園林的學(xué)生來說更是如此，如若沒領(lǐng)略過蘇州園林的風(fēng)采那定是一件憾事，而學(xué)習(xí)體系也是不完整的。而蘇州園林又尤以“拙政園，留園，獅子林，網(wǎng)師園”最為著名，為蘇州的四大園林。蘇州園林的造園要點(diǎn)歸納如下：

１．相地布局：以地理環(huán)境決定園林布局。注意空間序列與空間對比，巧妙的運(yùn)用對景與借景手法，營造景深。

２．疊山理水：仿自然山水。池面處理以“聚為主，分為輔”，要有和有分，避免生硬的池岸和單一的大水面。疊山仿自然，用以點(diǎn)綴空間，分隔空間和遮擋視線。

３．園林建筑：講究亭臺樓閣，堂軒榭舫的合理搭配，與樹木交相掩映，構(gòu)成美景。

４．植物及配置：注意地形、環(huán)境與植物的生長特性，尤其是利用花木的季節(jié)性，構(gòu)成四季不同的景色。采用孤植，混植，叢植等方式。５．古樹名花：利用古樹名花，與山、池、建筑巧妙的結(jié)合起來，極具歷史人文內(nèi)涵與觀賞效果。

同時，園林的漏窗，長廊也是一大特色，有隔而不斷，聯(lián)系空間的功能，而漏窗形式多變，也頗具觀賞效果，；長廊則以留園的爬山廊，滄浪亭的復(fù)廊，拙政園的小飛虹最為著名，為蘇州的三大名廊。

來蘇州賞景，也不僅僅是學(xué)習(xí)古人的造園手法，也可以增加文化修養(yǎng)內(nèi)涵，園內(nèi)的匾額，碑刻很多，楹聯(lián)也皆為佳句。而各景點(diǎn)命名，也均是源于詩經(jīng)，典故。在園中賞景，無需留心，處處都是文人的痕跡。

平遠(yuǎn)山水成秀色——拙政園

全園以水為中心，山水縈繞，廳榭精美，花木繁茂，具有濃郁的江南漢族水鄉(xiāng)特色?；▓@分為東、中、西三部分，東花園開闊疏朗，中花園是全園精華所在，西花園建筑精美，各具特色。

以水見長：拙政園中部現(xiàn)有山水景觀部分，約占據(jù)園林面積的五分之三。池中有兩座島嶼，山頂池畔僅點(diǎn)綴幾座亭榭小筑，景區(qū)顯得疏朗、雅致、天然。這種布局雖然在明代尚未形成，但它具有明代拙政園的風(fēng)范。

庭院錯落：通過園中園、多空間的庭院組合以及空間的分割滲透”、對比襯托；空間的隱顯結(jié)合、虛實(shí)相間空間的蜿蜒曲折、藏露掩映；空間的欲放先收、欲揚(yáng)先抑等等手法，突破空間的局限，收到小中見大的效果，從而取得豐富的園林景觀。

植物配置：拙政園以花木為盛，以植物為主景，用植物命名的景點(diǎn)風(fēng)來四面＂，留聽閣得名于“留得殘荷聽雨聲”，三處皆為賞荷之處。待霜亭得名于詩句“洞庭需待滿林霜”，周圍遍植橘樹，為賞秋果之處。玲瓏館（秋色入林紅暗淡，日光穿竹翠玲瓏），倚玉軒（倚楹碧玉萬竿長），以竹子命名，周圍遍植叢竹，表達(dá)了主人高潔的情操。雪香云蔚亭（遙知不是雪，為有暗香來），賞梅，用香雪代指梅花，對梅花潔白的贊賞；松風(fēng)水閣取名自山中宰相陶弘景愛聽松風(fēng)的典故，植物：黑松，榔榆，南天竹，火棘。梧竹幽居（蕭條梧竹月，秋物映梧桐）植物：梧桐、叢竹、黃楊、楓楊）；此外，還有海棠春塢的海棠，柳蔭路曲的柳，枇杷園、嘉實(shí)亭的枇杷，得真亭的松、竹、柏等等。

巧運(yùn)空間筑華庭——留園

留園以園內(nèi)建筑布置精巧、奇石眾多而知名，園以建筑藝術(shù)精湛著稱，廳堂宏敞華麗，庭院富有變化，太湖石以冠云峰為最，有“不出城郭而獲山林之趣”。其建筑空間處理精湛，造園家運(yùn)用各種藝術(shù)手法，構(gòu)成了有節(jié)奏有韻律的園林空間體系，成為世界聞名的建筑空間藝術(shù)處理的范例。

空間序列分析：入口部分封閉、狹長、曲折、視野極度收束；至綠蔭處豁然開朗，達(dá)到高潮；過曲溪樓、西樓時，再度收束；至五峰仙館前院又稍開朗；穿越石林小院視野又一次被壓縮；至冠云峰樓前院則覺豁然開朗；至此，可經(jīng)園的西、北回到中央部分，從而形成一個回路。其巧妙的運(yùn)用了大小、疏密、開合等對比手法而使之具有抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感。空間組成極其復(fù)雜，不愧為以空間處理見長的園林。

漁隱網(wǎng)師畫自然——網(wǎng)師園

網(wǎng)師園，是蘇州典型的府宅園林。全園布局緊湊，建筑精巧，空間尺度比例協(xié)調(diào)，以精致的造園布局，深蘊(yùn)的文化內(nèi)涵，典雅的園林氣息，成為江南中小古典園林的代表作品。

造園手法：

以小見大：網(wǎng)師園面積僅十畝，內(nèi)花園占地五畝，以一方形水池為中心，園面積極小，但是網(wǎng)師園運(yùn)用合理的布局手法，建筑雖多卻不見擁塞，山池雖小，卻不覺局促。這里主要運(yùn)用了空間對比的手法來達(dá)到以小見大的效果。網(wǎng)師園在住宅與庭院之間插入一條又小又封閉的過渡性小空間，通過它進(jìn)入園內(nèi)，便可借強(qiáng)烈對比作用而使人頓覺開朗。從竹外一枝軒北部小院通過圓洞門先窺見園內(nèi)局部景物——小山叢桂軒，增加了景深，同時，又使內(nèi)外景物既有分割，又達(dá)到有機(jī)聯(lián)系，融為一體。而穿過圓洞門進(jìn)入竹外一枝軒，瞬息之間，園內(nèi)景色邊橫陳眼前，開闊之感油然而生。此外，巧妙的在月到風(fēng)來亭中置鏡子，不僅可以借到對面的景致，更可以增加景深，擴(kuò)大空間面積。

網(wǎng)師園中印象最深的就是各式建筑了，高低錯落，疏密有致，富有層次感，就網(wǎng)師園東立面，可分為三重層此 ：一水榭，連廊，射鴨廊所形成的中景層次；以住宅側(cè)墻所形成的背景層次；以臨空的山石、小山叢桂軒所形成的近景層此；三者即和諧相處又各有變化，從而形成多層次的韻律節(jié)奏感。

云林畫本石迷宮——獅子林

獅子林因園內(nèi)“林有竹萬，竹下多怪石，狀如狻猊(獅子)者”，又因天如禪師惟則得法于浙江天目山獅子巖普應(yīng)國師中峰，為紀(jì)念佛徒衣缽、師承關(guān)系，取佛經(jīng)中獅子座之意而得名。為蘇州四大名園之一，風(fēng)景雅致，秀美，因假山而聞名，有“假山王國”之稱。

造園手法：獅子林雖綴山不高，但洞壑盤旋，嵌空奇絕;雖鑿池不深，但回環(huán)曲折，層次深奧，飛瀑流泉隱沒于花木扶疏之中。獅子林的古建筑大都保留了元代風(fēng)格，為元代園林代表作。園以疊石取勝，洞壑宛轉(zhuǎn)，怪石林立，水池縈繞。依山傍水有指柏軒、真趣亭、問梅閣、石舫、臥云室諸構(gòu)。主廳燕譽(yù)堂是典型的鴛鴦廳形式;指柏軒，南面面對假山，下面靠近小池，古柏蒼勁;見山樓上可以看到群峰，;菏花廳雕鏤精工;五松園庭院幽雅;湖心亭、暗香疏影樓、扇亭等均各有特色。園內(nèi)四周長廊縈繞，花墻漏窗變化繁復(fù)，名家書法碑帖條石珍品700余方。

蘇州的私家園林還有很多，造園方面也各有特色。滄浪亭的復(fù)廊，巧妙的把園外景色引入園內(nèi)，借園外之水，設(shè)計(jì)巧妙。藝圃位于位于小街深巷之中，環(huán)境幽靜，園景開朗，風(fēng)格質(zhì)樸，頗具明代特色。怡園集各家之長，雅致，清幽。

虎丘：在蘇州除了欣賞這些私家園林外，我們還去了虎丘，虎丘為“吳中第一名勝”，有豐富的人文底蘊(yùn)，還有世界第二斜塔，“虎丘塔”，它見證了虎丘的滄桑變化，是蘇州的地標(biāo)了。來蘇州不去虎丘的話，那就太可惜了，虎丘風(fēng)光秀麗，有很多歷史典故和文人足跡，在這里題字的書法家也很多，同時還有擁翠山莊和萬景山莊兩處園林，它們雖不如蘇州其他的一些私家園林，但是亭臺樓閣，曲折環(huán)繞，也各具特色。

上海：

上海是我們實(shí)習(xí)的最后一站，它是一座國際化的大都市，有魔都之稱，在這里有新奇的建筑，繁華的夜景，有當(dāng)代建筑的典范，作為學(xué)園林的我們又怎能不來見識一下上海呢！

辰山植物園：辰山植物園面積極大，植物豐富，是由各種分類園組成的，但在這里給我印象最深的卻不是這些植物，而是礦坑花園，它巧妙的利用了廢棄的礦坑，依地勢而建，簡直是鬼斧神工，此處水簾飛懸，霧氣彌漫，瀑布景觀頗為壯觀。

豫園：在上海見的唯一一處古典園林，由于在蘇州見過了太多園林，所以對豫園并未有太多驚艷之感，只覺得豫園比起江南園林的雅致，要更為精巧繁復(fù)一些，到處都是雕梁畫棟，反而少了文人寫意園的氣質(zhì)。

外灘：外灘有哥特羅馬式、巴洛克式、中西合璧是等５２棟風(fēng)格各異的大樓，被稱為“萬國建筑博覽群；到了夜間，這里的建筑在燈光之下，更具迷離的色彩。在這里能看到東方明珠，上海的地標(biāo)建筑，可以說來上海，外灘是必去的。

后灘公園：俞孔堅(jiān)教授設(shè)計(jì)的生態(tài)公園，主要為濕地生態(tài)景觀；因其生態(tài)環(huán)保，水循環(huán)的理念，此前對其期待挺大的，但是可能是后期維護(hù)沒做好，地理位置又比較偏遠(yuǎn)的緣故，植物長勢不好，游客也很少，仿若棄置了一般。在這里我看見的只有稀疏的水草，渾濁的水，隨處可見的垃圾，而公園中由于只有喬、草兩層植物，缺少灌木層，觀賞效果很差，對后灘公園還是挺失望的。在后灘公園附近，我們還看到了中華藝術(shù)博物館。以斗拱的造型為設(shè)計(jì)理念，建筑通體漆上了紅色，極具中國特色。

我們在上海還去了一些其它的上?，F(xiàn)代公園，復(fù)興公園和徐家匯公園，復(fù)興為法國的規(guī)則式園林，同時又融合了中國的自然式園林造景，還是頗有特色的，而徐家匯公園，則是利用了空中的木架橋，從空中欣賞景觀，給游客獨(dú)特的視角，而木架橋也能構(gòu)成公園中獨(dú)特的景觀。

（五）實(shí)習(xí)總結(jié)

這次綜合實(shí)習(xí)學(xué)到了很多書本上沒有的知識，增長了我們的見識，所謂“讀萬卷書，行萬里路”這也是另外一種學(xué)習(xí)。此次還要感謝老師的指導(dǎo)，如果不是向言詞，汪結(jié)明，周平蘭三位老師，我們的實(shí)習(xí)是不可能這么圓滿的完成的，感謝三位老師！

第三篇：園林暑期實(shí)踐報(bào)告

2010年暑假期間，在我校的號召下，提前踏入社會預(yù)知社會熟知社會，學(xué)會做人做事，也能在自己有限的能力范圍內(nèi)作出一定得進(jìn)步，學(xué)會些課本中學(xué)不到的知識，為日后踏入社會做出良好的基甸。

結(jié)合了自身的不足，在這個暑假我特地選了園林來完成這次的社會實(shí)踐?！捌D辛如人生，實(shí)踐長才干”，作為大學(xué)生，我們最終要走入社會，融入社會。第一次參加社會實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。

或許是從小生長在大城市吧，總是多多少少有些驕縱，所以園林這項(xiàng)實(shí)踐真的能讓我從中學(xué)會很多。

第一次頂著這樣的驕陽不是出去玩，而是陪伴著一群花花草草和樹樹。第一次來到苗圃，我覺得萬分地新奇，絲毫沒有意識到我這次來不是賞花吟詩的，而是來實(shí)習(xí)！不過接下來的工作讓我的頭腦似乎進(jìn)行了一場暴風(fēng)雨，瞬間清醒。

在這炎熱的夏日，不夸張的說我就覺得我穿的是棉襖一般的工作服，就穿衣服的片刻時間我就覺得猶如洗了個桑拿一般汗水直往下流，我第一次如此真切的感受到在外的工作人員是多么的辛苦，甚至可以說是艱辛，有時候親身體會真的比道聽途說來的管用的多。這一刻我真心的學(xué)會了尊重一切勞動人民，沒有誰比誰更值得尊重，而是人人平等。

穿好了工作服就隨著帶頭的“謝老大”真真地走進(jìn)了苗圃，呵呵，先介紹一下這位“謝老大”，他是一個小小的主管，人老實(shí)的很，一輩子勤勤懇懇，不過他可不信謝，是個電視劇里一個工頭謝老大和我們這的主管有幾分相似所以故員工們親切的稱呼他為“謝老大”。我只需要拿著鐵鍬和水壺，不要小看這兩樣?xùn)|西哦，功能可是很大的哦。

“謝老大”非常認(rèn)真的耐心的教我怎么用鐵鍬，這看起來簡單的工作做起來真的不是件易事，真的是“隔行如隔山”，“圈外人不知圈內(nèi)的苦”，“說著容易做著難”，“要求別人總比要求自己多”，我必須小心翼翼地顧及到花的根莖不被我“無情”地摧毀；我必須戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將花搬個新家，從苗圃挪去花盆。

有點(diǎn)不好意思的說多請幾個我這樣的員工老板這苗圃是真的沒法開下去，我的“鐵砂掌”毀了一盆盆鮮花的根莖，還全靠“謝老大”等老員工為我補(bǔ)救。當(dāng)然我也不謙虛地說在我一遍遍地努力下我終于可以獨(dú)立完成一棵花地遷移。

隨后就用到了水壺，別看澆水很簡單，隨隨便便就可以，不一樣的花是需要不一樣的澆水方式的，有些花是需要從花蕊的中心慢慢的將水順延下去，有些花則是需要在根部直接的灌溉，這里面啊還大有學(xué)問。

這些雖然苦，但是畢竟是第一天所以總覺得是新奇的，這次的實(shí)習(xí)下來我覺得最辛苦的不是學(xué)習(xí)任何一樣困難的事，不是在烈日下狂曬，而是日復(fù)一日地做著同樣一件事。之后的一個月我堅(jiān)持著第一天所做的事情。正當(dāng)我找到了感覺，開始學(xué)會凡事往好的一面想，培養(yǎng)興趣愛好，和花交流“自言自語”，這時“謝老大”又給了我新任務(wù)，跟著卡車將一盆盆的花送去幼兒園，又要開學(xué)了，學(xué)校也要一副新面貌，這個工作比之前的輕松了不少，幫著工人傳遞花盆，不過經(jīng)過了之前的實(shí)習(xí)，這樣的工作我也能從中學(xué)會許多，看著提前準(zhǔn)備的幼教老師們欣欣向榮的工作，我覺得我更應(yīng)該好好讀書，為以后打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

這一個月我堅(jiān)持了下來，也學(xué)會了很多，轉(zhuǎn)眼間我們又開學(xué)了，我倒有些舍不得這些工人了，無論做什么事都需要反省才會有下一次更美好的未來。

一，我學(xué)會了尊重所有的一切人，只要是靠自己雙手勤懇工作的，無論是民工還是農(nóng)民或是其他別的什么工作，“職業(yè)無貴賤”。

二，我學(xué)會了做什么偉大的事情不如堅(jiān)持一件簡單的事情，簡單的事情一旦因?yàn)閳?jiān)持就會變得不尋常。

三，我學(xué)會了心心點(diǎn)點(diǎn)的花卉知識，就如澆水知識來說吧，夏季氣溫高，水分蒸發(fā)快。路培養(yǎng)土過于板結(jié)，在干旱時盆面容易產(chǎn)生龜裂。出現(xiàn)這種情況時，不應(yīng)急于澆水。如立即澆水，水會從龜裂的縫中很快流走，而盆土仍然是干的。所以在澆水前，應(yīng)先松土，再澆水；或者現(xiàn)在盆面上噴灑少許水，讓盆土吸水膨脹，待裂縫消失后再澆水。

暑假順利的結(jié)束了，我也學(xué)會了許多，我希望學(xué)到的東西可以運(yùn)用在我以后的生活中，雖然我今天意識到的問題是很多人很早先年前就意識到的，我在課本上也聽到過不少這樣的故事，但是都比不上今天自己親自經(jīng)歷過。

第四篇：園林專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

在實(shí)踐期間，我在研究員和我校老師的講解下受益匪淺，圓滿地完成了我的實(shí)踐任務(wù)，我非常感謝學(xué)校給我們一個將書本上的知識與實(shí)踐結(jié)合起來的機(jī)會，使我發(fā)現(xiàn)了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，受益匪淺。這次實(shí)踐不僅磨練了我的意志，更增加了我的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了出門在外怎么與別人溝通。慢慢地發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個人也都是很有潛力的，不是因?yàn)槲覀儧]有學(xué)過就不會，而是我們太懶惰，只要我們多問多思考多動手，就會挖掘出我們的潛力，而且可以做的很好。

研究所的幾位研究員的講解更是精彩，他們通過自己的實(shí)踐把經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給我們，帶領(lǐng)我們參觀他們的試驗(yàn)基地，讓我們更直觀的熟悉了園藝植物的栽培管理技術(shù)、貯藏加工技術(shù)和病蟲害防治技術(shù)。實(shí)踐過程中我們還參觀了很多應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的高科技儀器，這讓我們看到了時代的進(jìn)步，高科技代替人工也是提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的一個關(guān)鍵。我想在我們的不斷努力下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)將會更上一層樓。我們不但在那學(xué)習(xí)到了知識，更領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和地方特色。實(shí)踐結(jié)束后，各實(shí)踐組交流了實(shí)踐內(nèi)容和收獲體會，我學(xué)到了書本上和課堂上所學(xué)不到的內(nèi)容和知識，不僅鞏固了所學(xué)的知識和專業(yè)技能，而且更進(jìn)一步樹立了將來從事本專業(yè)的信心，同時還開闊了眼界。我覺得我們本專業(yè)的特色就是知識與實(shí)踐結(jié)合，不管是多高水平的人，都要在烈日炎炎下去試驗(yàn)基地觀察與記錄，因?yàn)橹挥袑?shí)踐獲得的知識才是真理，所以我們要學(xué)習(xí)不怕苦不怕累的精神，培養(yǎng)自身吃苦耐勞的品質(zhì)，將我們所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為我國農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過這段時間的實(shí)踐，我在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變。首先，我了解了很多蔬菜的品種，每個品種都有自己適宜生長的環(huán)境條件，讓我大開眼界；其次，從思想上讓我覺得這個專業(yè)也是很有發(fā)展的，曾經(jīng)我一直很茫然，不知道我們所學(xué)的知識到底在社會上可以用到多少，而且還懷疑過知識到底有沒有用，更不知道以后自己可以去做什么，心里沒有底，但經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，埋藏在心底的疑惑便迎刃而解，知識才是邁向成功的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這是不變的真理，只有多看書才會學(xué)到很多東西，再將其應(yīng)用到實(shí)踐中去，才會發(fā)揮更大的效益。

其次，實(shí)踐使我能將學(xué)校專業(yè)課程的專業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練我對綜合生產(chǎn)技能，同時通過真實(shí)工作環(huán)境的熏陶，熟悉工作流程，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。過硬的專業(yè)技能是開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的必備條件。若墨守成規(guī)，僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)辦事，就無法適應(yīng)現(xiàn)代誘變育種技術(shù)的發(fā)展要求。因此，需要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，同時注重理論與實(shí)踐相互結(jié)合，提高自身的專業(yè)技術(shù)能力，鍛煉自身的組織協(xié)調(diào)能力，防范由于技能不足可能帶來的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。我知道我本身所學(xué)到的知識還很欠缺，實(shí)踐能力更需要去開發(fā)、去磨練，“學(xué)以致用”才是我們學(xué)習(xí)的最終目的和關(guān)鍵，所以我們要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。

最后，在實(shí)踐進(jìn)行的過程中，增強(qiáng)了我全局考慮問題的意識，同時鍛煉了溝通交流能力，和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，待人真誠，能較好的處理人際關(guān)系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，也是做好實(shí)驗(yàn)，研究出成果的重要條件。

通過不懈的學(xué)習(xí)研究及艱苦的實(shí)驗(yàn)，我基本掌握了植物輻射誘變的培育技術(shù)，并將該技術(shù)應(yīng)用到我學(xué)校的研究領(lǐng)域，獲取了大量關(guān)于球根花卉的輻射誘變數(shù)據(jù)，經(jīng)過進(jìn)一步分析研判，形成了《60Co-γ射線對小蒼蘭的生物學(xué)效應(yīng)》和《電子束轉(zhuǎn)靶X射線對石蒜、韭蘭的誘變效應(yīng)》兩篇論文，分別發(fā)表的《南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》和《西南農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)》，獲得了編輯部和廣大讀者的高度評價。

機(jī)遇是留給那些有準(zhǔn)備的人的，我們要善于抓住機(jī)遇，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，腳踏實(shí)地的工作，相信我們會成功的，現(xiàn)在我還有很多不足的地方，我會加以完善，以一個嶄新的我自信地邁向社會，迎接新的挑戰(zhàn)。

第五篇：關(guān)于園林的實(shí)踐報(bào)告

青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院2010-2011學(xué)年暑假學(xué)生社會實(shí)踐活動調(diào)查報(bào)告

（文化公園實(shí)習(xí)報(bào)告）

系別———09經(jīng)濟(jì)學(xué)系—————

專業(yè)———經(jīng)濟(jì)學(xué)———————

班級——09經(jīng)濟(jì)2班————————

姓名————朱文斌——————

完成時間——2010—2—18——————

關(guān)于文化公園的實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的目的：

通過本次畢業(yè)實(shí)習(xí)，了解和熟悉園林的相關(guān)知識。使學(xué)到的計(jì)算機(jī)，經(jīng)濟(jì)管理等理論知識跟實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)，提高自己能力和技巧。

二、實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)單位及本人實(shí)習(xí)的主題

實(shí)踐的參加者：朱文斌

實(shí)踐的時間：2011/8/5—2011/8/10

實(shí)踐的地點(diǎn)：文化公園

實(shí)踐的主題：對園林事業(yè)的了解

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的具體情況介紹如下：

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

(一)實(shí)習(xí)單位簡介：

西寧文化公園,位于城西區(qū)海晏路，占地230畝。目前，屬于西寧市園林局的管理。公園采用規(guī)則式和自然式相結(jié)合的布局手法，現(xiàn)代特色突出，具有歐式風(fēng)格。公園共分為六大景區(qū)：文化廣場區(qū)、江河源文化風(fēng)情區(qū)、兒童游樂區(qū)、花卉生產(chǎn)展銷區(qū)、園務(wù)管理區(qū)。音樂廣場是公園的主景區(qū)，以疊水和水蝶為序曲，以彩色音樂噴泉為主景，以音樂樂壇為尾聲，噴泉兩側(cè)共設(shè)置了描繪青海歷史文化和江河源風(fēng)光的六組十二幅浮雕墻，西部歌王王洛賓銅像再現(xiàn)“在那遙遠(yuǎn)的地方”，在音樂舞臺外圍立有八根反映世界八大奇觀的漢白玉雕柱。園內(nèi)江河源風(fēng)情水溪、兒童游樂

場、花卉展銷中心等景點(diǎn)別致、獨(dú)特。

(二)實(shí)習(xí)具體過程：

園林綠化工作

1.園林綠化工程的特點(diǎn)

1.1 實(shí)施對象大部分是活體

園林綠化工程大部份實(shí)施對象，都是有生命的活體。通過各種樹木、彩葉地被植物、花卉、草皮的栽植與配置，利用各種苗木的特殊功能，來凈化空氣、吸塵降溫、隔音殺菌，營造觀光休閑與美化環(huán)境空間。它是源于林業(yè)與其他種植業(yè)又別于林業(yè)與其他種植業(yè)的特殊行業(yè)。

1.2 養(yǎng)護(hù)管理的長期性

“三分種七分管”，種是短暫的，管是長期的。只有長期的精心養(yǎng)護(hù)管理，才能確保各種苗木的成活和良好長勢。否則，難以達(dá)到生態(tài)園林環(huán)境景觀的特殊要求和效果。園林綠化工程建成后必須提供長期的管護(hù)計(jì)劃和必要的資金投入。

1.3 營造工程的藝術(shù)性

園林綠化工程在于景觀、小品、植物配置、古典建筑等方面更講究藝術(shù)性，其景觀效果要給人以美的感受。需要在實(shí)際施工過程中通過工程技術(shù)人員創(chuàng)造性的發(fā)揮，去實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的最佳理念與境界。假山堆疊、駁岸處理、微地形處理、多種植物配置等等，同一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，在不同的工地上，由于施工技術(shù)管理人員技能、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不同，施工出來的藝術(shù)效果、品位檔

次、氣勢就完全不同，感覺就完全不一樣，這就給現(xiàn)場施工技術(shù)人員提出了專業(yè)上的深層次要求和對于園林藝術(shù)美的特殊要求。

1.4園林綠化工程存在的問題

人口和工業(yè)的過度集中，大量人工環(huán)境的建成造成了城市生態(tài)環(huán)境的破壞，帶來環(huán)境污染，制約著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也對城市本身的生存與發(fā)展提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)現(xiàn)有綠地的保護(hù)，改善城市生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)城市成為城市可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。

修剪樹枝和除草工作

1.修剪樹枝：

1、喬木類主要修剪內(nèi)膛枝、徒長枝、病蟲枝、交叉枝、下垂枝、扭傷枝及枯枝爛頭。

2、灌木類修剪應(yīng)促枝葉繁茂，分布均勻，要有利于短枝和花芽的形成。遵循“先上后下，先內(nèi)后外，去弱留強(qiáng)，去老留新”的原則進(jìn)行修剪。

3、綠籬修剪：綠籬修剪應(yīng)促其分枝，保持全株，枝葉飽滿，也可作整形修剪，結(jié)條整齊，特殊造型的綠籬要逐步修剪成形。

4、枝條修剪時，切口必須靠節(jié)，剪口應(yīng)在剪口芽的反側(cè)呈45度傾斜，剪口要平整。

5、休眠期修剪以整形為主，可稍重剪；生長期修剪以調(diào)整樹勢為主，宜輕剪。修剪要避開樹木傷流盛期。

6、修剪產(chǎn)生的枝葉要及時清理干凈，保證作業(yè)現(xiàn)場潔凈。

2.除草工作

1、喬灌木下的雜草，特別各類藤結(jié)必須及時鏟除。

2、樹木根部周圍的土壤要保持疏松，易板結(jié)的土壤在蒸騰旺季須及時松土，松土深度以不傷根系生長為限。

3、使用化學(xué)除草劑時必須保證園林植物的安全，不得使用對植株有害的除草劑。

四、實(shí)習(xí)的體會、收獲

這次的實(shí)習(xí)，使我受益匪淺，有很多收獲和體會：

(1)搞園林綠化工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè),日曬雨淋，屬室外作業(yè)者，而對著焰熱的夏日，和連綿不斷的秋雨，都要不懈地工作，要能吃苦和吃得苦，工作粗中帶細(xì)，所以沒有樂觀吃苦耐勞的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不成的。

(2)心態(tài)上調(diào)整的體會收獲學(xué)校人向社會人轉(zhuǎn)變，在學(xué)校接受的教育，真正的和社會接觸并不是太多，而這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，則是由學(xué)校人走向社會人一個緩沖階段。在這個過程中最需要調(diào)整的就是心態(tài)。我們并不是什么天之驕子，也沒有什么可以值得炫耀的資本，而從學(xué)校走出就直接到一個公司最基層上班，接受公司嚴(yán)格的規(guī)章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰(zhàn)，當(dāng)然會使很多同學(xué)落差很大。這中間最大的挑戰(zhàn)就是我們自己心理上的調(diào)整。要有一切歸零心態(tài)，從零開始，我們不可以改變環(huán)境，只有改變自己來適應(yīng)這個環(huán)境。

(3)相關(guān)知識上的收獲我由一個不熟悉園林管理、園林知識的人，到對這些相關(guān)知識的了解熟悉。以及與自己相關(guān)知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)加強(qiáng)，如管理學(xué)，計(jì)算機(jī)等等。很多工作都是一項(xiàng)需要挑戰(zhàn)一個人綜合能力的，在工作中，我認(rèn)識到了自身知識不足和優(yōu)勢，這促使我改進(jìn)和加強(qiáng)。

(4)人生目標(biāo)感的清晰通過這次實(shí)習(xí)，我自身其他各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等等，但是最大的收獲，是讓我認(rèn)清了我自己身上的優(yōu)勢和不足，希望在以后的學(xué)習(xí)、生活中，能更加細(xì)心、謹(jǐn)慎和踏實(shí)，以及如何去規(guī)劃自己的時間，工作，生活，使我的許多目標(biāo)變的清晰。

參考資料：《文化公園規(guī)章》

《文化公園簡介》

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