第一篇：小班十二月份工作總結(jié)

小班十二月份工作總結(jié)

小班十二月份工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間一個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期也過(guò)去了。在這一學(xué)期里，我也有很大的收獲。以下是我十二月份的工作總結(jié)： 一教學(xué)方面

這個(gè)月主要的教學(xué)主題是《天才小廚師》，在給幼兒上這主題課時(shí)，幼兒顯然對(duì)這主題課很感興趣。因?yàn)橛變簩?duì)認(rèn)識(shí)食物這方面的知識(shí)最為感興趣，與此同時(shí)，我們還教導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)不要浪費(fèi)食物，不掉米飯。這個(gè)月我們園里舉行了幼兒體能運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班的老師和小朋友們都在為這一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)而努力的準(zhǔn)備著。小朋友們也很配合老師，和老師一起練習(xí)踏步、學(xué)習(xí)早操等等。

二、保健方面: 這個(gè)月的衛(wèi)生方面還不算好，有死角的地方比較多走廊上的墻壁等，這些衛(wèi)生都很容易做，只是很多時(shí)候總是不在意死角的地方。但以后多多的注意這些衛(wèi)生方面的問(wèn)題，把自己本班的衛(wèi)生做好。

三、安全方面：

在安全方面，每當(dāng)進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，有些身體不舒服的幼兒暫時(shí)不參加，等到身體好了再和其他幼兒一起參與。本月還是有出現(xiàn)幼兒亂跑或隨手打人、推人的現(xiàn)象，發(fā)生這些情況時(shí)，老師都會(huì)及時(shí)的去阻止并且教育這些幼兒。并告訴幼兒這種行為是不對(duì)的，也讓幼兒明白這些行為是不正確的，以后不可以這么做。

四、家園方面: 這個(gè)月里的家園方面里，我沒(méi)有怎么去和家長(zhǎng)們溝通，家園練習(xí)手冊(cè)只寫過(guò)一次，每天早上及下午都有家長(zhǎng)來(lái)接送幼兒，每次只要見(jiàn)到家長(zhǎng)我都會(huì)主動(dòng)的和他們打招呼，家長(zhǎng)也會(huì)和我打招呼。以后，我會(huì)多和家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通。

五、個(gè)人總結(jié)

在小一班工作這段時(shí)間里，我都在做班級(jí)上的環(huán)境布置，所以就沒(méi)有給幼兒上過(guò)多少節(jié)課有時(shí)候給幼兒上著課，就亂了，不知道上到哪里去了，有時(shí)候想著，備過(guò)課都還沒(méi)有上過(guò)了。不過(guò)還好，到后把班上的環(huán)境布置做完后，我就有時(shí)間把之前備過(guò)的課上過(guò)一遍了，不過(guò)有些課是黎老師上的?，F(xiàn)在的幼兒越來(lái)越少了，不好分批上，所以自然而然的，我上一節(jié)課，黎老師上一節(jié)課。

第二篇：小班 十二月份家長(zhǎng)學(xué)校

十二月份家長(zhǎng)學(xué)校：

——培養(yǎng)幼兒與人分享

現(xiàn)實(shí)生活中，小氣的孩子并不少見(jiàn)?！靶狻彪m然不是什么大毛病，但如果是一個(gè)什么都不愿與他人分享獨(dú)占意識(shí)很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的。所以，從小培養(yǎng)孩子與他人分享的意識(shí)很重要。為此，家長(zhǎng)應(yīng)該做到下面幾點(diǎn)。

一、不要溺愛(ài)孩子。

孩子吃獨(dú)食，不愿與他人分享，是與父母的溺愛(ài)密切相關(guān)的?，F(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，獨(dú)生子女就是家里的小皇帝、小公主。爺爺奶奶、外公外婆寵著、疼著他們，爸爸媽媽也都是一切以孩子為中心，這讓孩子往往只考慮到自己，一個(gè)人將好吃的、好玩的獨(dú)占了，不會(huì)想到要孝敬長(zhǎng)輩。只要稍不稱心，他們就橫地打滾哭鬧。在家里稱王稱霸慣了，和伙伴交往的時(shí)候，也都以自己的需求為出發(fā)點(diǎn)，把最好的留給自己，把自己喜歡的先搶到手，拿到后就貼上自己專屬的標(biāo)簽，不愿再拿出來(lái)分享。長(zhǎng)此下去就強(qiáng)化了孩子的獨(dú)享意識(shí)，他們理所當(dāng)然地把好吃的、好玩的據(jù)為已有。

二、營(yíng)造分享的氛圍，體驗(yàn)分享快樂(lè)。

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)充滿“分享”的環(huán)境的意識(shí)。孩子身邊所有的人、物、事件、情緒，統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)成他的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)環(huán)境中充滿了分享的意識(shí)、情緒、行為，孩子的“分享”也會(huì)從心底發(fā)生。首先，多營(yíng)造平等的享用氛圍，如：家中的食物全家人一起享用，避免孩子獨(dú)占食物。再如：家長(zhǎng)要有意識(shí)的把自己看到聽(tīng)到的有意義的事講給孩子聽(tīng)，讓他一起快樂(lè)，一起憂傷，使幼兒在潛移默化中得到情感分享，慢慢的孩子也學(xué)會(huì)把自己高興的或傷心的事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓大家一起分享他當(dāng)時(shí)的情緒。其次，多創(chuàng)設(shè)“孔融讓梨”的分享氛圍，讓孩子體驗(yàn)到自己的行為帶給家人的快樂(lè)。

第三，多帶孩子走出家門融入社會(huì)。

如：多帶孩子走親訪友，讓孩子在他人家中體驗(yàn)分享別人東西的快樂(lè)，進(jìn)而別人到自己家中也愿意把東西拿出來(lái)與別人分享。多帶孩子與其他家庭外出游玩，體驗(yàn)與別人共同游玩的快樂(lè)。

1、同伴交往，學(xué)會(huì)分享。

現(xiàn)在家庭，獨(dú)生子女較多。沒(méi)有兄弟姐妹的陪伴，沒(méi)有街坊鄰居的玩伴，孩子會(huì)變得越來(lái)越孤獨(dú)。由于缺乏同伴交往，導(dǎo)致他們以自我為中心，不顧及他人感受，很少關(guān)心他人的需求，不能與同伴和睦相處，不會(huì)分享。因此，爸爸媽媽應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子與其他小朋友們一起玩，減少孩子在交往中的不安全感?？梢宰尯⒆友?qǐng)小伙伴到家里一起玩，讓孩子在同伴游戲交往中，變得大方得體，學(xué)會(huì)與人交往的技巧，養(yǎng)成孩子關(guān)愛(ài)他人、謙讓友好的行為習(xí)慣。

2、讓孩子明白分享不是失去而是互利。

孩子之所以不愿與人分享，是因?yàn)樗X(jué)得，分享就是失去，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子這種難以割舍的“痛苦”，讓孩子明白，分享其實(shí)不是失去，分享是一種互利。分享體現(xiàn)了自己對(duì)別人的關(guān)心與幫助，自己與別人分享了，別人也會(huì)回報(bào)自己同樣的關(guān)心與幫助，這樣彼此關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼，大家都會(huì)覺(jué)得溫暖和快樂(lè)。

3、給孩子分享的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

經(jīng)常組織孩子與小朋友開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子與小朋友們共同活動(dòng)，共同分享活動(dòng)的快樂(lè)。常提供孩子為家長(zhǎng)服務(wù)的機(jī)會(huì)，如在家里買了水果、糕點(diǎn)時(shí)，讓孩子進(jìn)行分配，如果孩子分配得合理，就及時(shí)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化。

4、自己為孩子樹立榜樣。

身教勝于言教，在電視熒屏上相信大家都看過(guò)這樣一個(gè)鏡頭：當(dāng)孩子看到媽媽打來(lái)一盆熱水，幫奶奶洗腳時(shí)，他也顫顫巍巍端來(lái)一盆水，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗腳?！薄拔乙步o你講小鴨子的故事?！庇纱?，我們也會(huì)深切領(lǐng)悟到榜樣、表率的作用。榜樣、表率教育是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的一種方式。正如艾倫凱所強(qiáng)調(diào)的：榜樣是習(xí)慣的基礎(chǔ)，而習(xí)慣是人格的基礎(chǔ)。我們要發(fā)揮榜樣的作用，從而更有效的引導(dǎo)孩子會(huì)分享，為形成良好的人格打好基礎(chǔ)。在家中，父母要經(jīng)常主動(dòng)地關(guān)心幫助他人，如給孤寡老人問(wèn)寒送暖、給災(zāi)區(qū)人民捐衣送物等。

5、切忌“強(qiáng)迫性的分享”。

分享是發(fā)自內(nèi)心的，在分享的過(guò)程中是感到快樂(lè)的。孩子只有從自己的分享行為里感受到自己帶給他人的快樂(lè)，以及因他人快樂(lè)而帶給自己的快樂(lè)，這個(gè)分享行為才是真正意義上的分享行為，孩子才真正建立起健康的分享意識(shí)。孩子年齡雖小，他也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的意愿，采取有效的教育措施，讓孩子自愿的分享。

我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“人格教育依賴于6歲之前培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后繼續(xù)增高的培養(yǎng)上去，自然會(huì)成為社會(huì)的優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)得不好，那么習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。”因此，在對(duì)孩子進(jìn)行人格、習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，家庭成員間一定要達(dá)成共識(shí)——好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，這樣將來(lái)才能更好的立足社會(huì)。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，給孩子的心靈插上愛(ài)心和分享的翅膀，讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、會(huì)分享、會(huì)關(guān)心、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)的全面和諧發(fā)展的人。

第三篇：小班十二月份工作重點(diǎn)

喬口鎮(zhèn)點(diǎn)點(diǎn)幼兒園2016年秋季園本 小班十二月份工作計(jì)劃 教育教學(xué)工作 1、樹立 “ 一日活動(dòng)皆課程 ” 的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。2、本學(xué)月重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

5、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，通過(guò)觀察比較、討論，了解樹木、花草等在秋天的變化，感受秋天美麗的色彩。4、利用“圣誕節(jié)”“元旦節(jié)”的到來(lái)以圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴等思想品德教育，通過(guò)文化節(jié)日教育，懂得感受喜慶快樂(lè)。5、開展本月教育教學(xué)活動(dòng)主題《寒冷的冬天》引導(dǎo)幼兒觀察感受自然界的變化，認(rèn)識(shí)了解冬天的季節(jié)特征，并掌握常用的保暖方法堅(jiān)持鍛煉做一個(gè)勇敢的孩子。

十二月份工作重點(diǎn)

教育教學(xué)重點(diǎn)

1.開展本月教育教學(xué)活動(dòng)主題《寒冷的冬天》引導(dǎo)幼兒觀察感受自然界的變化，認(rèn)識(shí)了解冬天的季節(jié)特征，并掌握常用的保暖方法堅(jiān)持鍛煉做一個(gè)勇敢的孩子。

2.知道適合冬天穿的衣物，以及衣物的穿脫順序方法衣物的整理擺放。

3.聽(tīng)賞資源包中幼兒讀物《冬爺爺?shù)亩Y物》《下雪了》《冬天不怕冷》以及與活動(dòng)主題相關(guān)的圖片書籍，感受冬天的奇妙 4.注重觀察科學(xué)領(lǐng)域的摩擦起電探索并動(dòng)手操作

5.接合“圣誕”“元旦”到來(lái)手工制作或涂鴉主題卡片，給幼兒美的熏陶及享受。

安全工作

開展安全教育活動(dòng)：冬天路面結(jié)冰，行走要特別注意安全“不要離開大人的視線 ”、“我會(huì)小心過(guò)馬路”。

家長(zhǎng)工作 1.天氣寒冷，在晨鍛時(shí)注意幼兒的活動(dòng)量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)每天按時(shí)接送幼兒入園，并按照正常的作息時(shí)間安排孩子在家活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

點(diǎn)點(diǎn)幼兒園小班

占娟 2016.12

第四篇：2021年小班教師十二月份個(gè)人工作總結(jié)

2021年小班教師十二月份個(gè)人工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

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2021年小班教師十二月份個(gè)人工作總結(jié)

__月份在忙忙碌碌中過(guò)去了，回顧一個(gè)月的工作，我覺(jué)得自己還是蠻有收獲的。思想上我深知身為一名黨員教師，要熱愛(ài)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱___兒，樹立服務(wù)意識(shí)，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德形象。工作上做到盡職盡責(zé)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)的安排、家長(zhǎng)的囑托、還是孩子的需求，我都以積極負(fù)責(zé)的心態(tài)，將工作努力做的更好。

每天早晨我總是早早的帶著睡意朦朧的___來(lái)到學(xué)校，打好熱水?dāng)[好椅子，再用熱情的微笑迎接每一個(gè)孩子入園。午睡時(shí)，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，幫他們蓋好被子，個(gè)別難以入睡的孩子，我就坐在他身邊看著他，不一會(huì)他就能乖乖的睡著。起床后，收拾好床鋪，給不會(huì)穿衣服的孩子穿衣服、扣扣子、拉拉鏈、穿鞋子。然后在檢查所有孩子們鞋子是否穿反了。下午看著孩子們快樂(lè)的跟著爸爸媽媽離園后，我們就掃地、拖地。等這一切忙完，用一個(gè)字形容就是“累”。但是我喜歡我的工作，喜歡我們班的孩子!這也許就是我們常說(shuō)的“痛并快樂(lè)著”吧!

在進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，我和仲老師利用課余時(shí)間甚至周末時(shí)間準(zhǔn)備材料，還發(fā)動(dòng)家人幫忙。為了編一個(gè)掛網(wǎng)，我和我對(duì)象一直編到晚上十二點(diǎn)多，因?yàn)槲蚁?，要么不干，干就要干好。最終我們的努力得到了大家的贊同。對(duì)我們班的每個(gè)孩子，我都給予他們母親般的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。孩子是家庭的希望，家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就要讓家長(zhǎng)放心。我班有個(gè)叫王浩宇的孩子。剛從許莊轉(zhuǎn)來(lái)，剛來(lái)時(shí)，與其他孩子格格不入，喝水上廁所都需要?jiǎng)e人領(lǐng)著，吃飯也要老師喂。為了讓他盡快適應(yīng)，我耐心的教給他最基本的常規(guī)，還讓其他小朋友幫助他。哪怕是一點(diǎn)兒進(jìn)步也及時(shí)給予他鼓勵(lì)，如發(fā)給他小紅花、在班里表?yè)P(yáng)他、當(dāng)著家長(zhǎng)的面夸獎(jiǎng)他等，同時(shí)也要求他的家長(zhǎng)積極配合。經(jīng)過(guò)一番努力，他已經(jīng)適應(yīng)了___生活，各方面都能自理了，每天還會(huì)聽(tīng)到他歡快的笑聲。他奶奶高興的說(shuō)“老師就是老師，孩子就是聽(tīng)老師的話!”

幼兒園的許多工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。開學(xué)以來(lái)，我把家長(zhǎng)工作作為工作中的重點(diǎn)，利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)通電話的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流溝通。同時(shí)和仲老師配合，共同做好家長(zhǎng)工作，取得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，為我班的各項(xiàng)工作順利開展打下了基礎(chǔ)。

我還利用課余時(shí)間完成了市級(jí)“__”課題所需的各種材料，并順利通過(guò)驗(yàn)收。同時(shí)還積極參加了鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，取得了較好成績(jī)。積極參加園里的各種學(xué)習(xí)及研討，以提高自己的教育教學(xué)水平。

過(guò)去的___月，我取得了一點(diǎn)的成績(jī)，但還有很多不足和需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加努力，積極進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心，幼兒開心教師!

范文僅供參考

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第五篇：2011年小班十二月份工作計(jì)劃

小班十二月份工作計(jì)劃

一、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

2、認(rèn)真做好幼兒的入園晨檢工作如發(fā)現(xiàn)可疑者，要進(jìn)一步觀察，并采取隔離、消毒措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。

4、加強(qiáng)冬季鍛煉，積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。

5、充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒機(jī)體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。

二、教育教學(xué)

（一）健康領(lǐng)域：

1、能夠會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和愿望。

2、學(xué)習(xí)在必要時(shí)使用手絹，不用衣袖擦嘴和鼻子，知道使用自己的毛巾。

3、聽(tīng)從教師口令，知道在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不推拉、不擁擠，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、熱愛(ài)體育，喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和技能。

（二）社會(huì)領(lǐng)域：

1、樂(lè)于接受老師布置的任務(wù)認(rèn)真做好力所能及的事情。

2、熱愛(ài)自己的班集體，知道自己是班集體的一員，熱愛(ài)老師和小朋友們。

3、學(xué)會(huì)知道哪些行為是對(duì)的哪些行為是錯(cuò)的能夠知道按正確的行為準(zhǔn)則行事。

4、喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起做游戲，有良好的人際關(guān)系。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、會(huì)使用常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌語(yǔ)言。

2、在教師的引導(dǎo)下，能夠圍繞主題大膽地在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)畫面情景來(lái)理解故事的內(nèi)容，并且愿意表演故事中的人物。

4、喜歡看圖畫書，喜歡聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、感受冬季的主要特征，下雪、結(jié)冰等常見(jiàn)氣候現(xiàn)象。并且知道它給日常生活帶來(lái)的影響。

2、理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等方式。

3、善于觀察身邊的各種變化，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)造新事物。

4、喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能夠感受并基本表現(xiàn)兩拍子、四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

2、能初步地聽(tīng)辨、感知音樂(lè)的速度變化。

3、喜歡舞蹈課，能夠跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

4、能夠大膽涂鴉，感受線條的豐富性和形態(tài)美。、三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、用反映冬季特征的圖片布置出冬天的景象。

2、將搜集到的帽子陳列，讓幼兒看看、摸摸、戴戴。

3、提供一些有關(guān)冬天的文學(xué)和音樂(lè)作品，供幼兒閱讀、欣賞。

4、利用周圍的自然環(huán)境(如下雪天)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒一同制作冰花等。

四、區(qū)域活動(dòng)

（一）美工區(qū)

1、能按輪廓畫出物體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

2、嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾手套。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。

（二）表演區(qū)

1、小雪花飄呀飄

2、寶寶不怕冷

3、我給太陽(yáng)唱支歌

（三）發(fā)現(xiàn)區(qū)

1、冰老人

2、大風(fēng)和樹葉

3、雪或冰的融化

（四）手工區(qū)

1、幫小羊穿棉襖

2、雪花飄飄

3、雪球滾滾

五、家長(zhǎng)工作

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備好保暖的棉衣、帽子、手套等，帶幼兒進(jìn)行冬季鍛煉，按時(shí)送幼兒入園。

2、引導(dǎo)幼兒在家里、入園的路上觀察雪花。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，給幼兒提供各種各樣的帽子。如：醫(yī)生、護(hù)士、警察等職業(yè)的帽子。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒曬被子，讓幼兒感受曬過(guò)的松軟被褥，聞聞被子上的太陽(yáng)曬過(guò)的味道。