第一篇：工商管理專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐心得

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

炎熱的七月，許許多多剛走出校園的學(xué)子開始尋找工作。而我，在經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，深深體會(huì)到了自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足。為了增加自己的社會(huì)閱歷，提高解決問題的能力，了解企業(yè)所需要的是具備哪些素質(zhì)的人才，以便將來(lái)更好地就業(yè)。我決定利用暑假的機(jī)會(huì)走入社會(huì)、深入社會(huì)、體驗(yàn)生活，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，我在華川塑料工藝品有限公司參加社會(huì)實(shí)踐，切身體會(huì)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作過程。暑假結(jié)束了，有不少大學(xué)生也已告別短暫的假期打工生活。面對(duì)著過去的打工日子和即將到來(lái)的正常的學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，讓我感慨萬(wàn)分。

常聽已經(jīng)參加工作的人感慨工作的辛苦，說羨慕在學(xué)校讀書的我們，說學(xué)生時(shí)代是美好的。以前總覺得不以為然的，覺得讀書是一件很辛苦的事情。而現(xiàn)在，在經(jīng)歷了一個(gè)月的打工生活后，才體會(huì)到了工作的艱辛，也更深地體會(huì)到校園生活的輕松與珍貴。

在打工的這段時(shí)間里，我所做的事情比較多，雜。但從事的都是一些較簡(jiǎn)單基本的工作，比如,文件的整理、圖書的管理、送貨單的整理及日常的接收發(fā)送文件。但是，正是這些簡(jiǎn)單的事情讓我認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人無(wú)論做什么事情，態(tài)度和細(xì)節(jié)是很重要的。一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。凡事態(tài)度積極，就已經(jīng)成功了一半！做事的態(tài)度不是天生的，而是在日常的工作和生活中培養(yǎng)出來(lái)的。不論你現(xiàn)在境況如何，只要你用積極的心態(tài)去面對(duì)，總有出成績(jī)的一天。如果你認(rèn)為自己所面對(duì)的只是一件簡(jiǎn)單的事情，可以用隨便的態(tài)度來(lái)處理的話，那么，再小的事情你也不能很完美地把它完成。一個(gè)人可以沒有知識(shí)沒有能力，但是他必須要有一種積極端正的態(tài)度。無(wú)論從事何種職業(yè)，職位高低，都要以相同的心態(tài)去面對(duì)。從開始的連傳真機(jī)都會(huì)用錯(cuò)到可以熟練使用各種辦公設(shè)備，就這樣，我在批評(píng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在練習(xí)中不斷完善。剛開始的時(shí)候，覺得讓一個(gè)大學(xué)生來(lái)做這些簡(jiǎn)單的事情有點(diǎn)大材小用了。而在實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)，不是自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。很多看似簡(jiǎn)單的東西其實(shí)也是需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)了解的。我想很多事情是要靠自己在實(shí)踐的過程中慢慢去體會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，有時(shí)候別人告訴你的方法并不是最適合你的。

在工作的過程中，有時(shí)候還要幫經(jīng)理擦桌子、洗茶杯之類的事情。我想很多人是不愿意做這些事的，很多人都說現(xiàn)在的大學(xué)生眼高手低，吃不了苦，追求的是安逸、舒適的工作環(huán)境。這不無(wú)道理，在做了這些工作后，我再也不會(huì)看不起那些打工的人了，相反的，我覺得我們還有很多不如他們的地方，他們有很多東西是值得我們學(xué)習(xí)的。比如，吃苦耐勞的精神。

在學(xué)?？傆X得自己學(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際才發(fā)現(xiàn)自己知道得是那么的少。無(wú)論是做怎樣的工作，多多少少都可以從中學(xué)到一些東西的。例如，處理事情、解決問題的方式或者是如何為人處世。在各種不同的工作中去發(fā)現(xiàn)自身的問題。

作為一個(gè)讀管理專業(yè)的學(xué)生，一畢業(yè)就想做管理者顯然是不切合實(shí)際的，因此，我想多接觸一些不同類型的企業(yè)，學(xué)習(xí)別人的管理方式，從別人的管理中去發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合學(xué)過的知識(shí)去找出解決問題的辦法，積累管理知識(shí)是很重要的。但是，在這家公司中讓我體會(huì)最深的是這家公司的工作環(huán)境，這不僅僅是指工作場(chǎng)所，還包括人。一個(gè)公司的文化氛圍是很重要的，它會(huì)影響到整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作。只有在和諧的工作環(huán)境中，員工們才能以團(tuán)結(jié)積極的態(tài)度去工作，才會(huì)把公司的目標(biāo)當(dāng)作自己的目標(biāo)，整個(gè)公司的員工才能凝聚在一起共同把公司搞好。在許多成功的企業(yè)中，他們強(qiáng)調(diào)的都是一種平等的團(tuán)隊(duì)文化。領(lǐng)導(dǎo)者在要求員工的同時(shí)應(yīng)該以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，把自己當(dāng)作其中的普通一員，他們并不認(rèn)為自己與眾不同，應(yīng)該享受特殊的權(quán)利。而這家公司追求的正是一種和氣、和諧、親切的工作環(huán)境。管理者與基層工人之間沒有和睦相處，地位上是平等的。我想，這樣的工作關(guān)系更能提高工人的工作積極性和自覺性。讓每位員工都負(fù)起對(duì)企業(yè)的一份責(zé)任。

暑期的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了，盡管在這個(gè)過程中很辛苦很累，但是，更重要的是在這個(gè)過程中我學(xué)到了書本上學(xué)不到的道理。雖然有些人對(duì)大學(xué)生打工持反對(duì)態(tài)度，但是有過這次經(jīng)歷之后，我還是比較贊同大學(xué)生在假期打工的。大學(xué)生提早積累一些就業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，在今后走向社會(huì)時(shí)，能更容易為用人單位認(rèn)同。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我檢驗(yàn)了自己所學(xué)的東西，檢驗(yàn)了自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)和接受，找出了自己的不足和差距所在，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我將不斷的調(diào)整和完善自己。而通過這次社會(huì)實(shí)踐，更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也從而更明確了學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，也將更將珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想，社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。它讓我們學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西。這些將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助。也只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中才能學(xué)以致用，真正地做到理論與實(shí)際相結(jié)合。

很多時(shí)候是我們自己打敗了自己。在沒有嘗試之前我們就開始懷疑、否定自己的能力。在真正經(jīng)歷了一段工作后才發(fā)現(xiàn)很多事情并沒有想象中的困難。只要自己肯努力，終將回有收獲的。

第二篇：工商管理專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐心得

社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

炎熱的七月，許許多多剛走出校園的學(xué)子開始尋找工作。而我，在經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活后，深深體會(huì)到了自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足。為了增加自己的社會(huì)閱歷，提高解決問題的能力，了解企業(yè)所需要的是具備哪些素質(zhì)的人才，以便將來(lái)更好地就業(yè)。我決定利用暑假的機(jī)會(huì)走入社會(huì)、深入社會(huì)、體驗(yàn)生活，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，我在XXXX公司參加社會(huì)實(shí)踐，切身體會(huì)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作過程。暑假結(jié)束了，有不少大學(xué)生也已告別短暫的假期打工生活，回到校園。面對(duì)著過去的打工日子和即將到來(lái)的正常的學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣，讓我感慨萬(wàn)分。常聽已經(jīng)參加工作的人感慨工作的辛苦，說羨慕在學(xué)校讀書的我們，說學(xué)生時(shí)代是美好的。以前總覺得不以為然的，覺得讀書是一件很辛苦的事情。而現(xiàn)在，在經(jīng)歷了一個(gè)月的打工生活后，才體會(huì)到了工作的艱辛，也更深地體會(huì)到校園生活的輕松與珍貴。

在打工的這段時(shí)間里，我所做的事情比較多，雜。但從事的都是一些較簡(jiǎn)單基本的工作，比如,文件的整理、圖書的管理、送貨單的整理及日常的接收發(fā)送文件。但是，正是這些簡(jiǎn)單的事情讓我認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人無(wú)論做什么事情，態(tài)度和細(xì)節(jié)是很重要的。一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。凡事態(tài)度積極，就已經(jīng)成功了一半！做事的態(tài)度不是天生的，而是在日常的工作和生活中培養(yǎng)出來(lái)的。不論你現(xiàn)在境況如何，只要你用積極的心態(tài)去面對(duì)，總有出成績(jī)的一天。如果你認(rèn)為自己所面對(duì)的只是一件簡(jiǎn)單的事情，可以用隨便的態(tài)度來(lái)處理的話，那么，再小的事情你也不能很完美地把它完成。一個(gè)人可以沒有知識(shí)沒有能力，但是他必須要有一種積極端正的態(tài)度。無(wú)論從事何種職業(yè)，職位高低，都要以相同的心態(tài)去面對(duì)。從開始的連傳真機(jī)都會(huì)用錯(cuò)到可以熟練使用各種辦公設(shè)備，就這樣，我在批評(píng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在練習(xí)中不斷完善。剛開始的時(shí)候，覺得讓一個(gè)大學(xué)生來(lái)做這些簡(jiǎn)單的事情有點(diǎn)大材小用了。而在實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)，不是自己想象中的那樣簡(jiǎn)單。很多看似簡(jiǎn)單的東西其實(shí)也是需要花時(shí)間去學(xué)習(xí)了解的。我想很多事情是要靠自己在實(shí)踐的過程中慢慢去體會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的，有時(shí)候別人告訴你的方法并不是最適合你的。

在工作的過程中，有時(shí)候還要幫經(jīng)理擦桌子、洗茶杯之類的事情。我想很多人是不愿意做這些事的，很多人都說現(xiàn)在的大學(xué)生眼高手低，吃不了苦，追求的是安逸、舒適的工作環(huán)境。這不無(wú)道理，在做了這些工作后，我再也不會(huì)看不起那些打工的人了，相反的，我覺得我們還有很多不如他們的地方，他們有很多東西是值得我們學(xué)習(xí)的。比如，吃苦耐勞的精神。

在學(xué)?？傆X得自己學(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際才發(fā)現(xiàn)自己知道得是那么的少。無(wú)論是做怎樣的工作，多多少少都可以從中學(xué)到一些東西的。例如，處理事情、解決問題的方式或者是如何為人處世。在各種不同的工作中去發(fā)現(xiàn)自身的問題。

作為一個(gè)讀管理專業(yè)的學(xué)生，一畢業(yè)就想做管理者顯然是不切合實(shí)際的，因此，我想多接觸一些不同類型的企業(yè)，學(xué)習(xí)別人的管理方式，從別人的管理中去發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合學(xué)過的知識(shí)去找出解決問題的辦法，積累管理知識(shí)是很重要的。這是一家臺(tái)資企業(yè)，在臺(tái)灣已有53年的歷史，但在XX設(shè)立分公司并沒有很長(zhǎng)的時(shí)間，因此還存在很多不完善的地方。但是，在這家公司中讓我體會(huì)最深的是這家公司的工作環(huán)境，這不僅僅是指工作場(chǎng)所，還包括人。一個(gè)公司的文化氛

圍是很重要的，它會(huì)影響到整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作。只有在和諧的工作環(huán)境中，員工們才能以團(tuán)結(jié)積極的態(tài)度去工作，才會(huì)把公司的目標(biāo)當(dāng)作自己的目標(biāo)，整個(gè)公司的員工才能凝聚在一起共同把公司搞好。在許多成功的企業(yè)中，他們強(qiáng)調(diào)的都是一種平等的團(tuán)隊(duì)文化。領(lǐng)導(dǎo)者在要求員工的同時(shí)應(yīng)該以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，把自己當(dāng)作其中的普通一員，他們并不認(rèn)為自己與眾不同，應(yīng)該享受特殊的權(quán)利。而這家公司追求的正是一種和氣、和諧、親切的工作環(huán)境。管理者與基層工人之間沒有和睦相處，地位上是平等的。我想，這樣的工作關(guān)系更能提高工人的工作積極性和自覺性。讓每位員工都負(fù)起對(duì)企業(yè)的一份責(zé)任。

暑期的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了，盡管在這個(gè)過程中很辛苦很累，但是，更重要的是在這個(gè)過程中我學(xué)到了書本上學(xué)不到的道理。雖然有些人對(duì)大學(xué)生打工持反對(duì)態(tài)度，但是有過這次經(jīng)歷之后，我還是比較贊同大學(xué)生在假期打工的。大學(xué)生提早積累一些就業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，在今后走向社會(huì)時(shí)，能更容易為用人單位認(rèn)同。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我檢驗(yàn)了自己所學(xué)的東西，檢驗(yàn)了自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)和接受，找出了自己的不足和差距所在，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我將不斷的調(diào)整和完善自己。而通過這次社會(huì)實(shí)踐，更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也從而更明確了學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，也將更將珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想，社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。它讓我們學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西。這些將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助。也只有將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中才能學(xué)以致用，真正地做到理論與實(shí)際相結(jié)合。

很多時(shí)候是我們自己打敗了自己。在沒有嘗試之前我們就開始懷疑、否定自己的能力。在真正經(jīng)歷了一段工作后才發(fā)現(xiàn)很多事情并沒

有想象中的困難。只要自己肯努力，終將回有收獲的。

第三篇：經(jīng)管學(xué)院工商管理專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

經(jīng)管學(xué)院工商管理專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

今年我院的安排下，在以慶祝建黨90周年為重點(diǎn)，以“光輝歲月，絢麗青春”為實(shí)踐主題的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我系09、10級(jí)全體學(xué)生積極參與，廣泛開展學(xué)習(xí)考察和實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。在過程中鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐能力以及實(shí)地調(diào)查能力，并充分總結(jié)學(xué)習(xí)、調(diào)研內(nèi)容及經(jīng)驗(yàn)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告后，全部上交學(xué)院。

暑假期間，我系多數(shù)學(xué)生返鄉(xiāng)或留在海口進(jìn)入企業(yè)、公司、商店等單位進(jìn)行了與工商管理專業(yè)特色及個(gè)人特長(zhǎng)相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都勇敢地走進(jìn)社會(huì)，積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勤學(xué)奮斗的精神，越挫越勇，出色的完成了為期一周以上的工作活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，參與了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)暑期過得相當(dāng)充實(shí)而充滿意義，學(xué)生把自己在實(shí)踐中的感受、學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)出來(lái)個(gè)人的缺點(diǎn)都詳細(xì)地寫在了實(shí)踐報(bào)告中，經(jīng)驗(yàn)做法有如下幾點(diǎn)：

1.積極地參與實(shí)踐活動(dòng)，更好的提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充實(shí)校園及假期生活。

2.參與與商業(yè)商務(wù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的重要性及自己專業(yè)知識(shí)的不足。

3.了解當(dāng)下社會(huì)時(shí)事與時(shí)政政策，才能更好的融入社會(huì)的各種活動(dòng)中。

所有報(bào)告中，還有優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告，以實(shí)地考察調(diào)查及網(wǎng)上問卷調(diào)查為主要方法，其中，最為突出的是由王華偉老師帶領(lǐng)、王飛等同學(xué)組成的重點(diǎn)課題隊(duì)伍進(jìn)行的調(diào)研活動(dòng)，評(píng)得學(xué)校優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告。

通過本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，得到一定的實(shí)踐成果，學(xué)生們了解到實(shí)踐的意義所在，學(xué)習(xí)到課本上學(xué)沒有的專業(yè)技能，從校園外、社會(huì)中認(rèn)識(shí)當(dāng)下社會(huì)時(shí)政，通過調(diào)研提高發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

社會(huì)實(shí)踐從各發(fā)面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持和好評(píng)，在我院的安排和學(xué)生的積極參與下，經(jīng)管學(xué)院工商管理系暑期實(shí)踐活動(dòng)最終完滿完成。

第四篇：機(jī)電專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐心得

暑假實(shí)踐，對(duì)于已經(jīng)成為一名大學(xué)生的我們來(lái)說，是關(guān)鍵的，是重要的，是迫切需 要完成的。但是，這也是件對(duì)于，沒多少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的我們的巨大考驗(yàn)。就像我，初中時(shí)根本沒什么能力去進(jìn)行什么實(shí)踐活動(dòng)，到了高中，經(jīng)歷了中考，感覺自己成長(zhǎng)了很多，想要在高中時(shí)的暑假，去鍛煉鍛煉時(shí)，暑假又有一大堆的作業(yè)需要去完成，父母也是不贊成，在暑假這么炎熱的日子里，去打工。所以，每次長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，就這樣子在看看電視，翻翻書中度過了。回憶起，那時(shí)候的暑假，真是過的相當(dāng)?shù)挠崎e，過的相當(dāng)?shù)淖栽?，但也是相?dāng)?shù)臒o(wú)意義的。終于，度過了難熬的高考，成為了一名大學(xué)生。也終于可以在長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，好好的工作一下，體驗(yàn)體驗(yàn)除了，讀書，考試，以外的真正的現(xiàn)實(shí)社會(huì)是 怎么樣的。

總算得到了一份工作，雖然跟自己的專業(yè)沒什么關(guān)系，但是，能夠得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是非常的難得 了。分配到了自己的崗位，有了自己需要去完成的任務(wù)，一切，都在有條理的進(jìn)行著。每天，正常的起床，吃飯，去工作的地方，然后，感覺手有點(diǎn)酸疼，腰也很酸疼，慢慢演變出來(lái) 的是自己的懶惰的性情。自己變的開始抱怨，開始有放棄的念頭，有了，好好在家呆著，這樣不是很好的 想法。

但是，是每天的習(xí)慣嗎，還是骨子里的不想放棄，現(xiàn)在每天都還在堅(jiān)持著，是的，如果，真的放棄了，那當(dāng)初的種種努力不就只是些泡沫了嗎?，F(xiàn)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我，什么是堅(jiān)持，什么是不放棄，什么是努力。對(duì)于，我來(lái)說，這個(gè)社會(huì)還太過現(xiàn)實(shí)，太過無(wú)法正確的融入，我的身上，帶著太多稚嫩的想法，太多懶惰情。

但是，真的的工作，被別人托付一項(xiàng)工作，得到別人的信賴，這是件讓人感覺超良好的事情，所以，即使很苦，很累，想要放棄，但是只要一想到，自己是被別人信賴著托付著工作，自己就會(huì)有了更多的動(dòng)力，更多的力量。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會(huì)才是真正學(xué)習(xí)的大課堂，通過社會(huì)實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì)，為將來(lái)真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來(lái)從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。

在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話.課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。剛開始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有別人的耐心幫助，讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

參加了社會(huì)實(shí)踐，明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

第五篇：工商管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則

重慶廣播電視大學(xué)開放教育本科

工商管理專業(yè)社會(huì)實(shí)踐實(shí)施細(xì)則

社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或管理實(shí)踐活動(dòng)，也可以是進(jìn)行一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動(dòng)，目的是幫助學(xué)生了解管理實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且?guī)椭鷮W(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力。

一、社會(huì)實(shí)踐方式

本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐可采用多種形式進(jìn)行，現(xiàn)階段一般采用以下三種方式，三種方式可任選其一：

1．社會(huì)調(diào)查：由學(xué)生自主確定調(diào)查題目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告（或體會(huì)）。

2．管理實(shí)踐：由當(dāng)?shù)仉姶蠡驅(qū)W生選定項(xiàng)目，報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn)，學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)目的安排從事管理實(shí)踐活動(dòng)，并形成有關(guān)方案或成果。項(xiàng)目的類型可以是市場(chǎng)分析、制定商業(yè)計(jì)劃、營(yíng)銷策劃、推銷或談判等。

3．模擬實(shí)驗(yàn)。中央電大提供模擬實(shí)驗(yàn)軟件。該軟件是構(gòu)建一個(gè)樣本企業(yè)的動(dòng)態(tài)經(jīng)營(yíng)模擬平臺(tái)，學(xué)生扮演特定的角色參與到企業(yè)的各種活動(dòng)中去，完成其選定的一項(xiàng)任務(wù)。本軟件由五個(gè)部分構(gòu)成：經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理。(2003春畢業(yè)的學(xué)生不參加該模擬實(shí)驗(yàn))。

二、社會(huì)實(shí)踐要求

（一）學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的資格和時(shí)間要求

1．學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時(shí)，可申請(qǐng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

2．開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況向所在分校提出申請(qǐng)，學(xué)校同意后安排指導(dǎo)教師組織實(shí)施，社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間為三周。

（二）選題要求

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題必須符合所學(xué)專業(yè)方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業(yè)某個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為原則，報(bào)告題目字?jǐn)?shù)限20字內(nèi)，題目自選。

工商管理專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、營(yíng)銷管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理和財(cái)務(wù)管理等范圍內(nèi)。為方便學(xué)生選題，現(xiàn)提供以下方向供參考（學(xué)生應(yīng)結(jié)合所調(diào)查企業(yè)的具體情況來(lái)寫作）：

1．調(diào)查企業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)；2．為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；

3．調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相一致；4．如何調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性；

5．人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；6．人力資本投資及其成本與投資收益分析；

7．工作分析與評(píng)價(jià)；8．員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開發(fā)；

9．人力資源薪酬體系的建立與完善；10．勞動(dòng)保障與職業(yè)計(jì)劃管理；

11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；12．如何以人為本，推動(dòng)組織變革與發(fā)展；

13．需求分析；14．消費(fèi)者行為分析；

15．各種類型的市場(chǎng)分析；16．商務(wù)談判；

17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；18．企業(yè)文化模式研究

19．某一項(xiàng)營(yíng)銷策劃或商業(yè)計(jì)劃；20．電子商務(wù)在我國(guó)的應(yīng)用與模式研究；

21．關(guān)于西部大開發(fā)問題的研究；22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；

23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；24．廣告策略研究；

25．企業(yè)文化研究；26．各項(xiàng)管理職能的研究；

27．財(cái)務(wù)預(yù)算方案；28．財(cái)務(wù)決算報(bào)告；

29．財(cái)務(wù)籌資方案；30．投資項(xiàng)目分析；

31．財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告。

（三）社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的要求

通過社會(huì)實(shí)踐報(bào)告應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中某個(gè)與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察、辨別和思考的能力，因此要求

報(bào)告必須有所實(shí)踐企業(yè)實(shí)際情況的描述。

1．報(bào)告必須運(yùn)用所學(xué)過的經(jīng)濟(jì)理論，分析、闡述某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

理論來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。經(jīng)過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論分析、闡述某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。要求學(xué)生在運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論時(shí)，必須寫明理論淵源，要進(jìn)行理論分析。指導(dǎo)教師在這方面應(yīng)起關(guān)鍵的、專業(yè)性的指導(dǎo)作用。

2．報(bào)告要求結(jié)構(gòu)合理，論點(diǎn)鮮明，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢。

3．報(bào)告字?jǐn)?shù)要求3000-5000字。

4．參加社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱（包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查報(bào)告包括調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會(huì)。調(diào)查報(bào)告要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確，敘述清楚、明白，資料、數(shù)據(jù)真實(shí)，結(jié)論要有理、有據(jù)。

5．參加管理實(shí)踐的學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目要求列出活動(dòng)提綱，作好活動(dòng)記錄，提交完整的項(xiàng)目報(bào)告或項(xiàng)目成果，其中參加推銷或談判活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)寫出工作體會(huì)及總結(jié)。

6．采用模擬實(shí)驗(yàn)軟件的學(xué)生，須進(jìn)行選題，作好實(shí)驗(yàn)記錄。

7．提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。

8．調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告必須有被調(diào)查單位或從事管理實(shí)踐的單位的公章和負(fù)責(zé)人的簽字。

9．指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的報(bào)告給出真實(shí)的評(píng)語(yǔ)和成績(jī)（合格、不合格），教學(xué)點(diǎn)應(yīng)蓋章以確認(rèn)其工作的過程。市電大將在終審時(shí)進(jìn)行嚴(yán)格審核，并給出終審意見。

（四）社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式及打印要求

1．格式要求：

（1）首頁(yè)為報(bào)告“調(diào)查活動(dòng)提綱”（單獨(dú)起頁(yè)）

（2）次頁(yè)為報(bào)告“寫作提綱”（單獨(dú)起頁(yè)）

（3）第3頁(yè)為報(bào)告“內(nèi)容提要”（單獨(dú)起頁(yè)）

（4）第4頁(yè)起為報(bào)告正文

2．字體要求

(1)“調(diào)查活動(dòng)提綱”、“寫作提綱”、“內(nèi)容提要”、調(diào)查報(bào)告“題目”均為：黑體，4號(hào)；

(2)其余內(nèi)容：宋體，5號(hào)。

(3)正文

一級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“(一)”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

三級(jí)以下標(biāo)題，三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1．”、“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。二級(jí)以下標(biāo)題及正文：宋體，小4號(hào)。

3．排版要求

（1）段間空1行。

（2）正文內(nèi)注釋：凡遇有注釋數(shù)據(jù)資料出處的，均注于當(dāng)頁(yè)底，頁(yè)下注在一個(gè)以上者，用阿拉伯?dāng)?shù)字順序標(biāo)出。

（3）行間距1.5

（4）頁(yè)邊距為：天頭(上)20mm，地腳(下)20mm，訂口(左)20mm，翻口(右)15mm

（5）紙型：A4

4．裝訂要求

裝訂次序：①封面②調(diào)查活動(dòng)提綱③寫作提綱④內(nèi)容提要⑤正文

四、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師與指導(dǎo)細(xì)則

(一)指導(dǎo)教師

1．社會(huì)實(shí)踐必須配備指導(dǎo)教師。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)由具有中級(jí)或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的從事工商管理專業(yè)工作的教師，管理人員和研究人員擔(dān)任，其資格由市電大責(zé)任教師負(fù)責(zé)審查。

3．一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人左右為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)，以15人為上限。

4．在本校教師力量不足的情況下，可以向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。

5．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好社會(huì)實(shí)踐的全過程。

(二)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)細(xì)則

1．每個(gè)教學(xué)班由社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)人指定一位符合市電大社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師要求的教師進(jìn)行一次集中的社會(huì)實(shí)踐面授輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的具體日期可自定，但應(yīng)以保證學(xué)生寫作時(shí)間為前提。

初次輔導(dǎo)內(nèi)容：

(1)使學(xué)生明確選題的范圍及調(diào)查方法；

(2)向?qū)W生介紹資料查找的一般方法，介紹一些基本工具書及相關(guān)資料方向；

(3)使學(xué)生明確社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作要求；

(4)使學(xué)生明確寫作的一般格式，打印要求及時(shí)間安排；

(5)學(xué)生和導(dǎo)師間建立可靠的聯(lián)系方式；

2．學(xué)生與指導(dǎo)教師見面后，應(yīng)及時(shí)向指導(dǎo)教師報(bào)告社會(huì)實(shí)踐方式、調(diào)查題目或管理實(shí)踐項(xiàng)目，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐方式，題目或項(xiàng)目，提出指導(dǎo)意見。

3．社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)盡快寄來(lái)報(bào)告的初稿，指導(dǎo)教師見稿后應(yīng)約見學(xué)生進(jìn)行修改輔導(dǎo)，直至定稿。

4．學(xué)生自己將實(shí)踐報(bào)告按要求裝訂好，連同軟盤送到指導(dǎo)教師處，由指導(dǎo)教師寫出客觀、真實(shí)的評(píng)語(yǔ)，并給出成績(jī)。指導(dǎo)教師將調(diào)查報(bào)告及軟盤送交教學(xué)點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處。

5．各分校應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成績(jī)報(bào)市電大責(zé)任教師處終審。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成績(jī)合格，是進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作的條件之一。

五、社會(huì)實(shí)踐的考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1．考核內(nèi)容

（1）社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。

對(duì)于社會(huì)調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實(shí)，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

對(duì)于管理實(shí)踐，活動(dòng)過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，完成項(xiàng)目指定要求者為合格；活動(dòng)過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，沒有完成項(xiàng)目指定要求者，如果能對(duì)活動(dòng)過程的不合理部分進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

（1）由個(gè)人填寫自我鑒定表，由被調(diào)查單位或從事管理實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見并蓋章。

（2）調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）應(yīng)由兩人評(píng)定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查或從事管理實(shí)踐單位有關(guān)負(fù)責(zé)人，另一名為指導(dǎo)教師。分校負(fù)責(zé)審核。

（3）初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)寫一次。

（4）模擬實(shí)驗(yàn)由軟件自動(dòng)生成成績(jī)。

4．調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、模擬實(shí)驗(yàn)等）經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告（或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等）者不計(jì)學(xué)分。

對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師的要求。

六、終審

1．各分校初審已完成的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，并蓋上分校（工作站）的公章。

2．各分校將社會(huì)調(diào)查報(bào)告及社會(huì)實(shí)踐成績(jī)單（一式三份）送交市電大財(cái)經(jīng)部責(zé)任教師處終審。

附：調(diào)查活動(dòng)提綱格式

調(diào) 查 活 動(dòng) 提 綱

一、調(diào)查時(shí)間：2004年1月25日——2004年3月10日（至少一個(gè)月時(shí)間）

二、調(diào)查地點(diǎn)：重慶市涪陵龍?；そ?jīng)營(yíng)部

三、調(diào)查目的：隨著城市建筑設(shè)計(jì)要求的日趨提高，人民生活水平日益進(jìn)步，人們對(duì)裝飾材料的要求也與日俱增，原有的建筑裝飾材料正面臨著挑戰(zhàn)，符合環(huán)保要求的無(wú)毒高性能涂料也越來(lái)越受到重視。作者想通過實(shí)地調(diào)查了解目前涪陵涂料市場(chǎng)，究竟有多少品牌的涂料是符合環(huán)保無(wú)毒的涂料，也了解有多少雜牌子不符合環(huán)保無(wú)毒要求的。以便人們?cè)谶x擇涂料時(shí)不再盲目，做到心中有數(shù)，這樣就能夠買到稱心如意、物美價(jià)廉的好產(chǎn)品。

四、調(diào)查方式：座談式（其他例如：?jiǎn)柧硎健⒃L談式等等）

五、調(diào)查對(duì)象：（詳細(xì)到姓名、身份、職務(wù)等并一個(gè)個(gè)列舉，3個(gè)以上）

霍永智，男，48歲，重慶市涪陵龍?；そ?jīng)營(yíng)部經(jīng)理

徐永芳，女，42歲，重慶市涪陵龍?；そ?jīng)營(yíng)部辦公室主任

況小芳，女，35歲，重慶市涪陵龍?；そ?jīng)營(yíng)部員工

六、調(diào)查結(jié)論：經(jīng)過調(diào)查市場(chǎng)上品牌眾多，價(jià)格與市場(chǎng)混亂無(wú)序，缺乏行業(yè)規(guī)范，知名的品牌缺乏，僅有幾家具有全國(guó)知名的品牌。在我國(guó)加入WTO以后，國(guó)外的涂料品牌和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)正大量舉進(jìn)入中國(guó)，涂料市場(chǎng)面臨著更劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，消費(fèi)者講究涂料高檔化。已從過去的經(jīng)濟(jì)型轉(zhuǎn)化為豪華型，并不斷追求新時(shí)尚，注重色彩明朗，柔和舒適，性能優(yōu)異，且無(wú)污染的環(huán)保涂料。（可不要內(nèi)容）