第一篇：學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)年度人物”最美教師張麗莉事跡”心得[定稿]

學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)年度人物”最美教師張麗莉事跡”心得(精選多篇)

學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)年度人物”最美教師張麗莉事跡”心得

欒和云

2014年5月8日38分發(fā)生在**市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前青年教師張麗莉飛身救生的一幕震動(dòng)了全中國(guó)。在車(chē)兩輛失控造成連環(huán)相撞的大客車(chē)即將撞向過(guò)馬路的學(xué)生的千鈞一發(fā)之際，張麗莉老師沒(méi)有像”范跑跑”那樣在地震中不顧學(xué)生安危獨(dú)自逃跑，而是毫不猶豫地拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，冒著生命危險(xiǎn)用自己的身軀捍衛(wèi)了兩個(gè)鮮活的生命。

也許當(dāng)時(shí)張麗莉并沒(méi)有意識(shí)到自

己這樣做后同樣會(huì)面臨生命危險(xiǎn)，更不會(huì)預(yù)料到會(huì)造成雙腿高位截肢，也許她的舉動(dòng)僅僅是出于本能。然而每個(gè)人的本能都是在面臨危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己，”車(chē)禍中司機(jī)所受的傷往往是最輕的”就是最好的佐證。張麗莉的本能卻已經(jīng)超出常人，她已經(jīng)將自己的本能同教師神圣的使命感聯(lián)系在了一起，即在任何時(shí)刻都要以”保護(hù)好學(xué)生”為己任，即使是冒著生命危險(xiǎn)也在所不惜。多么偉大的教師，多么高尚的師德！

張麗莉身上體現(xiàn)了職業(yè)精神的崇高力量，她的職業(yè)之愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心，這令我觸動(dòng)。雖然在我的身邊不會(huì)出現(xiàn)這樣危急的時(shí)刻，但是作為教師，我也要以張麗莉?yàn)榘駱?，立足于平凡的崗位，竭盡所能用愛(ài)心去呵護(hù)班級(jí)里的每一名學(xué)生，用耐心去培養(yǎng)我所教的每一個(gè)孩子，用責(zé)任心做好我的本職工作，爭(zhēng)做一名德能雙馨的人民教師。

最美教師張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得

霞 口 中 學(xué)

劉 玉 榮

永 恒 的 美 麗

——學(xué)習(xí)《最美教師張麗莉》事跡之所思所想

無(wú)意中打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),撲入眼簾的便是“最美教師”幾個(gè)字。也許是職業(yè)使然,看到與自己崗位有關(guān)的便多看了幾眼,這一看不要緊,竟然讓我知道了一個(gè)美麗的令人心疼的名字——張麗莉。

姣好的面容,清澈的眼神,微笑的面龐,那自然而然散發(fā)出來(lái)的親和力,無(wú)一不顯示出她的魅力。一個(gè)人的面相是可以顯示出她的性格的,無(wú)疑,張麗莉給人留下的印象是美麗而和藹可親的,相信在教學(xué)中,她也一定是一個(gè)招學(xué)生喜歡,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至、精心呵護(hù)的老師。我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò),從網(wǎng)上顯示的資料來(lái)看,她在校園里,像茉莉花一樣充滿熱情,親切、真摯。為了讓每一個(gè)孩子都不掉隊(duì),她放棄午休時(shí)間,逐一領(lǐng)著孩子們讀、背、記、考；學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí),她會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、鼓勵(lì)；炎炎

夏日,她會(huì)在教室地上灑水為孩子們降溫；瑟瑟寒冬,她會(huì)買(mǎi)來(lái)電水壺給孩子們燒開(kāi)水喝；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),她會(huì)自掏腰包為家長(zhǎng)買(mǎi)水喝；放學(xué)出校門(mén),她會(huì)拉著學(xué)生的手一起過(guò)馬路.....正如大家對(duì)她的評(píng)論一樣,她所展示出來(lái)的美,是沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾的；她所展示出來(lái)的愛(ài),是發(fā)乎于心的。正是因?yàn)樽匀?因?yàn)榧儩?因?yàn)楹裰?因?yàn)楦呱?這樣的美麗才更加彌足珍貴。

她的事跡,感動(dòng)了全國(guó)人民,也成為一個(gè)熱門(mén)話題,所有的人都在歌頌她、贊揚(yáng)她,而我在感動(dòng)之余,也在想,她當(dāng)時(shí)是怎么做到這一點(diǎn)的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見(jiàn)義勇為的英雄,在接受采訪時(shí)都會(huì)碰到如“你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣做?”“你當(dāng)時(shí)心里想到了什么?”等此類(lèi)問(wèn)題。與這些英雄一樣,我想張麗莉當(dāng)時(shí)那樣做,也僅僅是基于本能。是的,是本能,也可以說(shuō),是她那善良、負(fù)責(zé)的天性。如果她不善良、不負(fù)責(zé),她便不會(huì)關(guān)心學(xué)生成績(jī)是否能考好,她只要完成自己的教學(xué)

任務(wù)就可以了。如果她不善良、不負(fù)責(zé),她便不會(huì)關(guān)心學(xué)生夏天是否感到

炎熱,冬天是否寒冷,她只要自己涼快,自己有熱水喝就可以了。如果她不善良、不負(fù)責(zé),那么,當(dāng)學(xué)生走出校門(mén)的那一刻,便已與她無(wú)關(guān),那么,學(xué)生是否安全地過(guò)了馬路,又與她有什么關(guān)系呢? 正是因?yàn)樗纳屏肌⒇?fù)責(zé),才使發(fā)生在她的身上的一切顯得合情合理。

大家都在提倡學(xué)習(xí)她,可我認(rèn)為,如果可能,我不希望類(lèi)似的事情再次發(fā)生在我們?nèi)魏我粋€(gè)人、任何一位教師的身上,因?yàn)檫@樣的事情太悲慘,代價(jià)太沉重,讓親人、朋友、學(xué)生情何以堪?與我一樣的青春年華,與我一樣的諸多夢(mèng)想,卻都因?yàn)檫@一事故而戛然而止。如果當(dāng)時(shí)的司機(jī)注意力能夠集中,盡職盡責(zé),我想這樣的慘劇不會(huì)發(fā)生,這樣一名優(yōu)秀的教師也不會(huì)因此而受到傷害.也正因?yàn)槿绱?我也希望大家把更多的目光關(guān)注在她平時(shí)的一言一行上。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦；在與家長(zhǎng)溝通中,她也沒(méi)有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長(zhǎng)們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),而我要學(xué)的,正是她的那份負(fù)責(zé)；在對(duì)待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時(shí),她沒(méi)有諷刺、挖苦,而是耐心地進(jìn)行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。

張麗莉,一位平凡的人民教師,值得我學(xué)習(xí)的太多太多了。她,如同茉莉花一樣,清香淡雅,雖無(wú)牡丹的富貴,玫瑰的妖嬈,卻花香四溢,沁人心脾,正因?yàn)槿绱?她的美麗,將永久彌香。

學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的事跡心得

今天，在十八大來(lái)臨之際，我校在一次掀起了 最美教師 張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，組織我校師生再一次觀看了張麗莉老師全身勇救學(xué)生的事跡，我再一次被‘最美的教師’的義舉感動(dòng)從心里立志一定向他學(xué)習(xí)。我認(rèn)為最美的教師的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守高尚的品質(zhì)和素質(zhì)的學(xué)生愛(ài)生如子的高尚師德的

最好辭釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為了教師樹(shù)立榜樣。

我要向最美教師學(xué)習(xí)；一定至善大愛(ài)心精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

作為一名教師，我要把它愛(ài)崗敬業(yè)的精神學(xué)習(xí)用到自己的實(shí)際工作中張麗莉參加工作以來(lái), 一直堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí), 每月總是超過(guò)學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù),所以在今后我先開(kāi)展公開(kāi)課時(shí)。我應(yīng)該全力去聽(tīng)課去學(xué)習(xí)，不斷吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更加勝任本職工作。

在工作中我要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的大愛(ài)無(wú)私精神，關(guān)心身邊的每一名學(xué)生，了解他們的內(nèi)心，爭(zhēng)取做每一名學(xué)生的老師，更是貼心的朋友，我相信，愛(ài)是最美的語(yǔ)言，愛(ài)是對(duì)于學(xué)生最有效的教育方式。

所以在今后的工作中我時(shí)時(shí)以張麗麗為榜樣，以自己的一言一行感化學(xué)生，做到對(duì)學(xué)生盡心，對(duì)工作盡職，對(duì)社會(huì)今責(zé)的態(tài)度，以滿懷熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，在平凡的崗位上做不平凡的業(yè)績(jī)。

2014感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉事跡

張麗莉：冰雪為容玉作胎

別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

陳雨露：她播撒下的大愛(ài)種子，必將被無(wú)數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛(ài)，孩子的世界才會(huì)綻放光芒！

孫偉：危急時(shí)刻，她憑直覺(jué)挺身而出。那直覺(jué)的背后是最具魅力的純正師德。

《張麗莉：最美女教師》

張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三班班主任。

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，2014年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。

2014年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說(shuō)：要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)

輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?/p>

有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。

感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉頒獎(jiǎng)詞和事跡

頒獎(jiǎng)詞：

別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

冰雪為容玉作胎

人物事跡：張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三班班主任。

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，2014

年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。

2014年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說(shuō)：要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?/p>

有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。

拓展閱讀：

第二篇：學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物"最美教師張麗莉事跡"心得

學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物“最美教師張麗莉事跡”心得

欒和云

2012年5月8日38分發(fā)生在**市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前青年教師張麗莉飛身救生的一幕震動(dòng)了全中國(guó)。在車(chē)兩輛失控造成連環(huán)相撞的大客車(chē)即將撞向過(guò)馬路的學(xué)生的千鈞一發(fā)之際，張麗莉老師沒(méi)有像“范跑跑”那樣在地震中不顧學(xué)生安危獨(dú)自逃跑，而是毫不猶豫地拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，冒著生命危險(xiǎn)用自己的身軀捍衛(wèi)了兩個(gè)鮮活的生命。

也許當(dāng)時(shí)張麗莉并沒(méi)有意識(shí)到自己這樣做后同樣會(huì)面臨生命危險(xiǎn)，更不會(huì)預(yù)料到會(huì)造成雙腿高位截肢，也許她的舉動(dòng)僅僅是出于本能。然而每個(gè)人的本能都是在面臨危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己，“車(chē)禍中司機(jī)所受的傷往往是最輕的”就是最好的佐證。張麗莉的本能卻已經(jīng)超出常人，她已經(jīng)將自己的本能同教師神圣的使命感聯(lián)系在了一起，即在任何時(shí)刻都要以“保護(hù)好學(xué)生”為己任，即使是冒著生命危險(xiǎn)也在所不惜。多么偉大的教師，多么高尚的師德！

張麗莉身上體現(xiàn)了職業(yè)精神的崇高力量，她的職業(yè)之愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心，這令我觸動(dòng)。雖然在我的身邊不會(huì)出現(xiàn)這樣危急的時(shí)刻，但是作為教師，我也要以張麗莉?yàn)榘駱樱⒆阌谄椒驳膷徫?，竭盡所能用愛(ài)心去呵護(hù)班級(jí)里的每一名學(xué)生，用耐心去培養(yǎng)我所教的每一個(gè)孩子，用責(zé)任心做好我的本職工作，爭(zhēng)做一名德能雙馨的人民教師。

第三篇：2013感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉事跡

2013感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉事跡

【獲獎(jiǎng)名片】

張麗莉：冰雪為容玉作胎 【頒獎(jiǎng)詞】

別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇?！臼论E】

2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

8日20時(shí)38分，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向校門(mén)，學(xué)校正在裝修，因此初三學(xué)年借用四中校舍。沒(méi)想到走出校門(mén)的他們正面臨著危險(xiǎn)：停在該市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控，連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)。?面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋，雙腿高位截肢，她感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲。?11日傍晚，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花講述了3天前發(fā)生的心痛一幕。

事件發(fā)生后，張麗莉舍身救學(xué)生的事跡在網(wǎng)上被廣為流傳，眾多網(wǎng)友留言：為?最美女教師?祈福。

客車(chē)撞來(lái)瞬間她沖向前推開(kāi)學(xué)生

學(xué)生哭喊：?不要管我們，快救我們的老師?

張麗莉出生在1984年1月19日，今年28周歲，2007年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教，目前是三年三班班主任。她年輕愛(ài)笑、善良漂亮，在學(xué)生中有極強(qiáng)的親和力。就是這樣一位年輕有為的語(yǔ)文教師，在危急瞬間選擇了舍棄自己救學(xué)生。

8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)間。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前擠滿了剛剛下晚自習(xí)的初三學(xué)生，四輛汽車(chē)停在校門(mén)口，學(xué)生正排隊(duì)上車(chē)準(zhǔn)備回家。?我剛出校門(mén)慘禍就發(fā)生了。?十九中學(xué)生劉曄目擊了慘禍，當(dāng)時(shí)有的學(xué)生在過(guò)馬路，有的學(xué)生在上車(chē)。門(mén)口一輛黑D08139金龍大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的那輛大客車(chē)，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著大客車(chē)走著，完全沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)。?張老師沖了過(guò)去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)，前面這輛大客車(chē)撞到了一輛依維柯客車(chē)，而張老師已被碾到車(chē)底下去了。?隨后，依維柯客車(chē)又撞向了對(duì)面的一輛本田轎車(chē)。還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米。

?面對(duì)失控的汽車(chē)，麗莉其實(shí)可以選擇原地站住或者后退，這其實(shí)是人的一種本能反應(yīng)，但她選擇了向前。?雖然時(shí)間已過(guò)去三天，但回憶起出事的那個(gè)晚上，第十九中學(xué)初三七班班主任李金茹的眼淚還是控制不住地流了下來(lái)。(事跡材料)當(dāng)時(shí)李金茹距離站在車(chē)旁疏導(dǎo)學(xué)生的張麗莉僅幾米遠(yuǎn)。事發(fā)時(shí)張麗莉向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用身體將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)揭贿?，自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地，沉重的車(chē)輪在張麗莉身上碾軋了過(guò)去。

等周?chē)鷮W(xué)生、老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，張麗莉已倒在血泊中。?先不要管我們，快救老師、快救老師、快救我們的老師……?回過(guò)神兒的學(xué)生們一下子圍了上來(lái)，當(dāng)時(shí)孩子們大聲對(duì)周?chē)蠋熆藓啊?/p>

?也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在哪兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫(yī)院搶救……?目睹了這一切的李金茹說(shuō)自己永遠(yuǎn)也忘不了那一幕。

高位截肢仍未脫離危險(xiǎn)

病房中清醒時(shí)還說(shuō)要先救學(xué)生

李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當(dāng)天晚上一直陪著張麗莉在醫(yī)院呆了一夜。?被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫(yī)院時(shí)還對(duì)我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了。?李金茹數(shù)度落淚，?經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上。?

佳木斯市中心醫(yī)院曹洪濤院長(zhǎng)告訴記者，當(dāng)天晚上9點(diǎn)多，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴(yán)重，現(xiàn)已離院；其余4名學(xué)生傷勢(shì)也不是很?chē)?yán)重，還在醫(yī)院接受治療。受傷最嚴(yán)重的是張麗莉，腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，處于休克狀態(tài)，為了保住性命只好做了高位截肢手術(shù)。10日上午，病情有所好轉(zhuǎn)，但還沒(méi)清醒，沒(méi)有脫離危險(xiǎn)。

鑒于張麗莉的病情嚴(yán)重，涉及多學(xué)科、多系統(tǒng)，10日，曹洪濤院長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授來(lái)到佳木斯，與該院的各科專(zhuān)家一起會(huì)診。張老師的情況不容樂(lè)觀，院方嚴(yán)密觀察病情變化，24小時(shí)監(jiān)測(cè)生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因?yàn)樵诮窈?-4天內(nèi)可能出現(xiàn)感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭情況，屬于并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織也不排除存在繼續(xù)壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。

學(xué)生們哭成一片

“她待我們像待自己孩子”

?她是我們的教學(xué)新秀，語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘。?靳艷萍副校長(zhǎng)說(shuō)，2007年張麗莉才來(lái)學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步很快。?待學(xué)生就像自己的孩子張麗莉，把班里53名學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。沒(méi)做過(guò)母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美。

學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)，每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著同學(xué)們說(shuō)，?來(lái)，我們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)兒，看著點(diǎn)兒車(chē)。?沒(méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)們被車(chē)撞倒，同學(xué)們都特別難過(guò)。閆澤坤說(shuō)到這兒已經(jīng)泣不成聲。

學(xué)生閆泓佚說(shuō)，?2009年冬天，我讀初一，班里有個(gè)同學(xué)生病了，張老師領(lǐng)著班干部去看望，準(zhǔn)備打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)因?yàn)槁坊瑩u搖擺擺地撞了過(guò)來(lái)。張老師一把將我攬?jiān)趹阎?，?chē)子刮壞了她的皮褲，而她的第一反應(yīng)卻是問(wèn)我，‘孩子，你沒(méi)事吧？’張老師就像媽媽一樣，待我們就像對(duì)待自己的孩子。?

?夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝。?學(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她給每個(gè)家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。?我們?nèi)叶枷矚g她。?

?聽(tīng)說(shuō)這事后，這兩天我一直沒(méi)睡好覺(jué)。?學(xué)生家長(zhǎng)趙雅波說(shuō)，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個(gè)月都給孩子100元錢(qián)，?從初一開(kāi)始到現(xiàn)在，三年了，寒暑假也沒(méi)落過(guò)。?

語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張立波老師是張麗莉的師父，二人感情特別好。張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女。張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧，幫著料理家務(wù)。張麗莉出事后，張立波悲痛過(guò)度已經(jīng)病倒在床。學(xué)生們聽(tīng)到張老師雙腿截肢的消息后，也是哭成一片。

第四篇：感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉頒獎(jiǎng)詞和事跡

感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉頒獎(jiǎng)詞和事跡

頒獎(jiǎng)詞：

別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。

冰雪為容玉作胎

人物事跡：張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。

2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說(shuō)：要先救學(xué)生?；杳远嗵旌?，張麗莉醒來(lái)的第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?/p>

有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。

拓展閱讀：

第五篇：2013感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉個(gè)人事跡

2013感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉個(gè)人事跡

張麗莉，曾用名張旭弘，1984年1月19日出生，女，身高168厘米，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師，1997年至1999年在佳木斯第三中學(xué)讀初中；1999年考入依蘭師范學(xué)校；2004年專(zhuān)升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院；2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)；畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車(chē)猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面?！拔耶?dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車(chē)因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙?。閆泓軼沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車(chē)撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。” 有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。”

崇尚教師 立志教書(shū)

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專(zhuān)升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢(xún)問(wèn)如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師?? 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師?！?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)

“只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。”張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛(ài)笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽(tīng)”。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)?！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師?！睆堺惱蚪?jīng)常這么說(shuō)。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘

給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)交給張旭。

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)。這時(shí)，停在四中門(mén)前的一輛大客車(chē)因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車(chē)，被撞客車(chē)失控后向校門(mén)口的學(xué)生們沖來(lái)。

“面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲?！敝v起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

“我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了?！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車(chē)走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地。

佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話給黑龍江省委書(shū)記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢(xún)問(wèn)張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說(shuō)：“張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)?！?/p>

5月12日上午，受省委書(shū)記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問(wèn)團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問(wèn)了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問(wèn)張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一?？荚囍?，王睿的成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝。”學(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。

“擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給他們吃?！苯憬銓?duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

“每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們說(shuō)：‘來(lái)，咱們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車(chē)。’沒(méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車(chē)撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過(guò)?！睂W(xué)生閆澤坤泣不成聲地說(shuō)。

張麗莉所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有修飾的；張麗莉所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀?、因?yàn)榧儩崱⒁驗(yàn)楹裰?、因?yàn)楦呱?，這樣的美麗更加彌足珍貴。

“以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅?！泵鎸?duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說(shuō)得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專(zhuān)家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來(lái)自北京、哈爾濱的各路專(zhuān)家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過(guò)一縷酸澀，因?yàn)?，張麗莉的母親8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。

婆婆抹著眼淚說(shuō)：“麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意。”

“要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘?！备毙ｉL(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來(lái)學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步非?？臁ＵZ(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過(guò)度病倒在床?！鞍嗌嫌幸晃煌瑢W(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車(chē)子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問(wèn)我有沒(méi)有受傷。”3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

“我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來(lái)?！奔议L(zhǎng)趙亞波哽咽得說(shuō)不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望。昏迷中的張麗莉身上連接著各種監(jiān)控儀器，還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)?！拔腋嬖V他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來(lái)了?！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠?，滿臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想?！安还芤院笤趺礃?，我都是她的依靠，她就是我的唯一?！边@個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地

說(shuō)。

“老師，危險(xiǎn)來(lái)了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天?！焙⒆觽儗?duì)著他們敬愛(ài)的老師說(shuō)。

“有這么多人的關(guān)愛(ài)，我相信女兒一定能挺過(guò)這一關(guān)?！睆堺惱虻母赣H對(duì)趕來(lái)慰問(wèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。

根植愛(ài)，呵護(hù)愛(ài)，傳播愛(ài)，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿了愛(ài)，飽藏著愛(ài)，洋溢著愛(ài)。

勤奮向上 追求卓越

“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽(tīng)課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄＃攸c(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫(xiě)出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無(wú)征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過(guò)”。在家休產(chǎn)假，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛(ài)生活 播灑愛(ài)心

張麗莉常說(shuō)：“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽(yáng)光?！?在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái)；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛(ài)同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐?? 在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛(ài)。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話。用她的話說(shuō)：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛(ài)滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來(lái)：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說(shuō)：“不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來(lái)，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。”

愛(ài)心接待室

5月22日中午，哈醫(yī)大一院醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員來(lái)到“張麗莉老師愛(ài)心接待處”為張麗莉老師捐了款。張麗莉轉(zhuǎn)入哈醫(yī)大一院后，醫(yī)院在精心救治張麗莉的同時(shí)，為了方便張麗莉的家屬們休息、社會(huì)各界為張麗莉老師獻(xiàn)愛(ài)心和關(guān)注張麗莉的國(guó)內(nèi)各家媒體朋友的采訪和宣傳，在房屋緊張的情況下，騰出300余平方米的房屋，連夜進(jìn)行裝修，分割成多個(gè)區(qū)域，建成了“張麗莉老師愛(ài)心接待處”。同時(shí)，醫(yī)院利用救治張麗莉的契機(jī)，號(hào)召全院醫(yī)務(wù)工作者向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種忘我的犧牲精神，堅(jiān)持以病人為中心的宗旨，全心全意為患者

服務(wù)，高質(zhì)量地做好醫(yī)療工作。5月24日10時(shí)20分，愛(ài)心接待室里來(lái)了一位年輕女士。她叫張莉莉，與最美女教師張麗莉不僅“同名”（音同）、同歲，還同行。張莉莉是哈市公濱小學(xué)校三年六班的語(yǔ)文老師，她帶來(lái)了全校1600多名學(xué)生親手為張麗莉疊的上萬(wàn)只千紙鶴和幸運(yùn)星，每一個(gè)千紙鶴和幸運(yùn)星上都寫(xiě)有孩子們的祝福。

對(duì)于與張麗莉“同名”同歲同行，張莉莉覺(jué)得那是她和張麗莉老師的緣分?！霸谖＜睍r(shí)刻，張老師的選擇是本能，而這都來(lái)自平時(shí)點(diǎn)滴的積累，我也希望能像她一樣，教好每一個(gè)可愛(ài)的孩子。”