第一篇：攝影夏令營(yíng)帶隊(duì)總結(jié)

帶隊(duì)總結(jié)

XX攝影夏令營(yíng)是由培英系列學(xué)校聯(lián)合組織的活動(dòng)，它的開(kāi)展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展個(gè)性，XX攝影夏令營(yíng)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的載體，通過(guò)學(xué)科整合提高學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)他們身心健康，使學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

活動(dòng)主要以理論指導(dǎo)、實(shí)際操作、作品創(chuàng)作、比賽等形式進(jìn)行，具體活動(dòng)如下：

1、攝影基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)講解

2、靜物拍攝講解

2、風(fēng)景拍攝講解

4、人文拍攝講解

5、新聞拍攝講解

6、PHOTOSHOP使用講解

7、星海園、麓湖、聚芳園實(shí)地拍攝

8、水鳥(niǎo)世界、夜景小蠻腰實(shí)地拍攝

9、總結(jié)七日學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行作品評(píng)選

通過(guò)這次夏令營(yíng)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了攝影理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是通過(guò)實(shí)地拍攝提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、自理能力，提高了觀察和審美能力。雖然學(xué)生的攝影作品與專(zhuān)業(yè)作品仍有差距，但并不妨礙學(xué)生樹(shù)立信心，發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。

參加X(jué)X攝影夏令營(yíng)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一次快樂(lè)之行，美麗之旅，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到攝影的魅力，拍攝創(chuàng)作的樂(lè)趣，我們希望通過(guò)的活動(dòng)，使同學(xué)們體會(huì)到素養(yǎng)所代表的不僅是科學(xué)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，更是一種探究、發(fā)現(xiàn)、審美的素質(zhì)和能力。

夏令營(yíng)結(jié)束了，同學(xué)們對(duì)我們說(shuō)的最多的話是“這樣的活動(dòng)太好了，什么時(shí)候還辦這樣的活動(dòng)，我們還參加”我想這是對(duì)我們工作的最大認(rèn)可。好多學(xué)生對(duì)對(duì)高中的生活不再迷茫，變得更加自信。

夏令營(yíng)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。我們感受到學(xué)生們通過(guò)一種不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。每個(gè)孩子都能積極參與，獲得了很大的樂(lè)趣和幫助，這是書(shū)本上和課堂上所沒(méi)有的，感受不到的。

感謝XXXX和主辦方XXXX中學(xué)的大力支持，讓以后的活動(dòng)辦得更精彩。

第二篇：2011年夏令營(yíng)帶隊(duì)教師總結(jié)

2011年夏令營(yíng)帶隊(duì)教師總結(jié)

訓(xùn)練營(yíng)的日子在與孩子們朝夕相處間不知不覺(jué)地悄然流走。

回首在訓(xùn)練營(yíng)的日子里，孩子們快樂(lè)地相處、幸福地生活著，甚至有的孩子在第十幾天的時(shí)候就想到與同學(xué)的分離而暗自神傷，并努力珍惜與同伴相處的片刻時(shí)光。當(dāng)時(shí)看到他的日志，我也好一陣感傷，并為他的精神所激勵(lì)，全身心地陪伴孩子們。多好的孩子，他教會(huì)我用心活在當(dāng)下，全心體驗(yàn)每分每秒。同時(shí)，我也在想，孩子如此地渴望友情的滋養(yǎng)，是否生活當(dāng)中缺失了什么呢？

在全程陪伴孩子們的二十一天中，每天心里都是暖暖的。平時(shí)自己面對(duì)孩子的那些不耐煩，一掃而光，只要看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。仔細(xì)追究地話，應(yīng)該是被孔老師和她所率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)精神和愛(ài)孩子的博大氣場(chǎng)所感染吧？

感悟一：心態(tài)平和寧?kù)o、關(guān)系和諧的父母方能造就幸?？鞓?lè)的孩子

這些來(lái)自不同家庭的孩子，他們的身上無(wú)不投射自己家庭的互動(dòng)模式。

A在班中是最不受人歡迎的孩子之一，因?yàn)榈谝凰麗?ài)違反規(guī)則，故意跟大家對(duì)著干；第二，他愛(ài)跟別人吵架，而且拒不道歉。我卻知道，他用這樣的方式引起大家對(duì)他的關(guān)注，雖然他自己可能并不明確自己為什么這樣做。當(dāng)老師能夠體諒他的行為，用溫和的言行待他的時(shí)候，他就非常樂(lè)意跟這個(gè)老師聊天，把自己的內(nèi)心呈現(xiàn)給老師。當(dāng)不會(huì)道歉的A被我逼著連續(xù)三次向班里的每一個(gè)人說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！比匀坏貌坏酱蠹业恼徑鈺r(shí)，孩子的眼睛濕潤(rùn)了，不知所措，輕柔地抱過(guò)他，并替他向大家解釋時(shí)，孩子的身體變得不再抗拒老師的擁抱。見(jiàn)到他的父母，就知道了孩子的模式從哪里來(lái)，媽媽生活在一個(gè)女性強(qiáng)勢(shì)的家庭，而爸爸剛好相反，經(jīng)常為教育孩子的問(wèn)題引起沖突。父母在孩子心中敬重的人，當(dāng)父母意見(jiàn)不一的時(shí)候，可曾考慮過(guò)孩子內(nèi)心的無(wú)所適從呀？

建議他們回去之后多跟孩子擁抱，不在孩子面前攻擊另一方。爸爸媽媽聽(tīng)從了建議，媽媽的反饋是爸爸想抱兒子，被孩子拒絕了，爸爸很生氣。我對(duì)媽媽說(shuō)，你有沒(méi)有看到爸爸在做出的努力，有沒(méi)有及時(shí)肯定爸爸的付出呢？如果你肯定了，爸爸會(huì)不會(huì)將自己的努力持續(xù)下去呢？媽媽說(shuō)，是呀，我怎么沒(méi)有這樣想呢？

有時(shí)候做父母的執(zhí)著于自己的期待的時(shí)候，難免會(huì)忽略另一方為孩子做出的改變，這種一葉障目的做法，一定會(huì)影響孩子，讓孩子不尊重自己的父母，而一個(gè)不懂得尊重父母的孩子，如何有力量發(fā)展自己壯大自己呢？同時(shí)，對(duì)父母沒(méi)有尊重之心的孩子，又能去尊重什么呢？集體的規(guī)則、長(zhǎng)輩的勸導(dǎo)、同伴的建議他會(huì)放在心上嗎？

B平時(shí)是一個(gè)積極、陽(yáng)光的少年，無(wú)論什么事情他都能坦然面對(duì)，甚至來(lái)自于同學(xué)的善意嘲弄，他也一笑置之，因此人緣很好。各方面這么優(yōu)秀的孩子，卻有著夫妻關(guān)系非常惡劣的父母，這讓我非常驚訝，驚異于孩子怎么會(huì)發(fā)展得這么好。在跟他的個(gè)別談話中，孩子應(yīng)答如流，總能找出事情積極的一面，問(wèn)及親子關(guān)系時(shí)，說(shuō)爸爸媽媽都對(duì)我很好。問(wèn)及爸爸媽媽的關(guān)系怎么樣時(shí)，也說(shuō)很好??！然而眼睛卻不再看我，目視前方，兩條手臂也直直地伸向前方，似乎想要努力地抓住什么東西似的。我不忍也不敢再向下探尋，那里必然有個(gè)一觸即發(fā)的火山吧？如果孩子費(fèi)盡心機(jī)想把它蓋住，我如何能殘忍地不顧孩子的感受將它貿(mào)然打開(kāi)呢？然而，如果有一天孩子不得不面對(duì)不得不揭開(kāi)的時(shí)候又該怎么辦呢？于是，對(duì)孩子說(shuō)：“把快樂(lè)分享給朋友，快樂(lè)就變成了雙份的；把痛苦傾訴給朋友，痛苦就減少了一半。朋友之間不是只分享快樂(lè)的，也可以分享一些不快樂(lè)?！?/p>

當(dāng)我把孩子的反應(yīng)告知家長(zhǎng)的時(shí)候，媽媽哭了。爸爸媽媽心里也有不想去碰觸的結(jié)，只對(duì)他們說(shuō)：“父母永遠(yuǎn)是孩子最尊敬的人，他的心里既想認(rèn)同媽媽?zhuān)蚕胝J(rèn)同爸爸。如果爸爸與媽媽在孩子的面前相互詆毀的話，孩子該怎么辦？他還可以信任誰(shuí)？所以為了孩子，請(qǐng)即使分開(kāi)也要在孩子面前為對(duì)方樹(shù)立尊嚴(yán)?！?/p>

我不知道夫妻關(guān)系的緊張與對(duì)立，到底能在孩子的心中造成多大的傷害，然而孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙，人際關(guān)系不良，不懂得遵守集體的規(guī)則，自卑內(nèi)向不想與人交流等等卻向我們昭示著它的威力，就猶如一雙伸向孩子的魔爪一般，要一個(gè)還不能理解成人世界的孩子如何處置內(nèi)心的焦慮與恐懼呢？當(dāng)孩子的心里被這些負(fù)面的情緒充斥，他如何能有成長(zhǎng)的動(dòng)力，抑或是拼命掩蓋內(nèi)心的彷徨與不安，露出幸?？鞓?lè)的外表，內(nèi)心的創(chuàng)痛如何安撫？

回想自己的成長(zhǎng)，父母是心態(tài)平和的人，對(duì)孩子沒(méi)有很高的期待，只覺(jué)得自己的孩子順利成長(zhǎng)就好了，從不把自己的孩子放在人堆里跟別人比較，從來(lái)不期望自己的孩子成為人中龍鳳，他們給我最大的禮物就是信任與寬容。然而，面對(duì)父母無(wú)條件的信任，每做出一種決定時(shí)都會(huì)慎之又慎，不能愧對(duì)父母的信任啊。

真希望所有的父母都能給孩子以信任，自己先變得平和而寧?kù)o，才不會(huì)把自己的焦慮投射到伴侶以及孩子的身上。為人父母者，先要成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的人呀！

感悟二：每個(gè)人的成長(zhǎng)都有強(qiáng)大的自我療愈的能力

走近孔老師，與她合作，帶給我的是歡欣與喜悅，沒(méi)有面對(duì)往日老師的拘謹(jǐn)，似乎走近的是一個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)多年，彼此非常熟悉的大姐一般。她是如此的率真與直爽，讓你在她面前不能藏著掖著，因此她是如此地坦誠(chéng)地與人相對(duì)，哪怕面對(duì)的是一個(gè)孩子。

多次看到她跟孩子的交談，一次又一次地感動(dòng)于她的坦率與真誠(chéng)?；蛘邇A心交談，或者以情感人，或者怒目而視，或者大聲呵斥，甚至她都不避諱在孩子面前露出自己脆弱的一面，說(shuō)出對(duì)父母的抱怨，一個(gè)如此坦蕩的人又何懼之有呢？這摧毀了我曾經(jīng)以為的愛(ài)孩子就要和顏悅色，溫柔以對(duì)的框架模式，站在一個(gè)更高更廣的視角上來(lái)思考如何愛(ài)孩子的問(wèn)題，信任孩子有能力做好自己的事情，信任孩子能向著正確的方向前進(jìn)，信任孩子可以承受生長(zhǎng)中的痛，這才是一種理性與智慧的愛(ài)。

與孔老師的交談中我知道她的成長(zhǎng)歷程中充滿了坎坷磨難，每一樁每一件落到別人的頭上都有可能讓人崩潰，而現(xiàn)在的孔老師卻如此陽(yáng)光，如此堅(jiān)強(qiáng)，只吸收那些正向的積極的能量，不計(jì)較回報(bào)的付出。我找不到任何解釋?zhuān)荒芟嘈湃硕加袕?qiáng)大的能量來(lái)自對(duì)成長(zhǎng)中創(chuàng)痛的自我療愈。也許就是因?yàn)橛心切﹦?chuàng)痛，才希冀孩子們都能幸福成長(zhǎng)，對(duì)創(chuàng)痛與磨難的反抗變成了一種強(qiáng)大的愛(ài)的動(dòng)力。

人生是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，體驗(yàn)過(guò)痛，方能懂得愛(ài)的甘甜吧？

感悟三：身教重于言傳

在孔老師訓(xùn)練營(yíng)里，你不需要說(shuō)，你只需要做。每天都見(jiàn)到孔老師忙碌的身影，別人已經(jīng)睡下，她還在批閱日志；孩子病了，移到她的房間，夜深了，病了的孩子需要打吊瓶，怎么好意思麻煩別人呢？她帶著日志到醫(yī)院一邊陪床一邊工作；很多的工作她都事必躬親，不要?jiǎng)e人代勞，如此這般每天也就睡上兩三個(gè)小時(shí)。下邊的班主任及助教老師們見(jiàn)到這樣瘋狂工作的孔老師，不需要她多說(shuō)什么，大家都搶著做好份內(nèi)的工作，大家都心疼她，不希望再給她添什么麻煩，都希望能替她多分擔(dān)一些。因此，在這里，語(yǔ)言是沒(méi)有力量的，有力量的是以身作則，是你的付出，身教重于言傳。

非常喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作氛圍，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中學(xué)到了很多。

孩子們?cè)谶@樣的團(tuán)隊(duì)中，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地模仿。他們從老師那里學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)從老師身上學(xué)到如何做人。漸漸地，每個(gè)班級(jí)的凝聚力都越來(lái)越強(qiáng)，大家抱成一團(tuán)兒，有責(zé)任共同分擔(dān)，有困難共同面對(duì)。

最讓我感動(dòng)的是在無(wú)敵風(fēng)火輪、袋鼠跳的比賽和夜行軍活動(dòng)當(dāng)中，同學(xué)們那互相鼓勵(lì)互相支持的情景。有人跑得很慢，沒(méi)關(guān)系，大家一起加油；有人受傷了，馬上有同學(xué)跑到身邊給予幫助；有同學(xué)因?yàn)檫`規(guī)被處罰了，也沒(méi)人抱怨，因?yàn)槔斫馑胍獛椭w取勝的心；有人哭了，有同學(xué)抱住肩膀，給他力量和支持。夜行軍中，走累了，有同學(xué)提議講個(gè)笑話、唱個(gè)歌兒吧！這一幕幕場(chǎng)景如今回想起來(lái)，眼睛都不由得潤(rùn)濕起來(lái)，何況當(dāng)時(shí)身處其中了，心里是何等地溫暖與滿足了！

孩子們的互相支持來(lái)源哪里，就是因?yàn)橛幸粋€(gè)互相支持的團(tuán)隊(duì)啊，在這個(gè)氛圍當(dāng)中，你就是鏈條中的一環(huán)，必將被這個(gè)集體帶動(dòng)，會(huì)身不由己地受到影響、熏陶??！真希望每一個(gè)孩子回到家里，也能有一個(gè)互相支持的家庭氛圍，那孩子該是多么幸福?。∩斫讨赜谘詡?，只要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母改?，必有敢于?dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

感悟四：用心愛(ài)孩子就知道如何對(duì)待孩子

訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束后，跟一位家長(zhǎng)交流，她說(shuō)辛苦老師們了，費(fèi)心費(fèi)力，還要有責(zé)任心。我說(shuō)，沒(méi)有那么覺(jué)得，愛(ài)孩子，一些行動(dòng)就是自發(fā)的，沒(méi)有考慮責(zé)任心的問(wèn)題。

不知何時(shí)起，特別愿意跟孩子們呆在一起，心貼心的在一起，看見(jiàn)孩子笑，自己也跟著傻乎乎地笑，就那么簡(jiǎn)單地跟孩子心靈相通，孩子內(nèi)心的波動(dòng)完全能夠感覺(jué)，又何須非要他說(shuō)出來(lái)呢？

跟孩子在一起的時(shí)候，就自然地要給他們以引導(dǎo)，看見(jiàn)錯(cuò)誤的行為指出，看出孩子的成功時(shí)鼓勵(lì)，看見(jiàn)他們氣餒時(shí)打氣加油，這一切都是在不知不覺(jué)中完成的。似乎并不需要什么理性的指引，就那么自然地做了。這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)讓我知道，跟孩子在一起時(shí)，要把自己的心也拿來(lái)陪伴他們，這樣心會(huì)指引自己用正確的方法去對(duì)待孩子的。

第三篇：帶隊(duì)總結(jié)

帶隊(duì)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

按照集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排，2013年6月5日第二期采煤機(jī)司機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，在新礦集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校開(kāi)課，學(xué)習(xí)4天。于6月9日我?guī)ьI(lǐng)31名學(xué)員到西安煤機(jī)廠培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于6月23日到新礦集團(tuán)中大公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)，6月30日鑒定結(jié)束。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及西安煤機(jī)廠和新礦集團(tuán)中大公司的大力支持下，培訓(xùn)工作取得了圓滿的成功?，F(xiàn)就這近一個(gè)月的工作總結(jié)一下。

為期一個(gè)月的培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束，回顧整個(gè)培訓(xùn)，感觸是很深的，收獲是豐碩的。培訓(xùn)班的成立，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)人員召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，告訴他們：現(xiàn)代化煤礦，需現(xiàn)代化的設(shè)備，現(xiàn)代化的設(shè)備需高科技的技術(shù)工人去操作。你們將是我們集團(tuán)公司這部分主力軍。你們要好好工作，工作如同戀愛(ài)，要想獲得幸福，就得學(xué)會(huì)愛(ài)，這樣才能感受到被愛(ài)，一定要以積極的心態(tài)面對(duì)工作，你才會(huì)愛(ài)上自己的工作，你才能從中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣和驚喜。提出了更高的要求，學(xué)員表現(xiàn)積極，為今后在我們集團(tuán)公司做好采煤工作打下了良好的基礎(chǔ)。

去西安煤機(jī)廠培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也展示了我們集團(tuán)公司的風(fēng)采和文化。軍事化的管理，給西安市民添加了一道靚麗的風(fēng)景線，帶來(lái)一批一批回頭觀望的市民。

西安煤礦機(jī)械有限公司（原西安煤礦機(jī)械廠）是我國(guó)采煤機(jī)設(shè)計(jì)制造的大型骨干企業(yè)。公司堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研一體化道路，秉承“精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)造一流”的理念，以“打造中國(guó)采煤機(jī)的艾柯夫”為目標(biāo)，緊貼市場(chǎng)和用戶(hù)需求，先后成功研制出了以MG500/1130—WD和MG1000/2550—WD型交流電牽引采煤機(jī)為主導(dǎo)的系列產(chǎn)品，采高從1.0—7.1米，功率從350—2670千瓦，能夠滿足不同地質(zhì)條件、特別是復(fù)雜地質(zhì)條件下煤礦采掘的需求，在行業(yè)內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)了采煤機(jī)遠(yuǎn)程智能化檢測(cè)系統(tǒng)和搖臂自適應(yīng)調(diào)高功能，部分產(chǎn)品可完全替代進(jìn)口，并成為我國(guó)采煤機(jī)行業(yè)出口產(chǎn)品最多的企業(yè)。學(xué)員們來(lái)到這樣的環(huán)境，象久旱的禾苗遇上甘霖。剛來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極配合對(duì)我們31名學(xué)員進(jìn)行了安全教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)了710、1710兩種型號(hào)采煤機(jī)的結(jié)構(gòu)原理、整機(jī)性能及在生產(chǎn)中如何維護(hù)保養(yǎng)、常見(jiàn)故障處理等實(shí)踐課程。分組到電氣車(chē)間、采煤機(jī)組裝車(chē)間實(shí)習(xí)，跟著師傅裝配、安裝。跟有經(jīng)驗(yàn)的師傅交流，利用媒體不斷擴(kuò)展信息。通過(guò)多次和生產(chǎn)工人的座談，詳細(xì)理解各采煤機(jī)結(jié)構(gòu)、電氣原理內(nèi)容。使學(xué)員們對(duì)煤礦采煤機(jī)電氣、操作、故障的處理有了深刻的理解，利用此次難得的機(jī)會(huì)，大家努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師和同事們請(qǐng)教。作為一名技術(shù)骨干，要迅速提高自身的技能，把這些新的技術(shù)和方法，在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。為所有培訓(xùn)人員以后真正走上工作崗位打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

新礦集團(tuán)中大公司是我們集團(tuán)公司專(zhuān)業(yè)的采煤機(jī)的維修廠點(diǎn)，來(lái)廠后公司領(lǐng)導(dǎo)聘請(qǐng)北京中紡銳力的專(zhuān)家，給我們講述700、345、435等型號(hào)采煤機(jī)維修方法、裝配要求、事故分析及故障處理，針對(duì)我們集團(tuán)公司使用的產(chǎn)品的電氣系統(tǒng)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。學(xué)員針對(duì)自己礦的設(shè)備，分組練習(xí)，重點(diǎn)掌握。在此期間中大公司通過(guò)一些關(guān)系要來(lái)的一些使用設(shè)備的資料下發(fā)給學(xué)員，使大家可以理論實(shí)踐一起學(xué)習(xí)，讓大家互相借鑒，共同提高。對(duì)于這些在艱苦條件下勤勤懇懇、埋頭苦干的優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員，這既為這些能干事、想干事的同志提供了舞臺(tái)，對(duì)一些綜合素質(zhì)較高，有培養(yǎng)前途的學(xué)員有了更大的動(dòng)力。我們集團(tuán)公司一支強(qiáng)大的綜采隊(duì)伍骨干正在崛起。我們集團(tuán)公司的明天將會(huì)更美好。

帶隊(duì)教師：楊玉新 2013.06.30

第四篇：帶隊(duì)教師總結(jié)

指導(dǎo)教師：張智善

為了創(chuàng)新中職教育模式、開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展新局面，加強(qiáng)我校工業(yè)分析與檢驗(yàn)、西部礦業(yè)、魯豐等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力與水平，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐能力，鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，經(jīng)甘河工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)校委會(huì)研究并與蘇州協(xié)緣人力公司合作協(xié)商，決定帶領(lǐng)我校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)和西部礦業(yè)、魯豐等專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴浙江嘉興日本電產(chǎn)進(jìn)行了為期6個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此次實(shí)習(xí)順利結(jié)束并獲得了巨大成果，但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏也反映出我們還有諸多改進(jìn)之處。我作為此次實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師之一，現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹

此次實(shí)習(xí)為期6個(gè)多月，我在1月12日接劉君老師的班。主要分四部分內(nèi)容：往返旅途，日本電產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解內(nèi)地自然、人文景觀、實(shí)習(xí)學(xué)生68名。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與收獲

此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功，達(dá)到了外出實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，學(xué)生獲得的長(zhǎng)足發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。此次實(shí)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)講都是第一次長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)距離外出，第一次走出大山面朝大海，第一次走出中職校園走進(jìn)大城市、走進(jìn)現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)，開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生見(jiàn)識(shí)，進(jìn)一步了解了什么是社會(huì)。

2、集體意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí)，四個(gè)班級(jí)學(xué)生集體外出，學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵(lì)，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí)期間，學(xué)生非常注意自己的形象，自覺(jué)

也要堅(jiān)持！對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。

3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了感恩。實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種毅力的磨練。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了感恩。看到學(xué)生用自己的工資為父母買(mǎi)紀(jì)念品，我們的心情是復(fù)雜的。

4、明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

5、創(chuàng)新了中職生教育模式，開(kāi)辟了學(xué)校發(fā)展新途徑?！肮W(xué)交替”是中職生培養(yǎng)的良好模式，學(xué)校理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，既鞏固了學(xué)生基礎(chǔ)理論，也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力，真正提高了學(xué)生的生存本領(lǐng)，達(dá)到了教育的本質(zhì)任務(wù)，也為我校今后外出實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展開(kāi)辟了新的途徑。

三、實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)

此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事前的精心考察以及與合作中介公司的周密協(xié)商，離不開(kāi)學(xué)校實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)精心準(zhǔn)備與周密安排，離不開(kāi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。此次實(shí)習(xí)，為我們積累了寶貴的外出實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、與合作單位的協(xié)商一致是順利實(shí)習(xí)的前提；

2、實(shí)習(xí)前的周密安排與準(zhǔn)備是順利實(shí)習(xí)的重要保證。此次實(shí)習(xí)，無(wú)論學(xué)校還是老師以及學(xué)生和家長(zhǎng)都做了充分準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)習(xí)預(yù)案的制定，實(shí)習(xí)紀(jì)律的制定及實(shí)習(xí)紀(jì)律保證書(shū)的簽訂，學(xué)生基本信息的采集（身份證號(hào)碼、學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系方式、學(xué)生以往病史及近

員，學(xué)生車(chē)票的提前預(yù)定及車(chē)輛的安排等都是實(shí)習(xí)前的必需準(zhǔn)備。

3、實(shí)習(xí)期間安全高于一切。安全包括學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，乘車(chē)安全，人身安全。實(shí)習(xí)期間任何小事都是大事，任何細(xì)節(jié)都不容忽略。外出實(shí)習(xí)必須隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，按時(shí)集合學(xué)生隊(duì)伍。此次實(shí)習(xí)一個(gè)小哨子為我們集合學(xué)生提供了很大便利，同時(shí)小組管理也發(fā)揮了重要作用。

4、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題。帶隊(duì)老師每天深入車(chē)間、宿舍，深入學(xué)生群體，與實(shí)習(xí)單位及學(xué)生及時(shí)交流與溝通，出現(xiàn)情況及時(shí)處理等都為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了重要保證。實(shí)習(xí)期間必須第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況，哪怕是一個(gè)學(xué)生的情緒校波動(dòng)，如果得不到及時(shí)處理，很可能引起整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大波動(dòng)；一個(gè)學(xué)生的小噴嚏，可能引發(fā)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大感冒。

5、思想工作要提前做，集體問(wèn)題要面向集體做。

6、任何工作都要圍繞學(xué)校利益和學(xué)生利益去做。

7、實(shí)習(xí)期間發(fā)生問(wèn)題首先要做好學(xué)生思想工作，然后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作。學(xué)生發(fā)生較大問(wèn)題時(shí)，確有必要時(shí)盡快通知家長(zhǎng)知情。

8、實(shí)習(xí)結(jié)束要通過(guò)大會(huì)總結(jié)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式對(duì)學(xué)生做好正面教育和正面宣。

9、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程做出總結(jié)，從學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

四、需要今后改進(jìn)的地方：

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，仍有一些地方需要我們改進(jìn)，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、要改變中職生的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，適當(dāng)擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)課比例和活動(dòng)課比例；

2、中職生專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與外出實(shí)習(xí)單位的選擇需要進(jìn)一步優(yōu)化；

3、加強(qiáng)對(duì)中職生職業(yè)規(guī)劃教育，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)；

4、完善中職生考核制度，將實(shí)習(xí)納入日常教學(xué)與考核；

5、外出實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選（年齡、紀(jì)律）和實(shí)習(xí)前思想動(dòng)員需要進(jìn)一步到位；

6、要將中職生外出實(shí)習(xí)制度化，常規(guī)化，并加大宣傳力度，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)最廣泛的支持與響應(yīng)；

總的來(lái)講，此次實(shí)習(xí)比較順利，取得了圓滿成功。拓展了學(xué)生視野，磨練了學(xué)生意志，明確了職業(yè)方向，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了一條道路，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，也為我們今后實(shí)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還有很多需要改進(jìn)的地方，今后還有很多路需要探索。

2015年03月31日

帶隊(duì)教師：張智善

第五篇：實(shí)習(xí)帶隊(duì)總結(jié)

實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作總結(jié)

*** ****年*月學(xué)校安排我擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師帶領(lǐng)*名學(xué)生前往**進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)的是兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)點(diǎn)：**和**。作為一名年輕教師，在此之前沒(méi)有實(shí)習(xí)帶隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，而且是臨時(shí)任命的，所以一開(kāi)始心里特別沒(méi)底，但是慶幸的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部里的老師，一直鼓勵(lì)和幫助我，給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，讓我順利完成了這次的實(shí)習(xí)帶隊(duì)任務(wù)，對(duì)此我表示最由衷的感謝！

現(xiàn)在我將對(duì)我這段時(shí)間的工作情況和感觸做一次回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、做好前期工作，讓你事半功倍 開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì)，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)一段時(shí)間，前一兩個(gè)月是學(xué)生最脆弱、最容易打退堂鼓的時(shí)候，這段時(shí)間老師要多花時(shí)間做好安撫、輔助以及安全教育的工作，成為學(xué)生的良師益友，會(huì)使你以后管理學(xué)生工作得到順利的進(jìn)行。

（1）安撫、輔助

學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境，需要一個(gè)適應(yīng)期，大部分的學(xué)生是第一次離開(kāi)家自力更生，不管是工作還是生活，這對(duì)于他們都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這段時(shí)間學(xué)生常常感到無(wú)助和失落，所以剛開(kāi)始培訓(xùn)的時(shí)候白天我會(huì)陪著他們上課，到了晚上就走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，并引導(dǎo)學(xué)生跟公司老員工多交流和溝通，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入職業(yè)人的角色，及時(shí)幫助學(xué)生解決難題，讓學(xué)生接受和信任你。

（2）培養(yǎng)和使用學(xué)生干部 學(xué)生的工作崗位比較分散，而且上班時(shí)間不同，住宿地點(diǎn)也不同，所以一個(gè)帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師要隨時(shí)了解幾十個(gè)學(xué)生是很困難的，這時(shí)候就需要一些得力助手，這就需要在實(shí)習(xí)離開(kāi)學(xué)校前去找每個(gè)班主任了解學(xué)生情況，并選一些班委或者做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，當(dāng)時(shí)我是根據(jù)學(xué)生住宿樓層安排男、女總負(fù)責(zé)人和樓長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)查宿請(qǐng)假和記錄其管轄范圍內(nèi)學(xué)生的工作生活情況，方便我及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的情況，也加強(qiáng)了我跟學(xué)生的聯(lián)系溝通。

（3）狠抓安全教育

同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，我們通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì)議，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求員工之間待人要禮貌，學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚根據(jù)企業(yè)下班時(shí)間安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢，杜絕學(xué)生很晚外出的現(xiàn)象，防止意外的發(fā)生。但是還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生等查房結(jié)束后又溜出去，而我們又不可能24小時(shí)守著他們，所以要多次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，增強(qiáng)他們安全意思，并規(guī)定發(fā)現(xiàn)的話記過(guò)處分處理。

二、注意中期工作，處理好突發(fā)事件 學(xué)生適應(yīng)環(huán)境后，開(kāi)始進(jìn)入正常的上班生活，表面看似風(fēng)平浪靜，但是不可掉以輕心，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)有很多突發(fā)的情況。例如身體不適、上班路途中的安全、交友不慎、考核不過(guò)、與人鬧矛盾、不滿福利待遇罷工、職業(yè)倦怠等等現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些往往是沒(méi)有預(yù)兆的，一發(fā)生往往都是嚴(yán)重的后果，不管怎樣，事件發(fā)生要及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)做處理，所以此階段主要做的是：

1引導(dǎo)。帶隊(duì)教師引導(dǎo)學(xué)生，幫助其理解實(shí)習(xí)工作和業(yè)務(wù)內(nèi)容，解決生活和工作上的疑難問(wèn)題；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其順利完成實(shí)習(xí)工作。

2.復(fù)核。帶隊(duì)教師經(jīng)常性檢查，定期組織學(xué)生自評(píng)和相互交流實(shí)習(xí)心得，給學(xué)生做出正確考評(píng)；提出糾偏要求，確保實(shí)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

3監(jiān)督。帶隊(duì)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中履行監(jiān)控職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促學(xué)生按照實(shí)習(xí)規(guī)范和要求來(lái)進(jìn)行，并進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)案例匯總，給其他老師傳授經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

此外多與各個(gè)主管經(jīng)理聯(lián)系交流，隨時(shí)了解學(xué)生的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。另一方面，多去走訪學(xué)生，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲，根據(jù)學(xué)生的需求跟企業(yè)溝通，在企業(yè)和學(xué)生之間搭建好的溝通交流平臺(tái)，讓學(xué)生在愉快的工作中充實(shí)自己，全面提高自己。

三、把握后期工作，做好善后工作 學(xué)生到了后期，會(huì)有點(diǎn)麻木散漫，甚至有些人想結(jié)束實(shí)習(xí)期就辭職不干就抱著敷衍的心態(tài)工作，這時(shí)候容易出現(xiàn)出錯(cuò)的現(xiàn)象，所以要強(qiáng)調(diào)后期堅(jiān)持工作，善始善終的思想，并做好實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)考核的工作，登記好每個(gè)學(xué)生的去留，跟企業(yè)做好考核的工作，并與學(xué)校、企業(yè)做好學(xué)生返回工作，確保每個(gè)學(xué)生的安全。

本次頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)我以及我們的學(xué)生而言那是一個(gè)蛻變的過(guò)程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長(zhǎng)并存。我們的學(xué)生經(jīng)歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實(shí)的面對(duì)了社會(huì)，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過(guò)放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅(jiān)強(qiáng)和信心面對(duì)這次考驗(yàn)。這次帶隊(duì)的這段時(shí)光是我人生所經(jīng)歷的很有意義的一段歲月，帶隊(duì)工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會(huì)到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態(tài)，讓我體會(huì)到了做一名帶隊(duì)老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責(zé)任心和一定的心理承受能力。

作為我個(gè)人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學(xué)習(xí)和思考，我堅(jiān)信不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)讓我走的更遠(yuǎn)。這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后學(xué)生管理上帶來(lái)了很大的幫助，我會(huì)將這一段經(jīng)歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財(cái)富。

2012.2.10