第一篇:六年級勞動教案
六年級勞動課教案
生活常識
1、圖書管理
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會圖書管理的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們到圖書館里借過書嗎?誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處?
二、教授新知
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答問題。
(1)、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理?
(2)、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號?如何分類和編號?
(3)、貼書標(biāo)要注意些什么?為什么要貼書標(biāo)?(4)、管理圖書時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班反饋,交流。
3、以圖和文字代替實物進(jìn)行分類和編號。
4、全班交流,學(xué)生板演,評議。
三、課堂小結(jié):
通過這堂課,你學(xué)會了什么?全班交流。
四、布置作業(yè):
回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標(biāo),對他們進(jìn)行合理的管理。
2、圖書修補(bǔ)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會圖書修補(bǔ)的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,大家的書現(xiàn)在都是嶄新的,如果在使用過程中不小心弄破了,這時我們該怎么辦呢?
今天,我們就來學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。
二、教授新知
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答相關(guān)問題。
(1)、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書?
(2)、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些?
(3)、修補(bǔ)圖書時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動手修補(bǔ),比一比誰修補(bǔ)得最好。
4、展示自己修補(bǔ)好的圖書,全班評議。
三、課堂小結(jié):
這堂課你們有什么收獲?全班交流。
四、布置作業(yè):
回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。
3、清除衣服上的污漬
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會清除衣服上污漬的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項; 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,大家過年的時候有沒有買新衣服?如果不小心濺上了油、墨水等污漬,我們該怎么辦呢?
今天,我們就一起來解決這個難題。
二、教授正課:
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問題。
(1)、我們在清除污漬時需要準(zhǔn)備些什么?
(2)、清除污漬的步驟方法有哪些?
(3)、清除污漬時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
三、課堂小結(jié):
這堂課你們有什么收獲?全班交流。
四、布置作業(yè): 回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學(xué)的知識。
4、洗毛衣
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會洗毛衣的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白洗毛衣時的注意事項; 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,大家會不會洗衣服?洗毛衣時有沒有遇到什么困難呢?
今天,我們就一起來探討一下這個問題。
二、教授正課:
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問題。
(1)、我們在洗毛衣時需要準(zhǔn)備些什么?
(2)、洗毛衣的步驟方法有哪些?(3)、洗毛衣時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
三、課堂小結(jié):
這堂課你們有什么收獲?全班交流。
四、布置作業(yè): 回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。
5、疊衣服
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會第疊衣服的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會疊衣服的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白疊衣服時的注意事項; 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會疊衣服呢?很多同學(xué)可能會覺得這有什么難的,可疊衣服也是有講究的哦!
二、教授正課:
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問題。(1)、我們在疊衣服前為什么要先選好位置?(2)、疊衣服的步驟方法有哪些?
(3)、疊衣服時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
3、動手疊一疊自己的衣服,看誰疊得又快又好。
4、交流,評議。
三、課堂小結(jié):
這堂課你們有什么收獲?全班交流。
四、布置作業(yè): 回家把自己的衣服好好地疊一疊。
制作技能
6、制作山水盆景
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會制作盆景的步驟方法;
2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項; 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識,今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。
二、教授正課:
1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問題。
(1)、我們在制作盆景前需要準(zhǔn)備些什么?
(2)、制作盆景的步驟方法有哪些?
(3)、制作盆景時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
3、小組合作,動手制作盆景。
4、交流,評議。
三、課堂小結(jié):
這堂課你們有什么收獲?全班交流。
四、布置作業(yè): 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完,已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。
7、雕刻粉筆筆架
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會雕刻粉筆筆架的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項; 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。
二、教授正課:
1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問題。
(1)、我們在雕刻粉筆筆架前需要準(zhǔn)備些什么?
(2)、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些?(3)、雕刻筆架時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
3、自己動手雕刻粉筆筆架。
4、交流,評議。
三、課堂小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么?全班交流。
四、布置作業(yè): 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完,已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。
8、做燈籠
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項;
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會做燈籠的步驟方法;
2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項; 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠?這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。
二、教授正課:
1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容,回答老師的問題。
(1)、我們在做燈籠前需要準(zhǔn)備些什么?
(2)、制作燈籠的步驟方法有哪些?
(3)、做燈籠時我們應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,反饋。
3、小組合作,動手做一做燈籠。
4、交流,評議。
三、課堂小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲?全班交流。
四、布置作業(yè): 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完,然后把它掛在你家的大門上。
9漂亮的宮燈
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法,通過對紙盒的重新組合,學(xué)會對稱形物體的制作方法。
2、通過紙盒宮燈的制作,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、教學(xué)的重點(diǎn)是對紙條的切割與粘合。
2、教學(xué)難點(diǎn)是燈角與燈身的連接。
教學(xué)準(zhǔn)備:方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學(xué)過程:
1、新課引入:教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片,再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)(比如,它是怎樣從宮廷走向民間的?它具有哪些特色?與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處)。可讓學(xué)生談?wù)勼w會或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。
2、設(shè)計:設(shè)計宮燈的制作方案時應(yīng)注意,三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分,紙盒的形狀可以不限,但大小比例要合適。材料要備齊,燈角可以復(fù)印或復(fù)制,其形狀要統(tǒng)一。
3、制作:宮燈的制作相對復(fù)雜,建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組,進(jìn)行分工合作,共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱,邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔荆瑫r要求學(xué)生熟練掌握。
4、裝飾與美化:這一步驟也相當(dāng)重要,注意色彩要鮮艷,燈體要通透??梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去,產(chǎn)生亮光的效果。
活動建議:建議結(jié)合節(jié)慶活動,用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作
10、蛋殼彩繪
認(rèn)知目標(biāo):蛋殼上繪畫較紙上難度要高一些,學(xué)生要有一定的耐心,不能操之過急,要認(rèn)真對待畫面上的每一筆,盡量使它成為一個較成功的藝術(shù)品。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,在實踐中創(chuàng)造美,挖掘?qū)W生的發(fā)散性思維。
重點(diǎn)難點(diǎn):通過制作蛋殼畫的過程,在活動中向?qū)W生滲透探索性學(xué)習(xí)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)造能力。教具學(xué)具:
教師準(zhǔn)備:蛋殼畫范作、多媒體課件、在教室中設(shè)置“材料站”,學(xué)生可以自選輔助材料,學(xué)生準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋、作畫工具 教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑導(dǎo)入:
活動一是探索實踐,通過設(shè)疑,讓學(xué)生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來,而不損壞蛋殼?!奔ぐl(fā)學(xué)生去探索,并在探索中引發(fā)學(xué)生對蛋殼的興趣。
(二)感知、自主探究:
教育學(xué)告訴我們:“興趣是學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力?!?探索將蛋殼“變廢為寶”的方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。讓學(xué)生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品?(課件演示蛋殼工藝品。)
1、讓學(xué)生在討論、活動中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用,從而明白“廢”與“寶”的關(guān)系。
2、在欣賞中感受蛋殼作品的美,激發(fā)制作的欲望。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
(三)學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo):
活動三是設(shè)計制作,通過聯(lián)想進(jìn)入設(shè)計狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)作?;顒又薪o學(xué)生自主選擇和探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造及動手能力。1分鐘聯(lián)想 蛋殼外形的聯(lián)想 蛋殼作用的聯(lián)想 蛋殼碎片的聯(lián)想
1、通過1分鐘聯(lián)想,給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2、欣賞、討論中開闊學(xué)生的思路,從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
3、給學(xué)生充分的自由,讓學(xué)生盡情的發(fā)揮。相信學(xué)生是最好的藝術(shù)家。
4、學(xué)生自由組合制作蛋殼作品
(四)拓展知識、自主創(chuàng)造:
活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品,并進(jìn)行介紹和評議,互贈作品活動。給學(xué)生一個展示自己的機(jī)會,也讓活動獲得升華和延伸。
(五)創(chuàng)新實踐、開拓延伸:
本課的教學(xué),我將勞技與藝術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的整合,起到了在勞技教學(xué)中滲透美育的目的,取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中,進(jìn)行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”,學(xué)生興趣濃厚,許多學(xué)生除了在課堂上精心制作,課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。
2、做相框
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生學(xué)會看示意圖制作相框,鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2.啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計相框外形,培養(yǎng)勞動意識。3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點(diǎn):看懂制作示意圖并制作相框。
教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,自己動手設(shè)計相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:已做好的房子相框。
學(xué)生準(zhǔn)備:制作材料,剪刀,刻刀,雙面膠,一張照片,一個自己喜愛的相框。教學(xué)安排:1課時 教學(xué)過程:
1.讓學(xué)生各自展示帶來的相框,并說說這個相框是用什么材料制作的,為什么你喜歡它?然后教師出世紙制相框成品,告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框,激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
2.讓學(xué)生分組自學(xué),對照示意圖,將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出,共同討論,逐步完成相框作品。
3.根據(jù)“助學(xué)提示”,展示各種不同形式,不同圖形的相框,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀,自己準(zhǔn)備設(shè)計一個相框并畫出設(shè)計圖,然后在小組內(nèi)交流,相互提出修改意見。
4.將學(xué)生設(shè)計制作的相框展示出來,以每小組為一個專柜,選出代表介紹本小組的相框,最后評出“優(yōu)秀作品”。
5.教師可根據(jù)評價內(nèi)容,先讓一個小組進(jìn)行自評和互評,為其它小組進(jìn)行評價作出示范。
3、巧做光盤架
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?,根?jù)光盤的尺寸,利用插接的原理,使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。
2、體驗美好的生活,培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn):能簡單的制作光盤架,體驗制作的快樂 教學(xué)過程:
一、激趣
1、(師出示一個簡單的光盤架小制作)光盤架的設(shè)計老師這有一個很簡單的小制作,你們看看,他可以派什么用?有什么益處?
2、學(xué)生猜想交流
3、現(xiàn)在生活水平好了,我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤,它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助,今天我們親自動手制作一個光盤架,將這些光盤有秩序地擺放在一起,既方便查,又可增添生活情趣。
4、板書課題:光盤架的設(shè)計
二、師生探究
1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多,市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子(展示更多工藝光盤架)觀察選用的是哪些材料?
不銹鋼 木材 鐵 布 等等
2、這些漂亮的光盤架美觀耐用,光盤架的設(shè)計使用方便更是裝飾家居的理想物品,那設(shè)計時應(yīng)該注意哪些什么問題呢?
①平衡 ②尺寸 ③選材 ④插接口的設(shè)置
小結(jié):制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙,也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸,利用插接的原理,使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。
三、體驗創(chuàng)新
1、我們是新時代的創(chuàng)造者,是未來的創(chuàng)造者,你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣?
2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。(出示書上的若干作品范圖)
集體討論:選材 造型 創(chuàng)意
和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看
3、有比較才有發(fā)現(xiàn),有膽量才有驚喜,老師期待著你們給我一個大大的驚喜,用自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實用又有個性的光盤架。
四、學(xué)生作業(yè),師巡視指導(dǎo)
五、展示作品:
1、自我推薦
2、相互展示
3、師小結(jié) 鼓勵
六、總結(jié)全課 生活賦予我們很多的樂趣,制作光盤架的全過程你開心嗎?熱愛生活,感受生活,你會更樂觀,更接近成功!
第二篇:六年級勞動教案
六年級勞動教案
王毅(雙龍6年級3班)
勞動與技術(shù)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,它的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握勞動方法,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。
一、教學(xué)目的: 通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐,使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣,以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
二、教學(xué)要求: 1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的感情。2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)。3、使學(xué)生初步樹立質(zhì)量觀念,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,發(fā)展學(xué)生的思維。
學(xué)會在學(xué)校勞動,家庭勞動,以及社會勞動
小學(xué)高段學(xué)校勞動
1.抽屜、書包整潔有序,無雜物;整理班內(nèi)座椅、教室衛(wèi)生角等。
2.積極參加班級大掃除,并把清潔工具清洗干凈、擺放好。
3.為班級親手種植1-2種常見花卉,學(xué)會養(yǎng)護(hù)、愛護(hù)花草樹木。
4.為校園花草樹木制作有特色的宣傳牌和樹木名稱牌等;
5.動手實踐,學(xué)會布置學(xué)校墻報欄、宣傳欄、樓道等。
6.為學(xué)校設(shè)計和制作安全標(biāo)志、安全宣傳標(biāo)語、安全逃生路線等。
7.節(jié)約水電,洗滌用品,按需取用,降低污染;會進(jìn)行垃圾分類投放。
8.參加STEAM,創(chuàng)客教育等科技活動。
1.改裝廢舊玩具;主動洗自己衣服、鞋子、書包,會使用洗衣機(jī)、微波爐等家用電器。
2.懂得并做好青春期生理衛(wèi)生的保潔和防護(hù)。
3.學(xué)會刀削面、搟面、拉面等1-2種四川面食制作方法。
4.平時對外出關(guān)好門窗、煤氣閥門等用水用電用氣等問題進(jìn)行排查。
5.能使用拖把把地板拖干凈,并把拖把清洗干凈晾干晾曬;能對家庭的客廳餐廳、陽臺等進(jìn)行美化。
6.協(xié)助父母招待客人清洗切削水果;幫助父母買日用品,嘗試對比商品價格,選擇性價比高的商品。
7.在父母指導(dǎo)下學(xué)會做一些簡單的針線活,進(jìn)行簡單的縫制。
1.有較強(qiáng)的服務(wù)意識,能力所能及幫助他人。
2.守法遵規(guī),能勸導(dǎo)家人講文明樹新風(fēng);隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動。
3.了解四川、達(dá)州通川文化歷史,帶領(lǐng)外地親友進(jìn)行游覽,參觀體驗非遺文化,如米豆腐、涼蝦、涼粉等制作過程。
4.了解父母職業(yè)性質(zhì)和工作情況,走進(jìn)父母崗位,參與體驗部分工作。
5.參與農(nóng)作物的播種、田間管理等(農(nóng)村學(xué)校為主);到其他如消防基地、社區(qū)參與勞動,鼓勵到通川區(qū)青少年素質(zhì)教育綜合實踐學(xué)校開展專業(yè)的勞動教育及實踐活動。
三、教學(xué)措施: 1、認(rèn)真組織教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動。2、體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”精神,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,鼓勵他們自己解決問題。提倡分級討論教學(xué),面向全體學(xué)生,使盡可能多的學(xué)生有動腦、動口、動手的機(jī)會。3、講與練的時間安排合理,訓(xùn)練形式多樣,內(nèi)容豐富。4、滲透德育教育,如熱愛勞動、關(guān)心集體等。
四、總課時數(shù):10課時。(新授9課時,期終檢查1課時)
五、教學(xué)內(nèi)容安排:
周 次 授課內(nèi)容 課時安排 1 整理教室 2 穿衣服3 系鞋帶 4疊衣服 5整理書包 6掃地、拖地 7 擇菜、洗菜 8 洗茶具、餐具 9整理床鋪 10 期終檢查
布置作業(yè):回家以微信方式穿傳勞動圖片 ;在學(xué)校以每天打掃衛(wèi)生為契機(jī)親手教授勞動技巧。
五、勞動圖片
勞動總結(jié):學(xué)會在學(xué)校勞動,家庭勞動,以及社會勞動,但有不盡人意的地方,有些同學(xué)動手能力差需要多多的鍛煉,多的勞動活動讓他們?nèi)⑴c。
第三篇:六年級勞動教案
六年級上冊勞技教學(xué)計劃
任課教師:楊明慧
小學(xué)勞動課是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科 , 課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。
本學(xué)期我任教六年級2班勞動技術(shù),在教學(xué)工作中將注重對學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。
一、教材分析:
本冊教材共有四大板塊,構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個世界里,學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo):
勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)模式的采用,應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中,既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本知識,又要進(jìn)行實踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才,傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識。
四、具體模式:
(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。
(2)學(xué)生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學(xué)的知識。
(3)通過教師講評、學(xué)生自評、學(xué)生互評的方法,教師及時將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理,并做好調(diào)整工作,學(xué)生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。
(4)不斷激發(fā)學(xué)生興趣,啟動學(xué)生情緒,使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的<7>使用鐵錘等工具。
(3)利用圖片等有關(guān)資料,進(jìn)行勞動安全教育。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 自己動手學(xué)插花 教學(xué)時間:
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)插花藝術(shù),自己動手進(jìn)行插花的實踐活動。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力,陶冶美的情趣。重點(diǎn):插花實踐活動 教學(xué)過程:
一、組織學(xué)生進(jìn)行收集有關(guān)照片、插花用品。
二、通過講述和閱讀課文,讓學(xué)生知道:
1、插花的用品有哪些?
2、插花的方式有哪些?
3、怎樣才算把花插得好。
三、分發(fā)圖片、照片,讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>
四、分組進(jìn)行插花競賽。
五、進(jìn)行評選活動。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:種玉米 教學(xué)時間:
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識。
2、讓學(xué)生嘗試自己動手種植玉米,體驗勞動的甘苦。重點(diǎn):學(xué)到一些種植玉米的知識。
觀察圖畫說說電和我們的生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
(二)讀讀議議
1、根據(jù)你的了解,電還有哪些用途?電是從哪里來到的?(電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多,有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、原子能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電和潮汛發(fā)電等,其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量,通過發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊)
(三)數(shù)數(shù)我家的家用電器
讓學(xué)生說說圖畫上的分別都是些啥電器?
(四)做一做
第五課時
教學(xué)內(nèi)容:安全用電的基本常識 教學(xué)時間:
一、教學(xué)目的
1、認(rèn)識安全用電的重要性。
2、了解安全用電的基本知識,培養(yǎng)安全用電的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握安全用電的基本常識
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
電給我們的生活帶來了許多方便,維護(hù)公共電力設(shè)施,注意安全用電,不僅是電力部門的職責(zé),也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
(二)判斷下面的做法是否正確
通過討論讓學(xué)生正確地判斷出那些做法是正確的,那些做法是不正確的。
(三)做一做
針對安全用電方面的種種隱患,請你擬定一份安全用電的注意事項
1、學(xué)生自己擬定安全用電注意事項
第七課時
教學(xué)內(nèi)容: 做家用電器的主人 教學(xué)時間:
一、教學(xué)目的
通過教學(xué)使學(xué)生能較熟練地操作常用的家用電器。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生能使學(xué)生能熟練地操作家用電器。
三、教學(xué)過程
(一)談話引入,激發(fā)興趣
同學(xué)們,隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高,各類家用電器紛紛進(jìn)入我們的生活,學(xué)會正確使用這些家用電器,已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容,今天我們先來學(xué)習(xí)幾種家用電器的操作使用。
(二)講解方法,操作演示 操作過程:
1、閱讀使用說明書。
2、連接電源。
3、了解各功能部件的名稱。
(三)學(xué)生動手操作。
在學(xué)生制作過程中,教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確使用方法。
(四)讓學(xué)生說說彩色電視機(jī)的使用方法。
1、說說自己家的電視機(jī)使多大的,了解電視機(jī)的大小是怎樣測定的。
2、說說家里新買來的電視機(jī)在使用前要做些什么準(zhǔn)備工作。
(五)電飯煲和微波爐的使用
讓學(xué)生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。
第八課時
教學(xué)內(nèi)容: 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物
鱗器,回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。
(二)講授做刮鱗器的方法
圖片出示,說明制作刮鱗器的過程。相機(jī)板書:
1、畫記號。
2、打洞眼。
3、旋螺絲口。
4、固定金屬片。
5、試用。
三、嘗試操作,制作刮鱗器的方法。教師巡視指導(dǎo),組織好紀(jì)律。
四、布置作業(yè)。
回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。
第十課時
教學(xué)內(nèi)容: 風(fēng)向標(biāo) 教學(xué)時間:
一、教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解制作風(fēng)向標(biāo)的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,創(chuàng)造能力,以及正確的審美觀點(diǎn)。
3、通過制作讓學(xué)生了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理以及它的用途。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 掌握制作風(fēng)向標(biāo)的方法。
三、教學(xué)過程 ㈠學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)的制作
1、講解制作的方法,步驟。
(1)鋸邊長5厘米的方木塊一塊,長15厘米和22厘米的細(xì)金屬絲各一根。(2)將兩根細(xì)金屬絲彎成需要的形狀,串起來。
(3)剪一塊5.5×10厘米的鋁片,在以便折起0.5厘米的折邊后,距對邊2.5厘米出剪一條4厘米的缺口,作出指示標(biāo)的尾部。
(4)將鋁片包在細(xì)金屬絲頂端,頭部剪成三角形狀做成指示標(biāo)。
(5)將指示標(biāo)和支架用圖釘固定在木塊上,調(diào)整支架絲指示標(biāo)桿垂直于木塊。(6)將印有方向知識的卡紙剪下,粘在木塊底部完成。指示標(biāo)受風(fēng)吹,便會動起
1、使學(xué)生學(xué)會制作“翻蓋垃圾桶”。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) “翻蓋垃圾桶”制作過程
三、準(zhǔn)備工作
工具:剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。材料:一次性紙杯、細(xì)金屬絲、卡紙。
四、教學(xué)時間 1課時
五、教學(xué)過程
1、學(xué)生自學(xué)制作“翻蓋垃圾桶“的方法
2、學(xué)生獨(dú)立完成模仿制作。
3、指名交流制作經(jīng)驗。
4、教師小結(jié):
(1)將1個紙杯A部約1厘米部分剪去,另一個紙杯B從距離杯口3厘米處剪開。
(2)按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片,將其粘在剪開部位,做成蓋子。(3)取22厘米、25厘米、10厘米的3根細(xì)金屬絲。(4)將22厘米的細(xì)金屬絲C穿過蓋口邊安裝在蓋子上。(5)將25厘米的細(xì)金屬絲D彎成需要的形狀。(6)將C和D連接起來。
(7)將蓋子粘在紙杯A的粘貼舌上。
(8)將10厘米的金屬絲E從距A紙杯的下部約2厘米的部位穿過,將金屬絲固定住。
(9)將紙杯B剪下的部分放在紙杯A內(nèi)。(10)按下橫把,蓋子便會張開。
第十三課 時
第十四課 時
教學(xué)內(nèi)容:讓我們的制作件亮起來 教學(xué)時間:
教學(xué)目的
1、模仿制作長征火箭,學(xué)會制作過程。
2、學(xué)習(xí)基本的電路知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
工具:尖嘴鉗、鑷子、剪刀、美工刀。
材料:長征火箭圖紙一張、電池、導(dǎo)線、二極管等。
三、教學(xué)過程
(一)制作準(zhǔn)備
剪下圖紙上各部件,做好主筒和4個小筒,用20毫米×40毫米紅色透明紙分別貼在主筒和4個小筒的底部外側(cè),并剪成穗形,做成“噴火”狀。
(二)制作
1、讓學(xué)生先認(rèn)真閱讀各制作步驟。
2、學(xué)生制作。
3、教師巡視指導(dǎo)。
4、讓學(xué)生說說怎樣是制作亮起來。
(三)制作完成后在班上展示,評比出優(yōu)秀作品若干件。
第四篇:六年級勞動教案
課題1:縫紐扣
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、學(xué)會穿針引線和打結(jié),并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。教學(xué)難點(diǎn):穿針引線和給線打結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚。教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程:
一、引題
1今天要學(xué)什么?出示課題“釘紐扣”。(板書)
2、現(xiàn)代生活中,用機(jī)器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。但是,日常生活中,我們的衣服綻線,書包裂口,紐扣脫落等等再用機(jī)器來縫制,方便嗎?所以今天我們也來學(xué)學(xué)巧妞妞釘紐扣。
3、出示課題“釘紐扣”。
二、認(rèn)識工具
1、誰來說一說釘扣子需要什么工具?
工具:紐扣、針、線、鐵箍(課件出示)
2、解釋鐵箍,又叫頂針。
3、在這么多的工具中,紐扣的樣式最豐富,它也被人們稱為服裝的“眼睛”。
三、釘紐扣
1、介紹各種扣眼的釘法
師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,可剛才老師示范了兩個眼兒,紐扣的釘法,如果給你一個不是兩個眼的扣子,你能釘好嗎? 教師示范雙眼扣的釘法
師:釘扣子選擇線時要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結(jié);
B、紐扣和布片要用左手捏牢,不要亂動;
C、縫針時要對準(zhǔn)扣孔,注意手不要放在扣孔處,以免扎傷手指。同桌還可以互相請教與幫助。
D、拉線時要往上,不要往旁邊,以免戳到旁邊的同學(xué)。E、釘紐扣的針細(xì)又小,釘完扣子后一定要收放好,注意安全。⑵四眼扣應(yīng)該怎么釘呢?請生上黑板演示
四、師生共評:
師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師:誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?你是怎樣用紐扣去裝飾的?
五、師生共同小結(jié):
師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
師:以后衣服上的紐扣掉了,媽媽要替你釘,你會怎么做?(生回答)師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
小小紐扣不但能裝飾我們的衣服,而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫,出示學(xué)生作品,相信只要我們開動腦筋,紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。
板書設(shè)計: 縫紐扣
一、基本要求:空位排列 規(guī)格顏色
穿針扣眼 打結(jié)剪線
二、縫紐扣方法和步驟
快近準(zhǔn) 實
課題2手縫基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)并且掌握基礎(chǔ)陣法。
2.了解直針法,鉤針法,回針法,繚針法的具體步驟以及不同。3.深入了解各種針法的基礎(chǔ)上,知道怎么縫制小袋子。教學(xué)難點(diǎn):理解三種針法的不同以及使用。教學(xué)準(zhǔn)備:針,線,剪刀,厚紙板,厚布塊。教學(xué)課時:1課時。教學(xué)過程:
一、觀察思考:
看一看,想一想,縫被子的線是怎樣走針的?
二、介紹基礎(chǔ)針法:
1、直針法。
這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法??p被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針法。
2、鉤針法。
鉤針是面針往回穿引,里針向前穿引、底線線跡相互重疊的一種針法。
3、回針法。
與鉤針走針方式大體相同,不同的是面線線跡緊相連、不重疊。形成一條直線,底線線跡相互重疊。
4、繚針法。
繚針是斜著走針的,整個線跡像一跟彈簧似地。
三、指導(dǎo)縫制
1、試一試將兩塊布的短邊內(nèi)折約1厘米,用直針法縫1行。
2、在布塊內(nèi)折的一邊用鉤針法縫1行。
3、在另一塊布內(nèi)折的一邊用回針法縫1行。
四、實踐探索
1、將2塊布疊在一起,用繚針法縫袋子的三邊。
2、在做好的袋子的頂部,用直線法疏縫2跟粗線做袋子的拎繩。
五、評優(yōu)鼓勵
1.將縫制過程以及注意點(diǎn)與同桌說一說。
2.自評,互評相結(jié)合,比比誰的袋子外形美觀,嚴(yán)實耐用,在書上空格處打上鉤。
3.將評出的最佳作品布置在教室里,向同學(xué)們展示。板書設(shè)計: 手縫基礎(chǔ)針法
一、了解意義及作用
二、基礎(chǔ)針法: 直針法
勾針法
回針法
繚針法
課題3:縫沙包:
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2.培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計,縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神,運(yùn)用縫沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能,技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:不同形狀的沙包若干個,方塊布,棉線,縫衣針,剪刀,黃沙。學(xué)生準(zhǔn)備:長16厘米,寬8厘米的較結(jié)實,耐用的不快,棉線,縫衣針,剪刀。教學(xué)安排:1課時 教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/p>
1.請兩位學(xué)生上臺作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考:這兩位學(xué)生在做什么游戲?猜一猜這種沙包是怎么做成的?你做過嗎?揭題:縫沙包 2.出示范作
教師逐一出示各種不同形狀,不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。
二、指導(dǎo)縫制
1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程,并講清操作要領(lǐng)。2.請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。
板書:裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。
3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么?(1)剪——大小一致;(2)折——對疊成形;(3)縫——又密又勻;(4)封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)
手縫的幾種基本針法,教師演示
(1)攻針(平針)(2)回針(倒扎針)(3)繰針。
三、探究學(xué)習(xí)
運(yùn)用基本針法,選擇自己喜歡的形狀,顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好?用攻針行不行?為什么?封口用哪種針法比較好?為什么?
四、評優(yōu)鼓勵
1.將縫制過程以及注意點(diǎn)與同桌說一說。
2.自評,互評相結(jié)合,比比誰的沙包外形美觀,嚴(yán)實耐用,在書上空格處打上鉤。
3.將評出的最佳作品布置在教室里,向同學(xué)們展示。
五、課外延伸
1.到室外去,用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設(shè)計,縫制一個筆袋。
3.想一想,我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品? 板書設(shè)計: 縫沙包
基本方法: 裁剪布料——穿針引線
對折布面——縫合留口
翻面裝沙——封口完成
課題4手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo):
1、用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。
2、讓學(xué)生體會舊物利用的過程,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):綜合鍛煉學(xué)生的手縫技術(shù),做成成品。
教具準(zhǔn)備:針,線,剪刀,畫粉,格子布,海綿,按扣,頂針箍。教學(xué)方法:講解、實踐操作。教學(xué)過程
一、引出主題
同學(xué)們,椅墊漂亮嗎?用手摸一摸,有什么感覺?把墊子放在凳子上坐一 你覺得舒服嗎?想知道它是怎樣做成的嗎?仔細(xì)觀察一下,這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧!
二、實踐探索
(1)在格子布的背面,畫出椅子的輪廓,用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。(2)將兩塊布朝反面翻出,沿劃線處分別將三邊縫合成口袋型。(3)翻出袋子的正面,在袋口合適的地方訂按扣,并縫制2跟布袋。(4)將海綿裝進(jìn)布袋,放平整,抹平褶皺,按上按扣,就做好啦!
三、學(xué)生實際動手操作
學(xué)生嘗試操作,教師巡視輔導(dǎo)。
四、評價小結(jié),成品展示
同學(xué)們都做好了嗎?你做的椅墊漂亮嗎?把椅墊放在椅子上,系上布袋,看看你的椅墊舒服不?
(1)出示自己做的沙包,師生互評。
(2)教師有針對性的指出沙包中的不足,并提出改進(jìn)方法。
五、拓展練習(xí)
課題5十字繡基本針法
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解十字繡的基本針法。
2、使學(xué)生掌握十字繡作品的技法與竅門。
3、使學(xué)生懂得十字繡作品的情節(jié)與保護(hù)。
4、提高學(xué)生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握十字繡的額技法和竅門。教學(xué)準(zhǔn)備:繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。課時:1課時
教學(xué)材料:繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。
教學(xué)方法:講解、實踐操作。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,展示樣品,激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們了解十字繡嗎?說說你是從哪兒了解十字繡的?你認(rèn)為十字繡的作品美不美?老師出示幾幅十字繡作品,讓同學(xué)們欣賞??戳诉@么美的十字繡,你們想不想自己動手繡一幅呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)十字繡吧!
二、了解十字繡的特點(diǎn) 三、十字繡的基礎(chǔ)針法
1、單獨(dú)一針十字法
2、橫向前進(jìn)法。
仔細(xì)觀察前面途中輪船的帆桿,十字繡排列有什么規(guī)律?指導(dǎo)學(xué)生觀察書14頁圖的規(guī)律,邊講解,邊演示。
3、縱向前進(jìn)法。
仔細(xì)觀察前面途中輪船的帆桿,十字繡排列有什么規(guī)律?
4、斜向前進(jìn)法。
四、指導(dǎo)學(xué)生操作,教師巡視輔導(dǎo)
五、評價小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、十字繡常用的基礎(chǔ)針法有幾種?
2、學(xué)習(xí)這四種針法后,你有什么設(shè)想?
3、根據(jù)書中出示的十字繡作品圖,請任選一種,完成作品。板書設(shè)計:
十字繡基礎(chǔ)針法
單獨(dú)一針十字繡法
橫向前進(jìn)法
縱向前進(jìn)法
斜向前進(jìn)法
課題6十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握十字繡方法和技巧,學(xué)會自我設(shè)計,制作簡單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn):
動手設(shè)計圖案,并完成作品。課前準(zhǔn)備:
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布等。教學(xué)方法:講解、實踐操作。教學(xué)過程:
一、成品展示,激趣引入。
師:同學(xué)們上節(jié)課,我們走進(jìn)了十字繡的世界,學(xué)會了十字繡的基本針法。今天,我們要自己設(shè)計圖案,完成我們的作品。(出示范作,你看,這就是老師做的一個十字繡小飾物),你覺得怎么樣呢?同學(xué)們想來做一做嗎?那該怎么來做呢?
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說制作的方法,步驟及注意點(diǎn),教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時板書。具體操作步驟如下:(1)設(shè)計圖案
(2)配色:顏色鮮艷、明亮(3)刺繡(4)整理
三、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。
2、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?;虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,普及好方法:
如:請先做的好的(或差的)小組把作品拿到講臺前,進(jìn)行自評和互評。
1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪?失誤在哪?
2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品,使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改,美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
1、從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。
3、先在小組內(nèi)自評,再進(jìn)行互評。
五、延伸拓展
1、想一想,在日常生活中,你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同?
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際,試試自己的創(chuàng)作才能,再制作一個小飾物。
板書設(shè)計:
十字繡小飾物
設(shè)計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
課題7縫制鞋墊坯
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧,學(xué)會自我設(shè)計,制作簡單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn):
動手設(shè)計圖案,并完成作品。課前準(zhǔn)備:
白布,舊布料,舊鞋墊,厚紙,剪刀,筆,直尺,針,頂針箍,白線。教學(xué)過程:
一、成品展示,激趣引入。
師:同學(xué)們上節(jié)課,我們走進(jìn)了十字繡的世界,學(xué)會了十字繡的基本針法。今天,我們要自己設(shè)計圖案,鞋墊坯的制作。(出示范作,你看,這就是老師做的一個鞋墊坯),你覺得怎么樣呢?同學(xué)們想來做一做嗎?那該怎么來做呢?
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說制作的方法,步驟及注意點(diǎn),教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時板書。具體操作步驟如下:
(1)剪下合適鞋墊大小的厚紙。(2)照樣子剪2只同樣大小的布?xì)?。?)剪布?xì)擅娴牟?。?)縫鞋墊布片。(5)縫合。
(6)用同樣的方法縫合另一只鞋墊。
三、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。
2、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)?;虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示,普及好方法:
如:請先做的好的(或差的)小組把作品拿到講臺前,進(jìn)行自評和互評。
1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪?失誤在哪?
2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品,使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改,美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
1、從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。
2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。
3、先在小組內(nèi)自評,再進(jìn)行互評。
五、延伸拓展
1、想一想,在日常生活中,你見到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同?
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際,試試自己的創(chuàng)作才能,再制作一雙。
課題8 繡鞋墊
教學(xué)目標(biāo):
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法,學(xué)會自我設(shè)計,制作簡單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物,新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn):
動手設(shè)計圖案,并完成作品。課前準(zhǔn)備:
鉛筆,直尺,針,頂針箍,細(xì)彩色筆,一雙用小方格布做的鞋墊坯,花樣。教學(xué)過程:
一、成品展示,激趣引入。
師:同學(xué)們上節(jié)課,我們走進(jìn)了鞋墊坯的世界,學(xué)會了制作鞋墊坯的基本針法。今天,我們要自己設(shè)計圖案,完成我們的作品。(出示范作,你看,這就是老師做的一個鞋墊),你覺得怎么樣呢?同學(xué)們想來做一做嗎?那該怎么來做呢?
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說一說制作的方法,步驟及注意點(diǎn),教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時板書。具體操作步驟如下:(1)畫花樣
(2)用十字繡的方法縫制鞋墊。
(3)邊繡邊與同學(xué)交流,看自己做的針腳是否平整,均勻。(4)整理
三、學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作,依照圖示,完成一件作品。
2、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?;虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,普及好方法: 如:請先做的好的(或差的)小組把作品拿到講臺前,進(jìn)行自評和互評。
1、先讓做的學(xué)生自己說說成功在哪?失誤在哪?
2、再請其他學(xué)生說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品,使之更美觀。
4、各小組針對自己作品存在的問題進(jìn)行修改,美化。
四、學(xué)習(xí)評價。
1、從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無創(chuàng)新構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評價。
2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。
3、先在小組內(nèi)自評,再進(jìn)行互評。
五、延伸拓展
1、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際,試試自己的創(chuàng)作才能,再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。
課題9平繡基礎(chǔ)針法
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針法,使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識,學(xué)會刺繡的基本方法,并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會平針刺繡基本針法 課前準(zhǔn)備:
繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話:看完這些圖片,你有什么感受?
3、小結(jié):刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝,有著悠久的歷史,這節(jié)課我們就來了解平繡的相關(guān)知識。
4、教師導(dǎo)入新課,板書課題。
二、親身體驗,探究針法
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣,學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟,想想該怎樣制作?動手試一試,記住走針的步驟和方法。
3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法(全班發(fā)言交流)。
4、教師板書要點(diǎn):
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下,自己試做的方法與它有哪些異同?
6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法,教師鼓勵創(chuàng)新。
三、學(xué)生實踐,培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示,并且邊演示邊講解注意事項: ①針腳要繡得平而勻。②起針,收針都要從反面。
③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針法繡制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。
4、教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品,并評點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋,合作制作。
五、展示作品,體驗成功
1、展示作品:剛才同學(xué)們親自體驗了平繡,有的同學(xué)做得很好,請同學(xué)們把自己的作品舉起來向大家展示。
2、學(xué)生評價:看一看她哪做得好,哪兒需要改進(jìn)?
3、教師適當(dāng)?shù)卦u價作品,不足之處提出建議,主要以鼓勵為主,讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
4、談收獲:說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
六、拓展延伸,探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué),課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料,來了解我國悠久的刺繡文化,并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案,希望同學(xué)們課下開動腦筋,繼續(xù)探究,設(shè)計出你們最喜歡的圖案,讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的刺繡方法,去創(chuàng)作出自己喜歡的作品,繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設(shè)計:平繡基礎(chǔ)針法
切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡
課題10 補(bǔ)秀
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解補(bǔ)繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動手實踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備:
繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們,隨著生活水平的提高,有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間,在這時,你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點(diǎn)綴房間,讓我們的家更溫馨。(學(xué)生回答)
二、欣賞補(bǔ)繡作品
1、師問:你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的?
2、補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)?(簡單、易學(xué)、易操作)
3、實物展示,讓學(xué)生通過觀察給予評價。
三、介紹材料
師問:古人云:巧婦難為無米之炊,你們知道做“補(bǔ)繡”需要哪些材料嗎?
四、介紹針法,實踐操作
1、閱讀課本,學(xué)生看針法,教師講解,在進(jìn)行操作前先做安全教育。(1)白紙上設(shè)計一副自己喜愛的圖畫。用復(fù)寫紙復(fù)印在淺色布的中間位置。(2)將白紙上的圖案部分剪下來,分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓,然后剪下來。
(3)把剪好的布貼在淺色布上的圖案里,并畫好要繡的紋線。
2、學(xué)生動手操作
3、圖案成型
(1)學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形,展示學(xué)生作品
(2)師生交流,找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn),師適時給予激勵和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美,讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美,課余時間請同學(xué)們用我們學(xué)過的針法獨(dú)立完成一個小作品。
課題11 絨繡
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針法,使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識,學(xué)會刺繡的基本方法,并能用這種針法繡白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會絨繡基本針法 課前準(zhǔn)備:
毛線,絨繡針,圓竹繃,綠色或黃色的新布,彩筆,軟毛刷。教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、展示絨繡的相關(guān)圖片。
2、談話:看完這些圖片,你有什么感受?
3、小結(jié):絨繡是我國的傳統(tǒng)工藝,有著悠久的歷史,這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關(guān)知識。
4、教師導(dǎo)入新課,板書課題。
二、親身體驗,探究針法
1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣,學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟,想想該怎樣制作?動手試一試,記住走針的步驟和方法。
3、請學(xué)生說說走針的步驟和方法(全班發(fā)言交流)。
4、教師板書要點(diǎn):
5、學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下,自己試做的方法與它有哪些異同?
6、學(xué)生質(zhì)疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法,教師鼓勵創(chuàng)新。
三、學(xué)生實踐,培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)絨繡法。
2、教師分別演示,并且邊演示邊講解注意事項: ①在準(zhǔn)備的新布反面畫上喜愛的圖案。②配色。
③在圖案上刺繡。④起毛。四:展示與評價
1、學(xué)生練習(xí)制作絨繡作品。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。
2、教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品,并評點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā),互相切磋,合作制作。
五、拓展延伸,探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué),課下繼續(xù)搜集有關(guān)絨繡方面的資料,來了解我國悠久的絨繡文化,并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會絨繡制圖案,希望同學(xué)們課下開動腦筋,繼續(xù)探究,設(shè)計出你們最喜歡的圖案,讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的絨繡方法,去創(chuàng)作出自己喜歡的作品,繼續(xù)繡一些絨繡的作品。
課題12縫制小包
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫小包的基本過程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn):
縫制小包的材料,工具,步驟,縫制技巧。課前準(zhǔn)備:
針,線,剪刀,頂針箍,補(bǔ)秀成品,花布或格子布,小包框,拉鏈。教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、展示小包,喜歡這些小包嗎?你打算用它們做什么?想知道它們是怎么做的嗎?
2、議一議,你能找出縫制小包的方法和步驟嗎?
二、指導(dǎo)縫制
1、裁好里布,衣布。
2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個翻至正面,1個不翻面。
4、把翻好的袋子套在沒翻得袋子里面、5、先鋒上邊。
6、再從洞口里將2層袋子翻至正面,然后用繚針縫合邊口。
7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。
三、成果展示
1、分小組評議
2、請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。
四、課外拓展
縫制一個不同布料、形狀的小包 板書設(shè)計:縫制小包
第五篇:六年級勞動教案
總15課時
第課時
2012年
月
日
1、熨衣服
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電熨斗的特點(diǎn)和一般知識
2、了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)
3、掌握熨燙衣手的方法和注意事項重點(diǎn)難點(diǎn):熨燙衣手的特點(diǎn)和注意事項 教學(xué)方法:
目標(biāo)教學(xué)法 教學(xué)過程:
(一)熨前準(zhǔn)備
1、了解所熨衣物的纖維特性
2、了解熨燙的溫度
3、在桌面上鋪一層棉毯,再鋪一塊潔凈的白布
4、準(zhǔn)備干、濕兩塊布教學(xué)思路:先讓學(xué)生看書,再根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行回答,教師再點(diǎn)評,總結(jié)。
(二)、熨燙過程
1、單衣服:反過來熨反面 要壓,不要拉來拉去 邊噴水邊熨
2、普通衣物:曬半干時墊上干布熨 順布紋熨 順逢平行推動
(三)、熨焦衣物的處理
1、棉織品:在焦處用鹽面輕揉一下就可
2、絲織品:用不蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處
(四)、注意事項
1、衣物干后才能熨燙
2、衣物有破洞時,先補(bǔ)后洗熨
總15課時
第課時
2012年
月
日
3、一般的衣物,熨前不必晾干透
4、夏日,洗的不干凈的或末干就收好的衣物,日久會出現(xiàn)小霉點(diǎn),先放在含醋的水里涮洗干凈,再熨 一下,霉?jié)n就可除去。教學(xué)設(shè)想:先讓學(xué)生速讀,找出需要回答的問題,最后教師再提問、總結(jié)、點(diǎn)評
2、繡手帕
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識簡單的繡花針法
2、初步掌握花繃修的基本常識和技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和創(chuàng)造美的能力,陶冶審美情趣。教學(xué)工具:針、線、剪刀、繃子、白布或者淺色布、白紙教學(xué)過程
一、激趣興趣。導(dǎo)入新課
1、出示范例,請同學(xué)們欣賞。
2、談話:你知道我國的四大名繡嗎?手繡有什么特點(diǎn)?(手繡作品取材廣泛、色彩鮮艷,形式多樣,而且它的基本針法與眾不同。)
3、揭示課題。(板書課題:繡手帕)二.學(xué)習(xí)針法,初步嘗試
1、閱讀課文,思考:(1)手帕繡花有哪兩種基本針法?(輪廓繡 長短針繡)(2)手帕繡花的基本步驟和方法是什么?(描圖 上繃 刺繡)
2、分析制作方法A、描圖設(shè)計好圖樣,并用鉛筆描繪在手帕的適當(dāng)位置。B、上繃先將內(nèi)圓放在桌面上再將手帕待繡部分蓋在內(nèi)圓上讓其繡面朝上最后將外圓套在內(nèi)圓上將螺絲上緊。C、刺繡(1)嘗試
總15課時
第課時
2012年
月
日
看圖學(xué)習(xí)兩種基本針法。(2)教師示范,學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種基本針法。提示:兩種基本針法是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵,學(xué)好兩種基本針法后,要繡出圖案就不再是難事了。
三、學(xué)生實踐,培養(yǎng)技能
1、根據(jù)制作方法,分步制作。小組學(xué)習(xí),請會做的同學(xué)教教不會的同學(xué)。比比看,哪組的同學(xué)學(xué)得快,學(xué)得好?
2、學(xué)生實踐,手帕繡花。
3、教師巡視,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
4、老師適時介紹好的作品。
四、評價作品,拓展延伸
1、出示幾位同學(xué)的作品,共同評價。
2、延伸:大家在課后可以繼續(xù)嘗試在圖案上進(jìn)行變化,在色彩的搭配上進(jìn)行拓展,希望下次能看見大家更美麗的作品。
3、飼養(yǎng)金魚
教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解養(yǎng)金魚的意義。
2、初步學(xué)會金魚的飼養(yǎng)操作技術(shù)。
3、增添生活樂趣,進(jìn)行飼養(yǎng)勞動的體驗。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):金魚飼養(yǎng)操作技術(shù)。
2、教學(xué)難點(diǎn):新水換陳水的操作。教學(xué)過程:
一、教學(xué)金魚飼養(yǎng)方法。
1、金魚飼養(yǎng)操作(1)放養(yǎng)密度 在我國南方地區(qū),適宜的放養(yǎng)密度
總15課時
第課時
2012年
月
日
如下:體長 2 厘米的魚苗每平方米放養(yǎng) 80 尾,以后每增長 2厘米數(shù)量減半。
(2)放養(yǎng)方法 首先要準(zhǔn)備好養(yǎng)魚容器,并提前晾好水,如要鋪砂、種草,則需一切就緒后再徐徐將水加入,晾水約需一二天時間。然后將裝著金魚連同“老水”的塑料袋放入水族箱內(nèi),使之懸于水體的中上層,約半小時后,估計塑料袋中的水溫已接近水族箱中。同時,加入食鹽 1 小匙于水中,以起殺菌作用。待魚在水族箱中適應(yīng) 1-2 天后再投餌。如果還需要增加放養(yǎng)量,則應(yīng)先將新魚放在另一容器內(nèi)單養(yǎng) 7-10 天,觀察魚確實無病后,再與原來水族箱的魚放在一起飼養(yǎng),以免帶入病原體。
(3)投餌方法 金魚飼養(yǎng)時期的餌料一般有人工餌料和天然餌料兩種。投餌一定要嚴(yán)格定時、定量,以保持水質(zhì)清新。一般說投餌的時間、次數(shù)、數(shù)量還應(yīng)根據(jù)以下一些原則來決定: A、天氣晴朗,日暖風(fēng)和,水中溶解氧充足,水溫適宜時,可適當(dāng)多投一些餌料。B、水質(zhì)清瘦,魚體食欲較強(qiáng)時,可多投一些餌料。C、如果魚體有病,或品種嬌嫩珍貴,則應(yīng)少投一些粗餌料,改投一些精餌料。要辨別金魚饑飽和消化吸收情況如何,可根據(jù)魚糞的顏色來分辨。魚糞呈綠色、棕色或黑色者,表示魚體攝食適合,吸收良好。如果魚糞呈白色,則表明魚食過飽。
(4)學(xué)生在自備魚缸內(nèi)加水,檢查加水量,用小撈網(wǎng)把金魚撈入缸內(nèi)。
2、清除污物 養(yǎng)魚先養(yǎng)水。要保持水質(zhì)良好,清污是必要的條件。
總15課時
第課時
2012年
月
日
尤其在炎熱的夏季,每日均需清污 1 次,其他季節(jié)可適當(dāng)延長間隔時間。清除污物即是用虹吸管吸除沉積在水族箱底部的魚糞、殘餌等渾物。操作方法是將虹吸管移至水族箱底部,另一端置于箱外,其位置略低于水族箱底部,下置盛水容器,當(dāng)兩手同時松開時,底部污物即被吸出,再按順序徐徐移動位置,至底部全部清除一遍為止。然后,再徐徐添入與吸出等量的經(jīng)過晾曬的新水。
3、換水 養(yǎng)魚一久,雖經(jīng)平日清污,也總是不能徹底清除污物,日積月累,水族箱內(nèi)的卵石等飾物的光澤轉(zhuǎn)為暗淡或水體有難聞氣味時,就該徹底換水了。換水方法是先用虹吸管將上部之清水吸入清潔容器內(nèi)待用,再取出水草、卵石等飾物用清水漂洗干凈待用,接著用撈魚網(wǎng)兜將魚撈起放入吸出之上層清水中,然后取出變色發(fā)臭的細(xì)砂,則可清潔水族箱??捎萌ノ鄯矍宄AтP漬,或用清潔布蘸食醋在玻璃上反復(fù)擦,使玻璃明凈。洗刷完畢之后,復(fù)按順序鋪新砂、置卵石等飾物、注水、種草、入魚、添加已晾好備用的新水至原水位時止。
二、展示評價
1、交流飼養(yǎng)日記
2、談飼養(yǎng)活動中的體會、收獲。
4、學(xué)做西菜
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會做兩種簡單的西菜
2、了解西方的飲食文化和飲食特點(diǎn)
總15課時
第課時
2012年
月
日
3、認(rèn)識中西飯菜的不同。教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課大家聽說過西菜嗎?什么叫做西菜?有誰吃過西菜嗎?西菜是流行于歐洲及北美洲一些國家的菜肴。今天我們學(xué)做兩款常見的西菜。
(二)學(xué)做沙司
1、主料:色拉油
2、輔料:西紅柿醬、醋、鹽、蒜泥、酸奶、熟蛋黃末
3、主輔料攪拌均勻即可備用
(三)學(xué)做炸洋蔥沙拉材料:洋蔥 1/4 個、芹菜 1 根、生菜葉 2 片、面粉 1 大匙、小番茄若干、油 1/3 杯。調(diào)味料:咖喱沙拉醬 1 份。做法:
1、洋蔥去皮,洗凈,切薄片,放入碗中,撒上面粉拌勻備用。
2、將生菜葉片洗凈,撕成小塊,芹菜摘去葉片,撕去老筋,洗凈,切丁,均放入盤中備用。
3、鍋中倒入 1/3 杯油燒熱,放入沾裹面粉的洋蔥炸至表面呈金黃色,撈出,瀝干油,盛入蔬菜盤中,淋上咖喱沙拉醬,拌勻即可食用。特點(diǎn):香辛開胃
(四)學(xué)做什錦沙拉主料:嫩包菜、紫包菜各 50 克,小黃瓜 1 根,煮熟的嫩玉米粒一勺,小西紅柿幾個。輔料:沙司一大勺制法:
1、各種原料洗凈,瀝干;包菜切片,紫包菜切絲,黃瓜西紅柿切片放入盤中
2、加入熟玉米粒,倒入沙司拌勻即可。特點(diǎn):酸甜爽滑
總15課時
第課時
2012年
月
日
5、包餃子
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解中華民族的風(fēng)族習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生包餃子的興趣,學(xué)會包餃子的方法。
2、培養(yǎng)他們的勞動觀念、動手能力,讓學(xué)生體會到品嘗自己勞動成果的喜悅心情。
二、教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入,揭示課題 “好吃不如餃子”俗話說:,餃子味道鮮美,造型美觀,是深得中華民族喜愛的食品,也是逢年過節(jié)、親友聚會的美食,今天我們自己動手包餃子會餐,將會增添無限的樂趣。板書課題:包餃子
(二)觀看包餃子錄像帶
(三)學(xué)生跟錄像學(xué)“包餃子”的具體方法
1、放餡兒:在餃皮中間放適量的餡兒。
2、捏餃子:將放了餡兒的餃皮托在手中,另一只手將餃皮折疊過來,蓋住餡兒,沿皮對捏,來回 2-3次,就成了餃子。
3、想一想:你能包出其他樣式美觀的餃子嗎?
4、教師提示:捏餃皮時用力要柔韌,避免餃皮穿孔,餡兒外露;餃子包好后,應(yīng)整齊地排放在容器上,并撒些干面粉。
(四)煮餃子時我們應(yīng)注意哪些方面?
1、下餃子:鍋里的水燒開后,把適量的生餃子輕輕放入,不要被水濺出燙傷。然后用漏勺沿鍋底輕輕翻動水餃,防止粘鍋。
總15課時
第課時
2012年
月
日
2、煮餃子:待餃子全部浮在水面翻滾時,加少許冷水繼續(xù)煮,讓餃子熟透。等餃子再次浮在水面翻滾時,即可用漏勺盛起來裝在碗或盤里就餐了。
總15課時
第課時
2012年
月
日
6、插花
教學(xué)目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生的美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。
2、了解有關(guān)插花的一些知識:花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。
3、掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng),會自己設(shè)計并制作插花。教學(xué)重點(diǎn):
插花的藝術(shù)性 教學(xué)難點(diǎn):
插花的技巧 教學(xué)方法: 講授法 教學(xué)過程
一、導(dǎo)言:鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市,凈化了空氣,陶冶了人們的情操,而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活,成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢,這就使我們想到了插花,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。出示課題: 插花
二、新授:
1、插花:就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起,使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國和日本為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代
總15課時
第課時
2012年
月
日
表的西方式插花。
2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花,也叫禮儀插花,還有一種是商業(yè)插花。
3、我們來認(rèn)識一下插花的工具材料:利刀、剪刀、花泥、噴霧器等?;啵菏且环N化學(xué)制品,它吸水性強(qiáng),可以保持水分的供給。噴霧器:澆花用的噴霧器,其噴出的水點(diǎn)柔和均勻,能保持花朵鮮艷,減少水分的蒸發(fā)。按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的,現(xiàn)在我以鮮花為例。
4、插花步驟:⑴立意構(gòu)思:也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境:如以松表示高潔、長青、剛強(qiáng)等主題;以竹表示清高、平安等主題;梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型:瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花,送給我的好朋友,愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型:扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。⑶確定花插的形狀或大小,也叫打底。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材,也就是確定視點(diǎn)中心,困此,要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。⑸添充花插的空間,使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。配花的選擇要根據(jù)主花而定,不要雜、多,只起點(diǎn)綴作用。
總15課時
第課時
2012年
月
日
7、疊錢包
教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生疊錢包的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品,自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 課前制作的錢包。教學(xué)過程:
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示各種錢包,激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)錢包的制作方法、步驟。(1)、牛皮紙對折,在一端留下寬約 1.5 厘米的邊,以便粘貼。(2)、的邊緣折疊,粘貼在一端邊緣上。(3)、紙折疊成方盒型,上下都留下方口。(4)、虛線把紙盒兩邊向內(nèi)折,成有圖的形狀。(5)、把袋口的另一端折壓,折成船行。(6)、順著上圖的虛線相對折疊,粘貼住,疊錢包底。
2、學(xué)習(xí)疊錢包的制作方法。
3、學(xué)生選擇一種方法做一個錢包。
4、展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)學(xué)生的制作情況。
總15課時
第課時
2012年
月
日
8、剪紙
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及熱愛祖國豐富多彩的民間藝術(shù)的思想感情。
2.學(xué)生掌握剪紙的各步驟操作要點(diǎn)。通過剪紙方法的運(yùn)用完成 1-2 件作品。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力、評價能力。教學(xué)過程:
一. 1.取正方形一張紙,先對折,再對折,折成一個小正方形紙。2.畫紋樣。3.剪裁,按畫好的紋樣,沿著線剪。
二.取一張長方形紙。方法同上。(通過讓學(xué)生仔細(xì)看教師演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握剪紙的操作步驟及技術(shù)要點(diǎn))。師問:看完后,你記住剪紙步驟了嗎? 在小組里和同學(xué)相互交流一下,一會兒老師找同學(xué)說一說。
三.小組交流四.指名學(xué)生敘述剪紙的步驟,生邊說師邊板書。板書:取正方形,根據(jù)圖形將紙對折 設(shè)計紋樣 沿著畫好的線,把圖形剪下來。
總15課時
第課時
2012年
月
日
9、制作中國政區(qū)地圖拼版
教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生制作中國政區(qū)地圖拼版的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品,自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
課前制作的制作中國政區(qū)地圖拼版。教學(xué)過程:
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示制作中國政區(qū)地圖拼版,激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)制作中國政區(qū)地圖拼版的制作方法、步驟。制作中國政區(qū)地圖拼版準(zhǔn)備
2、繪圖。線條要清晰、準(zhǔn)確
3、裱糊。粘貼時,漿糊要均勻
4、剪刻
5、填寫。
三、展示學(xué)生作品。
四、小結(jié)學(xué)生的制作情況。
總15課時
第課時
2012年
月
日
10、蝶式直升飛機(jī)模型
教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生蝶式直升飛機(jī)模型的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備 課前制作的蝶式直升飛機(jī)模型。教學(xué)過程:
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示蝶式直升飛機(jī)模型激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)蝶式直升飛機(jī)模型的制作方法、步驟。蝶式直升飛機(jī)模型準(zhǔn)備
2、制作過程(1、做旋翼。(2、做機(jī)身。(3、組合旋翼和機(jī)頭。(4、黏合蝶翼和機(jī)身。(5、組裝
3、調(diào)整試飛。
4、放飛比賽。
三、小結(jié)學(xué)生的制作情況。
總15課時
第課時
2012年
月
日 電腦制作賀卡
教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生電腦制作賀卡的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品,自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
課前制作的電腦制作賀卡。教學(xué)過程:
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示電腦制作賀卡,激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)電腦制作賀卡的制作方法、步驟。電腦制作賀卡準(zhǔn)備
2、設(shè)計賀卡方案。
3、制作電子賀卡。
(1)、畫天空。
(2)、畫雪中小屋。
(3)、寫賀詞。
(4)、保存文件。
4、傳遞方式。
(1)、網(wǎng)上發(fā)送。(2)、打印郵寄。
三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦“小小賀卡傳真情”交流會。
總15課時
第課時
2012年
月
日
12、棉花的收摘與晾曬
教學(xué)目標(biāo)
1、教會學(xué)生棉花的收摘與晾曬的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示棉花的多種用途。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)棉花的收摘與晾曬。
2、棉花的收摘。四分:霜前花、僵瓣花、落地花和霜后花要分摘、分曬、分存和分售。四凈:摘凈、摳凈、拾凈和剝凈。
3、棉花的晾曬。
三、知識拓展。走訪當(dāng)?shù)孛揶r(nóng)了解更多棉花收摘與晾曬的知識。
總15課時
第課時
2012年
月
日
13、紅薯的收藏
教學(xué)目標(biāo)
1、教會學(xué)生紅薯的收藏的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)愛勞動的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 課前了解的紅薯的收藏。教學(xué)過程
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、引出紅薯的收藏激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、學(xué)習(xí)紅薯的收藏方法、步驟。紅薯的收藏準(zhǔn)備
2、適時收獲。
3、選窖收藏。(1、干藏。紅薯干
(2、鮮藏。儲藏在紅薯窖中
3、井窖儲藏。注意:井窖中缺氧,不可貿(mào)然下井。
三、調(diào)查當(dāng)?shù)貎Σ丶t薯都用了哪些方法。
總15課時
第課時
2012年
月
日
14、修理水龍頭
教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生修理水龍頭的幾種簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品,自己動手解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、看一看。水龍頭的造型多種多樣。
二、看圖解疑。
1、了解旋柄水龍頭的構(gòu)造。
2、修理方法。以皮墊壞了為例修理水龍頭
(1)、關(guān)閉進(jìn)水閥門。
(2)、卸下壓蓋。
(3)、取出老化皮墊,換上新皮墊。
(4)、上緊壓蓋。
三、討論交流。若是其他漏水情況,如何修理?
總15課時
第課時
2012年
月
日
15、紙作品設(shè)計--橋
教學(xué)目標(biāo):
1、教會學(xué)生紙作品設(shè)計--橋的簡單方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用身邊的物品,自己動手制作生活用品的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課前制作的紙作品設(shè)計--橋。教學(xué)過程:
一、引入。
1、課前檢查準(zhǔn)備情況。
2、出示紙作品設(shè)計--橋,激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、新課。
1、看一看 欣賞美麗的橋梁造型。
2、學(xué)習(xí)紙作品設(shè)計--橋的制作方法、步驟。
3、設(shè)計制作方案。
4、、制作橋。
(1)、畫出設(shè)計圖紙。
(2)、分工進(jìn)行制作。
(3)、組合黏貼。
三、在班內(nèi)或年級內(nèi)舉辦紙橋模型評比。
紙作品設(shè)計--橋準(zhǔn)備。