第一篇：“四有”教師學(xué)習(xí)心得：學(xué)生筑夢(mèng)人

“四有”教師學(xué)習(xí)心得：學(xué)生筑夢(mèng)人

第三十個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕，總書(shū)記在XX師范大學(xué)與師生代表座談并發(fā)表重要講話，提出了“做黨和人民滿(mǎn)意的好老師”的要求和期望，即做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。作為一名高校思想政治教育工作者和人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記的講話精神且感觸頗多，現(xiàn)在談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！绷?xí)總書(shū)記的這句話，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的偉大，不僅僅是提高人民綜合素質(zhì)的重要途徑，也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，更讓我體會(huì)到教師使命的光榮，責(zé)任的重大，不僅僅是在學(xué)生成長(zhǎng)成才的道路上起著關(guān)鍵作用，也對(duì)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮著無(wú)可取代的重要作用。高校教師的責(zé)任就是貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需人才。從這個(gè)角度看，面對(duì)著滿(mǎn)懷激情夢(mèng)想的廣大青年學(xué)生群體，如何當(dāng)好“筑夢(mèng)人”的角色，是每一位高校教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。

要堅(jiān)定信念，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，做善于“傳道”的筑夢(mèng)人。高校教師既是向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生技能的主體，也應(yīng)該成為開(kāi)展學(xué)生理想信念教育的主要實(shí)施者，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，也要善于“傳道”。一名優(yōu)秀的高校老師首先要堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的傳遞者。課堂是大學(xué)生成長(zhǎng)的第一平臺(tái)，也是為師者的人生大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，教師在給學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要向?qū)W生宣揚(yáng)社會(huì)公平正義，詮釋真善美的真諦，傳遞社會(huì)正能量，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義的信仰，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地向?qū)W生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定支持者。

要提高修養(yǎng)、言傳身教，做為教以“德”的筑夢(mèng)人。立德樹(shù)人是高等教育的使命，也是高校教師和思想政治教育工作者義不容辭的責(zé)任?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而從；其身不正，雖令不從?！备咝＝處熞瓿闪⒌聵?shù)人的使命，就要首先從提高自身修養(yǎng)、培養(yǎng)良好師德上下功夫，努力在教書(shū)育人過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，以深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位感染學(xué)生，以富有魅力的人格力量與高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生真正“親其師”，“信其道”。良好的師德源自于教師的自身修養(yǎng)，高校教師要真正熱愛(ài)并忠誠(chéng)于教育事業(yè)，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新，做精于“學(xué)識(shí)”的筑夢(mèng)人。醫(yī)學(xué)生未來(lái)從事的職業(yè)以醫(yī)生為主，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍是醫(yī)生必須具備的素質(zhì)。而作為助推醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)的教師更要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生尊重知識(shí)、尊重學(xué)術(shù)，真正樹(shù)立誠(chéng)信的意識(shí)、科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教學(xué)是教與學(xué)的交往互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)與共同發(fā)展?！芭c人杯水，須有桶水”，要滿(mǎn)足當(dāng)前大學(xué)生的需求，就要求我們高校教師把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新放在重要位置，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)淵博的“學(xué)識(shí)”，不斷豐富教育理論，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

要關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，做以“仁”為本的筑夢(mèng)人?！墩f(shuō)文》中提到“仁，親也?！币龊媒逃ぷ?，真正讓學(xué)生接受自己講授的知識(shí)和傳播的理念，就要求老師堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，關(guān)愛(ài)學(xué)生、親近學(xué)生，與學(xué)生既是師生，更是朋友。因此，高校教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持做到熱心、細(xì)心、耐心、愛(ài)心，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，贏得學(xué)生的信賴(lài)，以自己的人格魅力感染學(xué)生，以仁愛(ài)之心溫暖學(xué)生。同時(shí)，教師在教育過(guò)程中應(yīng)該具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)自信、昂首挺胸，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。如此，才能最佳地發(fā)揮教育的作用，真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名高校教師和思想政治教育工作者，惟有將全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，不斷追求卓越，勇于創(chuàng)新，全身心投入到學(xué)生的成長(zhǎng)成才之中，才能夠成為一名合格的打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！

第二篇：四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！盭X年9月9日，總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號(hào)召全國(guó)廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。習(xí)總書(shū)記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。

在全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中，如何做一名“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì)、思考的課題。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才。”因此，教師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底?！耙郧爸v要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水?！边@是習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習(xí)總書(shū)記的要求，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，抓住各種機(jī)會(huì)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉，做好學(xué)生的引路人，不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有一顆仁愛(ài)之心。有仁愛(ài)之心，就是要像習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛(ài)之心，教師必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。只有堅(jiān)持做“四有”老師，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第三篇：爭(zhēng)做“四有”好老師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

爭(zhēng)做“四有”好老師

當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

——爭(zhēng)做“四有”好老師主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”習(xí)總書(shū)記這番熱情洋溢的講話在廣大教育工作者中引起了熱烈反響。那么，如何當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人呢？對(duì)此，總書(shū)記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

是呀，“教育大計(jì)，教師為本。”教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任?！耙粋€(gè)人遇到一個(gè)好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師呢？講話中指出：“要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量”?！耙霌P(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師”。習(xí)總書(shū)記的講話如醍醐灌頂，深深地震撼著我的心靈。作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。要想成為學(xué)生優(yōu)秀的筑夢(mèng)人，就必須堅(jiān)持“四有”的標(biāo)準(zhǔn)，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。

一、堅(jiān)定信念，撒播種子

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，首先要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的好教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。因此，教師要樹(shù)立正確的理想信念，始終同黨和人民站在一起。用好課堂講壇，用好校園陣地，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，用自己的實(shí)際言行倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

二、以德立身，以身作則

“無(wú)德不成師”。教師的本職是教書(shū)育人，教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。習(xí)主席說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才?！币虼?，教師要以德立身、以身作則。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任？“師者，人之范也?！彼?，我在教學(xué)過(guò)程中，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則。每一天，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室；每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守；每一節(jié)課，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng)，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰??春風(fēng)化雨，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng)，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、愛(ài)與責(zé)任，助力成長(zhǎng)

愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子，這是母雞都能做到的事情。而人與雞不同的是講究了愛(ài)的方法，掌握了彼此交流溝通的技巧?！焙媒處熞脨?ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。記得剛接手新的班級(jí)，面對(duì)班里幾十個(gè)學(xué)生，他們有著不同的性格，有著不同的習(xí)慣，小吵天天有，大吵三六九。我承認(rèn)，我也跟孩子在發(fā)雷霆過(guò)，可越是這樣，使得我與他們的距離越遠(yuǎn)。我常想：為什么我不能蹲下來(lái)和學(xué)生一起交談，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓孩子擁有快樂(lè)的教育，我也同樣擁有教育的快樂(lè)？一天，班上的搗蛋大王又開(kāi)始行動(dòng)了，他個(gè)頭高，拳頭硬，常跟高年級(jí)的同學(xué)混在一起，有了靠山，不僅女同學(xué)怕他，男同學(xué)也不敢吭聲，他成了高高在上的圣人。但我知道，別看他表面如一棵松樹(shù)，其實(shí)更象一片薄薄的蟬翼，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。對(duì)他發(fā)火動(dòng)怒效果可能會(huì)適得其反，于是我讓他當(dāng)值日班長(zhǎng)，他也欣然接受，而且干得挺用心的，只是手段有些粗暴。后來(lái)，我慢慢對(duì)他滲透一些管理班級(jí)的方法，還真管用。有一次，班級(jí)組織競(jìng)賽，有一位女同學(xué)說(shuō)：“我們不敢跟他同組，因?yàn)槿绻斄?，他?huì)兇我們。”我趁熱打鐵，：“小彬是我們班的大哥，作為大哥，會(huì)傷害自己的親人嗎？”他滿(mǎn)臉通紅，笑著說(shuō)：“不會(huì)?！逼渌瑢W(xué)也笑著加入了他的行列。他取得了一次又一次的成功，由原來(lái)是校長(zhǎng)室的常客，變成校長(zhǎng)口中的夸獎(jiǎng)的對(duì)象，由原來(lái)的搗蛋大王，變成了同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。他在作文里寫(xiě)道：“只有你對(duì)我好，只有你走進(jìn)了我的心，我怎么會(huì)再給你出難題呢？”是?。〗逃枰獝?ài)，愛(ài)就是最好的教育——老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。孩子的邏輯往往就是這么簡(jiǎn)單,在他們的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，可以奏出美妙的樂(lè)章，我們要做熟知學(xué)生音域的教師，用關(guān)愛(ài)去撥動(dòng)它，挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，為他們喝彩，點(diǎn)燃他們成功的希望；愛(ài)是信任，我們要相信學(xué)生，相信學(xué)生有無(wú)限的潛力；愛(ài)是理解，理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆；愛(ài)是和諧、共榮，需要我們建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛(ài)學(xué)生、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)自我

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。富蘭克林說(shuō)得好：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的。”雖然已有十幾年的教齡，但總覺(jué)得我“桶”里的水不夠。我始終認(rèn)為我是教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵，正是有這樣的饑餓感，我以飽滿(mǎn)的執(zhí)情，刻苦地去鉆研、積極地去學(xué)習(xí)。在工作中，我始終認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞蔽姨撔南蛲抡?qǐng)教，向他們學(xué)習(xí)課件的制作方法，經(jīng)常上網(wǎng)自學(xué)；除了閱讀自己訂閱的《福建教育》等教育雜志外，還經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)館去借書(shū)，認(rèn)真做好筆記；不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。每學(xué)期，我都積極撰寫(xiě)教研論文，雖然有時(shí)榜上無(wú)名，但我不氣餒，我相信，路就在腳下，只要我一步一個(gè)腳印，我能做一個(gè)出色的廚師，做出一道道色、香、味俱全的菜，讓人們慕名而來(lái)、爭(zhēng)相品味。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得人們的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的，我無(wú)悔我當(dāng)初的選擇，因?yàn)槲业纳趯W(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作、辛勤耕耘，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的德都留下來(lái)，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

第四篇：四有教師學(xué)習(xí)體會(huì)：甘當(dāng)“筑夢(mèng)”之人

四有教師學(xué)習(xí)體會(huì)：甘當(dāng)“筑夢(mèng)”之人

剛才有幸聆聽(tīng)了李局長(zhǎng)關(guān)于習(xí)XX主席在第三十個(gè)教師節(jié)上的講話內(nèi)容解讀，我明白了教育在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。從這個(gè)意義上來(lái)講，習(xí)主席要求廣大教師要做“四有教師”，即有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。下面，我就來(lái)談一談這方面的認(rèn)識(shí)及做法。

要想成為一名優(yōu)秀老師，首先要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。古人云“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓滿(mǎn)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

要想成為一名優(yōu)秀老師，要有道德情操。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任？“師者，人之范也?！睅煹率巧詈竦闹R(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人，應(yīng)該是每一個(gè)教師的不懈追求和行為常態(tài)。其實(shí)，我們也早就想到了這一點(diǎn)，也努力在做好這一點(diǎn)。在打造高素質(zhì)、高水平的教師專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)方面，我們做到了學(xué)校培養(yǎng)和自我修養(yǎng)相結(jié)合。XX年3月，學(xué)校成立了“XX書(shū)社”，成立XX書(shū)社的三個(gè)宗旨中的首條就是：搞好心靈建設(shè)。通過(guò)名著共讀、個(gè)人自讀、讀書(shū)交流等多種活動(dòng)，促進(jìn)書(shū)社成員凈化靈魂、升華人格。在物欲橫流、人心浮躁的當(dāng)下，采取多種措施，希望書(shū)社成員們?cè)絹?lái)越注重內(nèi)在生活，堅(jiān)守內(nèi)心的清澈與純凈，越來(lái)越接近做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人。

要想成為一名優(yōu)秀老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。這一點(diǎn)，我感受最深。為了讓我們擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，校長(zhǎng)經(jīng)常告誡大家要在心中種下兩棵小樹(shù)，即閱讀和寫(xiě)作之樹(shù)。她曾經(jīng)在給我們XX書(shū)社召開(kāi)會(huì)議的時(shí)候，為教師們精心推薦并購(gòu)買(mǎi)了以下三種必讀書(shū)目，第一類(lèi)：有關(guān)教育理論方面的圖書(shū)，如《給教師的一百條建議》、《第五十六號(hào)教師的奇跡》等。第二類(lèi)：與學(xué)科密切相關(guān)的圖書(shū)或期刊:《聽(tīng)余映潮講課》、《竇桂梅的閱讀課堂》等。第三類(lèi)：中外名著，如《論語(yǔ)》、《窗邊的小豆豆》等。另外，她還為每位班主任購(gòu)買(mǎi)了有關(guān)班級(jí)管理方面的書(shū)籍，如：李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級(jí)》等。

書(shū)發(fā)下來(lái)之后，大家爭(zhēng)相閱讀。我們還會(huì)定期組織召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。交流會(huì)上，我們可以靜靜聆聽(tīng)每一位書(shū)友的讀書(shū)歷程。每一個(gè)在XX書(shū)社徜徉的人，自有一份收獲、一份感動(dòng)。

為了開(kāi)闊老師們的視野，激發(fā)寫(xiě)作靈感，積累寫(xiě)作素材，王校長(zhǎng)還曾攜全體書(shū)友到田廟鄉(xiāng)萬(wàn)畝梨園踏青游賞。為了一展書(shū)友們的才情，社長(zhǎng)還積極組織社員參加各級(jí)各類(lèi)寫(xiě)作比賽。時(shí)至今日，我校教師共在縣教育網(wǎng)站上發(fā)表1465篇，位居全縣第三名。

一個(gè)學(xué)校的教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)校才能走多遠(yuǎn)。在關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)的歷程中，校領(lǐng)導(dǎo)始終以身作則，他們以打造書(shū)香校園為契機(jī)，努力打造一支底蘊(yùn)深厚、視野寬廣、心靈純凈、情趣高雅的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這樣做，不僅讓老師們逐步擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，還逐步推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

正如習(xí)主席在座談中所言：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！彼?，在以后的工作中，我們更要把全部精力和滿(mǎn)腔熱情都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)愧于“筑夢(mèng)人”這一光榮稱(chēng)號(hào)。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，美好的時(shí)光總是顯得短暫，短暫的匯報(bào)總是顯得匆忙。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的耐心傾聽(tīng)!也衷心希望你們對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)及我們學(xué)校的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。相信，你們的關(guān)懷，將化作徐徐春風(fēng)，為我們二實(shí)小的遠(yuǎn)航鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆。你們的指點(diǎn)，將化作瀟瀟春雨，為我們的書(shū)香校園鋪染一層新綠。

第五篇：助學(xué) 筑夢(mèng) 筑人

助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人－青春路上

熟悉的歌又一次的響起：“人生路上甜苦和喜憂(yōu)，愿意與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌到和等候，要勇敢的抬頭，誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右﹍”漫漫人生路途中，這首歌一直都激勵(lì)著我。青春，是一個(gè)尋夢(mèng)的過(guò)程，在我們的生命中，總是充滿(mǎn)五彩斑斕的夢(mèng)境，沿著各種對(duì)未來(lái)的憧憬指向遠(yuǎn)方，給我們指明前進(jìn)的道路。這些夢(mèng)境就仿佛暗夜中的燈火，即便不能帶來(lái)足夠的明亮和溫暖，但已足以帶給我們無(wú)限的希望。

曾經(jīng)的一句話我一直銘記在心：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人！這一直是我的勵(lì)志格言！一直以來(lái)我都一個(gè)是自卑的人，在生人面前不敢說(shuō)話，一說(shuō)話就臉紅，不敢抬頭走路，我也不知道自己害怕什么，總感覺(jué)別人在盯著自己，渾身覺(jué)得不自在，直到走進(jìn)大學(xué)也是如此！三年前，我懷著一顆忐忑的心走進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活，這里太豐富多彩，兩個(gè)校區(qū)，教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、陽(yáng)子湖、還有兩個(gè)大操場(chǎng)，很欣喜能進(jìn)入這樣學(xué)習(xí)環(huán)境！各種晚會(huì)、社團(tuán)一時(shí)真的讓我眼花繚亂。在接下來(lái)的三年多的大學(xué)生活里我告訴自己要做一個(gè)有愛(ài)心的人。我積極參加很多課外的活動(dòng)，參加大學(xué)生志愿社社團(tuán)，去敬老院打掃衛(wèi)生、參與環(huán)保交通調(diào)查等，并且每次都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。我受到過(guò)很多人無(wú)私的幫助，雖然不能報(bào)答曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，但是在我力所能及的時(shí)候我會(huì)用自己更多的時(shí)間、精力、金錢(qián)去幫助需要的人。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”我常常用這句話鼓勵(lì)自己，也許這一切都是老天的安排，她眷戀著每一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，只是她對(duì)我更好些，讓我在逆境中更好、更快、更堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！春風(fēng)吹過(guò)去，夏蟬又鳴叫了，雖萬(wàn)事萬(wàn)物在不停息的運(yùn)轉(zhuǎn)、變化，然而我們的父母，還是一如既往地關(guān)心我們。雖然小時(shí)候我就失去了一份最重要也是最需要的愛(ài)，但是我得到了來(lái)自別人更多的關(guān)愛(ài)，他們怕我自卑，怕我傷心，用更多的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)我所欠缺的東西，他們真心付出，無(wú)怨無(wú)悔。我很感激，也覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲乙膊槐葎e人差！

人只有不斷的自我鍛煉、學(xué)習(xí)才有進(jìn)步?，F(xiàn)在的自己我已經(jīng)不再是那個(gè)羞澀的小女生，而變得積極樂(lè)觀，性格也逐漸放開(kāi)了。平時(shí)會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流，生活的人際圈子也擴(kuò)大了，我努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)課，總覺(jué)得圖書(shū)館是一個(gè)神秘的地方，課余時(shí)間在圖書(shū)館充實(shí)一下自己。在我心中有一句話，只有你有能力幫助別人了，你才能幫助更多的人，我需要不斷的豐富自己的羽翼，讓自己變得更強(qiáng)大，讓自己足夠有能力幫助別人，回報(bào)曾經(jīng)幫助我的人。大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年多，我會(huì)繼續(xù)努力奮斗。自卑不是我永遠(yuǎn)的烙印，貧窮也不是我獲得助學(xué)金的借口，這都是我人生的一筆財(cái)富，它激勵(lì)我全力為學(xué)業(yè)夢(mèng)想奮斗！我相信自己，相信未來(lái)，相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真過(guò)每一分鐘，更相信我們的祖國(guó)將更加繁榮昌盛！我們是一群年輕人，是一群朝氣勃發(fā)的青年，我們是一群有追求、有理想的年輕人，現(xiàn)在的我們正在沖刺，正在奮斗。

“給我翅膀，讓我可以翱翔，給我力量，是你讓我變堅(jiān)強(qiáng)，不怕受傷，因?yàn)橛心阍谏砼?。你的笑你的淚，是我筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)?！?誰(shuí)的年少不曾輕狂，誰(shuí)的青春沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想比貧窮更可怕，而夢(mèng)想需要堅(jiān)持、需要奮斗、需要拼搏。青春因?yàn)閵^斗而不再迷茫，夢(mèng)想因?yàn)閵^斗而不再遙遠(yuǎn)。