第一篇：當(dāng)好筑夢(mèng)人之思考

當(dāng)好?筑夢(mèng)人?之思考

在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，總書(shū)記來(lái)到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，發(fā)表激情洋溢的講話，強(qiáng)調(diào)全國(guó)廣大教師要做?有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心?的好老師，充分肯定教師在國(guó)家繁榮、民族振興中的重要作用，對(duì)廣大教師擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命寄予殷切希望。

作為當(dāng)今的教師，站在時(shí)代新起點(diǎn)上，只有做一名適應(yīng)時(shí)代的人民教師，才能不辱時(shí)代和人民的重托。

一、要不斷增強(qiáng)責(zé)任感。

總書(shū)記指出?：教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。?作為老師，必須有高度獨(dú)立的思想信念，意識(shí)到自己擔(dān)負(fù)起的是?立德樹(shù)人?的責(zé)任，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的神圣職責(zé)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。

置身新時(shí)代，教師肩上所承擔(dān)的擔(dān)子無(wú)疑較之任何歷史時(shí)期都要重得多。當(dāng)前，有少數(shù)教師在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響和黨內(nèi)、社會(huì)上不正之風(fēng)的影響下，人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)嚴(yán)重扭曲，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面出現(xiàn)不少問(wèn)題，不是把教育事業(yè)作為自己的追求和理想，僅僅是作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)，甚至身在學(xué)校心在商場(chǎng)或官場(chǎng)，在權(quán)力、金錢(qián)、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，不履行教書(shū)育人的責(zé)任，有的熱衷于升官發(fā)財(cái)，有的忙于帶家教賺錢(qián)，有的變相向家長(zhǎng)、學(xué)生索要禮物，個(gè)別老師甚至道德缺失、貪贓枉法、侮辱、性侵學(xué)生，這些行為是對(duì)教師神圣職業(yè)的褻瀆，必須零容忍，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，在教師隊(duì)伍中形成風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、甘于奉獻(xiàn)、精益求精的工作風(fēng)貌。

總書(shū)記指出?：老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。?教師要想證明自己的價(jià)值，就要履行自己的責(zé)任。有了責(zé)任感，就會(huì)樹(shù)立起?教育信仰??，即對(duì)教育的堅(jiān)守，對(duì)教育的守望。就能超越眼前的功利，以終身教育作為教師生涯的推動(dòng)力，心甘情愿投入其中，把教育作為自己畢生的事業(yè)。在新聞報(bào)道中，不乏優(yōu)秀教師鞠躬盡瘁死而后已的感人精神。有的老師帶病堅(jiān)守崗位，有的老師把自己有限的工資拿出來(lái)資助貧困學(xué)生，有的老師在學(xué)生生病或者情緒不佳時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖，有的教師為轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生操碎了心等等。因此，要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極對(duì)接國(guó)家的教育政策、思路，把住時(shí)代脈搏，不斷加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，不斷自我教育，自我修養(yǎng)，做到知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。

二、要不斷增強(qiáng)專業(yè)能力。學(xué)習(xí)是我們不斷成長(zhǎng)的最好的保鮮劑。教師的職業(yè)與其他的職業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，工作的對(duì)象是處于不斷變化、不斷成熟的學(xué)生。只有不斷地去學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，正確引導(dǎo)他們。如果一位教師不加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，終究是教不好學(xué)生、育不好新人的。因此，提高教師的文化、專業(yè)素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的保障，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。作為教師，在搞好自己本職工作的同時(shí)，要做到：

一、不斷閱讀。閱讀是提高文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。閱讀不但可以豐富知識(shí)，更能提高人文素質(zhì)。在閱讀中接受專家的指引，完成自我滋養(yǎng)、浸潤(rùn)、提升，用書(shū)香滋養(yǎng)心靈，以書(shū)香成就人生。通過(guò)讀書(shū)心得交流、演講比賽等活動(dòng)提高教師的閱讀興趣和能力，引導(dǎo)師多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀懂書(shū)，不斷提高文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

二、要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)；向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)，拜社會(huì)為師，與專家為伍。要盡可能為教師提供繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參加各種研究會(huì)、學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，變壓力為動(dòng)力，提高專業(yè)水平。

三、要積極成為?學(xué)者型?教師。科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教師培養(yǎng)教師理性思考和創(chuàng)新思維具有重要意義。要努力成為一名?學(xué)者型?教師，通過(guò)科研論壇、課題研究、論文撰寫(xiě)等多種途徑，關(guān)注和挖掘教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中的每一個(gè)問(wèn)題深入進(jìn)行研究，把每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生、每一項(xiàng)技術(shù)都作為一個(gè)研究課題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)、研究意識(shí)，開(kāi)展調(diào)查研究，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，做創(chuàng)新型教師，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

三、要不斷培養(yǎng)仁愛(ài)之心?？倳?shū)記指出：?教育是一門(mén)‘仁而愛(ài)人’的事業(yè)。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。? 愛(ài)是教育永恒的主題，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。從心理學(xué)的角度講，任何人都需要愛(ài)，對(duì)于心理還不夠成熟、還比較脆弱的青少年學(xué)生，更需要老師的愛(ài)。同時(shí)，?親其師?、?信其道?。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，是連接師生心靈的橋梁，是提高教學(xué)效果的重要因素。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該是慈愛(ài)、友善、溫情的，以真愛(ài)、真心、真情拉近與學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友和貼心人。

總書(shū)記諄諄教導(dǎo)：?世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育。?尤其是初中教師，面對(duì)著處于叛逆期、成長(zhǎng)期的學(xué)生，更要尊重他們的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別要關(guān)心家庭困難的學(xué)生、單親家庭學(xué)生以及問(wèn)題學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、吃飯、住宿等各方面的情況。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，細(xì)心傾聽(tīng)他們的呼聲，感受他們的喜怒哀樂(lè)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，曉之以理、動(dòng)之以情，傾注熱情，給學(xué)生以親切感、安全感和信賴感；要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點(diǎn)微小進(jìn)步，滿腔熱忱地贊揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，啟發(fā)學(xué)生克服消極因素，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，幸福、快樂(lè)。

總書(shū)記指出：?今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族?夢(mèng)之隊(duì)?的筑夢(mèng)人。希望全國(guó)廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。?廣大教師要不辜負(fù)總書(shū)記的希望和鼓勵(lì)，不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代，做一個(gè)具有強(qiáng)烈職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感的教師，以高尚的情操、滿腔的熱情去教育引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為人類的進(jìn)步發(fā)展、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的接班人

第二篇：爭(zhēng)做“四有”好老師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

爭(zhēng)做“四有”好老師

當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

——爭(zhēng)做“四有”好老師主題教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！绷?xí)總書(shū)記這番熱情洋溢的講話在廣大教育工作者中引起了熱烈反響。那么，如何當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人呢？對(duì)此，總書(shū)記給了一個(gè)很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

是呀，“教育大計(jì)，教師為本?！苯處熓橇⒔讨尽⑴d教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任?！耙粋€(gè)人遇到一個(gè)好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”怎樣才是一個(gè)好老師呢？講話中指出：“要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量”?！耙霌P(yáng)高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”。習(xí)總書(shū)記的講話如醍醐灌頂，深深地震撼著我的心靈。作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力。要想成為學(xué)生優(yōu)秀的筑夢(mèng)人，就必須堅(jiān)持“四有”的標(biāo)準(zhǔn)，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。

一、堅(jiān)定信念，撒播種子

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，首先要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€(gè)優(yōu)秀的好教師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。因此，教師要樹(shù)立正確的理想信念，始終同黨和人民站在一起。用好課堂講壇，用好校園陣地，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，用自己的實(shí)際言行倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

二、以德立身，以身作則

“無(wú)德不成師”。教師的本職是教書(shū)育人，教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。習(xí)主席說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世的價(jià)值觀。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才。”因此，教師要以德立身、以身作則。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任？“師者，人之范也?！彼裕以诮虒W(xué)過(guò)程中，特別注重自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則。每一天，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室；每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守；每一節(jié)課，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng)，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰??春風(fēng)化雨，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng)，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德，能服于人?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、愛(ài)與責(zé)任，助力成長(zhǎng)

愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子，這是母雞都能做到的事情。而人與雞不同的是講究了愛(ài)的方法，掌握了彼此交流溝通的技巧?！焙媒處熞脨?ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。記得剛接手新的班級(jí)，面對(duì)班里幾十個(gè)學(xué)生，他們有著不同的性格，有著不同的習(xí)慣，小吵天天有，大吵三六九。我承認(rèn)，我也跟孩子在發(fā)雷霆過(guò)，可越是這樣，使得我與他們的距離越遠(yuǎn)。我常想：為什么我不能蹲下來(lái)和學(xué)生一起交談，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓孩子擁有快樂(lè)的教育，我也同樣擁有教育的快樂(lè)？一天，班上的搗蛋大王又開(kāi)始行動(dòng)了，他個(gè)頭高，拳頭硬，常跟高年級(jí)的同學(xué)混在一起，有了靠山，不僅女同學(xué)怕他，男同學(xué)也不敢吭聲，他成了高高在上的圣人。但我知道，別看他表面如一棵松樹(shù)，其實(shí)更象一片薄薄的蟬翼，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。對(duì)他發(fā)火動(dòng)怒效果可能會(huì)適得其反，于是我讓他當(dāng)值日班長(zhǎng)，他也欣然接受，而且干得挺用心的，只是手段有些粗暴。后來(lái)，我慢慢對(duì)他滲透一些管理班級(jí)的方法，還真管用。有一次，班級(jí)組織競(jìng)賽，有一位女同學(xué)說(shuō)：“我們不敢跟他同組，因?yàn)槿绻斄?，他?huì)兇我們?！蔽页脽岽蜩F，：“小彬是我們班的大哥，作為大哥，會(huì)傷害自己的親人嗎？”他滿臉通紅，笑著說(shuō)：“不會(huì)?！逼渌瑢W(xué)也笑著加入了他的行列。他取得了一次又一次的成功，由原來(lái)是校長(zhǎng)室的?？?，變成校長(zhǎng)口中的夸獎(jiǎng)的對(duì)象，由原來(lái)的搗蛋大王，變成了同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。他在作文里寫(xiě)道：“只有你對(duì)我好，只有你走進(jìn)了我的心，我怎么會(huì)再給你出難題呢？”是??！教育需要愛(ài)，愛(ài)就是最好的教育——老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。孩子的邏輯往往就是這么簡(jiǎn)單,在他們的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，可以奏出美妙的樂(lè)章，我們要做熟知學(xué)生音域的教師，用關(guān)愛(ài)去撥動(dòng)它，挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，為他們喝彩，點(diǎn)燃他們成功的希望；愛(ài)是信任，我們要相信學(xué)生，相信學(xué)生有無(wú)限的潛力；愛(ài)是理解，理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆；愛(ài)是和諧、共榮，需要我們建設(shè)起教育環(huán)境的瑰麗空間。所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛(ài)學(xué)生、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，充實(shí)自我

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。富蘭克林說(shuō)得好：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的。”雖然已有十幾年的教齡，但總覺(jué)得我“桶”里的水不夠。我始終認(rèn)為我是教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵，正是有這樣的饑餓感，我以飽滿的執(zhí)情，刻苦地去鉆研、積極地去學(xué)習(xí)。在工作中，我始終認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞蔽姨撔南蛲抡?qǐng)教，向他們學(xué)習(xí)課件的制作方法，經(jīng)常上網(wǎng)自學(xué)；除了閱讀自己訂閱的《福建教育》等教育雜志外，還經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)館去借書(shū)，認(rèn)真做好筆記；不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。每學(xué)期，我都積極撰寫(xiě)教研論文，雖然有時(shí)榜上無(wú)名，但我不氣餒，我相信，路就在腳下，只要我一步一個(gè)腳印，我能做一個(gè)出色的廚師，做出一道道色、香、味俱全的菜，讓人們慕名而來(lái)、爭(zhēng)相品味。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得人們的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的，我無(wú)悔我當(dāng)初的選擇，因?yàn)槲业纳趯W(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作、辛勤耕耘，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的德都留下來(lái)，做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長(zhǎng)的守護(hù)者，做打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

第三篇：四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師,當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

四有教師心得體會(huì)：做“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生筑夢(mèng)人

“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！盭X年9月9日，總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號(hào)召全國(guó)廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。習(xí)總書(shū)記的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。

在全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)的征途中，如何做一名“四有”教師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，是我們每個(gè)教育工作者必須面對(duì)、思考的課題。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有正確理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有高尚的道德情操。學(xué)生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學(xué)生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)的福音，塑造學(xué)生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才?！币虼?，教師要以德立身、以身作則，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生努力成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底?！耙郧爸v要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水?！边@是習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照習(xí)總書(shū)記的要求，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，抓住各種機(jī)會(huì)及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉，做好學(xué)生的引路人，不負(fù)“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學(xué)生筑夢(mèng)圓夢(mèng)。

要想當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，教師必須具有一顆仁愛(ài)之心。有仁愛(ài)之心，就是要像習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”。要想有仁愛(ài)之心，教師必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。只有堅(jiān)持做“四有”老師，我們才能更好的當(dāng)好學(xué)生的筑夢(mèng)人，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第四篇：助學(xué) 筑夢(mèng) 筑人

助學(xué)、筑夢(mèng)、鑄人－青春路上

熟悉的歌又一次的響起：“人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌到和等候，要勇敢的抬頭，誰(shuí)愿藏躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右﹍”漫漫人生路途中，這首歌一直都激勵(lì)著我。青春，是一個(gè)尋夢(mèng)的過(guò)程，在我們的生命中，總是充滿五彩斑斕的夢(mèng)境，沿著各種對(duì)未來(lái)的憧憬指向遠(yuǎn)方，給我們指明前進(jìn)的道路。這些夢(mèng)境就仿佛暗夜中的燈火，即便不能帶來(lái)足夠的明亮和溫暖，但已足以帶給我們無(wú)限的希望。

曾經(jīng)的一句話我一直銘記在心：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人！這一直是我的勵(lì)志格言！一直以來(lái)我都一個(gè)是自卑的人，在生人面前不敢說(shuō)話，一說(shuō)話就臉紅，不敢抬頭走路，我也不知道自己害怕什么，總感覺(jué)別人在盯著自己，渾身覺(jué)得不自在，直到走進(jìn)大學(xué)也是如此！三年前，我懷著一顆忐忑的心走進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活，這里太豐富多彩，兩個(gè)校區(qū)，教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、陽(yáng)子湖、還有兩個(gè)大操場(chǎng)，很欣喜能進(jìn)入這樣學(xué)習(xí)環(huán)境！各種晚會(huì)、社團(tuán)一時(shí)真的讓我眼花繚亂。在接下來(lái)的三年多的大學(xué)生活里我告訴自己要做一個(gè)有愛(ài)心的人。我積極參加很多課外的活動(dòng)，參加大學(xué)生志愿社社團(tuán)，去敬老院打掃衛(wèi)生、參與環(huán)保交通調(diào)查等，并且每次都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。我受到過(guò)很多人無(wú)私的幫助，雖然不能報(bào)答曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，但是在我力所能及的時(shí)候我會(huì)用自己更多的時(shí)間、精力、金錢(qián)去幫助需要的人。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”我常常用這句話鼓勵(lì)自己，也許這一切都是老天的安排，她眷戀著每一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，只是她對(duì)我更好些，讓我在逆境中更好、更快、更堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)！春風(fēng)吹過(guò)去，夏蟬又鳴叫了，雖萬(wàn)事萬(wàn)物在不停息的運(yùn)轉(zhuǎn)、變化，然而我們的父母，還是一如既往地關(guān)心我們。雖然小時(shí)候我就失去了一份最重要也是最需要的愛(ài)，但是我得到了來(lái)自別人更多的關(guān)愛(ài)，他們怕我自卑，怕我傷心，用更多的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)我所欠缺的東西，他們真心付出，無(wú)怨無(wú)悔。我很感激，也覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲乙膊槐葎e人差！

人只有不斷的自我鍛煉、學(xué)習(xí)才有進(jìn)步?，F(xiàn)在的自己我已經(jīng)不再是那個(gè)羞澀的小女生，而變得積極樂(lè)觀，性格也逐漸放開(kāi)了。平時(shí)會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流，生活的人際圈子也擴(kuò)大了，我努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，總覺(jué)得圖書(shū)館是一個(gè)神秘的地方，課余時(shí)間在圖書(shū)館充實(shí)一下自己。在我心中有一句話，只有你有能力幫助別人了，你才能幫助更多的人，我需要不斷的豐富自己的羽翼，讓自己變得更強(qiáng)大，讓自己足夠有能力幫助別人，回報(bào)曾經(jīng)幫助我的人。大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年多，我會(huì)繼續(xù)努力奮斗。自卑不是我永遠(yuǎn)的烙印，貧窮也不是我獲得助學(xué)金的借口，這都是我人生的一筆財(cái)富，它激勵(lì)我全力為學(xué)業(yè)夢(mèng)想奮斗！我相信自己，相信未來(lái)，相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真過(guò)每一分鐘，更相信我們的祖國(guó)將更加繁榮昌盛！我們是一群年輕人，是一群朝氣勃發(fā)的青年，我們是一群有追求、有理想的年輕人，現(xiàn)在的我們正在沖刺，正在奮斗。

“給我翅膀，讓我可以翱翔，給我力量，是你讓我變堅(jiān)強(qiáng)，不怕受傷，因?yàn)橛心阍谏砼浴Ｄ愕男δ愕臏I，是我筑夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)?！?誰(shuí)的年少不曾輕狂，誰(shuí)的青春沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想比貧窮更可怕，而夢(mèng)想需要堅(jiān)持、需要奮斗、需要拼搏。青春因?yàn)閵^斗而不再迷茫，夢(mèng)想因?yàn)閵^斗而不再遙遠(yuǎn)。

第五篇：《筑夢(mèng)人》觀后感（定稿）

《筑夢(mèng)人》觀后感

今天在單位工會(huì)的組織下觀看了首部反映我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展歷程的電影《筑夢(mèng)人》，看過(guò)之后感想良多，頗受教育。該片的主要故事劇情是陸澤志是60年代為修建紅旗渠“天河”工程的建設(shè)立下汗馬功勞。兒子陸鵬宏子承父業(yè)，改革開(kāi)放后成為我國(guó)大型國(guó)有企業(yè)中國(guó)華宇集團(tuán)董事長(zhǎng)。作為民企天河集團(tuán)董事長(zhǎng)白修謹(jǐn)與陸鵬宏雖是發(fā)小，但在事業(yè)上成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。根據(jù)國(guó)家新型城鎮(zhèn)化建設(shè)要求，青江市欲建造較大規(guī)模綠色的“彩虹新城”。白修謹(jǐn)和陸鵬宏都派人跟蹤這個(gè)項(xiàng)目。正當(dāng)陸鵬宏投入競(jìng)標(biāo)時(shí)，所轄工地接二連三的出了問(wèn)題，先是材料規(guī)格被偷梁換柱，后是農(nóng)民工集體討薪。各種負(fù)面影響撲面而來(lái)，中國(guó)華宇被取消了競(jìng)標(biāo)“彩虹新城”資格。一直默默愛(ài)戀陸鵬宏的女項(xiàng)目經(jīng)理楚喬在陸鵬宏困難時(shí)期力挺其渡過(guò)難關(guān)。采取不當(dāng)手段拿到“彩虹新城”的白修謹(jǐn)，卻因管理不善和資金周轉(zhuǎn)等問(wèn)題造成項(xiàng)目停工。陸鵬宏不計(jì)前嫌援手相助，中國(guó)華宇收購(gòu)了天河成功轉(zhuǎn)型為混合所有制企業(yè)。“彩虹新城”恢復(fù)施工并按期完成交付使用。

電影中涉及到很多當(dāng)下建筑業(yè)存在的問(wèn)題，比如偷工減料、以次充好、拖欠農(nóng)民工薪資、生產(chǎn)事故、不正當(dāng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題，這些是值得我們每一個(gè)建筑人應(yīng)該注意和反思的問(wèn)題。當(dāng)然影片中也包含了三代建筑人為祖國(guó)的建設(shè)做付出的貢獻(xiàn)和犧牲，故事情節(jié)很感人，是一部好的影視作品。在影片中還提及了未來(lái)建筑業(yè)的發(fā)展方向以及建筑軟件在施工中的應(yīng)用。

在建筑業(yè)中一貫秉承的宗旨是以人為本，安全第一，要始終把安全放在第一位。多年來(lái)，黨和政府高度重視安全生產(chǎn)工作，為保護(hù)廣大勞動(dòng)者的安全和健康，控制和減少各類事故，提高安全生產(chǎn)管理水平，國(guó)家確定了“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，頒布了一系列安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。建筑施工傷亡事故和死亡人數(shù)僅次于礦山，搞好建筑施工安全生產(chǎn)工作，任務(wù)艱巨，意義重大。建立健全建筑安全標(biāo)準(zhǔn)體系對(duì)于減少重大傷亡事故，提高我國(guó)建筑安全管理水平將起到重要的預(yù)防和推動(dòng)作用。

縱觀我國(guó)建筑安全標(biāo)準(zhǔn)體系的發(fā)展歷史，也是一個(gè)逐步發(fā)展和完善的歷程。從1956年國(guó)務(wù)院頒布的著名的“三大規(guī)程”，即《工廠安全衛(wèi)生規(guī)程》、《建筑安全工程安全技術(shù)規(guī)程》和《工人、職員傷亡事故報(bào)告規(guī)程》到現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》的頒布，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到：在建筑行業(yè)建立和實(shí)施科學(xué)的建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)的重要性和緊迫性。現(xiàn)在我國(guó)在安全生產(chǎn)方面的法律建設(shè)已取得了很大成就，陸續(xù)頒布了《建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)安全與衛(wèi)生標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)》，《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)供用電安全規(guī)范》，《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》，《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》，《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》，《施工企業(yè)安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》，《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》，《建筑物拆除工程安全技術(shù)規(guī)程》，《建筑施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范。

建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》和建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展建筑施工安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛(ài)生命，構(gòu)建和諧社會(huì)”的理念，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，穩(wěn)步推進(jìn)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，規(guī)范企業(yè)安全生產(chǎn)行為，促進(jìn)建筑施工企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，實(shí)現(xiàn)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)狀況好轉(zhuǎn)。

再一方面我想說(shuō)說(shuō)拖欠農(nóng)民工工資的問(wèn)題。我國(guó)拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象的廣泛存在，成為突出的社會(huì)問(wèn)題，那么這個(gè)問(wèn)題到底該如何在構(gòu)建和諧社會(huì)的歷程上解決好呢？我認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵在于探尋法律保護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益，實(shí)事求是的運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建公平、公正、正義的社會(huì)環(huán)境。這就需要我們思考更深的是如何探尋治理拖欠農(nóng)民工工資的法治化之路，建立杜絕拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象發(fā)生的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)法律措施和公民道德理念從源頭上預(yù)防和制止拖欠農(nóng)民工工資。

首先說(shuō)說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。其實(shí)對(duì)于農(nóng)民工工資的拖欠傳統(tǒng)的欠賬并非主要原因，追本溯源，包含勞動(dòng)者工資在內(nèi)的工程款等拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題嚴(yán)重，解決起來(lái)也比較困難，在查處拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題從源頭上埋下伏筆。特別是一些基層政府部門(mén)，國(guó)營(yíng)單位，國(guó)企等。本身各種款項(xiàng)在還未到位時(shí)就急忙開(kāi)工建設(shè)，而工期又較長(zhǎng)，各方都要拖欠，而各種承包商和農(nóng)民工工人都認(rèn)為這樣的單位有保障，卻忽略了當(dāng)工程款到位時(shí)又不知道流向哪里去了。其次，由于市場(chǎng)管理不規(guī)范，特別是建筑市場(chǎng)管理不規(guī)范，使得農(nóng)民工的勞資問(wèn)題尤其突出，建設(shè)單位本來(lái)就資金等先天不足，又加之層層包轉(zhuǎn)，環(huán)節(jié)增多，矛盾復(fù)雜化。再次，用工管理不規(guī)范：由于勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，用人單位或包工頭未與務(wù)工人員簽訂合同，相當(dāng)一部分都只是口頭約定，一旦發(fā)生糾紛，務(wù)工人員拿不出維護(hù)自己權(quán)益的有效依據(jù)，致使權(quán)益受到損害。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)民工欠薪問(wèn)題如此嚴(yán)重，還有農(nóng)民工自身方面的主觀原因，第一，法律知識(shí)淡薄。由于受到的文化教育程度低，導(dǎo)致農(nóng)民工在打工路上處于劣勢(shì)。第二，不簽訂勞動(dòng)合同。從農(nóng)村走入城市，有農(nóng)民變?yōu)檗r(nóng)民工，農(nóng)民工自身并沒(méi)有意識(shí)到自身的變化，身上帶的還是家鄉(xiāng)農(nóng)田的那種樸實(shí)厚道的氣息，很多人沒(méi)有簽訂勞動(dòng)合同或相關(guān)協(xié)議的觀念或習(xí)慣。第三，討薪“亂投醫(yī)”。目前由于民工缺乏相關(guān)的法律知識(shí)，使得他們?cè)谇沸浇鉀Q時(shí)總找不到正確的方法途徑。

拖欠民工工資的問(wèn)題一直不能得到根治，原因有多方面。我們知道不少農(nóng)民工在以往工資清欠中，有許多采用了直接找高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辦法，主要采取的是領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用行政手段從而強(qiáng)行解決，但是我們要清楚的認(rèn)識(shí)到僅依靠行政手段并不能從根本上解決農(nóng)民工工資拖欠“頑癥”，問(wèn)題的徹底解決需要有法律的保障，充分運(yùn)用法律手段是治理拖欠農(nóng)民工工資的根本途徑。

首先，通過(guò)立法保障農(nóng)民工合法權(quán)益。我國(guó)盡管通過(guò)行政手段為農(nóng)民工清回?cái)?shù)以億計(jì)的被拖欠工資，取得了一定效果，而立法相對(duì)滯后的現(xiàn)象應(yīng)該引起反思。“有法可依”凸顯了立法在建構(gòu)法治拖欠農(nóng)民工工資方面的重要性和緊迫性，事實(shí)上立法也的確一直成為中國(guó)法治建設(shè)的重心所在。目前，應(yīng)將各地好的創(chuàng)新制度和規(guī)范性文件吸納為國(guó)家立法，通過(guò)立法加大對(duì)惡意拖欠工資者的懲治力度，運(yùn)用立法手段建立長(zhǎng)效機(jī)制，完善相關(guān)的法律法規(guī)體系。從法律法規(guī)體系上來(lái)遏制源頭的拖欠問(wèn)題，為解決拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題提供法律保障。

其次，執(zhí)法保障有關(guān)法律得到有效的貫徹實(shí)施。行政執(zhí)法部門(mén)執(zhí)法力度不夠，執(zhí)法手段不足，處理程序過(guò)長(zhǎng)，直接影響拖欠農(nóng)民工工作的執(zhí)法效果。導(dǎo)致拖欠農(nóng)民工工資的企業(yè)、欠薪逃匿的經(jīng)營(yíng)者得不到法律制裁，使得拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象更為普遍和嚴(yán)重。因此，充分利用法律手段加強(qiáng)執(zhí)法，是依法維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的重要保障措施。

最后，我們要注意加強(qiáng)社會(huì)道德情操的全民建設(shè)。為了有效的保護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，我們不能單單的從一個(gè)方面來(lái)進(jìn)行制度的約束，我們還應(yīng)該從加強(qiáng)全民的道德意識(shí)入手，以把每一個(gè)人培養(yǎng)為道德上高尚的公民為目標(biāo)，讓那些拖欠農(nóng)民工工資的人從良心上得到深刻的認(rèn)識(shí)到拖欠農(nóng)民工工資是要受到社會(huì)道德的譴責(zé)的，雖然道德力量不能是一種由國(guó)家機(jī)器強(qiáng)制保障執(zhí)行的準(zhǔn)則，但是他在很大程度上是會(huì)影響一個(gè)人的為人處世的方法的！

以上就是我觀看《筑夢(mèng)人》這部電影的一些感想?？傊?，這個(gè)首部以建筑業(yè)為題材的電影還是值得一看的。

汾酒項(xiàng)目鋼結(jié)構(gòu)

韓志宏