第一篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)感言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家好

現(xiàn)在我趁“六一”兒童節(jié)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日談一談我的讀書(shū)感受：常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。其中道出一個(gè)深刻道理：文章源于積累。只有語(yǔ)言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬(wàn)千，筆下也難有只言片語(yǔ)。我喜歡讀書(shū)。記得很小的時(shí)候，媽媽拿著書(shū)給我講故事，讓我對(duì)書(shū)充滿了好奇。漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我從連環(huán)畫(huà)看到《三國(guó)演義》、《西游記》等世界名著，從幼兒園的教科書(shū)學(xué)到小學(xué)四年級(jí)的教科書(shū)，我愈來(lái)愈喜歡讀書(shū)了。因?yàn)?，我深深地感悟到?shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)、受益終生，能讓人汲取智慧、陶冶性情，還能領(lǐng)你去尋覓古人、廣交良友，更能讓你心曠神怡。讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。我就是從書(shū)中認(rèn)識(shí)了聰明的諸葛亮、頑強(qiáng)的海倫??了解了四大發(fā)明，八大行星??

書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！我愛(ài)讀書(shū)！

我的演講完畢謝謝大家

讀書(shū)感言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家好

現(xiàn)在我也來(lái)談一下我的讀書(shū)感受：一年級(jí)開(kāi)始，我都會(huì)為自己準(zhǔn)備一本課外閱讀，從《小熊過(guò)橋》、《春天的圖畫(huà)》，到《花的學(xué)?！?，為了鼓勵(lì)閱讀，媽媽會(huì)把“每天閱讀一篇”作為作業(yè)布置給我。剛開(kāi)始，我僅僅是“走個(gè)過(guò)場(chǎng)”而已：拿著書(shū)裝模作樣的翻開(kāi)一頁(yè)，眼睛不時(shí)的東瞄西瞟，稀里糊涂的讀完一篇就把書(shū)一丟，屁股扎針一樣沖出去，干別的事情了，并沒(méi)覺(jué)得課外閱讀有什么可取之處。直到開(kāi)始寫(xiě)話時(shí)，望著本，腦袋一片空白，什么好詞、好句、好段，一個(gè)都想不起來(lái)，寫(xiě)話寫(xiě)得就像是“流水賬”。這時(shí)我才深深的體會(huì)到媽媽常常掛在嘴邊的一句話：“書(shū)到用時(shí)方恨少”的真正含義了。于是，我暗暗下定決心認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真理解書(shū)中含義，學(xué)習(xí)書(shū)中如何運(yùn)用詞匯，如何修飾句子??漸漸地，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，我的寫(xiě)作也逐漸提高。媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人可以不富裕，但不能沒(méi)有知識(shí)，人可以不美麗，但不能不充實(shí)”。讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮的樂(lè)趣和價(jià)值。它，可以陶冶我們的性情；它，可以豐富我們的知識(shí)；它，可以開(kāi)闊我們的視野；它，給予我們?nèi)松膯⒌??“鳥(niǎo)欲飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，正值青春年少的我們應(yīng)該要有積極進(jìn)取的心態(tài)，勇于拼搏的豪情。因此，我們應(yīng)該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從中提高我們的道德修養(yǎng)和自身的價(jià)值。

我的演講完畢謝謝大家 同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)（揮手）

讀書(shū)感言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家上午好

剛才聽(tīng)了倆位讀書(shū)大王的發(fā)言后，我被他們酷愛(ài)讀書(shū)的行為所感動(dòng)，現(xiàn)在我也談一談我個(gè)人的讀書(shū)感受。我也是一個(gè)從小就愛(ài)讀書(shū)的孩子，小到記不起是什么時(shí)候開(kāi)始的，只記得我的書(shū)從五顏六色的彩圖書(shū)慢慢變成了帶短句子的連環(huán)畫(huà)，又變成了帶注音、圖的 故事書(shū)，最后變成了沒(méi)有拼音的文學(xué)名著，我也從咬書(shū)吃書(shū)小娃娃變成了一個(gè)讀書(shū)愛(ài)書(shū)小少年！我喜歡各種各樣的書(shū)，上至天文歷史，下至自然地理，無(wú)所不好?！栋餐缴挕?《成語(yǔ)故事》等是小時(shí)候和媽媽一起讀過(guò)的書(shū)，正是這些生動(dòng)有趣的小故事，吸引我走進(jìn)了書(shū)的海洋?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》是我在書(shū)中結(jié)識(shí)的好朋友，他們生活的無(wú)拘無(wú)束、開(kāi)心快樂(lè)，我也好希望能像他們那樣自由自在地成長(zhǎng)。我最喜歡讀《水滸傳》，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略了一百零八好漢的豪情壯義，也讓我知道了什么才是真正的“忠、義”，《魯賓遜漂

流記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》又把我?guī)нM(jìn)一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)旅程，讓我明白了面對(duì)困難與逆境時(shí)，要充滿勇往直前的毅力和勇氣！有時(shí)候我一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，有時(shí)候我挑出精彩的部分讀給大家聽(tīng)，還有的時(shí)候我會(huì)用書(shū)里知識(shí)考問(wèn)爸爸媽媽，當(dāng)我告訴他們答案時(shí)，心里別提多自豪了！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天朋友們，讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到書(shū)的海洋里盡情遨游吧！我的演講完畢謝謝大家

第二篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)目錄

愛(ài)的教育窗邊的小豆豆 三國(guó)演義

木偶奇遇記

成語(yǔ)故事

綠野仙蹤

森林報(bào)

有一棵植物叫龍葵

無(wú)尾鳳蝶的生日

天天愛(ài)學(xué)習(xí)

中國(guó)兒童百科全書(shū)魯賓遜漂流記 笑貓日記 夏洛的網(wǎng) 五月木棉飛 帶不走的小蝸牛 尼爾斯騎鵝旅行記水滸傳

讀書(shū)感言

我從小就愛(ài)讀書(shū)，小到記不起是什么時(shí)候開(kāi)始的了。只記得我的書(shū)從五顏六色的彩圖書(shū)慢慢變成了帶短句子的連環(huán)畫(huà)，又變成了帶注音、圖畫(huà)少的故事書(shū)，最后變成了沒(méi)有拼音的文學(xué)名著，我也從咬書(shū)吃書(shū)小娃娃變成了一個(gè)讀書(shū)愛(ài)書(shū)小少年！

我喜歡各種各樣的書(shū)，上至天文歷史，下至自然地理，無(wú)所不好。《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》等是小時(shí)候和媽媽一起讀過(guò)的書(shū)，正是這些生動(dòng)有趣的小故事，吸引我走進(jìn)了書(shū)的海洋?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》是我在書(shū)中結(jié)識(shí)的好朋友，他們生活的無(wú)拘無(wú)束、開(kāi)心快樂(lè)，我也好希望能像他們那樣自由自在地成長(zhǎng)。我最喜歡讀《水滸傳》，因?yàn)樗屛翌I(lǐng)略了一百零八好漢的豪情壯義，也讓我知道了什么才是真正的“忠、義”?！遏斮e遜漂流記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》又把我?guī)нM(jìn)一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)旅程，讓我明白了面對(duì)困難與逆境時(shí)，要充滿勇往直前的毅力和勇氣！

有時(shí)候我一個(gè)人靜靜地讀書(shū)，有時(shí)候我挑出精彩的部分讀給大家聽(tīng)，還有的時(shí)候我會(huì)用書(shū)里知識(shí)考問(wèn)爸爸媽媽，當(dāng)我告訴他們答案時(shí)，心里別提多自豪了！

擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!朋友們，讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，到書(shū)的海洋里盡情遨游吧！

讀書(shū)評(píng)價(jià)

1、讀書(shū)興趣很濃，基本手邊有書(shū)就會(huì)拿起來(lái)看，而且比較專心，經(jīng)常讀得入迷，要催好幾遍才放下。

2、閱讀興趣比較廣泛，文學(xué)、詩(shī)歌、科學(xué)、歷史、科幻、探險(xiǎn)各類書(shū)籍都喜歡，不管是厚厚的名著，還是報(bào)刊雜志都在閱讀范圍之內(nèi)。

3、讀書(shū)時(shí)間靈活，不要求有固定的讀書(shū)時(shí)間，不管是中午，還是晚上，隨時(shí)隨興而讀。

4、讀書(shū)主動(dòng)、專心，可以長(zhǎng)時(shí)間閱讀，常常一口氣讀完一本書(shū)。

讀書(shū)不是任務(wù)，不是負(fù)擔(dān)，讀書(shū)是快樂(lè)，是享受！

第三篇：讀書(shū)感言

讀 書(shū) 感 言

每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，有的喜歡游泳、有的喜歡唱歌、有的對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣??我卻對(duì)書(shū)有一段特殊的感情和經(jīng)歷。原來(lái)，我并不是喜歡讀書(shū)，甚至有些討厭它，但是在自己靜下心的時(shí)候就真的能讀進(jìn)去了。

現(xiàn)在，書(shū)是我最好的朋友。讀書(shū)不僅能讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，使我能獲得更多的智慧，它能讓我在文字里遨游，尋找到讀書(shū)的快樂(lè)、消除我的煩惱，豐富我的童年世界。我更喜歡讀一些課外書(shū)。課外書(shū)如同一個(gè)未知世界的大門，它了解了課本上沒(méi)有的知識(shí)，有時(shí)，我很慶幸。在書(shū)中我也時(shí)?；孟胫约合裰魅斯粯佑兄瘹g離合。書(shū)不僅僅只是我的朋友，它也是我消除苦悶的靈丹妙藥，有一次，我因?yàn)楦改赋臣埽臅r(shí)非常不舒服，但走進(jìn)自己那寬大而又明亮的書(shū)房，心情又逐漸地好了起來(lái)。再讀幾本幽默的小說(shuō)，自己也情不自禁的哈哈大笑起來(lái)。把所有的煩惱都丟到了九霄云外。

讀書(shū)對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為我生活不可缺少的一部分，它給了我童年的歡樂(lè)和美好的享受，它教育了我怎樣去思考人生，邁好人生的一大步，使我從幼稚變得成熟起來(lái)，讀書(shū)也讓我學(xué)習(xí)到了很多方面的知識(shí)，使我明白了什么是真，什么是丑，什么是假，什么是美??讀書(shū)增加了我的知識(shí)，令我回味無(wú)窮。

課余時(shí)間讀書(shū)讓我學(xué)習(xí)變得很快樂(lè)。漸漸的，有時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己根本脫離不了書(shū)的魔爪。我常常為自己如果沒(méi)書(shū)看而發(fā)愁。讀書(shū)的樂(lè)趣也是多方面的，有的為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有時(shí)為陶冶情操，有的只是獲取搞笑的材料讓人覺(jué)得無(wú)聊的話語(yǔ)，無(wú)論讀書(shū)究竟是為何，都會(huì)使人樂(lè)而忘憂。

古人常常把書(shū)分為三類，苦讀、癡讀、閑讀，而我卻更喜歡頭懸梁錐刺股的苦讀，我更多的時(shí)候也在睡覺(jué)前讀書(shū)。古人常說(shuō)：“知于天地外，意在有無(wú)中”“不求甚解，只求一得”我也時(shí)常把自己卷入書(shū)的命運(yùn)當(dāng)中，為了有意義的讀書(shū)，我也做好一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。這也是為了自己而讀。為了自己的知識(shí)而讀。

在讀有一些書(shū)的時(shí)候常會(huì)明白一些道理：就是一些短小而精美，有意義的小文章，在它們通俗的言語(yǔ)背后，蘊(yùn)涵著許許多多為人處世的大道理，所以一但認(rèn)真去仔細(xì)品味的話，社會(huì)反響之強(qiáng)烈竟大大超出我們的預(yù)料。

曾經(jīng)的一本《龍船調(diào)》它就像炎炎夏日里的一縷春風(fēng)吹佛著我的臉頰，一直吹進(jìn)我那干渴的心，它又像春天里一場(chǎng)灰蒙蒙的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我那煩悶的心靈，讀著它，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在皎潔的目光下，伴隨著溫柔的清風(fēng)，在我的心里一直回蕩在一個(gè)又一個(gè)精美的故事。是??！189個(gè)道理，其實(shí)就像母親給兒子的189個(gè)祝福。

有時(shí)，在讀完像《困難》一樣的小文章以后我就會(huì)明白：在生存競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，上述故事中的窮書(shū)生之死，至少給了我們這樣一個(gè)啟示：艱苦環(huán)境能磨煉人、鍛煉人，催人向上；舒適的生活環(huán)境，則容易使人意志消沉，思想頹廢。長(zhǎng)期生活在養(yǎng)尊處優(yōu)環(huán)境中的人，如果沒(méi)有“居安思?！钡乃枷?，不注重堅(jiān)強(qiáng)意志的自我培養(yǎng)，一旦生活發(fā)生變故，則往往會(huì)一蹶不振，不能自拔，從此失去生活的勇氣。

在暑假期間，我曾讀了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)主要講的是：保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，對(duì)自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫(xiě)一個(gè)字都要付出翻倍的代價(jià)。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫(xiě)完了《鋼鐵是怎樣練成的》這本書(shū)。

我讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，他，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟有鋼鐵般的意志。這是什么力量推動(dòng)著他鼓舞著他前進(jìn)呢？那不就是偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。這也就是他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。從他身上我又學(xué)到了另外一種精神，就是在困難面前，不要害怕，要勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。今年暑假我讀了《城南舊事》后，感覺(jué)到有一種現(xiàn)實(shí)世界所缺少的東西——真善美。書(shū)的作者叫林海音。海音婆婆小時(shí)的趣事，讓人仿佛回到了那個(gè)令人陌生但并不久遠(yuǎn)的年代。這本書(shū)不但道盡了小孩子間純真的友誼，還反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的窮苦，沒(méi)錢的無(wú)奈，人與人之間各種離奇的瑣事，還有封建制度的黑暗。

書(shū)中的“惠安館”，說(shuō)的是小英子和秀貞及妞兒之間的故事，讓人感動(dòng)。小孩子的勇敢，小孩子的機(jī)智，讓人回味無(wú)窮，同時(shí)又反思自我。

總而言之，言而總之，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事，當(dāng)你真正的了解到書(shū)中的秘密時(shí)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)中有許許多多地知識(shí)，等待著你去探索，讀書(shū)又是一種夢(mèng)，它既有酸、甜、苦、辣，但是當(dāng)你真正的喜歡上了它時(shí)，你就明白了，讀書(shū)其實(shí)是一件非常有意義的事情。

第四篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)感言

六（8）班劉嘉宇

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是六八班的劉嘉宇，很高興能站在這里參加讀書(shū)小狀元的評(píng)選。

人都有不同的愛(ài)好，有的喜歡游泳，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌。而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。以前，我不怎么喜歡讀書(shū)，甚至有些討厭它，可現(xiàn)在，我已愛(ài)上了它，對(duì)它愛(ài)不釋手。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一位良師益友，書(shū)是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是一把打開(kāi)成功大門的鑰匙，書(shū)更是消除我苦惱的靈丹妙藥。我不像其他人，看書(shū)只是囫圇吞棗，古人常說(shuō)：“不求甚解，只求一得?！庇袝r(shí)我要把一本書(shū)讀過(guò)四五遍才肯放下。每當(dāng)我沉浸在那文字的海洋時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)地讀透每個(gè)字其中蘊(yùn)藏的奧秘，我也時(shí)常把自己卷入書(shū)的命運(yùn)中。把自己當(dāng)成主人公，去體驗(yàn)他們的悲歡離合。多少次，悲傷的心情因?yàn)闀?shū)被拋到九霄云外；多少次，在人與獸的友情中熱淚盈眶；多少次，為主人公的勝利歡呼雀躍。在《虎娃金葉子》中，我為六指頭和金葉子的親情熱淚盈眶；在《父與子》中，被那簡(jiǎn)單的圖畫(huà)逗得哈哈大笑，《福爾摩斯探案集》中，為福爾摩斯的機(jī)智感到驚嘆。在這浩瀚書(shū)海中，我就是那只受滋潤(rùn)的魚(yú)兒，如果書(shū)是茫茫的蒼天，我就是那自由翱翔的雄鷹，享受著書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

讀書(shū)對(duì)如今的我已是生活中不可缺少的一部分，他給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，它教我怎樣去思考人生，邁好人生的一大步，從幼稚到成熟，從孤陋寡聞到博覽群書(shū)，這都是拜書(shū)所賜，是書(shū)教懂我什么是善，什么是惡；什么是丑，什么是美；什么是剛正不屈，什么是陰險(xiǎn)狡詐......書(shū)教懂了我太多太多，那些知識(shí)令我回味無(wú)窮，終生難忘.......總而言之，言而總之，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事，當(dāng)你真正發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的秘密時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有許多的知識(shí)等著你去探索，讀書(shū)又是一種夢(mèng)，酸甜苦辣，無(wú)所不有。但等你真正讀透了書(shū)時(shí)，你就明白了，讀書(shū)其實(shí)是一件很有意義的事。我讀書(shū)不是為了別人的眼光，而是為自己而讀，為自己的將來(lái)而讀。我希望大家都去讀書(shū)，去感受讀書(shū)時(shí)的那份快樂(lè)。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：讀書(shū)感言

讀書(shū)感言

—《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》

宜賓市南溪區(qū)總工會(huì)常務(wù)副主席張茂

按照南溪區(qū)“解放思想強(qiáng)動(dòng)力，科學(xué)發(fā)展建新區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)委宣傳部、組織部、區(qū)委黨校“關(guān)于在全區(qū)正科級(jí)干部中開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的通知”精神，認(rèn)真組織區(qū)工會(huì)機(jī)關(guān)同志學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)焦書(shū)記在省委黨校學(xué)習(xí)期間給全區(qū)正科級(jí)干部精心挑選推薦的兩本書(shū)《中層危機(jī)》和《不抱怨的世界》，通過(guò)對(duì)這兩本書(shū)的學(xué)習(xí)，使我們?cè)诰唧w工作業(yè)務(wù)及社會(huì)創(chuàng)新管理層面上有了更新的認(rèn)識(shí)，形成了我們新的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及對(duì)人處事的態(tài)度。

一、深刻學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)書(shū)中優(yōu)秀觀點(diǎn)和思路。余世維教授的《中層危機(jī)》和美國(guó)作家威爾〃鮑溫的《不抱怨的世界》這兩本書(shū)都有各自的特色，《中層危機(jī)》講工作方法、提升工作水平，《不抱怨的世界》講人生態(tài)度，提升精神境界。兩者通過(guò)在不同方面的具體事例概釋了問(wèn)題，最后都用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)概括了問(wèn)題的產(chǎn)生原因、有何影響，以及解決的辦法。余世維教授的《中層危機(jī)》危機(jī)的核心，還是人的問(wèn)題。余教授指的“中層”是指企業(yè)的高層經(jīng)理群體，放在黨政機(jī)關(guān)，可以理解為中層干部，也就是具體工作的執(zhí)行層和落實(shí)層。如何運(yùn)用聽(tīng)、看、問(wèn)、說(shuō)、做五點(diǎn)方式去領(lǐng)會(huì)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)所交代辦理的事情，這是中層干部需要認(rèn)真領(lǐng)

會(huì)做到的事情?！拔C(jī)”則是對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制產(chǎn)生威脅的不良影響，放在黨政機(jī)關(guān)就是對(duì)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)、政策的執(zhí)行、任務(wù)的落實(shí)產(chǎn)生影響。中層危機(jī)，反過(guò)來(lái)思考，為什么出現(xiàn)危機(jī)？是中層出了問(wèn)題。中層出了什么問(wèn)題？我覺(jué)得是缺人、缺合適的人。缺哪些適合的人，我覺(jué)得是缺有責(zé)任感的人，缺乏如何對(duì)“高層-中層-基層”三個(gè)層面關(guān)系良好溝通和創(chuàng)新思維發(fā)展的人。美國(guó)作家威爾〃鮑溫在《不抱怨的世界》一書(shū)中不留情面地指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事?！币?yàn)楸г刮覀兡軌虻玫胶锰帲猿３Ｑb腔作勢(shì)，得到我們想要的結(jié)果。但同時(shí)也提出“優(yōu)秀的人都不抱怨”，對(duì)比映寸了人的意識(shí)形態(tài)決策規(guī)律。運(yùn)用紫手環(huán)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)不抱怨的目標(biāo)，以逆向的思維來(lái)創(chuàng)新打造自己的生活。同時(shí)還提出了做到不抱怨就必須要經(jīng)歷無(wú)意識(shí)的無(wú)能、有意識(shí)的無(wú)能、有意識(shí)的有能、無(wú)意識(shí)的無(wú)能四個(gè)階段并詳盡地、層次性、遞進(jìn)式地講述了養(yǎng)成不抱怨能力的四個(gè)方面。

二、理性創(chuàng)新思維，探索工會(huì)發(fā)展新路子。兩本書(shū)都很重要，我們要深刻領(lǐng)會(huì)，理性創(chuàng)新思維，探索工會(huì)發(fā)展新路子?！吨袑游C(jī)》強(qiáng)調(diào)的是工作的方式方法的問(wèn)題，做一個(gè)合格的中層就要多學(xué)（學(xué)習(xí)中層管理經(jīng)驗(yàn)）、多思（對(duì)信息指令的準(zhǔn)確區(qū)分、辨別及思考）、多干（發(fā)揮模范帶頭作用）。各正科級(jí)干部相對(duì)于區(qū)委區(qū)政府區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在地區(qū)、部門、單位的基層干部而言，無(wú)疑屬于承上啟下的“中層”。如何深刻領(lǐng)會(huì)，理性創(chuàng)新思維，探

索工會(huì)工作開(kāi)展模式，按照“上級(jí)”下達(dá)的有關(guān)指令，“中層”不僅要準(zhǔn)確的、具體的、高效的做到任務(wù)執(zhí)行轉(zhuǎn)達(dá)，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)拓思路讓“基層”開(kāi)展工作，提升業(yè)務(wù)能力水平。不斷提升中層自身和所管理的基層干部職工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)、能力、水平、確實(shí)面臨著許多“危機(jī)”——矛盾、困難問(wèn)題的解決和克服改進(jìn)?！爸袑印币小拔C(jī)”意識(shí)，還不要抱怨。切實(shí)做到人與自然、與社會(huì)以及與人的和諧共處，共同進(jìn)步、發(fā)展和提高，創(chuàng)新思維，深化認(rèn)識(shí)，做到工作不抱怨。

三是理論聯(lián)系實(shí)際，努力推進(jìn)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展?！吨袑游C(jī)》和《不抱怨的世界》兩本書(shū)給我們帶來(lái)了工作和思想上的極大改進(jìn)，為我創(chuàng)新工會(huì)工作的方式方法有了更深的認(rèn)識(shí)，努力克服“中層危機(jī)”的六大危機(jī)，提高意識(shí)，改進(jìn)工作態(tài)度和工作方法，結(jié)合工會(huì)事業(yè)特色，將其與工會(huì)工作更加緊密地聯(lián)系起來(lái)。區(qū)上關(guān)于學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)的有關(guān)安排，目的也是為了強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相融合，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新社會(huì)工作管理，推進(jìn)和促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。今年四月份先后組織區(qū)科級(jí)干部參加浙大班，清華班以及省委黨校創(chuàng)新社會(huì)管理專題班學(xué)習(xí)，還組織村級(jí)干部分批到華西村學(xué)習(xí)考察，“磨刀不誤砍柴工”，這對(duì)各級(jí)干部開(kāi)啟眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)拓思維將起到不可估量的作用。前一階段我也有幸參加了全國(guó)總工會(huì)舉辦的縣級(jí)工會(huì)主席培訓(xùn)班，趙主席參加省委黨校副科級(jí)干部創(chuàng)新管理培訓(xùn)班，機(jī)關(guān)鄒永梅同志參加省總工會(huì)干部學(xué)校基層工會(huì)干部培訓(xùn)班，大家都感到學(xué)有所得，很必要必須。

在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和能力提高的同時(shí)，也指導(dǎo)幫助了基層工會(huì)干部共同學(xué)習(xí)提高的職責(zé)任務(wù)。

為創(chuàng)新發(fā)展思路，切實(shí)推進(jìn)工會(huì)工作一是切實(shí)抓好“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，整體推進(jìn)，推進(jìn)黨員工作責(zé)任制，黨員承諾努力推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施。結(jié)合工作實(shí)際，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，常抓不懈。二是立足形式，積極探索基層工會(huì)組織建設(shè)新路子。為認(rèn)真推行“兩個(gè)普遍”工作開(kāi)展，充分發(fā)揮工會(huì)組織切實(shí)為職工維權(quán)的作用，督促各級(jí)工會(huì)組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，集中排查未建會(huì)企業(yè)，積極宣傳組織發(fā)動(dòng)納入工會(huì)管理范疇，提升工作質(zhì)量，努力保障職工合法權(quán)益，切實(shí)維權(quán)同時(shí)建立健全各項(xiàng)激勵(lì)保障機(jī)制，細(xì)化考評(píng)程序。三是深入推進(jìn)“雙亮”工作開(kāi)展，重點(diǎn)打造南溪區(qū)“雙亮”工程“亮點(diǎn)”12個(gè)，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。四是深入開(kāi)展和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建活動(dòng)。建立健全各項(xiàng)激勵(lì)保障機(jī)制，注重實(shí)際考核，努力推進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系創(chuàng)建工作落到實(shí)處。對(duì)這項(xiàng)工作具體要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更要分類指導(dǎo)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。

張茂

2012年6月10日