第一篇：網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

時光飛逝，在緊張愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，我們即將完成網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)課程，通過一個月的學(xué)習(xí)，我感受頗多，受益匪淺：

首先，我有了危機(jī)意識：在網(wǎng)絡(luò)信息時代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)“活到老學(xué)到老”，才能與時俱進(jìn)，保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

第二，這次培訓(xùn)的實用性，也是最重要的。它不像以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)只搞“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學(xué)員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。通過這次學(xué)習(xí)有多少老師第一次收發(fā)郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；有多少老師開始建立學(xué)生信息庫，成績分析統(tǒng)計表……

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新我的的教學(xué)觀念：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：模塊七課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”，會使我們的教學(xué)更精彩。

第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了我的知識面，開發(fā)了我的思維能力，同時培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。

最后，我再提一些小小的建議：討論區(qū)只能同組學(xué)員之間可以相互回帖阻礙了學(xué)員之間的交流；模塊5：制作演示課件作業(yè)這個教學(xué)活動應(yīng)該進(jìn)一下，讓大于2MB的課件也能上傳。如我的課件開始有一段視頻，由于超過限制，只能忍痛割愛刪掉了，其他老師也有反應(yīng)說由于課件大修改多次才上傳。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在此，衷心感謝顏老師對我的指導(dǎo)與幫助，道一聲：“您辛苦了！”同時也祝愿各位學(xué)員學(xué)有所成！

這些天的教與學(xué)，培訓(xùn)的老師一直陪著我們這些學(xué)員，在此表示深深的感謝，愿老師天天開心，事事順心網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)充分利用因特網(wǎng)開展培訓(xùn)，倡導(dǎo)受訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，解決問題。經(jīng)過這段時間培訓(xùn)，我覺得網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)有以下這些方面的優(yōu)點：

一、提高了我的電腦網(wǎng)絡(luò)水平。

從TXT文檔打字到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數(shù)據(jù)處理，從發(fā)EMAIL到百度、GOOGLE的網(wǎng)絡(luò)搜索，這段時間為了完成培訓(xùn)任務(wù)，我不斷學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)知識，操作水平也有較大的提高。

二、加強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流。

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在班級討論區(qū)，我對自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題發(fā)主題帖詢問，指導(dǎo)老師在當(dāng)晚便給予答復(fù)；在小組學(xué)習(xí)討論區(qū)，我對每個模塊的問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學(xué)的討論話題。通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流。

三、拓寬了我的知識面，開發(fā)了我的思維。

每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍。通過學(xué)習(xí)，既拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維。

四、更新了我的教學(xué)觀念。

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”等。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)也存在著不足，它只能解決教師培訓(xùn)中的部分問題，不可能解決所有問題，只有和其他教師培訓(xùn)模式相結(jié)合，才能達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。首先,我對網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)是很喜歡的,因為它的確幫住了老師在 教學(xué)上的很多需要解決的問題.如:通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)了ppt,就懂得了怎 樣更好地使用于自己的教學(xué)中,也提高了制作ppt的技能.還有通過討 論,能與各位老師交流,增進(jìn)了對優(yōu)質(zhì)課地理解,拓展了自己的視野.如:獵德小學(xué)李彩芳老師用她的教學(xué)《魯濱孫漂流記》是我印象最深的一 節(jié)課使我很受啟發(fā),她說:“教學(xué)過程注重了學(xué)生主體性的發(fā)揮，注重引導(dǎo)學(xué)生 從課文內(nèi)容想開去，以加深對課文內(nèi)容的理解，達(dá)成了目標(biāo)的實現(xiàn)。”說得 真好 ,我印象最深刻了?？傊斋@滿滿的,自己學(xué)得也很認(rèn)真.其次,我說到恨,因為本次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)內(nèi)容繁多,要花去老師們 很多時間.學(xué)習(xí)的內(nèi)容因有針對性,結(jié)合老師們實際需要而定.不需 要過多的測試,重點一兩次就可以了.還有網(wǎng)速太慢了,要等老半天 才大開,浪費了很多時間.以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)的真實體會,希望網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn) 越辦越好,成為老師們的好幫手.第一，有助于提高我們教師自身的計算機(jī)水平。如果教師沒有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)，要在網(wǎng)上搞專題研究，顯然是行不通的。我們在指導(dǎo)老師的幫助下，通過多次演練，已經(jīng)能熟練地掌握并運用一些簡單地操作技巧，這對于我們今后的教學(xué)生涯有很大的助益。

第二，這種學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)了我們與指導(dǎo)老師之間的交流。每次進(jìn)入培訓(xùn)平臺網(wǎng)站后，我們能在網(wǎng)上自由地向指導(dǎo)老師提問，并能盡快得到回復(fù)。我們無須像往常一樣考慮到老師是否在辦公室，而是隨時隨地都可以從網(wǎng)上得到答復(fù)。這種類似于面談，而比面談更方便，與自由的學(xué)習(xí)途徑，必定是加強(qiáng)師生之間交流的橋梁，同時也加深了師生之間的友誼。

第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了我們自身的知識面，開發(fā)了我們自身的思維能力，同時培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。我們從網(wǎng)上獲取相關(guān)的資料，這些資料通常都是課本上所不具備的。我們將搜索的資料經(jīng)過精心設(shè)計整理后，設(shè)成自己的教學(xué)專題，或在線學(xué)習(xí)對象。通過研究與思考，發(fā)現(xiàn)問題或疑難點，及時求助于指導(dǎo)老師。同時，我們將資源共享，讓大家在互相學(xué)習(xí)與思考中，獲取更多的信息，提出更多的問題。盡管我們現(xiàn)在提出的問題還比較幼稚，但通過一段時間的努力，相信會有質(zhì)的飛躍的。

第四，更新了我們的教學(xué)觀念。教學(xué)資源的共享讓我們在教學(xué)平臺上能夠大顯身手。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些淺顯易懂的網(wǎng)絡(luò)知識，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，許多學(xué)員的帖子值得我去學(xué)習(xí)。

第五，通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到良好的課堂氛圍能夠促進(jìn)師生共同發(fā)展和提高。推薦的教師博客

? 柳棟，惟存教育網(wǎng)志： http://004km.cn/BLOG/

? 邱發(fā)文，求師得教育實驗室網(wǎng)志： http://BLOG.online-edu.org/qiusir/ ? 周微波，光陰的故事： http://zwb060.BLOGone.net

轉(zhuǎn)眼間，一個月的網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)即將結(jié)束。在這緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，與培訓(xùn)老師譚老師愉快的度過了每一天，在此向譚老師表示衷心的感謝！愿譚老師天天開心，事事順心！

這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實用性很強(qiáng)，貫穿于實際教學(xué)中的點點滴滴，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，更新了我們的教學(xué)觀念，也拓寬了我自身的知識面，開發(fā)了自身的思維能力！

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)得了很多東西：提高我的電腦網(wǎng)絡(luò)水平，計算機(jī)的操作熟悉程度，學(xué)會了制作幻燈片制作，學(xué)會制作教學(xué)設(shè)計方案，分析和評價學(xué)生的一些方法，知道了表現(xiàn)性評價方式，了解網(wǎng)絡(luò)信息時代知識更新迅速，自己必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過小組討論區(qū)和班級討論區(qū)，加強(qiáng)了與其他老師之間的交流，豐富了自己教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。不過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有些美中不足，像推薦的教師博客，無法打開，也無法連接。

最后祝愿網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，越來越好！

第二篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學(xué)知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強(qiáng)了班主任工作水平。

一、青少年學(xué)生的特點

學(xué)習(xí)了“青少年學(xué)生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學(xué)生”多重含義的概念。作為“人”，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動性等等。作為“兒童”，他們精力充沛，生命力旺盛，上進(jìn)心強(qiáng)而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發(fā)展?jié)摿Υ?，可塑性?qiáng)，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學(xué)生”，他們是一個以成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、探究為“主旋律的特殊社會群體，且具有很強(qiáng)的向師性。認(rèn)識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。

二、非正式群體引導(dǎo)與偶發(fā)事件處理

了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認(rèn)識到它是一種正?，F(xiàn)象，有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導(dǎo)。有人將這種引導(dǎo)的策略概括為三句話：“鞏固積極型，引導(dǎo)中間型，轉(zhuǎn)化消極型?！敝涝鯓犹幚砼及l(fā)事件，處理偶發(fā)事件，要求當(dāng)機(jī)立斷，態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程，也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過程。

第三專題 價值啟蒙與勵志成人

通過學(xué)習(xí)本專題，找到應(yīng)對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機(jī)缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。

綜上，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了個人的業(yè)務(wù)水平，同時也深知“活到老，學(xué)到老，學(xué)不了，”因為現(xiàn)代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴(kuò)大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（2）：

我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓(xùn)工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，在湖南工院為期40余天的培訓(xùn)時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，參加企業(yè)頂崗實習(xí)，對于我來說，確實是一個非常難得的機(jī)會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學(xué)技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 “嚴(yán)密組織實施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好、針對性強(qiáng)。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師

中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。

二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師

有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

40余天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

在這流火的七月，大師的講座、專家的課例猶如陣陣涼風(fēng)，吹入心田，沁人心脾。接到網(wǎng)培通知后，一度很惶恐，這么多天，這么大的容量。幾天下來，漸漸地喜歡上了這種培訓(xùn)，它由面授不具備的優(yōu)點：

1、內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)有課改的專家、有最前沿的教師，有理論的指導(dǎo)、有優(yōu)課的賞析，有十年課改的總結(jié)、有“再出發(fā)”需處理的問題等等，讓人流連忘返，如癡如醉。

2、形式自由

它與開班授課最大的區(qū)別就是不受時間地點的限制，專家的講座，一遍理解不透我可以看2遍、3遍，上午累了我可以在夜深人靜的時候，靜靜學(xué)習(xí)，可以聽完講座后，在慢慢品讀相關(guān)的文章，促進(jìn)對講座的理解和感悟。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的人。我們必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。讓每一位學(xué)生擁有幸福的明天！

第四篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過此次全市中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學(xué)知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強(qiáng)了班主任工作水平。

一、青少年學(xué)生的特點

學(xué)習(xí)了青少年學(xué)生是一個包含了人、兒童、學(xué)生多重含義的概念。作為人，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動性等等。作為兒童，他們精力充沛，生命力旺盛，上進(jìn)心強(qiáng)而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發(fā)展?jié)摿Υ?，可塑性?qiáng)，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為學(xué)生，他們是一個以成長、發(fā)展、學(xué)習(xí)、探究為主旋律的特殊社會群體，且具有很強(qiáng)的向師性。認(rèn)識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。

二、非正式群體引導(dǎo)與偶發(fā)事件處理

了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認(rèn)識到它是一種正?，F(xiàn)象，有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導(dǎo)。有人將這種引導(dǎo)的策略概括為三句話：鞏固積極型，引導(dǎo)中間型，轉(zhuǎn)化消極型。知道怎樣處理偶發(fā)事件，處理偶發(fā)事件，要求當(dāng)機(jī)立斷，態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程，也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進(jìn)工作的過程。第三專題 價值啟蒙與勵志成人

通過學(xué)習(xí)本專題，找到應(yīng)對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機(jī)缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。

綜上，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了個人的業(yè)務(wù)水平，同時也深知活到老，學(xué)到老，學(xué)不了，因為現(xiàn)代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴(kuò)大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（2）：

我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓(xùn)工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，在湖南工院為期40余天的培訓(xùn)時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，參加企業(yè)頂崗實習(xí)，對于我來說，確實是一個非常難得的機(jī)會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學(xué)技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 嚴(yán)密組織實施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好、針對性強(qiáng)。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì) 此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責(zé)，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至，使我們對整個學(xué)習(xí)過程留下了一個美好的印象。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

三、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實習(xí)五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲

在開學(xué)的第一天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了崗位及工作任務(wù)分析、行動領(lǐng)域教學(xué)分析、行動導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計、專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)整體設(shè)計、課堂教學(xué)設(shè)計與實施等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、園區(qū)wlan部署、企業(yè)頂崗實習(xí)課程。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到緊張，我除了天天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我為陳超、譚愛平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李健、郭李平、黃文斌等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。

3、企業(yè)實踐與眼界拓展中的收獲

在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙望城移動公司、長沙邁威信息科技有限公司、株洲時代集團(tuán)等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實地實習(xí)，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會力爭做好以下幾點：

一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師 中國有句古話，叫做讀書破萬卷，下筆如有神，作為一名教師，一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師，我們要是能做到讀書破萬卷那一定能做到教學(xué)如有神。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。

二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師

有人說教師是人類靈魂的工程師，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢？因此，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。

40余天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

——我學(xué)習(xí)“反思反饋學(xué)習(xí)法”的心得

在三月份全市系統(tǒng)開展“培訓(xùn)管理系統(tǒng)”試點推廣工作中，我積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程中的反思反饋學(xué)習(xí)法這一課程。通過學(xué)習(xí)，我對反思反饋學(xué)習(xí)法有了進(jìn)一步的深刻的了解認(rèn)識，感受頗深，受益匪淺。在學(xué)習(xí)之后，我就運用學(xué)到的“反思反饋學(xué)習(xí)法”思考了自己學(xué)習(xí)工作中的問題、情況、方式、方法，有了一些心得：

反思，顧名思義就是通過對學(xué)習(xí)活動過程的反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)，它如同生物消化食物和吸收養(yǎng)分一樣，是別人無法替代的。反思性學(xué)習(xí)不僅僅是對學(xué)習(xí)一般性的回顧或重復(fù)，而是深究學(xué)習(xí)活動中涉及的知識、方法、思路、策略等，有較強(qiáng)的科學(xué)研究的性質(zhì)。通過反思性學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)我們的能力，提高創(chuàng)造力，促進(jìn)自身全面發(fā)展。反思性學(xué)習(xí)的靈魂是“提出問題——探究問題——解決問題”，具有很強(qiáng)的自主性，可以使我們的理性化思維得到發(fā)展。反思就是同化、是探索、是發(fā)現(xiàn)、是再創(chuàng)造。歷史上許多新的發(fā)現(xiàn)就是在反思過程中發(fā)現(xiàn)的，每一個發(fā)明創(chuàng)造都離不開科學(xué)家、發(fā)明者反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地提出問題、解決問題的過程，比如惠及人類的秈型雜交水稻就凝聚了雜交水稻之父——袁隆平的汗水、智慧，以及不斷反思、不斷實踐、不斷探索的過程。反思不是簡單的回顧和一般的分析，而是從新的層次、新的角度看到現(xiàn)實的不足。反思是自我“揭短”，要有毅力即戰(zhàn)勝困難、忍受痛苦的韌勁，敢于向別人“解釋”自己的不合理性，誠如哈貝馬斯所說“誰要是能夠解釋自己的不合理性，他就是一個具有主體合理性的人”，總之它是一種合作互動的社會實踐和交流活動。反饋學(xué)習(xí)法實質(zhì)就是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中始終認(rèn)知與思考、實踐與思考同步進(jìn)行。學(xué)習(xí)者要在反思和評價過程中注意發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知中存在的問題和實踐中的錯誤，在認(rèn)知實踐過程中多提出幾個為什么，離開思考去讀書，是一種無效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)會思考是有成效學(xué)習(xí)的重要因素，做到讀書與思同步、實踐與思同步、評價與思同步，邊整合知識，邊思考問題，邊與實踐相聯(lián)系，知其然又知其所以然，會利用知識橋來反饋，做到四找，找已知（已掌握的知識）、找未知（實踐中出現(xiàn)的問題或錯誤）、找想知（還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么）、找思路（反復(fù)思考解題思路）。反饋學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效率的有效手段，參與反饋的積極性越高，學(xué)習(xí)的效果越好。通過反饋學(xué)習(xí)，可以使我們正確認(rèn)識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我，提高自我認(rèn)知能力，獨立解決問題能力，創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)習(xí)了反思反饋學(xué)習(xí)法，我要把該方法運用到自己平時的學(xué)習(xí)工作中來。在學(xué)習(xí)工作中不再像以前一樣簡單機(jī)械地接受知識，而是不斷地反思自己的學(xué)習(xí)活動過程，經(jīng)驗問題，勇

于不斷地自我改錯糾偏。有了該方法的指導(dǎo)，我在所從事的信息工作中，就可以拓寬思路、優(yōu)化解決、完善思維過程，使自己所寫的信息更新穎，更貼近生活，更能反映出工作中大家的意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌，勇于拼搏、攻堅克難的工作精神，寫出生動豐滿的信息，把自己的信息工作做好、做精，不斷地提高自己的工作水平，使自己的工作更上一層樓！

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，雖說書山有路勤為徑，但是盲目地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，不思考的學(xué)習(xí)，就很難達(dá)到更有效的學(xué)習(xí)效果。理論與實踐相結(jié)合，沒有實踐，理論就是空洞的教條的東西，就失去了它的意義，只有經(jīng)過實踐的檢驗，理論才能是真理。踐行科學(xué)發(fā)展觀，就是理論與實踐完美的結(jié)合。我們每個人的學(xué)習(xí)工作都離不開思考、實踐，并在不斷的思考、實踐，再思考、再實踐中提高自我、完善自我、充實自我。

這些就是我學(xué)習(xí)“反思反饋學(xué)習(xí)法”的一些心得。

人保財險香河支公司 2012.3.30