第一篇：2011年度學(xué)生職業(yè)技能大賽總結(jié)表彰大會(huì)議程

2011年度學(xué)生職業(yè)技能大賽總結(jié)表彰大會(huì)議程

主持：

主持人介紹大賽基本情況

一、XX校長(zhǎng)宣布比賽成績(jī)

二、獲獎(jiǎng)選手技能展示

（一）藝術(shù)插花項(xiàng)目展示

六組學(xué)生表演。

同時(shí)介紹農(nóng)學(xué)部專業(yè)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況；以及農(nóng)學(xué)部師生在歷次大賽中獲獎(jiǎng)情況。

插花作品創(chuàng)意解說

頒藝術(shù)插花、種子質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)項(xiàng)。（XXX校長(zhǎng)、農(nóng)學(xué)部主任、書記頒獎(jiǎng)）

（二）點(diǎn)鈔項(xiàng)目展示

同時(shí)介紹財(cái)經(jīng)部專業(yè)設(shè)置、課程改革情況；以及財(cái)經(jīng)部在歷次大賽中獲獎(jiǎng)情況。

頒點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)電算化獎(jiǎng)項(xiàng)；（XXX書記、財(cái)經(jīng)部主任頒獎(jiǎng)；教務(wù)處主任）

頒手工記帳、收銀項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)。（XXX書記、財(cái)經(jīng)部書記頒獎(jiǎng)）

（三）工程測(cè)量項(xiàng)目展示

同時(shí)介紹建筑部有關(guān)情況；以及建筑部在歷次大賽中獲獎(jiǎng)情

況。

頒工程測(cè)量、工程算量獎(jiǎng)項(xiàng)。（XXX校長(zhǎng)與建筑部主任、書記頒獎(jiǎng)）

介紹基礎(chǔ)部有關(guān)情況；以及基礎(chǔ)部在歷次大賽中獲獎(jiǎng)情況。

（四）社交禮儀項(xiàng)目展示1 頒發(fā)計(jì)算機(jī)組裝與維修、文字錄入與文檔編輯項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，（XXX校長(zhǎng)、基礎(chǔ)部主任、農(nóng)干校主任）

（五）經(jīng)典誦讀項(xiàng)目展示1 頒發(fā)社交禮儀、經(jīng)典誦讀項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，（XXX校長(zhǎng)、基礎(chǔ)部書記）

介紹農(nóng)干校有關(guān)情況；

（六）社交禮儀項(xiàng)目展示2

（七）經(jīng)典誦讀項(xiàng)目展示2

四、頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

五、XXX校長(zhǎng)講話

六、主持人宣布大會(huì)閉幕

第二篇：學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)議程

2xxx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)

議

程

(主 持：xxx)首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和來賓：

一、宣布大會(huì)議程

今天召開的“2xxx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)”有四項(xiàng)內(nèi)容：

1、院領(lǐng)導(dǎo)檢閱受訓(xùn)隊(duì)伍

2、分列式評(píng)比

3、軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演

4、總結(jié)表彰

二、下面由xxxx通信營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)xx主持1－3項(xiàng)議程

1、教官下口令“迎校旗”（指揮員行舉手禮，其他人員行注目禮）。

2、迎校旗議程結(jié)束后，教官再次整理隊(duì)伍，向院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告：“領(lǐng)導(dǎo)同志，xxx級(jí)軍訓(xùn)學(xué)員整隊(duì)完畢，請(qǐng)您檢閱。” 院領(lǐng)導(dǎo)回答：“按計(jì)劃執(zhí)行”之后，院領(lǐng)導(dǎo)、部隊(duì)首長(zhǎng)從主席臺(tái)左側(cè)下去步行到校旗前（院領(lǐng)導(dǎo)向校旗鞠躬），然后行進(jìn)到受閱隊(duì)伍第一方塊處依次檢閱隊(duì)伍（問：同學(xué)們好！答：首長(zhǎng)好！問：同學(xué)們辛苦了！答：為人民服務(wù)），檢閱完畢回主席臺(tái)。

3、待院領(lǐng)導(dǎo)回到主席臺(tái)后，教官下達(dá)口令：“標(biāo)兵就位，分列式開始?！比缓蠼坦倮^續(xù)下口令調(diào)動(dòng)隊(duì)伍成行進(jìn)行隊(duì)形依次通過主席臺(tái)。

4、（音響人員放解放軍進(jìn)行曲，評(píng)分教官打分）各系分列式后跑步回到原集合地點(diǎn)。（受閱時(shí)位置）

5、送校旗。

6待隊(duì)伍集合整隊(duì)完畢，教官下達(dá)：“軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演開始?！备鞅硌莘疥?duì)按預(yù)先排列順序，由教官帶隊(duì)到主席臺(tái)前中央地區(qū)匯報(bào)表演。

三、宣布：現(xiàn)在進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)“總結(jié)表彰”

1、請(qǐng)受訓(xùn)學(xué)生代表 同學(xué)發(fā)言

2、請(qǐng)學(xué)生處處長(zhǎng)宣布軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、軍訓(xùn)最佳內(nèi)務(wù)寢室評(píng)比、及閱兵分列式和軍訓(xùn)最佳表演獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單

3、請(qǐng)部隊(duì)首長(zhǎng)講話

4、請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)做軍訓(xùn)總結(jié)

四、現(xiàn)在我宣布“xxxxx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)勝利結(jié)束?！?/p>

第三篇：2011總結(jié)表彰大會(huì)議程

2011總結(jié)表彰大會(huì)議程

一、楊友軍院長(zhǎng)做全年總結(jié)報(bào)告

二、有請(qǐng)

宣讀文件

三、表彰先進(jìn)科室

四、頒獎(jiǎng)

五、先進(jìn)科室代表講話

六、表彰先進(jìn)個(gè)人

七、頒獎(jiǎng)

八、先進(jìn)個(gè)人代表講話

九、結(jié)束

第四篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)（模版）

行政管理專業(yè)職業(yè)技能大賽總結(jié)

為了進(jìn)一步體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)”的辦學(xué)理念，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，規(guī)范教學(xué)，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，行政管理專業(yè)于2017年4月14日和21日舉辦了以“展青春風(fēng)采 舞詩(shī)意人生”為主題的“魅力詩(shī)詞大賽”。大賽主要面向行管2016級(jí)新生，在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生的積極參與和配合下，這次大賽圓滿結(jié)束并取得了較為可觀的效果?，F(xiàn)對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：

一、大賽組織及實(shí)施過程

1、大賽的準(zhǔn)備階段

2017年4月，按照學(xué)院計(jì)劃安排，我系開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，行政管理專業(yè)教研室全體教師經(jīng)過充分的討論，確定了本次職業(yè)技能大賽的項(xiàng)目主題和主要內(nèi)容。老師們還進(jìn)行了分工合作，楊小彥老師負(fù)責(zé)行管163班，周華老師負(fù)責(zé)行管161和162班，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行大賽宣傳、組織報(bào)名以及參賽的輔導(dǎo)工作。

2、大賽的初賽階段

經(jīng)過賽前老師們的大力宣傳鼓勵(lì)、充分準(zhǔn)備，行管專業(yè)三個(gè)班共有60名同學(xué)報(bào)名參加本次大賽，教研室組織參賽學(xué)生于4月10日—14日進(jìn)行了初賽選拔，初賽以筆試形式進(jìn)行，并按照成績(jī)由高到低選拔出成績(jī)優(yōu)異、基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、記憶能力較好的共32名學(xué)生進(jìn)入決賽。

3、大賽的決賽階段 本次大賽決賽以小組賽的形式進(jìn)行，最后經(jīng)過激烈的海選，共有8組參賽選手進(jìn)入決賽。由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，按照教研室會(huì)議上的分工，各位指導(dǎo)老師分別三個(gè)班的8組參賽選手進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo)。2017年4月21日下午在教學(xué)樓1306舉行了“魅力詩(shī)詞大賽”決賽。此次大賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為小組風(fēng)采展示，占20分；第二部分為詩(shī)詞朗誦，每個(gè)參賽小組抽出1-2名學(xué)生上臺(tái)朗誦，占20分；第三個(gè)環(huán)節(jié)為詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)問答，為搶答題，占30分；第四環(huán)節(jié)為詩(shī)詞接句，也是搶答題，占30分。經(jīng)過激烈的角逐和評(píng)委打分，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生名單：

一等獎(jiǎng)2名： 張鵬 朱夢(mèng)新

二等獎(jiǎng)4名： 蘇鑫 吳相岐 龍澳 劉璐濤

三等獎(jiǎng)6名： 時(shí)家璇 王艷 董道營(yíng) 郭杰 柳園亮 田軍明 這次大賽得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系部的大力支持（例如：學(xué)院督導(dǎo)段老師和我系申教授都到賽現(xiàn)場(chǎng)做特邀嘉賓和評(píng)委），也有輔導(dǎo)員的配合和行管專業(yè)各位指導(dǎo)老師的辛勤努力付出，這次大賽舉辦的比較成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。

二、大賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

（一）大賽的成功之處

1、對(duì)本次大賽的重視

本次大賽的組織實(shí)施，從校領(lǐng)導(dǎo)到系部再到各專業(yè)都非常重視，各個(gè)專業(yè)教研室認(rèn)真討論研究，確定合適的比賽項(xiàng)目，認(rèn)真設(shè)計(jì)比賽方案，確立素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。選拔選手從班級(jí)層層推薦選拔，讓學(xué)生人人參與，人人了解支持大賽。從初賽到?jīng)Q賽，每個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，學(xué)院還專門召開了職業(yè)技能大賽決賽開幕式，足以可見領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。

2、指導(dǎo)老師的辛勤付出

本次大賽能夠取得圓滿成功，離不開指導(dǎo)老師的辛勤付出，指導(dǎo)老師犧牲了晚上的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、心理和參賽要求方面做專業(yè)輔導(dǎo)。通過學(xué)校舉辦這次大賽，達(dá)到了以賽帶學(xué)、帶練的目的，或者說強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)。

3、參賽學(xué)生刻苦努力

為了在本次大賽中取得好成績(jī)，每個(gè)學(xué)生都能刻苦、忘我努力，敢為人先。學(xué)生們都在賽前下了很大的功夫，有的參賽選手還精心準(zhǔn)備了精彩的自我展示項(xiàng)目和詩(shī)詞朗誦。

4、立足教學(xué)，突出實(shí)戰(zhàn)，確保大賽見到實(shí)效

為了保證大賽的順利進(jìn)行，行管專業(yè)利用教研會(huì)時(shí)間充分討論大賽具體事宜，對(duì)比賽前期宣傳準(zhǔn)備工作、比賽策劃方案、比賽評(píng)分細(xì)則、初賽排序選拔、決賽前的培訓(xùn)方案、決賽場(chǎng)地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進(jìn)行了研究分析，任何工作都做到了先有計(jì)劃，再有實(shí)施記錄，后有總結(jié)。從實(shí)際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施，確保了大賽的實(shí)效、公平運(yùn)作。

5、精心設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目。詩(shī)詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)厚重的中國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍百花園中一枝引人注目的奇葩。隨著現(xiàn)代社會(huì)文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學(xué)對(duì)傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩(shī)詞教學(xué)在現(xiàn)代教育中的重要性和特殊意義不斷突出，對(duì)我院學(xué)子具有弘揚(yáng)時(shí)代精神、提升文學(xué)人文素養(yǎng)的重要意義。所以，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化，鞏固學(xué)生的詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣愛好，本次“魅力詩(shī)詞”大賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為小組風(fēng)采展示，展現(xiàn)參賽小組的個(gè)人魅力；第二部分為詩(shī)詞朗誦，培養(yǎng)熏陶學(xué)生的詩(shī)詞愛好；第三個(gè)環(huán)節(jié)為詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)問答，為搶答題；第四部分為詩(shī)詞接句，鞏固學(xué)生們的詩(shī)詞知識(shí)。學(xué)生在比賽中過程中積極踴躍搶答，充分展示了個(gè)人的實(shí)力。

6、提供平臺(tái)，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦本次詩(shī)詞大賽，為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開拓視野、展示才能的平臺(tái)，大賽舉行過程中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣愛好，鞏固了詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)，涌現(xiàn)出了一批熱情高漲、基本功扎實(shí)的優(yōu)秀選手，為我們今后的教學(xué)提供了參考依據(jù)。

7、學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)明顯提高。4月21日下午2:30，決賽就開始了，參賽選手們很準(zhǔn)時(shí)，從分組到抽簽排號(hào)井然有序，選手們準(zhǔn)備很充分，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真應(yīng)對(duì)，遵守賽場(chǎng)秩序，堅(jiān)持到結(jié)束，體現(xiàn)了我校學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。

四、不足之處

1、指導(dǎo)老師投入時(shí)間不夠，僅在上課時(shí)間進(jìn)行宣傳輔導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)大賽的主題和意義認(rèn)識(shí)不夠，參賽積極性不夠高。

2、參賽選手基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，還有待進(jìn)一步提高。比如大賽第三四個(gè)環(huán)節(jié)均為搶答題，有的小組知識(shí)基礎(chǔ)差，搶不到答題機(jī)會(huì)，得分較低，有的參賽小組是因?yàn)閼B(tài)度和心理素質(zhì)不好，影響了正常水平發(fā)揮。

3、比賽組織不周全，由于比賽器材和場(chǎng)地有限，如沒有搶答器，導(dǎo)致學(xué)生答題時(shí)秩序比較混亂，影響了比賽的進(jìn)度與效果。

4、比賽題目、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)考慮不周全，導(dǎo)致比賽中學(xué)生不能準(zhǔn)確理解每個(gè)比賽環(huán)節(jié)的要求，場(chǎng)面有些混亂，評(píng)委老師無法準(zhǔn)確打分，影響比賽公平、公正的評(píng)判。

總之，本次職業(yè)技能大賽的舉辦，對(duì)我們來說是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有不足之處，同時(shí)，本次比賽對(duì)學(xué)生來說也是一次成長(zhǎng)，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。通過這次比賽，我們堅(jiān)信教師和學(xué)生都會(huì)更加熱愛中國(guó)詩(shī)詞，傳承中華文化經(jīng)典，用知識(shí)和熱情充實(shí)自己，讓自己更上一層樓！

文化傳播系 行政管理專業(yè) 周華 2017年4月25日

第五篇：職業(yè)技能大賽總結(jié)

開展職業(yè)技能大賽 展示白衣天使風(fēng)采

由河?xùn)|區(qū)教育局主辦的河?xùn)|區(qū)第四屆職業(yè)技能大賽護(hù)理專業(yè)的比賽于2011年12月8日在我校舉行，我校共有學(xué)生組18名選手，老師組5名選手參加比賽。比賽中，選手們沉著冷靜，操作規(guī)范，動(dòng)作嫻熟，技能過硬，發(fā)揮出了應(yīng)有的水平，經(jīng)過激烈角逐，學(xué)生組取得了一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)六名，三等獎(jiǎng)九名，教師組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名的好成績(jī)，受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

近年來，各級(jí)教育主管部門都非常重視職業(yè)技能大賽，并將技能大賽做為各級(jí)教育部門和各類職業(yè)院校的一項(xiàng)常態(tài)性工作進(jìn)行考核督導(dǎo)，要求班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣、市、省、國(guó)家都要定期進(jìn)行技能大賽，把“職業(yè)教育看大賽”的理念貫穿到整個(gè)職業(yè)教育中來。我校對(duì)職業(yè)技能大賽十分重視，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展潮流，突出強(qiáng)化技能，實(shí)施課程改革。為迎接這次大賽，我校周密部署，精心籌備，從初選、復(fù)賽，歷時(shí)二個(gè)多月，最后從數(shù)百名學(xué)生中選拔出18名學(xué)生、5名老師參加決賽，護(hù)理教研室的教師悉心指導(dǎo)，分工到人，盡心盡責(zé)。老師、學(xué)生們也很珍惜此次機(jī)會(huì)，運(yùn)用所有可以利用的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使操作更加熟練和系統(tǒng)化，也希望通過本次比賽提高自己的護(hù)理操作技能。通過開展技能大

賽，縮小了教學(xué)和臨床護(hù)理崗位的距離，逐步實(shí)現(xiàn)上級(jí)要求的“零距離對(duì)接”。

這次職業(yè)技能大賽，代表著我校的護(hù)理專業(yè)的競(jìng)技水平，展示了我校護(hù)理老師、護(hù)理學(xué)員“白衣天使”良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過比賽激發(fā)了學(xué)生們技能操作的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了以賽促訓(xùn)的目的。我們將借助這比賽，推動(dòng)護(hù)理教育教學(xué)的改革，使護(hù)理教學(xué)更加貼近護(hù)理崗位，讓學(xué)生們?cè)谖覀冞@個(gè)白衣天使的搖籃里早日成才。

臨沂科技學(xué)校