第一篇：新進(jìn)護(hù)理人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

2013新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我參加了護(hù)士崗前培訓(xùn), 從中學(xué)到的知識(shí)終生受益。首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來為我們授課，我感到萬分的榮幸。通過此次培訓(xùn)實(shí)地參觀醫(yī)院環(huán)境，學(xué)習(xí)醫(yī)院的十二五規(guī)劃和醫(yī)院的文化建設(shè)以及核心制度和護(hù)理文書書寫、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療行為規(guī)范、職業(yè)醫(yī)師法醫(yī)療糾紛等等，使我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及遠(yuǎn)景都有了一個(gè)深入的了解。

其次，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。

護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。通過此次培訓(xùn)使我的思想覺悟和對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，為把我們培養(yǎng)成一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，加強(qiáng)溝通技巧中，我們應(yīng)該給予親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為患者分憂。這次培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展會(huì)起很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣戰(zhàn)士。

護(hù)理之路，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，所以我有信心做好護(hù)理工作，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情，為醫(yī)院的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

2013年`月`日

第二篇：2015年新進(jìn)護(hù)理人員崗前培訓(xùn)

2015年新進(jìn)護(hù)理人員崗前培訓(xùn)

護(hù)理部7月份通訊報(bào)道

在醫(yī)院對(duì)新進(jìn)全院員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為了更快轉(zhuǎn)變護(hù)士角色，有效掌握理論知識(shí)和操作技能，提高其基礎(chǔ)素質(zhì)和綜合能力，7月13日下午，在住院部二樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳護(hù)理部對(duì)29名新護(hù)士進(jìn)行了為期5天的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)開幕式上護(hù)理部主任朱建華在開幕式上作了動(dòng)員講話，分管護(hù)理院長郭永蘭也做了熱情洋溢的歡迎致辭并提出殷切希望，希望這些年輕的護(hù)士為建醫(yī)的護(hù)理隊(duì)伍注入新的活力！

培訓(xùn)初始，由全院27個(gè)護(hù)理單元的護(hù)士長、護(hù)理組長進(jìn)行自我和科室介紹，分別將該科室的?？铺厣?、人力資源、層級(jí)比例、團(tuán)隊(duì)信念等進(jìn)行了分享，隨后正式進(jìn)行培訓(xùn)。此次培訓(xùn)課程設(shè)置為理論知識(shí)講座和操作技能示范兩個(gè)部分。培訓(xùn)師資隊(duì)伍由護(hù)理部主任和科室護(hù)士長組成。理論培訓(xùn)緊扣臨床實(shí)踐，涵蓋了護(hù)理核心制度、護(hù)理安全管理、護(hù)士臨床考核方案、護(hù)士分層晉階方案、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案、急危重癥與靜脈治療的?？浦R(shí)與禮儀規(guī)范等八大方面的內(nèi)容；操作培訓(xùn)為臨床基礎(chǔ)應(yīng)用技能和急救技術(shù)，如：心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、導(dǎo)尿和吸氧等共11項(xiàng)。培訓(xùn)講師紛紛以實(shí)際工作案例為導(dǎo)引，以等級(jí)醫(yī)院評(píng)審規(guī)范為大綱，聯(lián)系每一位護(hù)士的人生“夢(mèng)想”，號(hào)召大家在今后的崗位中堅(jiān)韌不拔、勤思好學(xué)、勇于奉獻(xiàn)。經(jīng)過緊張有序的培訓(xùn)與考核，新護(hù)士培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%，合格率達(dá)100%，得到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，新護(hù)士們滿載著收獲奔赴醫(yī)院各個(gè)護(hù)理崗位，期待她們以朝氣蓬勃的精神面貌投入工作，開始人生新的征程，在今后的工作中真正把培訓(xùn)中的理論知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中去，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，提高自身的綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為我院在創(chuàng)建三級(jí)乙等醫(yī)院的征途上奉獻(xiàn)寶貴的青春與智慧。（楊霞）

第三篇：新進(jìn)護(hù)理人員崗前培訓(xùn)

新進(jìn)護(hù)理人員崗前培訓(xùn)

護(hù)理部8月份通訊報(bào)道

8月17日下午，我院學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)充滿了歡聲笑語，洋溢著青春的朝氣。為使今年新進(jìn)護(hù)士盡快適應(yīng)工作環(huán)境，加快護(hù)理工作角色轉(zhuǎn)換，護(hù)理部對(duì)42名新護(hù)士進(jìn)行了為期6天的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)開幕式上分管護(hù)理院長郭永蘭做了熱情洋溢的歡迎致辭并提出殷切希望，希望這些年輕的護(hù)士為建醫(yī)的護(hù)理隊(duì)伍注入新的活力！

此次培訓(xùn)課程設(shè)置為理論知識(shí)講座、操作技能示范以及雙向選崗共三個(gè)部分。理論培訓(xùn)緊扣臨床實(shí)踐，涵蓋了護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理安全管理、核心制度、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)、護(hù)理文件書寫、護(hù)患溝通技巧、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與禮儀等內(nèi)容；操作培訓(xùn)為臨床基礎(chǔ)應(yīng)用技能和急救技術(shù)，如：心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、導(dǎo)尿和吸氧等共11項(xiàng)。經(jīng)過緊張有序的培訓(xùn)與考核，新護(hù)士培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%，合格率達(dá)95%，得到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。同時(shí)，護(hù)理部今年首次實(shí)行封閉式雙向選崗，這項(xiàng)新舉措也得到了大家的積極響應(yīng)，通過選崗互動(dòng)，護(hù)士長們對(duì)新護(hù)士的基本情況有了一定的了解，并且每名護(hù)士也都如愿以償去到自己向往的科室，相信，這是調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力的又一次創(chuàng)舉。

短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，新護(hù)士們滿載著收獲奔赴醫(yī)院各個(gè)護(hù)理崗位，期待她們以朝氣蓬勃的精神面貌投入工作，開始人生新的征程，在今后的工作中真正把培訓(xùn)中的理論知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中去，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，提高自身的綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為我院在創(chuàng)建三甲醫(yī)院的征途上奉獻(xiàn)寶貴的青春與智慧。（楊霞）

第四篇：護(hù)理人員崗前培訓(xùn)

作為一名護(hù)士，應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，通過得體的護(hù)理，讓患者感到關(guān)愛。給與病人親人般的關(guān)愛和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。

護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第五篇：新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年新師崗前培訓(xùn)小結(jié)

臺(tái)江區(qū)小學(xué)語文教師 張雪玲座號(hào)110

在參加培訓(xùn)之前，我都教師這個(gè)行業(yè)有著許多幻想，不過經(jīng)過這幾天的新教崗前培訓(xùn)，我得到了很大的收獲?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對(duì)師德的理解，認(rèn)為老師的任務(wù)就是教授知識(shí)，為學(xué)生答疑，然而現(xiàn)在我知道了，在教師工作中有許多東西比教授知識(shí)更加的重要，我們要關(guān)注學(xué)生的成長，要關(guān)心愛護(hù)包容學(xué)生，要學(xué)會(huì)和學(xué)生/課任老師/家長/領(lǐng)導(dǎo)溝通，要學(xué)會(huì)研究教學(xué)??這一切都需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)，不懈的努力。

首先，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多教學(xué)方法和策略。通過對(duì)林碧珍老師《如何成為一名優(yōu)秀教師》專題講座的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，編制好授課計(jì)劃，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節(jié)課，就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案，認(rèn)認(rèn)真真的備課。

林莘老師、游利瑛老師、洪書源教授的講座尤其讓我獲益良多，他們風(fēng)趣又大方的講解讓我看到了教學(xué)名師的風(fēng)范和個(gè)人魅力。我體會(huì)到教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運(yùn)用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，但是作為新教師來說，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著用不同的方法授課，要不斷創(chuàng)新，做新時(shí)代的優(yōu)秀老師。

課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個(gè)步驟，一是法乎其上，模仿期；二是理論武裝，提高期；三是實(shí)踐特色，升華期；四是至法無上，成熟期。雖然我們現(xiàn)在剛步入新教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應(yīng)這項(xiàng)工作。我想我們可以先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎(chǔ)建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問，認(rèn)真向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，讓我們的教學(xué)步入正軌。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！

其次，我對(duì)教師一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。陳淑華老師告訴我們：教師尤其

要注意自己的禮儀規(guī)范，因?yàn)橐粋€(gè)老師在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來很大的影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是學(xué)生最直接的榜樣。學(xué)生都有“向師性”，不自覺的會(huì)模仿老師的一言一行，而教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師是學(xué)生的引路人。所以我們要以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識(shí)魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想?？吹剿麄冞M(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

最后，通過崗前培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端。

通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)未來的教師工作充滿了信心和動(dòng)

力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。相信我們一定能很好的轉(zhuǎn)變自己的身份，成為真正的老師，明晰學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，明確共同的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，為下一階段新工作的有序開展打下良好基礎(chǔ)。

總而言之，此次培訓(xùn)活動(dòng)目的性強(qiáng)，形式多樣，內(nèi)容安排合理。既有對(duì)小學(xué)教育理念的明晰，又有對(duì)教學(xué)、班主任常規(guī)工作的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過骨干教師的講座分享優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并以互動(dòng)交流的形式增強(qiáng)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，教育局組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名合格的教師。