第一篇：基于AT89C51單片機(jī)的電子計(jì)算器的課程設(shè)計(jì)

C51單片機(jī)電子計(jì)算器課程設(shè)計(jì)

一．課程設(shè)計(jì)背景

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)新技術(shù)層出不窮的時(shí)代。在電子領(lǐng)域，尤其是自動化智能控制領(lǐng)域，傳統(tǒng)的分立元件或數(shù)字邏輯電路構(gòu)成的控制系統(tǒng)正以前所未見的速度被單片機(jī)智能控制系統(tǒng)所取代。單片機(jī)具有體積小、功能強(qiáng)、成本低、應(yīng)用面廣等優(yōu)點(diǎn)，可以說，智能控制與自動控制的核心就是單片機(jī)。目前，一個(gè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用單片機(jī)的高潮正在工廠、學(xué)校及企事業(yè)單位大規(guī)模地興起。過去習(xí)慣于傳統(tǒng)電子領(lǐng)域的工程師、技術(shù)員正面臨著全新的挑戰(zhàn)，如不能在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會單片機(jī)，勢必會被時(shí)代所遺棄，只有勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)將單片機(jī)技術(shù)融會貫通，才能跟上時(shí)代的步伐。

它所給人帶來的方便也是不可否定的，它在一塊芯片內(nèi)集成了計(jì)算機(jī)的各種功能部件，構(gòu)成一種單片式的微型計(jì)算機(jī)。20世紀(jì)80年代以來，國際上單片機(jī)的發(fā)展迅速，其產(chǎn)品之多令人目不暇接，單片機(jī)應(yīng)用不斷深入，新技術(shù)層出不窮。20世紀(jì)末，電子技術(shù)獲得了飛速的發(fā)展，在其推動下，現(xiàn)代電子產(chǎn)品幾乎滲透了社會的各個(gè)領(lǐng)域，有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會信息化程度的提高，同時(shí)也使現(xiàn)代電子產(chǎn)品性能進(jìn)一步提高，產(chǎn)品更新?lián)Q代的節(jié)奏也越來越快。本設(shè)計(jì)是由單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的模擬計(jì)算器，它不僅能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的加減乘除運(yùn)算，而且還能使數(shù)據(jù)及其計(jì)算結(jié)果在數(shù)碼管上顯示出來，能夠?qū)崿F(xiàn)0-256的數(shù)字四則運(yùn)算。本設(shè)計(jì)是用單片機(jī)AT89C51來控制，采用共陽極數(shù)碼顯示，軟件部分是由C語言來編寫的。設(shè)計(jì)任務(wù)

二、元器件清單及簡介

89c51型芯片 一片

排阻 兩個(gè)

晶振12MHZ 一個(gè)

電容22uf 兩個(gè)

面包板 三個(gè)

導(dǎo)線 若干

三、設(shè)計(jì)原理及分析

根據(jù)功能和指標(biāo)要求，本系統(tǒng)選用MCS 51 單片機(jī)為主控機(jī)。通過擴(kuò)展必要的外圍接口電路，實(shí)現(xiàn)對計(jì)算器的設(shè)計(jì)。具體設(shè)計(jì)考慮如下： ①由于要設(shè)計(jì)的是簡單的計(jì)算器，可以進(jìn)行四則運(yùn)算，對數(shù)字的大小范圍要求不高，故我們采用可以進(jìn)行四位數(shù)字的運(yùn)算，選用8 個(gè)LED 數(shù)碼管顯示數(shù)據(jù)和結(jié)果。

②另外鍵盤包括數(shù)字鍵（0～9）、符號鍵（+、-、×、÷）、清除鍵和等號鍵，故只需要16 個(gè)按鍵即可。系統(tǒng)模塊圖：

2.1 輸入模塊：

鍵盤掃描計(jì)算器輸入數(shù)字和其他功能按鍵要用到很多按鍵，如果采用獨(dú)立按鍵的方式，在這種情況下，編程會很簡單，但是會占用大量的I/O 口資源，因此在很多情況下都不采用這種方式。為此，我們引入了矩陣鍵盤的應(yīng)用，采用四條I/O 線作為行線，四條I/O 線作為列線組成鍵盤。在行線和列線的每個(gè)交叉點(diǎn)上設(shè)置一個(gè)按鍵。這樣鍵盤上按鍵的個(gè)數(shù)就為4×4個(gè)。這種行列式鍵盤結(jié)構(gòu)能有效地提高單片機(jī)系統(tǒng)中I/O 口的利用率。矩陣鍵盤的工作原理：計(jì)算器的鍵盤布局如圖所示：一般有16 個(gè)鍵組成，在單片機(jī)中正好可以用一個(gè)P 口實(shí)現(xiàn)16 個(gè)按鍵功能，這種形式在單片機(jī)系統(tǒng)中也最常用。

以上鍵盤從上到下依次編號為1，2,3,4，D,C,B,A 1

由圖 3 矩陣鍵盤內(nèi)部電路圖可以知道，當(dāng)無按鍵閉合時(shí)，P10~P13 與P14~P17 之間開路。當(dāng)有鍵閉合時(shí)，與閉合鍵相連的兩條I/O 口線之間短路。判斷有無按鍵按下的方法是：第一步，置列線P14~P17 為輸入狀態(tài)，從行線P10~P13 輸出低電平，讀入列線數(shù)據(jù)，若某一列線為低電平，則該列線上有鍵閉合。第二步，行線輪流輸出低電平，從列線P14~P17 讀入數(shù)據(jù)，若有某一列為低電平，則對應(yīng)行線上有鍵按下。綜合一二兩步的結(jié)果，可確定按鍵編號。但是鍵閉合一次只能進(jìn)行一次鍵功能操作，因此須等到按鍵釋放后，再進(jìn)行鍵功能操作，否則按一次鍵，有可能會連續(xù)多次進(jìn)行同樣的鍵操作。2.2 運(yùn)算模塊：(單片機(jī)控制)AT89C51 單片機(jī)是在一塊芯片中集成了CPU、RAM、ROM、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器和多功能I/O等一臺計(jì)算機(jī)所需要的基本功能部件。如果按功能劃分，它由如下功能部件組成，即微處理器（CPU）、數(shù)據(jù)存儲器（RAM）、程序存儲器（ROM/EPROM）、并行I/O 口、串行口、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、中斷系統(tǒng)及特殊功能寄存器（SFR）。[3][5]單片機(jī)是靠程序運(yùn)行的，并且可以修改。通過不同的程序?qū)崿F(xiàn)不同的功能，尤其是特殊的獨(dú)特的一些功能，通過使用單片機(jī)編寫的程序可以實(shí)現(xiàn)高智能，高效率，以及高可靠性！因此我們采用單片機(jī)作為計(jì)算器的主要功能部件，可以進(jìn)行很快地實(shí)現(xiàn)運(yùn)算功能。2.3 顯示模塊：

LED 顯示發(fā)光二極管LED 是單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中的一宗簡單而常用的輸出設(shè)備，其在系統(tǒng)中的主要作用是顯示單片機(jī)的輸出數(shù)據(jù)、狀態(tài)等。因而作為典型的外圍器件，LED 顯示單元是反映系統(tǒng)輸出和操作輸入的有效器件。LED 具備數(shù)字接口可以方便的和大年紀(jì)系統(tǒng)連接；它的優(yōu)點(diǎn)是價(jià)格低，壽命長，對電壓電流的要求低及容易實(shí)現(xiàn)多路等，因而在單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中獲得了廣泛的應(yīng)用。[2][4]通常的數(shù)碼顯示器是由7 段條形的LED 組成（如圖4 所示），點(diǎn)亮適當(dāng)?shù)淖侄?，就可顯示出不同的數(shù)字。我們采用8 段數(shù)碼管，其中位于顯示器右下角的LED 作小數(shù)點(diǎn)用。LED 顯示器有兩種不同的形式：共陰極和共陽極。本次設(shè)計(jì)采用共陰極接法（如圖5所示）。

3、軟件設(shè)計(jì)

在程序設(shè)計(jì)方法上，模塊化程序設(shè)計(jì)是單片機(jī)應(yīng)用中最常用的程序設(shè)計(jì)方法。設(shè)計(jì)的中心思想是把一個(gè)復(fù)雜應(yīng)用程序按整體功能劃分成若干相對獨(dú)立的程序模塊，各模塊可以單獨(dú)設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試，然后組合起來。這種方法便于設(shè)計(jì)和調(diào)試，容易實(shí)現(xiàn)多個(gè)程序共存，但各個(gè)模塊之間的連接有一定的難度。根據(jù)需要我們可以采用自上而下的程序設(shè)計(jì)方法，此方法先從主程序開始設(shè)計(jì)，然后再編制各從屬程序和子程序，層層細(xì)化逐步求精，最終完成一個(gè)復(fù)雜程序的設(shè)計(jì)。這種方法比較符合人們的日常思維，缺點(diǎn)是一級的程序錯(cuò)誤會對整個(gè)程序產(chǎn)生影響。功能流程圖如下：

4、硬件原理 以下為簡易計(jì)算器的總體電路圖

加運(yùn)算：

減運(yùn)算：

乘運(yùn)算：

除運(yùn)算：

清零： 四.總結(jié)

通過此次單片機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)，我們學(xué)到了很多東西，在器件的了解和器件選擇上有個(gè)明確的認(rèn)識，并在程序的設(shè)計(jì)，及理論在實(shí)踐反面的運(yùn)用能力有巨大的提高。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)由我們六位同學(xué)經(jīng)過一周努力設(shè)計(jì)得到。軟件的編程要我們不斷的調(diào)試，最終我們終于完成了單片機(jī)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，很高興它能按著設(shè)計(jì)思想與要求運(yùn)動起來。

當(dāng)然，這其中也有很多的問題。第一、不夠細(xì)心，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致的編程錯(cuò)誤，對于器件的實(shí)際情況的不了解，理論與實(shí)踐的差距導(dǎo)致我們在設(shè)計(jì)實(shí)際電路時(shí)出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，使得實(shí)驗(yàn)不能一次通過。第二、是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課程設(shè)計(jì)是對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次體驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我們的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)，這次的課程設(shè)計(jì)我們所遇到的問題多半是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三、在做人上，我們認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力和決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒什么辦不到的。還有就是團(tuán)隊(duì)的合作精神。

在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我們鍛煉了自己的思考能力和動手能力，加強(qiáng)了我們思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

五．參考文獻(xiàn)

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》 張毅剛 高等教育出版社

《MCS—51單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)》 張毅剛 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 《MCS—51系列單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù)》 李華 北京航空航天大學(xué)出版社 《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)選集》 何立民 北京航空航天大學(xué)出版社 《單片機(jī)原理及其接口技術(shù)》 胡漢才 《數(shù)碼管顯示驅(qū)動和鍵盤掃描控制器CH451及其應(yīng)用》

清華大學(xué)出版社 施隆照 /*********************************************** **實(shí)現(xiàn)說明：

1：變量flag_fuhao為鍵入+、-、*、/運(yùn)算符標(biāo)志

（即當(dāng)前一個(gè)鍵值為+、-、*、/運(yùn)算符時(shí)，flag_fuhao為1，其他鍵值則flag_fuhao置零，其用在顯示時(shí)）

2：變量flag_shu數(shù)輸入情況，flag_shu為0時(shí)，輸入的符號無效（flag_shu為2時(shí)，變量fuhao更新為新鍵值）

*********************************************/ #include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int #define duan P0//數(shù)碼管顯示段選定義 #define wei P2//數(shù)碼管顯示位選定義 #define key P3//鍵盤接口定義

sbit OFF = P1^0;//關(guān)機(jī)鍵定義

float shu1,shu2;//進(jìn)行運(yùn)算的兩個(gè)變量數(shù) uchar num;////鍵盤掃描返回值

char flag1,flag_shu,flag_fuhao,fuhao,newkey,update;

//flag1開機(jī)標(biāo)志newkey新按鍵標(biāo)志，fuhao運(yùn)算符，update表示等于號 //之后緊接著輸入的是數(shù)的話則清零shu1

char key_shu;//按鍵值 char ge=0xdf;//char code Wela[]={0xdf,0xef,0xf7,0xfb,0xfd,0xfe};//六位數(shù)碼管的位選

unsigned char code Duan[]={0x3f,0x06,0x5b, //

0 1 2 0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f,0x00};// 3 4 5 6 7 8 9 無顯示

共陰極數(shù)碼管

// 函數(shù)聲明

uchar keyscan();//鍵盤掃描函數(shù)

void display(float);//數(shù)碼管顯示函數(shù)

void delay(uint i)//延時(shí)函數(shù) {

while(i--);}

/***********************************************

主函數(shù)

************************************************/ void main(){

flag1=0;//標(biāo)志關(guān)機(jī)

while(1){

if(keyscan()==15)//開機(jī)檢測

{

flag1=1;//標(biāo)志開機(jī)

shu1=shu2=fuhao=flag_shu=newkey=0;//初始化變量

while(flag1)//判斷是否已開機(jī)

{

if(!flag_fuhao)

display(shu1);//如果輸入的不是

else

display(shu2);

key_shu=keyscan();

if(newkey==1)//有新鍵值

{

if(key_shu==15)//按下ON/C鍵，清零

{

flag_fuhao=update=0;

shu1=shu2=fuhao=flag_shu=newkey=0;

}

else if(key_shu==14&&flag_shu==1&&fuhao)//按下“=”

{

switch(fuhao)

{

case 10:shu1=shu2+shu1;break;

case 11:shu1=shu2-shu1;break;

case 12:shu1=shu2*shu1;break;

case 13:shu1=shu2/shu1;break;

}

flag_fuhao=0;

fuhao=0;

update=1;

} 10

else if((key_shu>=0)&&(key_shu<=9))//按下數(shù)字鍵

{

if(update)

shu1=0;

if(shu1<100000)

{

shu1=key_shu+shu1*10;

flag_shu=1;

}

update=0;

flag_fuhao=0;

}

else if((key_shu>=10)&&(key_shu<=13))//按下運(yùn)算符

{

flag_fuhao=1;//表示按下了運(yùn)算符號鍵

update=0;

if(flag_shu==1)//表示之前有數(shù)字鍵按下

{

if(fuhao==0)//表示計(jì)算時(shí)只有一次按下運(yùn)算符，如1*8=8，第二個(gè)數(shù)字后面是=，而不是其他運(yùn)算符

{

shu2=shu1;

shu1=0;

fuhao=key_shu;//將按下的運(yùn)算符號的鍵的值賦值給fuhao，記錄前一個(gè)運(yùn)算符，以便按=后實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算。

flag_shu=2;

}

else

//表示計(jì)算時(shí)按了多次運(yùn)算符，如1*8*9=72，第二個(gè)數(shù)字后面并沒有=，而是*

{

switch(fuhao)

{

case 10:shu2=shu2+shu1;break;

case 11:shu2=shu2-shu1;break;

case 12:shu2=shu2*shu1;break;

case 13:shu2=shu2/shu1;break;

}

shu1=0;

fuhao=key_shu;//將按下的運(yùn)算符號的鍵的值賦值給fuhao，記錄前一個(gè)運(yùn)算符，以便按=后實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算。

}

}

else if(flag_shu==2)

fuhao=key_shu;//將按下的運(yùn)算符號的鍵的值賦值給fuhao，記錄前一個(gè)運(yùn)算符，以便按=后實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的計(jì)算。

}

newkey=0;

}

}

} } }

/***********************************************

數(shù)碼管顯示函數(shù)

************************************************/ void display(float dis_shu){

long zhengshu=(long)dis_shu;char dis_flag,dis_aa,dis_zero=0;uchar dis_data[6]={0,0,0,0,0,0},xiaoshu[6]={0,0,0,0,0,0};

ge=0xdf;//11 01 111 if(zhengshu>99999)dis_flag=6;else if(zhengshu>9999)dis_flag=5;else if(zhengshu>999)dis_flag=4;else if(zhengshu>99)dis_flag=3;else if(zhengshu>9)dis_flag=2;else dis_flag=1;

dis_shu=dis_shu-zhengshu;

for(dis_aa=0;(dis_aa<6-dis_flag)&&(dis_shu=(dis_shu-(char)dis_shu)*10);dis_aa++){

xiaoshu[dis_aa]=(long)dis_shu;}

for(dis_aa=0;(dis_aa<6-dis_flag);dis_aa++){

if(dis_zero||xiaoshu[5-dis_flag-dis_aa])12

{

duan=Duan[xiaoshu[5-dis_flag-dis_aa]];

wei=ge;

ge>>=1;

delay(100);

wei=0xff;

dis_zero=1;

} }

// for(dis_aa=0;dis_aa

dis_data[dis_aa]=zhengshu%10;

zhengshu=zhengshu/10;} //數(shù)碼管段選

for(dis_aa=0;dis_aa

if(0xdf!=ge&&dis_aa==0)

{

duan=Duan[dis_data[dis_aa]]|0x80;

wei=ge;

ge>>=1;

delay(100);

wei=0xff;

}

else

{

duan=Duan[dis_data[dis_aa]];

wei=ge;

ge>>=1;

delay(100);

wei=0xff;

}

} //數(shù)碼管位選 }

/***********************************************

鍵盤掃描函數(shù)

************************************************/ uchar keyscan()// 函數(shù)返回按鍵的值

{

//將第一行線置低電平，其余行線全部為高電平，即掃描第一行

key=0xfe;

if(key!=0xfe){

delay(500);//延時(shí)消抖操作

if(key!=0xfe)

{

switch(key)

{

case 0xee:num=7;break;//7

case 0xde:num=8;break;//8

case 0xbe:num=9;break;//9

case 0x7e:num=13;break;//除號 ”/”

}

newkey=1;

delay(500);

while(key!=0xfe)

{

if(flag1)//如果已開機(jī)

if(!shu1&&num>=0&&num<=9)//如果輸入的第一個(gè)數(shù)不為0且第二個(gè)數(shù)為數(shù)字，則顯示第二個(gè)數(shù)字，否則顯示第一個(gè)數(shù)字

display(num);

else

display(shu1);

}

return num;

} }

//將第二行線置低電平，其余行線全部為高電平，即掃描第二行

key=0xfd;if(key!=0xfd){

delay(500);//延時(shí)消抖操作

if(key!=0xfd)

{

switch(key)

{

case 0xed:num=4;break;//4

case 0xdd:num=5;break;//5

case 0xbd:num=6;break;//6

case 0x7d:num=12;break;//*

}

newkey=1;

delay(500);

while(key!=0xfd)

{

if(flag1)

if(!shu1&&num>=0&&num<=9)//如果輸入的第一個(gè)數(shù)不為0且第二個(gè)數(shù)為數(shù)字，則顯示第二個(gè)數(shù)字，否則顯示第一個(gè)數(shù)字

display(num);

else

display(shu1);

}

return num;

} }

//將第三行線置低電平，其余行線全部為高電平，即掃描第三行

key=0xfb;if(key!=0xfb){

delay(500);

if(key!=0xfb)

{

switch(key)

{

case 0xeb:num=1;break;//1

case 0xdb:num=2;break;//2

case 0xbb:num=3;break;//3 15

case 0x7b:num=11;break;//-

}

newkey=1;

delay(500);

while(key!=0xfb)

{

if(flag1)

if(!shu1&&num>=0&&num<=9)//如果輸入的第一個(gè)數(shù)不為0且第二個(gè)數(shù)為數(shù)字，則顯示第二個(gè)數(shù)字，否則顯示第一個(gè)數(shù)字

display(num);

else

display(shu1);

}

return num;

} }

//將第四行線置低電平，其余行線全部為高電平，即掃描第四行

key=0xf7;if(key!=0xf7){

delay(500);

if(key!=0xf7)

{

switch(key)

{

case 0xe7:num=15;break;// ON/C：開關(guān)機(jī)按鍵

case 0xd7:num=0;break;// 0

case 0xb7:num=14;break;// =

case 0x77:num=10;break;// +

}

newkey=1;

delay(500);

while(key!=0xf7)

{

if(flag1)

if(!shu1&&num>=0&&num<=9)//如果輸入的第一個(gè)數(shù)不為0且第二個(gè)數(shù)為數(shù)字，則顯示第二個(gè)數(shù)字，否則顯示第一個(gè)數(shù)字

display(num);

else

display(shu1);

} 16

return num;

} }

//判斷關(guān)機(jī)按鍵是否被按下 if(!OFF){

delay(500);//延時(shí)消抖操作

if(!OFF)

{

flag1=0;//

}

} return 100;

}

若關(guān)機(jī)按鍵被按下，則將關(guān)機(jī)標(biāo)志位flag1置1 17

第二篇：單片機(jī)計(jì)算器課程設(shè)計(jì)報(bào)告

大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

機(jī)電信息工程學(xué)院

單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

完成日期：2010年5月31日

系： 專

業(yè)： 班

級： 設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師：

多功能簡易計(jì)算器

大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

目

錄

一、設(shè)計(jì)任務(wù)和性能指標(biāo)......................................................................2

1.1設(shè)計(jì)任務(wù)..............................................................................................................................2 1.2性能指標(biāo)..............................................................................................................................2 二.設(shè)計(jì)方案.............................................................................................2 三.系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì).....................................................................................3

3.1單片機(jī)最小系統(tǒng)......................................................................................3 3.2鍵盤接口電路.....................................................................................................................3 3.3數(shù)碼管顯示電路.................................................................................................................4 3.4錯(cuò)誤報(bào)警電路.....................................................................................................................5

四、系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)..................................................................................6

4.1鍵盤掃描子程序設(shè)計(jì)..........................................................................................................6 4.2移位子程序及結(jié)果計(jì)算子程序設(shè)計(jì)................................................................................10 4.3顯示子程序設(shè)計(jì)...............................................................................................................12 4.4主程序設(shè)計(jì).......................................................................................................................13

五、調(diào)試及性能分析............................................................................13

5.1調(diào)試步驟...........................................................................................................................13 5.2性能分析...........................................................................................................................14

六、心得體會........................................................................................14 參考文獻(xiàn)................................................................................................14 附錄1 系統(tǒng)硬件電路圖.......................................................................15 附錄2 程序清單.................................................................................16

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一、設(shè)計(jì)任務(wù)和性能指標(biāo)

1.1設(shè)計(jì)任務(wù)

利用單片機(jī)及外圍接口電路(鍵盤接口和顯示接口電路)設(shè)計(jì)制作一個(gè)計(jì)算器，用LED顯示計(jì)算數(shù)值及結(jié)果。

要求用Protel 畫出系統(tǒng)的電路原理圖（要求以最少組件，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所要求的功能），印刷電路板（要求布局合理，線路清晰），繪出程序流程圖，并給出程序清單（要求思路清晰，盡量簡潔，主程序和子程序分開，使程序有較強(qiáng)的可讀性）。1.2性能指標(biāo)

1.2.3.4.5.加法：四位加法，計(jì)算結(jié)果若超過四位則顯示計(jì)算錯(cuò)誤 減法：四位減法，計(jì)算結(jié)果若小于零則顯示計(jì)算錯(cuò)誤 乘法：個(gè)位數(shù)乘法 除法：整數(shù)除法

有清零功能，計(jì)算錯(cuò)誤報(bào)警

二.設(shè)計(jì)方案

按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能的要求，初步確定設(shè)計(jì)系統(tǒng)由主控模塊、顯示模塊、錯(cuò)誤報(bào)警模塊、鍵掃描接口電路共四個(gè)模塊組成，電路系統(tǒng)構(gòu)成框圖如圖1.1所示。主控芯片使用51系列AT89C52單片機(jī)，采用高性能的靜態(tài)80C51設(shè)計(jì)，由先進(jìn)工藝制造，并帶有非易失性Flash程序存儲器。它是一種高性能、低功耗的8位COMS微處理芯片，市場應(yīng)用最多。

鍵盤電路采用4*4矩陣鍵盤電路。

顯示模塊采用4枚共陽極數(shù)碼管和74ls273鎖存芯片構(gòu)成等器件構(gòu)成。

錯(cuò)誤報(bào)警電路采用5V蜂鳴器。

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三.系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)

3.1單片機(jī)最小系統(tǒng)

單片機(jī)最小系統(tǒng)就是支持主芯片正常工作的最小電路部分，包括主控芯片、復(fù)位電路和晶振電路。

主控芯片選取STC89C52RC芯片，因其具有良好的性能及穩(wěn)定性，價(jià)格便宜應(yīng)用方便。

晶振選取11.0592MHz，晶振旁電容選取30pF。

采用按鍵復(fù)位電路，電阻分別選取100Ω和10K，電容選取10μF。以下為單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件電路圖。

單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件電路

3.2鍵盤接口電路

計(jì)算器所需按鍵有：

數(shù)字鍵：’1’,’2’,’3’,’4’,’5’,’6’,’7’,’8’,’9’,’0’ 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

功能鍵：’+’, ’-‘ , ’*’, ’/ ’ , ’ = ’, ’ C(清零)’

共計(jì)16個(gè)按鍵，采用4*4矩陣鍵盤，鍵盤的行和列之間都有公共端相連，四行和四列的8個(gè)公共端分別接P1.0~P1.7，這樣掃描P1口就可以完成對矩陣鍵盤的掃描，通過對16個(gè)按鍵進(jìn)行編碼，從而得到鍵盤的口地址，對比P1口德掃描結(jié)果和各按鍵的地址，我們就可以得到是哪個(gè)鍵按下，從而完成鍵盤的功能。

以下為鍵盤接口電路的硬件電路圖

鍵盤接口電路

3.3數(shù)碼管顯示電路

采用4位數(shù)碼管對計(jì)算數(shù)據(jù)和結(jié)果的顯示，這里選取共陽數(shù)碼管，利用NPN三極管對數(shù)碼管進(jìn)行驅(qū)動，為了節(jié)省I/O資源，采取動態(tài)顯示的方法來顯示計(jì)算數(shù)據(jù)及結(jié)果。

利用74273鎖存器來實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管的動態(tài)顯示，P0口輸出顯示值，P2.4為段選口，控制273鎖存器的時(shí)鐘引腳，從而得到對數(shù)碼管輸入數(shù)據(jù)的控制。

P2.0~P2.3用來作為位選端，控制哪幾位數(shù)碼管進(jìn)行顯示。

以下為數(shù)碼顯示電路的硬件電路圖

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數(shù)碼顯示電路硬件電路圖

3.4錯(cuò)誤報(bào)警電路

錯(cuò)誤報(bào)警電路就是在計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)或輸入數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，發(fā)出聲音警報(bào)，提示使用者錯(cuò)誤出現(xiàn)。

這里就采用5V蜂鳴器作為報(bào)警設(shè)備，利用PNP三極管對蜂鳴器進(jìn)行驅(qū)動，有P2.5對其進(jìn)行控制，這樣在出現(xiàn)錯(cuò)誤的同時(shí)用P2.5輸出低，就可以使蜂鳴器工作，完成報(bào)警任務(wù)。

以下為報(bào)警電路硬件電路圖

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報(bào)警電路硬件電路圖

系統(tǒng)整體硬件電路圖見附錄一

四、系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

4.1鍵盤掃描子程序設(shè)計(jì)

要進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算就必須先進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入，也就必須確定按鍵輸入的數(shù)值是什么，這就需要對鍵盤進(jìn)行掃描，從而確定究竟是哪個(gè)鍵按下。

對于鍵盤的掃描，既可以用行掃描也可以用列掃描，這里采用行掃描的方法來完成對鍵盤的掃描。

行掃描就是逐行掃描鍵盤，看是哪一行有鍵按下，再通過返回的鍵碼來確定究竟是哪個(gè)按鍵按下。如對第一行掃描就令P1.0為低，P1口其余為高，這樣若第一行有鍵按下，則P1口的值就會由0xfe變?yōu)槠渌?，再由這個(gè)值來確定是哪個(gè)鍵按下。

以下為鍵盤掃描子程序的程序清單。

uchar keyscan(){

int i;

P1=0xfe;

temp=P1;

temp=temp&0xf0;大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xee:{rdat++;num=1;left(rdat,num);}

break;

case 0xde:{rdat++;num=2;left(rdat,num);}

break;

case 0xbe:{rdat++;num=3;left(rdat,num);}

break;

case 0x7e:{rdat++;num=4;left(rdat,num);}

break;

}

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

}

} } P1=0xfd;temp=P1;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xed:{rdat++;num=5;left(rdat,num);}

break;

case 0xdd:{rdat++;num=6;left(rdat,num);}

break;大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

}

case 0xbd:{rdat++;num=7;left(rdat,num);}

break;

case 0x7d:{rdat++;num=8;left(rdat,num);}

break;} while(temp!=0xf0){

temp=P1;

temp=temp&0xf0;} }

P1=0xfb;temp=P1;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xeb:{rdat++;num=9;left(rdat,num);}

break;

case 0xdb:{rdat++;num=10;left(rdat,num);}

break;

case 0xbb:{equ();}

break;

case 0x7b:{rdat=0;add=0;subb=0;mul=0;div=0;

result=0;

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

}

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

} 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

} }

P1=0xf7;temp=P1;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xe7:{rdat=0;add=1;subb=0;mul=0;div=0;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

case 0xd7:{rdat=0;add=0;subb=1;mul=0;div=0;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

case 0xb7:{rdat=0;add=0;subb=0;mul=1;div=0;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

case 0x77:{rdat=0;add=0;subb=0;mul=0;div=1;大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

} return num;}

} while(temp!=0xf0){

temp=P1;

temp=temp&0xf0;} }

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

} break;4.2移位子程序及結(jié)果計(jì)算子程序設(shè)計(jì)

輸入數(shù)據(jù)要存儲在一四位數(shù)組內(nèi)，而我們鍵入的值是數(shù)據(jù)的高位，后鍵入的值是低位，這樣我們就需要在輸入低位數(shù)值時(shí)將高位數(shù)值從數(shù)組的低位移向數(shù)組的高位，這就是編寫移位子程序的目的。

對于結(jié)果計(jì)算子程序，包含加、減、乘、除四種運(yùn)算。以加法運(yùn)算為例，各種運(yùn)算各有其標(biāo)志位來代表計(jì)算類型，當(dāng)加法標(biāo)志位add=1是，就將輸入的兩個(gè)數(shù)據(jù)按照加法進(jìn)行計(jì)算。

首先將數(shù)組內(nèi)的數(shù)按照對應(yīng)的位關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)十進(jìn)制數(shù)，這樣我們就得到了加速和被加數(shù)這樣倆個(gè)十進(jìn)制數(shù)，從而我們就可以簡單的將兩個(gè)數(shù)進(jìn)行相加，結(jié)果就是我們所求的數(shù)值。但這個(gè)數(shù)值不能直接顯示到數(shù)碼管上，我們還要對其進(jìn)行處理，使其變?yōu)閷?yīng)進(jìn)位的四個(gè)數(shù)存入數(shù)組內(nèi)，以便顯示。既通過對結(jié)果數(shù)值分別除以1000、100、10和對10取余，得到我們想要的四個(gè)數(shù)，送顯示子程序顯示。其余減、乘、除的計(jì)算方法與加法的計(jì)算方法一樣，這里不再累述。

以下為移位子程序和結(jié)果計(jì)算子程序的程序清單。

void left(uchar rx,uchar date){

switch(rx)

{

case 1:dat[0]=date;break;大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

void equ(){

int i,j,k;

long int s;

if(add==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

result=result+s;add=0;}

if(subb==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

result=result-s;subb=0;}

if(mul==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

result=result*s;mul=0;

}

if(div==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

result=result/s;div=0;

}

If(result>9999){dat[0]=11;dat[3]=dat[2]=dat[1]=0;}

if(result<=9999)

{

dat[0]=result%10;

dat[1]=(result/10)%10;

dat[2]=(result/100)%10;

dat[3]=(result/1000)%10;

} for(j=3;j>0;j--)

{ if(dat[j]>0)

{

case 2:dat[1]=dat[0],dat[0]=date;break;

case 3:dat[2]=dat[1],dat[1]=dat[0],dat[0]=date;break;

case 4:dat[3]=dat[2],dat[2]=dat[1],dat[1]=dat[0],dat[0]=date;break;

} } 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

for(k=j-1;k>=0;k--)

{

if(dat[k]==0){dat[k]=10;}

}

}

} if(dat[0]==0){dat[0]=10;} } 4.3顯示子程序設(shè)計(jì)

從始至終無論是輸入的計(jì)算數(shù)據(jù)，還是計(jì)算后的結(jié)果值。都存儲在同一數(shù)組dat[ ]中，這樣我們只要在顯示時(shí)一直調(diào)用dat[ ]中的值，就能正確的顯示數(shù)據(jù)。

以下為顯示子程序的程序清單。

void display(){

uchar aa;

keyscan();

P2=0x07;

aa=dat[0];

P0=table[aa];

P2=0x27;

delay(3);

P2=0x0b;

aa=dat[1];

P0=table[aa];

P2=0x2b;

delay(3);

P2=0x0d;

aa=dat[2];

P0=table[aa];

P2=0x2d;

delay(3);

P2=0x0e;

aa=dat[3];

P0=table[aa];

P2=0x2e;

delay(3);

} 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

4.4主程序設(shè)計(jì)

主程序既把以上各子程序串連成一個(gè)整體，使整個(gè)程序循環(huán)運(yùn)行。而在以上程序中也已經(jīng)加入了個(gè)程序之間的連接點(diǎn)，首先進(jìn)入程序后就立即進(jìn)入顯示子程序，而顯示子程序內(nèi)又調(diào)用鍵盤掃描子程序，若有鍵按下，則會跳轉(zhuǎn)到移位子程序和結(jié)果計(jì)算子程序進(jìn)行相應(yīng)的處理。通過計(jì)算或移位后，數(shù)組內(nèi)的值發(fā)生改變，顯示的值也會同時(shí)發(fā)生改變。之后再進(jìn)行鍵盤掃描，如此反復(fù)運(yùn)行，就構(gòu)成了程序的整體。

以下為主程序清單。

void main(){ num=0;

while(1)

{

display();

} }

整體程序清單見附錄二。

五、調(diào)試及性能分析

5.1調(diào)試步驟

在焊接好器件后，先不要將芯片插在芯片座上，要先驗(yàn)證先板上電源是否好用，有無短路等。接上USB電源，用萬用表測量個(gè)芯片座對應(yīng)電源和地之間的電壓值，觀察電壓值是否正常。一切正常后方可將芯片插入芯片座，以繼續(xù)測試其他功能。

將芯片插上后，對各個(gè)模塊進(jìn)行調(diào)試，按鍵是否工作正常，數(shù)碼管是否顯示正常等。編寫相關(guān)部分的測試程序?qū)ζ溥M(jìn)行測試。

各部分硬件檢測無誤后，下載程序進(jìn)行整體調(diào)試，一切正常后，結(jié)束調(diào)試過程。

在具體調(diào)試時(shí)首先遇到的問題是程序無法下載進(jìn)入單片機(jī)，通過將電路板接線與原理電路圖接線的對比發(fā)現(xiàn)，串口芯片與單片機(jī)連接的輸入，輸出接反，重新用銅線連接后，依然無法下載程序。后找到原因是由于下載串口與設(shè)計(jì)封裝不符，用相對應(yīng)的下載線可以下載。

成功下載程序后，發(fā)現(xiàn)數(shù)碼管顯示不正確，查看后發(fā)現(xiàn)有先沒有連接，可能是制板時(shí)漏印，連接后顯示正常。大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

5.2性能分析

對于計(jì)算器的性能，主要的衡量指標(biāo)就在于計(jì)算的精度，本次制作的計(jì)算器性能情況如下：

加法運(yùn)算：四位加法運(yùn)算，和值不超過9999，若超過上限，則顯示錯(cuò)誤提示E，蜂鳴器報(bào)警提示。

減法運(yùn)算：四位減法運(yùn)算，若結(jié)果為負(fù)，對其取絕對值。

乘法運(yùn)算：積不超過9999的乘法運(yùn)算，若超出上限，顯示錯(cuò)誤提示E，蜂鳴器報(bào)警提示。

除法運(yùn)算：整數(shù)除法，既計(jì)算結(jié)果為整數(shù)，若除數(shù)為零，則顯示錯(cuò)誤提示E，蜂鳴器報(bào)警提示。

通過對實(shí)際性能的分析，可以得到本次設(shè)計(jì)滿足設(shè)計(jì)的要求。

六、心得體會

通過本次課程設(shè)計(jì)我真正的自己完成了對給定要求系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、電路板設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)以及對成品的調(diào)試過程。從整個(gè)過程中學(xué)習(xí)到了很多方面的知識，了解到以往學(xué)習(xí)中自己知識在某方面的不足之處，是對以往學(xué)習(xí)科目的一種貫穿和承接，從而能更好的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，也對將來從事工作大有裨益。

從本次課設(shè)中我也看到了自身的很多不足之處，對知識的掌握不夠扎實(shí)，有一知半解的現(xiàn)象。有時(shí)做事不夠穩(wěn)定，過于毛躁，不能平心靜氣的去分析所遇到的問題和錯(cuò)誤。這在以后的工作和生活中是不可取的，通過對自身問題的認(rèn)識與改正相信再遇到同樣問題時(shí)會更好的解決。以后的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)也會更好的完成。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐維祥、劉旭敏.單片微型機(jī)原理及應(yīng)用.大連：大連理工大學(xué)出版社，1996 [2] 李光飛、樓然苗、胡佳文、謝象佐.單片機(jī)課程設(shè)計(jì)與實(shí)例指導(dǎo).北京： 北京航空航天大學(xué)出版社，2004

[3] 余永權(quán).89系列FLASH單片機(jī)原理及應(yīng)用.北京:電子工業(yè)出版社,2002 [4] 李群芳,黃建.單片機(jī)微型計(jì)算機(jī)與接口技術(shù).北京:電子工業(yè)出版社,2001 [5] 樓然苗、李光飛.51系列單片機(jī)設(shè)計(jì)實(shí)例.北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2003 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

附錄1 系統(tǒng)硬件電路圖 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

附錄2 程序清單

#include #define uint unsigned int #define uchar unsigned char sbit dula=P2^6;sbit wela=P2^7;sbit key1=P3^4;uchar code table[]={ 0xff,0xf9,0xa4,0xb0, 0x99,0x92,0x82,0xf8, 0x80,0x90,0xc0,0x86};uchar dat[]={10,0,0,0,0};uchar s[],a[];uchar num,temp,num1,rdat,add,subb,mul,div;unsigned long int result;void left(uchar rx,uchar date);uchar keyscan();void equ();void delay(uint z){ uint x,y;for(x=z;x>0;x--)

for(y=110;y>0;y--);}

void display();void main(){ num=0;

while(1)

{

display();

} } void display(){

uchar aa;

keyscan();

P2=0x07;

aa=dat[0];大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

P0=table[aa];

P2=0x27;

delay(3);

P2=0x0b;

aa=dat[1];

P0=table[aa];

P2=0x2b;

delay(3);

P2=0x0d;

aa=dat[2];

P0=table[aa];

P2=0x2d;

delay(3);

P2=0x0e;

aa=dat[3];

P0=table[aa];

P2=0x2e;

delay(3);

} uchar keyscan(){

int i;

P1=0xfe;

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xee:{rdat++;num=1;left(rdat,num);}

break;

case 0xde:{rdat++;num=2;left(rdat,num);}

break;

case 0xbe:{rdat++;num=3;left(rdat,num);}

break;大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

}

case 0x7e:{rdat++;num=4;left(rdat,num);}

break;} while(temp!=0xf0){

temp=P1;

temp=temp&0xf0;} } P1=0xfd;temp=P1;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xed:{rdat++;num=5;left(rdat,num);}

break;

case 0xdd:{rdat++;num=6;left(rdat,num);}

break;

case 0xbd:{rdat++;num=7;left(rdat,num);}

break;

case 0x7d:{rdat++;num=8;left(rdat,num);}

break;

}

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

}

} }

P1=0xfb;temp=P1;大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)

{

case 0xeb:{rdat++;num=9;left(rdat,num);}

break;

case 0xdb:{rdat++;num=10;left(rdat,num);}

break;

case 0xbb:{equ();}

break;

case 0x7b:{rdat=0;add=0;subb=0;mul=0;div=0;

result=0;

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

}

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

}

} }

P1=0xf7;temp=P1;temp=temp&0xf0;while(temp!=0xf0){

delay(5);

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

switch(temp)大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

{

case 0xe7:{rdat=0;add=1;subb=0;mul=0;div=0;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

case 0xd7:{rdat=0;add=0;subb=1;mul=0;div=0;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

case 0xb7:{rdat=0;add=0;subb=0;mul=1;div=0;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

case 0x77:{rdat=0;add=0;subb=0;mul=0;div=1;

for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

result=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

dat[0]=10;dat[1]=dat[2]=dat[3]=0;

}

break;

}

while(temp!=0xf0)

{

temp=P1;

temp=temp&0xf0;

}

} 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

} return num;}

void left(uchar rx,uchar date){

switch(rx)

{

case 1:dat[0]=date;break;

case 2:dat[1]=dat[0],dat[0]=date;break;

case 3:dat[2]=dat[1],dat[1]=dat[0],dat[0]=date;break;

case 4:dat[3]=dat[2],dat[2]=dat[1],dat[1]=dat[0],dat[0]=date;break;

} }

void equ(){ int i,j,k;long int s;

if(add==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

result=result+s;add=0;} if(subb==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

if(s>result){result=s-result;} else result=result-s;subb=0;} if(mul==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

result=result*s;mul=0;

} 大連民族學(xué)院2007級電子信息工程專業(yè)單片機(jī)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

if(div==1){for(i=0;i<5;i++){

if(dat[i]==10){dat[i]=0;}

}

s=dat[0]+10*dat[1]+100*dat[2]+1000*dat[3];

if(s==0)result=10000;

else result=result/s;div=0;

} if(result>9999){dat[0]=11;dat[3]=dat[2]=dat[1]=0;} if(result<=9999){ dat[0]=result%10;dat[1]=(result/10)%10;dat[2]=(result/100)%10;dat[3]=(result/1000)%10;} for(j=3;j>0;j--)

{ if(dat[j]>0)

{

for(k=j-1;k>=0;k--)

{

if(dat[k]==0){dat[k]=10;}

}

}

}

if(dat[0]==0){dat[0]=10;} } 22

第三篇：單片機(jī)計(jì)算器課程設(shè)計(jì)報(bào)告

基于單片機(jī)的簡易計(jì)算器設(shè)計(jì)

基于單片機(jī)的簡易計(jì)算器設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)任務(wù)和性能指標(biāo)

1.1設(shè)計(jì)任務(wù)

利用單片機(jī)及外圍接口電路(鍵盤接口和顯示接口電路)設(shè)計(jì)制作一個(gè)計(jì)算器，用四位一體數(shù)碼管顯示計(jì)算數(shù)值及結(jié)果。要求用Protel 畫出系統(tǒng)的電路原理圖（要求以最少組件，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)所要求的功能），繪出程序流程圖，并給出程序清單（要 求思路清晰，盡量簡潔，主程序和子程序分開，使程序有較強(qiáng)的可讀性）。1.2性能指標(biāo)

1加法：能夠計(jì)算四位以內(nèi)的數(shù)的加法。2減法：能計(jì)算四位數(shù)以內(nèi)的減法。3乘法：能夠計(jì)算兩位數(shù)以內(nèi)的乘法。

4除法：能夠計(jì)算四位數(shù)的乘法

5有清零功能，能隨時(shí)對運(yùn)算結(jié)果和數(shù)字輸入進(jìn)行清零。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的功能的要求，初步確定設(shè)計(jì)系統(tǒng)由單片機(jī)主控模塊、四位一體數(shù)碼管顯示模塊、鍵掃描接口電路共三個(gè)主要模塊組成。主控芯片使用51系列AT89C51單片機(jī)，采用高性能的靜態(tài)80C51設(shè)計(jì)，它由先進(jìn)工藝制造，并帶有非易失性Flash程序存儲器。它是一種高性能、低功耗的8位COMS微處理芯片，市場應(yīng)用最多。

鍵盤電路采用4*4矩陣鍵盤電路。

顯示模塊采用四位一體共陽極數(shù)碼管和SN74LS244鎖存芯片構(gòu)成等器件構(gòu)成。

三、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.單片機(jī)最小系統(tǒng)

單片機(jī)最小系統(tǒng)就是支持主芯片正常工作的最小電路部分，包括主控芯片、復(fù)位電路和晶振電路。

主控芯片選取STC89C51RC芯片，因其具有良好的性能及穩(wěn)定性，價(jià)格便宜應(yīng)用方便。

晶振選取11.0592MHz，晶振旁電容選取30pF。

采用按鍵復(fù)位電路，電阻分別選取100Ω和10K，電容選取10μF。單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件電路圖如圖（1）所示。

圖（1）單片機(jī)最小系統(tǒng)

2．鍵盤接口電路

計(jì)算器所需按鍵有：

數(shù)字鍵：’1’,’2’,’3’,’4’,’5’,’6’,’7’,’8’,’9’,’0’

功能鍵：’+’, ’-‘ , ’*’, ’/ ’ , ’ = ’, ’ C(清零)’

共計(jì)16個(gè)按鍵，采用4*4矩陣鍵盤，鍵盤的行和列之間都有公共端相連，四行采用端口P0.0~P0.3,四列采用端口P3.0~P3.3,通過8個(gè)端口的的高低電平完成對矩陣鍵盤的控制。通過對16個(gè)按鍵進(jìn)行編碼，從而得到鍵盤的口地址，對比P1口德掃描結(jié)果和各按鍵的地址，我們就可以得到是哪個(gè)鍵按下，從而完成鍵盤的功能。

3．?dāng)?shù)碼管顯示電路

采用4位一體的數(shù)碼管對計(jì)算數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行顯示，這里選取共陽數(shù)碼管，利用NPN三極管對數(shù)碼管進(jìn)行驅(qū)動，為了節(jié)省I/O資源，采取動態(tài)顯示的方法來顯示計(jì)算數(shù)據(jù)及結(jié)果。

利用SN74LS244N鎖存器來實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管的動態(tài)顯示，P1口輸出顯示值，P2.0~P2.3為位選端口。通過鎖存器對段選信號的鎖存，最終得到對數(shù)碼管輸入數(shù)據(jù)的控制。

以下為數(shù)碼顯示電路的硬件電路圖，左圖為數(shù)碼管驅(qū)動電路，右圖為段選信號鎖存電路。

四．軟件設(shè)計(jì)部分

根據(jù)選題要求，系統(tǒng)編程如下所示： #include “reg51.h” sbit P3_0=P3^0;sbit P3_1=P3^1;sbit P3_2=P3^2;sbit P3_3=P3^3;sbit P3_4=P3^4;sbit P3_5=P3^5;sbit P3_6=P3^6;sbit P3_7=P3^7;unsigned char sz[11],xs1[4],xs2[4],sj;int i,cs,bb,t1,t2,fh,s1,s2;void chushihua(){

} void xianshi(unsigned char xs[4]){ int i,j;unsigned char zy;bb=1;xs1[0]=10;xs1[1]=10;xs1[2]=10;xs1[3]=10;xs2[0]=10;xs2[1]=10;xs2[2]=10;xs2[3]=10;t1=0;t2=0;s1=s2=0;fh=0;cs=1;

// zy=0x08;for(i=0;i<4;i++){ P2=(0xff-zy);

P1=sz[xs[i]];

} zy=(zy>>1);for(j=0;j<100;j++);

for(i=0;i<100;i++);return;} unsigned char saomiao(){

int i,j;unsigned char pp;for(i=0;i<1000;i++);P0=0xfe;P3=0x0f;pp=P3;if(P3_0==0)if(P3_1==0)if(P3_2==0)if(P3_3==0)

{P3=0x0f;pp=P3;while(P3_0==0);for(i=0;i<1000;i++);return 7;} {P3=0x0f;pp=P3;while(P3_1==0);for(i=0;i<1000;i++);return 8;} {P3=0x0f;pp=P3;while(P3_2==0);for(i=0;i<1000;i++);return 9;} {P3=0x0f;pp=P3;while(P3_3==0);for(i=0;i<1000;i++);return 11;} //==========1 P0=0xfd;P3=0x0f;pp=P3;if(P3_0==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_0==0);for(i=0;i<1000;i++);return 4;} if(P3_1==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_1==0);for(i=0;i<1000;i++);return 5;} if(P3_2==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_2==0);for(i=0;i<1000;i++);return 6;} if(P3_3==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_3==0);for(i=0;i<1000;i++);return 12;} //==========2 P0=0xfb;P3=0x0f;pp=P3;if(P3_0==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_0==0);for(i=0;i<1000;i++);return 1;} if(P3_1==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_1==0);for(i=0;i<1000;i++);return 2;} if(P3_2==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_2==0);for(i=0;i<1000;i++);return 3;} if(P3_3==0){P3=0x0f;pp=P3;while(P3_3==0);for(i=0;i<1000;i++);return 13;} //==========3 P0=0xf7;P3=0x0f;

pp=P3;if(P3_0==0)if(P3_1==0)if(P3_2==0)if(P3_3==0)return 10;

{P3=0x0f;pp=P3;while(P3_0==0);for(i=0;i<1000;i++);return 16;} {P3=0x0f;pp=P3;while(P3_1==0);for(i=0;i<1000;i++);return 0;} {P3=0x0f;pp=P3;while(P3_2==0);for(i=0;i<1000;i++);return 15;} {P3=0x0f;pp=P3;while(P3_3==0);for(i=0;i<1000;i++);return 14;} //===========4 } void chuli(unsigned char x){

int i;if(x==16){

} cs=0;return;if(x>=0 && x<10){ if(bb==1)

{

} if(s1= =4){cs=0;return;} else { for(i=3;i>0;i--)xs1[i]=xs1[i-1];

} xs1[0]=x;s1++;t1=t1*10+x;if(bb==2){

if(s2==4){cs=0;return;} else {

} for(i=3;i>0;i--)xs2[i]=xs2[i-1];xs2[0]=x;s2++;t2=t2*10+x;} } if(x>10)

{

if(bb==1){fh=x;bb=2;return;} if(bb==2){ if(fh==11)t1=t1/t2;

if(fh==12)t1=t1*t2;if(fh==13)t1=t1-t2;if(fh==14)t1=t1+t2;if(t1>=10000){cs=0;return;} else { if(t1>=0 && t1<10)

{xs1[0]=t1;xs1[1]=10;xs1[2]=10;xs1[3]=10;}

if(t1>=10 && t1<100){xs1[0]=t1%10;xs1[1]=t1/10;xs1[2]=10;xs1[3]=10;}

if(t1>=100 && t1<1000)

{xs1[0]=t1%10;xs1[1]=(t1-(t1/100)*100)/10;xs1[2]=t1/100;xs1[3]=10;}

if(t1>=1000 && t1<10000)

{xs1[0]=t1%10;xs1[1]=t1%100/10;xs1[2]=(t1-(t1/1000)*1000)/100;xs1[3]=t1/1000;}

bb=2;

}

}

} s2=0;t2=0;xs2[0]=10;xs2[1]=10;xs2[2]=10;xs2[3]=10;fh=x;} void main(){

sz[0]=0xfc;sz[1]=0x60;sz[2]=0xda;sz[3]=0xf2;sz[4]=0x66;sz[5]=0xb6;sz[6]=0xbe;sz[7]=0xe0;sz[8]=0xfe;sz[9]=0xf6;sz[10]=0x00;cs=0;

for(;;)

{

if(cs==0)chushihua();if(cs==1)sj=saomiao();if(cs==1 && sj!=10)chuli(sj);if(cs==1 &&(bb==1 || bb==2 && s2==0))xianshi(xs1);if(cs==1 &&(bb==2 && s2!=0))xianshi(xs2);

} } 軟件設(shè)計(jì)好后，在KEIL上面進(jìn)行仿真，把仿真得到的文件下載到Proteus里面進(jìn)行仿真，得到Proteus仿真電路圖如下所示：

圖（2）

計(jì)算器Proteus仿真電路圖

五．硬件電路焊接及調(diào)試

根據(jù)電路圖紙，焊接好硬件電路，把程序下載到單片機(jī)芯片，接通好電源，進(jìn)行調(diào)試。在焊接好器件后，先不要將芯片插在芯片座上，要先驗(yàn)證先板上電源是否好用，有無短路等。接上USB電源，用萬用表測量個(gè)芯片座對應(yīng)電源和地之間的電壓值，觀察電壓值是否正常。一切正常后方可將芯片插入芯片座，以繼續(xù)測試其他功能。

將芯片插上后，對各個(gè)模塊進(jìn)行調(diào)試，按鍵是否工作正常，數(shù)碼管是否顯示正常等。編寫相關(guān)部分的測試程序?qū)ζ溥M(jìn)行測試。

各部分硬件檢測無誤后，下載程序進(jìn)行整體調(diào)試，一切正常后，結(jié)束調(diào)試過程。

用所設(shè)計(jì)的單片機(jī)進(jìn)行數(shù)字計(jì)算，顯示結(jié)果與任務(wù)要求一致，焊接電路符合要求。六．課程設(shè)計(jì)心得

兩周的時(shí)間，終于把單片機(jī)課程設(shè)計(jì)搞完了。整個(gè)體會還是比較多的。首先是題目的選擇，各方面的原因，自己還是想選個(gè)簡單點(diǎn)的題目，不過最后選來選去，還是選擇了計(jì)算器。由于自己對單片機(jī)編程還不是很熟悉，結(jié)果在設(shè)計(jì)的時(shí)候遇到了一系列問題，程序總是調(diào)試部處理，不過還好，最后在同學(xué)的幫助下終于把程序調(diào)試出來了，雖然程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的功能與老師要求的不盡相同，不過勉強(qiáng)還算可以。從這里我知道了基本知識的重要性。其實(shí)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是對各功能模塊的把握。計(jì)算器里面最難的一部分是矩陣鍵盤的掃描和編碼，那個(gè)費(fèi)了很大力氣。

另外一點(diǎn)就是硬件焊接調(diào)試部分。焊接的時(shí)候到時(shí)輕松，一個(gè)下午就焊接好了，然后是調(diào)試部分。調(diào)試花費(fèi)的時(shí)間還是比較長的。不過有了上個(gè)學(xué)期數(shù)字電路焊接調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)，這次單片機(jī)調(diào)試還算是比較順利。我也是從電路板的正負(fù)電源檢測起，一步一步來，最終得到了想要的結(jié)果。調(diào)試的時(shí)候主要遇到了兩個(gè)問題。一個(gè)是鍵盤總是沒有反應(yīng)，為了這個(gè)自己調(diào)試了很久，前前后后把電路板檢查了幾次，最后才發(fā)現(xiàn)是鍵盤本身的問題，和同學(xué)們換了個(gè)好鍵盤才行。另一個(gè)問題是總是顯示不出來1、4、7這三個(gè)數(shù)字。檢測來檢測去，發(fā)現(xiàn)來是在測試最小系統(tǒng)時(shí)在一個(gè)位選端接了高電平，對位選信號產(chǎn)生了影響。當(dāng)把那個(gè)高電平去掉后，終于得到了正確的結(jié)果。

總的來說這次課程設(shè)計(jì)達(dá)到了完成了基本任務(wù)，達(dá)到了基本要求。通過親身對程序設(shè)計(jì)和電路焊接調(diào)試的體會，自己對單片機(jī)有了進(jìn)一步的了解，單片機(jī)編程能力也得到了提高。電路板的焊接與調(diào)試，使自己電路調(diào)試的方法和思想進(jìn)一步加強(qiáng)了。這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)應(yīng)該說是比較成功的。

參考文獻(xiàn)：

【1】徐維祥、劉旭敏:，《單片微型機(jī)原理及應(yīng)用》，大連理工大學(xué)出版社，1996年?！?】李光飛、樓然苗、胡佳文、謝象佐.，《單片機(jī)課程設(shè)計(jì)與實(shí)例指導(dǎo).》，北京航空航天大學(xué)出版社，2004年。

【3】余永權(quán)，《89系列FLASH單片機(jī)原理及應(yīng)用.》，電子工業(yè)出版社,2002?！?】楊恢先、黃輝先，《單片機(jī)原理及應(yīng)用》，人民郵電出版社，2006年?！?】常敏、王涵、范江波，《單片機(jī)應(yīng)用程序開發(fā)與實(shí)踐》，電子工業(yè)出版社，2009年。

第四篇：單片機(jī)課程設(shè)計(jì)-電子萬年歷

單片機(jī)及接口技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)

——————電子萬年日歷系統(tǒng)一、題目：電子實(shí)時(shí)時(shí)鐘/萬年日歷系統(tǒng)

二、功能要求：

1． 基本要求：

⑴ 顯示準(zhǔn)確的北京時(shí)間（時(shí)、分、秒），可用24小時(shí)制式； ⑵ 隨時(shí)可以調(diào)校時(shí)間。

2． 發(fā)揮要求：

⑴ 增加公歷日期顯示功能（年、月、日），年號只顯示最后兩位； ⑵ 隨時(shí)可以調(diào)校年、月、日；

⑶ 允許通過轉(zhuǎn)換功能鍵轉(zhuǎn)換顯示時(shí)間或日期。

三、方案考慮：

1、硬件方案：

⑴ 顯示器采用6位LED數(shù)碼管（共陽），可分別顯示時(shí)間或日期；（通過KB鍵可切換）⑵ 顯示器的驅(qū)動采用動態(tài)掃描電路形式，以達(dá)到簡化電路的目的。但要注意所需的驅(qū)動電流比靜態(tài)驅(qū)動時(shí)要大，因此要增加驅(qū)動電路?？刹捎?4LS244或者晶體管；其中74ls244是用來驅(qū)動段選碼，晶體管是驅(qū)動位選碼?、遣捎谩耙绘I多用方案”，以減少按鍵數(shù)目。本方案只采用了兩個(gè)按鍵 ⑷ 整體上要考慮：結(jié)構(gòu)簡單、布局美觀、操作方便、成本低廉。

2、設(shè)計(jì)電路圖如下：

3、元件清單：

⑴ 89C51

1個(gè)

⑵ IC座（40腳）

3個(gè)（其中1個(gè)用于接插89C51、2個(gè)用于接插LED段數(shù)碼管）。⑶ 74LS244

1個(gè)（用于驅(qū)動6個(gè)共陽的LED段數(shù)碼管）。⑷ IC座（20腳）

1個(gè)（用于接插74LS244）。(5)顯示器：LED_8段數(shù)碼管（共陽型）6個(gè)三極管：

(6)PNP（8550）

6個(gè)（用于驅(qū)動6個(gè)共陽型LED段數(shù)碼管）。

(7)微型開關(guān)：

3個(gè)（其中1個(gè)用于復(fù)位電路、其它用于鍵盤）。(8)晶體振蕩器（12MHz）：1個(gè)（用于振蕩電路）。(9)電阻器：

⑴ 3KΩ

1個(gè)（用于系統(tǒng)復(fù)位電路）。

⑵ 1KΩ

6個(gè)（用作PNP三極管基極電阻）。⑶ 100Ω

7個(gè)（驅(qū)動器用作74LS244輸出限流電阻）。(10)電容器：

⑴ 10μF

1個(gè)（用于系統(tǒng)復(fù)位電路）。⑵ 30 pF

2個(gè)（用于系統(tǒng)振蕩電路）。(11)其它：

⑴ 萬能電路板（10×15）：

1塊 ⑵ 焊錫條：

2米 ⑶ 帶插頭、座的電源端子：

1條 ⑷ 各種顏色外皮的導(dǎo)線：

各1米（12）工具：

1．電烙鐵：

1把 2．剪鉗：

1把 3．鑷子：

1把 4．萬用表：

1個(gè)（13）設(shè)備：

編程器（MEP300或TOP851）

6個(gè)

4、軟件方案：

只使用第一組工作寄存器，功能分布如下：

⑴ “時(shí)鐘”基準(zhǔn)時(shí)間由單片機(jī)內(nèi)部定時(shí)中斷來提供，定時(shí)時(shí)間應(yīng)該乘以一個(gè)整數(shù)得到“秒”，且不宜太長或太短，最長不能超過16位定時(shí)器的最長定時(shí)時(shí)間，最短不能少于定時(shí)中斷服務(wù)程序的執(zhí)行時(shí)間。一般來說，基準(zhǔn)時(shí)間越短，越有利于提高時(shí)鐘運(yùn)行的精確度。本實(shí)驗(yàn)定時(shí)5mS。乘以一個(gè)整數(shù)200得到“1秒”.⑵ 用一個(gè)計(jì)數(shù)器（R4）對定時(shí)中斷的次數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)，從而可以實(shí)現(xiàn)“秒”定時(shí)，同理可以實(shí)現(xiàn)“分”定時(shí)和“時(shí)”定時(shí)，甚至于“日”、“月”、“年”定時(shí)。

⑶ 顯示器采用動態(tài)驅(qū)動時(shí)要注意到：LED的 “啟輝時(shí)間”和 “余輝時(shí)間”。驅(qū)動信號的維持時(shí)間必須大于啟輝時(shí)間；而驅(qū)動信號的間歇時(shí)間必須小于余輝時(shí)間。“啟輝時(shí)間”和 “余輝時(shí)間”與驅(qū)動電流的大小有關(guān)，驅(qū)動電流越大，啟輝時(shí)間越短，而余輝時(shí)間越長。但是，驅(qū)動電流的大小受到驅(qū)動電路的驅(qū)動能力和LED極限功耗的限制。本實(shí)驗(yàn)采用了74ls244和晶體管8550驅(qū)動，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难訒r(shí)3ms解決上述問題。

⑷ LED的余輝時(shí)間使動態(tài)驅(qū)動顯示得到保證，但也要注意到它在更新顯示內(nèi)容時(shí)，可能造成顯示字符的混亂模糊。為此，在把“更新顯示內(nèi)容”寫入顯示器之前，必須把所有的LED熄滅，即要把一個(gè)“熄滅驅(qū)動信號”先寫入顯示器。

⑸對于按鍵的處理，采用中斷。產(chǎn)生中斷后先判有無按鍵被按下，還要考慮到“去抖動影響”問題，可采用軟件延遲法解決這個(gè)問題，延遲時(shí)間至少10mS。而單純進(jìn)行軟件延時(shí)的話會令到顯示管產(chǎn)生斷續(xù)的情況，故調(diào)用顯示程序作為延時(shí)時(shí)間。這樣就合理地處理好這兩者的矛盾了。

⑹ 把鍵盤的按鍵分兩種情況來處理，操作簡單。

①

調(diào)整時(shí)間時(shí)，先按下KA鍵，（KA鍵為選擇調(diào)整位置的鍵，如選調(diào)整秒或分），而此時(shí)的KB鍵只是用來加一操作。在調(diào)整時(shí)間狀態(tài)下，若在十秒內(nèi)檢測到?jīng)]有任何按鍵按下，則返回正常顯示時(shí)鐘狀態(tài)。

②

而不調(diào)整時(shí)間，即不按下KA鍵，KB的鍵只用來切換顯示日期和時(shí)鐘。⑺ 對于自動識別“月大、月小”和“平年、閏年”的問題，主要考慮： ① 月大、月?。?/p>

1～7月：逢單月為31天；逢雙月為30天，其中2月另行處理。8～12月：逢單月為30天；逢雙月為31天。②平年、閏年：

僅僅處理2月份的天數(shù)：平年的2月份天數(shù)為28天，閏年的2月份天數(shù)為29天。

5、程序流程圖如下：(1)電子時(shí)鐘計(jì)算程序圖

（2）調(diào)整流程圖

程序編寫如下：

;///////////////////////////////////////////////////////// ORG 0000H

LJMP START ORG 0003H LJMP PROINT0

;int0用來切換時(shí)鐘調(diào)整位置

ORG 0013H

;用來調(diào)整時(shí)間，只加不減 LJMP PROINT1

ORG 001BH

;5ms的延遲，計(jì)數(shù)200次則為1秒

LJMP PROTIME

ORG 0030H

;主程序

TABLE: DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H

;0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ORG 0050H

START: MOV TCON,#05H

;中斷初始化

MOV IE ,#8DH MOV TMOD,#10H MOV TH1,#0eCH

;定時(shí)器初始化

MOV TL1,#78H

MOV 31H,#0AH

;10秒 MOV 32H,#1EH;30分 MOV 33H,#09H;9點(diǎn) MOV 34H,#0AH MOV 35H,#06H MOV 36H,#05H MOV 37H,#14H

;10號;6月;2005年

;R7 存放切換標(biāo)志 0 NORMAL , 1 HOUR ,2 MINUTE ,3 SECOND ,4 YEAR,5 MONTH,6 DAY

MOV R1,#00H

;確定在調(diào)時(shí)不按鍵的最長時(shí)間，10秒后返回normal狀態(tài)

MOV R7,#00H

;切換標(biāo)志

MOV 40H,#00H

;十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換BCD的高位 MOV 41H,#00H

;十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換BCD的低位

MOV R6,#00H

;調(diào)時(shí)的位閃爍的時(shí)間間隔

MOV R4,#00H

;用來計(jì)數(shù)5ms的中斷次數(shù)，200次則一秒

mov r3,#00h

SETB TR1

;開始計(jì)時(shí) AGAIN:

ACALL PROSHOW

;顯示

AJMP AGAIN

PROSHOW:

CJNE R3,#00H,SHOWDATE

;如果r3等于1就顯示日期，等于0就顯示時(shí)鐘 CJNE R7,#04H,DATE1

;顯示程序

AJMP SHOWDATE

;showdate顯示年月日 AJMP SHOWDATE DATE1: CJNE R7,#05H,DATE2 DATE2: CJNE R7,#06H,SHOWCLOCK AJMP SHOWDATE

showCLOCK: MOV R0,33H

;showclock顯示時(shí)分秒，先顯示時(shí)

ACALL PROHTOD

CJNE R7,#01H,CLK1 INC R6

CJNE R6,#03H,CLK2

;若處于調(diào)時(shí)狀態(tài)，則該位閃爍

MOV R6 ,#00H CLK1: clr P2.4 mov a,41H MOV P0, a

;顯示時(shí)的低位 ACALL DELAY3MS CLK2: SETB P2.4 CLR P2.5 mov a,40H

MOV P0,a

;顯示時(shí)的高位 ACALL DELAY3MS SETB P2.5

MOV R0,32H

;顯示分 ACALL PROHTOD CJNE R7,#02H,CLK3 INC R6

CJNE R6,#03H,CLK4

;若處于調(diào)時(shí)狀態(tài)，則該位閃爍

MOV R6,#00H CLK3: CLR P2.2

mov a,41H MOV P0, a

;顯示分的低位 ACALL DELAY3MS CLK4:

SETB P2.2 CLR P2.3 mov a,40h MOV P0,a

;顯示分的高位 ACALL DELAY3MS SETB P2.3

MOV R0,31H

;顯示秒

ACALL PROHTOD CJNE R7,#03H,CLK5 INC R6

CJNE R6,#03H,CLK6

MOV R6,#00H CLK5: CLR P2.0 mov a,41H MOV P0, a

ACALL DELAY3MS CLK6: SETB P2.0 CLR P2.1 mov a,40h MOV P0,a

ACALL DELAY3MS SETB P2.1

RET

SHOWDATE: MOV R0,36H

ACALL PROHTOD CJNE R7,#04H,DAY1 INC R6

CJNE R6,#03H,DAY2

MOV R6,#00H DAY1: CLR P2.4 MOV P0,41H

ACALL DELAY3MS DAY2: SETB P2.4 CLR P2.5 MOV P0,40H

ACALL DELAY3MS SETB P2.5

MOV R0,35H

ACALL PROHTOD CJNE R7,#05H,MONTH1

;若處于調(diào)時(shí)狀態(tài)，則該位閃爍

;顯示秒的低位

;顯示秒的高位

;顯示年

;若處于調(diào)時(shí)狀態(tài)，則該位閃爍;顯示年的低位

;顯示年的高位

;顯示月

INC R6

CJNE R6,#03H,MONTH2

;若處于調(diào)時(shí)狀態(tài)，則該位閃爍

MOV R6,#00H MONTH1: CLR P2.2 MOV P0,41H

;顯示月的低位

ACALL DELAY3MS MONTH2: SETB P2.2

CLR P2.3 MOV P0,40H

;顯示月的高位

ACALL DELAY3MS SETB P2.3

MOV R0,34H

ACALL PROHTOD CJNE R7,#06H,YEAR1 INC R6

CJNE R6,#03H,YEAR2

MOV R6,#00H YEAR1: CLR P2.0

MOV P0,41H

ACALL DELAY3MS YEAR2: SETB P2.0 CLR P2.1 MOV P0,40H

ACALL DELAY3MS SETB P2.1

RET

PROHTOD:PUSH ACC

MOV A,R0 MOV B,#0AH DIV AB MOV DPTR,#0030H MOVC A,@A+DPTR MOV 40H,A MOV A,B MOVC A,@A+DPTR MOV 41H,A POP ACC RET

;顯示日

;若處于調(diào)時(shí)狀態(tài)，則該位閃爍

;十六進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成bcd碼,且可以直接輸出p0口

DELAY3MS:

;DELAY3MS MOV 45H,#08H DELAY1: MOV 46H,#0FFH DELAY2: DJNZ 46H,DELAY2 DJNZ 45H,DELAY1 RET

PROINT0:

CLR EX0

;切換鍵中斷程序 MOV R3,#00H ACALL PROSHOW MOV C,P3.2 JC IEXIT0 MOV R1,#00H INC R7 CJNE R7,#07H,IEXIT0

MOV R7,#00H INT01: MOV C,P3.2 JC INT02 ACALL PROSHOW AJMP INT01 INT02: ACALL PROSHOW IEXIT0: SETB EX0 RETI

PROINT1:CLR EX1

ACALL PROSHOW MOV C,P3.3 JC IEXIT1 LCALL ISYEAR

;判斷平年閏年

LCALL ISMONTH

;判斷月份，確定最大日數(shù)

MOV R1,#00H CJNE R7,#00H,NEXT1

;若不是調(diào)時(shí)狀態(tài)，按此鍵就是切換顯示日期、時(shí)鐘

INC R3 CJNE R3,#02H,IEXIT1 MOV R3,#00H AJMP IEXIT1 NEXT1: mov r3,#00h

CJNE R7,#03H,NEXT2

;修改秒位 INC 31H MOV A,31H CJNE A,#3CH,INT11

;遇60變0 MOV 31H,#00H AJMP IEXIT1

NEXT2: CJNE R7,#02H,NEXT3

;修改分位

INC 32H MOV A,31H

CJNE A,#3CH,INT11

;遇60變0 MOV 31H,#00H AJMP IEXIT1 NEXT3: CJNE R7,#01H,NEXT4

;修改時(shí)位

INC 33H MOV A,33H CJNE A,#18H,INT11

;遇24變0 MOV 33H,#00H AJMP IEXIT1 NEXT4: CJNE R7,#06H,NEXT5

;修改日

INC 34H MOV A,34H CJNE A,49H,INT11

;到月底就返回月初 MOV 34H,#01H AJMP IEXIT1

NEXT5: CJNE R7,#05H,NEXT6

;修改月

INC 35H

MOV A,35H CJNE A,#0DH,INT11

;十二月過后就跳回1月 MOV 35H,#01H AJMP IEXIT1 NEXT6: CJNE R7,#04H,INT11

;修改年

INC 36H

MOV A,36H CJNE A,#64H,INT11

MOV 36H,#00H MOV C,P3.3 INT11: JC INT12 ACALL PROSHOW AJMP INT11 INT12: ACALL PROSHOW IEXIT1: setb EX1

RETI PROTIME:

MOV TMOD,#10H MOV TH1,#3CH

;定時(shí)器初始化 MOV TL1,#60H setb tr1 INC R4

CJNE R4,#0c8H,EXIT

MOV R4,#00H

;計(jì)滿1秒則清零 CJNE R7,#00H,DIAOSHI

AJMP NORMAL DIAOSHI:INC R1

;調(diào)時(shí)不按鍵的最長時(shí)間為10秒，在此期間又鍵按下重新計(jì)時(shí)

CJNE R1,#0AH,EXIT MOV R7,#00H

;到10秒則返回正常顯示狀態(tài) MOV R1,#00H AJMP EXIT

NORMAL:ACALL ISYEAR

;判斷平閏年，返回標(biāo)志48h，0為平年，1為閏年

ACALL ISMONTH

;判斷哪個(gè)月，返回該月的最大日數(shù)，存放在49h

INC 31H

MOV A,31H

;秒加一 CJNE A,#3CH,EXIT MOV 31H,#00H

INC 32H

;分加一 MOV A,32H CJNE A,#3CH,EXIT MOV 32H,#00H INC 33H

;時(shí)加一 MOV A,33H CJNE A,#18H,EXIT MOV 33H,#00H INC 34H

MOV A,34H CJNE A,49H,EXIT MOV 34H,#01H INC 35H

MOV A,35H CJNE A,#0DH,EXIT MOV 35H,#01H INC 36H

MOV A,36H CJNE A,#64H,EXIT MOV 36H,#00H;年加一;月加一;日加一 EXIT:

RETI

ISYEAR: MOV A,36H;判斷平閏年

MOV B,#04H

DIV AB MOV A,B CJNE A,#00H,EXITYEAR1 MOV 48H,#01H

;閏年 SJMP EXITYEAR MOV 48H,#00H

;平年 EXITYEAR1: EXITYEAR: RETI

ISMONTH:

MOV A,35H

;開始檢查月份 CJNE A,#02H,NEXTMON1

;判斷二月 MOV R2,48H

CJNE R2,#00H,RUNNIAN MOV 49H,#1DH

;平年為28天，賦29給49h AJMP EXITMONTH RUNNIAN:MOV 49H,#1EH

;閏年為29天，賦30天給49h

AJMP EXITMONTH

NEXTMON1: CJNE A,#04H,NEXTMON2

AJMP XIAOYUE

NEXTMON2:CJNE A,#06H,NEXTMON3 AJMP XIAOYUE

NEXTMON3:CJNE A,#09H,NEXTMON4 AJMP XIAOYUE NEXTMON4:CJNE A,#0BH,DAYUE XIAOYUE: MOV 49H,#1FH

;四，六，九，十一月是小月，30天，但應(yīng)該賦31天給比較值49h，AJMP EXITMONTH DAYUE: MOV 49H,#20H

;其他月份為大月，31天，賦32天給49h EXITMONTH: RETI END

第五篇：《電子課程設(shè)計(jì)心得體會》與《單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會》

《電子課程設(shè)計(jì)心得體會范文》與《單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會》合集

電子課程設(shè)計(jì)心得體會范文（一）

通過這次為期近半月的課程設(shè)計(jì)，我們深感自己動手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論，在實(shí)踐層面上只有一定的指導(dǎo)作用。但是真正在實(shí)際運(yùn)用過程中，我們?nèi)绻狈Ρ匾募皶r(shí)鍛煉，那將會感覺到力不從心。理工科本來就是一門集思維和動手能力于一體的學(xué)科，要想真正掌握好，思考、假設(shè)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證都是必不可少的。在通過很多的理論學(xué)習(xí)之后，我們通過課程設(shè)計(jì)和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)把書本上的理論知識在實(shí)際運(yùn)用中加以利用，鞏固了理論知識的同時(shí)也增強(qiáng)了我們的動手能力。

另外，我們生活在一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)合作的社會里。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)互助，相互協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過大家的努力，我們共同完成了小組的任務(wù)，大家集思廣益，各抒己見，共同把一個(gè)個(gè)問題解決。雖然辛苦，但是我們也享受著這次課程設(shè)計(jì)中給我們帶來的樂趣，那就是自己親自動手解決好實(shí)際問題，雖然我們做的還不夠，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學(xué)習(xí)理論知識的最終目的還是要走向?qū)嶋H運(yùn)用，通過這種模擬式的學(xué)習(xí)，我們加深認(rèn)識到理論與實(shí)踐的差異。通過這個(gè)課程設(shè)計(jì)，我們大家把整個(gè)學(xué)習(xí)階段的各種學(xué)科知識竄聯(lián)在一起，更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在為以后的實(shí)踐環(huán)節(jié)做鋪墊，我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要有所掌握才可以順利完成任務(wù)。

通過這樣的實(shí)踐活動，我們還可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，因人而異，合理分配任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起朝著任務(wù)的方向不斷地奮斗，大家都很辛苦，各自完成自己負(fù)責(zé)的那部分工作。我們都深感動手起來遇到的各種問題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時(shí)我們也在實(shí)踐過程中修復(fù)了以往學(xué)習(xí)的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以后能多舉行多參與這類型的實(shí)踐活動。把理論知識結(jié)合到實(shí)踐層面去，理論結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)才會更有聲有色。要把我們學(xué)到理論知識的真正利用到生產(chǎn)實(shí)際中還需要大量的實(shí)踐和運(yùn)用。

我們忘不了自己在這一過程中的努力與收獲，我們也相信付出與收獲成正比，我們付出的越多，相應(yīng)地收獲也就越多。我們有大塊的時(shí)間在準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，多多交流才能更好更輕松地學(xué)習(xí)。

電子課程設(shè)計(jì)心得體會范文（二）

通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可！

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實(shí)驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動腦思考，動手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

電子課程設(shè)計(jì)心得體會范文（三）

本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗(yàn)以電子設(shè)計(jì)大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊(duì)操作其他的事情（包括設(shè)計(jì)總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計(jì)、焊接、調(diào)試等工作）。趣味性強(qiáng)，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心，不僅是因?yàn)槔蠋熣favr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機(jī)，也因?yàn)橄胪ㄟ^使用avr鍛煉自己的c語言編程能力，養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當(dāng)作基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

與隊(duì)友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過，xx之所以最近不受歡迎就是因?yàn)榍啡眻F(tuán)隊(duì)合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了，也留下了很多遺憾，因?yàn)橛捎跁r(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，去充實(shí)自己，只有在了解了自己的長短之后，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰(zhàn)自己，才能擁有更多的成功和快樂！快樂至上，享受過程，而不是結(jié)果！認(rèn)真對待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗(yàn)上學(xué)到的最重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會【一】

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編程問題，最后在信盈達(dá)劉老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時(shí)，在劉老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝！同時(shí)，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和信盈達(dá)各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！

一、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)總結(jié)

做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣（我見到的很多做了10

天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因?yàn)槲冶救藢纹瑱C(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也只有他一個(gè)人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，A/D轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗(yàn)收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺得我對單片機(jī)的一些知識在這個(gè)動手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。

二、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)感想

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好C語言程序這門課程，不僅要認(rèn)真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機(jī)實(shí)踐才能增強(qiáng)和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計(jì)算機(jī)人材。

整個(gè)設(shè)計(jì)通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。另外在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計(jì)的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個(gè)過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會【二】

兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)最后順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是“數(shù)字溫度計(jì)”，大家都覺得這個(gè)題目是比較簡單的。其實(shí)不然，做了之后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡單，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì)，但是在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時(shí)，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識，應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。但是，我們?nèi)艘矝]偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。透過不斷努力，最后把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來并開始分一個(gè)人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

透過一番整理和修改后，在電腦上進(jìn)行仿真，仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進(jìn)行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進(jìn)行焊接，這個(gè)過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現(xiàn)了虛焊的錯(cuò)誤。

焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進(jìn)行通電測試。結(jié)果液晶LCD沒有顯示，透過檢查，原先是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個(gè)問題是，當(dāng)報(bào)警電路不會報(bào)警，在請教老師后，發(fā)現(xiàn)走動蜂鳴器的電壓太低了，是因?yàn)榇恿艘粋€(gè)太大的電阻。然后，我們換了一個(gè)小電阻，但這時(shí)蜂鳴器卻一向在叫，停不下來，但是，在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后，數(shù)字溫度電路最后成功實(shí)現(xiàn)功能，當(dāng)時(shí)我們的情緒都是無比興奮和快樂的，因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾]有白費(fèi)。

在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后，我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足，所學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于還有一些功能不能被動完成。但透過學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐，增強(qiáng)了我們的動手潛力，提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識，個(gè)性是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并讓我們認(rèn)識到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會【三】

做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一齊坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不明白自己在說怎樣，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣（我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫忙。我想沒有他們我可能都要放下了，因?yàn)槲冶救藢纹瑱C(jī)也并不是很熟悉，學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。之后請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一齊到試驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也只有他一個(gè)人動手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。之后我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是十分的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫忙我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是必須要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放下的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你必須要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，最后做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后就應(yīng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準(zhǔn)備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西此刻記起來容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的疑惑。在這個(gè)過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準(zhǔn)備我自己的，做好我此刻能做的吧。

還好，驗(yàn)收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺得我對單片機(jī)的一些知識在這個(gè)動手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學(xué)好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競賽培訓(xùn)之后比賽，但是之后怎樣樣我就不明白了。汗?？磥硪喑掷m(xù)聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會【四】

作為一名自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有好處的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐潛力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們帶給了良好的實(shí)踐平臺。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎樣會去在乎那個(gè)先后問題呢，因?yàn)閷ξ襾碚f學(xué)到的不僅僅是那些知識，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。此刻想來，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的好處吧，它不僅僅僅讓我們綜合那些理論知識來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一齊時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能！

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。

兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多

過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是十分需要耐心和精力在兩個(gè)星期后的這天我已明白課程設(shè)計(jì)對我來說的好處，它不僅僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動手潛力和獨(dú)立思考的潛力，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會更多！

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱超多的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們能夠拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：CAD制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就務(wù)必做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，明白該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改善是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；

要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而就應(yīng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流帶給了方便；在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們就應(yīng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。

發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐潛力的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

我們透過查閱超多有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會及時(shí)請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

透過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生用心的影響。

透過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要好處，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有好處的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法透過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲就應(yīng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個(gè)過程。小組人員的配合相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。