第一篇：物理?？己喆痤}總結(jié)

緒論 物理環(huán)境概論

1.簡述人類活動累加對環(huán)境和人類自身的傷害。

2.概述人居、營建活動的耗能、排廢及對環(huán)境的影響。

3.分析城市化進程中可能引起的城市物理環(huán)境變化。

4.舉例說明物理環(huán)境與城市規(guī)劃、建筑設(shè)計的相互影響。

5.依自己的感受和了解，概述熱環(huán)境、光環(huán)境、聲環(huán)境、空氣環(huán)境與人居身心健康的關(guān)系。

6.概要分析物理環(huán)境諸因素的刺激作用及優(yōu)化目標(biāo)。

7.概述城市規(guī)劃、建筑設(shè)計工作在優(yōu)化物理環(huán)境品質(zhì)、實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展進程中的作用。

熱工學(xué)

1.1 室內(nèi)外熱環(huán)境

1.為什么從事建筑設(shè)計的技術(shù)人員需要學(xué)習(xí)熱環(huán)境知識、研究熱環(huán)境問題？

2.人體有哪幾種散熱方式？各受哪些因素的制約和影響？

3.影響人體熱舒適的物理參數(shù)有哪些？它們各自涉及哪些因素？

4.為什么人體達到了熱平衡，并不一定就是熱舒適？

5.評價熱環(huán)境的綜合指標(biāo)主要有哪些？各有何特點？

7.影響室內(nèi)熱環(huán)境的室外氣候因素主要有哪些？

8.我國民用建筑熱工設(shè)計氣候分區(qū)是如何劃分的？它們對設(shè)計有何要求？

9.何謂城市氣候？其成因主要有哪些？城市氣候有哪些主要特征？

10.分析城市熱島效應(yīng)形成的原因及其可能產(chǎn)生的影響。

11.城市區(qū)域內(nèi)微氣候的影響因素主要有哪些？

1.2 建筑的傳熱與傳濕

1.傳熱有哪幾種方式？各自的機理是什么？

2.材料導(dǎo)熱系數(shù)的物理意義是什么？其值受哪些因素的影響和制約？試列舉一些建筑材料的例子說明。

3.對流換熱系數(shù)的物理意義是什么？其值與哪些因素有關(guān)？通常在工程中如何取值？

4.輻射換熱系數(shù)的意義是什么？平均角系數(shù)物理意義是什么？它們各自受哪些因素影響？

5.何謂穩(wěn)定傳熱狀態(tài)？穩(wěn)定傳熱狀態(tài)有些什么特征？

6.試分析封閉空氣間層的傳熱特性，在圍護結(jié)構(gòu)設(shè)計中如何應(yīng)用封閉空氣間層？

8.在穩(wěn)定傳熱狀態(tài)下，為減少圍護結(jié)構(gòu)熱損失，可采取哪些建筑措施？各自的機理是什么？

9.在簡諧熱作用下，半無限厚物體的傳熱有哪些特征？

10.圍護結(jié)構(gòu)材料層表面蓄熱系數(shù)Y與材料蓄熱系數(shù)S有何異同之處？各適用什么情況？

13.相對濕度和絕對濕度的相互關(guān)系是什么？為什么說相對濕度能夠反映空氣的干濕程度，而絕對濕度不能？

14.露點的物理意義是什么？試舉例說明生活中的結(jié)露現(xiàn)象，并解釋。

16.為什么在施工現(xiàn)場裝配保溫材料之前，應(yīng)使保溫材料先放置在現(xiàn)場一段時間？

1.3 建筑保溫與節(jié)能

1.建筑保溫主要有哪些途徑？節(jié)能設(shè)計應(yīng)遵循的原則是什么？

2.建筑保溫措施的衡量指標(biāo)主要有哪些？它們之間有什么區(qū)別？

3.圍護結(jié)構(gòu)最小傳熱阻的物理意義是什么？計算式中[△t]值大小的含義是什么？為什么要作溫差修正？

4.在北方采暖地區(qū)，為什么說建筑物采暖耗熱量指標(biāo)是建筑節(jié)能的最終衡量標(biāo)準(zhǔn)？

5.圍護結(jié)構(gòu)保溫層在構(gòu)造上有幾種設(shè)置方式？各有何特點？你所在地區(qū)常見的保溫構(gòu)造屬于何種方式？

6.窗有哪些傳熱特點？應(yīng)從哪幾個方面提高其熱工性能？

7.太陽輻射得熱系數(shù)的定義是什么？在選擇窗戶時為什么需要考慮太陽輻得熱系數(shù)？

8.熱橋的概念是什么？它會產(chǎn)生什么影響？應(yīng)如何防止熱橋的產(chǎn)生？

9.地面的熱工性能對人體熱舒適有什么影響？

10.如何判斷圍護結(jié)構(gòu)內(nèi)部是否會產(chǎn)生冷凝？應(yīng)如何避免？

11.圍護結(jié)構(gòu)受潮對保溫材料有何影響？為什么？在建筑設(shè)計中可采取哪些防潮措施？

1.4 建筑隔熱與通風(fēng)

1.建筑防熱的途徑主要有哪些？

2.何謂室外綜合溫度？其物理意義是什么？它受哪些因素影響？

4.冬季保溫較好的圍護結(jié)構(gòu)是否在夏季也具有較好的隔熱性能？試分析保溫維護結(jié)構(gòu)和隔熱圍護結(jié)構(gòu)的異同。

5.屋頂隔熱的措施主要有哪些？這些措施的隔熱機理是什么？

6.墻體隔熱的措施主要有哪些？考慮到建筑空調(diào)能耗問題，哪些措施能夠兼顧建筑隔熱和建

筑節(jié)能？

7.自然通風(fēng)有些什么作用？能否根據(jù)各季節(jié)的氣候特點，確定適合通風(fēng)的方案？

8.自然通風(fēng)的原理是什么？為組織好自然通風(fēng)，在建筑設(shè)計中應(yīng)主要妥善處理哪些問題？

9.門窗的位置、尺寸以及開啟方式對室內(nèi)通風(fēng)有什么影響？試就某建筑平面提出加強室內(nèi)通風(fēng)的改善方案。

1.5 建筑日照與遮陽

1.試說明赤維角的意義，春分和秋分、冬至及夏至的赤維角各為多少？

4.根據(jù)自己所在的城市，說明該城市中住宅、幼兒園、中小學(xué)校的日照標(biāo)準(zhǔn)分別是多少？

7.試分析在進行建筑遮陽設(shè)計時應(yīng)妥善處理哪些問題，為什么？

光學(xué)

2.1 建筑光學(xué)基本知識

6.試說明光通量與發(fā)光強度，照度與亮度的區(qū)別和聯(lián)系？

7.看電視時，房間完全黑暗好，還是有一定亮度好？為什么？

8.為什么有的商店大玻璃櫥窗能夠像鏡子似的照出人像，卻看不清里面陳列的展品？

9.你們教室的黑板上是否存在反射眩光（窗、燈具），怎么形成的？如何消除它？

2.3建筑照明

5.什么是綠色照明工程?如何加大實施綠色照明工程力度？

聲學(xué)

3.1 聲音的物理性質(zhì)及人對聲音的感受

1.什么是正常聽覺的頻率范圍，語言聲、音樂聲大致的頻率范圍，以及建筑聲環(huán)境分析得主要頻率范圍？

2.什么是聲音的頻譜圖？用圖分析連續(xù)的頻譜和只有純音成分的頻譜的區(qū)別。

3.什么是倍頻帶？倍頻帶中心頻率與其上限頻率及下限頻率的關(guān)系如何？中心頻率為500Hz的上限頻率和下限頻率各是多少Hz？

4.倍頻帶與1/3倍頻帶有什么關(guān)系？列出在建筑聲環(huán)境頻率分析中常用的倍頻帶中心頻率和1/3倍頻帶中心頻率。

5.對聲音的計量用“級”，有什么實用意義？

6.聲強和聲壓有什么關(guān)系？聲強級和聲壓級是否相等？為什么？

13.在聲音的計量中為什么要用頻率計權(quán)網(wǎng)絡(luò)？說明dB與dB(A)的區(qū)別。

14.什么是聲衍射？作圖分析聲衍射的重要性。

15.什么聲反射系數(shù)、吸收系數(shù)和透射系數(shù)？它們之間的關(guān)系如何？

16.聲音在圍蔽空間里傳播時，有哪些重要特征？

18.兩個頻率想同、響度分別都是零方的聲音合成后是否仍為零方？

20.解釋時差效應(yīng)、雙耳聽聞及其在建筑聲環(huán)境設(shè)計中的重要性。

21.什么是聽覺掩蔽、掩蔽量及聽閾偏移？

22.人們受噪音干擾的程度，主要取決于哪些因素？

23.綜述干擾噪聲對人們身心健康等各方面的影響？

24.人們對振動的感受主要取決于哪些因素？舉例說明自己（及家庭）曾受到的噪聲與振動的明顯干擾。

3.2 建筑吸聲 擴散反射 建筑隔聲

1.列表分析多孔吸聲材料、共振吸聲結(jié)構(gòu)的吸聲機理和主要吸聲特性。

3.在混凝土表面油漆或拉毛，對其吸聲系數(shù)有什么影響？分析其原因。

4.實貼在頂棚表面的纖維板和懸吊在頂棚下的纖維板，吸聲特性會有何不同？分析其原因。

7.什么是降噪系數(shù)（NRC）選用吸聲材料（構(gòu)造）時應(yīng)考慮哪些因素？

8.分析吸聲與隔聲的區(qū)別和聯(lián)系。

9.空氣聲和固體聲有何區(qū)別？根據(jù)自己所處的聲環(huán)境，舉例說明聲音在建筑物中的傳遞途徑，以及有效地減弱空氣聲和固體聲干擾的措施。

10.何謂質(zhì)量定律？如何避免吻合效應(yīng)應(yīng)對建筑部件隔聲性能的影響？

14.如何提高門的隔聲性能？

15.概述提高樓板隔絕撞擊噪聲性能的措施。

3.3 聲環(huán)境規(guī)劃與噪聲控制

1.在噪聲評價曲線的代號“NR-X”中，“X”等于倍頻帶哪一個中心頻率的聲壓級？“NR-X”與A聲級有怎樣的近似關(guān)系？

2.簡述所知道的幾個噪音評價量的特點及主要使用場合。

3.概述城市聲環(huán)境規(guī)劃的重要性及減少城市噪聲干擾的主要措施。

7.綜述對用于城市聲環(huán)境降噪的聲屏障的要求。

9.概述住宅建筑聲環(huán)境設(shè)計要點；在居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計中，可以怎樣結(jié)合用地條件創(chuàng)造宜人的聲景觀？

11.概述增加吸聲材料改善室內(nèi)聲環(huán)境的吸聲降噪原理，以及預(yù)計吸聲降噪效用的方法。

12.利用吸聲降噪措施，最大可能使噪聲級降低多少？在什么條件下吸聲降噪在可能有明顯效用？

15依自己的感受，敘述并分析空調(diào)系統(tǒng)對室內(nèi)聲環(huán)境的影響；概述建筑物振動對人居生活、生產(chǎn)環(huán)境的影響。

3.4 室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計

1.在廳堂設(shè)計中，為了達到優(yōu)良的聽音效果，可以采取哪些建筑及技術(shù)設(shè)計措施？

2.依自己的體會和觀察，由于觀眾廳體形不當(dāng)可能產(chǎn)生哪些音質(zhì)缺陷？怎樣避免或消除？

3.概述室內(nèi)聽聞的主觀要求及相應(yīng)的客觀評價指標(biāo)。

4.簡述對供聽聞?wù)Z言及欣賞音樂的大廳的設(shè)計不同要求。

5.簡述早期反射聲的重要性，在廳堂的建筑設(shè)計中，哪些技術(shù)措施有助于爭取和控制早期反射聲。

6.為使大廳內(nèi)各坐席區(qū)有相近的聽音條件，哪些建筑設(shè)計及技術(shù)措施有助于改進大廳內(nèi)聲音的分布狀況。

7.吸聲量與房間的容積、混響時間的關(guān)系如何？大房間容易產(chǎn)生回聲，還是小房間容易產(chǎn)生回聲？

11.敘述供語言聽聞大廳的聲學(xué)要求。如果準(zhǔn)備建造一座容納600人的報告廳，應(yīng)當(dāng)考慮哪些設(shè)計要點，以便保證有適宜的聲學(xué)環(huán)境。

13.根據(jù)混響時間定義，它是音質(zhì)設(shè)計中最重要的一個指標(biāo)。你認(rèn)為在一座大型的報告廳和音樂廳設(shè)計中，還應(yīng)當(dāng)分別考慮哪些因素？結(jié)合自己在生活中的實際感受加以分析說明。

14.為了發(fā)揮投資效益擬建造多用途大廳，有哪些與建筑設(shè)計整合的手段可用于調(diào)節(jié)、改變大廳的音質(zhì)？

15.怎樣理解與建筑設(shè)計整合的聲學(xué)處理是大廳視覺的重要組成部分？

第二篇：東北大學(xué)機械設(shè)計常考【簡答題

貴州師范大學(xué)離退休處

2008年工作要點

貴州師范大學(xué)2008年離退休處工作總的要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，堅持圍繞中心、服務(wù)中心，認(rèn)真落實老干部政治、生活待遇，突出抓好離退休干部黨支部建設(shè)、老干部高齡養(yǎng)老服務(wù)、老干部活動中心和老年教育工作，進一步加強老干部工作隊伍的建設(shè)，努力提高管理服務(wù)水平，立足新形勢,研究新問題，探索新思路，開創(chuàng)新局面。

一、加強老干部政治思想教育工作，進一步落實老干部的政治待遇

一是要切實加強老干部政治思想建設(shè)。組織老干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹黨的十七大精神切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的十七大精神上來。要切實加強老干部政治思想教育工作，繼續(xù)組織好老干部的政治理論學(xué)習(xí)，進一步發(fā)揮老干部黨支部的作用，通過舉辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，召開形勢報告會、研討會、座談會、學(xué)習(xí)會等多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使老干部思想常新、理想永存。重點學(xué)習(xí)黨的十七大精神，開展“五個一”學(xué)習(xí)活動，即：召開一次學(xué)習(xí)會、寫一篇心得體會、開展一次十七大精神知識答題活動、召開一次組織生活會、開展“我為校迎評獻一策”活動，使離退休老干部和老干部工作者深入領(lǐng)會黨的十七大精神，促進我校離退休工作更上一層樓。

二是要堅持落實老干部的政治待遇。堅持每學(xué)期一次的校黨委書記蒲芝權(quán)同志向離退休干部情況通報會制度和每月老干部組織生活制度；嚴(yán)格按規(guī)定落實好組織老干部傳達和閱讀文件、參加重要會議和重大活動、就近參觀考察、重大決策聽取老干部意見等制度。設(shè)立老干部閱覽室，在老干部局閱覽室設(shè)立老干部閱文角，定期為離退休老同志提供學(xué)習(xí)資料,保證離退休老同志學(xué)習(xí)到位。

二、強化多種形式的服務(wù)活動，進一步保障老干部的生活待遇

一是要堅持完善老干部服務(wù)制度。要堅持貫徹和執(zhí)行各項老干部服務(wù)制度，踐行日常服務(wù)到位、重點服務(wù)到家、特殊服務(wù)到人的服務(wù)宗旨，嚴(yán)肅執(zhí)行聯(lián)系基層老干部工作的制度，認(rèn)真開展服務(wù)活動，堅持及時走訪住院老干部和慰問年滿70周歲以上的老同志。堅持對行動不便不能參加學(xué)習(xí)的老干部送學(xué)、送資料上門的制度、聯(lián)系老干部工作制度，強化走訪慰問工作的記錄和考評。

二是要繼續(xù)深化老干部服務(wù)工作。要針對“雙高期”老干部的實際，健全、完善服務(wù)體系，結(jié)合我校實際，深入開展關(guān)愛老干部“四就近”服務(wù)工作（就近學(xué)習(xí)、就近活動、就近得到關(guān)心照顧、就近發(fā)揮作用）和“六送”服務(wù)工作（送真情、送服務(wù)、送愉悅、送溫暖、送健康、送載體），進一步拓展老干部高齡養(yǎng)老、日常生活就近服務(wù)的方法和渠道；高服務(wù)質(zhì)量；定期舉辦醫(yī)療咨詢活動和老干部健康保健講座，利用黑板報和宣傳資料發(fā)放，引導(dǎo)老干部養(yǎng)成科學(xué)養(yǎng)生的習(xí)慣；提高老干部居家養(yǎng)老、外出學(xué)習(xí)活動的方便性和安全性。

同時，要進一步了解老干部、副高和處級干部健康情況，并組織他們體格檢查工作，確保健康療養(yǎng)及體格檢查工作標(biāo)準(zhǔn)更高、措施更實、效果更好。

三、加強離退休干部黨支部建設(shè)，進一步發(fā)揮老干部在新形勢下的重要作用

一是要切實加強離退休干部黨支部建設(shè)。繼續(xù)深化中組發(fā)〔2006〕12號文件精神的學(xué)習(xí)貫徹工作，切實把離退休干部黨支部建設(shè)抓緊、抓好、抓到位；根據(jù)離退休干部黨員的身體、年齡和居住地的分布情況，合理設(shè)置離退休干部黨支部，建立健全組織生活制度、學(xué)習(xí)制度、黨費收繳和管理等制度；堅持以思想政治建設(shè)為重點，引導(dǎo)離退休干部黨員不斷增強黨性觀念和黨員意識，探索建立保持離退休干部黨員先進性的長效機制；不斷推進離退休干部黨支部建設(shè)工作的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，充分發(fā)揮好支部在離退休干部中的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用。

切實加強離退休黨員的教育、培訓(xùn)、輔導(dǎo)。組織老干部學(xué)員學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、開展十七大精神知識競賽和學(xué)習(xí)十七大精神心得體會報告會，舉行慶?！捌咭弧苯h節(jié)“黨在我心中”主題文藝演出。在老干部中建立黨員志愿者隊伍，及時為學(xué)校師生提供多種服務(wù)，與貧困生結(jié)對，開展幫困助學(xué)和教育失足青年等活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二是要充分發(fā)揮老干部的積極作用。要積極引導(dǎo)老干部利用自身的政治優(yōu)勢、教育優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、親情優(yōu)勢和時間優(yōu)勢，為學(xué)校的發(fā)展作出新的貢獻。深入開展“朝夕相伴共增輝”雙向聯(lián)動服務(wù)活動：積極發(fā)揮五老（老干部、老黨

員、老模范、老教師、老專家）的作用，在節(jié)假日為青少年進行革命傳統(tǒng)教育；繼續(xù)擴充老干部志愿服務(wù)隊伍，鞏固和擴大離退休干部黨支部結(jié)對幫困范圍，開展豐富多彩和適合老同志的各種文體活動，充分發(fā)揮老干部在幫困助學(xué)、幫教結(jié)對、提供科技文化咨詢、革命傳統(tǒng)教育等方面的作用。

四、注重活動陣地建設(shè)和老干部事跡宣傳，進一步豐富老干部精神文化生活

一是要提高老干部活動中心的服務(wù)水平。要從老干部特點出發(fā)，圍繞宣傳科學(xué)理論、傳播先進文化、展示老年風(fēng)采，不斷豐富活動內(nèi)容，改進活動方式。要充分發(fā)揮老干部活動中心的作用，建立老干部康樂室，充分利用老干部活動中心資源，為老干部提供健身設(shè)施，傳播養(yǎng)生保健知識，開展心理咨詢服務(wù)等，促進老干部身心健康。積極發(fā)揮老干部興趣協(xié)會、小組的作用，組織開展適合老年人、富有特色和新意的日常文體活動，舉辦老干部電腦培訓(xùn)班，最大限度地滿足老干部的精神文化需求。圍繞重大節(jié)日，開展豐富多彩、寓教于樂的節(jié)日紀(jì)念活動，重點開展“迎奧運、樂晚年”主題實踐活動、改革開放30年紀(jì)念活動和老年節(jié)慶?；顒?。

二是要提高老年大學(xué)的教育、管理水平。進一步辦好老年大學(xué)，抓好老年學(xué)校的各項工作，召開一次師生座談會，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進老年教育事業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮老年大學(xué)的功能和作用，堅持正確的辦學(xué)方向，進一步規(guī)范教育管理，加強教育研究，提高教育質(zhì)量，擴大教育規(guī)模。加強教師和學(xué)員骨干隊伍建設(shè)，加強管理辦法，加強校園文化建設(shè)，舉行建校五周年慶?；顒?。把老年大學(xué)辦出特色。

積極參與社會文化活動，更好地服務(wù)于廣大老干部、服務(wù)于社會。

五、強化制度完善和作風(fēng)轉(zhuǎn)變，進一步提高老干部工作隊伍的整體素質(zhì)

要強化責(zé)任意識，要抓好教育培訓(xùn)，提高隊伍素質(zhì)。根據(jù)中央關(guān)于老干部工作的指示精神和校黨委文件要求，結(jié)合學(xué)校的實際，進一步加強新形勢下老干部工作，真正把老干部工作放在重要位置，作為大事來抓。

組織全處老干部工作者開展學(xué)習(xí)貫徹十七大精神堅持老干部工作例會制度，全處老干部工作者學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，召開老干部工作者經(jīng)驗交流會和座談會；繼續(xù)實施老干部工作者外出參觀學(xué)習(xí)制度，促進老干部工作者提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。使他們努力做好服務(wù)工作，不斷作出新的成績。

抓深抓實為老同志服務(wù)舉措（即老干部工作人員每人每年至少參加基層活動10次、為老干部辦實事10件、上門走訪老干部家庭100戶）。開展“走訪月”活動，對全校老干部普遍走訪一次。堅持實施走訪日記制，走訪情況做到有據(jù)可查、上墻公布。在全處老干部工作者中開展“老干部情況知多少，我為老干部辦實事”實踐活動，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量。

第三篇：教育學(xué)簡答題常考28

1、簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求。答：教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求：

（1）依法執(zhí)教，是教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證。（2）愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。（3）熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。（4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。（5）團結(jié)協(xié)作，是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。（6）尊重家長，是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。（7）廉潔從教，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)有的品德。（8）為人師表，是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求。

3、簡述我國的教育法體系。

答：我國的教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構(gòu)成。第一層次：教育基本法——《教育法》（1995）；

第二層次：部門教育法——①《義務(wù)教育法》②《職業(yè)教育法》③《高等教育法》④《學(xué)位法》⑤《教師法》⑥《民辦教育法》； 第三層次：教育行政法規(guī)； 第四層次：地方性法規(guī)； 第五層次：政府規(guī)章。

4、簡述我國教育的基本制度。

答：《教育法》第二章規(guī)定了我國實行的教育基本制度有：（1）學(xué)校教育制度，建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)；（2）九年制義務(wù)教育制度；（3）職業(yè)教育制度和成人教育制度；（4）國家教育考試制度；（5）學(xué)業(yè)證書制度；（6）學(xué)位制度；（7）教育督導(dǎo)制度；

（8）學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。

5、簡述我國教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。答：《教育法》主要規(guī)定了七條基本原則：（1）對受教育者進行政治思想品德教育的原則；

（2）教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類文明發(fā)展一切優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則；

（3）公民依法享有平等受教育權(quán)利和機會的原則；（4）國家?guī)椭贁?shù)民族、貧困地區(qū)、殘疾人等處于不利境地的地區(qū)和群體發(fā)展教育事業(yè)的原則；（5）教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；

（6）教育活動必須符合國家和社會公共利益，并與宗教相分離的原則；（7）任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)的原則。

6、簡述未成年人保護工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則。答：《未成年人保護法》提出了以下四條原則：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；（4）教育與保護相結(jié)合。

7、簡述歷史上的兒童發(fā)展觀

答：歷史上的兒童發(fā)展觀有以下五種：（1）遺傳決定論的兒童發(fā)展觀；（2）環(huán)境決定論的兒童發(fā)展觀；（3）輻合論的兒童發(fā)展觀；（4）建構(gòu)主義的兒童發(fā)展觀；（5）兒童中心主義的兒童發(fā)展觀。

8、簡述兒童發(fā)展的特點。

答：概括而言，兒童發(fā)展表現(xiàn)出以下五個特點：①順序性；②不平衡性；③階段性；④個別差異性；⑤分化與互補的協(xié)調(diào)性。

9、簡述教師的社會作用。答：教師的社會作用主要有三：

（1）通過教育活動選擇、傳播、提升和創(chuàng)造人類文化；（2）通過向受教育者傳授科學(xué)文化知識以培養(yǎng)人；（3）通過傳遞文化和培養(yǎng)人全面推動人類社會發(fā)展。

10、簡述社會主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本要求。答：社會主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本要求：（1）民主平等；（2）尊師愛生；（3）心理相容；（4）教學(xué)相長。

11、簡述教育目的的功能。答：教育目的具有三大功能：（1）導(dǎo)向功能；（2）調(diào)控功能；（3）評價功能。

12、簡述我國教育目的的基本特征。答：我國教育目的有三大基本特征：

（1）我國教育目的以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想；（2）我國教育目的有鮮明的政治方向；（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

13、簡述德育的主要功能。答：德育的主要有三大功能：

（1）德育的社會功能：主要指學(xué)校德育對社會政治經(jīng)濟文化等發(fā)生的影響，包括政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能。

（2）德育的個體功能：主要指學(xué)校德育對個體生存、發(fā)展、享用三方面發(fā)生的影響，包括生存功能、發(fā)展功能、享用功能。

（3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有兩大含義：一是德育的價值教育屬性；二是德育對智育、體育、美育的促進作用。

14、簡述中小學(xué)德育的主要任務(wù)。答：中小學(xué)德育有四大主要任務(wù)：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向奠定基礎(chǔ)；（2）為形成學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生初步的道德評價能力和自我教育能力。

以上四方面緊密聯(lián)系，互相促進。重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

15、簡述中小學(xué)體育的任務(wù)。答：中小學(xué)體育有三大任務(wù)：

（1）增強學(xué)生體質(zhì)，促進其身體的正常發(fā)育；（2）提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能；（3）培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。

16、簡述中小學(xué)美育的任務(wù)。答：中小學(xué)美育有四大任務(wù)：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

17、簡述中小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。答：中小學(xué)教學(xué)有三大基本任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)文化知識和基本技能；（2）培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力；（3）養(yǎng)成和發(fā)展情感、態(tài)度、價值觀。

18、簡述教學(xué)模式的種類。答：教學(xué)模式有以下八大種類：（1）傳遞——接受式；（2）自學(xué)——輔導(dǎo)式；（3）引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式；（4）情境——陶冶式；（5）示范——模仿式；（6）目標(biāo)——導(dǎo)引式；（7）研究——探索式；（8）活動——體驗式。

19、簡述中小學(xué)常用的教學(xué)原則。答：中小學(xué)常用的教學(xué)原則：（1）直觀性原則；（2）啟發(fā)性原則；

（3）系統(tǒng)性原則（循序漸進原則）；（4）鞏固性原則；

（5）量力性原則（可接受性原則）；（6）理論聯(lián)系實際原則；（7）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；（8）因材施教原則。

20、簡述中小學(xué)常用的教學(xué)方法。答：中小學(xué)常用的教學(xué)方法：（1）講授法；（2）談話法和討論法；（3）練習(xí)法；（4）實驗法；（5）演示法；（6）實習(xí)作業(yè)法；（7）參觀法；（8）讀書指導(dǎo)法。

21、簡述作業(yè)布置與批改的基本要求。答：作業(yè)布置與批改的基本要求：（1）目的要明確；（2）內(nèi)容要精選；（3）分量要適當(dāng)；（4）難易要適度；（5）檢查要及時；（6）批改要認(rèn)真。

22、簡述中小學(xué)德育的原則。答：中小學(xué)德育的原則：（1）共產(chǎn)主義方向性原則；（2）知行統(tǒng)一、言行一致原則；（3）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則；（5）尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；（6）教育與自我教育相結(jié)合的原則；（7）發(fā)揚優(yōu)點克服缺點的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

23、簡述中小學(xué)德育的常用方法。答：中小學(xué)德育的常用方法：（1）說服教育法；（2）榜樣示范法；（3）實際鍛煉法；（4）陶冶教育法；（5）自我教育法；（6）品德評價法。

24、簡述學(xué)生思想內(nèi)部的主要矛盾。答：學(xué)生思想內(nèi)部的主要矛盾：

（1）知與不知的矛盾（懂與不懂、全面與片面、深刻與膚淺等）；（2）愿望與能力的矛盾（理想與現(xiàn)實、需要與可能、情感與理智等）；（3）正確與錯誤的矛盾（是與非、美與丑、榮與辱、先進與落后等）。

25、簡述學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的基本原則。答：學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的基本原則：（1）積極關(guān)注和信任來訪的學(xué)生；（2）充分支持和鼓勵來訪的學(xué)生；（3）注重來訪學(xué)生的主動參與；（4）嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密。

26、簡述心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。答：心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容：（1）認(rèn)識自己；（2）自我激勵；（3）自我控制；（4）人際交流；（5）人際合作；（6）學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)；（7）職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)

27、簡述教育測驗的功能。答：教育測驗的功能：（1）激勵功能；（2）診斷功能；（3）區(qū)分和選拔功能；（4）評定功能。

28、簡述教育測驗的種類。答：教育測驗的種類：

（1）按測驗?zāi)康姆郑孩侔仓眯詼y驗②形成性測驗③診斷性測驗④總結(jié)性測驗。（2）按測驗內(nèi)容分：①成就測驗；②學(xué)能測驗。（3）按規(guī)范程度分：①標(biāo)準(zhǔn)化測驗；②教師自編測驗。

（4）按結(jié)果解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)分：①常模參照測驗；②標(biāo)準(zhǔn)參照測驗。

29、簡述評價測驗試題質(zhì)量的指標(biāo)。答：評價測驗試題質(zhì)量的指標(biāo)：（1）實用性；（2）信度；（3）效度；（4）難度；（5）區(qū)分度。

第四篇：教育學(xué)?？己喆痤}

教育學(xué)?？?9 道簡答題及答案

1、簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求。答：教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求：（1）依法執(zhí)教，是教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證。（2）愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。（3）熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。（4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。（5）團結(jié)協(xié)作，是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。（6）尊重家長，是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。（7）廉潔從教，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)有的品德。（8）為人師表，是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求。

2、簡述胡錦濤同志提出的“八榮八恥”榮辱觀的道德規(guī)范要求。答：“八榮八恥”榮辱的主要內(nèi)容：（1）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；（2）以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；（3）以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；（4）以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；（5）以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；（6）以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；（7）以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；（8）以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

3、簡述我國的教育法體系。答：我國的教育法體系由縱向5 個層次和橫向6 個部門構(gòu)成。第一層次：教育基本法——《教育法》（1995）； 第二層次：部門教育法——①《義務(wù)教育法》②《職業(yè)教育法 》③《高等教育法》④《學(xué)位法》⑤《教師法》⑥《民辦教育 法》； 第三層次：教育行政法規(guī)； 第四層次：地方性法規(guī)； 第五層次：政府規(guī)章。

4、簡述我國教育的基本制度。答：《教育法》第二章規(guī)定了我國實行的教育基本制度有：（1）學(xué)校教育制度，建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)；（2）九年制義務(wù)教育制度；（3）職業(yè)教育制度和成人教育制度；（4）國家教育 考試制度；（5）學(xué)業(yè)證書制度；（6）學(xué)位制度；（7）教育督導(dǎo)制度；（8）學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。

5、簡述我國教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。答：《教育法》主要規(guī)定了七條基本原則：（1）對受教育者進行政治思想品德教育的原則；（2）教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類文明發(fā)展一切優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則；（3）公民依法享有平等受教育權(quán)利和機會的原則；（4）國家?guī)椭贁?shù)民族、貧困地區(qū)、殘疾人等處于不利境地的地區(qū)和群體發(fā)展教育事業(yè)的原則；（5）教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；（6）教育活動必須符合國家和社會公共利益，并與宗教相分離的原則；（7）任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)的原則。

6、簡述未成年人保護工作應(yīng)當(dāng)遵

第五篇：《教育學(xué)》?？冀?jīng)典題之簡答題

1、簡述教育本質(zhì)的含義

教育的本質(zhì)，即教育的質(zhì)的規(guī)定性是：有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會實踐活動。

2、簡述教育本質(zhì)的特性

（1）教育是人類社會所特有的一種社會現(xiàn)象

（2）教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗的形式

（3）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會活動

3、簡述學(xué)習(xí)教育學(xué)對教育工作者的作用

第一、啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，是他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦

第二、獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作者的理論視野

第三、養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念

第四、提高教育實踐工作者的自我反思和自我發(fā)展能力

第五、為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)

4、列舉《學(xué)記》中概括總結(jié)的教學(xué)原則

第一、藏息相輔

第二、教學(xué)相長

第三、師道尊嚴(yán)

第四、啟發(fā)誘導(dǎo)

第五、學(xué)不躐等

5、簡述20世紀(jì)教育理論界出現(xiàn)的主要教育理論流派

（1）實驗教育學(xué)

（2）文化教育學(xué)

（3）實用主義教育學(xué)

（4）馬克思主義教育學(xué)

（5）批判教育學(xué)

6、簡述人口對教育的制約作用

（1）、人口數(shù)量影響制約著教育的發(fā)展

（2）、人口質(zhì)量影響制約著教育的質(zhì)量

（3）、人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)影響教育

7、簡述教育的文化功能

（1）教育的文化傳遞、保存功能

（2）教育活化文化的功能

（3）教育的文化選擇功能

（4）教育的文化批判功能

（5）教育的文化交流、融合功能

（6）教育的文化更新與創(chuàng)造功能

8、簡述教育的人口功能

（1）教育可減少人口數(shù)量，是控制人口增長的重要手段

（2）教育是提高人口素質(zhì)的重要手段

（3）教育能夠促進人口結(jié)構(gòu)合理化

9、簡述遺傳在人的身心發(fā)展中的作用

（1）遺傳素質(zhì)在人身心發(fā)展的生理前提，它為人的發(fā)展提供了可能性

（2）遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段

（3）遺傳素質(zhì)的差異性，在一定程度上影響著人的個別特點的發(fā)展

10、簡述教育的本體功能

教育對個體發(fā)展的作用構(gòu)成了教育的本體功能，它主要包括促進個體發(fā)展、謀生和享用功能

11、簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的科學(xué)含義

（1）人的全面發(fā)展首先是指人的“完整發(fā)展”

（2）人的全面發(fā)展也是指人的“和諧發(fā)展”

（3）人的全面發(fā)展還意味著人的“多方面發(fā)展”

（4）人的全面發(fā)展還指人的“自由發(fā)展”

12、簡述我國教育目的的精神實質(zhì)

（1）堅持社會主義性質(zhì)和方向是我國教育目的的根本特點

（2）堅持德、智、體、美、老等方面全面發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（3）注重提高全民族素質(zhì)

（4）培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)人才”是我國教育目的總要求

13、簡述素質(zhì)教育的基本特征

（1）全體發(fā)展

（2）全面發(fā)展

（3）主動發(fā)展

（4）和諧發(fā)展

（5）充分發(fā)展

（6）可持續(xù)發(fā)展

14、簡述中小學(xué)教師師德規(guī)范的具體內(nèi)容

（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育人（5）為人師表

15、簡述教師專業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容

專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度

16、簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性

（1）學(xué)生是現(xiàn)實社會的成員之一

（2）學(xué)生是迅速發(fā)展的人

（3）學(xué)生是教育的對象

17、簡述師生關(guān)系的類型

（1）民主型（2）摯愛型（3）管理型（4）專制型（5）放任自流型

18、列舉課程目標(biāo)的類型及其代表人物

（1）行為目標(biāo)：美國學(xué)者泰勒

（2）生長性目標(biāo)：英國學(xué)者斯藤豪斯

（3）表現(xiàn)性目標(biāo)：美國課程學(xué)者艾斯納

19、簡述課程內(nèi)容選擇的原則

（1）必須以課程目標(biāo)為主要依據(jù)

（2）必須適應(yīng)學(xué)生的特點

（3）注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性

（4）貼近社會生活與學(xué)生生活 6）終身學(xué)習(xí)（20、簡述世界各發(fā)達國家課程改革的基本走向

（1）基礎(chǔ)學(xué)科將得到進一步加強

（2）道德教育和人文教育成為課程改革的重點之一

（3）課程設(shè)置趨于個性化、綜合化

（4）課程管理的動態(tài)化、彈性化

21、簡述課程編制的基本環(huán)節(jié)

（1）確定課程目標(biāo)

（2）選擇課程內(nèi)容

（3）組織課程活動

（4）評價課程

22、簡述教學(xué)的基本功能

（1）授受基礎(chǔ)的知識

（2）形成基本技能

（3）發(fā)展基本能力

（4）促進個性健康發(fā)展

23、簡析教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)

大致可分為三大主結(jié)構(gòu)和八個亞結(jié)構(gòu)。一般吧教學(xué)過程基本階段分為準(zhǔn)備、展開、終結(jié)三個基本結(jié)構(gòu)，這是教學(xué)過程的主結(jié)構(gòu)，第二層次是第一層次的子要素，也就是教學(xué)過程的亞結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)備階段又可分為啟動和定向兩個小階段；展開階段可分為感知、理解、鞏固、運用四個小階段；終結(jié)可分為檢查和評價兩個小階段。

24、簡述教學(xué)組織形式的改革趨勢

（1）班級規(guī)模小型化

（2）空間安排多樣化

（3）注重個別化教學(xué)

（4）教學(xué)組織形式的綜合化

25、簡述教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

（2）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

（3）時間設(shè)計

（4）措施設(shè)計

（5）評價設(shè)計

26、簡述說課中“說教學(xué)過程”的主要內(nèi)容

（1）教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排

（2）說明教與學(xué)的雙邊活動安排

（3）說明重點與難度的處理

（4）說明采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué)

（5）說明板書設(shè)計

27、簡述教師教學(xué)工作評價途徑

（1）領(lǐng)導(dǎo)評價

（2）學(xué)生評價

（3）同行評價

（4）專家評價

（5）學(xué)生成績分析

28、簡述學(xué)校德育的主要途徑

直接的道德教學(xué)、滲透在學(xué)科教學(xué)中的德育影響、校內(nèi)外活動。

29、簡述德育過程的特點

計劃性與正面性、復(fù)雜性與多段性、引導(dǎo)性與整合性。

30、簡述教育的過程組織的基本原則

（1）保持教育與發(fā)展矛盾雙方之間必要的張力

（2）注意學(xué)校教育的物質(zhì)與精神文化的建設(shè)

（3）堅持教育與再教育、自我教育的統(tǒng)一

31、簡述我國中小學(xué)教育的具體任務(wù)

（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀點

（2）為學(xué)生形成科學(xué)世界觀奠定基礎(chǔ)

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

（4）發(fā)展學(xué)生思想品德方面的認(rèn)識能力、踐行能力和自我教育能力。

32、簡述教師德育過程中運用獎勵的教育藝術(shù)

（1）獎勵的指向不僅是成功的結(jié)果，而且是獲得成就的過程

（2）獎勵的頻率和程度恰當(dāng)，不能無原則地濫用獎勵

（3）注意獎勵的靈活運用

（4）堅持獎勵的精神獎勵性質(zhì)，學(xué)校教育要慎用物質(zhì)獎勵

（5）獎勵應(yīng)盡可能面向全體學(xué)生

33、簡述班級的功能

（1）歸屬功能

（2）社會化功能

（3）個性化功能

（4）選擇功能

34、簡述班級管理的內(nèi)容

班級組織建設(shè)、班級制度建設(shè)、班級教學(xué)管理、班級活動管理

35、簡述班主任的基本職責(zé)

（1）保護學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生的全面發(fā)展

（2）全面負責(zé)班級的日常管理工作

（3）組織和指導(dǎo)各類班級活動的開展

（4）協(xié)調(diào)和整合校內(nèi)外的各種教育力量