第一篇：簡(jiǎn)愛(ài) 閱讀指導(dǎo) 劉

《簡(jiǎn)?愛(ài)》閱讀指導(dǎo)

〔教學(xué)目標(biāo)〕：

（1）、引導(dǎo)學(xué)生了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

（2）、通過(guò)把握小說(shuō)的故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。（3）、理解小說(shuō)的主題思想。

（4）、把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思?！步虒W(xué)重點(diǎn)〕：“教學(xué)目標(biāo)”（1）（2）（3）〔教學(xué)難點(diǎn)〕：“教學(xué)目標(biāo)”（3）（4）教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 《簡(jiǎn).愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作。它成功地塑造了一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。小說(shuō)以其真切感人的情節(jié)和細(xì)膩傳神的筆法深受廣大讀者喜愛(ài)。

二、走近作者

夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家，出生于約克郡的一個(gè)牧師家庭。五歲時(shí)母親去世，八歲時(shí)被送入寄宿學(xué)校。那里惡劣的生活條件使她的兩位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父親接回了家鄉(xiāng)。在父親的書房里，勃朗特閱讀了大量書籍，并開(kāi)始嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。十五歲時(shí)，勃朗特再次離開(kāi)家鄉(xiāng)，到伍勒小姐辦的學(xué)校讀書，幾年后又在這所學(xué)校任教。1836年，在她二十歲時(shí)，勃朗特決定以文學(xué)創(chuàng)作作為自己的職業(yè)，并寫信給詩(shī)人騷塞，希望得到他的建議，卻被告知文學(xué)創(chuàng)作并非婦女所應(yīng)從事的工作。勃朗特沒(méi)有灰心。她離開(kāi)伍勒小姐的學(xué)校，邊做家庭教師邊寫作。由于不適應(yīng)家庭教師的工作，勃朗特打算自辦學(xué)校，并說(shuō)服姨母資助自己和艾米莉去意大利進(jìn)修法語(yǔ)和德語(yǔ)。雖然后來(lái)辦學(xué)不成，但是意大利之行卻激發(fā)了她表現(xiàn)自我、進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的強(qiáng)烈愿望。《簡(jiǎn)·愛(ài)》（1847）是她的成名作和代表作。她所創(chuàng)作的其他作品還有《雪莉》（1849）、《維萊特》（1853）、《教師》（1857）以及她與妹妹艾米莉和安妮的詩(shī)歌合集《柯勒、埃利斯和阿克頓·貝爾詩(shī)集》（1846）。1855年夏洛蒂·勃朗特去世，時(shí)年三十九歲。艾米莉《呼嘯山莊》和安妮的《艾格尼絲·格雷》也成功出版.三、概括小說(shuō)情節(jié)，把握小說(shuō)的內(nèi)容

1、參考答案

簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)孤兒，寄住在舅母家，從小受盡欺侮和白眼。她被送進(jìn)一家慈善學(xué)校，在那里，她學(xué)會(huì)了如何在惡劣的條件下生存，并最終成為該校的一名教師。后來(lái)，她登廣告求職, 來(lái)到桑菲爾德莊園，擔(dān)任莊園的主人羅切斯特先生收養(yǎng)的小女孩阿黛爾的家庭教師。簡(jiǎn)·愛(ài)相貌平平，出身寒微，卻誠(chéng)實(shí)真摯，獨(dú)立自強(qiáng)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。羅切斯特被簡(jiǎn)·愛(ài)所深深吸引，而她也愛(ài)上了羅切斯特。就在他們即將成婚之際，簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻室，她就是被關(guān)在閣樓上的瘋女人伯莎。簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了羅徹斯特要她留下來(lái)的請(qǐng)求，離開(kāi)了桑菲爾徳。無(wú)家可歸的簡(jiǎn)·愛(ài)被圣約翰·里弗斯兄妹收留，原來(lái)他們竟是表親。圣約翰要去印度傳教，他認(rèn)為簡(jiǎn)·愛(ài)的品格非常適宜做牧師的妻子，于是向她求婚，而簡(jiǎn)·愛(ài)卻對(duì)羅切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛聽(tīng)見(jiàn)羅切斯特在呼喚自己的名字，于是她又回到桑菲爾徳，卻發(fā)現(xiàn)昔日的莊園已被伯莎點(diǎn)的一把火化為灰燼，而羅切斯特也在搶救伯莎時(shí)受傷，雙目失明。這時(shí)已經(jīng)繼承了一筆遺產(chǎn)的簡(jiǎn)·愛(ài)決定留在羅切斯特身邊。把握小說(shuō)內(nèi)容

1、《簡(jiǎn).愛(ài)》作者是（夏洛蒂.勃朗特）。是英國(guó)（十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義）文學(xué)代表作之一，成書于十九世紀(jì)四十年代。

2、《簡(jiǎn).愛(ài)》這部小說(shuō)是以（第一人稱敘述）的，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人，帶有明顯的（自轉(zhuǎn)體色彩）.3、《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者與她的兩個(gè)姐妹（）和（）并稱勃朗特三姐妹。（艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；）

4、小說(shuō)按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是（蓋茨黑德府、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。）

5、年幼的簡(jiǎn)·愛(ài)有一次被舅媽關(guān)入紅房子是為什么？（和表哥打架。）

6、簡(jiǎn)愛(ài)最初在舅媽家受盡折磨，之后里德太太把簡(jiǎn)送到了哪里？（送進(jìn)羅沃德孤兒院。）她在那里最恨的人是誰(shuí)？（布羅克赫斯特）

7、在舅媽家有一個(gè)女仆對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)很友善,她是誰(shuí)?（貝茜）

8、簡(jiǎn)愛(ài)在羅沃德學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友是（海倫）。在學(xué)校最喜歡的老師是（坦普爾小姐），坦普爾小姐在簡(jiǎn)愛(ài)受教過(guò)程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師和伴侶”。這兩個(gè)人都曾幫助過(guò)她，是簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院唯一的快樂(lè)和溫暖。海倫死于（肺?。?，給簡(jiǎn)愛(ài)打擊最大。坦普爾小姐（出嫁）旅行了，使簡(jiǎn)愛(ài)失去了精神支柱。

9、簡(jiǎn)愛(ài)是找到第一份工作的方式是（登廣告），工作是在（桑菲爾德莊園）做（做家庭教師）。簡(jiǎn)愛(ài)所教的孩子是（阿黛勒），她是（羅切斯特）養(yǎng)女。簡(jiǎn)·愛(ài)最擅長(zhǎng)的的技能是（繪畫）。

10、在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地宣布了對(duì)（羅切斯特）的愛(ài)。（梅森）阻止了簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特的婚姻。

11、在桑菲爾德莊園的聚會(huì)中，羅切斯特先生扮演（吉普賽人）來(lái)試探簡(jiǎn)愛(ài)。

12、小說(shuō)以羅切斯特第一次婚姻以及和（）的交往，諷刺了以（）為基礎(chǔ)的愛(ài)情和婚姻。（英格拉姆小姐，金錢）

13、簡(jiǎn)愛(ài)逃出桑菲爾德莊園后被（圣約翰）所救。

14、除了羅切斯特先生外，還有一個(gè)人也差點(diǎn)走進(jìn)簡(jiǎn)·愛(ài)的心，這個(gè)人是誰(shuí)？但他實(shí)際愛(ài)的只有（）。（圣約翰·里弗斯）（上帝）

15、簡(jiǎn)愛(ài)在做（小學(xué)教員）期間，意外地獲得了（她的叔叔）的遺產(chǎn)。簡(jiǎn)愛(ài)最終把兩萬(wàn)英鎊的遺產(chǎn)與（她的表哥和兩個(gè)表姐）分了。

16、在桑菲爾德府發(fā)生的火災(zāi)中，羅切斯特受到了怎樣的傷害？她的瘋妻又如何了？（雙眼瞎了）（跳樓摔死了。）

17、簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的結(jié)局是（終成眷屬）

四、小說(shuō)情節(jié)波瀾起伏，其中哪個(gè)情節(jié)給你留下了深刻的印象？和小組的同學(xué)交流。

參考示例：紅房子事件

“紅房子”是簡(jiǎn)愛(ài)舅父去世時(shí)的地方，里邊還安放著舅父的遺像，平時(shí)一般沒(méi)人居住。對(duì)于紅房子，年幼的簡(jiǎn)有著深深的恐懼。簡(jiǎn)愛(ài)的表哥約翰欺負(fù)她，她終于耐不住長(zhǎng)久的欺凌反手跟約翰打了一回架，但是舅媽偏袒自己的兒子并認(rèn)為簡(jiǎn)是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子。她想辯解,去反抗不公正的待遇,由此頂撞她了她的舅母，并提到，“如果里德舅舅還活著的話，你們是不會(huì)這么對(duì)待我的?！边@句話觸到了舅媽的逆鱗，惹得她勃然大怒，將簡(jiǎn)關(guān)進(jìn)了紅房子。

五、談?wù)勀銓?duì)《簡(jiǎn)愛(ài)》一書中的人物形象的評(píng)價(jià)。

1、自尊自主、叛逆反抗、重視自我

2、追求精神上的自由、平等

3、感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛(ài)情

4、意志堅(jiān)強(qiáng)，智慧過(guò)人

總之,簡(jiǎn).愛(ài)是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過(guò)人的女孩.六、討論：什么樣的女性是最美的？試結(jié)合這部小說(shuō)，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

七、《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛(ài)從《簡(jiǎn)?愛(ài)》這本書中我們學(xué)到了什么？（一個(gè)小人物，依靠自己正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅(jiān)忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險(xiǎn)阻，達(dá)到自己的目的地。）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 后名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》教學(xué)案 人教新課標(biāo)版

〔學(xué)習(xí)目標(biāo)〕：

1、了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)閱讀古典名著的興趣。

2、通過(guò)故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。

3、深入理解小說(shuō)的主題思想。

4、把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思。

〔學(xué)習(xí)重點(diǎn)〕：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1-3

〔學(xué)習(xí)難點(diǎn)〕：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”3-4

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！

——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂

二、學(xué)生分組根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有關(guān)資料。

自學(xué)指導(dǎo)：

1、一句話書評(píng)：人生追求的二重奏

2、推薦語(yǔ)：什么樣的女性才是最美的？簡(jiǎn)?愛(ài)以她的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界給我們做出了最好的回答，那就是具有自尊，自愛(ài)，自重品德的女性。讀這部作品，你會(huì)對(duì)人生有新的感悟。

3、作者及國(guó)別：夏洛蒂?勃朗特；英國(guó)

4、體裁：小說(shuō) 人稱：第一人稱 地點(diǎn)：桑菲爾德貴族莊園

5、主題/主要內(nèi)容：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。/通過(guò)簡(jiǎn)?愛(ài)一生不屈不撓的奮斗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)婦女的悲慘處境，贊美了自強(qiáng)不息，敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等的精神。

6、主人公：女：簡(jiǎn)?愛(ài) 性格特點(diǎn)：自尊，自愛(ài)，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。男：羅切斯特

7、請(qǐng)寫出該名著的寫作特點(diǎn)/感受：景物描寫賞心悅目，情感表達(dá)真摯細(xì)膩，心理刻畫鮮明生動(dòng)，懸念設(shè)計(jì)巧妙，氣氛宣染突出。

第二篇：《簡(jiǎn)愛(ài)》課外閱讀指導(dǎo)

《簡(jiǎn)愛(ài)》名著閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)閱讀古典名著的興趣。

2、通過(guò)故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。

3、深入理解小說(shuō)的主題思想。

4、把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思?！矊W(xué)習(xí)重點(diǎn)〕：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1-3

〔學(xué)習(xí)難點(diǎn)〕：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”3-4

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！

——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂

二、學(xué)生分組根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有關(guān)資料。

自學(xué)指導(dǎo)：

1、一句話書評(píng)：人生追求的二重奏

2、推薦語(yǔ)：什么樣的女性才是最美的？簡(jiǎn)愛(ài)以她的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界給我們做出了最好的回答，那就是具有自尊，自愛(ài)，自重品德的女性。讀這部作品，你會(huì)對(duì)人生有新的感悟。

3、作者及國(guó)別：夏洛蒂?勃朗特；英國(guó)

4、體裁：小說(shuō) 人稱：第一人稱 地點(diǎn)：桑菲爾德貴族莊園

5、主題/主要內(nèi)容：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)一生不屈不撓的奮斗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)婦女的悲慘處境，贊美了自強(qiáng)不息，敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等的精神。

6、主人公：女：簡(jiǎn)?愛(ài) 性格特點(diǎn)：自尊，自愛(ài)，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。男：羅切斯特

7、請(qǐng)寫出該名著的寫作特點(diǎn)/感受：景物描寫賞心悅目，情感表達(dá)真摯細(xì)膩，心理刻畫鮮明生動(dòng)，懸念設(shè)計(jì)巧妙，氣氛渲染突出。

8、請(qǐng)寫出你閱讀小說(shuō)后的啟示。

9、《簡(jiǎn)愛(ài)》人生追求的二重奏，其中“二重奏”是指什么？或簡(jiǎn)愛(ài)的人生追求由哪兩個(gè)基本旋律構(gòu)成。

10、簡(jiǎn)愛(ài)身上具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

11、什么樣的女性才是最美的?試結(jié)合這部小說(shuō)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12、簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)歷了哪些挫折與磨難？她又是如何對(duì)待的呢？請(qǐng)大家一起去看看這部小說(shuō)吧。

第三篇：《簡(jiǎn)愛(ài)》課外閱讀指導(dǎo)

《簡(jiǎn)愛(ài)》名著閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

:

1、了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)閱讀古典名著的興趣。

2、通過(guò)故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。

3、深入理解小說(shuō)的主題思想。

4、把握小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思。

〔學(xué)習(xí)重點(diǎn)〕：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1-3

〔學(xué)習(xí)難點(diǎn)〕：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”3-4

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！

——《簡(jiǎn)愛(ài)》夏洛蒂

二、學(xué)生分組根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》有關(guān)資料。

自學(xué)指導(dǎo)：

1、一句話書評(píng)：人生追求的二重奏

2、推薦語(yǔ)：什么樣的女性才是最美的？簡(jiǎn)愛(ài)以她的人生經(jīng)歷和內(nèi)心世界給我們做出了最好的回答，那就是具有自尊，自愛(ài)，自重品德的女性。讀這部作品，你會(huì)對(duì)人生有新的感悟。

3、作者及國(guó)別：夏洛蒂?勃朗特；英國(guó)

4、體裁：小說(shuō) 人稱：第一人稱 地點(diǎn)：桑菲爾德貴族莊園

5、主題/主要內(nèi)容：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。通過(guò)簡(jiǎn)愛(ài)一生不屈不撓的奮斗，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)婦女的悲慘處境，贊美了自強(qiáng)不息，敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等的精神。

6、主人公：女：簡(jiǎn)?愛(ài) 性格特點(diǎn)：自尊，自愛(ài)，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。男：羅切斯特

7、請(qǐng)寫出該名著的寫作特點(diǎn)/感受：景物描寫賞心悅目，情感表達(dá)真摯細(xì)膩，心理刻畫鮮明生動(dòng)，懸念設(shè)計(jì)巧妙，氣氛渲染突出。

8、請(qǐng)寫出你閱讀小說(shuō)后的啟示。

9、《簡(jiǎn)愛(ài)》人生追求的二重奏，其中“二重奏”是指什么？或簡(jiǎn)愛(ài)的人生追求由哪兩個(gè)基本旋律構(gòu)成。

10、簡(jiǎn)愛(ài)身上具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

11、什么樣的女性才是最美的?試結(jié)合這部小說(shuō)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12、簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)歷了哪些挫折與磨難？她又是如何對(duì)待的呢？請(qǐng)大家一起去看看這部小說(shuō)吧。

第四篇：語(yǔ)文九下《簡(jiǎn)愛(ài)》閱讀指導(dǎo)

一、概述主要故事情節(jié)

（一）苦難的童年(至愛(ài)之師和人生摯友，因?yàn)椤拔耀@得的一些最寶貴的知識(shí)，都要?dú)w功于她的指導(dǎo)?！薄八洚?dāng)了我的母親及家庭教師的角色，后來(lái)又成為我的伴侶”?！八挠颜x及與她的交往始終是我的一種安慰”。因此，當(dāng)譚普爾小姐要離開(kāi)洛伍德義塾時(shí)，簡(jiǎn).愛(ài)也在一番思索后決定要到“一個(gè)陌生的環(huán)境里擔(dān)當(dāng)新職務(wù)，過(guò)一種新生活”

（三）體驗(yàn)愛(ài)情（

第五篇：《簡(jiǎn)愛(ài)》名著閱讀指導(dǎo)教案

《簡(jiǎn)愛(ài)》名著閱讀指導(dǎo)教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。

2、總結(jié)讀小說(shuō)的方法。

3、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：交流中體會(huì)到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生如何從作品中感悟到小主人公在苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的經(jīng)歷。教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

最近我們讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，下面我們來(lái)看看大家對(duì)這本書了解多少。通過(guò)閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)學(xué)生介紹夏洛蒂.勃朗特。

二、作者作品：

夏洛蒂.勃朗特，英國(guó)女小說(shuō)家，艾米莉.勃朗特之姐，是活躍在英國(guó)文壇上的勃朗特三姐妹之一。父親是個(gè)窮牧師。全靠他們一位小有資產(chǎn)的姨媽資助他們上學(xué)，并留給他們財(cái)產(chǎn)。后來(lái)三姐妹利用這筆財(cái)產(chǎn)的一部分自費(fèi)出版了他們的第一部詩(shī)歌合集。童年的夏洛蒂常和其他兄弟姐妹一起用小本寫一些奇特的故事。基于父母遺傳的天分和他們后天的努力，三姐妹都有名擅長(zhǎng)寫作，1847年，他們都發(fā)表了小說(shuō)，夏洛蒂用柯勒貝爾的筆名發(fā)表了《簡(jiǎn).愛(ài)》。夏洛蒂當(dāng)過(guò)教師和家庭教師，也曾與妹妹艾米莉一起于1842年去比利時(shí)布魯塞爾學(xué)習(xí)法語(yǔ)和古典文學(xué)。夏洛蒂的作品主要描寫貧苦的小資產(chǎn)者的孤獨(dú)、反抗和奮斗，屬于被馬克思稱為以狄更斯為首的“出色的一派”。

《簡(jiǎn).愛(ài)》是她的處女作，也是代表作，至今仍受到廣大讀者的歡迎。實(shí)際上，勃朗特三姐妹自幼便熱愛(ài)寫作，常常一起在本上寫一些關(guān)于伯爵的小說(shuō)，可惜日后都丟失了。夏洛蒂還出版過(guò)詩(shī)集。她的其他小說(shuō)有：《雪莉》（1849）、《維萊特》（1853）和《教師》（1857）。其中《維萊特》可以看做是她個(gè)人的小說(shuō)體自傳，與她的人生經(jīng)歷十分相似。這位天生體弱的女作家是十九世紀(jì)英國(guó)文壇上一顆璀璨的明珠。

《簡(jiǎn).愛(ài)》故事簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)愛(ài)父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送進(jìn)孤兒院，來(lái)到桑恩費(fèi)爾德，當(dāng)男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾氣古怪，經(jīng)過(guò)幾次接觸，簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)上了他。在他們舉行婚禮時(shí)，梅森闖進(jìn)來(lái)指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡(jiǎn)愛(ài)不愿作為情婦，離開(kāi)了桑恩費(fèi)爾德。來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方在牧師的幫助下找到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。在牧師向簡(jiǎn)愛(ài)提出結(jié)婚時(shí)，她想起了羅徹司特先生。當(dāng)趕回桑恩費(fèi)爾德時(shí)古堡已成廢墟。簡(jiǎn)愛(ài)趕往羅徹司特先生住的芬丁，撲到了羅徹司特先生的懷里。

三、整體感知：

在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)?愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。

今天我們就再來(lái)讀讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》。

1、說(shuō)說(shuō)人物：在這部小說(shuō)中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？

2、閱讀小說(shuō)中的片段，品味小說(shuō)中娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染。

3、明白主題：小說(shuō)告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我們依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值＝尊嚴(yán)＋愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。

4、小結(jié)：通過(guò)交流我們知道，《簡(jiǎn)?愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

四、延伸討論

有很多讀者對(duì)于《簡(jiǎn)?愛(ài)》有自己的見(jiàn)解，你同意他們的觀點(diǎn)嗎？（附文章）

五、后續(xù)活動(dòng)，深化效果

《簡(jiǎn).愛(ài)》是一本十分耐讀的好書。它還有許多值得向大家推薦讓大家學(xué)習(xí)的地方。

1、小說(shuō)形象的表現(xiàn)了人物的性格特征。

2、小說(shuō)始終洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。

所以，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)涵的人生智慧，揣摩第一人稱敘述的語(yǔ)言。并且在讀后，將你讀到的印象最深的情節(jié)講給你的父母、朋友、同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

六、意猶未盡，特別推薦

有人說(shuō)，小說(shuō)是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說(shuō)，小說(shuō)是一座獨(dú)特的橋梁，通過(guò)它，可以從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。小說(shuō)很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。

七、布置作業(yè)：繼續(xù)閱讀《簡(jiǎn).愛(ài)》

1、要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，如果是自己的書，可以在書上畫畫圈圈，也可以在書下記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來(lái)的書，就要在自己的讀書筆記上做好記錄，也可以自制讀書卡片，摘抄精彩的語(yǔ)句，采用多種方式留下自己的讀書痕跡。

2、制定讀書計(jì)劃，堅(jiān)持每天必讀，根據(jù)自己的情況劃定時(shí)間表，一個(gè)月左右時(shí)間把本書讀完。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過(guò)不同閱讀方法，分析小說(shuō)中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛(ài)的哲學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、我來(lái)講故事

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講一講簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)歷中的一些大的事件。

例：我來(lái)講述“紅房子的故事”。簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候寄宿在舅媽家，一天表哥又欺負(fù)她，簡(jiǎn)愛(ài)和他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。舅媽袒護(hù)表哥，不分清紅皂白地把她關(guān)進(jìn)了紅房子，在那里簡(jiǎn)愛(ài)因極度恐懼，幻想自己看見(jiàn)了舅舅的鬼魂，就嚇暈了。

（勞渥德往事”??簡(jiǎn)羅初遇??婚禮**??荒野呼喊??）簡(jiǎn)愛(ài)的這些故事，表現(xiàn)了她對(duì)自由平等的追求、對(duì)幸福生活的渴念。概括其成長(zhǎng)歷程，不必面面俱到，我們只要把其中一些主要的情節(jié)提煉出來(lái)。這就是提要式讀書法。

二、我來(lái)品細(xì)節(jié)

《簡(jiǎn)愛(ài)》故事情節(jié)生動(dòng)感人，很大程度上得益于作者善用細(xì)節(jié)，細(xì)膩地展示人性的復(fù)雜與隱秘。《簡(jiǎn)愛(ài)》一書中，有許多細(xì)節(jié)值得我們細(xì)細(xì)品味。

1、“我早就知道，你會(huì)用某種方式、在某個(gè)時(shí)候，對(duì)我有幫助。我珍愛(ài)的救命恩人，晚安！”他的聲音里有奇怪的活力，眼神里有著奇怪的激情。

羅切斯特這一神態(tài)的細(xì)節(jié)，你讀出了怎樣的內(nèi)心？

2、……一直睡不著。我在歡快但是不安的海洋上顛簸，直到早晨。在那海洋里，煩惱的巨浪在歡樂(lè)的波濤下翻滾?！碇菚?huì)抵抗癡迷，判斷力會(huì)警告熱情。我興奮得無(wú)法入睡……

這時(shí)，僅僅說(shuō)了一句“我恰巧醒著”，就快速回到房間里的簡(jiǎn)愛(ài)心情怎樣？ 小結(jié)：這種反復(fù)體會(huì)和感悟的方法，叫精讀。寫景、煉詞、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等多種塑造人物的方法，表達(dá)技巧??細(xì)品它們，會(huì)讓我們直抵人物的心靈深處。

關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，揣摩作者寄寓其中的情感和意圖，會(huì)有效地提高我們的閱讀水平。閱讀過(guò)程中有感而發(fā)，可在書上作適當(dāng)標(biāo)注，這就是圈點(diǎn)式讀書法。

三、我來(lái)析形象

在這些精彩的故事情節(jié)中，有很多個(gè)性鮮明的人物，你最想評(píng)價(jià)哪一位？

請(qǐng)以：“我想評(píng)價(jià)一下……”句式說(shuō)話。

例：

1、我想評(píng)價(jià)簡(jiǎn)愛(ài)。她善良、睿智、堅(jiān)強(qiáng)、自尊，集許多美德于一身，雖然經(jīng)歷坎坷，缺少關(guān)愛(ài)，但她始終自強(qiáng)自立。她是那個(gè)時(shí)代的新女性，風(fēng)華絕代。

2、我想評(píng)價(jià)羅切斯特先生。他自信坦誠(chéng)，善良平等，但又暴躁、多疑。盡管羅切斯特被家庭和社會(huì)的多種因素制約著婚姻和幸福，但他也不放棄對(duì)美好生活的追求。

思考：小說(shuō)中似乎沒(méi)有完全的壞人，你有沒(méi)有想過(guò)為什么？

在西方，大多數(shù)優(yōu)秀的小說(shuō)，都有一個(gè)共同的文化背景，那就是關(guān)于基督教、圣經(jīng)和信仰。它們認(rèn)為，因?yàn)橛兄鞯谋幼o(hù)和普渡，每一個(gè)人，即使再不完美，都會(huì)有可圈可點(diǎn)的閃光的地方。

當(dāng)然，能普渡我們的“主”，其實(shí)只有自己?！逗?jiǎn)愛(ài)》這部小說(shuō)的人物塑造讓我們明白：

人，生來(lái)也許不完美，但是我們可以通過(guò)各種努力讓自己變得完美。

四、我來(lái)品對(duì)白

人物鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的情感，他們的一些對(duì)白，振聾發(fā)聵。

視頻播放：羅切斯特故意用英格拉姆小姐來(lái)試探簡(jiǎn)愛(ài)，簡(jiǎn)愛(ài)感到受傷后的真情表白。

思考：羅切斯特也愛(ài)上了簡(jiǎn)，為什么不直接表白？簡(jiǎn)愛(ài)的對(duì)白中一直強(qiáng)調(diào)什么？

資料鏈接：十九世紀(jì)歐洲的婚戀狀況

? 嫁給一個(gè)家財(cái)殷實(shí)的人，對(duì)女人來(lái)說(shuō)是利害攸關(guān)的大事。? 女性的容貌優(yōu)劣，與男性的財(cái)產(chǎn)大小是相提并論的。? 法律和天主教教義規(guī)定，天主教徒不可以離婚。

女性的貞潔和清譽(yù)非常重要，情婦被社會(huì)唾棄，還有可能被拋棄。思考：

1、那么，這樣一個(gè)相貌平平，身份卑微的女子，她怎么會(huì)愛(ài)上羅切斯特的？請(qǐng)同學(xué)們討論，并歸納。

2、那么，其貌不揚(yáng)的簡(jiǎn)愛(ài)，又是靠什么贏得羅切斯特的愛(ài)情？

3、羅切斯特如此傾心于簡(jiǎn)愛(ài)，他為什么要對(duì)簡(jiǎn)隱瞞呢？ 羅：“所以你就坐在那里等你自己的人來(lái)？” 簡(jiǎn)：“等誰(shuí)，先生？”

羅：“等綠衣仙人唄，晚上月光皎潔，正是他們出沒(méi)的好時(shí)光。是不是我沖破了你們的圈子，你就在路面上撒下了那該死的冰？”

簡(jiǎn)：“綠衣仙人幾百年前就離開(kāi)了英格蘭，就是在去海村路上或者附近的田野，你也見(jiàn)不到他們的一絲蹤跡。我想夏天、秋夜或者冬季的月亮再也不會(huì)照耀他們的狂歡了?！?/p>

他們兩個(gè)在說(shuō)什么？

這段對(duì)話讓人感到有點(diǎn)莫名其妙，實(shí)際上這是一次高水平的交流。羅切斯特用綠衣仙人，暗示簡(jiǎn)愛(ài)那天晚上是否在與人約會(huì)；那么，簡(jiǎn)愛(ài)則告訴他什么？

（簡(jiǎn)愛(ài)暗示他自己在英國(guó)根本就沒(méi)有愛(ài)人。）

像簡(jiǎn)愛(ài)這樣，能夠和羅切斯特處于同一高度對(duì)話，沒(méi)有一定的知識(shí)內(nèi)涵，沒(méi)有一個(gè)聰慧的頭腦，決難企及。心靈的契合，使彼此相見(jiàn)恨晚。這些經(jīng)典對(duì)白，我們可以適當(dāng)摘錄下來(lái)，這又是一種很有用的讀書方法——摘錄法。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們從這幾個(gè)角度，嘗試和大家再次有步驟、有目標(biāo)地領(lǐng)略了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本名著，過(guò)程中，我們用提要式略讀、精讀、圈點(diǎn)式、摘錄式等讀書方法。

當(dāng)然，我們也還可以從很多別的角度去欣賞名著。《簡(jiǎn)愛(ài)》，就是一個(gè)灰姑娘的童話，她向我們講述有關(guān)愛(ài)的哲學(xué)：真愛(ài)是必須建立在尊嚴(yán)和平等的基礎(chǔ)上；她告訴我們?nèi)松恼嬷B：即使是一株野百合，只要自尊自強(qiáng)、自立自愛(ài)，也一定能掌控多變的人生，收獲屬于自己的春天！

六、布置作業(yè)

課后作業(yè)：撰寫《簡(jiǎn)愛(ài)》讀后感，600字以上。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過(guò)不同閱讀方法，分析小說(shuō)中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛(ài)的哲學(xué)。

閱讀經(jīng)典片段，完成以下問(wèn)題。

簡(jiǎn)·愛(ài)

⑴那天下午，因天氣不好不能散步。我于是溜進(jìn)餐室，里面有一個(gè)書架，我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來(lái)。

⑵在翻書的間隙，我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。遠(yuǎn)處，只見(jiàn)一片白茫茫云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹(shù)叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過(guò)。

⑶當(dāng)時(shí)，我膝頭攤著書，心里樂(lè)滋滋的，就怕別人來(lái)打擾。但打擾來(lái)得很快，餐室的門開(kāi)了。

⑷“嘿！苦惱小姐！”約翰·里德叫喚著，隨后又打住了，顯然發(fā)覺(jué)房間里空無(wú)一人。

⑸“幸虧我拉好了窗簾。”我想。我真希望他發(fā)現(xiàn)不了我的藏身之地。約翰·里德自己是發(fā)現(xiàn)不了的，可惜伊麗莎從門外一探進(jìn)頭來(lái)，就說(shuō)：“她在窗臺(tái)上，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，杰克?！?/p>

⑹我立即走了出來(lái)，因?yàn)橐幌氲揭贿@個(gè)杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。⑺“什么事呀？”我問(wèn)。既尷尬又不安。

⑻“你到這里來(lái)?！奔s翰·里德說(shuō)。他在扶手椅上坐下，打了個(gè)手勢(shì)，示意我走過(guò)去站到他面前。

⑼約翰·里德是個(gè)十四歲的學(xué)生，比我大四歲。他長(zhǎng)得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態(tài)。

⑽這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來(lái)，住上—兩個(gè)月，說(shuō)是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。但他老師卻斷言，要是家里少送些糕點(diǎn)糖果去，他會(huì)什么都很好的，做母親的卻認(rèn)為約翰是過(guò)于用功，或許還因?yàn)橄爰遥排媚敲疵嫔烖S的。約翰對(duì)母親和姐妹們沒(méi)有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)。他經(jīng)常欺侮我，虐待我。弄得我每根神經(jīng)都怕他。面對(duì)他的恐嚇和欺侮，我無(wú)處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無(wú)睹，盡管他動(dòng)不動(dòng)當(dāng)著她的面這樣做，而背著她的時(shí)候不用說(shuō)就更多了。

⑾我向來(lái)對(duì)約翰逆來(lái)順受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌頭。我明白他會(huì)馬上下手，一面擔(dān)心挨打，一面凝視著這人那副令人厭惡的嘴臉。突然他二話沒(méi)說(shuō)，狠狠給了我一拳。我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子?！斑@是對(duì)你的教訓(xùn)，”他說(shuō)，“誰(shuí)叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰(shuí)叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子！”我已經(jīng)習(xí)慣了約翰·里德的謾罵，從來(lái)不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來(lái)的毒打。

⑿“你躲在窗簾后面干什么？”他問(wèn)?！霸诳磿??！蔽掖鸬馈！鞍褧脕?lái)。”他又說(shuō)。我走回窗前把書取來(lái)。

⒀“你沒(méi)有資格動(dòng)我們的書。你靠別人養(yǎng)活你，你沒(méi)有錢，你爸爸什么也沒(méi)留給你，你應(yīng)當(dāng)去討飯，而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過(guò)日子，不該 同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服?，F(xiàn)在我要教訓(xùn)你。這些書都是我的，連整座房子都是，要不過(guò)幾年就歸我了。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠(yuǎn)些?！?/p>

⒁我照他的話做了，起初并不知道他的用意。但是 他把書舉起，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來(lái)擺出要扔過(guò)來(lái)的架勢(shì)時(shí)，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書己經(jīng)扔過(guò)來(lái)，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來(lái)，疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過(guò)了極限，另外的心 理緊接著占了上風(fēng)。

⒂“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！”我說(shuō)，“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她說(shuō)的嗎？伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎？不過(guò)我先要……”他向我直沖過(guò)來(lái)，我只覺(jué)得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君，是個(gè)殺人犯。我覺(jué)得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來(lái)，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺(jué)一時(shí)占了上風(fēng)，我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來(lái)。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。我們給拉開(kāi)了，我只聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)：“哎呀！這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來(lái)?！?/p>

⒃里德太太又補(bǔ)充說(shuō)：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來(lái)。”于是馬上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。

【注】杰克：即約翰·里德 伊麗莎、喬治亞娜：約翰·里德的姐妹（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》 宋兆霖譯，有刪改）

17.那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？請(qǐng)分5點(diǎn)概括。（5分）18.第⑽自然段是插敘，有什么作用？（4分）19.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。（7分）

（1）“遠(yuǎn)處，只見(jiàn)白茫茫一片云霧，近處，是濕漉漉的草地和受風(fēng)雨摧打下的樹(shù)叢。連綿不斷的冷雨，在一陣陣凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過(guò)?！边@一處是什么描寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

9（2）“約翰對(duì)母親和姐妹們沒(méi)有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)?！睘槭裁醇s翰總是欺負(fù)“我”？請(qǐng)分兩點(diǎn)概括。

20.結(jié)合全文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分析并概括“我”的性格，然后補(bǔ)填表格。（6分）

情“我”的表現(xiàn)

節(jié)

開(kāi)“我很快就找了一本書。于是爬上窗臺(tái)，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全

①

端 拉攏，把自己加倍隱蔽了起來(lái)?！?/p>

發(fā)②

展

高“?你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！?我說(shuō)，?你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！?”、“我不再畏

③

潮 懼，發(fā)瘋似地同他對(duì)打起來(lái)”

結(jié)“我”被關(guān)進(jìn)紅房子。

局

逆來(lái)順受

軟弱，性格

21.選出與本文作者屬同一國(guó)家的作者（）（2分）A． 安徒生 B．雨果 C．莎士比亞 D．契訶夫

①我被約翰·里德狠狠地打了一拳 ②我受到約翰·里德的謾

考查學(xué)生讀罵 ③我被約翰·里德扔過(guò)來(lái)的書

懂文章，能夠圍繞主打中并倒下，腦袋碰出了血。④我發(fā)瘋似地同約翰·里德對(duì)打起

件的能力。

來(lái) ⑤我被拖到紅房子里去關(guān)起來(lái)。

補(bǔ)充交代約翰太太對(duì)兒子的溺愛(ài)與

4分（補(bǔ)充交

考

5分（每點(diǎn)1分。意近即可）

要人物歸納概括事 10 19 20 21

放縱以及我的悲慘處境，為下文寫我被打代的內(nèi)容2分，鋪墊查理解、賞而又無(wú)人幫助做鋪墊。

2分。意近即可）析段落內(nèi)

容的能力。

（1）這里是環(huán)境描寫，渲染了凄冷、7分（意近即

悲涼的氣氛，襯托我悲涼、不安的心情，可）（1為下文寫我的悲慘遭遇做鋪墊。

第一小題3）考查賞析

（2）原因：

分：環(huán)境描寫1分，環(huán)境描寫

①約翰受到媽媽的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，作用 2分。的能力。

養(yǎng)成自私、霸道的性格。他平時(shí)打罵“我第二小題

4（2“時(shí)，里德太太裝聾作啞，熟視無(wú)睹，這助分：每點(diǎn)原因各2）考查理解長(zhǎng)了約翰欺負(fù)“我”的氣焰。

分。如學(xué)生用文章的段落內(nèi)容

②“我”是個(gè)孤兒，寄養(yǎng)在約翰家里，語(yǔ)句回答或分析有及概括的爸爸什么也沒(méi)留下，是個(gè)寄人籬下的窮光理亦可。能力

蛋。（占了他家的便宜）

①喜歡讀書、喜歡安靜（不喜歡被

6分（每點(diǎn)

考

人打擾）②“便走到他椅子跟前”、“我已各 2分，性格概括意

查人物形

經(jīng)習(xí)慣了約翰·里德的謾罵，從來(lái)不愿去理對(duì)即可。另，“我”的象的分析睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然表現(xiàn)能寫出兩句即

與歸納概

而來(lái)的毒打。”“我走回窗前把書取來(lái)?！?、“我可，如學(xué)生用自己的括能力。

照他的話做了” ③勇敢，有反抗精神

話寫我的表現(xiàn)亦可）

考查文學(xué)常

C

2分

識(shí)的識(shí)記與積累 11

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1..通過(guò)精彩片段的賞析，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2.通過(guò)不同閱讀方法，分析小說(shuō)中幾個(gè)主要的人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：分析精彩片段，分析人物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從作品中感悟愛(ài)的哲學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、根據(jù)名著內(nèi)容結(jié)合相關(guān)提示，完成作業(yè)。

《簡(jiǎn)愛(ài)》

1、閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》第三十七章選段，完成后面問(wèn)題。

“但我至少要選擇——我最愛(ài)的人。簡(jiǎn)，你愿意嫁給我嗎？” “是的，先生?！薄耙粋€(gè)你得用手牽著他走的可憐的瞎子?！?“是的，先生。”“一個(gè)比你大二十歲的殘疾人，還得由你來(lái)伺侯?！?“是的，先生” “真的嗎，簡(jiǎn)？” “完全當(dāng)真，先生?！?/p>

文中的“先生”是誰(shuí)？簡(jiǎn)愛(ài)怎么結(jié)識(shí)“先生”的？“先生”變成殘疾人的原因是什么？

羅切斯特。結(jié)識(shí)：簡(jiǎn)·愛(ài)通過(guò)在報(bào)紙上登求職廣告（1分），應(yīng)聘到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，從而結(jié)識(shí)羅切斯特（1分）。原因：羅切斯特德的瘋妻子放火燒毀了桑菲爾德莊園（1分），羅切斯特為救人最后離開(kāi)，卻被一根掉下的大梁砸壞了一只眼和一只手，另一只眼也跟著發(fā)炎瞎了（1分）。

2、依據(jù)下面提供的有關(guān)名著信息，完成后面的問(wèn)題。

信息一：“你以為，因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣??因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?。”?jiǎn)?愛(ài)說(shuō)道。

信息二：簡(jiǎn)?愛(ài)從小父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，面對(duì)舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。

信息三：在與羅切斯特結(jié)婚時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，她強(qiáng)忍悲痛，毅然離開(kāi)了桑菲爾德莊園。

信息四：在桑菲爾德莊園被大火燒毀，羅切斯特身體殘疾的情況下，簡(jiǎn)?愛(ài)毅然回到羅切斯特身邊。

根據(jù)提供的四則信息概括出簡(jiǎn)?愛(ài)身上令人贊美的精神品質(zhì)。

追求平等；勇敢執(zhí)著；無(wú)畏堅(jiān)韌；獨(dú)立自尊； 感情豐富（堅(jiān)貞不屈）。（2分）

3、“明媚的仲夏照耀著英格蘭；天空如此明凈，太陽(yáng)如此燦爛，在我們這波濤圍繞的地方，難得有一個(gè)這樣的天氣，現(xiàn)在卻接連很多天都這樣。??干草已收 了進(jìn)來(lái)；桑菲爾德周圍的田地一片青翠??樹(shù)木郁郁蔥蔥，十分茂盛；樹(shù)籬和樹(shù)林枝繁葉密，色澤濃重，和它們之間滿地 陽(yáng)光的明 亮的牧草地形成很好的對(duì)比。”這段景物描寫有什么作用？渲染出 明快愉悅或生機(jī)勃勃的氛圍，暗示了簡(jiǎn)·愛(ài)同羅切斯特的誤會(huì)將 消除（解決、冰釋），愛(ài)情將 確立（持續(xù)、發(fā)展）。

4、“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有剝?nèi)?，沒(méi)有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此！”這段文字表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)怎樣的性格牲？文中的“你”指的是誰(shuí)？ 性格堅(jiān)強(qiáng)、追求人格獨(dú)立、追求平等自由，羅切期特。

5、簡(jiǎn)·愛(ài)人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是對(duì) 人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

6、《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部小說(shuō)以第一人稱敘述，有強(qiáng)烈的主觀色彩，親切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒。

7、羅切斯特 和簡(jiǎn)愛(ài)是 英 國(guó)文學(xué)家夏洛蒂·勃朗特 寫的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》中的兩個(gè)主人公，《簡(jiǎn)愛(ài)》是“人生追求的 二重奏 ”

8、“你以為，因?yàn)槲邑?、低微、不美、矮小、我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話，而是我的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　?/p>

這段話是簡(jiǎn)愛(ài)的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的性格或精神追求？（答出兩點(diǎn)即可）

自尊、自愛(ài)、追求平等自由與人格獨(dú)立、敢愛(ài)敢恨，坦率真誠(chéng)，勇于追求幸福等。