第一篇：學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》心得

寧夏唐徠監(jiān)理公司—張承泉

為了加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部人員的拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，促進(jìn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。中央出臺(tái)了《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從事若干規(guī)定》是加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作的一項(xiàng)重大決策，是深入開(kāi)展企業(yè)反腐倡廉工作的重大步驟。為了規(guī)范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的從業(yè)要求而對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員從業(yè)廉潔性提出的一種責(zé)任要求、一種行為規(guī)范，是在企業(yè)內(nèi)部建立一種監(jiān)督機(jī)制，是對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的愛(ài)護(hù)和保護(hù)措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為一名國(guó)有企業(yè)干部應(yīng)時(shí)常反思自己，經(jīng)常用“規(guī)范和不準(zhǔn)”來(lái)檢查和對(duì)照自己，并從以下幾個(gè)方面把好防腐反腐關(guān)。

一、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。作為企業(yè)干部要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，模范遵守國(guó)家和企業(yè)有關(guān)廉潔從事的各項(xiàng)規(guī)定。一個(gè)人如果平時(shí)不學(xué)習(xí)，放松了自我教育，久而久之就會(huì)忘記了自己的職責(zé)，思想上就會(huì)慢慢放松警惕，貪欲的思想可能就會(huì)逐漸滋長(zhǎng)。學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)干部來(lái)說(shuō)是很重要和必要的，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)可不斷提高人的思想境界，陶冶人的情操，但有的人平時(shí)以工作忙，抽不出時(shí)間等理由而不參加集體政治理論學(xué)習(xí)，這樣不利于提高自己的思想覺(jué)悟。一個(gè)人經(jīng)常不學(xué)習(xí)心腦很容易產(chǎn)生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學(xué)習(xí)只能加強(qiáng)不能放松，作為一名干部更要擠出時(shí)間自覺(jué)參加政治學(xué)習(xí)，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。

二、要端正職業(yè)道德思想，增強(qiáng)道德觀念。一個(gè)人如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德，就不會(huì)去干好本職工作，心思也不會(huì)放在企業(yè)發(fā)展上，而是會(huì)想方設(shè)法如何為自己撈好處，見(jiàn)利就圖，有樂(lè)就享，這種人最終不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為一名企業(yè)干部，能干到領(lǐng)導(dǎo)崗位來(lái)之不易，要好好珍惜，不要把領(lǐng)導(dǎo)崗位當(dāng)做撈錢(qián)的本錢(qián)，為一時(shí)的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴(yán)守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對(duì)一切；在工作上要向上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)向下對(duì)得起員工，盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。

三、要知足常樂(lè)，保持平衡心態(tài)。作為企業(yè)的一名領(lǐng)導(dǎo)人員，要知足常樂(lè)，俗話說(shuō)：“比上不足，比下有余?！辈灰晃度ヅ时忍摌s、奢華，欲望是沒(méi)有止境的。不要老把報(bào)酬看得很重。人活著不能一直欲望金錢(qián)、一味追求虛榮和奢華，這樣會(huì)為了一時(shí)貪欲而斷送前程，連累家庭老婆孩子，要知足常樂(lè)，俗話說(shuō)：為人不貪一身輕松。

四、要管住小節(jié)，守好自己的情操和品質(zhì)?，F(xiàn)在有的人認(rèn)為這個(gè)年代吃吃喝喝不算啥，收點(diǎn)小禮沒(méi)什么，生活作風(fēng)隨便一點(diǎn)不要太認(rèn)真。這些人正是平時(shí)在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責(zé)，從很多反腐教育反面教育片和教材來(lái)看，許多領(lǐng)導(dǎo)人員走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”、小節(jié)開(kāi)始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些反面教材吸取教訓(xùn)，并以此為戒，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，防止因小節(jié)不保而釀成大錯(cuò)。做到見(jiàn)誘惑不心動(dòng)，見(jiàn)財(cái)物心不癢，君子取財(cái)取之有道，不是我們勞動(dòng)所得就不要拿，要用健康的體魄、好的心態(tài)去干好我們的工作，拿我們?cè)撃玫膭趧?dòng)所得，與妻子孩子共享家庭快樂(lè)。

五、正人要先正己、做反腐倡廉表率。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員，如果自己都不正，如何去講別人、去管別人、去監(jiān)督別人？所以要把本企業(yè)的反腐倡廉工作抓好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，模范遵守上級(jí)關(guān)于廉潔從事的各項(xiàng)規(guī)定，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以自己的言行去帶動(dòng)全體員工共同把企業(yè)的防腐倡廉工作搞好。

廉潔從政心得體會(huì)

唐徠工程監(jiān)理有限公司 張敬明

最近利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及《寧夏唐徠渠管理處的廉政文化建設(shè)讀本》涉及8大禁止，52項(xiàng)不準(zhǔn)，詳細(xì)的對(duì)黨員干部廉潔從政行為提出了要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨、黨員、以及在工作中如何正確處理利益關(guān)系有了深刻認(rèn)識(shí)：

1、準(zhǔn)則是對(duì)黨員干部理想信念的深刻教育：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思鄧小平理論和三個(gè)代表思想體系武裝頭腦，加強(qiáng)對(duì)世界觀的改造。深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的復(fù)雜國(guó)際環(huán)境，始終記得毛澤東同志的教導(dǎo)：“帝國(guó)主義亡我之心不死”，保持清醒頭腦，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，服從指揮，始終以黨和國(guó)家的最終奮斗目標(biāo)作為自己的追求，堅(jiān)持不懈，永不妥協(xié)。、準(zhǔn)則是黨員干部行為的標(biāo)尺：做人、做事要有準(zhǔn)則，公平對(duì)事，公正對(duì)人，時(shí)刻牢記，作為一名黨員干部，個(gè)人行為不僅代表自己，同時(shí)代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。因此，只要黨風(fēng)正，黨的組織純潔，黨員干部能廉潔奉公，廉潔為民，能真正踐行“三個(gè)代表”，黨就會(huì)前進(jìn)，就會(huì)發(fā)展，人民群眾就會(huì)擁護(hù)和支持，黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。反之，如果黨風(fēng)不正，黨的組織、黨員以權(quán)謀私，侵害人民利益，人民群眾就會(huì)反對(duì)，黨就會(huì)脫離群眾，失去群眾，就會(huì)遭受挫折。因此我們應(yīng)該時(shí)刻牢記毛澤東同志“兩個(gè)務(wù)必”的講話：“務(wù)必要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)”?？朔萁鹬髁x、享樂(lè)主義、和奢靡之風(fēng)，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、美色的誘惑，防止私欲膨脹，脫離群眾，最終滑入犯罪泥潭。

3、準(zhǔn)則是黨員干部正確行使權(quán)力的規(guī)范：建立有效的監(jiān)督體制，加強(qiáng)制度建設(shè)，正確規(guī)范干部手中的權(quán)力，從根源上切斷腐敗的黑手。沒(méi)有監(jiān)督和制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗，這是歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)都告訴我們的，要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，特別是要形成權(quán)力制衡的機(jī)制和用人上的公平、公正，以德用人，以績(jī)用人，不能任人唯親，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，真正把有才、有能、有德，人民擁護(hù)的好干部放到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。

4、準(zhǔn)則是對(duì)黨員干部正確處理利益關(guān)系的要求：領(lǐng)導(dǎo)干部要確立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，講黨性、重品行、作表率，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，局部利益服從全局利益，努力實(shí)踐共產(chǎn)黨人高尚的人生價(jià)值。黨員、干部要敢于放棄個(gè)人的既得利益，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，以群眾利益為根本，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，惠及子孫，造福后代。黨員干部廉潔從政從業(yè)心得體會(huì)

在我們偉大的黨建黨90周年之際，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的文件，以及唐徠渠管理處黨委下發(fā)的相關(guān)文件。我認(rèn)為：堅(jiān)持公司廉潔文化建設(shè)的全面發(fā)展，既要隨著社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，使之保持旺盛的生命力，又要把它作為公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，全面規(guī)劃，同時(shí)，對(duì)公司廉潔文化建設(shè)的各個(gè)方面都要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，全面推進(jìn)，不能厚此薄彼，顧此失彼。本人通過(guò)學(xué)習(xí)和思考現(xiàn)在談一談我的體會(huì)：

一是為自己確立正確的核心理念。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和革命氣節(jié)。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

二是給自己制定嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則，成為遵紀(jì)守法的模范。要自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻警惕權(quán)力、金錢(qián)、美色的誘惑，防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化，決不能把權(quán)力變成以權(quán)謀私的工具。把廉潔理念滲透到人、財(cái)、物、事各項(xiàng)具體工作中去，堅(jiān)持嚴(yán)格的自律準(zhǔn)則，經(jīng)常利用反面示例進(jìn)行自我教育、自我提醒、自我約束，自覺(jué)嚴(yán)格要求自己。

三是樹(shù)立和培養(yǎng)自己優(yōu)秀的敬業(yè)精神。自己的成長(zhǎng)進(jìn)步凝結(jié)著黨組織的培養(yǎng)教育和同志們的關(guān)心幫助，當(dāng)有知足之心和感恩之情；認(rèn)識(shí)到職務(wù)代表著責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)意味著使命，堅(jiān)持把個(gè)人發(fā)展同黨和人民事業(yè)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，在事業(yè)上勇于追求，在名利上懂得退讓?zhuān)愿叨鹊呢?zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心抓工作、搞建設(shè)。自己在今后的工作中需要真抓實(shí)干，找準(zhǔn)突破口，真正靜下心來(lái)、撲下身子，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

四是管得住自己、把得住操守，樹(shù)立樹(shù)立良好形象。一方面，作為公司的副職領(lǐng)導(dǎo)干部特別是作為一名共產(chǎn)黨員要成為廉潔從政從業(yè)的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和傳播者，做到學(xué)與用、知與行的高度統(tǒng)一，以自身的努力為公司的廉潔工作添磚加瓦，起到表率作用。另一方面，以廉潔從業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)事跡，在公司里弘揚(yáng)“廉潔為榮，誠(chéng)信是美”的價(jià)值觀念，促進(jìn)公司員工形成“人人思廉，人人保廉，人人促廉”的良好風(fēng)氣。

五是注重在實(shí)際工作中應(yīng)有杜絕誘惑的思想意識(shí)。作為我們監(jiān)理行業(yè)，應(yīng)嚴(yán)格按照行業(yè)準(zhǔn)則及廉潔準(zhǔn)則規(guī)范和指導(dǎo)自己的行為，杜絕一切誘惑，不僅自身做到廉潔自律，而且要管好自己身邊的工作人員做好廉潔從業(yè)，只有自身杜絕了誘惑，才能在工作中又“骨氣”，才能贏得業(yè)主、施工單位以及當(dāng)?shù)仄渌说淖鹬?，也才能干好自己的工作，為公司贏得良好的企業(yè)形象。

寧夏唐徠工程監(jiān)理有限公司

徐自力

廉政教育學(xué)習(xí)心得

唐徠工程監(jiān)理公司——計(jì)青鋒

近期根據(jù)管理處的安排，我們學(xué)習(xí)了水利廳下發(fā)的有關(guān)共產(chǎn)黨員廉潔教育的文件，通過(guò)學(xué)習(xí)以及觀看反腐倡廉電視片，從思想深處認(rèn)識(shí)到我黨反腐倡廉的重要性，廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是我們黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，是關(guān)系到我黨長(zhǎng)期執(zhí)政和社會(huì)和諧發(fā)展的一項(xiàng)根本任務(wù)。因此，我們必須高度重視黨的自身建設(shè)，堅(jiān)定不移地開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。只有這樣，才能營(yíng)造和諧的黨群干群關(guān)系。我們每一名共產(chǎn)黨員都要根據(jù)自己的工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)特點(diǎn)出發(fā)，徹底轉(zhuǎn)變“反腐敗與我們老百姓無(wú)關(guān)”“我們基層工作人員不存在也不需要反腐倡廉”的錯(cuò)誤想法，積極主動(dòng)地承擔(dān)起反腐倡廉職責(zé)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)廉政方面的知識(shí)，增強(qiáng)搞好工作的信心。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法。

1、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)

腐敗現(xiàn)象最傷群眾的感情，最損害黨和人民群眾的關(guān)系。我們要毫不松懈地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)決把反腐敗斗爭(zhēng)深入進(jìn)行下去。要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，把反腐倡廉工作寓于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全過(guò)程，寓于各項(xiàng)政策措施之中，從源頭上預(yù)防和治理腐敗問(wèn)題。要強(qiáng)化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。要時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，自覺(jué)地以黨紀(jì)政紀(jì)約束自己，模范地遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到自重、自省、自勵(lì)，始終以自身的行動(dòng)實(shí)踐為民服務(wù)的根本宗旨。

2、加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)，干干凈凈履行職責(zé)

我們要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和精神追求，要以學(xué)習(xí)為手段，以提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自我防腐抗變能力。通過(guò)廉政教育的學(xué)習(xí)，我們可以看出任何腐化、墮落、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們始終都要堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心。我雖然只是一名普通的監(jiān)理公司工作人員，在工作中也應(yīng)該加強(qiáng)廉政教育的學(xué)習(xí)，不因一念之差給家庭、給親人帶來(lái)痛苦。

3、從嚴(yán)自律，管住自己。

當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑?，難得不濕鞋”，我們每一名工程監(jiān)理人員都要正確行使手中的工作權(quán)力，在任何工作中都要在大事上保持清醒，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，都要有自己正確的判斷能力，自重、自省、自警，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人。

4、自覺(jué)接受監(jiān)督。

我們的古人就總結(jié)出“居安思危，戒奢以儉”，“生于憂患，死于安樂(lè)”等警世名言，今天對(duì)我們依然有重要的啟示作用。我們不能忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人安樂(lè)，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝的保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們每一名黨員干部職工都要經(jīng)常地檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被潑點(diǎn)冷水，常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。

我作為一名基層工作人員，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針、政策，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。二是要在實(shí)際工作中，嚴(yán)格遵守單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履職，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。做一名大公無(wú)私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好干部。三是要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)廉政意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀念，做遵紀(jì)守法、廉潔從政的一名普通黨員。

第二篇：學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)為期三周，總計(jì)六天的聽(tīng)特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多平時(shí)沒(méi)被關(guān)注的東西，此次培訓(xùn)為我以后的教學(xué)工作提出了很多值得借鑒的指導(dǎo)意見(jiàn)。

本次教育培訓(xùn)主講教師所采用的教學(xué)策略與教學(xué)方法，使我和所有參與培訓(xùn)的學(xué)員受益匪淺。這種培訓(xùn)方式給我們參與培訓(xùn)的教師提供更多交流的機(jī)會(huì)，使我們可以在集體合作交流、共享展示、相互評(píng)價(jià)中很輕松的完成培訓(xùn)內(nèi)容。當(dāng)然這也對(duì)參與培訓(xùn)的教師提出了一定的要求，必須具有完成培訓(xùn)任務(wù)所需要的技術(shù)、理念和相關(guān)知識(shí)。否則會(huì)不能很出色的完成培訓(xùn)任務(wù)。在這段時(shí)間里，我相信每位老師都遇到了挑戰(zhàn)，但是更多的肯定是對(duì)教育教學(xué)的啟迪。

在此次英特爾遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中我們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緊緊圍繞“項(xiàng)目教學(xué)”這種方式展開(kāi)。項(xiàng)目學(xué)習(xí)也是構(gòu)建主義理論下所開(kāi)展的一種教學(xué)方式。它充分發(fā)揮了以學(xué)生為中心，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的教學(xué)方式，讓學(xué)生和教師共同利用頭腦風(fēng)暴確定學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中包括：課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)等。使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍都變得寬泛了，學(xué)生的思維得到了深化，學(xué)生的能力得到了發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生積極的成為問(wèn)題的解決者，真正的提高了學(xué)習(xí)的高效性。當(dāng)然在學(xué)習(xí)之初，我經(jīng)歷了困惑、迷茫，但通過(guò)仔細(xì)的看教學(xué)短片，逐漸有了一定的頭緒。通過(guò)模塊一的學(xué)習(xí)，使我了解了項(xiàng)目單元構(gòu)思的理論知識(shí)，知道了項(xiàng)目學(xué)習(xí)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系的有效途徑，對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，從而使自己認(rèn)真的思考了將項(xiàng)目教學(xué)的意義。同時(shí)也思考了對(duì)于自己來(lái)講實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)要面臨的挑戰(zhàn)，如果真的自己實(shí)施這種教學(xué)方式應(yīng)該應(yīng)用什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法才能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生接受并樂(lè)于這種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然在項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論中找到了一些解決辦法，如：為學(xué)生設(shè)定學(xué)情調(diào)查表，找到不同層次學(xué)生的不同需求。模塊二的教學(xué)內(nèi)容為我實(shí)際開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)指明了方向，從項(xiàng)目的教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)框架問(wèn)題到如何評(píng)價(jià)學(xué)生等。

我們深知，我們進(jìn)行的培訓(xùn)并不是“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目培訓(xùn)的全部。更重要的是這些接受了培訓(xùn)的教師回到自己的崗位后，在自己的教學(xué)中如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)而掀起利用現(xiàn)代信息技術(shù)組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的高潮，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)模式的改變，適應(yīng)新課改以對(duì)教師教學(xué)的要求。如何才能使“英特爾未來(lái)教育”的教育理念、教學(xué)模式在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師中深入人心，開(kāi)花結(jié)果，這正是我們所思考的問(wèn)題，也是我們需要迫切解決的問(wèn)題。，英特爾未來(lái)教育十分重視融合現(xiàn)代教育觀念教學(xué)手段，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今教育中的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)為教師和學(xué)生提供了更加方便、豐富，快捷的信息與知識(shí)。學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)查找資料分析和解決問(wèn)題的同時(shí)將涉及邊緣或其它學(xué)科知識(shí)，而不僅僅局限在某一學(xué)科上，它打破了學(xué)科界限，這更容易使知識(shí)融合貫通，增強(qiáng)不同學(xué)科的相互滲透，使學(xué)生知識(shí)全面提高。但相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)英特爾未來(lái)教育對(duì)教師提出了更高要求，它要求教師是綜合型的，相關(guān)學(xué)科知識(shí)面要廣，有教學(xué)機(jī)智善于處理教學(xué)中意料之外的突發(fā)事件，能處理好學(xué)生各種各樣的問(wèn)題。英特爾未來(lái)教育以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為基本平臺(tái)，在教學(xué)中融入了高科技，也是教學(xué)藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的整合。

“英特爾未來(lái)教育”給我們提供了新的教學(xué)理念，我意識(shí)到“問(wèn)題化教學(xué)”新的教學(xué)模式已經(jīng)是勢(shì)在必行的時(shí)候了。但是無(wú)論是任何一種教學(xué)模式都不是死的條條框框，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中必須加以靈活運(yùn)用?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”要求我們應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成問(wèn)題設(shè)計(jì)，但是，在我們農(nóng)村學(xué)校，很多老師對(duì)計(jì)算機(jī)還只是從概念上的認(rèn)識(shí)，根本談不上操作和應(yīng)用了，所以，“信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)整合”在農(nóng)村大面積推廣實(shí)施是有一定的困難。當(dāng)然，新的教學(xué)思想和新的教學(xué)理念必然推動(dòng)著教育的發(fā)展。正如英特爾公司首席勢(shì)行官克瑞格-貝瑞特博士說(shuō)的，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)不能自動(dòng)帶來(lái)教育的革命，因?yàn)橛?jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。通過(guò)這次培訓(xùn)，我堅(jiān)信“問(wèn)題化教學(xué)”會(huì)在基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展中彰顯神奇的魅力。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，做好學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的指路人。

第三篇：學(xué)習(xí)心得

亞偉速錄培訓(xùn)人才就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)心得

2010年12月18日，我參加了由北京市速記協(xié)會(huì)、人才中心策劃主辦的亞偉速錄培訓(xùn)人才就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次會(huì)議有52所大、中專(zhuān)院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加，參會(huì)人數(shù)達(dá)80余人。

大會(huì)由北京市速記協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)廖清主持。會(huì)議開(kāi)始由北京市速記協(xié)會(huì)人才中心主任史淑玲代表協(xié)會(huì)和人才中心全體老師向予會(huì)人員做了致詞，會(huì)上有11個(gè)先進(jìn)單位代表做了精彩的發(fā)言。代表們精湛的培訓(xùn)技能、技巧，毫無(wú)保留的在會(huì)上向參會(huì)者敞開(kāi)心扉的暢談，得到了所有參會(huì)者的高度贊賞和認(rèn)可。由于時(shí)間緊、每個(gè)專(zhuān)家代表只有10分鐘的發(fā)言時(shí)間，但是代表們紛紛抓住暫短的時(shí)間，展示了自己?jiǎn)挝坏木势瑪?，發(fā)言人沒(méi)有盡興、聽(tīng)講的人沒(méi)有過(guò)癮。

最后由北京市速記協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)唐可為做了總結(jié)發(fā)言。唐可為先生，首先對(duì)大會(huì)的召開(kāi)，給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)所有參會(huì)者呼吁，速錄教育過(guò)程應(yīng)該與技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)并重。速錄教育理念應(yīng)該從培養(yǎng)工具型人才向造就智能型人才的方向提升，速錄人才的市場(chǎng)需求是非常旺盛的，希望這次會(huì)議能起到推波助瀾的作用。各院校之間要建立聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、取之長(zhǎng)，用于己。為改變目前高端速錄人才匱乏的現(xiàn)狀而盡力。早日培養(yǎng)出高端的速錄人才，滿足社會(huì)高層次的需求。副理事長(zhǎng)唐可為還指出：聽(tīng)到各位院長(zhǎng)、校長(zhǎng)的發(fā)言，可以明確的告訴大家，速錄從何處來(lái)到何處去，答案已經(jīng)擺在眼前，速錄師有一條康莊大道可走。法院、文職人員、專(zhuān)業(yè)的速錄師，薪酬待遇都描

述的非常清楚，大到中直機(jī)關(guān)，小到電視臺(tái)專(zhuān)門(mén)做字幕的直播人員，有方方面面的用人場(chǎng)景。最后他對(duì)在座的各院校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求。他希望今后培訓(xùn)秘書(shū)的時(shí)候，是否再打開(kāi)思路，考慮培養(yǎng)能夠掌握一門(mén)外語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)人才，讓他們兩人合二為一，如果有外國(guó)人講話時(shí)，我們采取的不是傳統(tǒng)的同傳，而是我聽(tīng)到的是外語(yǔ)。跟你交流的時(shí)候用中文，那是對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的一個(gè)顛覆，這個(gè)顛覆一旦成功，速錄行業(yè)歡欣鼓舞，而同傳行業(yè)要徘徊。我們已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)行業(yè)，不是更開(kāi)心嘛！行業(yè)協(xié)會(huì)是大家的行業(yè)，不是某個(gè)人的，我們?cè)鯓影汛蠹业乃枷?、把大家的智慧，用我們的行業(yè)的平臺(tái)集中起來(lái)，發(fā)揮作用。這是我們今天需要思索的問(wèn)題。最后他說(shuō)：非常感謝大家能夠放棄休息時(shí)間，來(lái)參加這次大會(huì)！唐可為先生的精彩發(fā)言在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。

會(huì)議結(jié)束后，大家久久不愿離去。很多院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛反映這次亞偉速錄教育培訓(xùn)人才就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)的非常好，他們受益匪淺，從中學(xué)到了很多東西。我認(rèn)為只有將速錄技能與高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才。如果學(xué)生具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有速錄技能，畢業(yè)后即可以到公、檢、法等政法部門(mén)從事書(shū)記員和速錄員工作，也到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、大型集團(tuán)，新聞媒體、出版社，或新聞發(fā)布會(huì)、嘉賓訪談現(xiàn)場(chǎng)、會(huì)議服務(wù)等從事文字編輯、文稿錄入和資料整理工作

此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的經(jīng)驗(yàn)證明，速錄工作是一個(gè)新興行業(yè)，速錄人才缺口較大，速錄行業(yè)的發(fā)展空間巨大。隨著社會(huì)發(fā)展的科技化、網(wǎng)

絡(luò)化、信息化，大量的文字信息需要處理，有文字的地方就會(huì)有速錄的用武之地。

隨著速錄行業(yè)的發(fā)展，只要充分利用好我院的速錄實(shí)訓(xùn)室，充分發(fā)揮與北京市速記協(xié)會(huì)，與本地各速錄公司的合作關(guān)系，就一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的速錄人才，不僅能有效提高法律專(zhuān)業(yè)的就業(yè)質(zhì)量和對(duì)口就業(yè)率，而且對(duì)其他專(zhuān)業(yè)的就業(yè)工作也會(huì)有積極的促進(jìn)作用。

第四篇：學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

晚自習(xí)讓我學(xué)到了要?dú)w納總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)串成線，連成網(wǎng)，建立知識(shí)體系。還要從系統(tǒng)的角度學(xué)習(xí)，正像素描一樣，首先要將大框架勾勒出來(lái)，然后再詳細(xì)的描繪一個(gè)個(gè)細(xì) 節(jié)，最后完成作品。在學(xué)習(xí)一門(mén)新課時(shí)要通篇看教材，先看目錄，通讀教材；對(duì)教材整體的知識(shí)體系做到心中有數(shù)，最好能夠畫(huà)出知識(shí)框架。在學(xué)習(xí)某一章節(jié)時(shí)要對(duì) 每一節(jié)做到心中有數(shù)，在學(xué)習(xí)某一節(jié)時(shí)要對(duì)節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。從系統(tǒng)的高度學(xué)習(xí)是和歸納總結(jié)相對(duì)而言的一種方法。

以上兩種方法要結(jié)合使用可起到事倍功半的效果，不過(guò)剛開(kāi)始會(huì)比較難。學(xué)習(xí)三步驟：

一、課前預(yù)習(xí)，第一遍看書(shū)之后將資料及學(xué)案中的課前預(yù)習(xí)獨(dú)立完成；第二遍看書(shū)之后將練習(xí)題獨(dú)立完成，將不會(huì)的問(wèn)題化出來(lái)，以便聽(tīng)課時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。

二、課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)要手、口、眼、耳并用，關(guān)鍵要用心。如果聽(tīng)課時(shí)要記筆記，重點(diǎn)在聽(tīng)，簡(jiǎn)單記重點(diǎn)要點(diǎn)難點(diǎn)，課下整理。做好課前預(yù)習(xí)可以提高課堂效率。

三、課后鞏固，課下再進(jìn)一步將習(xí)題中不會(huì)的問(wèn)題解決，如果仍不能解決，通過(guò)學(xué)生互助，老師講解最終掌握。

第五篇：學(xué)習(xí)心得 -

全國(guó)“小學(xué)特級(jí)教師創(chuàng)新力課堂觀摩活動(dòng)”學(xué)習(xí)心得

今天有幸參加棗莊舉辦的“小學(xué)特級(jí)教師創(chuàng)新力課堂觀摩活動(dòng)”，聽(tīng)了蔡宏圣老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，我覺(jué)得課前交流這個(gè)部分是個(gè)挺顯功力的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@里孩子什么話都有可能冒出來(lái)，要想從容應(yīng)對(duì)，真得積累很多臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，所謂厚積薄發(fā)。對(duì)我而言，目前最實(shí)用的方法準(zhǔn)備幾句萬(wàn)能的救場(chǎng)話。遇到冷場(chǎng)能救救場(chǎng)。還有一點(diǎn)就是蔡老師一開(kāi)始就肯定了孩子有說(shuō)不知道的權(quán)利，表?yè)P(yáng)真誠(chéng)的想法，我覺(jué)得這難能可貴，的確，經(jīng)過(guò)思考，有話講那是最好，沒(méi)話講當(dāng)然可以理直氣狀地表達(dá)出來(lái)，這才是負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度，這也是我們自然科學(xué)學(xué)科的老師必須堅(jiān)持的真。最后就是老師強(qiáng)調(diào)舉例子的這一種思想方法，這個(gè)境界很高，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)感覺(jué)受益匪淺，這節(jié)課蔡老師主要詮釋了這樣幾點(diǎn)數(shù)學(xué)思想讓我非常震撼： 1.課前談話——求真。

“今天的課堂有什么不同？對(duì)今天的數(shù)學(xué)老師有什么感覺(jué)？你們認(rèn)為今天的課堂應(yīng)該誰(shuí)講誰(shuí)聽(tīng)呢？”一個(gè)個(gè)輕松地話題，打開(kāi)了孩子們的話匣子，課前談話營(yíng)造了學(xué)生敢說(shuō)真話的氛圍。

2.以學(xué)論教——求實(shí)。

這節(jié)課沒(méi)有張齊華老師的課那么精致，看似隨意，其實(shí)是隨性，隨孩子認(rèn)知心理的天性，處處體現(xiàn)了以學(xué)論教的教學(xué)理念，科學(xué)地實(shí)現(xiàn)了“學(xué)”與“教”的和諧。課堂從展示學(xué)生的先學(xué)作業(yè)切入，展示了精選的，具有代表性學(xué)生先學(xué)作業(yè)。例如在展示學(xué)生對(duì)“我們班50%的同學(xué)會(huì)游泳”中50%的意義的理解時(shí)，展示了四份作業(yè)：1.50%表示50/100，2.把全班的人數(shù)平均分成100份，會(huì)游泳的人有這樣的50份，3.我們班有100個(gè)同學(xué)，50個(gè)會(huì)游泳，4.會(huì)游泳的同學(xué)占全班同學(xué)的50%。四份作業(yè)代表了四種不同的思維層次，第一名同學(xué)對(duì)50%的意義表達(dá)不清，第二名同學(xué)還是用分?jǐn)?shù)的意義在解釋百分?jǐn)?shù)，第三名同學(xué)作了一個(gè)假設(shè)來(lái)解釋百分?jǐn)?shù)，第四名同學(xué)的理解比較準(zhǔn)確。逐個(gè)點(diǎn)評(píng)了學(xué)生的作業(yè)后，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解逐漸地走向了合理，走向了科學(xué)，突出了百分?jǐn)?shù)是兩個(gè)量比較的結(jié)果，必須說(shuō)清楚誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾。3.走進(jìn)生活——求趣。

生活中的百分?jǐn)?shù)比比皆是，這節(jié)課中出現(xiàn)的百分?jǐn)?shù)都來(lái)自我們?nèi)粘５纳?，貼近孩子，讓孩子真正感受到了數(shù)學(xué)就在我們身邊?！罢乙徽?，生活中哪里有百分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)它的意思。有了分?jǐn)?shù)，為什么還要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)？”這些先學(xué)提綱的設(shè)置引領(lǐng)孩子們走進(jìn)了生活，生活經(jīng)驗(yàn)為孩子們理解百分?jǐn)?shù)提供了幫助?！癙PM——百萬(wàn)分率”的引入拓寬了孩子們的視野，讓學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)價(jià)值和趣味。