第一篇：影子教學心得體會

影子教學心得體會

“影子學習”是我們這次國培中的一個重要環(huán)節(jié)。這次的“影子學習”學習有三個幼兒園，分別是“第二實驗幼兒園”、“政府幼兒園”、“文化街幼兒園”，這三所幼兒園是許昌市最大的幼兒園，在教學方面和日常生活管理方面都是非常優(yōu)秀出色的。

我們第一站是“第二實驗幼兒園”。記得那是“影子學習”的第一天，我懷著無比激動的心情來到“第二實驗幼兒園”，給我留下了深刻的印象，給人一種放松、快樂的感覺。閑暇之余，在幼兒園中轉轉，環(huán)境布置、班級文化給人煥然一新的感覺，每個班級里外都有師幼自己制作的班級文化，富有童趣，有創(chuàng)新，非常的漂亮、制作的非常用心，看得出來幼兒園非常注重幼兒的能力與素質的培養(yǎng)，這令我非常的震撼與激動。

時間過得真快，轉眼間，“第二實驗幼兒園”一星期的“影子學習”結束了。我真的舍不得影子幼兒園和跟班的寶貝。一個星期以來，影子幼兒園給我們提供了很多的學習機會，聽公開示范課，還可以去聽聽其他老師的隨堂課，領教一下不同老師的上課風格，在這里我們不但開闊了視野，更增長了見識。

雖然第一周的“影子教學”已經結束，但終身學習還在繼續(xù)，學無止境，身為一名幼兒教師，必須不斷地在學習中、在教學中、實踐中反思自己。此外，她們園里的老師，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度;無論是思想素質，還是教學能力，都讓我有了深刻的體會，是我值得學習與借鑒的。

信陽市新縣蘇河鎮(zhèn)中心校

黃

珍

2015年12月20日

第二篇：影子教學的心得體會

影子教學的心得體會

肖慧淑

跟崗一段時間來，本人的教學理念和教學方式都發(fā)生了很大的改變。雖然很辛苦，但很充實，收獲也很大，現(xiàn)在就將我在這段時間的 心得體會匯報如下；

跟崗以來，本人尊重師傅，團結同學，自覺遵守教師工作室的各項制度，不遲到、不早退，積極認真地完成教師工作室的交給我的各項任務。

我們的工作室主持人劉老師，待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無微不至的照顧、悉心的指導和無私的幫助，令我們深受感動，倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行，劉老師精心準備每一項工作，她一絲不茍、嚴謹認真的工作作風和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。劉老師高尚的師德風范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教學風格，深深感染了我，讓我很震撼。每當感覺辛苦的時候，每當想偷懶的時候，聽聽劉老師激情洋溢的話語，看看她堅定的背影，我們就來了動力。學習期間，我們還得到了羊山小學領導的親切關懷和照顧，我們非常感激！同時，我也要感謝培訓中心給我們提供了這次不可多得的學習機會！這次的跟崗學習，過得很充實，收獲很大，不僅給我?guī)砹素S富的精神食糧，還使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。通過聽、評課，在活動中觀察和感悟老師的教育教學藝術，充分感受與體驗名師教育思想、教學風格，讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新，教學手段和教學方法發(fā)生了改變，教學水平和教學技能得到很大的提升。在準備常態(tài)課和匯報課時，本人認真整合大家的教學思路，教學設計更多地從學生的角度進行思考，創(chuàng)設適合他們的教學情境；上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學方法，采用小組合作學習的教學方法進行教學；在教學過程中使用了白板、多媒體等教學工具，讓自己的教學呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學生參與度高了，學習效率也較高了。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學習，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結能力也得到了不同程度的提高。

同時，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊?，F(xiàn)在的一桶水已經不能滿足學生的需求了，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學習新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的路！

但由于本人一直處于村鎮(zhèn)小學，見識比較少，教學方法比較傳統(tǒng)，教學過程中放不開手腳，教育、教學功底與其他老師相比還差距很大。通過這次的學習，讓我看到了差距?；厝ズ?，我將好好地把學到的東西運用到自己的教學中，讓自己的教學風格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。

第三篇：影子教學心得體會

影子教學心得體會

影子教學心得體會

是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。

這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。

一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于辛勞,甘于付出，甘于無怨無悔。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。

我將不斷學習他人的經驗,揚長避短,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

強化“自育”意識,勤學苦練,做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”。

本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的實踐學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會。

現(xiàn)將這次培訓學習總結如下:

身的素質,不斷的豐富教學經驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次影子學習我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。

感謝省教廳和河師大附中給我這個學習的機會,感謝指導老師——杜建莊老師。

在初步掌握這些教學各方面的理論知識的基礎上,我?guī)е蓡?、帶著觀察的心情,本著謙虛學習和交流的態(tài)度,以飽滿的精神和火一樣的熱情投入了影子研修的學習活動。

扮演的角色完全是服務于學生學習的引導者和監(jiān)督和組織者。

教學活動本身充分調動學生的積極性,讓每一名學生得到參與教學活動的機會。

做到了教學面向全體學生。

在教學活動中讓學生自己感知和體驗知識。

課堂氣氛相當?shù)幕钴S。

我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。

在新村小學,我們羅田6民名影子老師受到了學校的熱情款待。

本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會。

現(xiàn)將這次培訓學習總結如下:

人,這是教育的終極目標。

但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是新村小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。

周一是學校升旗的日子,護旗隊,鼓號隊莊嚴壯觀。

學生一個個嚴肅整齊行禮,連一年級的新同學也是。

是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。

但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。

我注意到,在新村小學周一早上升國旗的時候,在李校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,沒有一個學生在動,沒有一個教師自由交談。

在學生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。

志向高遠的教師帶出志向遠大的學生,知識淵博的教師帶出博學多才的學生,嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生,這就是教師的人格魅力。的教學經驗,才能在教學中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質,不斷的豐富教學經驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!

總之,這次學習我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。

感謝新村小學給我這個學習的機會,感謝指導老師--李彥芳校長,李潔老師。

理更有創(chuàng)意,更具活力。

我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。

他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

會

師傅講課,然后給師傅上見面課,之后師傅就我們的上課狀況再進行指導。

學習如何上課、聽課、說課、評課,和教法經驗交流等。

然后又通過每一節(jié)的復習,每復習一節(jié)做幾道練習,老師講解的很認真、仔細,題目的不同梯度調度了學生的積極性,題目的概況性很強,每一種類型的題目,老師都要總結規(guī)律及知識點。

課件準備的很充分,這節(jié)課的成功跟老師的課前充分準備是分不開的,老師只有了解學生平時愛出差的地方,根據(jù)學生的實際狀況備課,這一點做的非常好,值得我們學習。

些當好教師的要點和方法,給我留下

為新教師，必須具有高尚的道德品質,對學生要有愛心,且不斷更新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總之,本次學習內容豐富、實用性強。

回首短暫時間的培訓,在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,更有教育觀念上的更新。

通過這次培訓我一定認真反思,總結經驗。

對于最后的匯報課,我定會反復琢磨,精心準備,為這次培訓畫一個圓滿的句號。

篇三:影子培訓心得體會

經過培訓學習,我更堅定了“教書育人”的思想,逐步從以下三方面努力去完善自己。

小的“閃

對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學習

的機會,希望自己能有所收獲。

對于這個千載難逢的機遇,我在出發(fā)之前就反復告誡自己:珍惜機會,努力學習,必須不虛此行!轉瞬間,為期一周的培訓已結束,我受益匪淺,感想多多。

心靈深處萌發(fā)了六個字:震撼、感謝、差距。

校,我每天早上6:30起床,晚上一般6:30返回宿舍,雖然身體很累,但是內心充實,因為我覺得自己樹立了一個學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。

在這一周里,我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課,在征得任課老師同意的情況下,還聽不同學科的課。

這一周,我共聽了15余節(jié)課,包括語文、數(shù)學、英語、科學等學科。

每節(jié)課我都認真做了課堂記錄,而且寫下評價。

時間允許,我還和作課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流,向上課老師請教聽課中的疑惑之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學習,互相促進。

我努力成為導師的“影子”。

我認真觀摩她的課,觀察她和學生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助她改作業(yè),學習她布置作業(yè)的做法。

每天都和導師進行交流,努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。

除了聽課,我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。

參加了學校組織的課題研討教研活動,還參加了小學部二年級年級組組織的“誘思探究教學法”教研活動。

教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。

我認真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的見解。

我在每次的教研活動中都能有收獲。

在培訓期間,我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。

如果讓我來上這節(jié)課,我要講授哪些內容,摒棄哪些內容如何發(fā)揮學生的主體作用?如何進行小組建設,回味這一周的收獲，足以用“豐富”來形容。

聽了指導老師的課,我知道了要做一個優(yōu)秀的教師,必須有奉獻精神,要有“堅守”的意志,這是做好教育的前提,是一個優(yōu)秀老師成長的基礎。

因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質財富,只能使你成為精神富翁。

不菲的精神財富,一定會受益終身!做一個有“心”的人,鍥而不舍地去努力,醞釀沒一分收獲與感悟,金果滿枝的秋

還會離我遠嗎?雖然影子研修培訓期間的學習已經結束,但終身學習還在繼續(xù),學無止境,身為一名教師,必須不斷地在學習中、在教學中反思自己。

我一定將學到的知識運用于教學實踐中去,讓培訓的碩果在彬縣教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

交流,省府路小學的發(fā)展歷程和今天所取得的成績,深深感悟到校長對學校發(fā)展的重要性。

今天的省府路小學,形成了自己獨特的辦學思想、辦學理念、辦學思路、辦學目標、辦學特色。

這無不與一個好校長有著直接的關系。

在與鐘校長的交流中,對于學校發(fā)展與管理上,使我有了新的感悟和思考。

校長要結合本校的實際,挖掘當?shù)刭Y源、特色,確立長遠的辦學目標,辦出自己的特色。

領”。

人是高級動物,是文明的創(chuàng)造者,是向上的,其實每個人內心都希望自己比別人好,這是人區(qū)別于其他動物的本能。

教師都希望做一個優(yōu)秀教師,只不過不知怎么去做,作為校長要從思想和專業(yè)化上去引領、指導,采取“請進來,關出去”的方式,促進教師發(fā)展,教師發(fā)展了,就能提高教育教學質量,學校才會有發(fā)展。

師教研,還有高質量的活動開展,都很有特色。

這一點給我的體會很深,在大力提倡素質教育的今天,學校充分挖掘、發(fā)現(xiàn)學生的潛力,重視對學生的特長教育。

省府路小學的很多做法很值得我們學習,如開展各類豐富多彩的活動,讓學生在活動中充分展示自我,把學生的特長充分展現(xiàn)出來。

校園內走廊、過道、教室里到處懸掛學生的書畫作品,既美化校園,提升校園文化,又為學生提供展示特長的舞臺。

要使學校有亮點,作為校長,要結合當?shù)貙W校實際,充分挖掘、發(fā)現(xiàn),把握內容,定位特色教育。

進行了啟動儀式和集中培訓。

11月18日下午,分組到各基地學校,我與劍河縣南明小學的陳昌泉、劍河縣庫設小學的姜浩、關嶺縣八德鄉(xiāng)中心小學的楊曉,四人一同到貴陽市省府路小學。

基地學校對我們熱情和關心,給我們安排了吃往,還專門安排一間辦公室給我們,并配有電腦,為我們制定了影子校長培訓計劃安排表。

學的發(fā)展歷程和今天所取得的成績,深深感悟到校長對

學校發(fā)展的重要性。

今天的省府路小學,形成了自己獨特的辦學思想、辦學理念、辦學思路、辦學目標、辦學特色。

這無不與一個好校長有著直接的關系。

在與鐘校長的交流中,對于學校發(fā)展與管理上,使我有了新的感悟和思考。

校長要結合本校的實際,挖掘當?shù)刭Y源、特色,確立長遠的辦學目標,辦出自己的特色。

領”。

人是高級動物,是文明的創(chuàng)造者,是向上的,其實每個人內心都希望自己比別人好,這是人區(qū)別于其他動物的本能。

教師都希望做一個優(yōu)秀教師,只不過不知怎么去做,作為校長要從思想和專業(yè)化上去引領、指導,采取“請進來,關出去”的方式,促進教師發(fā)展,教師發(fā)展了,就能提高教育教學質量,學校才會有發(fā)展。

時間:XX年11月4日

聽了我?guī)煾祬怯裣祭蠋熤v的同類項及合并同類項這節(jié)課,我有好多的感觸:老師講課語言簡練、和藹可親,循循善誘,引導學生讓學生通過練習探究自己總結規(guī)律。

老師首先復習單項式、多項式的概念，及知識點。

課件準備的很充分,這節(jié)課的成功跟老師的課前充分準備是分不開的,老師只有了解學生平時愛出差的地方,根據(jù)學生的實際狀況備課,這一點做的非常好,值得我們學習。

終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,她還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。

另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

新,充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔,成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的培訓原則,我認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會。

現(xiàn)將這次培訓學習總結如下:

旗隊,莊嚴壯觀。

學生一個個嚴肅整齊行禮,連一年級的新同學也是。

是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。

但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。

我注意到,在西苑實驗小學周一早上升國旗的時候,在校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,沒有一個學生在動,沒有一個教師自由交談。

在學生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。

志向高遠的教師帶出志向遠大的學生,知識淵博的教師帶出博學多才的學生,嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生,這就是教師的人格魅力。

有扎實的教書技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗,才能在教學中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質,不斷的豐富教學經驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我的!總之,這次培訓,我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。

感謝西苑實驗小學給我這個學習的機會,感謝指導老師。

是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。

然而在這次培訓中,我聽了數(shù)學、語文、思品、英語、化學等學科老師的課,盡管蘇州是屬于教育的前沿,最早實施新教學理念的地方,但絕大多數(shù)的教師仍然固守教師本位的觀念,甚至有些教師還偏愛“滿堂灌”的方式。

因為這種課堂容量大,操作容易,尤其適應試教學。

不得不感慨“天下大同”啊。

不過,其中有一節(jié)體育課、一節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學課、一節(jié)思品課還是很好地讓我們感受到了新課程理念下的教學,印象深刻。

最顯著的不同在于老師的責任意識與服務意識普遍比我們這兒的強很多。

稍有風吹草動,學生的目光唰一下就飄走了,精力流失太高了。

”患了感冒的老師課堂效果是最好的,因為老師嗓子不舒服就會少講,很多學生最怕老師遇到高興的事,因為這時

老師會滔滔不絕。

問題已經很明白,教師少講才能提高學習效率,教師少干預學生才會學得更好。

學生不是等待填塞的機器,他們需要什么,想學什么,應該由他們說了算。

所以自己亟待改變的就是觀念,要大膽放心地把學習的主動權還給學生,把學習的時間還給他們,樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。

應有的發(fā)展,也是無效或低效的教學。

可以說,一位教師的課講授的很出色,如果沒有有效的組織教學,那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。

所以我們要按照新課程理念要求,從關注學生終身發(fā)展的高度,學會課堂教學的各種組織方法和策略,不斷優(yōu)化課堂教學結構,改變學生的學習方式。

積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍,解放課堂、解放學生,讓學生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學習,淡化教師課堂的主導地位,把更多的主導權給學生,把課堂交還給學生,使教師有效的教學,學生有效的學習。

我總是覺得,現(xiàn)在的學生要比以往更聰明,更有創(chuàng)造力和想象力,因此作為教師,更要以學生為本,為學生創(chuàng)設思考的空間和時間,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,采取一切方法與手段,發(fā)展學生的思維,調控學生的情緒,讓學生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。

第四篇：影子培訓心得體會

影子培訓心得體會 ——蘇州跟崗感悟

印江二中

熊安文

銅仁市骨干教師影子培訓落下了帷幕。在蘇州的這12天，無論在生活上、工作上、學習上都得到了蘇州星港學校領導和老師周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。

這次培訓，通過上課、觀課、議課，反思、聽講座、觀摩指導教師一天的工作狀況等等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。

通過這次培訓，通過和其他地區(qū)其他學校的教育教學條件和教育教學理念的比較，我深深體會到要做一名合格的骨干教師，自己還有很多需要學習、需要努力、需要改進的，尤其是以下幾個方面：

一、要與時俱進更新教學理念

新課程實施已經這么多年了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓中，我聽了數(shù)學、語文、思品、英語、化學等學科老師的課，盡管蘇州是屬于教育的前沿，最早實施新教學理念的地方，但絕大多數(shù)的教師仍然固守教師本位的觀念，甚至有些教師還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大，操作容易，尤其適應試教學。不得不感慨“天下大同”啊。不過，其中有一節(jié)體育課、一節(jié)語文課、一節(jié)數(shù)學課、一節(jié)思品課還是很好地讓我們感受到了新課程理念下的教學，印象深刻。最顯著的不同在于老師的責任意識與服務意識普遍比我們這兒的強很多。

事實上，心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學生厭倦產生，課堂上的精力流失，從而學生討厭單一的教法，導致情感流失。2004年兗州一中杜金山校長做過對傳統(tǒng)課堂教學的“兩率”調查，結果是課堂精力流失率高達38%，高效學習率不到50%。杜校長說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學都知道，稍有風吹草動，學生的目光唰一下就飄走了，精力流失太高了?！被剂烁忻暗睦蠋熣n堂效果是最好的，因為老師嗓子不舒服就會少講，很多學生最怕老師遇到高興的事，因為這時老師會滔滔不絕。問題已經很明白，教師少講才能提高學習效率，教師少干預學生才會學得更好。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學習的主動權還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。

二、要注重課堂教學的有效性

這次跟崗學習聽了不同學科的幾個課例，部分課堂，表面上內容很充實，但無論對于學生能力的發(fā)展還是應試的能力，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學的方向和目的都不很明確，課程內容的重點沒有得到落實，學生想學或未解的問題沒有得到答案。究其原因，就是在備課時確定教學內容和教學重點時有悖于課程的重點或學生學習的心理，學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，教學變得低效甚至無效。

教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內容或教學得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效的教學?？梢哉f，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關注學生終身發(fā)展的高度，學會課堂教學的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學結構，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，解放課堂、解放學生，讓學生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學習，淡化教師課堂的主導地位，把更多的主導權給學生，把課堂交還給學生，使教師有效的教學，學生有效的學習。我總是覺得，現(xiàn)在的學生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，因此作為教師，更要以學生為本，為學生創(chuàng)設思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學生的思維，調控學生的情緒，讓學生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。

三、要養(yǎng)成常常反思的習慣

葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一 個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。其實凡是在教學中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的問題，事無巨細，都值得我們反思，都可成為我們改進完善的目標，都可能變成我們成長的養(yǎng)分。當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。

十多天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。今天在跟崗學習活動小結時，蘇州星港學校領導結合他們學校和他自己的成功經驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路，并向我們提出殷切的期望，希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。對我來說，也許不能成為像他所說那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

第五篇：影子培訓心得體會

影子培訓心得體會

銅梁實驗幼兒園

王宏

2011年9月6日——9月9日，我參加了重慶市學前教育教師專業(yè)技能的“影子培訓”學習，受益匪淺，體會頗深。幾天里，我有幸得到了渝中區(qū)市級示范園——景德幼兒園陽園長的一對一指導，從如何設計一個教學活動；如何根據(jù)《綱要》，抓住關鍵經驗進行評課；如何對一個半日活動進行觀察等一系列學習中，讓我感知了最新穎實用的教學理念，認識到幼兒教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)知識、技能和修養(yǎng)的專業(yè)。要走出當前社會認同度較低的困境，最關鍵的是不斷提高幼兒教師自身的專業(yè)水平，依靠較高的教育教學水平、教育效果和令人信服的教育質量，使教師成為訓練有素的不可替代的專業(yè)人員，使幼兒教師職業(yè)成為受人尊敬的職業(yè)。幼兒素質是民族素質的基礎，培養(yǎng)跨世紀的人才，就必須有高素質的教師。沒有教師的質量就沒有教育的質量，也就沒有幼兒良好的素質。

通過培訓學習，我認識到自身的不足，將從以下方面努力去完善自己：

1、熱愛幼兒教育事業(yè)。在平時工作中，力爭做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。有高度的社會責任心，關心耐心照顧每個幼兒，尊重幼兒和對幼兒嚴格要求，對待工作要有自覺性和責任感。

2、提高自身的業(yè)務素質。充分運用現(xiàn)代化教學手段從“網”上獲取廣泛的信息，開闊視野，豐富教學，努力提高專業(yè)技能。不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

3、更新教育觀念，做到了解幼兒，注重幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展。信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體性。關心每個幼兒讓他們的身心都獲得最大程度的發(fā)展。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

通過這次的學習，在指導老師的引領、幫助下，我在思想和技能上都有一定的收獲，我將把我所學靈活地運用到以后的工作中，爭取做新時期合格的幼教人。