第一篇：中小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

中小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

中小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。

一、思想認(rèn)識(shí)的提高：

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。

二、具體收獲：

1、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》、《教師個(gè)體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師課堂教學(xué)常見技能問題》。本人積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。

2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學(xué)理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

3、面對(duì)三年攻堅(jiān)，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；、熟悉了解教材內(nèi)容；、拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求；、學(xué)會(huì)整合不同版本教材；、了解課改學(xué)生；、了解教學(xué)內(nèi)容；、熟悉新教學(xué)方式；、做好心理、知識(shí)、能力的準(zhǔn)備。

4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì)，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作。

總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我

自己，通過教育科研，通過實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

中小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。

在個(gè)人角色定位上：、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

平等交流的伙伴，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

通過自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

第二篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程個(gè)人推薦材料

黃平縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程(2006-2010

年)先進(jìn)個(gè)人推薦材料

為適應(yīng)二十一世紀(jì)教育對(duì)教師提出更高的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我校根據(jù)《黃平縣“十一.五”（2006-2010年）中小學(xué)老師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的要求，及時(shí)啟動(dòng)了這一階段的者繼續(xù)教育工作，制訂了《谷隴片小學(xué)（2006-2010年）教師繼續(xù)教育工作實(shí)施方案》，明確此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，工作分工明確，層層落實(shí)責(zé)任，以確保繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的順利完成。本人具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下。

一、更新觀念 明確目標(biāo)

組織谷隴片老師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)各種文件精神，有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)習(xí)，使全體教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。我谷隴片全體教師形成共識(shí)：沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

二、落實(shí)培訓(xùn)方案 明確培訓(xùn)任務(wù)

１、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間：2006年9月至2010年。

２、培訓(xùn)對(duì)象：全片在職教師。

３、培訓(xùn)內(nèi)容：分七個(gè)專題模塊：①《新時(shí)期師德修養(yǎng)》②《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》③《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（語(yǔ)文）④《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（數(shù)學(xué)）⑤《新課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)中的問題與反思》⑥《校本研修面對(duì)面》⑦《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》

４、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)：校本實(shí)踐與研修、集中問題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程服務(wù)相結(jié)合，其中校本培訓(xùn)為４８?jìng)€(gè)學(xué)時(shí)，集中問題指導(dǎo)為24個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)７２學(xué)時(shí)左右。

５、實(shí)施步驟：培訓(xùn)工作為三步階段開展。

第一階段（2006年9月---12月）

① 開展專題培訓(xùn)調(diào)研，梳理每一個(gè)模塊反饋的問題，確保模塊培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)形式，醞釀培訓(xùn)方案。

② 選派培訓(xùn)者和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)，組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課。

③ 制定《谷隴片小學(xué)2006—2010學(xué)中教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》。

④ 第一次全員集中培訓(xùn)，全面開展培訓(xùn)工作。

⑤ 第一專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《新時(shí)期師德修養(yǎng)》

第二階段（2007年2月---12月中旬）

① 第二專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。12月中旬組織“上好一節(jié)課”專題培訓(xùn)階段性考核評(píng)估。

② 第三、四專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（語(yǔ)文）④《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》（數(shù)學(xué)）

第三階段（2008年7月---2010年4月）

第五、六、七專題模塊的學(xué)習(xí)，內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)中的問題與反思》、《校本研修面對(duì)面》、《中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》，校本培訓(xùn)考核，評(píng)定成績(jī)、認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)，全面總結(jié)此階段的培訓(xùn)工作。

三、嚴(yán)肅紀(jì)律 確保培訓(xùn)任務(wù)完成為使繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)有序開展，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教師自覺參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們制定了《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度》等。

１、每位教師按時(shí)參加每次的集中培訓(xùn)，不遲到，不早退，不曠課。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。無(wú)故不參加培訓(xùn)者，每次扣量化分１分，一學(xué)期有５次不參加培訓(xùn)的，年終考核視為不合格。

２、按質(zhì)按量完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄，自學(xué)自練各科作業(yè)，收集、整理好相關(guān)資料。

３、認(rèn)真寫好各階段的培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)，填寫好《培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄》相關(guān)欄目。

４、每周至少寫一篇教學(xué)案例和教學(xué)反思，每月一次將自己的學(xué)習(xí)記錄交學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。

５、各輔導(dǎo)教師必須按照學(xué)校制定的“教師繼續(xù)實(shí)施方案”和“課程培訓(xùn)計(jì)劃”的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，較好地完成自己所負(fù)責(zé)的科目培訓(xùn)任務(wù)。

四、扎實(shí)開展好各種培訓(xùn)

１、以“一德三新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)。我片充分利用

教師繼續(xù)教育教材對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，利用雙休日和寒暑假集中教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)工作訓(xùn)發(fā)揮骨干教師作用，能者為師，指定骨干教師為指導(dǎo)教師。

２、崗位能力培訓(xùn)。我片學(xué)校每學(xué)期都選派骨干教師到各地或兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和班級(jí)管理培訓(xùn)。５年來(lái)，谷隴片有一名教師參加了部級(jí)培訓(xùn)，13名教師參加了省級(jí)培訓(xùn)，15名教師參加了州級(jí)培訓(xùn)，36名教師參加了縣級(jí)培訓(xùn)。我們注重二級(jí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射作用，凡被派出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)習(xí)歸來(lái)都要求開展本校的二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

３、培訓(xùn)。我片學(xué)校主要圍繞“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”和民族民間文化進(jìn)校園開展校本培訓(xùn)通過以集中學(xué)習(xí)、課堂引進(jìn)、專題討論、骨干示范、同伴互助和課堂技能比賽等形式，努力提高教師課堂教學(xué)水平，每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)技能考核。幾年來(lái)，全片共舉辦優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課30余節(jié)。

在2006-2010年小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我谷隴片教師積極參加上級(jí)舉辦各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并堅(jiān)持個(gè)人業(yè)務(wù)自修，五年來(lái)，教師的綜合素質(zhì)得到不同程度的提高。在上級(jí)舉辦的教材教法考試和課堂教學(xué)能力考核中，合格率100%。2008年，我片有43名教師參加福建師大遠(yuǎn)程教育班主任培訓(xùn)，全部合格。在縣、州舉行的課堂教學(xué)技能競(jìng)賽評(píng)比中，我片有5名教師獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，2名獲二等獎(jiǎng)，一名三等獎(jiǎng)，2名獲州級(jí)二等獎(jiǎng)。教師們?yōu)榱瞬粩嘣鰪?qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，2006年以來(lái)，有5名教師獲大專文憑，2名教師獲本科文憑。9名教師正在進(jìn)修（大專5人，本科4人），現(xiàn)全片教師95人，初中文化3人，高中3 人，中師16人，大專67人，本科6人，教師合格率達(dá)96.8%。為使繼續(xù)教育培訓(xùn)工作正常開展，全片教師五年共投入20萬(wàn)余元，教師個(gè)人投入5萬(wàn)余元。全體教師同心協(xié)力，以老帶新，以新促老，互教互學(xué)，刻苦鉆研，勤練本領(lǐng)，為適應(yīng)新課改要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，我們練就了一支師德風(fēng)尚好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，取得 較好的成績(jī)。同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到：我們的工作離黨和人民的要求還有一定距離。但我們堅(jiān)信，只要我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過廣大教師的共同努力，在今后的教育教學(xué)工作中，一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)。

第三篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)總結(jié)

本繼續(xù)教育?培訓(xùn)即將結(jié)束了，回顧?這一年來(lái)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我無(wú)論是在教育思想，?還是在教育理論及業(yè)務(wù)?能力等方面都受益頗多?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立了正確的??教育觀，端正了教育思?想 “解放思想、實(shí)事?求是”的思想路線是做?為一名教師必須貫徹的?。通過學(xué)習(xí)，我充分地?認(rèn)識(shí)到，教師的責(zé)任?到底有多大。它關(guān)系到?學(xué)生的一生：

?學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生?面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生?的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金?錢觀，等等。所以，教?師本人一定要有正確的?態(tài)度。而要真正地做到?這一點(diǎn)，又必須通過大?量的學(xué)習(xí)。在今年的繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白?了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂?得了該如何面對(duì)學(xué)生中?出現(xiàn)的這樣那樣的問題?。

二、更新了?理念，注重交流。通過?參加本教?師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?，我首先更新了理念。?懂得了教師是學(xué)習(xí)者，?不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?，向理論學(xué)習(xí)，而且要?向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研?究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)?積極參與科研課題的研?究。教師是實(shí)踐者，實(shí)?踐的內(nèi)涵是“變革”。?其次我加深了教師的責(zé)?任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知?，深深地意識(shí)到了知識(shí)?更新和交流的重要性。?過去，我只知道埋頭于?書本知識(shí)，信息閉塞，?不善于交流，使得一些?好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己?的教學(xué)，而自己的一些?體會(huì)和好的做法也沒能?及時(shí)整理，因此總覺得?自己發(fā)展緩慢。而在這?次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)?、勤于思考，隨時(shí)與同?行學(xué)習(xí)、交流、研討，?不斷更新教育教學(xué)理念?，注重理論聯(lián)系實(shí)際，?自己的認(rèn)識(shí)水平有了很?大的提高，工作中得心?應(yīng)手了許多。我深切感受到，做為一?名教師，?一定要先調(diào)適好自己的?情感問題，再配合先進(jìn)?完備的教學(xué)策略與方法?，才能在教學(xué)工作中心?平氣和地“因材施教”?，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指?導(dǎo)，生活上的關(guān)心，認(rèn)?識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。?

三、學(xué)?以致用，提高了課堂效?率 通過自主學(xué)習(xí)、校?際聯(lián)動(dòng)、同伴互助等多種形式，我?對(duì)新課程，新理念，有?了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教?學(xué)，我有了更深的體會(huì)?，更多的嘗試，更大的?提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多??變的教學(xué)方式讓學(xué)生更?多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主??活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生?多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)??口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”?、“滿?堂灌”中解放出來(lái)，提?高了學(xué)生的思維能力、?創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，?使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同??時(shí)我以飽滿的熱情上好?每一節(jié)課，并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生??接受教師情感與情緒的?表達(dá)，接受教師人格魅力的影響，從而提高了??課堂效率。

總之，本?次這種開放式的教育培?訓(xùn)模式，為我們提供了更多的?與同行們溝通交流的機(jī)?會(huì)，從而使我眼界開闊?、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到??了解決或者啟發(fā)，使我?感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。??同時(shí)，讓我更深切地認(rèn)?識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展，教師要想更好地勝任教??育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)?教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，??還需要源源不斷的“源?頭活水”，而教師要獲?得這“源頭活水”，就?必須自覺努力地學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自己，全面提?高自身素質(zhì)。?

第四篇：3中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2

小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

（2011—2012）學(xué)年 第二學(xué)期

三田小學(xué)教師：李萍

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過這學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多：

1、樹立了良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2、完成了教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3、熟悉了本年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成了學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。

4、熟悉了本本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

5、把握了教材的重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理了教材。

6、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。措施及方法：

1、按時(shí)參加了學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加了縣組織的新課程培訓(xùn)。

3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加了學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。

6、積極配合了學(xué)校做好教育中的各項(xiàng)工作。2012、7、4

第五篇：教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

2012年教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

程超云

現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)

新課改對(duì)教師有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進(jìn)的教育思想和理念為此，我平時(shí)認(rèn)真閱讀《教學(xué)參考》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師.三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長(zhǎng)為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

2、遠(yuǎn)程研修?！爸貞c市2011年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)” 短短6天，通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場(chǎng)研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn)，互相交流，發(fā)表評(píng)論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語(yǔ)文教學(xué)改革的主線，準(zhǔn)確把握新課程初中語(yǔ)文教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長(zhǎng)。

3、“國(guó)培計(jì)劃”。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì)，讓我收獲良多，感悟頗深。楊豫輝教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施、教材與課例分析、知行階段在崗實(shí)踐?！皣?guó)培”讓我真正更新了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

4、聽課評(píng)課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。

四、重視反思實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。

總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

2012年教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)

陳永祥

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀。

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下: 1.通過一系列的師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。.多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。

通

知

在學(xué)校教師閱覽室借有書籍的老師，望在本周內(nèi)歸還書籍為謝！

2013-1-4

通

知

在學(xué)校教師閱覽室借有書籍的老師，望在本周內(nèi)歸還書籍為謝！

2013-1-4