第一篇：2015年教師老帶新個人計劃

老帶新幫扶個人計劃

自從走向了教師這一圣神的工作崗位，通過一年的時間磨合，覺得自己還算能適應(yīng)這一種角色。不過由于我們還年輕，身上還總是殘留著一股學(xué)生時代的氣息，并且我們從大學(xué)里面所學(xué)的都是老師系統(tǒng)地傳授給我們，我們根本不知道怎樣來運用這些知識來解決生活中實際問題，更不能把所學(xué)的東西又系統(tǒng)的傳授給我們的學(xué)生，所以我認為在這方面作為我們剛剛參加工作的青年教師是一個長期的學(xué)習(xí)過程。而我們怎樣能用最短的時間去學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法呢？所以我們必須得給自己制定一套長期地、學(xué)習(xí)我們身邊優(yōu)秀地、有豐富教學(xué)經(jīng)驗地老教師學(xué)習(xí)。我們只有充分利用自己空余時間多與這些老師溝通，相互交流我們在學(xué)習(xí)和教學(xué)上方法。從而才能使自己成為一名合格的教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對自己本學(xué)年“老幫新”學(xué)習(xí)工作作出以下計劃：

一、積極提升自己

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，那肯定毫無疑問必須自己要有扎實的知識功底。對于我們數(shù)學(xué)來講真正的知識儲備才是落到實處的，對于學(xué)生來講如果只懂得一點點表面知識那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒兀∷允紫茸约旱迷谧罨鶎拥谝痪€干好，下面我結(jié)合我自己的情況計劃做一個詳細的規(guī)劃：

二、學(xué)習(xí)備課，寫教案

由于本學(xué)年我們也有教學(xué)任務(wù)，主要是為了我們以后順利的走上講臺給自己充好電。如何來提升教學(xué)水平呢？那就得應(yīng)該多去聽聽指導(dǎo)老師的課?？纯唇?jīng)驗豐富的老師如果把自己的知識通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們怎樣去組織的教學(xué)、怎樣實施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點、主要教學(xué)措施、教學(xué)實驗、實習(xí)計劃、學(xué)期教學(xué)進度計劃、教師課時授課計劃(教案)。只有把這些教學(xué)方法掌握了之后，等到我們有了自己的教學(xué)任務(wù)，才能很快地把教學(xué)工作做好干好。在教學(xué)過程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段、新課引入、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段。組織課堂主要是對到班人數(shù)清點，強調(diào)安全；復(fù)習(xí)階段主要對上節(jié)課的內(nèi)容提問，由學(xué)生回答，老師給予補充；新課引入主要是針對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問，一提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容；鞏固階段主要是在下課前十多分鐘，對本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一

個比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí)，加深印象。這樣做即是對前面知識的復(fù)習(xí)，也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識。然后就是板書的設(shè)計，教案中板書的書寫必須設(shè)計出來，因為一個好的板書方便學(xué)生做筆記，同時也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。

三、不定期進行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。我們通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。同時讓老教師聽我們課在聽課的過程中，及時發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的不足，對我們進行傳幫帶，促進我們的成長。

四、開展教學(xué)法研究

要求自己每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

五、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

六、勇于創(chuàng)新，全面發(fā)展。

根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容。成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階?？蒲蟹矫??？茖W(xué)研究是高等學(xué)校教師工作的重要組成部分。教學(xué)需要科研作為基礎(chǔ)，作為引導(dǎo)，而有了科學(xué)的研究，教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。無疑，科研對提升教師的綜合素質(zhì)是非常有利的。作為本科畢業(yè)生，現(xiàn)階段在科研方面，我是一個新手，基礎(chǔ)相對薄弱，但我有信心做得更好。在接下來的五年里，我將把教學(xué)作為一個大的研究方向，結(jié)合英語技能和文化的相關(guān)內(nèi)容逐步形成自己穩(wěn)定的研究興趣和方向，以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，以科學(xué)理論為依托，爭取在五年之內(nèi)發(fā)表相關(guān)文章數(shù)篇，提高自己的科研水平。

總之，在這一學(xué)年的“老幫新”的過程中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細心教誨。勤勤懇懇、扎扎實實完成制定的各項任務(wù)和計劃，是我這次的“老幫新”教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀教師，為我校的發(fā)展和建設(shè)奉獻自己的力量。

2015年9月

第二篇：老帶新計劃

老教師帶新教師計劃

本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則老師“結(jié)對子、一幫一”。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習(xí)、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

根據(jù)校情，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定?老帶新?的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

帶動新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)科研意識，在教學(xué)中主勸分擔(dān)一些研究性課題任務(wù)，使他們有一定責(zé)任感和使命感。使新教師樹立起正確的科研價值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題，提升教育教學(xué)的實際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

每學(xué)期初老教師幫新教師制定計劃目標(biāo)，指導(dǎo)新教師認真熟悉大綱、分析教材，以及如何突破難點，突出重點等。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題，查找原因。要把聽、析、改結(jié)合起來，做到實踐—反思—實踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研組內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。

四、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

總之，學(xué)校建立一個“以老帶新”的長效機制。切不可因為教師缺、任務(wù)重就急功近利，讓青年教師背負重擔(dān)，匆匆上陣，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬的滋味。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎。同時，學(xué)校也要有一個合理公平的考評體系，能給幫帶的中老年教師在工作量、獎金和考核中給予適當(dāng)?shù)膬A斜，對進步快的新教師也要表彰鼓勵，這樣從制度上督促青年教師在老教師的帶領(lǐng)和幫助下快速成長起來。

第三篇：班主任老帶新計劃

班主任老帶新計劃

師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，為了加強我校班主任隊伍的建設(shè)，發(fā)揚六盤水市第一中學(xué)的艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流的精神，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動”?！鞍嘀魅卫蠋禄顒印笔菫榱烁玫慕o新班主任迅速成長為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境,全面推進班主任隊伍素質(zhì)整體提高,本著取長補短,共同提高的原則,我校安排我與王老師于2018年9月結(jié)為師徒。為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃：

一、帶教目的

通過帶教,讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項基本要求,從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內(nèi)容

(一)在實際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：

1、與學(xué)生家長密切聯(lián)系,形成合力共同教育學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、對學(xué)生進行思想品德教育。

4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和技能。

6、提高學(xué)生的身心健康水平。

7、正確處理班級突發(fā)性事件。

8、做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9、維護班級硬件環(huán)境。

(二)在實際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹立典范。教育年輕班主任愛護學(xué)生,熱愛班主任工作,促進她在思想上健康成長。

2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度;指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,并逐步完善。

3、指導(dǎo)年輕班主任進行班干部隊伍建設(shè),健全班級組織管理體系。

4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計主題班會,協(xié)助其組織開展班級活動,勉勵他們積極創(chuàng)新。

5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時填寫班主任工作手冊。指導(dǎo)他們做好班級學(xué)生檔案填寫、管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長的配合。

8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫期中、期末班級工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫一篇德育論文。

(三)在學(xué)期開始和結(jié)束,指導(dǎo)青年班主任寫好學(xué)期工作計劃和學(xué)期工作總結(jié)：

計劃要根據(jù)自己的本班實際,做好切實可行,符合學(xué)校整體的德育工作計劃?？偨Y(jié)要有理性思考,能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。(四)指導(dǎo)青年班主任開好家長會、主題班會：

每次家長會都共同商討會議內(nèi)容,明確重點,有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導(dǎo)青年班主任撰寫德育論文、德育案例,及時的總結(jié)工作中的經(jīng)驗。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論,提升自己的工作理論水平。(六)指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進行,每學(xué)期做好幫教活動的記錄反饋,及時進行溝通,及時解決工作中出現(xiàn)的各種問題。

我相信通過以上的工作計劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活，并幫助其成長為一位優(yōu)秀的班主任。

姓名：饒情 時間：2018年9月

第四篇：老帶新學(xué)習(xí)計劃

老帶新學(xué)習(xí)計劃

李治

作為一名剛剛進入學(xué)校的年輕教師，不管是在教育教學(xué)方面、和學(xué)生相處方面、自身素養(yǎng)方面等都十分欠缺，同時在教學(xué)工作中也存在很多疑惑。學(xué)校開展的“老帶新”活動，為我們這些尚處在探索困惑期的年輕教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。我很榮幸能成為李廷桂老師的徒弟，李老師是一個隨和、教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老師。作為一名新教師，我將虛心學(xué)習(xí)，積極請教，希望在李老師的指導(dǎo)下，更好地適應(yīng)高中教育教學(xué)工作，不斷提高自己教學(xué)水平。為此我制定“老帶新”學(xué)習(xí)計劃如下：

一、在教育教學(xué)上

1、扎實專業(yè)功底，擴大知識面。認真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實地落實到課堂中。

2、多學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)方面的教育理論、以先進的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

3、多聽李老師的課，并作好詳細的聽課記錄，借鑒和學(xué)習(xí)李老師的教學(xué)方法。

4、每個月和李老師進行一次體會交流，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5、認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，課后做到及時反思，積極撰寫課后反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)教育水平。

二、在師德修養(yǎng)上 “教師是人類靈魂的工程師”，肩負著傳承人類文明，培育祖國的未來和希望的重任，我將努力為這個職業(yè)增光添色，樹立“教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”為核心的職業(yè)道德。在課下多和學(xué)生交流，了解他們的想法，并給予他們關(guān)懷和幫助；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘。

總之，在今后的工作中我要不斷地向李老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，加強自身的師德修養(yǎng)，為人師表，努力做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師。三．自我期望

1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達到共同進步。

3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課，每學(xué)期聽課十四節(jié)以上。

4．多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6．多上公開課：爭取更多機會參加各種類型的公開課活動。

總之，我會在李老師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的理論知識學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己盡快成長起來。

第五篇：教師老帶新總結(jié)

“老帶新”學(xué)期總結(jié)

2012年8月，我成為了會理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，進一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度，對規(guī)定有了進一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對自身的教學(xué)行為細節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，注意到了之前在教學(xué)個別不符合規(guī)定的行為，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，在教學(xué)方面，對職業(yè)教育有了全新的認識，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下，我充分認識到數(shù)學(xué)課程的特點和難點以及對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學(xué)生，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成為良師益友。

自從老帶新工作開始后，莊老師經(jīng)常會去聽我的課，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，同時也會對存在的一些問題提出改進意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲。同時也對農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學(xué)中，從以老師講授為主，到學(xué)生動手實踐操作能力培養(yǎng)要求進行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進作用。課堂上，我努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會知識的同時，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識，分析解決問題的能力，為他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，積累了一定的經(jīng)驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨立思考習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進一步的學(xué)習(xí)和提高的。

同時，我還積極主動聽取了其他老師的講課。通過聽老教師的課，使我進一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必須是主體而且要投入大量的時間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過實驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。

回顧過去的一個學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。